【精】《家》讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是小編整理的《家》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《家》讀后感1

　　前幾日，看了巴金先生的《家》�！都摇肥且徊磕艹浞煮w現(xiàn)巴金先生創(chuàng)作成就和風(fēng)格的優(yōu)秀作品，它充分顯示出了巴金在現(xiàn)代文學(xué)小說(shuō)創(chuàng)作領(lǐng)域中所取得的卓越成就。這部作品 生動(dòng)地展示了青年一代的覺(jué)醒，忽然封建勢(shì)力的沒(méi)落，是文學(xué)史上的里程碑。

　　文章的主人公——覺(jué)新，是巴金先生花費(fèi)了很多筆墨才描繪出來(lái)的。覺(jué)新這一人物在作者心中有著很大的分量以及其舉足輕重的地位。 覺(jué)新做為長(zhǎng)房長(zhǎng)孫，為維護(hù)這個(gè)四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。為此，他出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想破滅了，他心愛(ài)的梅嫁與他人，最終他深?lèi)?ài)的妻子也因此慘死郊外，連在她臨死前二人都沒(méi)能見(jiàn)上最后一面。他那毫無(wú)原則的茍且順從，犧牲的不只是他自己的幸福，更有別人的幸福甚至性命。這完全是因?yàn)樗�性格的懦弱，懦弱到毫無(wú)疑義的聽(tīng)從著家人的擺布。覺(jué)新的悲劇，他自己的懦弱有不可推卸的責(zé)任。

　　但是，將這一切過(guò)錯(cuò)都推給覺(jué)新，似乎也太殘忍了。他如果不出生在這樣的家庭，他如果不是長(zhǎng)房長(zhǎng)孫，他的人生還會(huì)是這樣嗎？可是，他就出生在這樣所謂的“富貴之家”，又偏偏是長(zhǎng)房長(zhǎng)孫，他從一出生便注定要承擔(dān)起整個(gè)家庭的重任。他是整個(gè)家族的未來(lái)，他承載著家人的希望。家庭就是他整個(gè)生活的中心，他的一切都要以家族為重。因此，他很難把視野投向整個(gè)社會(huì)，也就不會(huì)針對(duì)社會(huì)弊端做出抗?fàn)帯?/p>

　　寫(xiě)到這兒，我已經(jīng)開(kāi)始不討厭他了。相反的是，我好像開(kāi)始同情他。在封建社會(huì)日趨瓦解的時(shí)代，像高家這樣的封建大家族也注定走向腐朽和墮落。家族的逐漸腐化令覺(jué)新認(rèn)識(shí)到它所嚴(yán)格遵守的舊傳統(tǒng)再也無(wú)力支撐起這個(gè)家，現(xiàn)實(shí)的巨大壓力使覺(jué)新變得迷茫不知所措。他始終認(rèn)為封建秩序是不可動(dòng)搖的，因而在紛亂的`境況中他只有選擇墨守。

　　還值得一提的是，全文到處閃耀著青春的氣息。三弟覺(jué)慧,不但擁有進(jìn)步的思想,而且意堅(jiān)定。他最初與俾女鳴鳳相愛(ài),但無(wú)情的長(zhǎng)輩把鳴鳳迫得投湖自盡。而后，覺(jué)慧的反抗為他贏得了光明的前途,他終于擺脫了這個(gè)家。也許他會(huì)變的不富有，但等待他的將會(huì)是屬于他的天空。在那兒，沒(méi)有任何封建禮教的壓迫，有的只是人與人之間的真心。 作品通過(guò)以覺(jué)慧為代表的青年一代與以高老太爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)面貌，深刻地揭露了封建社會(huì)和家族制度的腐敗與黑暗，控訴和揭示了大家族和舊禮教、舊道德的罪惡以及吃人本質(zhì)，并且揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)，作品還以極大的激情歌頌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒、抗?fàn)幰约八麄兣c罪惡的封建家庭的決裂。

《家》讀后感2

　　“有你在，燈亮著”，巴金先生的去世讓每一名讀者感到遺憾和悲傷。

　　我并非是個(gè)熱愛(ài)看書(shū)的人，最初的相識(shí)也只不過(guò)是教材書(shū)中載選巴金先生的幾篇節(jié)選，還記得為《雷雨》在老師的課堂上演繹，在《愛(ài)爾克的燈光》中體味封建社會(huì)下帶給我們的啟發(fā)，稱(chēng)不上巴金先生的忠實(shí)讀者，唯一接觸完整的一本書(shū)《家》。

　　不久前，我又拿出了《家》，細(xì)細(xì)回味了一遍。

　　《家》這部小說(shuō)是從我國(guó)半殖民地半封建社會(huì)中的一個(gè)大家庭中說(shuō)起的，講述了那一代人對(duì)自由，對(duì)愛(ài)情，對(duì)創(chuàng)新中國(guó)的夢(mèng)想的追求和努力，和他們?nèi)�兄弟做出的不同決定，是堅(jiān)持還是放棄，是愛(ài)還是恨，是走還是留以及這些決定帶來(lái)的不同后果，越是讀到后面，情節(jié)越是起伏不定，內(nèi)心越是激動(dòng)不已�！都摇分兴茉炝艘粋�(gè)封建壓制極其嚴(yán)重的大戶(hù)人家，在這個(gè)家中有著不同性格，不同命運(yùn)的人物。覺(jué)新無(wú)疑是這個(gè)時(shí)代大部分人的影子，他是一種悲劇，曾經(jīng)深?lèi)?ài)著梅，但讓他的父親用占闔的方式?jīng)Q定了他的命運(yùn)，娶了瑞玨。他愛(ài)他的妻子，但世俗的思想害了他，聽(tīng)從別人的鬼話，將待產(chǎn)的妻子送到城郊，以至他的妻難產(chǎn)而死。他含淚忍受一切不義行為，不敢吭一聲，他活著，只為敷衍，豪無(wú)主見(jiàn)，這也正是舊中國(guó)的悲哀。然而丫頭鳴鳳對(duì)覺(jué)慧的不渝也是一個(gè)悲哀，這個(gè)悲哀是這個(gè)社會(huì)造成的，但麻木的人們不以為然，在他們心中丫頭擁有的權(quán)利不同于他們，他們是物品，可以當(dāng)作人情相送。而覺(jué)民則不同，當(dāng)他得知與馮家小姐定親時(shí)，為了自己的夢(mèng)想毅然選擇離家，最終他在這個(gè)家庭中是最早取得小小勝利的人。

　　讀完了《家》，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的`勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺?shù)?***受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。

　　《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬(wàn)別想覺(jué)新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。，我的心潮澎湃，不知是為了覺(jué)民，覺(jué)慧的勝利而歡；還是為了琴，鳴鳳的大膽而喜；或者是為了瑞玨，梅的遭遇而泣；再不然，就是高老太爺?shù)?***受到了打擊而歌……總之，五味瓶打翻的味道，難以用言語(yǔ)闡述。

　　《家》中描述了封建社會(huì)各個(gè)階層的生活，《家》中讓每有一位讀者熱情，沖動(dòng)和幼稚，《家》中讓我們看到了青春給予我們勇于改革和創(chuàng)新的動(dòng)力，不管碰到什么坎坷和挫折，都要堅(jiān)定信念沖下去，千萬(wàn)別想覺(jué)新那樣一生充滿遺憾和內(nèi)疚。

