《我要做好孩子》讀后感(精選20篇)
當(dāng)賞讀完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家整理的《我要做好孩子》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《我要做好孩子》讀后感 1
《我要做好孩子》這本書的主人公金鈴小同學(xué),是一個(gè)性格開朗、熱于幫助別人、但在學(xué)習(xí)上不怎么刻苦經(jīng)常犯粗心的毛病,常常令媽媽和老師頭疼的一個(gè)女孩子。后來在媽媽和老師的幫助下轉(zhuǎn)變成媽媽和老師心目中全面發(fā)展的好孩子。
我讀完《我要做好孩子》這本書后深有體會(huì),發(fā)覺現(xiàn)實(shí)生活中的我與書中主人公金鈴競(jìng)有幾分相似。我在學(xué)習(xí)上也不怎么刻苦,也經(jīng)常犯粗心的毛病,在學(xué)習(xí)上下一些不良的習(xí)慣也經(jīng)常讓我的'爸爸媽媽和老師操心。讀完這本書后感慨萬千,天下父母都是一個(gè)樣的,都想望子成龍,他們把子女的成績(jī)當(dāng)成頭等大事,就像書中金鈴單元測(cè)試,金鈴的媽媽緊張得連自己的工作都做不好了,子女們考學(xué)校,考大學(xué),家長(zhǎng)們比自己考大學(xué)還緊張,恨不得去幫他們考,爸爸媽媽和老師都希望我們考出好成績(jī),我們自己也希望考出好成績(jī),爸爸媽媽更希望我考出好成績(jī),我也希望自己做一個(gè)好孩子,所以在新的一年中我要改掉在我學(xué)習(xí)上不良的習(xí)慣,做一個(gè)在老師和父母心目中全面發(fā)展的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 2
今年暑假,我讀了一本書,名叫:《我要做好孩子》。這本書出自黃倍佳之手,生動(dòng)的描寫了一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等,但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”,她作了種種努力,并為保留心中那一份天真、純潔,和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的故事。雖然她講得是一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生,但與我的生活息息相關(guān)。
這本書的主人公叫金玲。很可愛的名字,一聽就覺得她一定是個(gè)很活潑的'小女孩。她最大的特點(diǎn)是跟誰都能夠“自來熟”,男女老幼尊卑貴賤,她一概都能搭得上話、聊得上共同的話題,時(shí)不時(shí)還把對(duì)方逗得哈哈大笑。(有點(diǎn)像我)金玲的媽媽對(duì)孩子的成績(jī)看的很重要,而她的爸爸卻只希望孩子每天快樂就好。
在學(xué)校,金玲的成績(jī)一般。數(shù)學(xué)一塌糊涂,語文、英語還行,總的來說比上不足比下有余吧。因?yàn)樗季S敏捷,愛動(dòng)腦筋,所以在上課時(shí)常常能受到老師的表?yè)P(yáng),她的作文也能時(shí)不時(shí)寫出讓人耳目一新的精彩。可她有個(gè)最大的毛病,粗心。錯(cuò)字連天,明明會(huì)寫但總是粗心寫錯(cuò)。但這一切在一件事情發(fā)生后出現(xiàn)了改變。那一次上提高班,因?yàn)槔蠋熞韥,大家就玩開了。金玲和她同桌畫畫,另外三個(gè)女生在玩枕頭大戰(zhàn),不小心把枕頭打壞了。后來老師問起,就因?yàn)槟侨齻(gè)女生是好學(xué)生,大家怕得罪她們就冤枉是金玲她們那些中差生干的。這讓金玲氣憤不已,下定決心要做個(gè)好孩子,不再讓別人欺負(fù)。后來在她的努力下,學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,并改掉了很多壞習(xí)慣,最終考出了好成績(jī)。
這本書告訴我們,只要愿意改變并加上努力沒有什么是是做不到的。
《我要做好孩子》讀后感 3
最近,我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是:金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始,金鈴學(xué)習(xí)一般,像有些同學(xué)一樣,想做一個(gè)好孩子,卉紫告訴她要學(xué)習(xí)好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學(xué)習(xí),可數(shù)學(xué)成績(jī)總是上不去,為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天,李小絹送給金鈴幾只蠶,金鈴在給蠶找桑葉時(shí),遇見了邢老師的數(shù)學(xué)老師,就免費(fèi)給金鈴輔導(dǎo)數(shù)學(xué),讓金鈴的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了許多。最后,金鈴成了名副其實(shí)的好孩子。
看了金鈴的`故事,我深有感觸:我和金鈴一樣,都想成為一個(gè)好孩子,可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒;洗澡也要家人提醒可金鈴呢,什么事情都干得那么好,使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢,作業(yè)遇到難題,就會(huì)措手不及;摔倒了,便會(huì)哇哇大哭;飯灑到衣服上,卻不會(huì)洗金鈴被同學(xué)欺負(fù)了,從不流一滴眼淚,也不作聲;金鈴還有領(lǐng)導(dǎo)能力,邢老師病了,她會(huì)幫邢老師一絲不茍地改。
金鈴不但堅(jiān)強(qiáng),還是一個(gè)善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風(fēng)死了,他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不愿意養(yǎng)她,幸幸成了一個(gè)無家可歸的孩子,金鈴伸出援手,讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場(chǎng)給幸幸買東西,可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心:吃不香、睡不著。你們說,金鈴善良不?
