男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

初中讀《名人傳》有感

時(shí)間:2021-06-10 19:30:24 讀后感 我要投稿

初中讀《名人傳》有感500字

  當(dāng)閱讀完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編精心整理的初中讀《名人傳》有感500字,歡迎大家分享。

初中讀《名人傳》有感500字1

  寒假期間我閱讀了羅曼·羅蘭的《名人傳》,深有感觸。

  《名人傳》的作者羅曼·羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)著名作家。這本書是羅曼·羅蘭追求人類進(jìn)步與生命和諧的博大而寬廣的心靈中吟詠出來(lái)的對(duì)于人類最偉大的英雄的贊歌。《名人傳》寫的是三個(gè)世界上赫赫有名的人物:德國(guó)

  作曲家貝多芬、意大利天才雕刻家米開朗基羅和俄羅斯名作家托爾斯泰。

  《名人傳》非常好地印證了一句中國(guó)人蘇軾的豪言壯語(yǔ):古今之成大事業(yè)者,非惟有超世之才,亦必有堅(jiān)韌不拔之志。貝多芬的在傷心隱忍中找棲身,米開朗琪羅的愈受苦愈使我喜歡,托爾斯泰的我哭泣

  ,我痛苦,我只是欲求真理,無(wú)不表明偉大的人生就是一場(chǎng)無(wú)休無(wú)止的戰(zhàn)斗。是的,貝多芬,米開朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。他們經(jīng)歷了各種的磨難卻沒有向命運(yùn)屈服,在生命的最后一秒仍不屈不撓的抗?fàn)幹?/p>

  最終成為了偉人。這也告訴了我們一個(gè)道理:艱難和挫折是對(duì)命運(yùn)和人生的最好錘煉!《名人傳》就猶如向我們譜寫了一首英雄交響曲。我們從中得到的啟發(fā)是:每個(gè)人的身上都會(huì)降臨苦難與災(zāi)害,我們與其怨天尤人,

  不如努力奮斗,與其羨慕偉人,不如學(xué)習(xí)偉人人格的偉大,讓自己的人生充滿意義,與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現(xiàn)的成就,不如堅(jiān)持自己的信念、真理和正義,讓自己躋身人類中的不朽者之列。

  我們作為學(xué)生,在遇到難題時(shí),在學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí),在被挫折拌住腳時(shí),也要向貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰學(xué)習(xí),我們要借著名人的光芒,再一次擦亮我們的眼睛。用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折,用頑強(qiáng)的毅力去實(shí)

  現(xiàn)理想,這樣才能征服世界。

初中讀《名人傳》有感500字2

  讀完《名人傳》后感覺這本書帶給我的知識(shí)是偉大的,這里面的名人不是說有多偉大,只是在于他們生命里的強(qiáng)大,使他們勇敢的與困難戰(zhàn)斗,堅(jiān)持不懈。

  貝多芬的一生可以說是坎坷的,他出身貧寒,在很小的時(shí)候就輟學(xué)了。他孤獨(dú)地活著,身邊沒有任何朋友,連唯一的親人都辜負(fù)了他,他的內(nèi)心受到了很多打擊,可還是堅(jiān)持下來(lái)。它就像一只與世隔絕的孤鳥。雖然這位偉大的音樂家一直痛苦的活著去創(chuàng)造了不朽的傳世之作,但是大部分都是他耳聾后創(chuàng)作的。他最后終于戰(zhàn)勝命運(yùn),戰(zhàn)勝疾病,戰(zhàn)勝痛苦,戰(zhàn)勝聽眾的平庸,戰(zhàn)勝困難和障礙,攀上生命的巔峰。貝多芬之所以能成功,是因?yàn)樗豢锨诿\(yùn),他改變了命運(yùn),他的精神震驚全世界。

  米開朗琪羅出生在佛羅倫薩一個(gè)比較富裕的家庭。他有較高的文化修養(yǎng)和藝術(shù)功底。他的祖國(guó)多災(zāi)多難,他眼看外族入侵,人民受到奴役,自己的作品毀于戰(zhàn)亂,他受到別人的折磨,他的家族向他索要錢。他一生依附教皇,為教皇做事。教皇為自己樹立碑立傳,使米開朗琪羅達(dá)不到自己的理想。他一生遇到許多困難。他堅(jiān)持,為了自己的理想,他活到了70多歲。