《家》讀后感3

　　本書(shū)中主要體現(xiàn)的是"家",家，是一束陽(yáng)光，可以融化心坎上的冰雪寒霜；是一盞明燈，為夜行人照亮晚歸的路程；是溫馨的港灣，遮擋人生風(fēng)風(fēng)雨雨；是一潭清澈的溪水，洗滌繁雜的世事，回歸安靜的心靈；家是孤雁向往的巢，船舶停靠的岸，落葉回歸的`根。我們琴行是一個(gè)放大了的家庭，是社會(huì)構(gòu)成的細(xì)胞。琴行中有了"家"的溫馨，就可以把琴行和老師緊密連結(jié)在一起，老師在企業(yè)中找到了家的幸福感、歸屬感，就能像對(duì)待兄弟姐妹一樣對(duì)待同事，互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、團(tuán)結(jié)一心，向著一個(gè)共同的目標(biāo)努力，就能把琴行的事情當(dāng)做自家的事情去對(duì)待，把琴行的榮譽(yù)當(dāng)成自家的榮譽(yù)去珍惜。

　　"以琴行為家，視同事為親人"

　　我們琴行這個(gè)大家庭中，就是一個(gè)大的"團(tuán)隊(duì)",要想讓這個(gè)團(tuán)隊(duì)能夠思想統(tǒng)一、齊心協(xié)力，充分發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)精神，就需要我們每一位員工在集體利益面前放棄自己的個(gè)人利益和個(gè)人主義，磨去自己的棱角，積極地投入到團(tuán)隊(duì)之中，在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)一步地改造自我、完善自我和提高自我。當(dāng)然，在"團(tuán)隊(duì)"這個(gè)大家庭中，團(tuán)隊(duì)又要給教職員工提供一個(gè)寬松、向上的環(huán)境和氛圍，給教職員工提供一個(gè)得以施展自己的風(fēng)采和才華的平臺(tái)，因?yàn)榻搪殕T工是琴行的主人，是我們琴行得以發(fā)展的動(dòng)力源泉，只有給教職員工提供寬松的發(fā)展環(huán)境，才能在教職員工的思想和內(nèi)心深處，讓他們深刻地感受到"以琴行為家"的深刻內(nèi)涵，才能真正地把琴行當(dāng)做自己的家去管理、去經(jīng)營(yíng)，如果每名員工都能夠這樣地"以琴行為家",在各自的工作崗位上，充分地發(fā)揮個(gè)人的潛能，履職盡責(zé)、好好教學(xué)，認(rèn)真對(duì)待每一件事和每一個(gè)學(xué)生，那"家"文化的建設(shè)和發(fā)展，才會(huì)得以成效。在琴行的發(fā)展的進(jìn)程中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神是至為重要的，："團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)？？"團(tuán)結(jié)可以使一個(gè)團(tuán)隊(duì)更加堅(jiān)強(qiáng)，團(tuán)結(jié)也可以使一個(gè)團(tuán)隊(duì)更加具有旺盛的生命力、向心力和凝聚力，團(tuán)結(jié)的力量是無(wú)窮的。

　　總之，在琴行"家文化"建設(shè)中，我們琴行已初步具備"家文化"的感覺(jué)，"家"的強(qiáng)大和興衰取決于我們?nèi)�體教職員工的共同努力，老師與教務(wù)老師、店校長(zhǎng)要充分發(fā)揮相互監(jiān)督、相互促進(jìn)的權(quán)利，與企業(yè)共進(jìn)取、同興衰，真正"以琴行為家",作為自己，也更要從中起到表率作用，視大家為兄弟姐妹，只有琴行大家庭建設(shè)好了，我們教職員工自己的小家才會(huì)過(guò)得更好。這樣我們的琴行才會(huì)煥發(fā)一新，更加充滿生機(jī)和活力，在未來(lái)的發(fā)展過(guò)程中才會(huì)越做越大、越走越遠(yuǎn)。

《家》讀后感4

　　家，一個(gè)愛(ài)、溫暖、避風(fēng)港的象征，但在舊社會(huì)，家是一個(gè)惡魔、監(jiān)獄、劊子手。

　　在巴金的著作《家》中徹底地反映了舊社會(huì)封建的丑惡面貌，使我不禁為他們感到遺憾。我的心在燃燒，我的思潮在翻滾，我是在悲憤，是在惋惜，是在痛心�。〉�我暗暗為自己慶幸，因?yàn)槌匀说姆饨ǘY制已被前人埋葬，我應(yīng)當(dāng)感謝他們。在無(wú)數(shù)的可憐的生命做了陪葬品后，一些可愛(ài)的勇敢的人奮起而攻之，打碎了，幻滅了，一個(gè)嶄新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，從前飽含女子血淚的舊路我們不會(huì)重蹈，這是最大的幸運(yùn)啊！

　　在這樣一個(gè)大家庭中，梅、琴、鳴鳳、瑞鈺都有不同的性格和結(jié)果。梅，因母親的態(tài)度而與覺(jué)新擦肩而過(guò)，并早早地做了寡婦，在與覺(jué)新重逢后，又因自己的感情不能抒發(fā)而抑郁成病，吐血而死；琴，讀了幾年書(shū)，積極地與覺(jué)民反抗“父母之命，媒妁之約”的婚姻，在覺(jué)新和覺(jué)慧的幫助下最終取得了勝利，真心地在一起，過(guò)著幸福的生活；鳴鳳，好一個(gè)烈女子！為了自己純潔的愛(ài)情，不惜拋棄自己的生命也不愿毀了自己，我真佩服她在這個(gè)封建大家庭中毅然選擇這種壯烈的方式反抗；瑞鈺，一個(gè)善良貞靜的人兒，任人擺布，因肚子里的孩子受到眾人的排斥，被趕到城外的一間陰暗潮濕的房里，而他的丈夫覺(jué)新太懦弱，導(dǎo)致了她在生下云兒后離開(kāi)人世，這使我憎恨迷信，憎恨懦弱。這些女性人物表現(xiàn)出了在封建社會(huì)里有太多的人做了許多不必要的犧牲品。

　　三兄弟的性格大不相同。作為大哥的覺(jué)新樣貌清秀，品學(xué)兼優(yōu)，本有著大好的前程與美滿的夢(mèng)，但在吃人的封建禮制面前他不敢背負(fù)不孝的罪名，他屈服了，接受了，忍受著別人難以明了的苦衷，博得長(zhǎng)輩們表面上的暫時(shí)的友好對(duì)待，但他得到了什么？什么也沒(méi)有！失去了所愛(ài)的梅，失去了賢惠的妻子，失去了無(wú)數(shù)個(gè)反抗的`機(jī)會(huì)，甚至還做過(guò)封建禮教的劊子手，逼二弟覺(jué)民完婚，但最后，他有了一點(diǎn)覺(jué)悟了，他終于幫助三弟成功地逃出了這個(gè)可怕的“家”；覺(jué)民擁有進(jìn)步思想，但不堅(jiān)定，他是處在守舊與進(jìn)步之間，然而，就是這樣，他憑自己的力量，得到大哥和三弟的幫助，贏得了琴——一個(gè)進(jìn)步的充滿自信的新女性；覺(jué)慧，不但擁有進(jìn)步的思想，而且意志堅(jiān)定，他帶著一個(gè)單純的信仰，不放棄，向目標(biāo)大步走去，要做自己的主人，不要有一絲遺憾，覺(jué)慧的反抗為他贏得了光明的前途，他終于擺脫了這個(gè)家，然而，他不是成功的，他為了事業(yè)失去了愛(ài)情，犧牲了一個(gè)原本美好的生命。高老爺?shù)姆饨ㄋ枷�、整個(gè)社會(huì)制度、整個(gè)迷信奪取了多少人年輕的生命！

　　“我是青年，不是畸人，不是愚人，應(yīng)當(dāng)給自己把幸福爭(zhēng)過(guò)來(lái)！”我會(huì)和巴金一樣記�。呵啻菏嵌嗝吹目蓯�(ài)，我們正處于美好的青春歲月中，我們充滿了激情，我們的心里洋溢著愛(ài)！那么就讓它作為我鼓舞自己的源泉吧！