嘿嘿!讓我們一起做個(gè)好孩子吧!
《我要做好孩子》讀后感 4
媽媽在網(wǎng)上買了《我要做好孩子》這本書,她認(rèn)真的讀了一遍,覺得很好看,便推薦給我看。
這本書主要講了:小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金鈴,是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等但機(jī)敏,善良,正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、讓老師滿意的“好孩子”。她做了各種努力,并為了保留了她心中的那一份天真和純潔跟老師和家長(zhǎng)做了許多“抗?fàn)帯。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)……
讀完這本書后,我感覺同學(xué)們和金鈴是一樣的,都擁有一顆積極向上的心,想成為家長(zhǎng)、老師心中的好孩子?稍谶@努力的過程中,同學(xué)們也一定會(huì)遇到一些小麻煩。例如:被同學(xué)們?cè)┩骼,和好朋友鬧別扭啦等等。不過也會(huì)遇到些好事,如:考了一百分,在外面玩的'過程中交了個(gè)好朋友等等。這也好比一艘小船在大海上面航行,如果有風(fēng)的話,小船撐起船帆,便可以在海面上快速的行駛,但如果在深夜里出現(xiàn)了海浪將小船淹沒或損壞,即使這樣,船長(zhǎng)也會(huì)憑著自己豐富的行船經(jīng)驗(yàn),艱難的到達(dá)勝利的彼岸。
我希望同學(xué)們也可以讀讀這本書,從這本書中領(lǐng)會(huì)到一些做人的心得。
《我要做好孩子》讀后感 5
今天我和女兒一起讀了《我要做好孩子》文中小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴,他在班里學(xué)習(xí)成績(jī)一般,但是她是一個(gè)非常機(jī)靈、友善而正直的好女孩,她為了做一個(gè)家長(zhǎng)和老師都滿意的‘好孩子’,她付出了很多努力和艱辛,為了保留心目中的那一份天真、純潔,直到最后她遇到了一位老師,就因?yàn)檫@位老師給了她學(xué)習(xí)的勇氣和力量,她的成績(jī)慢慢地好起來了,是老師給了她這份無限的力量,她對(duì)自己充滿了信心,和同學(xué)們一起努力奮斗,跨入了升學(xué)考場(chǎng)。
看完后我的.心情久久無法平靜,讀著黃蓓佳老師的《我要做好孩子》,我在反省著我自己,同時(shí)也在回想著我自己孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,讀著書中小金鈴的故事讓我想起了自己的女兒;孩子一開始好的習(xí)慣是家長(zhǎng)和老師一步一個(gè)腳印引導(dǎo)出來的,可是養(yǎng)成壞習(xí)慣就太簡(jiǎn)單了,一學(xué)就會(huì)——亂扔垃圾、做事沒有計(jì)劃、三分鐘熱度、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真······很多不良的習(xí)慣。
說心里話孩子會(huì)瞬間改變,看了書中小金鈴的老師,女兒的班主任劉老師。她對(duì)我們六(4)班中的每一位同學(xué)都是那么的無微不至,并且支持一直支持理解孩子。好孩子是與老師的教育分不開的,別的孩子不說,就拿我們家玲玉來比較,老師給了孩子無窮的力量,很多因素促成玲玉學(xué)習(xí)成績(jī)下降,也許是因?yàn)榧依锏暮芏嗍伦尯⒆影膊幌滦膶W(xué)習(xí),在劉老師的關(guān)懷下,玲玉的成績(jī)真的漸漸的有些好轉(zhuǎn),孩子在快樂中勤奮努力的學(xué)習(xí)。假期作業(yè)有計(jì)劃的提前完成。
我們家長(zhǎng)要從小教育孩子做一個(gè)有愛心的人,無論做什么事都要有始有終,在社會(huì)上要多向書中的小金鈴去學(xué)習(xí),去幫助那些需要幫助的人,孩子們現(xiàn)在這個(gè)年齡一定要做一個(gè)活潑開朗、善良正直、自強(qiáng)不息的好孩子,對(duì)學(xué)習(xí)不要太安于現(xiàn)狀,要向金鈴去學(xué)習(xí),不要總想停留在一個(gè)地方,要向前沖刺!