  托爾斯泰出生于富貴家庭。他有一個(gè)幸福美滿的家庭。他有很高的文學(xué)天賦。他曾經(jīng)獲得成功,但他蔑視自己擁有的一切。他不肯享受生活,不肯虛度年華,他想要通過照福人類來(lái)體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。他弘揚(yáng)真正的基督精神,對(duì)自由主義的蔑視。

  我們要敢于與命運(yùn)做戰(zhàn)斗,不屈服于命運(yùn),只要我們不放棄,總有一天我們的命運(yùn)將會(huì)改變,命運(yùn)是我們自己掌握的。

初中讀《名人傳》有感500字3

  《名人傳》是法國(guó)作家羅曼·羅蘭所著《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》的合稱。傳記里的三人,雖然一個(gè)是音樂家,一個(gè)是雕塑家兼畫家,一個(gè)是小說家,各三部傳記都著重介紹偉大的天才,找人生的道路上,為創(chuàng)造真、善、美的杰作,現(xiàn)出畢生精力。

  貝多芬創(chuàng)作樂曲,“他用痛苦換來(lái)的歡樂”。即使聽覺不斷衰退,他也沒有放棄,縱使遇上失敗的愛情打擊,也沒有使他消沉下去。面對(duì)生活苦難,似乎沒有什么能使貝多芬屈服,他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕浮的作風(fēng),創(chuàng)作了《英雄交響曲》、《熱情奏鳴曲》等偉大的曲目。

  米開朗基羅留給后世的不朽的作品,是他一生血淚的凝聚。他勇敢的面對(duì)了痛苦的童年,在命運(yùn)注定他只能在無(wú)休止的干涉中替別人干活的同時(shí),他自己卻雕刻下世紀(jì)的杰作。

  托爾斯泰不僅常為思想苦惱,還為自己丑陋的相貌感到絕望,也曾親臨戰(zhàn)場(chǎng),常常處于危險(xiǎn)之境。在這樣的環(huán)境中,他仍然寫出了《塞瓦斯托波爾紀(jì)事》那樣令人激賞的作品。在結(jié)婚之后,有寫下了:《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》與《安娜·卡列尼娜》。等世界巨著。在精神上,他一直是孤獨(dú)的。八十二歲的時(shí)候,他選擇了出走,并病死于一個(gè)小火車站上。

  《名人傳》又被人們稱為““英雄傳記”!肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能!眰ト硕际窃谒罨馃嶂袣v練出來(lái)的。不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)劫難磨練的超脫是輕佻的,逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯。

  當(dāng)今的我們要踩在“巨人”的肩膀上看世界。在閱讀《名人傳》的同時(shí),寄托對(duì)偉人的哀思,更多的是從中學(xué)到偉人的精神,學(xué)習(xí)“英雄”的腳步走自己的人生道路。

初中讀《名人傳》有感500字4

  羅曼·羅蘭的這本書向我再現(xiàn)了三位曠世奇才輝煌的一生。

  他們?nèi)粋ト溯x煌的戰(zhàn)果下,其實(shí)都有無(wú)盡的艱辛,他們一輩子都在與困在自己身上的枷鎖作斗爭(zhēng)。

  貝多芬的枷鎖最明顯,貧困的家境使他失去了幸福的童年,而當(dāng)他25歲時(shí)在樂壇上大顯身手時(shí),他的雙耳有失聰。他從不向命運(yùn)低頭,他面對(duì)生活的種種困苦,始終很樂觀,他的最后一部作品《歡樂頌》為他悲劇的一生加了一個(gè)喜劇的結(jié)尾。不過,比起米開朗琪羅和列夫·托爾斯泰,他依然是幸運(yùn)的,他身體上的不自由再多,他的心靈至少是自由的。他對(duì)一切所看不順眼的事都作出了反抗。

  而米開朗琪羅呢?他有許多弱點(diǎn):軟弱、多疑,猶豫不決,經(jīng)常屈服于強(qiáng)權(quán)。但這只是他性格或者說是精神上的弱點(diǎn),在藝術(shù)探索上,他完全是一位英雄,沒有人會(huì)否認(rèn)他在藝術(shù)上的成就!他的藝術(shù)代表了意大利文藝復(fù)興期偉大的人文精神,正是如此,他才與達(dá)·芬奇及拉斐爾并列意大利三杰呢!他的一生生活得那么的壓抑和痛苦,但他沒有放棄自己的夢(mèng)想,成為一位藝術(shù)家,成為世人的驕傲。

