《成語(yǔ)故事》讀后感（精選38篇）
認(rèn)真讀完一本著作后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的《成語(yǔ)故事》讀后感，歡迎大家分享。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇1
在暑假里，我讀了《成語(yǔ)故事》這本名著。其中，我最喜歡孺子可教。
孺子可教說(shuō)的是張良因行刺秦始皇沒(méi)有成功，逃到下邳隱蔽。但有一天，他在下邳散步時(shí)，遇到一個(gè)老者。他看到張良走來(lái)，就叫道：“喂，你去把我橋下的鞋子撿起來(lái)！”張良聽(tīng)了很不舒服，但礙于老人的年紀(jì)，就去橋下給老人撿鞋。老人見(jiàn)了，非但不道謝，還大大咧咧的讓張良把鞋給他穿上。張良想，鞋都撿了，就不計(jì)較了。便幫老人把鞋穿上。老人連一句感激的話都沒(méi)說(shuō)，就走了。五天后，老人把自我用畢生心血寫(xiě)成的《太公兵法》交給了張良，讓他好好鉆研，張良對(duì)此深表感激。
由此可見(jiàn)，張良的確是“孺子可教”��！我們也要學(xué)習(xí)張良這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)然，我喜歡的故事還有很多，如：鷸蚌相爭(zhēng)、愚公移山、水滴石穿等。
成語(yǔ)故事讓我學(xué)到了很多精神，你也能夠看看哦！
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇2
我家里有很多書(shū)，我最喜歡的書(shū)是《中華成語(yǔ)故事》，這本書(shū)里講了很多成語(yǔ)故事，每個(gè)故事很簡(jiǎn)短，但道理很深，也讓我學(xué)了不少知識(shí)。
書(shū)中我最喜歡的成語(yǔ)是“聞雞起舞”，講的是，東晉有個(gè)叫祖逖的人，他小時(shí)候不愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)貪玩，長(zhǎng)大后覺(jué)得自己沒(méi)學(xué)問(wèn)，不能報(bào)效自己的祖國(guó)，于是就發(fā)奮讀起書(shū)來(lái)，想為國(guó)家做貢獻(xiàn)。他有一個(gè)好朋友叫劉琨，他們倆感情深厚，經(jīng)常吃睡在一起，他們還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，都想成為國(guó)家的棟梁之才。
有一天半夜里，祖逖在夢(mèng)中突然聽(tīng)到公雞的叫聲，于是用腳把劉琨踢醒，問(wèn)他：“你聽(tīng)見(jiàn)雞叫了嗎?”劉琨說(shuō):“半夜聽(tīng)見(jiàn)雞叫不吉利�！弊驽颜f(shuō)：“我偏不這樣想，要不咱們干脆以后聽(tīng)見(jiàn)雞叫就起床練劍吧?”劉琨聽(tīng)了之后也同意了。于是以后他們每天雞叫后就起床練劍。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，一年又一年，從不間斷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為文武全才，既能寫(xiě)得一手好文章，又能帶兵打勝仗。后來(lái)他們兩個(gè)人都成了將軍，實(shí)現(xiàn)了他們報(bào)效國(guó)家的愿望。
通過(guò)這個(gè)故事，我深刻體會(huì)到，做任何事情都要堅(jiān)持不懈，要有吃苦耐勞的精神，不要半途而廢，說(shuō)到做到，一定會(huì)成為一個(gè)有用的人。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇3
這個(gè)周末我力行老師“多讀課外書(shū)”的教誨，從家里書(shū)架上翻出了一本《成語(yǔ)故事》，讀完以后真的讓人學(xué)到了不少知識(shí)，受到了不小啟發(fā)。
這本《成語(yǔ)故事》當(dāng)中有很多成語(yǔ)，其中給我留下深刻印象的是三則成語(yǔ)《背水一戰(zhàn)》、《四面楚歌》、《不為五斗米折腰》。
《背水一戰(zhàn)》講述了在古代戰(zhàn)場(chǎng)當(dāng)中一些部隊(duì)將士遭到了敵人猛攻，最終部隊(duì)退守到了河邊，已經(jīng)無(wú)路可退。于是將士們背水一戰(zhàn)，與敵人展開(kāi)了殊死較量，最終為部隊(duì)殺出一條血路�！侗乘粦�(zhàn)》這個(gè)故事告訴了我們，到了危機(jī)關(guān)頭人應(yīng)該拿出勇氣面對(duì)困難，這樣的勇氣是非常強(qiáng)大的，能夠促成你完成任何看似不可能完成的任務(wù)。
《四面楚歌》講述了一個(gè)國(guó)家四周虎狼洶涌，各種勢(shì)力勾心斗角，為利益爭(zhēng)斗糾紛。而這個(gè)國(guó)家之所以能夠在這樣“四面楚歌”的環(huán)境當(dāng)中立足保存，在于巧妙地化解、制衡各種勢(shì)力，從而達(dá)到保存自己的目的。
《不為五斗米折腰》講述了一個(gè)文人清廉傲骨的品格，告訴我們不能夠低三下四得去接受他人的施舍，應(yīng)該有自己的行為處事風(fēng)格，不能夠越過(guò)自己的為人底線。
通過(guò)這些成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí)，我真是學(xué)到了很多人生道理。我會(huì)牢牢吸取其中知識(shí)涵養(yǎng)，運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇4
暑假里，我讀了一本名叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，他是圍繞著一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)的一個(gè)故事，最終把成語(yǔ)的意思寫(xiě)在最終一段。比如說(shuō)：亡羊補(bǔ)牢，故事寫(xiě)了楚襄王當(dāng)上了國(guó)君很開(kāi)心，整天吃喝玩樂(lè)，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了，他還沉迷在享樂(lè)之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬(wàn)分，于是他去請(qǐng)回莊辛向他道歉，期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補(bǔ)上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有期望的。楚襄王最終用了莊辛的方法，最終收復(fù)了大部分的地盤(pán)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。
楊時(shí)和游酢去請(qǐng)教教師，游酢要敲門(mén)時(shí)，楊時(shí)說(shuō)：“讓教師在休息一會(huì)”，于是他們便在外面等候，不一會(huì)兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當(dāng)教師推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)大雪中屹立著楊時(shí)和游酢時(shí)，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：以頌揚(yáng)尊師敬道的可貴精神。
這兩個(gè)故事讓我記憶很深，因?yàn)檫@兩個(gè)故事讓我明白了兩個(gè)道理，第一個(gè)是：在學(xué)習(xí)時(shí)，如果上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，要盡力去補(bǔ)習(xí)；第二個(gè)是：要尊敬教師。
這本書(shū)真好看，又能讓我們明白許多道理，還能夠讓我們了解歷史故事，所以我提議大家都去買這本書(shū)。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇5
暑假期間，我看了一本書(shū)——《成語(yǔ)故事》，書(shū)里一個(gè)個(gè)精彩的小故事吸引著我，啟發(fā)著我，引導(dǎo)著我。
在我的印象中最深刻的是《磨杵成針》這個(gè)小故事，講的是李白小時(shí)侯讀書(shū)很不用功，還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就跑出去玩。一天，他看見(jiàn)一位老奶奶正拿著一根又粗大壯的鐵棒在石頭上使勁的磨著，李白看了感到非常的奇怪，就好奇的問(wèn)老奶奶在干什么，老奶奶說(shuō)，她要把鐵棒磨成針，李白感到非常好笑，覺(jué)得不可思議。老奶奶又說(shuō)，只要功夫到家，自然可以成功，李白聽(tīng)了以后很受啟發(fā)。從此，李白無(wú)論碰到了多大的困難、磨難，時(shí)刻記住老奶奶的話，最后成了一位詩(shī)人。從這則故事中我深刻體會(huì)到了只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，什么困難都會(huì)迎刃而解。
從這個(gè)成語(yǔ)故事中，我懂得了一些道理，受到了一些啟發(fā)。我們要像故事當(dāng)中的那個(gè)老奶奶一樣，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，鐵棒也能磨成針。在我們平常的學(xué)習(xí)中，生活中，只要有決心，有毅力，堅(jiān)信自己能做到，再粗的“鐵棒”也會(huì)被我們磨成“針”。相信自己，不懼困難，就一定能夠戰(zhàn)勝一切，最終會(huì)迎來(lái)勝利的曙光。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇6
今天，我在語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)了《成語(yǔ)故事》一課，它的內(nèi)容豐富多彩，我看的十分入迷。書(shū)里面的故事有“自相矛盾”、“濫竽充數(shù)”、“畫(huà)龍點(diǎn)睛”有趣的小故事，其中我最喜歡“畫(huà)龍點(diǎn)睛”。
《畫(huà)龍點(diǎn)睛》講的是一位名叫張僧繇的畫(huà)家的故事。有一天，他在金陵一所寺廟的墻上畫(huà)了四條形態(tài)各異、栩栩如生的龍，卻都沒(méi)有畫(huà)眼睛，大家好奇地問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)上眼睛呢?他一臉認(rèn)真地回答，龍的眼睛不能隨便畫(huà)，這是最緊要的一筆，一旦畫(huà)出來(lái)，龍就會(huì)飛走了。
游客不信，都以為張僧繇在哄人。大家一再要求，張僧繇只好提起筆來(lái)，輕輕一點(diǎn)。霎時(shí)間，只見(jiàn)烏云密布，電閃雷鳴，被點(diǎn)上眼睛的龍騰空飛去。
游客驚嘆不已，無(wú)不佩服張僧繇神奇的點(diǎn)睛之筆。現(xiàn)在畫(huà)龍點(diǎn)睛被人們比喻說(shuō)話或文藝創(chuàng)作在關(guān)鍵之處以一、兩句話點(diǎn)明要旨，使內(nèi)容更加精辟而生動(dòng)。也比喻在整體中突出重點(diǎn)。
讀完《畫(huà)龍點(diǎn)睛》的故事，讓我深受啟發(fā)。學(xué)到了許多深刻的道理，《成語(yǔ)故事》真是一篇好課文啊!
