《沒頭腦和不高興》讀后感(通用18篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編精心整理的《沒頭腦和不高興》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇1
我很喜歡《沒頭腦和不高興》這個故事,故事講了兩個小朋友,他們是沒頭腦和不高興,沒頭腦總是丟三落四,去別人家作客的時候,不是忘了書包,就是忘了手套,或者忘了帽子,自己的東西到處亂放,用的時候怎么找也找不到,弄的家里亂七八糟,還怪弟弟妹妹。沒頭腦覺得這些都是小事情,一點(diǎn)兒也不在意,認(rèn)為長大了就好了。不高興是沒頭腦的好朋友,他天天豎眉毛、瞪眼睛、歪鼻子、撅嘴巴,嘴里總說不高興。他們有一段神奇的經(jīng)歷,神仙把他們一下子變成了大人,沒頭腦變成了建筑工程師,他蓋的大高樓忘了設(shè)計電梯,不高興變成了演員,他演的'大老虎總是不想死,沒頭腦和不高興的壞毛病都給人們帶來了害處。
我也是一名小學(xué)生,但是我不能和他們一樣,我要從小養(yǎng)成好習(xí)慣,做什么事情不論是大事情還是小事情都要認(rèn)真、仔細(xì),而且每天都要快快樂樂、高高興興的。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇2
今天我看了一本非常好看的書,這本書的名字叫《沒頭腦和不高興》。這本書的作者是任溶溶,他是一位著名的兒童作家。
這本書的主人公是沒頭腦和不高興,他們是兩個小男孩。沒頭腦每天都丟三落四,所以大家都叫他沒頭腦。不高興每天都要和別人對著干,所以大家都叫他不高興。大家為了改正他們的`壞習(xí)慣,把他們變成了大人。沒頭腦變成了工程師,不高興變成了演員。沒頭腦設(shè)計了一座999層的大樓,卻忘記設(shè)計電梯了,讓大家爬了快一個月還沒有爬到。不高興演武松打虎里的老虎但遲遲不死,搞得演出沒法結(jié)束。結(jié)果他們從樓梯上摔下去,摔得鼻青臉腫才認(rèn)識到自己的錯誤并改正它。最終變回了小孩。
我覺得有錯誤了只要改正就是好孩子。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇3
《沒頭腦和不高興》講了兩個小朋友的故事,一個叫“沒頭腦”,一個叫“不高興”。
“沒頭腦”真的沒頭腦,做事總是丟三落四的:他去鄰居家玩,一會兒丟了這個,一會兒不見了那個;造了三百層的少年宮,卻忘了安電梯。
“不高興”真的很任性,總是歪鼻子、撅嘴巴,滿臉都是不高興的樣子,讓他往東,他偏偏往西;上臺表演《武松打虎》里的老虎,他不高興被武松打死,結(jié)果急壞了臺下觀看的`小朋友。
從他們身上,我仿佛看到了自己的影子:不是把作業(yè)本落在學(xué)校,就是把紅領(lǐng)巾落在家里,還有一次上學(xué)竟然忘記帶書包了。
后來,“沒頭腦”和“不高興”都改掉了自己的缺點(diǎn)。我也要改掉自己身上的壞習(xí)慣,長大以后才不會變成“沒頭腦”和“不高興”!
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇4
《沒頭腦和不高興》這篇文章是著名兒童文學(xué)作家、翻譯家,任溶溶老先生寫的,里面講述了一個叫“沒頭腦”和一個叫“不高興”的兩個孩子。
“沒頭腦”人有頭有腦就是丟三落四,一會忘了這個,一會又忘了那個。
不高興是個怪脾氣,大伙談得好好的,他偏來個不高興,你往東他偏要往西,和大家和不到一塊。
有一天他倆遇見了一位仙人,仙人把“沒頭腦”變成了建筑工程師,把“不高興”變成了演員,誰知,沒頭腦設(shè)計的'300層少年宮竟然沒裝電梯。“不高興”演《武松打虎》竟演成了《虎打武松》小朋友們都快急瘋了。
讀了這篇文章,大家可不要學(xué)“沒頭腦”和“不高興”丟三落四,整天不開心呀!我們要從小養(yǎng)成好的生活習(xí)慣,做事有規(guī)矩,懂禮貌,做個討人喜歡的好孩子。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇5
我很喜歡看《沒頭腦和不高興》這本書。“沒頭腦和不高興”說的是叫“沒頭腦”和“不高興”的.兩個小朋友的故事!皼]頭腦”并不是沒有頭腦,只是他無論做什么事都丟三落四,所以才得了個“沒頭腦”的外號。他的朋友“不高興”更是有意思,動不動就生氣。這也不高興,那也不高興,你說向東好,他偏說向西好,把人都煩死了。
可他們想等長大了就好了?墒巧裣砂阉麄冏兂砷L大后,他們還是像小時候一樣的“沒頭腦和不高興”。沒頭腦當(dāng)上了一位工程師,設(shè)計了一座三百層的少年宮,忘記設(shè)計電梯 “不高興”呢,他扮演老虎卻總不高興按劇本要求被武松打死,結(jié)果急死了臺下的小朋友,后來他們都認(rèn)識了自己身上的缺點(diǎn),改正了錯誤,養(yǎng)成了好習(xí)慣 !