  在常人的眼里,列夫·托爾斯泰是最幸福的:出生名門,衣食無(wú)憂,家庭幸!鋵(shí)他的苦惱正是來(lái)自于此,他痛恨自己的地位,他的一生都想擺脫世俗的枷鎖,去追求自己心中理想的生活,去追求充滿了愛的生活;蛟S許多人向往他的生活,但這位天才,這位喜歡否認(rèn)大多數(shù)人觀點(diǎn)的天才,一生一世在擺脫幸福的生活。我喜歡他的作品,但我不認(rèn)同他的思想,因?yàn)檫@個(gè)思想不切實(shí)際,看似很好,其實(shí)卻像紙老虎一樣不堪一擊。但畢竟“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,我們完全可以贊揚(yáng)他——為他偉大的文學(xué)成就。

  電影《功夫熊貓》中的主角熊貓?jiān)趶V告上說:“每個(gè)人都是自己的英雄”,世上沒有絕對(duì)的成功者,我們要像貝多芬一樣自信、百折不撓;米開朗基羅一樣謹(jǐn)慎、對(duì)事業(yè)不懈追求;托爾斯泰一樣愛所有人。如果做不到,就做自己吧,去做一個(gè)英雄吧!

初中讀《名人傳》有感500字5

  《列夫·托爾斯泰傳》有感一顆偉大的靈魂,百年前在俄羅斯的大地上發(fā)出光焰,最精純的光彩照耀我們的心靈。在十九世紀(jì)末陰霾重重的黃昏,它是一顆撫慰人間的巨星,它的目光足以心音并撫慰我們青少年的心靈。

  在法蘭西,多少人認(rèn)為他不止是一個(gè)受人愛戴的藝術(shù)家,而是一個(gè)朋友,最好的朋友,在全部歐羅巴藝術(shù)中唯一的真正的友人——列夫?托爾斯泰托爾斯泰粗獷的臉又長(zhǎng)又笨重,短發(fā)覆在前額,小小的眼睛,寬大的鼻子,往前突出的大唇,寬闊的耳朵,因?yàn)闊o(wú)法改變丑相,童年時(shí)倍感痛苦。他在一個(gè)叫卡贊的地方讀書,成績(jī)平庸,他是孤獨(dú)的。在他家庭的回憶中,好幾個(gè)人為托爾斯泰采作他的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》中的最特殊的典型人物:如他的外祖父,老親王沃爾康斯基,葉卡捷娜二世時(shí)代專制的貴族代表;他的母親,瑪利亞公主,這溫宛轉(zhuǎn)的丑婦人,生著美麗的眼睛,她的仁慈的光輝,照耀著《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》。雖然對(duì)于他的父母,他是不大熟知的,但是他至少還能保持若干關(guān)于父親的回憶。這是一個(gè)和藹的詼諧的人,眼睛顯得憂郁,在他的城邑中過著獨(dú)立不羈、毫無(wú)野心的生活;他父親死時(shí)托爾斯泰才九歲。這一死,使他第一次懂得悲苦的現(xiàn)實(shí),心中充滿了絕望。然而不知不覺中,他為少年的熱情、強(qiáng)烈的情感和夸大的自尊心所驅(qū)使,以至這種追求完美的信念喪失了無(wú)功利觀念的性質(zhì),變成了實(shí)用的性質(zhì)與物質(zhì)的了。他慢慢地也學(xué)會(huì)了放蕩自己。最后,有一樣?xùn)|西救了他:那就是絕對(duì)的真誠(chéng)、坦白和善良。

  最終他以自己的努力而成了俄-國(guó)作家。影響我們成功的決不是環(huán)境,或者遭遇。而是我們是否能保持一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,一種不屈的信念。