《家》讀后感5

　　今天，我看了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《笨狼一家人》，我特別喜歡這本書(shū)里的故事。

　　故事發(fā)生在森林鎮(zhèn)笨狼一家，他們鬧了不少笑話。

　　有一次，笨狼一家三口到狼外婆家喝醉了酒，來(lái)到了聰明兔家門(mén)口，用自己家的鑰匙開(kāi)聰明兔家的門(mén)，卻怎么也打不開(kāi)。聰明兔回來(lái)的時(shí)候，說(shuō)笨狼開(kāi)錯(cuò)了門(mén)，然后把笨狼一家送回了家。

　　笨狼和爸爸、媽媽雖然很笨，但是，很好玩，笨狼一家，真是一個(gè)幸福的家庭。

　　以前，我一直以為狼是要吃人的，但笨狼不但不吃人，還很可愛(ài)。

　　我讀了《笨狼一家人》這本書(shū)，這本書(shū)講的是笨狼一家人在生活中發(fā)生的一些小事，笨狼這個(gè)名字只是大家給它起的，其實(shí)笨狼并不笨。

　　我最喜歡《大家一起踢》這一篇，講的是，笨狼和他的伙伴在山羊家的草坪上踢球，山羊太太很心疼它的草坪，所以一到笨狼它們來(lái)踢球時(shí)山羊太太就揮舞著掃把沖出來(lái)把它們趕走，但是山羊太太一進(jìn)屋笨狼和它的小伙伴接著會(huì)到草坪上繼續(xù)踢球。有一天山羊先生對(duì)山羊太太說(shuō)：“我有辦法讓它們不來(lái)踢球了”。第二天小伙伴們又來(lái)踢球了，它們一見(jiàn)門(mén)開(kāi)了就趕快跑了，但是這次是山羊先生出來(lái)了他說(shuō)：“你們繼續(xù)踢吧!我只要一天不看到你們踢球我就睡不香，你們來(lái)踢球我給你們兩塊錢(qián)，”，笨狼上前伸出爪子拿了兩塊錢(qián)，接著它的小伙伴也拿了錢(qián)。等到第二天小伙伴們踢完球要走時(shí)山羊先生給了他們一塊錢(qián)，第三天給了它們五毛錢(qián)，等到第四天山羊先生居然沒(méi)給小伙伴們錢(qián)，小伙伴們很生氣，就說(shuō)再也不來(lái)了。

　　但是過(guò)了一天一個(gè)足球飛到了山羊先生的家里，只見(jiàn)笨狼一家人來(lái)踢足球，笨狼說(shuō)：“山羊先生我們不要錢(qián)，只要你能睡的香就行了”，說(shuō)著笨狼爸爸把球一踢，正好踢到了山羊先生的臉上，山羊先生當(dāng)場(chǎng)暈過(guò)去了，可能因?yàn)槭潜辉业�，也可能是氣�?，我覺(jué)得這兩種都是。

　　《笨狼一家人》是著名的兒童文學(xué)集湯素蘭寫(xiě)的。笨狼爸爸、笨狼媽媽、小笨狼組成了一個(gè)快樂(lè)的家庭。

　　看完了整本書(shū)，我印象最深的是《抗暑記》。進(jìn)入夏季以后，森林鎮(zhèn)上已經(jīng)連續(xù)四十天都沒(méi)有下雨了，在太陽(yáng)眼里，森林鎮(zhèn)是它爐子上一塊巨大的燒烤，不把它烤焦，不把他烤得香噴噴的，決不罷休。笨狼媽媽說(shuō)：“要不，我們也帶上東西，上什么地方避暑去吧。”笨狼爸爸不同意，他說(shuō)：“面對(duì)困境，我們不能逃避，應(yīng)該積極想辦法�！北坷峭�意笨狼爸爸的意見(jiàn)。笨狼爸爸每天在書(shū)房查資料，有一天笨狼爸爸看到書(shū)上有一句話：“心靜自然涼�！庇谑侨�家一動(dòng)不動(dòng)地躺在地板上，剛開(kāi)始還行，后來(lái)白天氣溫一點(diǎn)點(diǎn)的高起來(lái)了，笨狼一家的汗在地板上都流成小溪了。笨狼說(shuō)：“有風(fēng)的話就涼了�！北坷前职终f(shuō)：“我們拼命跑就有涼快了�！庇谑侨�家就跑起來(lái)了，貓頭鷹鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)：“它們非中暑不可�！苯Y(jié)果笨狼一家不但沒(méi)有中暑，而且還很涼快，因?yàn)檫M(jìn)了胖棕熊的店 ，店里有空調(diào)。

　　讀了這個(gè)故事后，我覺(jué)得笨狼一家人一點(diǎn)也不笨，而且還很聰明。面對(duì)酷暑，不逃避，而是積極地想辦法。我也要向笨狼一樣，遇到困難，應(yīng)該勇敢地微笑著去面對(duì)。

《家》讀后感6

　　讀《家》一書(shū)對(duì)高覺(jué)新有了極深的同情，也產(chǎn)生了對(duì)他的欽佩之情。同時(shí)，家在不同人眼里是不同的。

　　“家”在有些人眼里是溫暖的依靠，是可以放松，休閑，解壓的小木屋，是幸福，是快樂(lè)的。

　　“家”在有些人眼里是賴(lài)以生存的寄居地，是在風(fēng)雨后能給予你安全感的安全屋，是安心的，是穩(wěn)定的。

　　“家”在有些人眼里是一個(gè)“窩”，雖不奢華卻能得到慰藉，是滿足，是圓滿的。

　　“家”是靈魂棲息的港口，是心靈停泊的港灣。

　　可在巴金眼里，“家”是“一片無(wú)盡的沙漠，又是一個(gè)狹小的牢籠�！痹谒�眼里是不幸福，不快樂(lè)，不圓滿的，有的只是無(wú)情冷酷和束縛。

　　在這個(gè)家里，有封建的祖父，諂媚的姨太，腐敗的兒子和懦弱的孫子。可也有兩個(gè)人，他們倡導(dǎo)和平自由的社會(huì)，他們就是覺(jué)民和覺(jué)慧。

　　他們?cè)�迷茫，也曾痛苦，但他們勇于反抗，不肯接受這命運(yùn)的束縛。覺(jué)民要和琴在一起，就不顧家的反對(duì)，最終他贏了；覺(jué)慧喜歡鳴鳳未表達(dá)鳴鳳就自殺了，他最終也選擇遠(yuǎn)離這里到別處深造，他也贏了。可有一個(gè)人，他徹頭徹尾的輸了。他不像覺(jué)民全盤(pán)皆贏，也不像覺(jué)慧失一得九，他，全盤(pán)皆輸。

　　他就是覺(jué)新，一個(gè)loser；也許，他在書(shū)中只是個(gè)次要的角色，也許，他只不過(guò)是作者就舊社會(huì)的一個(gè)例子，但是，他的存在就是鑄就覺(jué)民兩兄弟的新社會(huì)主義的人。

　　他作為家里的長(zhǎng)子年紀(jì)輕輕就被迫結(jié)婚，放棄了梅，好不容易適應(yīng)了歪曲的生活又扛上了“社會(huì)棟梁”這個(gè)擔(dān)子，適應(yīng)了工作又要管理雜事，好不容易將一切處理的'井井有條遠(yuǎn)嫁外地的梅回來(lái)又勾起了昔日回憶，可最終梅郁郁寡歡而死，而不久后，瑞鈺又因難產(chǎn)而死，只剩下他一個(gè)人“茍活于世”。他總是在痛苦時(shí)得到一絲安慰，又在最開(kāi)心時(shí)跌入谷底。