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇6
沒頭腦和不高興是一對活寶。一個做事丟三落四,一個常常擺出不高興的模樣。當(dāng)人們感慨他們長大后該怎么辦時。兩個人立刻就想長大做番事業(yè)給旁人瞧瞧。結(jié)果,兩人真的長大成人。沒頭腦當(dāng)上了工程師,不高興做了演員。
沒頭腦設(shè)計的是千層少年宮建成后,卻是999層,因?yàn)樗僭O(shè)計一層。小朋友們排隊去看演出,沒頭腦發(fā)現(xiàn)小朋友大包小包的,很是奇怪,原來他把噴泉設(shè)計在了大廳里,還忘了把電梯畫進(jìn)地圖紙。來回要走一個月才能看演出。演出現(xiàn)場,演老虎的不高興不愿演老虎。于是,演出時,老虎不但沒有被武松打死,反倒打起武松來。真是一場鬧劇!
看到這里,我不禁笑出了聲,我想,在生活中,我們不能想沒頭腦和不高興那樣丟三落四,常常擺出一副不高興的模樣。我們應(yīng)該做了所能及的事情,做個懂事的.孩子,做個會思考的孩子,做一個樂觀向上的孩子。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇7
“沒頭腦”和“不高興”是書里面兩位小朋友的名字,聽起來這名字也挺有意思的。“沒頭腦”這位小朋友不是不聰明,只是做事情會丟三落四!安桓吲d”這位小朋友不是不會笑,而是他的性格十分任性,總是不愿意和別人溝通,喜歡獨(dú)來獨(dú)往,其實(shí)他的性格挺像我的一個好朋友的。
書中寫到“沒頭腦”被神仙變成大人后,他第一件事情就給小朋友們設(shè)計了一座三百層高的大樓作為少年宮,可是這么高的大樓居然沒有電梯。而看戲的`樓層又在兩百二十五層,去看一場戲,來回要一個月,還要帶上干糧、被褥。天天這樣爬樓梯,爬的每個人都無精打采了。
我也會有他們的缺點(diǎn),看了這本書,以后做事情之前要認(rèn)真全面的考慮,一心一意,同學(xué)之間互相幫助,團(tuán)結(jié)有愛。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇8
從前,有個孩子叫沒頭腦,他總是丟了這個忘了那個。另一個孩子叫做不高興,他總是別人要他往東他偏往西。
有一天,沒頭腦和不高興變成了大人。沒頭腦成了建筑師,他設(shè)計了一座九百九十九層樓?墒牵浬婕半娞萘。看戲的人都帶著鋪蓋和干糧,爬了一個月,才來到頂樓看演出。
不高興成了演員。不高興應(yīng)該扮演老虎,卻因?yàn)椴桓吲d演老虎而把武松打了一頓,一直打到了沒頭腦身上,兩人一起滾到了樓下。
通過這個小故事是我明白了,不能像沒頭腦那樣馬馬虎虎,也不能像不高興那樣亂發(fā)脾氣,不聽意見。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇9
書中描寫的`兩位主人公,沒頭腦和不高興的所作為令人捧腹大笑!疀]頭腦’并非不聰明,而是做事馬虎、丟三落四,缺乏認(rèn)真思考。平日里“沒頭腦”經(jīng)常找戴帽子丟手套,找到帽子丟了書包!安桓吲d”不是不會笑,而是固執(zhí)任性,不愿意和別人配合,齊心協(xié)力按規(guī)定做好一件事情。
讀完這本書,我明白了一個道理,今后 在學(xué)習(xí)上和生活中,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做任何事情不馬虎、不丟三落四,要認(rèn)真對待每件事情,要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)在一起,互相幫助、相互學(xué)習(xí),只要團(tuán)結(jié)在一起才能產(chǎn)生更大的力量!