初中讀《名人傳》有感500字6

  這是一本看起來(lái)非常普通的書,卻讓我的寒假因它而精彩許多。它就是法國(guó)思想家、文學(xué)家羅曼。羅蘭的巨著——《名人傳》。

  這本書是音樂家貝多芬、雕塑家米開朗基羅和作家列夫托爾斯泰三個(gè)人的合傳。作者為什么要把它們放在一起呢?還是先看看他們的故事吧。

  貝多芬在音樂上很有天分,可是后來(lái)他卻失聰了。這是作為一名音樂家最大的悲哀,就像獵人沒有槍,醫(yī)生沒有手術(shù)刀一樣。但是貝多芬卻以常人難以想象的毅力仍然將自己在音樂上的天賦發(fā)揮出來(lái),寫出了許多傳世名曲。

  米開朗基羅一生也經(jīng)歷了很多的痛苦,但是和貝多芬相比,他的痛苦更多是由于自己的性格造成的,他天性多疑甚至是對(duì)自己的親人也心存芥蒂。他面對(duì)教皇和權(quán)貴極其軟弱,總是做不到堅(jiān)決的反抗。他不斷妥協(xié)又因此而痛苦不已。但是即使他再痛苦,他對(duì)工作依然很認(rèn)真,依舊對(duì)藝術(shù)很執(zhí)著。在他的作品上顯示了自己的美術(shù)天賦。

  從表面上來(lái)看,托爾斯泰的生活是比較幸福的。他出生于貴族家庭,受過良好的教育。愛情和婚姻也很幸福,但是他又是孤獨(dú)的,因?yàn)樗钠拮。孩子甚至包括他的`朋友都不能夠理解他的思想,他因此痛苦不已。

  作者在這本書中以激揚(yáng)的文字刻畫了三位不同領(lǐng)域的曠世奇才,一個(gè)在痛苦中激發(fā)天才的英雄——貝多芬;一個(gè)賦予巖石生命的英雄——米開朗基羅;一個(gè)打破寧?kù)o生活以安撫心靈的英雄——托爾斯泰。不同的人生經(jīng)歷卻造就了相同的成功與輝煌。

  作者以此告訴我們,只要我們勇于面對(duì)生活的挑戰(zhàn),不向苦難低頭,就一定會(huì)收獲自己想要的東西和生活。

初中讀《名人傳》有感500字7

  在黑喑的群體中出類拔萃,在孤單的全球中不折不撓,強(qiáng)忍著一切痛楚,造就一個(gè)又一個(gè)驚喜的也許僅有她們了,《名人傳》中的英雄人物。

  《名人傳》的創(chuàng)作者羅曼·羅蘭是二十世紀(jì)上半葉荷蘭知名的人道主義文學(xué)家。他疼痛感十九世紀(jì)與二十世紀(jì)的歐州是一個(gè)騷動(dòng)躁動(dòng)不安,散發(fā)出腐壞作風(fēng)的社會(huì)發(fā)展,是一個(gè)必須偉人的社會(huì)發(fā)展,因此他寫出了《名人傳》,為此來(lái)描述德國(guó)音樂家貝多芬,意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅,俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的痛苦和艱辛的一生。她們的工作,奉獻(xiàn),所在的時(shí)期我國(guó)都不一樣,卻以她們崇高品性和堅(jiān)強(qiáng)不屈拼搏的精神實(shí)質(zhì)使我印象深刻。自然這在其中免不了她們的杰作。

  在《名入傳》中,要我印像深刻的是貝多芬。我認(rèn)為貝多芬是最偉大的人。作為一位耳聾的音樂家卻造就了很多不朽的歌曲,并且在書里可看得出,貝多芬因耳聾不僅危害了工作中,并且還使他此后過著孤單凄涼的日常生活。但他的歌曲卻為痛苦的人而寫的,他忍耐自身的痛楚,卻用他以痛楚換得的快樂來(lái)寬慰大家,給大家膽量和能量,他的精神實(shí)質(zhì)使我吃驚。在那時(shí)候可伶而自私自利的全球里,貝多芬把歌曲當(dāng)做一種寄予。在我看書的全過程中,看到了最氣惱的事:貝多芬在過世前有十分比較嚴(yán)重的病,他每日都遭受病魔的摧殘,他總算投降了。他使他的侄兒去找醫(yī)生,可這一麻木不仁的侄兒二天后才去找醫(yī)生,醫(yī)師到,貝