　　有人說(shuō)他懦弱，說(shuō)他不反抗，自己弟弟也嘲笑他為“無(wú)抵抗主義者”，但我認(rèn)為他是想反抗的，只是年少懵懂，不諳世事，所以才不會(huì)反抗，他是舊社會(huì)一位受害者，卻仍要受冷眼和嘲笑，我替他抱不平。

　　我認(rèn)為覺(jué)新是一個(gè)默默付出者，為了大“家”不辭辛苦工作，又忍受著親人的譏諷，不容易，很少有人了解他。對(duì)比民國(guó)教育家陳布雷他更為凄慘，陳布雷還真正風(fēng)光快樂(lè)過(guò)，可他卻從頭至尾一直苦痛著。而最后，他也替覺(jué)慧料理好一切，放手讓覺(jué)慧遠(yuǎn)去，可留下的，只有“家”的重?fù)?dān)和數(shù)不清的孤寂歲月。

　　他是家的主人嗎？不，他只是一個(gè)服務(wù)者。

　　瑞鈺也是個(gè)可憐人，因?yàn)檎煞虻呐橙醵鴨适�生命，至死未�?jiàn)丈夫和兒子，令人悲嘆。

　　《家》這部作品讀起來(lái)十分費(fèi)力，因情節(jié)的大起大落導(dǎo)致我的心七上八下，時(shí)而激情澎湃，時(shí)而憂郁難過(guò)，時(shí)而痛心疾首，又時(shí)而悲痛欲絕。

　　《家》是一個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽；《家》是一個(gè)不滿的傾訴；《家》也是一個(gè)令我們撫今追昔、以史為鑒的珍寶。

　　《家》是本好書(shū)。

《家》讀后感7

　　若要用喻，那么《布登波洛克一家》無(wú)疑是一串下行的音符。在近一個(gè)世紀(jì)的時(shí)間跨度中，布登波洛克一家由盛轉(zhuǎn)衰，從人丁興旺到最后的族人死于傷寒，從富可敵國(guó)到家財(cái)散盡，作者向我們展示的是一道華麗而帶有繁復(fù)的綴音的下行音階。一步一步，滑向衰敗深淵。

　　而在如此嚴(yán)肅的主題背景下，作者卻以一種輕快而幽默的語(yǔ)調(diào)完成了小說(shuō)的敘述。小說(shuō)中的幽默片段俯拾皆是。三個(gè)老處女的出現(xiàn)總能造成喜劇性效果。而大大咧咧的冬妮也經(jīng)常做出一些有趣的行為�？傮w而言，小說(shuō)的語(yǔ)言除了秉承作者一貫的如同請(qǐng)柬上鑲的金邊一般的精致風(fēng)格，還帶有了幾分幽默的色彩。

　　湯姆，布登波洛克參議的長(zhǎng)子，剛接手產(chǎn)業(yè)時(shí)還是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的.青年。而在死亡之前，他變得焦慮，感到力不從心，總是畏手畏腳。按照作者的思路，湯姆性格的變化是在克里斯蒂安、小約翰以及造化的共同作用下發(fā)生的�？死锼沟侔驳幕ɑü�子氣質(zhì)使得身?yè)?dān)重任的湯姆感到憤怒，而每當(dāng)克里斯蒂安腳步翩翩無(wú)所牽掛地向情人的住所走去時(shí)，湯姆理所應(yīng)當(dāng)?shù)亓w慕或者嫉妒了。這打亂了湯姆從商的步伐。而湯姆深知小約翰從母方遺傳過(guò)來(lái)的藝術(shù)家氣質(zhì)與經(jīng)商所需的實(shí)干家氣質(zhì)是大相徑庭的，后繼無(wú)人的恐懼籠罩著湯姆，這讓他對(duì)祖業(yè)的經(jīng)營(yíng)變得像一輛即將駛向斷頭橋的馬車(chē)。而布登波洛克一大家子在近百年間的恩怨以及種種外來(lái)的挫折都忤逆了湯姆經(jīng)商的信心。他因此變得懦弱，優(yōu)柔寡斷，絕望，最終郁郁而死。因此，有豆友說(shuō)毀了布登波洛克一家的不是外界的排擠，而是藝術(shù)家氣質(zhì)，在我看來(lái)，是再正確不過(guò)的了。

　　除此之外，掩卷之時(shí)，作為讀者的我并沒(méi)有感受到世態(tài)炎涼之悲，而是被女教師“一定見(jiàn)得到的”所震驚。如小說(shuō)結(jié)尾所寫(xiě)到的一般，這是女教師在戰(zhàn)勝理智的種種懷疑后產(chǎn)生的堅(jiān)定信念。如此的幻想是永不會(huì)得以?xún)冬F(xiàn)的，但出現(xiàn)在小說(shuō)末的它可以被解讀為一種非理性希望。就像在余燼中升騰起的最后一縷青煙，就像茫茫蒼宇中的唯一的領(lǐng)航的星光。

　　作為一部現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，不言自明，它的意義自然是反映一種現(xiàn)實(shí)。但作為一個(gè)從未對(duì)19世紀(jì)德國(guó)做過(guò)任何研究的讀書(shū)人，《布登波洛克一家》究竟多大程度還原了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌，自然是不得而知了。但若將小說(shuō)置于更大的背景——命運(yùn)中時(shí)，不難看出，作者還是有一些消極的。布登波洛克一家都只是遵照著他們的生而為人進(jìn)行著活動(dòng)，沒(méi)有什么人是真正地犯過(guò)大錯(cuò)。即使在冬妮的第一次婚姻中，因?yàn)椴嫉遣�洛克參議看人走眼而損失的八萬(wàn)馬克的嫁妝并沒(méi)有對(duì)家族的命運(yùn)造成太大沖擊。他們只是犯了一些小錯(cuò)，然后遇人不淑命途多舛。但這個(gè)家族就確確實(shí)實(shí)因此而崩毀沒(méi)落了，從光的中心退至邊緣，終于墜入黑暗。作為人所擁有的一切不過(guò)小說(shuō)結(jié)尾的非理性信念。仿佛看到作者雙手一攤，嘴角泛起苦笑，“我也沒(méi)有辦法�！毙≌f(shuō)末升騰起的非理性希望的大前提是對(duì)于命運(yùn)的理性絕望，從這個(gè)角度來(lái)看，小說(shuō)的基調(diào)也確實(shí)是消極的。

《家》讀后感8

　　每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書(shū)，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。是那一封封家書(shū)，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個(gè)乖孩子在感受著，聆聽(tīng)著，用心銘記著。 傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng)，又經(jīng)西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。 父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛，研究精深，個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說(shuō)：“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好，弄藝術(shù)也好，頂要緊的是“人”，要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展，沒(méi)成為藝術(shù)家之前，先要學(xué)做人，否則，那種某某家無(wú)論如何高明，也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人，他除了藝術(shù)和個(gè)人的人格，已別無(wú)所求。

　　讀了《傅雷家書(shū)》之后，真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃

　　飯穿衣花錢(qián)，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的可以從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法，學(xué)藝術(shù)的特別是學(xué)鋼琴的可以從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法，對(duì)解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當(dāng)事人的`描述中得到一些了解，而此書(shū)中對(duì)我印象最深的是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)。從家信的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自己要求極嚴(yán)格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。

　　有人認(rèn)為書(shū)信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。是啊，因?yàn)閷?xiě)下的一切文字都是即時(shí)即刻的內(nèi)心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫(xiě)信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。所以，我想讀傅雷家書(shū)我們讀到的應(yīng)該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對(duì)傅聰音樂(lè)上的教育上，原先是強(qiáng)調(diào)技巧、而后反復(fù)要他能真正領(lǐng)悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問(wèn)題，從而看到事物的本質(zhì)。傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高， 在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子，都很有成就。家書(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。