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇10
老師向我們推薦了一本書《沒頭腦和不高興》。當(dāng)我看完了這本書以后,給我留下了深刻的印象。
書中的“沒頭腦”不是不聰明,而是個馬虎鬼,常常丟三落四的;他的朋友“不高興”不是不會笑,而是固執(zhí)任性,總是和別人唱反調(diào)。后來他們倆要求仙人把他們變成大人。長大后,“沒頭腦”成了建筑工程師,“不高興”成了演員,卻還是接連鬧出了不少的笑話。
讀完這本書,讓我們懂得了做任何事情不能像“沒頭腦”和“不高興”那樣,馬馬虎虎,隨性而為。我們應(yīng)該從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,懂得聽取別人的'意見,還要踏踏實(shí)實(shí)地干好每一件事情,才能成功?傊@本《沒頭腦和不高興》是一本很有趣的好書,相信大家看過之后也會很喜歡的。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇11
這兩天,我看了一本書是任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》!皼]頭腦”和“不高興”是兩個主人公!皼]頭腦”不是不聰明,而是他總是丟三落四,做事情馬虎!安桓吲d”不是不會笑,只是他固執(zhí)任性,不和別人合作。“沒頭腦”長大以后當(dāng)了工程師,他建立一座三百層的少年宮,但是他忘記建電梯。要到二百五十層看戲,大家都背著干糧,被褥去看戲,來回要一個月,可他沒有帶。有個老爺爺說他沒有帶食物,恐怕戲沒有看成卻餓死了。這回“沒頭腦”著急了。小朋友知道了,都分給“沒頭腦”食物吃。小朋友都怪工程師沒有頭腦,這么高的`樓連電梯都給忘了。“不高興”在少年宮演《武松打虎》,他扮演老虎,他不愿意按照劇情演戲,最后變成了老虎打武松。
我看了以后,我不學(xué)“沒頭腦”,丟三落四,做事情馬馬虎虎。也不能學(xué)“不高興”那樣任性固執(zhí),不聽別人的勸告。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇12
《沒頭腦和不高興——一個天才雜技演員》這本書是任溶溶爺爺寫的,這本書是一本故事書。
這本書的'主要內(nèi)容是,有一個天才雜技演員,看表演只前都要檢查健康證,太驕傲表演的都很精彩,只要是血壓高的、心臟有毛病的、膽子小的、和很多的有病的人都不讓看,有一天,太驕傲在休養(yǎng),太驕傲就說:“來兩杯牛奶、一只烤鴨、十個雞蛋都不夠他吃!”每天到晚都在床上吃東西,這時真用功喊應(yīng)該來做早操了!太驕傲說:“我是天才,為啥要做?”真用功又喊隊伍都擺好了就等你了!他們趕緊走了,沒想到連門都出不去了,連車都塞不進(jìn)去了!
我就得,真用功就要起這個名字太搭配了,太驕傲就應(yīng)該起這個名字!
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇13
本周我讀了沒頭腦和不高興這本書,里面我最喜歡的一個故事就是《當(dāng)心自己身上的小妖精》里面講述了一個小孩他原來呀特別的乖,不哭不鬧的`,但是不知道怎么回事,他現(xiàn)在變得愛哭愛鬧了,舉一個例子他原來在玩具店里都說我就看看不買,但自從她身上有了小妖精了以后,他每次都得買一個小汽車但是他明明知道他的小汽車已經(jīng)很多了呀,爺爺來了,多多把他的故事講給爺爺聽,爺爺說你的身上呀是有小妖精了,你每次想哭的時候,就想著小妖精在作怪,就這樣多多以后就不哭了。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇14
這是我第二次看《沒頭腦和不高興》這本書了,因?yàn)樗鼘?shí)在是很有趣。
你看,“沒頭腦”不是不聰明,而是做事馬虎,常常丟三落四。他到叔叔家玩,回家時,不是忘了拿書包,就是忘了拿帽子。他當(dāng)上工程師以后,設(shè)計了一座300層的大廈,可忘了設(shè)計電梯。他不但害了自己,也害了別人。
幸好我不是個“沒頭腦”,自己的學(xué)習(xí)用品自己保管,做作業(yè)也蠻細(xì)心的。