初中讀《名人傳》有感500字8

  悅耳的旋律在耳畔響起,望那黑白琴鍵彼此的一起一落,訴說著貝多芬坎坷起伏的人生與桀驁樂觀的人格。

  四歲的他,在父親虛榮心的鞭策下努力學(xué)習(xí)著音樂。而同齡時(shí)的我們,卻在父母的呵護(hù)下玩耍著自己的天真。

  十一歲的他,進(jìn)入劇院的管弦樂隊(duì),每天陪伴著他的只有各種的樂器和奏樂。而同齡的我們,卻在暖暖陽(yáng)光下奔跑,在茫茫書海中充實(shí)。

  十三歲的他,失去了愛自己的媽媽。而同齡的我們,卻在媽媽的光環(huán)的照耀下茁壯的成長(zhǎng)著。

  十七歲的他,已經(jīng)是一家之主,所有的重?fù)?dān)都由他一個(gè)人背負(fù),傷痕累累的肩膀撐起了整個(gè)家。而同齡的我們,卻處在青春的大好時(shí)光,洋溢著歡笑一點(diǎn)點(diǎn)走向成熟。

  沒有夢(mèng)幻的童年,沒有溫馨的親情,上帝留給他的只有悲慘與音樂。依然樂觀的生活,因?yàn)樗麚碛兄约簝?nèi)心的曠達(dá)。

  殊不知,貝多芬接下來(lái)的人生也仍是不忍直視。

  逐漸下滑的聽力,無(wú)疑是對(duì)貝多芬最大的打擊,生活對(duì)于他來(lái)說,是一部啞劇,是一部無(wú)聲電影。再加上一生愛情的背叛,侄子的懦弱,疾病的折磨與時(shí)代的壓迫,無(wú)疑是我們無(wú)法觸及的命運(yùn)。傷感的《月光曲》祭奠了愛情,壯烈的《英雄交響曲》發(fā)揚(yáng)了精神,神圣的《歡樂頌》安撫了心靈。

  耳熟能詳?shù)那,不僅僅是時(shí)代的精華,更是對(duì)貝多芬一生的記載于感慨,在這里我們應(yīng)向這位偉大的音樂家致以崇高的敬意。

初中讀《名人傳》有感500字9

  《名人傳》是法國(guó)作家羅曼·羅蘭所著。書中寫了三個(gè)世界上赫赫有名的人物。第一個(gè)是德國(guó)作曲家貝多芬,第二個(gè)是意大利天才雕塑家米開朗其羅,最后一個(gè)就是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。

  這本書最令我感動(dòng)的就是貝多芬的故事。貝多芬是個(gè)音樂天才,他的天分很早就被他的父親發(fā)現(xiàn)了,不幸的是,貝多芬的父親并不是一個(gè)稱職的好父親。他每天讓貝多芬練琴,不顧及他的心情,有時(shí)甚至把貝多芬和一把小提琴一起關(guān)進(jìn)一個(gè)屋子里,一關(guān)則是一整天,并用暴力逼著他學(xué)習(xí)音樂。貝多芬的童年是悲慘的。他的母親在他十六歲時(shí)就去世了,他的父親隨之變成了一個(gè)揮霍的酒鬼。這些不幸一起壓倒了貝多芬的頭上,在他心中刻下了深深地傷痕?墒撬]有因此而沉淪,而是把他的全部精力都投入到了自己所熱愛的音樂事業(yè)當(dāng)中去了。由于他的天分和勤奮,很快就成名了。就當(dāng)他沉浸在音樂給他帶來(lái)的幸福當(dāng)中時(shí),不幸的事情又接踵而來(lái)——他的耳朵聾了。對(duì)于一個(gè)音樂家來(lái)說,最重要的莫過于耳朵。而像貝多芬這樣以音樂為生的大音樂家卻聾了耳朵,這是常人所無(wú)法接受的。

  貝多芬的童年時(shí)悲慘的,也是多災(zāi)多難的,他他之所以成功是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗的精神。在生活中,我們也要向貝多芬一樣面對(duì)困難毫無(wú)畏懼。只要有決心、有毅力,所有的困難都會(huì)迎刃而解,成功的曙光就在不遠(yuǎn)的前方,只要肯努力,他一定會(huì)屬于你!