讀完這本書我的收獲很多,我們每一位家長(zhǎng)都很希望自己的孩子能成才,從書中學(xué)到了很多知識(shí),金鈴給我們作出了榜樣,要向她好好去學(xué)習(xí)。
《我要做好孩子》讀后感 6
《我要做好孩子》是黃蓓佳寫的,講述了金鈴為了做爸爸媽媽和老師眼中的“好孩子”,做出了種種努力,并為保留孩子的天真純潔,和大人們作“斗爭(zhēng)”的故事。
這本書的故事貼合學(xué)生們的生活實(shí)際,成績(jī)中等,家境中等的金鈴?fù)瑢W(xué)的身上有許多同學(xué)的影子,書中的爸爸媽媽也像是身邊的.鄰居,老師們的言行你或者也聽著耳熟。這樣的一本書拿到手里后從書名到封皮,再到故事內(nèi)容,無一不讓人感興趣。
提起“好孩子”一詞,這是每個(gè)學(xué)生避不開的話題,誰不想做好孩子?誰不想要爸爸媽媽老師的表?yè)P(yáng),誰不想做同學(xué)們的榜樣,誰不想成為一名“好孩子”?從故事的名字入手,就會(huì)讓人興趣滿滿,拿到書后迫不及待地開始閱讀。三四年級(jí)的孩子們開始長(zhǎng)大,對(duì)于做“好孩子”的要求也很高,看看別的同齡人是怎么做的,孩子們會(huì)很愛閱讀這本書的。
金鈴這個(gè)同學(xué)有許多自己的優(yōu)點(diǎn),也有一些缺點(diǎn),她就像是我們身邊的一個(gè)同學(xué),她遇到的故事我們也遇到過,我們也會(huì)有自己很喜歡的老師,會(huì)因?yàn)閾Q老師就抵觸,會(huì)因?yàn)槔蠋煹囊痪浔頁(yè)P(yáng)而喜歡上她,在班里會(huì)被冤枉,會(huì)打抱不平,也會(huì)想做一個(gè)被大家喜歡的“好孩子”。
選擇這本書作為整本書閱讀的一本,就是源自于它的親切和平易,孩子們讀起來會(huì)很有興趣,能很好的讀完全書,并且從中收獲一些啟發(fā),學(xué)習(xí)每個(gè)人物的性格特點(diǎn),讀出一些語文味道來。
《我要做好孩子》讀后感 7
在老師的推薦下,我懷著興奮的心情去認(rèn)真閱讀《我要做好孩子》這本書。書中主要講述了一位即將升學(xué)的小姑娘金鈴在學(xué)校和家里發(fā)生的一些小故事,讓我受益匪淺。
當(dāng)我第一次翻開這本書時(shí),我有些迷茫。但漸漸地隨著閱讀的深入,我覺得這本書寫得很精彩,作者黃蓓佳阿姨筆下那位活潑開朗,善良寬容的小女孩金鈴給我留下了深刻的.印象。
主人公金鈴雖然數(shù)學(xué)很差,但是在奶奶的輔導(dǎo)之下,很快地提高了自己的成績(jī)。當(dāng)見到朋友被欺負(fù)時(shí),她會(huì)主動(dòng)出來保護(hù)她們;當(dāng)老師身體不舒服時(shí),她會(huì)真誠(chéng)地送花多關(guān)心老師;當(dāng)她看到其他小孩傷害小動(dòng)物時(shí),就很傷心地寫下了文章《我真想為你造一片森林》號(hào)召人們保護(hù)小動(dòng)物……
看完這本書以后我暗自下決心,立志要向主人公金鈴學(xué)習(xí),做一個(gè)善良、正直、勇敢的好孩子,一個(gè)不讓父母操心的小孩子,一個(gè)積極上進(jìn)的好孩子,一個(gè)讓老師和同學(xué)都喜歡的好孩子。
小朋友們,你們喜歡讀書嗎?如果你們喜歡的話,快花點(diǎn)時(shí)間看看這本書,讓我們一起加油,成為懂事、善良、快樂的好孩子吧!
