小學(xué)四年級(jí)讀后感
讀完一本書(shū)以后，大家心中一定有不少感悟，為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)讀后感1
今天我讀了《科學(xué)發(fā)明故事》一書(shū)，里面的故事好看極了，比如魯班發(fā)明工具，華佗的“五禽戲”等等。但我印象最深的還是查唐納明人造絲的故事。
那是在一次高級(jí)宴會(huì)上，一位太太穿了查唐納脫發(fā)明的人造絲衣服。而在她彈煙灰的時(shí)候，不小心火星掉在了衣服上，衣服著火了，這一事發(fā)生之后，人們把查唐納脫罵得要命，而查唐納脫卻在接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)里造出了世界上第一根安全人造絲。
讀了這個(gè)故事，我知道不管做什么事，都要有堅(jiān)強(qiáng)的恒心，不要沮喪放棄，而且還要大膽的`去做，仔細(xì)的觀察，用聰明的大腦去想問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。那時(shí)我就暗下決心，長(zhǎng)大了一定要當(dāng)一名科學(xué)家，用自己的智慧和聰明的大腦去創(chuàng)造財(cái)富，從而不讓自己的祖國(guó)落后。
小學(xué)四年級(jí)讀后感2
以前的羅布泊牛馬成群、綠林環(huán)繞，羅布泊的水面像鏡子一樣，野鴨在水里嬉戲，小鳥(niǎo)歡愉的歌唱……可是現(xiàn)在成了寸草不生的荒漠。
羅布泊以前是那么的漂亮！
問(wèn)題出現(xiàn)在近30年來(lái)，由于兩岸人口急劇增加，各種的生活用水、工業(yè)用水使塔里木河從1321公里干枯到不足1000公里。致使斷了水的羅布泊變成了一個(gè)死湖、干胡。
以前胡楊林是牧畜天然的所和棲息地。百余種野生動(dòng)物在林中繁衍生息，還有多種沙生植物，現(xiàn)在胡楊林一片一片的倒下，可憐的它們?cè)谏淖詈笠豢桃膊辉傅瓜拢瞧嫘喂譅畹?枯枝表明了它的痛苦和最后一刻的掙扎。
悲劇并沒(méi)有停止，現(xiàn)在還有很多的湖泊再慢慢的消失。
停手吧，人們！為了我們的家園立即行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，制止生態(tài)環(huán)境的惡化。
小學(xué)四年級(jí)讀后感3
最近我讀了一本書(shū)，名字叫《森林報(bào)》。這本書(shū)是蘇聯(lián)的作家維·比安基寫(xiě)的。
《森林報(bào)》主要講了森林里的愉快節(jié)日和可悲的事件。比方說(shuō)，有誰(shuí)看見(jiàn)過(guò)嚴(yán)寒的冬季里，沒(méi)有翅膀的小蚊蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著腳丫在雪地里亂跑？你在什么報(bào)紙上能看到關(guān)于“林中大漢”打架？候鳥(niǎo)大搬家和秧鳥(niǎo)徒步走過(guò)整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的'旅行消息？一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事吸引著我。
我最喜歡的是《森林報(bào)》中《打獵》這篇文章，最精彩的是雌琴雞在一旁看雄琴雞決斗的場(chǎng)面，誰(shuí)膽大靈活、勇敢，才配得上雌琴雞。作者觀察的可真仔細(xì)，描寫(xiě)的也很生動(dòng)。
讀了《森林報(bào)》這本書(shū)，讓我更加喜歡大自然，讓我更多的了解了大自然中的動(dòng)物和植物，我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和野生動(dòng)物，因?yàn)樗麄兪俏覀內(nèi)祟?lèi)最好的朋友。