初中讀《名人傳》有感500字10

  剛剛起身的太陽(yáng)呵,精神抖擻,紅光四溢,把整個(gè)世界照得通亮。

  暗藍(lán)色的高空中閃耀著一顆白亮耀眼如鉆石的星星——啟明星。青蛙碧綠的身體上布滿了墨綠色的斑點(diǎn),白白的大肚子像是充過了氣,一鼓一鼓的。

  下雨了,雨點(diǎn)“劈劈啪啪”地敲打著玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了無(wú)數(shù)大大小小的水珠。哥哥在我們村農(nóng)機(jī)隊(duì)開拖拉機(jī)。他個(gè)子高高的!身體很魁梧,黑紅的臉上有一塊塊傷疤,每當(dāng)我抬起頭看到這些傷疤的時(shí)候,腦海里便浮現(xiàn)出了一位拖拉機(jī)手給我描述的動(dòng)人故事。

  盛夏,天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛,好像怕陽(yáng)s光傷了自己的翅膀。朦朧中,我發(fā)現(xiàn)房間里還亮著燈。爸爸瘦弱的身影正伏在桌上定書。。“职钟止ぷ鞯竭@么晚。天氣又悶又熱,我渾身上下都被汗水浸濕了。我輕輕地跳下床,去拿毛由擦汗,順便也給爸爸擦擦汗。走近一看,只見他臉上、背上都浸著一顆顆豆大的汗珠,汗衫與濕透了,幾只蚊子叮在爸爸肩膀上吸血。我連忙一巴掌打過去,把爸爸嚇了一跳。我把毛巾遞給爸爸,他不在意地擦了一下,又埋頭工作起來(lái)。當(dāng)我重新上床時(shí),只聽時(shí)鐘“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”地敲了12下。

  墨藍(lán)色的天空中掛著許多小星星,它們仿佛剛剛從銀河里洗過澡似的,亮晶晶的。

初中讀《名人傳》有感500字11

  今天,我學(xué)了豐子愷先生的《手指》,感觸很深,司空見慣的手指在大作家的筆下寫得這么深刻,令人回味。

  一只手上有五根指頭各有各的姿態(tài)、各有各的性格,但是缺少了每一根指頭都成不了一個(gè)拳頭,可一旦成為一個(gè)拳頭那就根根有用,根根有力量。一只手的五根手指,大拇指、食指、中指、無(wú)名指和小指,在作者的筆下各有長(zhǎng)處、各有短處,但我們無(wú)愛憎在其中,對(duì)每一根都帶著一顆感恩的心,失去哪一根,都會(huì)帶給我們生活上很多煩惱。

  大拇指在五指中,形狀實(shí)在不算美。身體矮而胖,頭大而肥,但是它是五指中最肯吃力的。食指的工作比拇指繁多,但沒有大拇指吃力,食指的姿態(tài)不如其他三指,都是直直落落的垂線,但它接觸毒品烈物最多,但需要大拇指相助。中指相貌最堂皇,處處體現(xiàn)它的養(yǎng)尊處優(yōu),做事的名義上是參加的,但它并不用力,這一點(diǎn)我不太同意豐先生的話,我練書法時(shí),中指的作用更大,沒有它還寫不成字呢。小拇指和無(wú)名指是附庸著其它三個(gè)指頭,但也少不了,豐先生說舞蹈離不了,可以做精美的花瓣,可我感覺到畫畫寫字以及做精微動(dòng)作時(shí)總少不了它。

  由此,我想到了我們班,有的同學(xué)成績(jī)好為班增光,有的同學(xué)成績(jī)不太好但樂器彈得好,是我們班同學(xué)的驕傲,一些同學(xué)作文不好,但心地善良、待人真誠(chéng)、任勞任怨,是我班打掃衛(wèi)生的能手,因?yàn)橛兴麄兾覀儼嗖拍茉趯W(xué)校揚(yáng)眉吐氣。

  每一個(gè)都很重要,缺一不可,不只是班級(jí),家庭也一樣,團(tuán)結(jié)一致才能溫馨幸福,家和萬(wàn)事興。全世界不也是這個(gè)理嗎?齊心協(xié)力,精誠(chéng)合作就會(huì)少一些災(zāi)難、少一些戰(zhàn)爭(zhēng),多一些和平、多一些幸福、多一些安寧。