《我要做好孩子》讀后感 8
今天,我又讀完了一本紅色經(jīng)典圖書——《我要做好孩子》。
這本書主要講了胖女孩兒金鈴馬上要小升初了,媽媽一直想讓她進(jìn)入最好的外語學(xué)校,所以就用了很多方法來提高金鈴的成績(jī)。精靈也發(fā)現(xiàn)了媽媽的良苦用心,發(fā)誓做一個(gè)好孩子。經(jīng)過努力,她得到了成功:征文比賽獲獎(jiǎng),考試成績(jī)上升……
讀了金鈴的.故事,我想到了冰心奶奶的話:“成功的花,人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初它的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。”是啊,要想取得成功,必須付出比常人更多更辛苦的努力和勞動(dòng)。
我不禁想起了身殘志堅(jiān)的海倫·凱勒。從一歲開始,海倫·凱勒就雙眼失明,雙耳失聰?墒撬龍(jiān)韌頑強(qiáng),和沙利文老師學(xué)習(xí)手語,用手指摸盲文,手指都磨出血也不停歇。后來,她又跟薩勒老師學(xué)習(xí)說話,每天幾小時(shí)不間斷,堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持……再想想我自己,整天吃喝玩樂,不是看電視就是玩平板,寫作業(yè)老是要人催。我一定要改掉這些壞習(xí)慣,做個(gè)好孩子。
今后,我一定珍惜時(shí)光,學(xué)會(huì)控制自己,做一個(gè)像金鈴一樣自立自主自強(qiáng)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 9
我是個(gè)小書迷,讀過好多好多的書,其中我最喜歡的一本書是《我要做好孩子》。捧起這本書我便愛不釋手,看了一遍又一遍,慢慢地我被主人公金鈴的個(gè)性所吸引,也想成為像她那樣的好孩子。
金鈴長(zhǎng)得胖乎乎的,成績(jī)不夠優(yōu)秀,卻是個(gè)非常善良、正直、勇敢、樂于助人的小姑娘。她在老師生病的時(shí)候,立下軍令狀,決心要做好孩子;在小妹妹幸幸暫時(shí)離開媽媽的時(shí)候,把她帶回家,精心照顧;當(dāng)蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí),她怕被車壓到,便把它帶回家,卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻;遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué),她用作文的形式批評(píng)他……
我最喜歡其中《貓和鼠》這一篇,因?yàn)榻疴彽穆?lián)想很奇妙,她認(rèn)為貓就是那些學(xué)習(xí)成績(jī)很好而受到家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)的好孩子,而老鼠就是像她這樣常被歧視、嘲笑的學(xué)生,所以金鈴會(huì)情不自禁地去保護(hù)老鼠,想方設(shè)法去捉弄貓。她的想法可真有意思。
我喜歡這本書還有一個(gè)原因就是其中描寫的情節(jié)都很貼近實(shí)際生活,很多事情就像是發(fā)生在我自己身邊似的。比如金鈴一到放假的時(shí)候,就會(huì)被媽媽關(guān)在家里做很多的課外資料,一點(diǎn)自由也沒有。因?yàn)榭荚嚨膲毫Γ覀円步?jīng)常參加各種各樣的'輔導(dǎo)班,寫沒完沒了的作業(yè),不能做自己感興趣的事。
看完了這本書,我覺得最需要向金鈴學(xué)習(xí)的就是她樂觀向上的精神,無論發(fā)生多大的事,無論是好事還是壞事,她都積極樂觀地面對(duì),所以每天都很快樂。我希望我每天也能很快樂,快樂地學(xué)習(xí),快樂地生活,健康地成長(zhǎng)。
我會(huì)像金鈴一樣好好努力,做爸爸、媽媽的好孩子!
《我要做好孩子》讀后感 10
寒假期間我閱讀了《我要做好孩子》這本書,使我看到當(dāng)今社會(huì)的家長(zhǎng)十分重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)孩子取得優(yōu)異成績(jī)抱有很大的希望。而辛勤的園丁——老師,想盡各種教育方法來教育班級(jí)學(xué)生,讓他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。從書中看到有部分同學(xué)為了今后能上好學(xué)校,就整天扎在題海中,又有部分學(xué)生忙于玩樂中。而故事的主人翁——金鈴,她屬于中等的行列當(dāng)中。
