治世管理之學(xué)——讀后感
當(dāng)閱讀了一本名著后，你有什么總結(jié)呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編整理的治世管理之學(xué)——讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、認(rèn)同觀點(diǎn)
一個(gè)人如果怕做事，偷懶，如何會(huì)有成就？人會(huì)起煩惱心、不安，都是因?yàn)椴欢糜霉�，時(shí)間太多所致，所以，忙是人生的滋養(yǎng)劑。很多人都希望要做一個(gè)管理者，而不希望被人領(lǐng)導(dǎo)。其實(shí)，管理者固然要有能力，能被人領(lǐng)導(dǎo)也是不容易。而作為一名管理者，也有其管理者的性格，才能盡領(lǐng)導(dǎo)之功，成大眾之事。最好的管理，就是自己管好自己；最壞的管理，就是自己言行不一。
二、聯(lián)系實(shí)際
班級常規(guī)管理是學(xué)校管理工作的重要組成部分，它是班級學(xué)生各項(xiàng)能力得到充分鍛煉，使培養(yǎng)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的必不可少的重要環(huán)節(jié)之一。一個(gè)班級由幾十名學(xué)生組成，要培養(yǎng)好這些學(xué)生，就必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想積極性，充分發(fā)揮他們的`聰明才智，充分挖掘他們的內(nèi)在潛力，優(yōu)化他們的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們各方面的能力，使他們成長為適應(yīng)時(shí)代要求的各類人才。要達(dá)到這一目的，必須依靠作為班級領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的班主任，作出長期的努力和實(shí)踐，通過切實(shí)有效的班級管理，才能在現(xiàn)代育人工程中描繪出燦爛的前景。
俗語說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項(xiàng)工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。
三、重構(gòu)反思
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應(yīng)形成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量�！卑喔刹吭诎嗉壷谐胶诵墓歉傻淖饔�，他們是班級各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者。班級的興衰與他們的工作密不可分，能否組建起強(qiáng)有力的班委會(huì)和團(tuán)支部，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作，也是衡量班主任工作水平的標(biāo)志之一。班干部的工作包括干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任、競選自尊等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部。班委會(huì)、團(tuán)支部組成后，班主任應(yīng)加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育。雖然有些學(xué)生在小學(xué)和初中擔(dān)任過班干部，但進(jìn)入中等專業(yè)學(xué)校后，工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化。因此班主任要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系。
【治世管理之學(xué)——讀后感】相關(guān)文章：
《內(nèi)經(jīng)》鑰匙—術(shù)數(shù)之學(xué)11-01
林清玄之學(xué)會(huì)幸福11-13
《易經(jīng)》乾卦所揭示的領(lǐng)導(dǎo)之學(xué)11-24
中學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)之學(xué)做議案范例01-20
《業(yè)力管理》讀后感01-19
《基于戰(zhàn)略的大學(xué)績效管理》讀后感01-19
卓有成效的管理者全章讀后感1500字01-20
管理故事03-30