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇7
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我利用業(yè)余時(shí)間讀了一本好書(shū)——《成語(yǔ)故事》。
成語(yǔ)，可謂是漢語(yǔ)語(yǔ)言的精華。人與人之間的交流和每一篇文章中拿來(lái)便用的成語(yǔ)背后，都有一個(gè)典故來(lái)源的故事。于是《成語(yǔ)故事》成了我很喜歡看的書(shū)。
《成語(yǔ)故事》中經(jīng)典的成語(yǔ)有以貌取人、水滴石穿、八面威風(fēng)、一諾千金……但是，讓我印象最深的是“專心致志”這個(gè)成語(yǔ)。相傳古代有位下棋的高手叫秋，他收了兩名學(xué)生，秋認(rèn)真地給學(xué)生講課，有一位學(xué)生很認(rèn)真的在聽(tīng)，并且把老師講的內(nèi)容都記下來(lái);還有一位學(xué)生，人在屋里上課，但心早就飛到外面去了，他在想，要是有一群大雁飛過(guò)來(lái)，我要能射下來(lái)一只該有多好呀!他越想越著迷，不知不覺(jué)秋講完課了。他讓兩個(gè)學(xué)生下棋，專心聽(tīng)講的學(xué)生棋法嫻熟，而不專心聽(tīng)講的學(xué)生手忙腳亂，最終還是輸了。秋告訴他的學(xué)生：學(xué)任何東西都要專心致志，不要心不在焉。
讀了這個(gè)成語(yǔ)后，我知道了：做每一件事情都要認(rèn)真對(duì)待，學(xué)每樣?xùn)|西都要專心致志，不能像秋那位心不在焉的學(xué)生那樣，上課不專心聽(tīng)講，什么都沒(méi)有學(xué)到。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇8
我非常喜歡讀書(shū)，暑假里我又拿出新買的《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)津津有味的了起來(lái)。
高爾基說(shuō)過(guò)：讀一本書(shū)，就像對(duì)生活打開(kāi)一扇知識(shí)的大窗。這本書(shū)里面的故事深深的吸引著我，有的驚心動(dòng)魄，有的感人心肺，還有的回味無(wú)窮。
“紙上談兵”這個(gè)故事對(duì)我的啟發(fā)意義很大，我知道了做事不能夸夸其談，還要有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)習(xí)也是同樣的道理，記得再清楚，不會(huì)用一樣白費(fèi)功夫。做事都要以多練為主，熟能生巧，吸取“紙上談兵”的失敗經(jīng)驗(yàn)。
在讀完這本書(shū)后，我受益匪淺，里面的每一個(gè)故事都是對(duì)我們的教誨。有些故事我們從小就知道，但還是明知故犯，是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎？是老師教育的不夠嗎？其實(shí)都不是，這些錯(cuò)誤的頻頻出現(xiàn)是因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪胁粐?yán)格要求自己造成的。我們還會(huì)記得一些教訓(xùn)，本能的去改正，這對(duì)我們是有益無(wú)害的。
《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)給我們帶來(lái)了數(shù)不盡的精神財(cái)富，他像一條江河源源不斷的流入我們真實(shí)的海洋中。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇9
這個(gè)學(xué)期我和老師、同學(xué)們共讀了一本書(shū)——《成語(yǔ)故事》，這本書(shū)有七十九個(gè)成語(yǔ)，每一個(gè)成語(yǔ)之后都有一個(gè)發(fā)人深省的歷史故事，充滿了歷史的厚重感，我特別喜歡讀。
讀完這本書(shū)，我的收獲很大�！俺涕T(mén)立雪”講的是尊師重道的故事，表現(xiàn)了楊時(shí)和游酢學(xué)習(xí)的刻苦及對(duì)師長(zhǎng)的尊重。也告訴我們，在學(xué)習(xí)上一定要謙卑、刻苦，只有這樣才能學(xué)到真本領(lǐng)�！皩�(duì)牛彈琴”則告訴我們，跟不同的人說(shuō)話應(yīng)該采用不同的方式，要因材施教，對(duì)癥下藥。“負(fù)荊請(qǐng)罪”講了廉頗故意在人前羞辱藺相如，但藺相如為了國(guó)家利益，所以避開(kāi)廉頗。廉頗后來(lái)明白藺相如的良苦用心，負(fù)荊向其請(qǐng)罪，最終兩人結(jié)為生死之交的故事。它啟示我在集體中生活應(yīng)該顧全大局，做了錯(cuò)事要及時(shí)改正。
“高山流水”讓我明白知音難覓的道理。如果在學(xué)習(xí)生活中能遇到與自己志同道合的人，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，豈不是一件快事？“覆水難收”更讓我明白做決定前一定要三思而后行，不能口出狂言，做讓自己后悔的事；也讓我明白人無(wú)完人，不能將不如自己的人全盤(pán)否定……
成語(yǔ)是多么美妙又是多么深?yuàn)W，我希望我以后能學(xué)到更多的成語(yǔ)。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇10
成語(yǔ)是中華民族文化寶庫(kù)中的瑰寶，它是前人在幾千年的生產(chǎn)活動(dòng)中所獲經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，閃爍著我們祖先智慧的光芒。
成語(yǔ)是一種極具表現(xiàn)力的語(yǔ)匯。我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中，如果能正確使用一些成語(yǔ)，往往能達(dá)到言簡(jiǎn)意賅的效果，反之則可能會(huì)貽笑大方。成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，形式各樣，來(lái)源不一。但大部分成語(yǔ)都有典故，是一般歷史事跡的高度濃縮。我們?cè)趹?yīng)用時(shí)應(yīng)該先充分了解成語(yǔ)的原意，這樣在實(shí)際使用時(shí)才能恰當(dāng)?shù)皿w。
為此，我從成千上萬(wàn)的課外書(shū)里，選擇了這本《成語(yǔ)故事》。這本書(shū)中所選的成語(yǔ)故事性、知識(shí)性較強(qiáng)，釋義準(zhǔn)確;每個(gè)成語(yǔ)故事后面還辟有一個(gè)知識(shí)框，悉心講述了與故事相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);成語(yǔ)詞條按常用成語(yǔ)詞典順序排列，方便查詢，因此，我了解了博大精深的中國(guó)文化大有裨益。
這本書(shū)裝幀雅致，內(nèi)文還配有大量插圖，給我?guī)?lái)了許多驚喜和收獲!