金鈴是個(gè)胖女孩,力氣大,她覺得她平時(shí)學(xué)習(xí)的狀態(tài)是不錯(cuò)的,今后不到名校,至少也能考個(gè)排名第二、第三的學(xué)校。媽媽趙卉紫卻一心想要讓女兒上名校。她一開始是想托關(guān)系,但是遇到了阻礙。只好放棄。爸爸卻覺得女兒這樣很好,要順其自然,不需費(fèi)心。最后金鈴父母商量,就讓女兒自己決定自己的未來。
這本書告訴我們一個(gè)道理:學(xué)習(xí)不能靠關(guān)系和條件,要靠自己的`努力,老子說:合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土;千里之行,始于足下。爸媽給自己創(chuàng)造學(xué)習(xí)的好環(huán)境,自己不努力,最終還是不成功。要想將來有一個(gè)美好燦爛的人生,現(xiàn)在必須尊敬老師和家長(zhǎng),要明禮,懂得是與非、好與壞、懂得尊重別人、誠(chéng)信待人、勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真上好每節(jié)課,按時(shí)完成各科作業(yè),用優(yōu)異的成績(jī)向老師家長(zhǎng)匯報(bào)。
感謝父母給予我們生命;感謝老師們的辛勤培育;感謝生活帶來了樂趣;熱愛生活、珍惜現(xiàn)在。我要做一個(gè)真正的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 11
假期里,我讀了許多書,其中《我要做好孩子》感受最深。
這本書講了小學(xué)六年級(jí)的金鈴在家里,學(xué)校里的故事,有在學(xué)校和同學(xué)的吵架聲,有在放學(xué)路上和朋友交談笑聲,還有金鈴媽媽在家里的批評(píng)聲。但是,最讓我觸動(dòng)的是金鈴在家里擔(dān)任“財(cái)經(jīng)大臣”的故事。
金鈴交了一個(gè)父母離異的朋友,而在她們交談中,細(xì)心的金鈴知道她的朋友喜歡芭比娃娃,于是她想送一個(gè)給朋友。可娃娃價(jià)錢不菲,要200元。給金鈴知道媽媽不會(huì)幫她出錢的,于是她要求媽媽把家里的生活費(fèi)交給她,由她當(dāng)家,一個(gè)月后的結(jié)余歸她。雖然最后金鈴沒有堅(jiān)持住,放棄了,但是,她想送禮物給朋友的.執(zhí)著打動(dòng)了媽媽,最后,她如愿得到了娃娃,并把她送給了朋友。
在故事中,金鈴為朋友選禮物,送禮物的真誠(chéng)也一樣打動(dòng)了我,她送禮物的原因只有一個(gè)――朋友很喜歡,而在現(xiàn)實(shí)中,卻有很多人送禮的原因差不多都是為了自己的利益。聽說還有些人為了一個(gè)“三好生”的稱號(hào),特意給老師送份禮。送禮本是件好事,一份禮物,應(yīng)該代表著人與人之間的真誠(chéng),和睦,而現(xiàn)在,卻變成了一種交易,一份好禮便失去了意義,這樣得來的“三好生”那里還“好”呢?
在當(dāng)今社會(huì)中,我們聽到“送禮”二字經(jīng)常會(huì)緊張起來,因?yàn)樗呀?jīng)被演變成另外一種含義。而通過金鈴這個(gè)純真的孩子,讓我重新明白了禮物的真正含義――真誠(chéng)!
《我要做好孩子》讀后感 12
我寒假時(shí)無意間選了一本名叫《我要做好孩子》的書,這本書我看地津津有味,真是百讀不厭。
這本書講述了一個(gè)上五年級(jí)的小姑娘的故事,她名叫金鈴。書里描述了她和邢老師之間的關(guān)系。金鈴是一個(gè)樂于助人,愿意為別人做事的小胖子。她敢于與壞人搏斗,最終鼓起了勇氣把于胖兒做的壞事告訴了老師。她還很誠(chéng)實(shí),撿到了同學(xué)丟失的物品都?xì)w還給了失主。她還關(guān)心老師,在邢老師生病期間,其他同學(xué)都沒有去看望老師,而她卻拿著僅有的一塊兩毛錢買了一束康乃馨和白色的滿天星去校舍看望老師。其他同學(xué)有的甚至對(duì)金鈴用了拍馬屁這個(gè)詞,她卻不受影響,堅(jiān)持在老師生病時(shí)守護(hù)班級(jí)的規(guī)則,照樣好好學(xué)習(xí),管理班級(jí)。
可金鈴也會(huì)范一些小錯(cuò)誤。有時(shí)因?yàn)榭荚嚳嫉牟缓枚唤o家長(zhǎng)看自己的試卷。如果老師要簽名,她就使小聰明,讓別的家長(zhǎng)代簽。她還會(huì)和別的同學(xué)商量怎樣騙過家長(zhǎng)或老師?勺罱K她還是戰(zhàn)勝了自己,做了一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
看了這本書,我深有感觸。我覺得我們要學(xué)習(xí)金鈴的'誠(chéng)實(shí)、樂于助人和關(guān)心老師的善良。如果人人都這樣,我們的世界會(huì)變得更加美好,大家會(huì)更相愛相助,社會(huì)也會(huì)變得更和諧友善。我們也不能以為自己是干部或者是好學(xué)生的名義去欺負(fù)別人。這個(gè)世界,人人平等。只有關(guān)心別人,別人才會(huì)反過來關(guān)愛你、感激你、回報(bào)你。你對(duì)別人是什么態(tài)度,別人的態(tài)度也會(huì)因你而變。你對(duì)別人做了一點(diǎn)事,其實(shí)是在為你自己做事。所謂贈(zèng)人玫瑰,手留余香。
