【精選】讀書計劃模板匯編9篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個全新的起點,來為今后的學習制定一份計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的讀書計劃10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
讀書計劃 篇1
作為教師,首先要使自己具有終身學習的能力、學會學習的能力。同時教師專業(yè)化的發(fā)展,對教師自身學習能力提出越來越高的要求,教師不僅要具有專業(yè)學科知識,還要具有教師專業(yè)技能和教師專業(yè)情意,所有這一切都要求教師要加快自身學習的速度。而讀書是最快捷、最方便的學習形式之一,為讓讀書成為我們文化生活中不可缺少的一部分,所以特制定如下讀書計劃讀書可以不斷地充實自己,讀書是學習的重要方式,做教師的要多讀書,不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng)。才能跟上時代的步伐。
一、讀書豐富內涵
1、學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的合格教師。
2、讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生,提高生命質量。讓閱讀伴自己成長。
二、讀書措施:
1、根據(jù)學校讀書活動方案,制定個人切實可行的讀書計劃。
2、每天要保證一小時的讀書時間,
3、讀書時,認真做好讀書筆記,及時批注、摘錄優(yōu)秀語段,提出質疑,積極思考,及時寫下心得體會。有亮點一定要和同事共享。
4、利用一切可以利用的時間進行讀書學習,讓閱讀成為一種習慣。利用課間和同事聊書。
5、利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
6、利用課余時間到圖書室借書閱讀,不斷提高自己的專業(yè)知識和自己的文學修養(yǎng)。
三、篇目
1、《第56號教室的奇跡》
2、《新課程怎樣教》
3、《冰心文集》
4、《教育從愛開始》
5、《給教師的一百條新建議》
與書為伴在書海中暢游其樂無窮。
讀書計劃 篇2
近年來,學生課外閱讀的組織與指導越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學生們的課外閱讀走向有序和高效,制訂課外閱讀計劃如下:
一、活動目的:
1、以人類的先進文化影響學生,引導學生發(fā)展個性,健全人格。
2、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為其終身發(fā)展打基礎。
3、引導學生積累知識、培養(yǎng)語感,促進其語文素養(yǎng)的全面提高。
二、閱讀任務根據(jù)《課程標準》的要求和學生實際,參照語文版教材中名著引讀評介的書目,遵循經(jīng)典、循序漸進和課內外結合的原則,選定課外名著必讀書目如下: 閱 讀 書 目:《西游記》、《童年》、 《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、 《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學生按時按量共同閱讀,教師進行統(tǒng)一的指導和評價。另外,推薦《三國演義》、《湯姆?索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,鼓勵那些學有余力的學生按照自己的興趣選擇閱讀。)
三、實施步驟,以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟:
㈠導讀階段(安排1-2課時)本階段, 指導學生閱讀教材中名著引讀的相關內容,并向學生補充導讀材料,如作者生平,寫作背景,思想內容及藝術特點簡析等,讓學生對作品先有個大體的了解,然后布置閱讀任務、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進度。另外,教師還應指導學生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。
、娣e累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學生以泛讀為主,每周閱讀十回左右的內容。每周設計作業(yè)如下:
1、摘抄語段:摘抄本周閱讀到的精彩語段,并做簡單點評;
2、內容概括:概括本周閱讀的內容,不少于500字;
3、寫讀后感:每篇圍繞一個中心來寫,力求有自己的見解,不少于500字。(考慮到學生差異,不同程度的學生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段,教師以培養(yǎng)學生閱讀興趣,形成良好閱讀習慣為中心目標,每周抽查學生作業(yè)并做有針對性的指導。在逐回閱讀完全書后,安排1課時,由學生發(fā)言、討論,教師歸納、總結,最終理清整部《西游記》的線索,把握故事情節(jié)。
㈢探究性閱讀階段(安排2周左右)