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇11
這幾天我讀了《成語(yǔ)故事精選》這本書(shū)，這里面講的都是常用的成語(yǔ)，里面不僅有四字成語(yǔ)如名落孫山、黔驢技窮、朝三暮四，還有八字、十字的成語(yǔ)如：鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利、留得青山在，不怕沒(méi)柴燒等。
這本成語(yǔ)故事書(shū)不僅講了有關(guān)成語(yǔ)的故事，而且還講了成語(yǔ)的意思和用法。有些成語(yǔ)我只知道它的故事，不知道怎么用，比如諱疾忌醫(yī)這個(gè)成語(yǔ)，以前我不知道怎么用它，現(xiàn)在我知道它用來(lái)比喻怕別人批評(píng)而隱藏自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。我可以造個(gè)句，小明寫(xiě)作文不好，媽媽給他指導(dǎo)，他總是諱疾忌醫(yī)，拒絕指導(dǎo)。還有的成語(yǔ)故事很特別，例如：刮目相看，這個(gè)故事是兩個(gè)成語(yǔ)的出處，除了刮目相看還有吳下阿蒙。朝三暮四，原意指用詐術(shù)欺騙人，但人們不了解它的出處把它和朝秦暮楚混淆了，朝秦暮楚比喻沒(méi)有原則，反復(fù)無(wú)常，所以朝三暮四也就這樣來(lái)用了。造個(gè)句子：小明今天想讀這本書(shū)，明天想讀那本書(shū)，真是朝三暮四啊！
讀完這本書(shū)我有三個(gè)收獲：首先，我學(xué)到了一些新的成語(yǔ)，這些成語(yǔ)是我以前壓根不知道的，其次，我知道了一些成語(yǔ)的意思，這些成語(yǔ)我以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但不知道意思，再其次，我掌握了一些成語(yǔ)的用法，這些成語(yǔ)我聽(tīng)說(shuō)過(guò)也知道意思但不會(huì)使用。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇12
今天我讀了一個(gè)故事，故事中說(shuō)到一個(gè)大財(cái)主大擺酒宴。席間劃拳行令喧鬧如潮，一個(gè)老頭因牛肉沒(méi)嚼爛而卡住喉嚨，頓時(shí)大汗淋漓，翻白眼，眾人紛紛為他想辦法處理，把老漢左右折騰，老頭兒氣得大喊而吐出牛肉，財(cái)主見(jiàn)狀要各位回家說(shuō)：“有了前車之鑒，要想不再發(fā)生這樣的災(zāi)禍，酒肉不可吃，三餐不可有”。
讀了這個(gè)故事之后，我想起了爺爺跟我講小時(shí)候?qū)W走路的事。當(dāng)時(shí)我剛學(xué)會(huì)了走路，沒(méi)走幾步就會(huì)摔倒，但是當(dāng)時(shí)自己都站不起來(lái)，然后爺爺把我抱起來(lái)放在地上讓我接著走，現(xiàn)在想想自己不想站起來(lái)，可能是再也不想學(xué)走路了，但是我并沒(méi)有因?yàn)樗さ苟艞壛藢W(xué)走路。
因噎廢食，故事中的財(cái)主，因?yàn)槔项^兒被噎著，而放棄了三餐時(shí)，我意識(shí)到不能因?yàn)槭艿酱煺鄱艞壸鲞@件事情，雖然老頭兒因?yàn)槌耘Ｈ庖�。但是是老頭兒急于說(shuō)話所造成的，所以財(cái)主因此放棄三餐是不對(duì)的，而是要找到事情的原因。
讀了這個(gè)故事使我知道兩個(gè)道理，酒肉不可吃，三餐不可有是不對(duì)的可以在請(qǐng)別人吃飯的時(shí)候盡量不要說(shuō)話，還有要是想說(shuō)話就等到嘴里沒(méi)有東西在說(shuō)話才對(duì)。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇13
成語(yǔ)作為古人智慧的結(jié)晶，漢語(yǔ)言中的精華，傳承了中華幾千年豐富的歷史文化。我愛(ài)中國(guó)的文化，愛(ài)它的歷史悠久，博大精深！
《中華成語(yǔ)故事》是寶貴的文化遺產(chǎn)，每個(gè)成語(yǔ)故事都包含的內(nèi)容極為豐富，它反映了政治.軍事.文化.道德和理想......我們可以通過(guò)成語(yǔ)故事去了解中華民族悠久的歷史文化并且可以得到教育意義的啟示。
其中我比較喜歡勤能補(bǔ)拙的故事，它講了白居易的故事，他不僅是唐朝一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，而且也是為官清廉.深得民心的好官。這與他的個(gè)人做事的態(tài)度和原則有關(guān)。他認(rèn)為：一個(gè)人天生的資質(zhì)是很重要的，但是后天的努力更重要。這告訴我們：一個(gè)人天資差一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵要勤奮，勤奮了就能彌補(bǔ)笨拙的缺憾！現(xiàn)實(shí)生活中，笨并不代表成績(jī)不好，聰明也并不代表成績(jī)好，我們要知道自己的不足之處，才能通過(guò)不懈的努力，刻苦學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足，提高學(xué)習(xí)成績(jī)！
古人好學(xué)求知的精神，是我值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀榜樣。我要“勤能補(bǔ)拙”，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不負(fù)父母的期望！
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇14
這幾天我在讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，讀著讀著，不知不覺(jué)被這本書(shū)深深地吸引了。
這本書(shū)又耐人尋味的歷史故事；有巧奪天工的神話故事；富含真理的寓言故事。這是一本蘊(yùn)含了許多成語(yǔ)的﹑充滿知識(shí)的書(shū)。
那里面有大義滅親﹑畫(huà)餅充饑﹑井底之蛙﹑黔驢技窮﹑臥薪嘗膽等等。我最喜歡其中的臥薪嘗膽因?yàn)檫@個(gè)故事告訴我們做人要先苦后甜。
這個(gè)故事講得是吳越兩國(guó)在春秋末期為爭(zhēng)取天下霸權(quán)，在夫椒激戰(zhàn)，越軍大敗，越王勾踐被俘，吳王夫差認(rèn)為要完成霸業(yè)，必須要寬宏很多。就沒(méi)殺越王勾踐。沒(méi)想到幾十年后，越往東山再起，逼死了吳王夫差。越王勾踐之后成為春秋霸主之一。
越王勾踐是多么忍辱負(fù)重、老謀深算的一個(gè)人��！勾踐為了打敗吳王夫差，睡在柴草當(dāng)中，吃粗茶淡飯；為了打敗吳王夫差吃飯睡覺(jué)都要舔嘗苦膽；為了打敗吳王夫差和戰(zhàn)士們同睡同起；為了打敗吳王，他放下身段，不恥下問(wèn)。功夫不負(fù)有心人。越王勾踐最終打敗了吳王夫差。
讀完了這篇文章我明白了：做人要忍辱負(fù)重、不恥下問(wèn)。
讀完了整本書(shū)，這本書(shū)啟示了我：人生就像大海，困難、挫折與艱辛，可是是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇15
暑假來(lái)了，老師為了豐富我們的知識(shí)，向我們介紹了很多好的書(shū)籍。我就是利用暑假時(shí)間讀了一本成語(yǔ)故事書(shū)，其中我最喜歡的一則故事是《濫竽充數(shù)》。
故事中，齊宣王喜歡聽(tīng)?zhēng)装偃舜刁拇蠛献�，有一個(gè)叫南郭先生的聽(tīng)說(shuō)工資高，于是就混進(jìn)里樂(lè)隊(duì)假裝吹竽，一開(kāi)始他心里發(fā)虛，害怕，后來(lái)時(shí)間一長(zhǎng)他發(fā)現(xiàn)國(guó)王和其他人都不注意他，所以他就裝模作樣，為此國(guó)王還獎(jiǎng)賞過(guò)他，就這樣他不在害怕了。時(shí)間一天天的過(guò)去了，齊宣王去世了，他的兒子繼承了他的王位，齊宣王的兒子也喜歡聽(tīng)竽，但是他喜歡聽(tīng)個(gè)人獨(dú)奏，南郭先生再也混不下去了，于是就悄悄地溜走了。
讀了這個(gè)故事我懂得了，做人要誠(chéng)實(shí)，勤奮，不要耍小聰明，只有真正的智慧才是你的財(cái)富，要腳踏實(shí)地，否則很容易被人看穿。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇16
我最喜歡的一本書(shū)是《成語(yǔ)故事》，雖然它外表很普通，可是里面的內(nèi)容很豐富，能讓你明白許多道理，比如拔苗助長(zhǎng)的故事，說(shuō)宋國(guó)有個(gè)急脾氣的人想讓禾苗快長(zhǎng)大，他每天都到田里看，嘴里還不停的說(shuō)：“禾苗禾苗你快快長(zhǎng)大，早點(diǎn)讓我吃到香噴噴的新米�！蓖蝗凰氲搅艘粋�(gè)辦法，要是把禾苗往上拔拔，它不就長(zhǎng)高了嗎？說(shuō)干就干，他一直忙到太陽(yáng)下山�；氐郊宜咽虑楦嬖V了妻子，還覺(jué)得自己很聰明，妻子聽(tīng)了忙跑到田里一看，吃驚極了，只見(jiàn)禾苗全部枯萎了。這個(gè)故事告訴我們“欲速則不達(dá)”的道理，要是只憑著自己良好的愿望很有可能好心做錯(cuò)事。