　　讀了傅雷家書(shū)后,我懂得了許多,我更了解父母了.這本書(shū)不僅是一本教育書(shū),也是一本可以拉近父母與孩子的一本書(shū),讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。

《家》讀后感9

　　《家》讀后感家，這個(gè)詞給人的感覺(jué)非常溫馨，。在沒(méi)有看這本書(shū)的時(shí)候，我并沒(méi)有想到，巴金為這個(gè)詞冠上了那么沉重的含義——牢籠。

　　這本書(shū)講述了覺(jué)慧等幾個(gè)新青年一代在“五四”運(yùn)動(dòng)的影響下，和封建勢(shì)力、舊禮教家庭的斗爭(zhēng)。從文章的一開(kāi)始，我就很強(qiáng)烈地感受到了覺(jué)慧那顆炙熱跳動(dòng)的心。覺(jué)慧和他周?chē)�的新青年們都受到了“五四”新思潮的影響，開(kāi)始和封建的舊勢(shì)力作斗爭(zhēng)。他們不同的人處在不同的環(huán)境，想法、遭遇、行動(dòng)也就各不相同。而巴金，把每個(gè)人的心思、個(gè)性都很好地表現(xiàn)了出來(lái)。在閱讀的同時(shí)，我被吸引了進(jìn)去。我開(kāi)始體會(huì)著覺(jué)慧、覺(jué)民、琴等人的心情，有時(shí)甚至覺(jué)得我已經(jīng)和他們?nèi)跒榱艘惑w。每次看到覺(jué)慧他們有困難的時(shí)候，我都會(huì)一起和他們想辦法。有時(shí)，我還會(huì)想如果我處在那個(gè)環(huán)境，我會(huì)這樣做嗎？可能我就會(huì)像覺(jué)新那樣，實(shí)行那“無(wú)抵抗”主義了吧。在這些時(shí)候，我便更佩服他們的勇氣與決心了。在這其中，也經(jīng)歷了許多我們不愿看到的事，最讓我牢記的便是瑞玨的死。可能有很大一部分原因是因?yàn)槲液陀X(jué)新很像，所以她的死才會(huì)對(duì)我有這么大的感觸。我覺(jué)得她大可不用這么凄慘的死去，卻因?yàn)橛X(jué)新的“無(wú)抵抗主義”就這樣去了。在這時(shí)候，覺(jué)新的心震撼了，我的心也震撼了。

　　同時(shí)，我開(kāi)始有那么一點(diǎn)狠覺(jué)新，狠他的“無(wú)抵抗主義”了。瑞玨是他愛(ài)的人啊，覺(jué)新卻不去拯救她，不去幫助她。我覺(jué)得他應(yīng)該向覺(jué)民、覺(jué)慧那樣懂得起來(lái)反抗。而不是繼續(xù)他的“無(wú)抵抗主義”！不然，這個(gè)悲劇就不會(huì)發(fā)生了。但還好，經(jīng)歷了瑞玨的死后，覺(jué)新悔改了。在最后，他幫助覺(jué)慧去了上海。同樣，深?lèi)?ài)著覺(jué)新的還有梅。而她似乎更加悲慘。在以前，她和覺(jué)新兩個(gè)人是多么恩愛(ài)，卻因?yàn)殚L(zhǎng)輩在麻將桌上的矛盾而此生無(wú)緣。然后，她嫁給了別人——一個(gè)不愛(ài)她，她也不愛(ài)的男人。隨后不久，她又做了寡婦。然后天天期盼自己早點(diǎn)死去。就這樣，她真地死了，一點(diǎn)也不留情，就這樣去了。當(dāng)覺(jué)新來(lái)到梅的床前，看著她“安靜地躺在床上，眼睛微微閉著，頭發(fā)飄散在枕畔，瘦削的`臉像紙一樣蒼白”，他心中會(huì)是怎樣的滋味？悲哀？悔恨？痛心？可這所有一切都無(wú)濟(jì)于事，無(wú)論什么都已無(wú)法挽回那隕落了的生命。寂寞的荒廟中又有誰(shuí)能陪伴梅那孤獨(dú)的生命？讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)說(shuō)另一名可憐的女子：鳴鳳。她很善良，柔中帶剛。但死法也太讓人慘不忍睹了。那么一個(gè)可愛(ài)的少女，只有十六歲��！而她卻被逼迫去嫁給一個(gè)老頭子做姨太太！這時(shí)，我和她想的一樣了——去找覺(jué)慧商量�？烧l(shuí)知覺(jué)慧竟然會(huì)那樣的忙，而且根本沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)她訴苦。也就是這樣，她一步步來(lái)到了河邊。在我心里一邊叫著“不要！”的時(shí)候，就那樣跳了下去……可能因?yàn)槲沂桥�孩吧，�?duì)于這三位可憐的女人，我能體會(huì)到她們無(wú)助的心情。也對(duì)她們?nèi)齻�(gè)的死很有感觸。

　　我們現(xiàn)在應(yīng)該慶幸自己生在這樣一個(gè)和平的年代里。這樣一個(gè)不在重男輕女、言論自由、可以去追求自己理想的年代。所以，我們要更加努力去把自己的一生精彩地過(guò)完！

《家》讀后感10

　　乖巧叛逆的柳小含，內(nèi)心不羈的方冬憶，安靜敏感的毛栗子，強(qiáng)悍霸氣的張茹……在開(kāi)滿風(fēng)車(chē)茉莉的時(shí)節(jié)，一起跨越成長(zhǎng)的困境。

　　假期間，我看到了《風(fēng)車(chē)開(kāi)滿我的家》這本書(shū)，從此便與它結(jié)下丁不解之緣。這本書(shū)講述了以柳小含、方冬憶、毛栗子、張茹為代表的教師家庭的一系列生活瑣事以及他們的學(xué)習(xí)問(wèn)題、情感問(wèn)題以及家庭之間的矛盾。突出了青春期孩子的煩惱。這對(duì)于同樣出生在教師家庭中的我來(lái)說(shuō)，他們有些煩惱也正是我所擁有的，為了走出迷茫，解除煩惱，我繼續(xù)往下讀，也希望能從書(shū)中找到答案。

　　故事的主人公是柳小含。父母離異，母親再婚，這一點(diǎn)我很同情她，慶幸的是我有一個(gè)幸福的家庭和疼愛(ài)我的父母。她是一個(gè)初二學(xué)生，學(xué)習(xí)的壓力如同五指山一樣壓著她。這一點(diǎn)和我現(xiàn)在的處境一樣，也或許是我們這個(gè)年紀(jì)的人都要面對(duì)卻無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)。開(kāi)始，我十分同情她，但隨著故事情節(jié)的發(fā)展——她遇到了一群有著同樣心情的知心朋友后，我開(kāi)始羨慕她了。不是疾妒喲，因?yàn)槲乙灿幸蝗骸八傈h”她們?yōu)槲医鈶n解難，給我最好的溫暖。

　　書(shū)中讓我印象最深刻的一個(gè)片段就是，暑假期間。柳小含被爸爸安排到社會(huì)上鍛煉，體驗(yàn)賺錢(qián)的艱辛。從而讓她更能珍惜在學(xué)校的生活，好好學(xué)習(xí)，發(fā)憤苦讀。在這期間，柳小含學(xué)會(huì)了交往，體會(huì)到了每天趕集市的艱辛。同時(shí)，她也打破了自己與父親之間僵硬的關(guān)系。后來(lái)遇到了各位朋友，一起度過(guò)一個(gè)充滿生機(jī)與活力的假期。她也看到了朋友們的另一面——變得安靜而憂傷的毛栗子以及一改平日強(qiáng)悍而變得溫柔的張茹。這讓我真切地看到了一群孩子在自身標(biāo)簽下最真實(shí)的一面。這群孩子不放棄任何機(jī)會(huì)，盡自己最大的努力撞破牢籠，張開(kāi)翅膀，朝著自己的理想與目標(biāo)，展翅翱翔。我從他們身上學(xué)到很多，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切向著自己的理想與目標(biāo)邁進(jìn)。

