讀《陳土豆的紅燈籠》有感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《陳土豆的紅燈籠》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

讀《陳土豆的紅燈籠》有感1

　　書(shū)，已經(jīng)被我翻到了最后一頁(yè)，可不知怎么的，我不肯放下，拿著書(shū)本，仔細(xì)回憶著書(shū)中的人物，故事情節(jié)，還真有些舍不得。也許，是我真正讀進(jìn)這本書(shū)中了吧!《陳土豆的紅燈籠》別看書(shū)名不怎么吸引人，可這內(nèi)容可是誰(shuí)看了都會(huì)如癡如醉。陳上豆之前獨(dú)自生活,又給妹妹講課，還輟學(xué)照顧媽媽和妹妹，也要為爸爸還清債務(wù)�？梢�(jiàn)他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感、樸實(shí)、孝順、任勞任怨的孩子，而這樣的孩子十分少見(jiàn)。

　　本書(shū)貫穿全文的線索便是毛驢，它使文章渾然一體，使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn)，文中張豆腐之前是一個(gè)趁人之危、敢做不敢當(dāng)、為達(dá)到目的不擇手段的人，可后來(lái)在陳土豆感動(dòng)下，變成了一個(gè)善良、有擔(dān)當(dāng)、慈愛(ài)的人。可見(jiàn)陳土豆的'精神有多偉大!它甚至可以改變一個(gè)人。

　　陳上豆是一個(gè)留守兒童，而他生活完全可以自理，做飯、生火、騎驢樣樣都會(huì)，他甚至可以一個(gè)人支撐起整個(gè)家。而我呢?我不是留守兒童，可我做飯、生火、騎驢一樣都不會(huì)。要論家庭條件，我比他強(qiáng)多了可要論當(dāng)家，他比我強(qiáng)十倍。他可以照顧自己的親人，我得讓自己的親人照顧我。把我放在文中，我感覺(jué)自己不是張豆腐就是陳水庫(kù)，連陳三楞和陳小魚(yú)都算不上。

　　本文也同樣寫(xiě)出了留守兒童的悲哀。當(dāng)今社會(huì)確實(shí)有著很多的留守兒童，他們的父母常年在外，很少回家，甚至三年才與孩子見(jiàn)一面。留守兒童外表很堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心卻十分脆弱，他們往往特立獨(dú)行，自己生活，孤獨(dú)是自然少不了的。這樣的孩子，國(guó)家只是覺(jué)得他們可憐，并沒(méi)有采取一些有效的措施改變他們的生活。祝天下所有留守兒童早日與父母團(tuán)聚，像陳土豆一樣，用堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心去戰(zhàn)勝與克服生活中的那些種種苦難，健康成長(zhǎng)!雖然我不是留守兒童，但我要盡力理解他們、幫助他們。相信吧!你們會(huì)早日與父母團(tuán)聚!

讀《陳土豆的紅燈籠》有感2

　　書(shū)，意見(jiàn)被翻到了最后一頁(yè)，我還呆呆地看著，遲遲不愿放下……

　　《陳土豆的紅燈籠》，別看書(shū)名尋常，但故事可不一般。

　　鄉(xiāng)村男孩陳土豆的父母帶著妹妹進(jìn)城打工，他獨(dú)自待在村里�？吹竭@里，我很佩服陳土豆的自立，從而也想到了自己，就如溫室里的花朵，總是離不開(kāi)父母的陪伴。

　　自立的陳土豆與三愣爺?shù)拿�驢結(jié)下了不解之緣。他看不慣毛驢辛苦的`勞作，買(mǎi)下了它。后來(lái)又為了尋找毛驢而不惜請(qǐng)假。富有愛(ài)心的陳土豆感動(dòng)了他的同學(xué)張春妮，她幫助他找回了毛驢。從此，土豆和春妮就成為了好朋友。讀到這里，我知道：只要有了好品質(zhì)，就能贏得友誼。

　　后來(lái)，土豆父親的工地出了事，父親和包工頭跑了，工人們找上門(mén)向母親索要工錢(qián)，母親頂不住這么大的壓力，也離家出走了。原本溫馨和諧的生活被打破了！家里只剩下土豆和他的妹妹，土豆成了留守兒童。我不禁為土豆的命運(yùn)而擔(dān)心。

　　可是，土豆并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ淖児识�垮掉，依舊過(guò)著自己的生活。春妮進(jìn)城上學(xué)，也過(guò)著自己的新生活。她還經(jīng)常幫助土豆和他的妹妹，讓他們的生活過(guò)得很美好。土豆的誠(chéng)實(shí)守信也讓村民們刮目相看。我想，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)土豆在這種品質(zhì)，生長(zhǎng)在農(nóng)村的土豆都可以擁有它們，身處城市，擁有良好條件的我們?yōu)槭裁床豢梢阅兀?/p>