在生活中,有的人可能表面對(duì)你服服從從的,背后卻在說你的壞話。我們不管別人怎么說,怎么做,只要做好自己,比什么都重要。我們要誠(chéng)實(shí),不說謊話,不在乎別人背地里干什么,耍什么陰謀詭計(jì)。
我們要識(shí)別壞事好事,不能太依賴自己的父母!我們總有一天要獨(dú)立、成長(zhǎng),會(huì)離開父母,父母也總有一天會(huì)離開我們。我們要一步一個(gè)腳印,腳踏實(shí)地,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù),不馬虎了事,一點(diǎn)粗心可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)過程的失敗。我相信我一定能成為一個(gè)孝順父母,將來為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 13
這個(gè)暑假我讀了黃蓓佳寫的《我要做好孩子》這本書,里面的內(nèi)容生動(dòng)豐富。讀著讀著就猶如身臨其境,就好像發(fā)生在自己身上的一個(gè)個(gè)故事。
書中講述了主人公是一個(gè)胖乎乎的名叫金玲的女孩,她學(xué)習(xí)成績(jī)中等,馬上要面臨畢業(yè)考的她,付出了種種努力。并為保留心中那份天真,純潔,和家長(zhǎng)做出了許多“戰(zhàn)爭(zhēng)!笨墒墙Y(jié)局有時(shí)讓人開懷大笑,有時(shí)讓人覺得惋惜,有時(shí)又讓人很感動(dòng)。而這“戰(zhàn)爭(zhēng)”里面最多的也就是學(xué)習(xí)了,她的.語文總能出奇制勝,可數(shù)學(xué)次次考試總倒數(shù)幾名,可金玲是幸運(yùn)的,有許多人都幫助她,例如孫奶奶、刑老師、同學(xué)……果然功夫不負(fù)有心人,金玲的數(shù)學(xué)沒過幾天竟進(jìn)了前十名,這讓所有人欣喜若狂。最后,她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)升學(xué)考場(chǎng)。
讀完這本書后,有很多的東西觸動(dòng)了我,比如金玲的天真、純潔、機(jī)敏、善良、正直。從此也清楚的知道了如何做一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的好孩子,做個(gè)好孩子不是光成績(jī)好就行的,而是要必須品格、精神也要100分。而故事中的金玲就十分完美的做到了這一點(diǎn)。當(dāng)然要想做個(gè)孩子堅(jiān)持是必然的,金玲在學(xué)習(xí)上就是努力,再努力。永不放棄的精神吸引了許多好心人的幫助,使成績(jī)得到好轉(zhuǎn)。所以,在以后的日子我要學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn),來彌補(bǔ)我的缺點(diǎn)。
讀后我真正明白了:世界上沒有人是十全十美,完美無缺的,但不管做什么事情只要有一顆堅(jiān)持,純潔的心,還有始有終,不半途而廢,就一定能成功。因?yàn)槭墙鹱涌倳?huì)發(fā)光的!
《我要做好孩子》讀后感 14
一位名人說過:“讀一本好書,就是和一位高尚的人談話。”也有一位名人說過:“讀書就像登山,讀的越多爬得越高;讀書就像耕田,讀的越細(xì)豐收的越多!
暑假里,我讀了《我要做好孩子》這本書,我一下子就被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。作者黃蓓佳阿姨筆下的是一個(gè)活潑、善良,天真的我小女孩金鈴,成績(jī)雖然不是名列前茅,卻依然十分自信,我欣賞她;雖屢戰(zhàn)屢敗,但卻毫不氣餒,我欣賞她;面對(duì)老師,直抒胸臆,毫不畏懼我欣賞她。
金鈴?fù)覀円粯樱桓改纲嗽隈唏僦,大多時(shí)候需要父母的意見,他同我們一樣,經(jīng)歷這個(gè)年齡似乎不能承受的故事卻又不知該如何傾訴;她同我們一樣正面臨一次又一次的考驗(yàn),是所有人的重視給了我們壓力。但她同我們不一樣的是,后來她懂得了,通過自己的努力可以取得成功。她可以從每件看似普通卻有著非凡意義的事情中領(lǐng)悟到“我要做好孩子”了。從此,我開始向這個(gè)比我大一點(diǎn)的好孩子學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她努力、認(rèn)真、執(zhí)著;學(xué)習(xí)她,“勝不驕,敗不餒!