初中讀《名人傳》有感500字12

  從《名人傳》一書中,我知道了,世上的英雄有兩種,第一種是通常所稱的英雄人物。那種憑借強(qiáng)力,在虛榮或個(gè)人野心驅(qū)策下的英雄,這只能給人類釀造巨大的災(zāi)難。另一種也就是正真的英雄,那只不過是“人類的忠仆”,但卻具有偉大的品格。之所以偉大,是因?yàn)樗麄兡軆A心為人類和社會(huì)服務(wù)。他們和我們一樣,經(jīng)受著生活的各種洗禮,甚至遭受了超越常人的磨難,但他們依然為我們留下了寶貴的藝術(shù)和文化遺產(chǎn)。無(wú)法解脫的痛苦又何嘗不是另一種生命的養(yǎng)料,這正好應(yīng)驗(yàn)了一句名言:“痛苦是有益的,因?yàn)橹辽傥覀儧]有作惡!

  要想成功,就必須要有驚人的毅力和不屈不撓的精神,正如蕭伯納所說的:所謂天才人物指的是具有毅力的人、勤奮的人、入迷的人和忘我的人!睹藗鳌分忻枋龅娜挥⑿鄱际菫榱藢で笳胬,創(chuàng)造真、善、美的不朽杰作而現(xiàn)出了畢生精力。這又讓我想起了一位名人——哥白尼。

  哥白尼生活的那個(gè)時(shí)代,科學(xué)還不是很發(fā)達(dá)。那時(shí)候,人們大多數(shù)認(rèn)為“天主”主宰著宇宙,“天主”創(chuàng)造了人和萬(wàn)物,明月星辰都圍著地球轉(zhuǎn)。

  經(jīng)過多年不懈的觀察和研究,哥白尼大膽地推翻了地球中心說。他認(rèn)為:地球不是宇宙的中心,它和其他行星一樣都是圍繞著太陽(yáng)運(yùn)行的,而且地球還在不停地自轉(zhuǎn)著。一些宗教人物當(dāng)眾挖苦哥白尼,哥白尼對(duì)此付之一笑,反唇相譏道:“天體地運(yùn)行絲毫不會(huì)因?yàn)檫@些笨蛋的嘲笑或尊敬而受到任何影響。

  哥白尼的日心說在近代科學(xué)的發(fā)展史上具有劃時(shí)代的偉大意義。他為了追求真理,耗盡了畢生精力。

  生活是不平凡的,只有不怕磨難,勇于攀登的人,才能登上光輝的頂點(diǎn)。

初中讀《名人傳》有感500字13

  《名人傳》由法國(guó)著名作家羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。翻開《名人傳》,在首篇的引言中有這樣一段話:“我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅巴在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒,鄙俗的物質(zhì)主義鎮(zhèn)壓著思想,阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中而死,人類喘不過氣來(lái)。打開窗子罷!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息!

  我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神,特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木。貝多芬全名叫“路德維希?馮?貝多芬”。貝多芬的童年是痛苦的。人生對(duì)他來(lái)說就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭(zhēng)。父親急于想開發(fā)他的音樂天分,使用暴力迫使貝多芬練習(xí)各種樂器。當(dāng)他稍長(zhǎng)大一些,惡運(yùn)又一次降臨到了貝多芬的頭上:他失去了最親愛的母親,貝多芬悲痛欲絕,只有寫信向朋友哭訴。

  貝多芬的一生是悲慘的,也是多災(zāi)多難的,但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事,他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認(rèn)為,貝多芬之所以成功,是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難,他絲毫無(wú)懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中,我們遇到困難時(shí),經(jīng)常想到的就是請(qǐng)求他人的幫助,而不是直面困難,下定決心一定要解決。而貝多芬,因?yàn)槠夤殴郑瑳]有人愿意與他做朋友,所以,他面對(duì)困難,只能單槍匹馬,奮力應(yīng)戰(zhàn)。雖然很孤獨(dú),卻學(xué)會(huì)了別人學(xué)不到的東西:只要給自己無(wú)限的勇氣,再可怕的敵人也可以打敗。

初中讀《名人傳》有感500字14

  這個(gè)寒假我讀了一本叫《名人傳》的書,《名人傳》又稱《巨人三傳》,是19世紀(jì)末20世紀(jì)初法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的傳記作品,它包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。其中令我印象最深的就是《貝多芬傳》。