　　這本書(shū)的結(jié)局深深地吸引著我。兩個(gè)單親家庭組成了一個(gè)完整的家（毛栗子家和柳小含家）。婚禮在五位孩子的策劃下舉行。在孩子們的.歌聲中我仿佛看到了爸爸媽媽的青春歲月，看到了自己站在蘆葦青青的橋上，看到了水上的睡蓮正靜悄悄地開(kāi)著……這一切都是那么的美好。

　　家庭是愛(ài)，歡樂(lè)和笑的殿堂。誰(shuí)不想擁有一個(gè)美好、幸福和快樂(lè)的家庭呢？誰(shuí)又沒(méi)有一個(gè)美好而又溫馨的家庭呢？我想，這本書(shū)中的每一個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的家！而我以及我的朋友們也像書(shū)中的她們一樣有著一個(gè)溫暖、幸福而又充滿著愛(ài)的家。

　　書(shū)中有一段話：“在轉(zhuǎn)變中學(xué)會(huì)適應(yīng)，在困惑中實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，在迷茫中尋找自我，在呵護(hù)中達(dá)成和解。青澀的少年時(shí)光，散發(fā)著經(jīng)久不衰的芬芳�！弊屧诿悦Ｖ械奈也辉倜悦�，同時(shí)也找到了答案。讓我們一起跨越成長(zhǎng)中遇到的困境。

　　告別了五彩繽紛的童年，我們走進(jìn)了美麗的青春。珍惜青春，珍惜身邊人。這絲絲的甜，淡淡的苦，便是你我最美好的小時(shí)光。

《家》讀后感11

　　20××年距離我國(guó)全面達(dá)成小康還有3年時(shí)間，在經(jīng)濟(jì)和科技迅速發(fā)展中，我們也不能忘了“本”——傳統(tǒng)文化精神。為了號(hào)召學(xué)校開(kāi)展的“書(shū)香中華”的活動(dòng)，我品讀了巴金的《家》。所謂一入好書(shū)深似海，看完它后，我感慨頗深。

　　《家》中最讓我記憶猶新的就是高家長(zhǎng)房的覺(jué)民覺(jué)慧這兩位“新青年”為了自己所追求的而去反抗斗爭(zhēng)。覺(jué)民為了和琴的愛(ài)情敢于反對(duì)高老太爺與馮樂(lè)山私自訂下的親事，為此還離家逃婚，打響了高家反抗封建家庭和封建禮教的第一槍。蒼天不負(fù)有心人，在他的斗爭(zhēng)和決不妥協(xié)下，獲得了高老太爺在臨死前的理解。同樣與覺(jué)民是受過(guò)思想熏陶的覺(jué)慧是高家最具批判與斗爭(zhēng)反抗意識(shí)的一個(gè)人，他支持并幫助覺(jué)民抗婚，反對(duì)并怒斥帶有極重的封建迷信色彩的“捉鬼”鬧劇，反抗對(duì)人的不平等。最終的覺(jué)民和覺(jué)慧都有了不錯(cuò)了結(jié)局。然而缺少了斗爭(zhēng)了反抗精神與意識(shí)的覺(jué)新大哥，失去了曾經(jīng)深?lèi)?ài)過(guò)的梅和給自己生了孩子的瑞玨。而巴金之所以寫(xiě)出這些對(duì)比，不也是為了告訴我們只有斗爭(zhēng)才能勝利嗎。

　　讀完《家》后我陷入了沉思：斗爭(zhēng)精神是中華民族自古以來(lái)就有的精神品質(zhì)，可以追溯到大禹與自然進(jìn)行斗爭(zhēng)，陳勝為了自由而與秦朝斗爭(zhēng)等。而不同的時(shí)代，斗爭(zhēng)精神有著不同的'體現(xiàn)和意義：在原始社會(huì)，斗爭(zhēng)是人與自然為了生存了斗爭(zhēng)；在封建時(shí)代，斗爭(zhēng)即為進(jìn)步人士奮起反抗封建制度和腐朽的習(xí)俗，追求平等，就好比《家》中的覺(jué)民覺(jué)新兩兄弟一樣；而在當(dāng)代，斗爭(zhēng)即需要我們同破壞社會(huì)和諧的人或事去斗爭(zhēng)。

　　好的傳統(tǒng)文化精神不僅要銘記于心還得去發(fā)揚(yáng)和踐行。身為高中生的我們，踐行斗爭(zhēng)精神可以從小事做起，就好比：制止身邊人在旅游時(shí)破壞文物，對(duì)受到不公平對(duì)待的同學(xué)伸出援助之手，生病時(shí)與病魔斗爭(zhēng)，不放棄生的希望……。就來(lái)說(shuō)說(shuō)我親身體驗(yàn)過(guò)的事情吧。記得那是小學(xué)的時(shí)候，我們班的某位女同學(xué)因?yàn)樯聿奶�過(guò)粗壯而被男同學(xué)嘲笑，剛開(kāi)始因?yàn)楹ε聨椭�了她自己�?huì)被報(bào)復(fù)，所以沒(méi)敢向那位女同學(xué)伸出援手。后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)，聽(tīng)了一節(jié)人性開(kāi)導(dǎo)課，使我決定要去幫助那個(gè)女生。在一次那個(gè)女生被欺負(fù)的時(shí)候我走過(guò)去安慰那個(gè)女生并對(duì)那些男生說(shuō)了道理。雖然不是那么的有效，但是我對(duì)男生那種不公平看待他人的行為作出了我應(yīng)有的斗爭(zhēng)，給予了同學(xué)援助。

　　在自己踐行了斗爭(zhēng)精神的同時(shí)，也不要忘了給同樣斗爭(zhēng)過(guò)的人點(diǎn)贊和支持，讓斗爭(zhēng)過(guò)的人得到一絲欣慰。

　　中國(guó)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，美好的精神文化如同瑰麗的花園，永遠(yuǎn)長(zhǎng)存。身為炎黃子孫我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，不僅僅只是發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神。不同的人做事風(fēng)格各有異，但我們必須保持一致的是有一顆愛(ài)國(guó)和尊重中華傳統(tǒng)文化的心。

　　最后我將布魯斯的一句話送給大家：為真理而斗爭(zhēng)是人生最大的樂(lè)趣。

《家》讀后感12

　　“女雕刻家”奧莉芙，殺死了自己的母親和妹妹。她說(shuō)，我當(dāng)時(shí)只想盡快處理好尸體，我想把尸體切成小塊會(huì)比較方便拋尸。結(jié)果就是，趕到現(xiàn)場(chǎng)的警察看見(jiàn)滿地的鮮血和尸塊吐得昏天暗地。奧莉芙主動(dòng)報(bào)警自認(rèn)有罪，她通過(guò)多項(xiàng)測(cè)試證實(shí)自己并非精神異常。入獄服刑多年以后，奧莉芙成為作家羅莎琳的訪問(wèn)對(duì)象，訪問(wèn)中，羅莎琳漸漸覺(jué)得，奧莉芙并不是真正的兇手，她決定查出真相……