小學(xué)四年級(jí)讀后感4
今天我讀了《彼得兔的故事》。兔媽媽有四只可愛(ài)的小兔子，他們的名字叫弗洛浦西、莫浦西、棉尾巴和彼得。一天早上，兔媽媽對(duì)四只小兔說(shuō)讓他們?nèi)バ÷放酝妫f(wàn)不要去麥格先生的菜園。只有淘氣的彼得去了麥格先生的'菜園。它先吃了生菜和扁豆，然后又吃了一些胡蘿卜，它又想吃香菜，不小心遇到了麥格先生。他看見(jiàn)彼得就一直追它不放。彼得跑丟了兩只鞋子，上衣被醋栗勾住了，幸好彼得把上衣掙脫掉了。后來(lái)它把自己弄濕了，差點(diǎn)被抓住。最后它終于逃走了，但回家生病了。
我覺(jué)得小兔彼得是個(gè)不聽(tīng)媽媽話(huà)的淘氣包，差點(diǎn)丟了性命。這個(gè)故事告訴我們要聽(tīng)爸爸媽媽的忠告，要不然會(huì)吃虧的。
小學(xué)四年級(jí)讀后感5
今天我讀完了國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)系列的第一本書(shū)，書(shū)名叫《魔法灰姑娘》。我給大家簡(jiǎn)單介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容吧！
主人公是愛(ài)拉，她一出生就受到仙女的一份禮物——一定要聽(tīng)人家的話(huà)。她的母親在她十幾歲的時(shí)候就去世了，非�？蓱z。她和夏蒙王子墜入了愛(ài)河。她還用智慧馴服了食人妖，并和精靈成了好朋友。在一場(chǎng)舞會(huì)上，她為了救心愛(ài)的王子，忍受自己的'痛苦，與咒語(yǔ)進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的抗?fàn)�。結(jié)果，她勝利了！不久，愛(ài)拉和夏蒙王子結(jié)了婚，過(guò)上了幸福的日子。
我讀完這本書(shū)，覺(jué)得愛(ài)拉很善良、勇敢和機(jī)智。同時(shí)也讓我明白了：只有付出努力才能有所收獲，不能遇到一點(diǎn)小困難就放棄，要堅(jiān)持到底，一定會(huì)取得成功的。
小學(xué)四年級(jí)讀后感6
·凱勒是一位幾乎生來(lái)就盲、聾、啞的人，而她靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)人的勤奮學(xué)會(huì)了幾國(guó)語(yǔ)言，還考上了。那時(shí)我就想：她看不見(jiàn)聽(tīng)不見(jiàn)又不會(huì)說(shuō)話(huà)，又怎么能學(xué)會(huì)對(duì)外界事物的第一個(gè)概念呢？她怎么能夠知道這個(gè)就是“書(shū)”，那個(gè)就是“桌子”呢？
看了海倫·凱勒的《假如給我三天光明》還不到一半時(shí)，心中就有了答案。
我們沿著小路散步到水井旁，這里盛開(kāi)的散發(fā)著撲鼻的芳香，莎莉文老師拉著我的一只手放在出水口下，讓清涼的水流過(guò)我的手，然后在我的`另一只手上一筆一劃的拼出“water”，第一遍寫(xiě)得很慢，第二遍就快了一些。我靜靜地站在那里，體會(huì)著她手指的劃動(dòng)。我終于恍然大悟，明白了正在我手上流過(guò)的這種清涼、奇妙的東西就是“水”。
小學(xué)四年級(jí)讀后感7
《心愿》這篇作文的小作者是湖北的胡馳。我看了他的這篇文章，我感動(dòng)地想哭了，可我沒(méi)哭出來(lái)。想知道為什么嗎？讓我慢慢說(shuō)吧！
胡馳他說(shuō)：“爸爸、媽媽做著燒烤生意。一家人吃的、喝的、穿的、用的，都指望著那個(gè)小小的.燒烤攤�！敝虚g還說(shuō)：“爸爸、媽媽三點(diǎn)多起床工作。”再來(lái)說(shuō)說(shuō)結(jié)尾吧。胡馳在作文里這樣說(shuō)：“我真想長(zhǎng)大，讓他們不再這么辛苦、這么蒼老、這么受氣�！甭�(tīng)了最后一段，你們一定也感動(dòng)了吧！胡馳也好孝敬長(zhǎng)輩呀！知道爸爸、媽媽小時(shí)候沒(méi)讀好書(shū)，就想自己快快長(zhǎng)大，找個(gè)好的工作，把他們家撐起來(lái)，不讓爸爸媽媽再這么辛苦。