比如守株待兔的故事，講的是一個(gè)農(nóng)夫在耕地，忽然一只兔子撞死在了樹(shù)樁上，農(nóng)夫高興極了，撿起兔子回家飽餐了一頓，從此，他再也不耕地了，整天守在樹(shù)樁旁，等著兔子過(guò)來(lái)撞死。可是一天、兩天……一個(gè)月過(guò)去了，他也沒(méi)見(jiàn)到一只兔子撞死在樹(shù)樁上，農(nóng)夫的田里長(zhǎng)滿了荒草，顆粒無(wú)收。通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了只有辛勤的勞動(dòng)才能獲得成果，就在那等將是一無(wú)所獲。
我很喜歡這本書(shū)，雖然我看了許多遍，但是還是很喜歡看，并且保護(hù)的很好，我會(huì)讓它一直陪著我成長(zhǎng)。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇17
在這個(gè)暑假中我讀了一本書(shū)，叫《成語(yǔ)故事》，里邊有一百一十二個(gè)故事，有目無(wú)全牛、南轅北轍、鵬程萬(wàn)里、七步之才等故事。其中我最喜歡七步之才和南轅北轍，先從七步之才開(kāi)始講。
七步之才講的是曹操原來(lái)要讓曹植繼承自己的事業(yè)，而曹丕一心想
當(dāng)皇帝，只在曹操面前說(shuō)好話，終于曹操同意了讓丕當(dāng)黃帝。而曹操因病而去世了。曹丕找借口說(shuō)在曹操去世的時(shí)候曹植的禮儀不當(dāng)，要被處死，后來(lái)曹丕又出了一道題說(shuō)走七步背一首詩(shī)而且要以兄弟為詩(shī)，但是不能出現(xiàn)兄弟二字。曹植邊走邊背，背完正好走了七步，曹丕聽(tīng)了，免了他得死罪。
南轅北轍的故事講的是一個(gè)人要去楚國(guó)去，他的一個(gè)朋友看見(jiàn)了問(wèn)他要到哪里去，那個(gè)人說(shuō)要到楚國(guó)去，他的朋友不明白就問(wèn)：“楚國(guó)在南邊，你為什么到北邊去呢?”他說(shuō)我的馬跑的快。”“他的朋友又說(shuō)：“馬跑的再快，走錯(cuò)方向也到不了楚國(guó)�！澳莻�(gè)人又說(shuō)：”沒(méi)事我?guī)У你y子多�！俺䥽�(guó)在南邊他硬要往走。他的朋友又說(shuō)：”馬跑的越快走的越遠(yuǎn)，走得越遠(yuǎn)你就越到不了楚國(guó)�！f(shuō)玩頭也不回的走了。
讀了這本成語(yǔ)故事我懂得了很多道理。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇18
《成語(yǔ)故事》一直吸引著我，一拿到《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我就迫不及待地看起來(lái)。“臥薪嘗膽”“程門(mén)立雪”“守株待兔”等一個(gè)個(gè)精彩的故事，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。是我們小學(xué)生必讀的書(shū)。
我對(duì)其中一個(gè)“聞雞起舞”的成語(yǔ)故事感受很深。這個(gè)故事講述了我國(guó)晉朝的祖逖，為了復(fù)興晉國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來(lái)暑往，從不間斷。終于練就了一身本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)了報(bào)效祖國(guó)的愿望。
祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學(xué)身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩里，如果不是怕遲到還真不想起床，學(xué)習(xí)上遇到困難，如果不是老師“硬逼”著，又有幾個(gè)同學(xué)愿意學(xué)習(xí)？打開(kāi)作業(yè)本，又有幾個(gè)同學(xué)是認(rèn)真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這么怕苦，能學(xué)好本領(lǐng)嗎？現(xiàn)在不學(xué)好本領(lǐng)，更待何時(shí)？
因此我們要從現(xiàn)在開(kāi)始認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)，有朝一日?qǐng)?bào)效祖國(guó)。
《成語(yǔ)故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華�！冻烧Z(yǔ)故事》使人受益淺深，我們從中學(xué)到了很多知識(shí)，以后，我不但要取得養(yǎng)料，還要讓我的同學(xué)去閱讀。長(zhǎng)知識(shí)，學(xué)精神。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇19
讀了這本成語(yǔ)書(shū)，我不僅學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ)還學(xué)會(huì)了許多成語(yǔ)的意思并明白了許多做人的道理。這本書(shū)中包含了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們會(huì)用的許多成語(yǔ)，表示了許多的意思。在這本書(shū)中，我最喜歡和最熟悉的有：班門(mén)弄斧、樂(lè)極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語(yǔ)都得到我的喜愛(ài)，我覺(jué)得這本書(shū)有精英的編輯，深沉而有博大的知識(shí)值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí)去品讀它。
成語(yǔ)故事中的成語(yǔ)有很多有利于我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)用它。我對(duì)大公無(wú)私的成語(yǔ)意思記得很牢我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)：春秋時(shí)，晉平公對(duì)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)少一個(gè)縣長(zhǎng)，應(yīng)該誰(shuí)當(dāng)比較合適？”祁黃羊說(shuō)：“叫解狐去最合適，他能行的。”平公驚奇的問(wèn)他：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢？”
祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能上任，誰(shuí)最合適，你并沒(méi)有問(wèn)解狐是不是我的仇人呀！”于是，平公就派解狐到南陽(yáng)上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無(wú)私啊！還有千鈞一發(fā)拔苗助長(zhǎng)等我也能給你講得清清楚楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語(yǔ)真是妙不可言啊！
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇20
成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示一定的意義，在成語(yǔ)中是作為一個(gè)整體來(lái)使用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代傳承下來(lái)的，成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟諺語(yǔ)相近，但是有一定的區(qū)別，而成語(yǔ)故事可以從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)代表的意思就與故事相同，而成語(yǔ)故事和寓言故事也有相同之處與不同之處。