　　但究竟什么才是真相？這本書(shū)的開(kāi)放式結(jié)局并沒(méi)有給出答案。真兇是奧莉芙的父親？是羅莎琳調(diào)查結(jié)果指向的鄰居？或者根本就沒(méi)有其他兇手，一切都是奧莉芙的謊言？我對(duì)開(kāi)放式結(jié)局本身并沒(méi)有偏見(jiàn)，但與情感類(lèi)作品不同，作為推理小說(shuō)、懸疑小說(shuō)，難道不應(yīng)該通過(guò)分析線索指向唯一的答案嗎？除了開(kāi)放式結(jié)局，我也不喜歡非要在探索真相的劇情里加入愛(ài)情元素的設(shè)計(jì)，羅莎琳的情感生活對(duì)尋找真相完全沒(méi)有推動(dòng)作用，而且她前夫和現(xiàn)任男友的.形象也實(shí)在不怎么樣。有趣的還是奧莉芙，這位體重300多斤的女雕刻家，在獄中最大的愛(ài)好就是用蠟燭捏小人兒，然后用針扎小人兒，當(dāng)她把針刺進(jìn)羅莎琳人偶頭頂?shù)臅r(shí)候，羅莎琳就開(kāi)始感覺(jué)頭疼。封建迷信害死人。

　　我覺(jué)得作者也許想借羅莎琳來(lái)表達(dá)這樣一種觀點(diǎn)，人是極容易受外界影響和受感性支配的動(dòng)物。當(dāng)潛意識(shí)中已經(jīng)形成某種觀念，那么外在的事物都會(huì)成為內(nèi)在觀念的佐證。羅莎琳不相信奧莉芙是兇手，那么無(wú)論怎么看，都會(huì)覺(jué)得她很無(wú)辜。但事實(shí)是否如同想象一般，我讀過(guò)之后也不能判斷，不知道作者自己想好了沒(méi)有。

　　本書(shū)不推薦，但推薦書(shū)中提綱挈領(lǐng)的一句話：真相的范疇狹小而明確，然而錯(cuò)誤卻無(wú)邊無(wú)際。

　　女雕刻家內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　暢銷(xiāo)書(shū)作家羅莎琳忐忑不安地等在監(jiān)獄會(huì)客室，獄門(mén)已將她鎖住，鎖得同囚禁罪犯一樣牢固。走廊上，沉重的腳步聲驟然響起，越來(lái)越近……羅莎琳腦中突然響起一首童謠，無(wú)休無(wú)止、麻木不仁地重復(fù)：“她拿了把斧頭，砍了她母親四十下。她回身看了看自己的杰作，又砍了她妹妹四十下……”

　　女作家羅莎琳受命采訪一名綽號(hào)為“女雕刻家”的罪犯奧莉芙·馬丁，她被控弒母殺妹，并喪盡天良地將她們分尸。

　　在與奧莉芙的會(huì)面中，羅莎琳感到此案疑點(diǎn)重重，她決定再次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)奧莉芙當(dāng)年的鄰居倉(cāng)皇搬走，舊日同學(xué)閃爍其辭，辦案警官鼻青臉腫……

　　羅莎琳孤身進(jìn)入一間空蕩蕩的詭異餐廳，等待她的將是什么？事實(shí)的真相又是什么？

　　羅莎琳穿過(guò)奧莉芙難以捉摸的黑暗性格和轉(zhuǎn)瞬失控的危險(xiǎn)心靈，直直走到當(dāng)年的真相邊緣。發(fā)生了徹底逆轉(zhuǎn)的，既非人的命運(yùn)，也非邪惡的隱私，而是一起令整個(gè)英倫都無(wú)限動(dòng)容的真相……

　　當(dāng)年邪惡的隱私，如今貪婪的陰謀，同性戀、偷情、兇殺，連同人性中埋藏的所有陰暗角落，終于被一一揭開(kāi)。[2]

《家》讀后感13

　　年少的蘇軾，有著很好的家庭教育，父親蘇洵是唐宋八大家之一，寫(xiě)得一手好文章，對(duì)蘇軾很?chē)?yán)格。蘇軾之名的由來(lái)，便是父親對(duì)兒子的一片苦心期待。“軾”乃古代馬車(chē)的一根橫梁，沒(méi)甚作用，唯一的作用就是當(dāng)馬車(chē)比較搖晃時(shí)，車(chē)上的人可以用手抓住這個(gè)“軾”以維持身體平衡。蘇洵希望兒子不要太過(guò)于鋒芒畢露，而是一點(diǎn)一點(diǎn)地展現(xiàn)自己的才華。母親程氏，雖一屆婦道人家，言傳身教，對(duì)兒子卻也是影響深遠(yuǎn)。有一次母親給兒子講《后漢書(shū).范滂傳》。范滂是后漢一個(gè)清官，鐵面無(wú)私，因而得罪權(quán)貴，被判死刑，在赴刑場(chǎng)時(shí)，他對(duì)母親說(shuō)對(duì)不起母親，母親卻反而安慰?jī)鹤樱�你是為�?guó)家而死，我為你而驕傲。蘇軾問(wèn)母親，我長(zhǎng)大后也要做范滂這樣的人，你同意嗎？他母親程氏回答得聰明，也有深意。既然你能做范滂，為什么我不能做范滂的母親？給蘇軾一個(gè)很好的人生觀教育，人性教育，思想道德教育。用現(xiàn)在的.話來(lái)說(shuō)，就是他母親很懂得做思想政治工作，是當(dāng)政委的料。

　　蘇軾22歲時(shí)，參加科舉考試。在禮部考試中，大放異彩。這當(dāng)中有段故事。話說(shuō)當(dāng)時(shí)的主考官是大文豪歐陽(yáng)修，發(fā)現(xiàn)里面有篇文章寫(xiě)得極為精彩，有心評(píng)為第一名，但轉(zhuǎn)念一想，寫(xiě)得這么好，應(yīng)該是我的學(xué)生曾鞏，故將其評(píng)為第二，以示公平。其實(shí)這篇文章是蘇軾所寫(xiě)的。他寫(xiě)了篇第一名的文章，所以他得了第二名，這也成了一段佳話。有段更精彩的，當(dāng)時(shí)的文章題目是論述古代皇帝的獎(jiǎng)懲都是寬大為懷的。而蘇軾在其文章中引用了一段典故，說(shuō)堯帝手有個(gè)司法官，曾三次想判一個(gè)人死刑，都被堯帝制止了。想那歐陽(yáng)修也是博學(xué)之人啊，卻竟然不知道此典故，于是回家把一屋子的書(shū)翻了個(gè)底朝天，還是找不著這個(gè)典故，于是他問(wèn)蘇軾典故出處，蘇軾說(shuō)，《三國(guó)志.孔融傳》里有。于是歐陽(yáng)修又去翻《三國(guó)志.孔融傳》，一夜沒(méi)睡，還是找不著，再去詢(xún)問(wèn)蘇軾，蘇軾說(shuō)，你還真的去找啊。其實(shí)這個(gè)典故是我瞎編的。我想堯帝這么寬大為懷，他一定會(huì)這樣做的�！度龂�(guó)志.孔融傳》里有個(gè)故事，曹操打敗袁紹后，把袁紹的愛(ài)妃賞給了曹丕，孔融對(duì)此大為不滿，于是找到曹操，說(shuō)了個(gè)典故——話說(shuō)周武王伐紂王時(shí)，把妲妃賜給了自己的弟弟，曹操笑問(wèn)典故出于何處，孔融見(jiàn)其正好中計(jì)，說(shuō)這個(gè)典故是自己瞎編的，他想今人尚且能做此等無(wú)恥之事，古人也必定是如此。

　　在如今，你竟敢在高考中瞎編偽證，那是治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，不單是不能錄取，而必定要打出學(xué)堂，不發(fā)畢業(yè)證書(shū)。而歐陽(yáng)修也勝在胸襟廣闊，大贊蘇軾活學(xué)活用。

　　所以總結(jié)起來(lái)，蘇軾的年少成名，得益于三個(gè)方面，一個(gè)良好的家庭教育，當(dāng)代泰斗的扶持與鼓勵(lì)，自己靈活的讀書(shū)方法。