　　不久，壞消息接連傳來(lái)：土豆的母親瘋了，被春妮發(fā)現(xiàn)并帶回了村。土豆無(wú)法繼續(xù)上學(xué)了，他輟學(xué)專(zhuān)心照顧自己的家人。村民們也很熱心地幫助土豆。接著，土豆的父親生了病，也回到了家里。土豆頂著巨大的生活壓力。令人高興的是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)養(yǎng)，媽媽恢復(fù)了正常，可以照顧這個(gè)家了。我想這正是因?yàn)橥炼沟拈_(kāi)朗樂(lè)觀，堅(jiān)持不懈，才能有這個(gè)美好的結(jié)局。

　　那年春節(jié)，土豆的家門(mén)口掛了一只大紅燈籠。燈籠紅紅的光亮，映紅了每個(gè)人的臉。

　　讀完整本書(shū)，我不禁為土豆的善良純真與堅(jiān)韌向上而感動(dòng)。那只亮亮的紅燈籠，照亮了土豆的人生，也照進(jìn)了我的心房……

讀《陳土豆的紅燈籠》有感3

　　這個(gè)暑假，我有幸閱讀了謝華良的長(zhǎng)篇小說(shuō)《陳土豆的紅燈籠》，直到讀完最后一頁(yè)，我還有些戀戀不舍。合上書(shū)，我閉了雙眼，細(xì)細(xì)回想書(shū)中的每一個(gè)章節(jié)。

　　十五歲的陳土豆是一個(gè)鄉(xiāng)村男孩，他的父母帶著小女兒到城里打工，只留陳土豆一個(gè)人在村子里。可土豆并不感到困難，他靠堅(jiān)強(qiáng)和獨(dú)立戰(zhàn)勝了一切困難，和鄉(xiāng)鄰之間越來(lái)越融洽，鄉(xiāng)親們都夸他是個(gè)與人為善、誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，他照顧發(fā)瘋的母親，生病的'父親，照顧幼小的妹妹更是無(wú)微不至，正是這種優(yōu)秀品質(zhì)讓陳土豆從一個(gè)孩子慢慢地長(zhǎng)成一個(gè)男子漢。

　　這本書(shū)最讓我感動(dòng)是最后一章《雪天的紅燈籠》，陳土豆把照顧媽媽的任務(wù)交給了陳小魚(yú)，自己去城里給小魚(yú)和媽媽買(mǎi)了新年禮物，卻沒(méi)給自己買(mǎi)什么。他告訴媽媽?zhuān)�自己去城里看了爸爸，他想把爸爸接回�?lái)住，媽媽聽(tīng)后不吱聲，到最后用雙手捂著臉，哭起來(lái)。我想，媽媽之所以會(huì)哭，一定是被陳土豆的孝心感動(dòng)了。

　　讀到這兒，我的淚水一次次流下來(lái)，陳土豆這么顧家，卻不顧自己。而我呢？和陳土豆相比，我太自私，太不聽(tīng)話了。陳土豆去買(mǎi)東西都是給家人買(mǎi)，而忽略自己，可是我卻從來(lái)沒(méi)惦記過(guò)家人。記得又一次，我和姐姐去長(zhǎng)春買(mǎi)東西，我給自己買(mǎi)了好吃好喝的，還買(mǎi)了衣服�；氐郊�，媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“給沒(méi)給我買(mǎi)點(diǎn)啥呀？”我說(shuō)：“忘了，我就給自己買(mǎi)了。”雖然是個(gè)玩笑，但媽媽那一刻多希望我說(shuō)有��！可我卻自私，只想著自己。

　　同樣都是十五歲的年齡，陳土豆就知道用肩膀扛起一個(gè)家，可我卻沒(méi)有那份顧家和淳樸，我想可能是環(huán)境不一樣吧。優(yōu)越的家庭環(huán)境讓孩子自私、幼稚、不懂付出，而艱苦的環(huán)境恰恰成就了一個(gè)乖巧懂事、與人為善、快速成長(zhǎng)的陳土豆。陳土豆懂得擔(dān)當(dāng)、勇于承擔(dān)責(zé)任。我們要盡力成為這樣的人。讀完這本書(shū)，讓我徹底領(lǐng)悟了生活的道理。生活是艱難的，它需要我們有一顆堅(jiān)定的心，要勇于拼搏�？鞓�(lè)的日子都不是白白得到的，都是經(jīng)歷了辛苦、磨難、考驗(yàn)、打擊得來(lái)的。讓我們?cè)谶@條成長(zhǎng)的道路上，一起像陳土豆一樣無(wú)所畏懼，快速成長(zhǎng)。

【讀《陳土豆的紅燈籠》有感】相關(guān)文章：

讀《陳土豆的紅燈籠》有感09-14

陳土豆的紅燈籠讀后感（通用9篇）07-18

關(guān)于陳土豆的燈籠讀后感08-23

紅燈籠的詩(shī)歌12-02

讀《木炭與陳香》有感09-28

久違的紅燈籠散文04-19

讀《土豆里沒(méi)有童話》有感作文05-22

紅燈籠的制作方法06-11

關(guān)于紅燈籠的詩(shī)參考01-24