成語(yǔ)故事是我們想象和創(chuàng)造的源泉，它能讓我們愛(ài)不釋手，在我們成長(zhǎng)的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語(yǔ)故事是畫(huà)龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國(guó)古代非常著名的畫(huà)家，他擅長(zhǎng)畫(huà)龍。傳說(shuō)他曾經(jīng)在南京畫(huà)過(guò)龍，但是他畫(huà)的龍卻總不畫(huà)眼睛，這讓人們看到后都覺(jué)得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì)，有人就問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)眼睛，張僧繇說(shuō)，不能畫(huà)，是因?yàn)榻o龍畫(huà)了眼睛后就會(huì)飛走。人們不信，就讓他畫(huà)了兩條龍的眼睛，一畫(huà)完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫(huà)了眼睛的龍飛到了天空，過(guò)了一會(huì)兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處或說(shuō)話在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，可以使內(nèi)容更加生動(dòng)形象。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇21
我讀了《成語(yǔ)故事》，它讓我受益匪淺。
這本書(shū)的成語(yǔ)共有82個(gè)，它是按第一個(gè)字的音序歸類的。有的成語(yǔ)比較好理解，比如胸有成竹，有的成語(yǔ)則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原來(lái)的意義，比如朝三暮四。
其中我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是“八仙過(guò)海”。這個(gè)故事講的是八個(gè)神仙過(guò)東海去參加蟠桃盛會(huì)。八個(gè)神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當(dāng)船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙?bào)H，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過(guò)程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過(guò)了東海。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領(lǐng)。
成語(yǔ)是古代人民智慧的結(jié)晶，它是歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化符號(hào)。讀完這本成語(yǔ)故事，我說(shuō)話的時(shí)候就會(huì)用到我讀過(guò)的這些成語(yǔ)，媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)我：“你還挺會(huì)用詞的�！睂�(xiě)文章的時(shí)候，我也會(huì)用到這些成語(yǔ)，我的文章讀起來(lái)朗朗上口，老師也夸我的水平提高了，文章詞句很生動(dòng)。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇22
一個(gè)夏日的午后，我翻看一本成語(yǔ)故事書(shū)，一個(gè)成語(yǔ)故事《拔苗助長(zhǎng)》，把我深深地吸引住了。一位農(nóng)民將秧苗種入田地中，因?yàn)樾宰蛹保Ｍ禳c(diǎn)成熟，便將秧苗都拔高一些，還叫他兒子也來(lái)看他的杰作，等他和兒子一同趕到田地時(shí)，那些可憐的小苗早已枯死了，這下招來(lái)了大家的譏笑。于是，便有了《拔苗助長(zhǎng)》這個(gè)典故，它時(shí)時(shí)提醒那些沒(méi)有耐心的人，不要因?yàn)橐粫r(shí)性急而誤了大事。而在現(xiàn)實(shí)生活中，拔苗助長(zhǎng)的悲劇時(shí)時(shí)在發(fā)生。高考落榜者自殺有嗎？有。因辜負(fù)父母期望而自殺有嗎？也有。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，有成功者，必定也有失敗者。天下哪個(gè)父母不是望子成龍？所以他們都希望自己的子女成為成功者。于是，孩子還很小的時(shí)候就進(jìn)行早期教育，四五歲便讓他們參加培訓(xùn)班，即使呆在家中也是便讓他們多做家庭作業(yè)。低年級(jí)做高年級(jí)的作業(yè)已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮，孩子們的家庭作業(yè)是不是太多了。玩是孩子們的天性，他們愛(ài)玩，他們愛(ài)自由，他們并不都是神童，過(guò)多的作業(yè)也不可能使他們都成為神童。拔苗助長(zhǎng)的行為會(huì)扼殺孩子們的童年，更會(huì)使他們失去很多學(xué)習(xí)的興趣，這不是更加得不償失嗎？我衷心地希望有更多的家長(zhǎng)能夠讀讀《拔苗助長(zhǎng)》的故事。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇23
我不喜歡學(xué)成語(yǔ)，因?yàn)槌烧Z(yǔ)都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本<成語(yǔ)故事>書(shū)，媽媽與你一齊閱讀此書(shū)，而且十分肯定的告訴我，你肯定會(huì)十分喜歡此書(shū)的，喜歡學(xué)成語(yǔ)的。這天媽媽抓我一齊閱讀<成語(yǔ)故事>書(shū)，翻開(kāi)書(shū)媽媽給我一邊讀成語(yǔ)一邊講成語(yǔ)的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒(méi)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)和沒(méi)有看過(guò)的故事。
讓我難忘的是<專心致志>這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽(tīng)講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來(lái)越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語(yǔ)重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：？下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的��？告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是<愚公移山>的資料是：愚公家門(mén)前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)？聰明？的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說(shuō)：？我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡的，兩座山終究會(huì)鑿平。？后因感動(dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事？
沒(méi)想到，我真的喜歡上了成語(yǔ)，原先每個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)精彩的世界��！
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇24
暑假里，我讀了一本名叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，他是圍繞著一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)的一個(gè)故事，最終把成語(yǔ)的意思寫(xiě)在最終一段。比如說(shuō)：亡羊補(bǔ)牢，故事寫(xiě)了楚襄王當(dāng)上了國(guó)君很開(kāi)心，整天吃喝玩樂(lè)，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了，他還沉迷在享樂(lè)之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬(wàn)分，于是他去請(qǐng)回莊辛向他道歉，期望能夠挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補(bǔ)上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有期望的。楚襄王最終用了莊辛的方法，最終收復(fù)了大部分的地盤(pán)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。