《家》讀后感14

　　炎熱的夏日里，是誰(shuí)在“知了知了”的唱歌？是的，是我們的音樂(lè)家—蟬；森林里的參天大樹(shù)上，是誰(shuí)在無(wú)憂無(wú)慮的歌唱？沒(méi)錯(cuò)，是我們的蟬家族；每一棵大樹(shù)上，都有誰(shuí)巧奪天工的建筑？不錯(cuò)，就是我們的一級(jí)建筑師—蟬……是啊，雖然蟬的歌聲并不優(yōu)美，但大家知道嗎，它們們已經(jīng)在地下足足等待了十年了呀，而命運(yùn)之神卻給了他們一個(gè)很短暫的歌唱生涯呀。

　　這個(gè)故事，就是在講一只可愛(ài)的蟬“小樂(lè)”是如何從卵到成蟲(chóng)的：小樂(lè)和其他蟬寶寶一樣，生命都是由卵開(kāi)始的……過(guò)了一天又一天，到了九月下旬，小樂(lè)的身體已有原本的象牙色變?yōu)榱他溩影愕狞S色。到了十月初，小樂(lè)已經(jīng)有了兩個(gè)褐色的小眼睛了。日子一天天過(guò)去了，每天，太陽(yáng)都照在小樂(lè)的“房間”里，小樂(lè)每天都在長(zhǎng)大。終于，結(jié)束了卵房生活后，小樂(lè)開(kāi)始了地下生活，這可不是件簡(jiǎn)單的事情，小樂(lè)可要整整等上四年多才可以成功的.蛻皮，并變?yōu)槌上x(chóng)的！四年好不容易過(guò)去了，小樂(lè)在盛夏的一個(gè)傍晚爬出了洞穴，選了一根合適的枝條，扒在上面開(kāi)始進(jìn)行蛻皮：過(guò)了好一會(huì)，小樂(lè)的背部出現(xiàn)了一條裂紋，接著，小樂(lè)的頭部從蛹?xì)だ飹昝摮鰜?lái)了，現(xiàn)在，小樂(lè)的半個(gè)身體已經(jīng)完全暴露了出來(lái)，就差尾部還在蛹?xì)だ�。小�?lè)低下頭，把身體盡量向后伸展，使腹部漸漸從蛹?xì)ぶ新读顺鰜?lái)。終于蛻皮成功了，天邊已經(jīng)蒙蒙亮了。

　　雖然小樂(lè)的歌唱生涯很短，但它也像其他蟬一樣，每天都唱個(gè)不停，而且還和其他昆蟲(chóng)發(fā)生過(guò)一些趣事或爭(zhēng)執(zhí)呢！但最后還是在場(chǎng)完最后一句后離開(kāi)了“蟬世”。

　　告訴你個(gè)小秘密吧，蟬之所以能發(fā)出聲音是因?yàn)樯砩嫌袀�(gè)叫音箱蓋的地方，長(zhǎng)在靠近后退的地方，只要掀開(kāi)它，便可看到左右兩邊各有一個(gè)小洞，這便是共鳴器。但光靠共鳴器是發(fā)不出聲音的，重要的部分就在蟬的后翅下面，有一對(duì)向兩邊稍稍隆起的背墊，里面的發(fā)音膜連接著酷似貝肉的發(fā)音肌。

　　這個(gè)故事的結(jié)尾部分，也就是在小樂(lè)唱完最后一首歌后便從樹(shù)干上摔下來(lái)，耗盡了所有力氣，結(jié)束了它的一生后，一大群螞蟻們匆匆趕到，正手腳并用的用力要把它的尸體抬回蟻穴時(shí)，一只螞蟻同情地說(shuō)：“他可是一夏天它寬宏大量的把樹(shù)汁讓給我們喝的蟬呀，也太可憐了！”一直老螞蟻聽(tīng)到后訓(xùn)斥道：“蟬有蟬的職責(zé)，螞蟻也有螞蟻的任務(wù)，如果我們不清理掉這些昆蟲(chóng)們的尸體的話，那么這片樹(shù)林不就變成垃圾堆了嗎？！”令我想到，任何人都有任何人的職責(zé)，如果世上缺少了哪一部分，哪怕是所有渺小的螞蟻都被殺了，就會(huì)造成森林災(zāi)害一樣，每個(gè)人都要好好站在自己的崗位上，哪怕是一個(gè)并不引人注目的崗位，也是世界的一分子，不能輕視他們。

《家》讀后感15

　　《有的人》是當(dāng)代著名詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三年周年寫(xiě)的詩(shī)。這首詩(shī)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述了魯迅先生那崇高的自我獻(xiàn)身精神與舊社會(huì)中那些反動(dòng)統(tǒng)治者的丑態(tài)。

　　有的人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復(fù)存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮;有的人愿為人民做牛馬;有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著，有的人愿做野草，然而野草青青;有的人只為自我，大家看到他的下場(chǎng);有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。

　　魯迅先生就是后者。他橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，他是一株野草，有了他就有期望，他更是一位英雄，人民的`英雄!他的一生都在為人民拼搏著，他點(diǎn)燃了幾代中國(guó)人奮發(fā)的星火，他用銳利的眼光為我們指引著前進(jìn)的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用溫暖的大手撫慰同胞們。

　　魯迅先生雖然離開(kāi)了我們，但他那俯首甘為孺子牛的可貴精神將會(huì)世代相傳。既然魯迅先生能為人民無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣?所以，我們要牢記魯迅精神，將來(lái)做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。

　　魯迅先生是我國(guó)的一位大文豪。他的文章犀利而又貶低世俗；他的為人，更是不言而喻。如今，魯迅這個(gè)名字已經(jīng)家喻戶(hù)曉。

　　《有的人》是當(dāng)代著名詩(shī)人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三年周年寫(xiě)的詩(shī)。這首詩(shī)用簡(jiǎn)樸的語(yǔ)言描述了魯迅先生那崇高的自我獻(xiàn)身精神與舊社會(huì)中那些反動(dòng)統(tǒng)治者的丑態(tài)。

　　有的人雖然活著，但在老百姓的心目中卻猶如行尸走肉。有的人一生為人民著想，這種人雖然生命不復(fù)存在了，可他們的精神卻永駐人間。有的人其在人民頭上，人民把他摔垮；有的人愿為人民做牛馬；有的人想流芳百世，卻早已臭名昭著，有的人愿做野草，然而野草青青；有的人只為自我，大家看到他的下場(chǎng)；有的人甘為他人，人民把他舉得很高很高。

　　魯迅先生就是后者。他橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛，他是一株野草，有了他就有期望，他更是一位英雄，人民的英雄！他的一生都在為人民拼搏著，他點(diǎn)燃了幾代中國(guó)人奮發(fā)的星火，他用銳利的眼光為我們指引著前進(jìn)的道路，他抨擊黑暗、追求真理，他用尖利的筆刺向敵人，用溫暖的大手撫慰同胞們。

　　魯迅先生雖然離開(kāi)了我們，但他那俯首甘為孺子牛的可貴精神將會(huì)世代相傳。既然魯迅先生能為人民無(wú)私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁，而我們?yōu)槭裁床荒苣�！所以，我們要牢記魯迅精神，將�?lái)做一個(gè)像魯迅先生那樣真正的、有價(jià)值的人。

【《家》讀后感】相關(guān)文章：

《家》的讀后感07-12

《家》讀后感精選07-07

家的讀后感01-11

讀后感-《家》09-01

《家》讀后感06-29

家的讀后感02-11

《家》 讀后感05-11

《家》的讀后感09-19

《家》讀后感05-08

《家》讀后感欣賞07-07