其中,令我影響最深的是強(qiáng)化班的那個(gè)故事。金鈴因?yàn)椴恍⌒恼f漏了嘴,使得強(qiáng)化的孩子越來越多,最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了扔墊子事件,開始老師冤枉了金鈴和尚海,而最后金鈴卻不憑借父母的.力量,自己解決這件事,使老師向他們道歉。從此,金鈴決定做個(gè)好孩子,一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧,孩子,沖刺吧!”最后如電簡(jiǎn)單的一句話語,卻深深地打動(dòng)了我。禁令自己的努力,贏得了被人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后。仿佛身臨其境,似乎自己也經(jīng)歷如此之多的故事一般。從此,我暗暗下定決心,我要做個(gè)好孩子,一個(gè)不讓父母操心的孩子,一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后,所經(jīng)歷的每一件事,所聽到的每一句話,我都會(huì)細(xì)細(xì)地品嘗,因?yàn)槲蚁胱鰝(gè)好孩子,我要做個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 15
在老師的推薦下,我?guī)е活w好奇的心,讀了《我要做好孩子》這本書。
書中主要講一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生金鈴和自己鄰居以及同學(xué)之間的許多故事。她最大的特點(diǎn)就是和誰都能夠自來熟,無論和什么人都能找到共同語言,時(shí)不時(shí)還把別人逗的哈哈大笑。從這里我們可以看出金鈴是一個(gè)非常天真快樂的小女孩。她也是一個(gè)不拘小節(jié)甚至是一個(gè)丟三落四的小女孩。最后她和同學(xué)們一起充滿信心的走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。金鈴雖然是一個(gè)學(xué)習(xí)上甚至有點(diǎn)馬馬虎虎的.小女孩,但她十分機(jī)敏善良正直,她身上也有許多缺點(diǎn),比如平均每天丟一塊橡皮粗心等等,最要命的就是她的粗心,錯(cuò)別字多的數(shù)不過來,數(shù)學(xué)的混合運(yùn)算包含的小數(shù)和分?jǐn)?shù)她一看就頭疼,十題的混合運(yùn)算只能對(duì)3————4題,英語考試要么居首第一個(gè)字母沒大寫,要么音標(biāo)寫錯(cuò),在不然就是字寫得不好看不規(guī)范。其實(shí)金鈴也有很多的優(yōu)點(diǎn),勇于幫助別人,比如有一次,尚海欺負(fù)了一個(gè)小女孩,金鈴上前膀子一晃把他就嚇跑了。金鈴把這個(gè)小妹妹帶回家,還照顧她,幫助她。總之她是
一個(gè)活潑可愛,樂于助人的小女孩。
《我要做好孩子》讀后感 16
《我要做好孩子》是一本老少皆宜的書,講的是主人公金鈴的生活。
讓印象最深的是老師病了那一章,金鈴很仗義,去看望了老師。邢老師讓她布置一篇作文,然后改分。她沒有偏心地去改分,而且自己那篇寫的很好,體現(xiàn)出了金鈴的仗義和正直。
金鈴的正直更反應(yīng)了她是一個(gè)好孩子,但這真正好反襯了我們班的.班長(zhǎng)。她成績(jī)偏上,但她總是關(guān)照另一個(gè)好朋友。今天上午數(shù)學(xué)課上,老師去開會(huì)叫班長(zhǎng)對(duì)講話的同學(xué)記名。她一直在寫男生的名,沒有記女生的。況且她的好朋友一直在說話,可她卻視而不見。
金鈴的正直是值得我們學(xué)習(xí)的,但她還很善良、聰明、可愛,何嘗不是一個(gè)好孩子呢?金鈴達(dá)到了她的目標(biāo):做一個(gè)好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 17
最近,我看了一本書,書名叫《我要做好孩子》。我覺得不錯(cuò),就寫了讀后感。這本書的作者是黃蓓佳,她出生于江蘇如皋市,1984年成為江蘇省作家,中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員,曾任江蘇省作家協(xié)會(huì)副主席,這本書獲得了全行業(yè)優(yōu)秀暢銷品種,江蘇省優(yōu)秀圖書獎(jiǎng),全國(guó)優(yōu)秀暢銷獎(jiǎng)等等......
讀完這本書,讓我印象中印象最深刻的人是金玲。金玲是個(gè)小女孩,剛過11歲,在新華小學(xué)讀書,身高155米,體重50公斤,是個(gè)“自來熟”,數(shù)學(xué)成績(jī)不好。
有一次,書里寫到金玲爬別人家的墻來取桑葉,結(jié)果被別人一把抓住。這一章我看得苦笑不得,結(jié)果“自來熟”讓他們交了個(gè)朋友,這本書主要寫的是金玲的故事,每一章我看的'都津津有味,每一章都有新的問題,幸幸的媽媽為什么大冬天穿超短小裙,金玲的媽媽為什么不站在金玲的角度去想......
金玲有和我有差不多的童年,如:金玲和她媽媽說好了,考了90分以上,就讓幸幸住這。我也和媽媽說好了,考90分以上就給我買我喜歡的書。金玲曾給棉花放錢包里,讓錢包鼓起來。我是把和信用卡一樣大小的卡片放在錢包里面,結(jié)果錢包彎不了了......