楊時(shí)和游酢去請(qǐng)教教師，游酢要敲門(mén)時(shí)，楊時(shí)說(shuō)：“讓教師在休息一會(huì)”，于是他們便在外面等候，不一會(huì)兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當(dāng)教師推開(kāi)門(mén)看見(jiàn)大雪中屹立著楊時(shí)和游酢時(shí)，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：以頌揚(yáng)尊師敬道的可貴精神。
這兩個(gè)故事讓我記憶很深，因?yàn)檫@兩個(gè)故事讓我明白了兩個(gè)道理，第一個(gè)是：在學(xué)習(xí)時(shí)，如果上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，要盡力去補(bǔ)習(xí)；第二個(gè)是：要尊敬教師。
這本書(shū)真好看，又能讓我們明白許多道理，還能夠讓我們了解歷史故事，所以我提議大家都去買這本書(shū)。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇25
成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是中國(guó)文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法，表示必須的'意義，在成語(yǔ)中是作為一個(gè)整體來(lái)使用的。成語(yǔ)有很大一部分是從古代傳承下來(lái)的，成語(yǔ)又是一種現(xiàn)成的話，跟諺語(yǔ)相近，可是有必須的區(qū)別，而成語(yǔ)故事能夠從一個(gè)故事中想出一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)代表的意思就與故事相同，而成語(yǔ)故事和寓言故事也有相同之處與不一樣之處。
成語(yǔ)故事是我們想象和創(chuàng)造的源泉，它能讓我們愛(ài)不釋手，在我們成長(zhǎng)的回憶中留下不可磨滅的痕跡。我記得最清楚的成語(yǔ)故事是畫(huà)龍點(diǎn)睛。張僧繇，是我國(guó)古代十分著名的畫(huà)家，他擅長(zhǎng)畫(huà)龍。傳說(shuō)他以往在南京畫(huà)過(guò)龍，可是他畫(huà)的龍卻總不畫(huà)眼睛，這讓人們看到后都覺(jué)得美中不足。有一天，他去趕廟會(huì)，有人就問(wèn)他為什么不給龍畫(huà)眼睛，張僧繇說(shuō)，不能畫(huà)，是因?yàn)榻o龍畫(huà)了眼睛后就會(huì)飛走。人們不信，就讓他畫(huà)了兩條龍的眼睛，一畫(huà)完頓時(shí)狂風(fēng)大作，那兩條畫(huà)了眼睛的龍飛到了天空，過(guò)了一會(huì)兒就消失的無(wú)影無(wú)蹤了。
讀完這個(gè)故事后，我查看了字典這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻藝術(shù)創(chuàng)作在關(guān)鍵處或說(shuō)話在關(guān)鍵處加上精辟詞語(yǔ)，能夠使資料更加生動(dòng)形象。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇26
成語(yǔ)，是我國(guó)的一種特殊的詞匯，它一般以四字的為主，當(dāng)然，也有六字的，如“此一時(shí)彼一時(shí)”等，也有八字的，如“不入虎穴，焉得虎子”、“八仙過(guò)海，各顯神通”等，甚至有其他字?jǐn)?shù)的。今日要說(shuō)的成語(yǔ)，它的背面都有一個(gè)小故事，如剛剛所說(shuō)的“不入虎穴，焉得虎子”。既然說(shuō)到了這個(gè)詞，那就給大家講有關(guān)這個(gè)的故事吧！
相傳，東漢時(shí)的班超奉朝廷之命出使西域，先到鄯善國(guó)商對(duì)此進(jìn)行破壞。班超察覺(jué)到這個(gè)情景后，認(rèn)為必須消滅掉這些人，并比方說(shuō)：“不入虎穴，不得虎子�！碑�(dāng)夜他就帶了一些壯士，攻入匈奴行營(yíng)，殺死匈奴秘史和隨從。第二天，他再去與鄯善國(guó)王談判，最終完成使命�！安蝗牖⒀ǎ坏没⒆印背Ｓ米鳌安蝗牖⒀�，焉得虎子”。
聽(tīng)完了故事，是不是想了解這個(gè)成語(yǔ)的意思呢？它的意思為：比喻僅有迎著困難上，才能獲得成功。我想，古人真聰明，竟然能將那么長(zhǎng)的故事壓縮成4個(gè)字，8個(gè)字。想必，古人對(duì)成語(yǔ)是有一番苦思的。以往，我不懂成語(yǔ)的用處，此刻，我明白了成語(yǔ)的用處那么廣泛�。≡谖恼吕�，用上成語(yǔ)，使它更加生動(dòng)；在言語(yǔ)中，加上成語(yǔ)，能顯出你這個(gè)人十分有學(xué)問(wèn)�？矗烧Z(yǔ)多么有用��！
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇27
想必大家都看過(guò)《成語(yǔ)故事》書(shū)，我也不會(huì)例外，因?yàn)�，這是一本經(jīng)典的好書(shū)。
我看完此書(shū)后受益匪淺，這本書(shū)有為人處事篇，堅(jiān)強(qiáng)意志篇和求學(xué)求知篇。每一篇都給我們了一種教育，每一篇好像都在對(duì)我們敦敦教誨。這本書(shū)里面有些故事里的人犯的錯(cuò)誤看起來(lái)很蠢，也帶來(lái)了嚴(yán)重的后果。然而，我們卻沒(méi)有注意到自我有時(shí)也會(huì)犯這種錯(cuò)誤。這本書(shū)警告我們不要犯那上頭故事里的經(jīng)典錯(cuò)誤事，也不能像故事里的人那樣心胸狹窄做事不顧后果，更不能像故事里的壞人一樣明知故犯。這本書(shū)還能教會(huì)我們好多好多做人的道理，從而塑造一個(gè)優(yōu)秀的我們。
這本書(shū)有些經(jīng)典的故事是我們從小就理解到的，可是，我們?nèi)匀挥锌赡苷諛印笆刂甏谩焙汀稗朊缰L(zhǎng)”等等。難道這是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎？是教師教育的不夠嗎？不！那都是我們自我一時(shí)的不慎而鑄成的錯(cuò)誤。我們讀了這本書(shū)的故事后，會(huì)更清楚的記得一些教訓(xùn)，本能的吸取一些教訓(xùn)，這是僅有好處沒(méi)有壞處的。
我個(gè)人認(rèn)為《成語(yǔ)故事》是一本很棒的書(shū)，也是我們成長(zhǎng)中必讀的書(shū)，它會(huì)使我們更加優(yōu)秀。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇28
上小學(xué)四年了，學(xué)了有近幾百個(gè)成語(yǔ)，我覺(jué)得還太少，我應(yīng)當(dāng)儲(chǔ)備更多的知識(shí)在腦子里，想要寫(xiě)得一手好作文，就要多了解一些成語(yǔ)。我沒(méi)有選擇全是文字的成語(yǔ)書(shū)，而選擇了簡(jiǎn)而易懂的漫畫(huà)書(shū)，這能讓我在了解成語(yǔ)的同時(shí)更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。
在這本書(shū)里，有許多我聽(tīng)說(shuō)過(guò)的成語(yǔ)，可是又不是很了解的成語(yǔ)，例如：洛陽(yáng)紙貴、舉案齊眉、與虎謀皮……還有一些故事里的主人公令我十分敬佩。
囊螢照讀，這個(gè)故事講的是晉代有個(gè)大官，叫車胤，他小的時(shí)候，家境貧寒，可是他十分好學(xué)，到了晚上，因?yàn)榧依锔F，點(diǎn)不起油燈，只好照著月光讀書(shū)。一天晚上車胤躺在床上，卻久久不能入睡，他望著窗外的螢火蟲(chóng)，心里想著：我還有好多書(shū)沒(méi)看呢！突然，他靈機(jī)一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一齊，借它們的光不就能夠看書(shū)了嗎想完，車胤立刻從床上爬起來(lái)，高興的在院子里抓起螢火蟲(chóng)來(lái)，媽媽明白了，幫他把螢火蟲(chóng)放進(jìn)絹里，就這樣，車胤每一天借著螢火蟲(chóng)的光刻苦讀書(shū)，之后最終以博學(xué)聞名于世。
雖然這些成語(yǔ)是經(jīng)過(guò)漫畫(huà)來(lái)表達(dá)的，可是更容易懂��！這些成語(yǔ)讓我們了解古代人學(xué)習(xí)的不易，我生于科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)代，更加應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇29
我的書(shū)柜里放出一本書(shū)，書(shū)名叫《成語(yǔ)故事》。有空的時(shí)候，我就拿出來(lái)津津有味地看著，而且百看不厭!