看了胡馳寫(xiě)的文章的最后一段，你們知道了小時(shí)候一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才會(huì)有出息。
我最喜歡胡馳的那篇作文，他也是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。
小學(xué)四年級(jí)讀后感8
最近，我學(xué)習(xí)了一篇名叫《難忘的一課》的課文，感到非常激動(dòng)，心情久久不能平靜。
臺(tái)灣“光復(fù)”了不久，臺(tái)灣的教師為了能讓孩子們盡快認(rèn)識(shí)自己祖國(guó)的文字，先認(rèn)真的自己學(xué)習(xí)，然后又不厭其煩的教給孩子們，還熱情地邀請(qǐng)“我”去他們的小禮堂參觀中國(guó)的歷代偉人像，不但使文中的我深受感動(dòng)，連我也如此。
臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的情誼是多么濃厚啊！這種民族精神，著一顆顆火熱而真摯的'心，難怪把作者吸引過(guò)去，和他們一起去一遍又一遍的朗讀著自己祖國(guó)的文字，也讓我融入到了他們的氣氛中。是�。〔徽摯箨懞团_(tái)灣相隔多么遙遠(yuǎn)，也沒(méi)有辦法能夠阻擋住臺(tái)灣人民的愛(ài)國(guó)情意，“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)”雖然只是短短的一行字，但卻沒(méi)有什么話(huà)比這句更能表達(dá)臺(tái)灣人民對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)讀后感9
在雜志里看了這樣一篇文章，叫做《心靈百葉窗》。讓我茅塞頓開(kāi)，懂得了做人的道理。
就像作者所說(shuō)的，每個(gè)人走過(guò)人生道路時(shí)，都擁有一間心靈小木屋，墻上裝有一個(gè)百葉窗，它就是你的心靈之窗，是與外界溝通的窗口。
但是，在生命歷程的某些時(shí)段，未必都是純凈的光。當(dāng)你獲得某些成績(jī)時(shí)，于是，捧場(chǎng)的光、鄙夷的`光、嫉妒的光、懷疑的光……都可能灼熱刺目地破窗涌入。這時(shí)，你就要學(xué)會(huì)利用百葉窗上的百葉簾將那些對(duì)自己有用的光透射進(jìn)來(lái)。
我個(gè)人認(rèn)為，那些對(duì)自己“有用的光”，未必要對(duì)自己完全有利，這話(huà)是什么意思呢？就是：在你為自己透射鼓勵(lì)之光滋潤(rùn)你奮進(jìn)中疲憊心靈的同時(shí)，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)厝菁{批評(píng)之光，這樣可以讓你清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足，甚至還可以更深層次的作用。這將有利于你的進(jìn)步。
小學(xué)四年級(jí)讀后感10
假期里，我讀了十九世紀(jì)初由德國(guó)著名學(xué)家格林兄弟整理編寫(xiě)的《格林童話(huà)》，其中有一篇“灰姑娘”的故事看了之后，讓我有很深的感觸。
故事講述的是一個(gè)失去母親的善良小女孩，她的父母親找了一個(gè)后媽?zhuān)莻�(gè)后媽帶著兩個(gè)女孩子，這兩個(gè)女孩子愛(ài)美，狠毒又懶惰。灰姑娘被經(jīng)常被她們欺負(fù)，天天睡廚房，身上很臟，所以雖人叫她灰姑娘。