你再看,“不高興”不是不會笑,只是不愿意和別人配合。這怎么行呢?因?yàn)橛泻芏嗍虑槭切枰蠹乙黄鹱龅?。比如,小朋友們在一起做游戲,討論問題,拔河比賽……這些活動都要我們互相配合才能做好。如果“不高興”能改掉這個缺點(diǎn),就能變成“很高興”了,那該多好。
我希望自己是個有頭腦的孩子,而且每天高高興興的。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇15
今年寒假看了一本書,名叫《沒頭腦和不高興》。
沒頭腦和不高興是兩個小朋友,他倆是同班同學(xué)。沒頭腦學(xué)習(xí)和做事不認(rèn)真,不高興做啥事不管對不對都和別人對著干,太固執(zhí)。
他倆夢想某一天變成大人。一位仙人讓他倆的夢想變成現(xiàn)實(shí)。仙人答應(yīng)他們做一個月的大人。沒頭腦做了建筑工程師,他設(shè)計了一幢300層的'少年宮,由于他工作馬虎沒設(shè)計電梯。很多看節(jié)目的小朋友和沒頭腦只能一層一層的爬上了樓頂。沒不高興成了一名演員,在少年宮扮演老虎,卻打起了武松。沒頭腦和不高興認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn),仙人又把他們變成小孩兒。他倆下決心改掉壞習(xí)慣和缺點(diǎn)。
看完這個故事,我認(rèn)為學(xué)習(xí)和做任何事情都不能馬馬虎虎,必須認(rèn)真仔細(xì)。要善于聽別人意見和建議,發(fā)現(xiàn)錯誤和缺點(diǎn)及時改正。不從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇16
在驕陽似火的暑假里,我看了《沒頭腦和不高興》一書,這本書可有趣了,書中生動的情節(jié)把我和媽媽都逗得哈哈大笑。
主人公“沒頭腦”做事馬虎,常常丟三落四,“不高興”做事只知道亂使性子,總不愿意與他人協(xié)調(diào)配合,因?yàn)檫小,他們總以為自己長大以后這些缺點(diǎn)就會慢慢沒有掉,所以根本不想去改正。
一次偶然的機(jī)會,一位仙人讓他倆一夜之間都成了大人。他倆的'這些缺點(diǎn)不但沒有消失,反而因?yàn)檫@些缺點(diǎn)造成了很多麻煩。
“沒頭腦”當(dāng)上了工程師以后,設(shè)計了三百層層的摩天大廈作為少年宮,卻忘了設(shè)計電梯,到兩百二十五層樓上去看場戲,得背上干糧、被褥,上下一次要一個月,太麻煩了。這里面有許多讓人大笑的內(nèi)容,尤其是“沒頭腦”跟一群小朋友爬樓梯,只爬了五層就再也爬不動了,自己犯的錯誤自己嘗到了苦果!安桓吲d”當(dāng)了一名演員,但他演老虎時不高興被打死,所以在演出時不配合,還把武松給打死了,好好的一臺戲就這么給他演砸了。
看完這本書,我覺得“沒頭腦”和“不高興”就在我們身邊。我們身邊的同學(xué)也有像他倆那樣的小毛病,這些小毛病往往帶來很多麻煩。我們要及時啄掉這些“小蟲”,那樣以后才不會走錯路,才可以做出一些對社會有貢獻(xiàn)的事情。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇17
暑假里,一本《沒頭腦和不高興》的書讓我愛不釋手,故事內(nèi)容非常搞笑而有趣,更重要的是讓我懂得了很多道理。
書里有兩個小主人公叫“沒頭腦”和“不高興”!皼]頭腦”做事馬虎,丟三落四,習(xí)慣很不好;“不高興”動不動就會生氣,別人說東,他說西,別人說西他偏說東。
有一天,不高興遇到了一位仙人,不高興就拉沒頭腦一起來,求仙人幫他們變成大人,仙人同意了,但限一個月的時間。他們成了大人以后,不高興成了演員,演《武松打虎》里的老虎;沒頭腦成了建筑師,建了一座有三百層的少年宮。有一次,他收到一封請?zhí)埶缴倌陮m第二百五十層去看不高興演的《武松打虎》的戲,他高興地去了。
到了少年宮,他才知道自己忘了建電梯,只好走樓梯走了一個月。不高興演的老虎和武松打了老半天,都沒分出勝負(fù),武松求老虎快點(diǎn)躺下,老虎精神赳赳地說:“不高興,不高興!”沒頭腦看見不高興也犯了不該犯的錯誤,就把他拉到仙人那兒,懇求仙人把他們變回去。他們終于知道自己錯在哪里了,以后會認(rèn)真改正。仙人看他們很有誠意,就同意把他們變回來。
從那以后,“沒頭腦”和“不高興”變成了懂事的好孩子。