這本書(shū)里面介紹了成百上千個(gè)成語(yǔ)。一翻開(kāi)書(shū)，熟悉的成語(yǔ)就出現(xiàn)在我眼前，有：欣欣向榮、背水一戰(zhàn)、兵不厭詐、乘風(fēng)破浪、破釜沉舟、同心同德……
這本書(shū)讓我了解了許多成語(yǔ)的來(lái)龍去脈，還懂得了許多做人的道理。其中我印象最深的成語(yǔ)是“鐵杵磨針”和“濫竽充數(shù)”�！拌F杵磨針”講的是：李白小時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，很貪玩。有一次，他看見(jiàn)一位老婆婆把鐵杵放在石頭上堅(jiān)持不懈地磨，終于把很粗的鐵杵磨成了繡花針。李白很受啟發(fā)，從此刻苦學(xué)習(xí)，成了唐代大詩(shī)人。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們只要不斷努力，持之以恒，再難的事也能辦到�！盀E竽充數(shù)”講的是：有個(gè)南郭先生來(lái)到樂(lè)隊(duì)學(xué)著別人的樣子為齊宣王吹竽。宣王死后，湣王喜歡聽(tīng)獨(dú)奏，南郭先生一看混不下去就偷偷地溜走了。這個(gè)成語(yǔ)告訴我們沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人遲早會(huì)敗露的。
在我們學(xué)習(xí)中，不要象南郭先生那樣不懂裝懂，要有老婆婆“鐵杵磨針”那樣的精神，這樣我們才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇30
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)中天地廣闊，可以任由我們放飛思想，還可以讓我們學(xué)習(xí)到許多知識(shí)：嗟來(lái)之食是什么意思？愛(ài)屋及烏又是什么意思？九牛一毛有什么故事？神機(jī)妙算又有什么故事呢？《成語(yǔ)故事》這本書(shū)讓我找到了答案。
我就說(shuō)《神機(jī)妙算》這個(gè)成語(yǔ)故事吧！
它講了赤壁大戰(zhàn)前夕周瑜讓諸葛亮十天之內(nèi)弄到十萬(wàn)支箭，諸葛亮笑著說(shuō)好辦，并將工期改為三天。周瑜暗喜，讓諸葛亮立下軍令狀，到期完不成，以軍法處置。
諸葛亮要求第三天夜里調(diào)撥二十只戰(zhàn)船，四周擺滿草把子。
第三天，諸葛亮笑吟吟地邀魯肅一同登上戰(zhàn)船，船向江北駛?cè)�，漸漸逼近曹操的水兵大寨。魯肅驚問(wèn)：“你要去送死嗎？”諸葛亮不動(dòng)聲色地勸魯肅飲酒。這時(shí)大霧滿江，曹操聽(tīng)說(shuō)東吳來(lái)襲，認(rèn)為這是誘敵之計(jì)，命令不許出戰(zhàn)只用亂箭猛射。大霧散后，諸葛亮二十只戰(zhàn)船上全都是箭，一數(shù)有十萬(wàn)多只，送到周瑜處復(fù)命，周瑜嘆道：“他神機(jī)妙算，我根本比不上他。”
還有“一諾千金”的故事，讓我知道了說(shuō)到要做到，承諾的事情就必須辦到，不能失信于人。
你們?nèi)绻矚g《成語(yǔ)故事》的話，可以去找來(lái)讀一讀。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇31
我在去年的暑假里讀完了一本《中華成語(yǔ)故事》，它使我增長(zhǎng)了一些知識(shí)。
在這本書(shū)中，有很多的成語(yǔ)。每個(gè)成語(yǔ)都有釋義、出處、指點(diǎn)迷津和一個(gè)成語(yǔ)故事。其中，我印象最深刻的成語(yǔ)是——刮目相看。這個(gè)成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)將軍呂蒙的故事。呂蒙常常打勝仗，但是他識(shí)字很少，孫權(quán)勸他以后要多讀書(shū)，呂蒙卻說(shuō)軍事很多，孫權(quán)知道呂蒙是在找借口，就給他說(shuō)了很多道理。從此以后，呂蒙天天用功讀書(shū)。后來(lái)有一天，魯肅來(lái)看呂蒙，發(fā)現(xiàn)呂蒙對(duì)打仗和國(guó)事都有獨(dú)特的見(jiàn)解，再也不是以前那個(gè)粗莽的武夫了，不禁感嘆“士別三日，刮目相看”，就是說(shuō)有志氣的人，分別三日，就要重新審視了。我們要像書(shū)中的呂蒙一樣，及時(shí)改正自己的不足，發(fā)奮圖強(qiáng)，這樣你才會(huì)有所進(jìn)步，成為一個(gè)有用的人。我們也不要總用老眼光看人，因?yàn)槊總�(gè)人經(jīng)過(guò)努力都在進(jìn)步。
這本書(shū)里還有很多我喜歡的成語(yǔ)，例如：班門(mén)弄斧、畫(huà)蛇添足、亡羊補(bǔ)牢、掩耳盜鈴等等，這些成語(yǔ)。
通過(guò)讀《中華成語(yǔ)故事》，給了我很高的啟示，不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，還提高了我的寫(xiě)作能力和交往能力。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇32
這本書(shū)里有742個(gè)成語(yǔ)故事，如：愛(ài)屋及烏、草船借箭、畫(huà)蛇添足、畫(huà)龍點(diǎn)睛、狐假虎威、打草驚蛇和賠了夫人又折兵等故事，在這些故事當(dāng)中，我最喜歡的是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”了！
這則故事比喻說(shuō)話、寫(xiě)文章時(shí)，在關(guān)鍵處用神來(lái)之筆點(diǎn)名要旨。
從前，有一個(gè)人，他非常擅長(zhǎng)畫(huà)龍。他畫(huà)龍已經(jīng)達(dá)到了出人意料的境界。最神奇的就是他畫(huà)龍點(diǎn)睛的傳說(shuō)了。有一次，他在金陵的安樂(lè)寺的墻上畫(huà)了四條白龍，但這四條白龍卻沒(méi)有畫(huà)出眼睛。許多人都不知道為什么，就問(wèn)他道：“先生，您畫(huà)的龍為什么不畫(huà)眼睛呢？”他一本正經(jīng)地回答道：“一旦畫(huà)上眼睛，龍就會(huì)破墻而去�！贝蠹叶疾幌嘈潘f(shuō)的，紛紛讓他畫(huà)眼睛，看看龍是否會(huì)飛出去。他再三解釋，點(diǎn)了要飛出去，可大家執(zhí)意要他畫(huà)，于是，他拿起筆畫(huà)了起來(lái)。奇跡來(lái)了，他剛畫(huà)了兩條龍的眼睛，就雷聲大作，暴雨傾盆而下。突然，“轟”的一聲巨響，墻破裂了，大家一看，兩條畫(huà)眼睛的龍已經(jīng)飛走了，而兩條沒(méi)畫(huà)眼睛的龍還留在墻上。大家這才心服。
這本書(shū)又可以讓我們知道成語(yǔ)，又可以增長(zhǎng)知識(shí)，我覺(jué)得，買這本書(shū)值了。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇33
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里包含著各個(gè)成語(yǔ)不同見(jiàn)解和哲理。比如拋磚引玉這個(gè)成語(yǔ)故事，比喻用粗淺的東西引出完美。珍貴的東西；再比如聲東擊西這個(gè)成語(yǔ)故事，指制造出要攻打東邊，實(shí)際上卻攻打西邊。而有一個(gè)故事，叫懸梁刺股，故事里的人物讓我深感敬佩。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有個(gè)叫蘇秦的書(shū)生，他的身境非常之坎坷，曾到一位隱居深山的鬼谷子那里學(xué)習(xí)學(xué)成后，他想去各國(guó)游說(shuō)，找一個(gè)一官半職。蘇秦曾來(lái)到秦國(guó)，在一個(gè)小旅店里住了兩年，一連給秦惠文王上了十次奏章，宣揚(yáng)自己治國(guó)主張。可是，秦惠王沒(méi)有采納，蘇秦在心灰意冷的時(shí)候回家了�；丶抑�，親戚。鄰居們都看不起他，這讓他感到非常之慚愧，決定要發(fā)奮讀書(shū)。從此以后，他整天都在家里讀書(shū)。到了晚上如果打瞌睡，蘇秦就會(huì)拿旁邊的錐子刺自己的大腿，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的苦讀，終于掌握了更多治國(guó)道理。對(duì)各國(guó)的軍事更加的了如指掌。這就后來(lái)成為戰(zhàn)國(guó)時(shí)代一位具有響當(dāng)當(dāng)?shù)拇罂v橫家。
從這個(gè)成語(yǔ)故事中我學(xué)會(huì)他那種勤學(xué)苦練。發(fā)奮讀書(shū)的精神。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇34