灰姑娘很善良又有愛(ài)心，善待小動(dòng)物，所以得到了仙女的幫助，參加了王子的宴會(huì)，后來(lái)歷盡繼母和姐姐們的'阻撓，成為了王妃。
這個(gè)故事讓我識(shí)認(rèn)到，人一定要善良，要有愛(ài)心。那么他的生活就會(huì)充滿(mǎn)歡樂(lè)，但是，人一但有一顆不好的心，愛(ài)嫉妒的心，那么她的生活也不會(huì)美好。
愿每個(gè)人都有一顆愛(ài)心，每個(gè)人都成為一個(gè)善良的人，這樣，世界才會(huì)成為愛(ài)的家園。
小學(xué)四年級(jí)讀后感11
讀過(guò)《三國(guó)演義》的人都知道諸葛亮這個(gè)大名鼎鼎人，他是“三絕”之首的“智絕”他憑借自己的智慧為蜀漢的事業(yè)奮斗了一生。
諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，人稱(chēng)臥龍先生。諸葛亮發(fā)明了木牛流馬、孔明燈和很藕諾鬧罡鵒�！一�0支箭！什么強(qiáng)臂弩（雙箭）、破敵弩（三箭）那都是渣渣�！熬瞎M瘁、死而后已”這8個(gè)字是對(duì)諸葛亮最真切的描述。
天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。234年8月，諸葛亮因積勞成疾，病死于軍營(yíng)里。諸葛亮死后，蜀軍按照他的周密布置，從容不迫的退回漢中。之后就有了“死諸葛嚇走生仲達(dá)”的故事。
諸葛亮是一位天才的軍事家、是一位偉大的發(fā)明家、是一位卓越的`政治家、還是一位杰出的文學(xué)家，他的事跡讓世人永不能忘。
小學(xué)四年級(jí)讀后感12
這是一篇感人的文章，作者在文中描寫(xiě)了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。
文中作者先寫(xiě)上演講課，老師讓同學(xué)們輪流上臺(tái)講故事，小女孩兒在角落里猶豫，這時(shí)她的心情是很復(fù)雜的，既想上臺(tái)表現(xiàn)自己，又害怕自己的缺點(diǎn)暴露。接著寫(xiě)得到同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲給小女孩兒帶來(lái)了自信心，最后使她有了生活的勇氣，不再猶豫，甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。
這篇文章告訴我們：要珍惜別人的鼓勵(lì)，同時(shí)，也不要忘記把自己的鼓勵(lì)獻(xiàn)給別人。更重要的`，每個(gè)人都必須有自信，即使面臨困境的時(shí)候，更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人，又值得同學(xué)們學(xué)習(xí)�。�
小學(xué)四年級(jí)讀后感13
昨天，我看了一本書(shū)名叫《紅鞋子》，有一只紅鞋子丟了，它在尋找家的路上遇到了一只住在樹(shù)皮小屋里的小老鼠，小老鼠收留了它，晚上，它們誰(shuí)也睡不著，后來(lái)，小老鼠鉆進(jìn)了紅鞋子里，大家才香香地睡著了。第二天早晨，紅鞋子要回城，小老鼠陪它去，在路上，它們遇上了一只貓，紅鞋子用硬硬的鞋幫打向貓，小老鼠乘機(jī)鉆進(jìn)了垃圾桶。聽(tīng)著響聲，小女孩出來(lái)了，啊，我的紅鞋子沒(méi)丟呀，于是，小女孩把紅鞋子放在了鞋架上，和另一只紅鞋子放到了一起。垃圾車(chē)來(lái)了，載著垃圾桶向郊外的方向駛?cè)�，小老鼠在垃圾�?chē)上若有所思，它想：要是我的'樹(shù)皮小屋里也有另一只小老鼠在等著我，那該多好啊。
我明白了個(gè)道理：人，總要有個(gè)伴兒。友誼是最寶貴的，沒(méi)有友誼，人就會(huì)孤單。我希望小老鼠也能有一個(gè)伴兒，和紅鞋子一樣。
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