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《傷仲永》讀后感范文
讀完一本書以后,大家心中一定是萌生了不少心得,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編幫大家整理的《傷仲永》讀后感范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《傷仲永》讀后感范文1
“金溪民方仲永,世隸耕,仲永……”朗朗的讀書聲從教室里飄出,在校園里回蕩,可我,卻沉浸在了這故事之中。
方仲永,出生于農(nóng)民之家,卻有著出色的頭腦,雖從未見過文房四寶,他卻哭喊著向父母求要,這難道不是好學(xué)嗎?我們——新一代的初中生,該不該向他學(xué)習(xí)這種好學(xué)的精神品質(zhì)?
他才能杰出,不但能立即作出詩來,而且,詩中的文采和道理都是十分好,甚至使整個(gè)縣的秀才來觀看。并且,他還能看著物體立馬就寫出詩來。在美妙的一天里,對(duì)仲永詫異不已的同縣人竟然以賓客之禮對(duì)待仲永的父親,還有人用錢來購買仲永題名的詩。他的父親靈機(jī)一動(dòng):“這難道不有利可圖嗎?”于是,他每天牽著仲永在同縣人的'家中做客,并不準(zhǔn)仲永學(xué)習(xí)。
果然,好景不長,在仲永十二、三歲的時(shí)候,叫他作詩,已經(jīng)不能和以前的名聲相當(dāng)了。到了他二十歲的時(shí)候,如果問他的情況,那兒的人會(huì)嘆息的說:“他已經(jīng)與普通人沒有不同的地方了!
為什么這樣一個(gè)天資聰穎的“神童”會(huì)成這樣?身為宰相的王安石說:“仲永,上天賜給他的才能勝過了其他的人,甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了有才能的人許多,但他沒有受到后天的教育,使他只能成為普通人,那么,如果普通人沒有受到后天的教育的話,會(huì)怎么樣呢?
這篇文章告訴我們:后天的教育比先天的教育更加重要,并決定了人一生的價(jià)值。
《傷仲永》讀后感范文2
王安石曾說:“其受之天也,賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人,則其受于人者不至也!边@段傷仲永中的話充分體現(xiàn)了后天教育的重要性。它像一把鑰匙,既可以開啟人生的動(dòng)力,也可以打開成功之門。
李白兒時(shí)是一個(gè)非常淘氣厭棄學(xué)的小孩子,經(jīng)常從私塾中逃出來玩,因此成績并不優(yōu)秀,可是后來他經(jīng)過“鐵杵磨成針”這件事后,開始認(rèn)真學(xué)習(xí),非常刻苦。終于從一個(gè)光頭小子成為了一名千古流名的`大詩人,他的詩和精神被人們千古傳頌。
文中的方仲永堪稱奇才,一個(gè)生長在農(nóng)產(chǎn)家庭的五歲男孩,從未受過教育就會(huì)寫詩,而且“其文理皆有可觀者”?墒菫槭裁粗儆涝谑龤q時(shí)的才能就大不如從前,甚至到了二十歲時(shí)就完全和普通人一樣絲毫沒有差別呢?因?yàn)樗母赣H發(fā)現(xiàn)從他身上可以取利,于是不讓仲永學(xué)習(xí)。愛迪生曾說:“天才是1%的靈感和99%的汗水!奔词鼓阍俾斆鳎瑳]有充分的后天教育也是一個(gè)無用之人。所以,方仲永就這樣“泯然眾人矣”了?梢韵胂笠幌,如果他受到了很好的教育和培養(yǎng),那么唐宋八大家有沒有可能變成唐宋九大家呢?
夸美紐斯說:“正如田地愈肥沃,蒺藜便愈茂盛一樣,一個(gè)聰明絕頂?shù)膬?nèi)心,如果不去布下智慧與德行的種子,它便會(huì)充滿著幻異的觀念”。
《傷仲永》讀后感范文3
剛剛學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章,文章主要講了一個(gè)天資過人的天才兒童方仲永,因?yàn)椴唤邮芎筇旖逃,最終成為平庸之人的故事。
上課前,老師就告訴我們,這篇文章是每屆中科大少年班開學(xué)后學(xué)習(xí)的第一篇課文。我有些不明白,為什么其他的不學(xué),偏學(xué)這篇呢?學(xué)完了這篇文章,我才明白過來。
老師說文中的仲永雖天資過人,父親卻拉著他四處拜訪別人,不讓他學(xué)習(xí),是因?yàn)闆]有受于人,沒有接受后天教育,是他的爸爸貪圖小利,目光短淺,使他“泯然眾人”。我卻還有一點(diǎn)補(bǔ)充,我認(rèn)為仲永本身也存在很大問題。他既然能鬧著要筆墨,為什么不能哭著要學(xué)習(xí)呢?學(xué)習(xí)是自己的事,自己要對(duì)此負(fù)責(zé),不能因?yàn)橛刑熨Y而不學(xué)習(xí),后天的學(xué)習(xí)是很重要的。
我只是一個(gè)平凡的人,一個(gè)普普通通的人,不如仲永,我不會(huì)題詩,不是天才,但我知道,像仲永那樣的天才,不學(xué)習(xí)就會(huì)變得平凡,我本來就普通,不學(xué)習(xí)不就更普通了嗎?我想自己更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),刻苦勤奮。愛因斯坦說過:“人們把我的.成功,歸因于我的天才,其實(shí)我的天才只是刻苦罷了!”所以,有天賦還不如刻苦努力地學(xué)習(xí),用自己的勤奮創(chuàng)造奇跡!
《傷仲永》讀后感范文4
我們都已學(xué)過《傷仲永》這篇課文,故事的結(jié)局很使人感傷,想想方仲永曾是那樣聰明,但最終卻成為了一個(gè)普通人,我有很多感受,現(xiàn)在先和大家一起分享一下故事吧。
讀完《傷仲永》這篇文章后,的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智,年紀(jì)小小就能作詩,但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童,如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí),將來一定會(huì)成為舉世聞名的才子,成為國家的`棟梁。方仲永是天才,但即使是天才,也離不開后天的努力。否則,早晚都會(huì)出現(xiàn)“江郎才盡”的那一天。
天才方仲永為什么不能取得重大的成就呢?我覺得這是方仲永父親的錯(cuò),方仲永最終“泯然眾人”,他要承擔(dān)主要的責(zé)任。仲永的父親貪圖財(cái)富,在仲永年小的時(shí)候,每天帶著他四處拜訪,尋求利益,而不讓他去學(xué)習(xí),耽誤了他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),白白荒廢了一個(gè)天才的一生。這也告訴我們,作為父母的應(yīng)該給子女最好的教育,而不應(yīng)該著重與眼前的利益。
人們常說:“成功的人,往往不是最聰明的,而是勤奮的。”我們現(xiàn)在有這么好的學(xué)習(xí)條件,老師和家長對(duì)我們的學(xué)習(xí)又是那么重視,因此,我們沒有任何理由不勤奮學(xué)習(xí)。青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)最好的時(shí)機(jī),我們要抓緊時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的知識(shí),千萬不能“老大徒傷悲”。
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