暑假里，我看了許多書(shū)，其中《成語(yǔ)故事》這一本書(shū)深深地吸引著我，它是由一個(gè)個(gè)典故組成的，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)精彩的小故事。印象比較深的有《迷途知返》、《守株待兔》……
《迷途知返》這個(gè)故事講的是：在東漢末年，曹操和袁紹聯(lián)合攻打袁術(shù)，袁術(shù)敗走揚(yáng)州割據(jù)一方。這時(shí)漢朝已將土崩瓦解，袁術(shù)看到這種形勢(shì)欲乘機(jī)稱帝，于是他極力拉攏好友陳珪，然而陳珪反對(duì)袁術(shù)稱帝，并勸他說(shuō)：迷了路只要知道返回還可以避免災(zāi)禍，但是袁術(shù)不聽(tīng)勸告，最終自食惡果。這個(gè)故事告訴我們犯了錯(cuò)誤要及時(shí)改正，這樣才能不犯更大的錯(cuò)誤。
《守株待兔》這個(gè)故事講的是一個(gè)種莊稼的人看見(jiàn)了一只兔子在樹(shù)樁上撞死了，他輕而易舉地得到了一只兔子。然后他就每天在樹(shù)樁旁邊等，莊稼也不管了。最后兔子沒(méi)再出現(xiàn)，禾苗也都枯萎了，他也餓死了。這個(gè)故事告訴我們做人不能好吃懶做，要靠自己的勞動(dòng)，不能坐等天下掉餡餅，一定要通過(guò)自己的努力才會(huì)有收獲。
與此同時(shí)，我也很佩服先人的聰明才智，能夠想出這么多典故來(lái)。讀完這本書(shū)之后我受益良多。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇35
晉代時(shí)，有個(gè)叫車胤的人，從小好學(xué)不倦，但家境貧困，晚上點(diǎn)不起燈讀書(shū)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非常可惜。在一個(gè)夏天的夜晚，他正在院子里背一篇文章，忽然眼前有許多螢火蟲(chóng)在閃爍，綠瑩瑩，白晃晃。他靈機(jī)一動(dòng)，找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈。
同朝代的孫康也家境貧寒，買不起油燈。一天半夜，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指，在繼續(xù)讀書(shū)。
“一分辛苦一分才”。車胤和孫康由于勤學(xué)苦練、孜孜不倦和苦學(xué)的精神。最終，成為了一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，做了大官。
想想現(xiàn)在，我們的學(xué)習(xí)條件多好呀，我們更應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為一個(gè)有用的人。報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)的建設(shè)出一份力。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇36
讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，里面的故事我非常喜歡，篇篇?jiǎng)尤说墓适挛宋�，段段中華歷史震撼了我。
其中，《雪中送炭》這個(gè)故事，給我留下了深刻印象。宋朝，太宗趙光義是個(gè)比較關(guān)心窮苦人的皇帝。有一年，下大雪了，天氣非常寒冷，他在皇宮中突然想起了窮苦百姓，于是就派官員拿著糧食和木炭送給京城那些窮苦人和孤苦伶仃的老人，讓他們有米做飯吃，有木炭生火取暖。這件事在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)了整個(gè)京城，雪中送炭的故事也就由此而來(lái)。雪中送炭這個(gè)成語(yǔ)表面上的意思就是在寒冷的大雪天，給人送去木炭取暖，讓人感到暖和，比喻在別人處于極端困難和危險(xiǎn)的境地時(shí)，給予物質(zhì)上的幫助。讀了這個(gè)成語(yǔ)故事，不時(shí)讓我想起在四川發(fā)生的地震災(zāi)害中，許多人失去了家園，還有人因此失去了寶貴的生命，在這危難的時(shí)刻，全國(guó)各地的人們都伸出了援助之手，紛紛捐款捐物，支援災(zāi)區(qū)，為災(zāi)區(qū)人們送去溫暖。
我相信，災(zāi)區(qū)人民在全國(guó)人民的關(guān)心支持下，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難，迅速展開(kāi)恢復(fù)重建工作，災(zāi)區(qū)人們的明天一定會(huì)更加美好！
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇37
《程門(mén)立雪》則是我覺(jué)得最感動(dòng)、最有教育意義的一篇文章。它講的是：有一對(duì)博學(xué)多才的兄弟，程顥和程頤，他們是北宋遠(yuǎn)近聞名的大學(xué)問(wèn)家。一天，仰慕他們的學(xué)生楊時(shí)和游酢來(lái)找老師請(qǐng)教一個(gè)難題，但是恰好老師在休息，游酢正想敲門(mén)把老師叫醒，楊時(shí)卻連忙攔住游酢說(shuō)：“老師正在休息，我們等一會(huì)兒好了�！庇谑�，兩人便在門(mén)口等候。不一會(huì)兒下起了大雪，但兩人堅(jiān)持在此等候。待程顥醒來(lái)后打開(kāi)門(mén)，看到了楊時(shí)和游酢才知道他們?cè)陂T(mén)口等了好長(zhǎng)一段時(shí)間了。程顥認(rèn)為他們很懂禮貌，心里非常感動(dòng)。這個(gè)故事在宋代讀書(shū)人中流傳很廣。后來(lái)人們常用“程門(mén)立雪”的成語(yǔ)表示求學(xué)者尊敬師長(zhǎng)、求學(xué)心誠(chéng)意堅(jiān)。我也被楊時(shí)和游酢尊師敬長(zhǎng)的求學(xué)精神深深感動(dòng)了，下定決心要學(xué)習(xí)他們這種高尚的品格。
當(dāng)然，在《成語(yǔ)故事》中這樣勵(lì)志的故事還有很多《孟母三遷》、《囊螢夜讀》、《鑿壁偷光》……還有許多具有諷刺意味的故事如《買櫝還珠》、《亡羊補(bǔ)牢》、《呆若木雞》、《邯鄲學(xué)步》……
我喜歡這本書(shū),因?yàn)樗探o我許多做人的道理,使我受益匪淺。
《成語(yǔ)故事》讀后感 篇38
成語(yǔ)是我國(guó)最經(jīng)定典一種文化，我最喜歡成語(yǔ)故事了。
老師布置我們暑假里好好讀書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，我就找了一本《成語(yǔ)故事》細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。
在成語(yǔ)世界里，我認(rèn)識(shí)了心口不一的葉公；明白了“刻舟求劍”的愚蠢；領(lǐng)略了“守株待兔”的迂腐；見(jiàn)證了“掩耳盜鈴”的可笑......但令我印象最深的還是那位“聞雞起舞”的祖逖。
祖逖是我國(guó)晉朝時(shí)候的人，他年輕的時(shí)候想為國(guó)家效力，夜里翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，聽(tīng)到雞叫聲，受到啟發(fā)，決心練就過(guò)硬的本領(lǐng)，報(bào)效國(guó)家。于是他和好友劉琨一起練習(xí)武藝。這樣，無(wú)論是凌烈的寒冬，還是炎熱的酷暑，他們都堅(jiān)持練習(xí)。
由于本領(lǐng)高強(qiáng)，祖逖當(dāng)上了將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望，他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。
這就是祖逖，一個(gè)“聞雞起舞”的青年，一個(gè)勤學(xué)苦練的模范，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人。對(duì)于我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許還不需要“聞雞起舞”，但是我們需要“聞雞起舞”的這種精神。
這就是成語(yǔ)的魅力，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)小故事，卻蘊(yùn)含了深刻的道理，反映了我們中國(guó)文化的博大精深。
以上就是小編為大家準(zhǔn)備的中華成語(yǔ)故事讀后感，希望能夠幫助到你們。
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