  貝多芬出生于貧寒的家庭,他的童年是痛苦的,性格粗暴的父親為了開發(fā)他的音樂天賦,每天逼著貝多芬練琴,用暴力逼他學(xué)習(xí)音樂。由于他的天分和勤奮,很快他就成名了,在他正陶醉自己的音樂是獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,不幸的事發(fā)生了,他的耳朵聾了,這一災(zāi)難對(duì)于一個(gè)以音樂為生的音樂家來(lái)說是一個(gè)重重的打擊,但他卻能堅(jiān)毅,頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng),這也可能是他的后備力量,是他與后期那么多不朽的作品相見的窗戶,正是這種對(duì)生命的不妥性的毅力讓他那黑暗的世界有了一絲的光明,正是這種不朽的精神,震驚了整個(gè)世界。

  就像米開朗基羅說的“愈使我受苦的我愈歡喜”。我們面對(duì)殘酷的命運(yùn),要不妥協(xié),F(xiàn)在有許多學(xué)生的成績(jī)可能差了些,但在這時(shí),要多想想貝多芬這樣的人,他們面對(duì)如此大的困難,卻毫不動(dòng)搖,我們要相信自己,要堅(jiān)持,要學(xué)會(huì)給自己無(wú)限地勇氣,再可怕的敵人也是可以打敗的!

  我們要用堅(jiān)定的信念去面對(duì)挫折和困難用對(duì)生命不妥協(xié)的精神去實(shí)現(xiàn)我們自己的理想!

初中讀《名人傳》有感500字15

  “打開窗子,讓自由的空氣進(jìn)來(lái),讓我們呼吸英雄的氣息!”——這是羅曼。羅蘭在《名人傳》卷首語(yǔ)中所說的一句話,可以看做是他對(duì)自己的作品所做的一種詮釋。

  《名人傳》是羅曼。羅蘭最早享譽(yù)世界文壇的人物傳記,它真實(shí)的記錄了貝多芬,米開朗琪羅,托爾斯泰三位藝術(shù)大師坎坷的生活和艱辛的創(chuàng)作歷程,展現(xiàn)了藝術(shù)大師們偉大的心靈。在羅曼。羅蘭筆下,這些偉人之所以偉大,正在于他們能夠克服自愛神的缺陷和環(huán)境的阻礙,戰(zhàn)勝痛苦與孤獨(dú),從而獲得超越。貝多芬用痛苦換來(lái)的歡樂化成了不朽的音樂,米開朗琪羅用他生命的鮮血雕塑了后人需仰視才可見的巨作,托爾斯泰相信“當(dāng)一切人都實(shí)現(xiàn)了幸福的時(shí)候,塵世才能有幸福存在!睉{借對(duì)人類的愛和信心,他們?yōu)槿祟惲粝铝斯廨x的藝術(shù)杰作,而羅曼。羅蘭則使這三位藝術(shù)大師的形象永遠(yuǎn)為世人所敬仰。

  作品告訴我們,任何成就都伴隨著艱辛的拼搏和痛苦的考驗(yàn),只有與一切痛苦,磨難,阻礙以及自身的弱點(diǎn)做不屈不撓的斗爭(zhēng),才能最終取得勝利,實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。同時(shí)它也告訴我們,悲慘命運(yùn)不只降臨在偉人身上。當(dāng)我們?cè)馐苣ルy與痛苦時(shí),要想到許多杰出的靈魂與我們同在,與我們承受著同樣的苦難,他們與命運(yùn)抗?fàn)幍某绺哂職夂统袚?dān)苦難的偉大情懷,會(huì)鼓舞我們?cè)谌松缆飞嫌赂仪斑M(jìn)。

  《名人傳》是人類心靈的三份手稿,是一曲讓人蕩氣回腸的“英雄交響曲”。這部作品讓我們走進(jìn)三位大師的內(nèi)心世界,傾聽他們的心聲,在與這些偉人進(jìn)行心的交流的同時(shí),獲得精神上的啟迪。

【初中讀《名人傳》有感500字】相關(guān)文章:

讀《名人傳》有感合集15篇02-16

高中生讀《名人傳》有感02-14

讀《名人傳》有感作文2000字11-24

讀《名人傳》有感-初二作文大全02-10

大學(xué)生讀名人傳有感600字三篇02-09

小學(xué)生讀名人傳有感500字三篇02-09

讀童年有感500字初中10-14

初中生讀《藤野先生》有感02-18

初中讀岳陽(yáng)樓記有感09-24

讀《窮人》有感02-19