看完這個故事,我不禁為沒頭腦和不高興的改變而鼓掌。我深深懂得了:一個人如果做事馬虎是肯定做不好的,只有認(rèn)真做才有好結(jié)果。這讓我想起以前聽過的一個古老的故事:從前有個畫家,畫畫的水平很高,畫什么就像什么。但他有個特點(diǎn):做事不認(rèn)真。
一天,這個畫家想畫一只老虎。畫完威猛的`老虎頭后,剛要畫老虎身子,有人來找他,他隨后便出了門。他回來后又接著畫,竟然在老虎頭下面畫了一匹馬身子。
畫家有兩個兒子,他們都沒有見過馬,也沒有見過虎。
他的大兒子看見這幅畫,問畫家是什么動物,畫家隨口回答:“馬”。他的二兒子看見畫,問他畫的是什么,畫家隨口回答:“虎”。
沒過多久,大兒子出門,碰到老虎后以為是馬,準(zhǔn)備抓來騎一騎,結(jié)果被老虎吃掉了。二兒子出門看見了馬以為是虎,嚇得撒腿就跑,不小心把腿摔折了。畫家又急又悔,把那幅“馬虎”圖燒了,以后做事再也不敢不認(rèn)真了。
其實(shí)生活中有一些小毛病是不動腦筋或不好的習(xí)慣造成的,只要你發(fā)現(xiàn)了并認(rèn)真地去改,逐漸養(yǎng)成了好習(xí)慣,這些“沒頭腦”和“不高興”的小毛病就永遠(yuǎn)不敢來找你了。
《沒頭腦和不高興》讀后感 篇18
部編教材小學(xué)語文二年級上冊的第一個單元的口語交際就是關(guān)于《沒頭腦和不高興》這本書的。暑假看到的教材還是電子版。因?yàn)閮鹤有〉臅r候讀過,我家就有一本,于是又拿來讀一讀。讀完后,趁著在暑假,趕緊通過微信群讓學(xué)生們都人手買一本,提前讀一讀,等到開學(xué)講的時候,就可以從容地講講自己所看的內(nèi)容了。大部分家長都能跟得上我的步伐,給孩子們準(zhǔn)備了這本書。我很是欣慰。開學(xué)一問,好多同學(xué)假期都認(rèn)真讀過了,。恰逢群里有一個教師整合共研群,聽了專家的講座,對這本書有了不一樣的解讀。
這本書的作者是任溶溶。跟大多數(shù)的讀者一樣,看到這個名字應(yīng)該是一個女的,小孩。沒錯,這個名字就是他女兒的名字。他用女兒的名字做筆名,后來想改回自己的名字卻沒機(jī)會了。這也就是為什么去他家找任溶溶,總會問找哪個任溶溶。他非常的好玩,看電影、看書、聽京劇、吃美食、寫作,一位有著廣泛趣味的長者,達(dá)觀樂天、童心永駐的老先生,被譽(yù)為外國兒童文學(xué)翻譯的'第一人。《木偶奇遇記》、《洋蔥頭歷險記》、《夏洛的網(wǎng)》、《長襪子皮皮》等這些耳熟能詳?shù)墓适聲际侨卫戏g的。
《沒頭腦和不高興》一書中,收錄了7個故事。這本書的藝術(shù)成就有三個方面。首先它巧妙的整體構(gòu)思,每個情節(jié)的設(shè)計都是層層深入。先是介紹沒頭腦平時一些丟三落四的行為,為后文蓋樓不設(shè)計電梯埋下了伏筆。頻出的意外,一波三折。再加上強(qiáng)烈的對比,形成沖突。其次,夸張的手法,對某一特征作言過其實(shí)的形容。在打虎那一環(huán)節(jié),就是用到了夸張的手法。打了那么久,就是打不死那頭老虎。最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是他輕松的淺語。文章口語化,節(jié)奏感強(qiáng),對漢語語詞功能的創(chuàng)造性運(yùn)用得當(dāng)。
課標(biāo)明確要求培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增強(qiáng)閱讀量,提倡少做題,多讀書,讀整本書。第一學(xué)段要求不少于5萬字,如果學(xué)生們認(rèn)真閱讀《沒頭腦和不高興》,輕輕松松就能達(dá)到7萬字的閱讀量。所以這本書的教學(xué)價值就在于,學(xué)生讀的非常的開心,從一開始就被吸引,讀著讀著就會禁不住哈哈大笑。因?yàn)槭罴儆谢A(chǔ),而且我們買的是注音版,所以學(xué)生讀起來沒有任何障礙。于是在閱讀課上,我安排學(xué)生每人輪流讀,閱讀接力。每講完一個故事,會讓學(xué)生自己講一講。學(xué)生評一評。一起讀,用激勵驅(qū)動閱讀。
葉圣陶老先生說“所以欲求成功的老師,當(dāng)從為兒童特設(shè)的境遇里,發(fā)展兒童的心靈,務(wù)使他們情緒豐富,思想綿密!蔽以谂θプ!
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