這本書結(jié)果,我看得很起勁,因?yàn)槲铱吹搅嗣總(gè)人的童年。
《我要做好孩子》讀后感 18
我讀了《我要做好孩子》這本書,它的作者是我國(guó)著名作家——黃蓓佳。這本書講述了發(fā)生在主人公金鈴身上的故事。金鈴是一個(gè)身高只有1.55米卻又胖胖的小女孩。這位主人公把我深深地吸引住了,我便興致勃勃地讀起來。
金鈴是一個(gè)善良的孩子。有一次,她看見了一群孩子在欺負(fù)一只小鳥,她就把小鳥送到了一個(gè)安全的地方。又有一次,張靈靈因?yàn)橐徊恍⌒恼`吞了幼蠶,害怕地把所有蠶都丟棄了,但金鈴怕幼蠶死掉,就把它們帶回了家中養(yǎng)起來。還有一次,修車的.老爺爺中風(fēng)住院了,他的孫女兒幸幸無人照顧,于是,金鈴就把她接回了自己家中。
金鈴也是個(gè)活潑可愛的孩子,她最大的特點(diǎn)是與誰都能“自來熟”。這使她與回家路上的人們都成為了忘年交。
金鈴很喜歡小動(dòng)物。這和我比起來,我感到很慚愧,因?yàn)槲页3?duì)奄奄一息的小動(dòng)物不理不睬,甚至落井下石。比如,有一次水淹了螞蟻洞,使許多螞蟻被淹死浮在水面上。因?yàn)槠綍r(shí)比較討厭螞蟻,看到這種情況不但沒有救它們,反而幸災(zāi)樂禍起來。對(duì)此,我十分后悔,可是世上沒有后悔藥!
金鈴一直想做一個(gè)好孩子,其實(shí)我認(rèn)為她已經(jīng)成為了一個(gè)合格的好孩子了?赐赀@本書,使我悟出了一個(gè)道理:判斷一個(gè)孩子是否是個(gè)好孩子,不能只看他的成績(jī),而要看他的心靈美不美。
我很喜歡這本書,推薦大家也讀一讀!
《我要做好孩子》讀后感 19
在剛過去不久的暑假,我得到了一個(gè)新禮物——一本《我要做好孩子》。我看了這本書,思緒如海,感受萬千。
這本書的作者是黃蓓佳,書中的主人公金鈴是一位成績(jī)中等,機(jī)敏、善良正直也有些淘氣的胖女孩兒。金鈴并不是班級(jí)里最出色的'女孩兒,但是成為一個(gè)好孩子卻一直是她內(nèi)心的不懈追求。為此,她付出了很多努力,在學(xué)習(xí)上與同學(xué)請(qǐng)教問題,努力彌補(bǔ)不足,在生活中與家人敞開心扉,用心創(chuàng)造機(jī)會(huì)。金鈴對(duì)這一份初心的堅(jiān)持,既是家長(zhǎng)老師們對(duì)金鈴的期望,也是如金鈴一樣的我在努力過后渴望被認(rèn)同的一聲“好孩子“。
書中作者沒有寫金鈴最后有沒有成為好孩子,但是她一直是個(gè)好孩子。有一個(gè)故事情節(jié)讓我很感動(dòng),以自修車修理為業(yè)的和藹的老爺爺突然去世了,善良的金鈴將老爺爺?shù)膶O女幸幸?guī)Щ刈约杭遗R時(shí)住。雖然金鈴和幸幸沒有血緣關(guān)系,但是金鈴把幸幸如同一樣親妹妹照顧,那一刻的溫馨在我腦海中深深印下。后來幸幸回到外婆家住后,金鈴仍不忘記關(guān)心幸幸,用著自己辛辛苦苦攢下的零花錢為幸幸買了自己都不舍得買的芭比娃娃。金鈴一直是好孩子,無論學(xué)習(xí)中,還是生活里。
僅僅是一本書,我在金鈴身上看到了自己,也看到自己想要成為的模樣。學(xué)習(xí)中我并不是班里最出色的,遇到難題,我會(huì)不如金鈴那般努力。生活中我并不是最優(yōu)秀的,遇到批評(píng),我會(huì)不如金鈴那般虛心。但是我沒有放棄,我和金鈴一樣,破繭需要時(shí)間。感恩暑假的這一份禮物,重新認(rèn)識(shí)了自己。
我要做好孩子,我一直是好孩子。
《我要做好孩子》讀后感 20
暑假里,我讀了一本《我要做好孩子》的書。
這本書的主人公是一個(gè)白白胖胖的小女孩金玲。她已經(jīng)上小學(xué)六年級(jí)了,她學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎,成績(jī)平平,她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子”付出了種種努力。可是結(jié)果總是和事先想好的不那么一樣。她雖然成績(jī)不是很好,但是,她是一個(gè)非;顫娍蓯、善良正直的孩子。
當(dāng)邢老師生病時(shí),她主動(dòng)送花關(guān)心老師;當(dāng)同學(xué)尚海被別人欺負(fù)時(shí),她見義勇為幫助同學(xué);當(dāng)小鳥受傷死去時(shí),她傷心難過的寫下了《真想為你造一片森林》這篇文章,來表達(dá)要愛護(hù)小動(dòng)物;當(dāng)小妹妹幸幸的爺爺去世了,爸爸媽媽又不要她時(shí),金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
我很喜歡這本書中的金鈴,她雖然很平凡,但她的心里卻擁有一個(gè)美好的.愿望,就是當(dāng)一個(gè)好孩子!
讀了這本書讓我懂得了,好孩子不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,還要擁有一顆善良的心、樂于助人的心。這樣才是一個(gè)真正合格的好孩子。
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