1、分析人物形象(2周)本階段安排學生精讀有關情節(jié),指導學生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象,并以我眼中的為題寫一篇作文,然后按學生作文所分析的人物形象進行分組交流,最后推薦出優(yōu)秀作品展評。
2、了解小說的思想內容和藝術特色(安排2課時)由教師開設一次名著欣賞專題講座,幫助學生更好地了解名著的思想內容和藝術特色;然后,組織學生根據(jù)講座指導,查找資料,完成一篇讀書筆記,嘗試分析小說的思想內容、藝術特色。
㈣總結階段(安排1周左右)本階段準備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經(jīng)驗交流會等活動,一方面繼續(xù)調動學生課外閱讀的積極性,另一方面幫助教師檢測學生的閱讀成果。
四、活動評價每學年進行一次活動評價,包含參照學生讀書筆記等材料進行的過程性評價。
讀書計劃 篇3
一、指導思想:
通過閱讀,讓自己的教育教學工作獲得源頭上的理論支持,借鑒名師名家的教育教學的經(jīng)驗,更新自己的思想觀念,提高自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務水平,不斷進行教育創(chuàng)新,讓閱讀不斷豐富自己的人生。
二、讀書目標:
知識上:讓讀書豐富我的教育視野;思想上:讓讀書豐滿我的教育靈魂;精神上:讓讀書豐厚我的教育人生。
三、主要措施:
1、制定切合實際的讀書計劃,不流于形式,將讀書落到實處,讓讀書成為自己生活的必須。
2、充分利用課余時間閱讀書籍。書籍的選擇包括:(1)購買教育理論性書籍,讓教育的經(jīng)典書籍豐富自己的思想,在源頭尋找教育的理論支持。如:閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,盧梭的《愛彌兒》,洛克的《教育漫話》,夸美紐斯的《大教學論》。(2)借助“源創(chuàng)圖書”這個平臺尋找好書開展讀書活動。如:王木春的《身為教師——一個特級教師的反思》,蔡興蓉的《走在孩子的后面》,湯勇的《做一個卓越而幸福的教育者》,薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師是這樣工作的》(《教師博覽》18年精選),薛農(nóng)基的《優(yōu)秀教師的6種核心品質——教師一定要讀的哲理故事》(《教師博覽》18年精選),王麗的《追尋失落的中國教育傳統(tǒng)》,余文森的《一位教育學教授的聽課評課與教學斷想》,華應龍的《做一個優(yōu)秀的小學數(shù)學教師——16位著名特級教師的專業(yè)成長案例》,蔣軍晶的《和孩子聊書吧——讓孩子愛上閱讀》……(3)閱讀學校讀書工程為老師購買的書籍。如:時曉玲的《用心做校長》,丁如許的《給班主任的建議》,鄭英的《班主任,可以做得這么有滋味》,王寶祥的《班主任必讀——全國著名班主任論工作藝術》,陳大偉的《教育案例寫作與研究》,馮衛(wèi)東的《今天怎樣做教科研:寫給中小學教師(第二版)》等
3、通過外出學習、聽課等機會,努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習。充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀。尤其是通過歷城區(qū)教育局組織的后備干部培訓,在中國教師教育視頻網(wǎng)完成視頻網(wǎng)絡學習。
4、養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣,勤于做讀書筆記,每月撰寫心得體會,及時更新自己的教育博客。將讀書活動與課堂教學相結合。將閱讀學習與反思相結合,做到讀有所用。
讓讀書,改變我的教育人生;讓讀書,實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。
讀書計劃 篇4
高爾基曾說過“書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師”,作為一名青年人我要讀書;蘇霍姆林斯基曾說“教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松!,為了達到這樣一個目標,作為一名青年教師更要讀書,所以在學校領導的指導下,為了使我們的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,特制訂如下信息技術組全體教師的讀書計劃:
一、讀書內容
1.精讀《給教師的建議》
2.教育教學類《教育,就是培養(yǎng)習慣》(從本校圖書館借閱),《窗邊的小豆豆》。
3.信息技術類《Dreamever8.0培訓教程》
二、主要措施
1.每天確保半小時的讀書時間。
2.按照學科組內的學習計劃,與同事交流讀書感受。
3.應用網(wǎng)絡教學課程與書籍結合的方式,學習信息技術相關知識。
三、具體時間安排
1.20xx年9月——20xx年10月,重溫《給教師的建議》第1條至50條;
2.20xx年10月——20xx年11月,重溫《給教師的.建議》第51條至100條;
3.20xx年11月——20xx年12月,閱讀《教育,就是培養(yǎng)習慣》一書,并寫出讀書筆記,發(fā)表博文。其中:
20xx年12月1日——20xx年12月15日,閱讀《教育,就是培養(yǎng)習慣》第一部分;
20xx年12月16日——20xx年12月31日,閱讀《教育,就是培養(yǎng)習慣》第二部分。
4.20xx年1月——20xx年2月,自學《Dreamever8.0培訓教程》,提高自己的信息技術水平。
5.20xx年2月——寒假,閱讀《窗邊的小豆豆》一書。
讀書計劃 篇5
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來!痹谥R更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的,教師還是那一桶“死水”是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習的觀念,博采眾長,拓寬“活水”渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要,成為新時期有良好師德的教師,制定個人學習計劃如下:
一、指導思想。
1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展地需要,逐步養(yǎng)成“多讀書、讀好書、好讀書”地良好習慣,促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)地整體提升,爭做人民滿意地教師,每天要研讀1小時。
2、讀書要與反思相結合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程。
二、讀書目標:
1、通過學習教育經(jīng)典理論,轉變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求地充滿生機活力地小學教師。
3、通過學習教育經(jīng)典理論活動,樹立正確地世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型地師生關系,塑造良好地教師形象。
4、通過學習教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng)。
5、讀寫結合,有所思就記錄下來,旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記地習慣,養(yǎng)成固定時間讀書地習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題。
三、讀書內容:
1、《小學教學設計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》
2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術》
3、自己喜歡的文學性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。
4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列
四、讀書形式
1、個人自學為主,集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結合
3、讀書活動與課堂教學相結合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉變教育觀念,邊總結自己的教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。
讀書計劃 篇6
光陰給我們經(jīng)驗,讀書給我們知識。為了響應學校20xx讀書節(jié)活動,使孩子從小做到熱愛讀書、習慣讀書,我們全家一致決定,開展家庭親子讀書活動,并相約持之以恒。
一、讀書目標:
1、讓孩子明確讀書方向愛上讀書。
2、讓孩子掌握讀書方法、技巧,學會讀書,并自覺積累。
3、讓閱讀成為生活的習慣。
二、讀書書目:
經(jīng)老師推薦和個人整理,根據(jù)現(xiàn)擁有的書籍,計劃讀書有《影響孩子一生的101個經(jīng)典童話》、《十萬個為什么》、《一千零一夜》、《上下五千年》、《影響孩子一生的101個親情故事》、《肖邦》、《拿破侖》、《夏洛的網(wǎng)》、《柴科夫斯基》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《會飛的教室》、《露著襯衫角的小螞蟻》、《愛的教育》、《綠野仙蹤》《英雄人物故事》,以及各種童話、睡前故事等。計劃訂閱《小學生作文》等優(yōu)秀期刊。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學習為主,兼讀經(jīng)典、有益的課外書目。
三、讀書時間:
周一至周五以睡前半小時為主,周六周日保證白天半小時,睡前半小時。
四、讀書成效:
讀書要認真,要做到能簡單復述讀書內容,能明白故事含義,能寫簡單的讀后感想。爸爸媽媽要做到以身作則,讀書時間不開電視,不干無關事務,要求能寫出讀書筆記、讀后感。
五、讀書獎勵:
設計每月讀書表格,每天按時、有效完成讀書計劃的,畫小紅花一朵。累計10朵小紅花獎勵想要的圖書一本。當月除特殊情況外全部完成讀書計劃的,可滿足合理要求一個。
希望通過我們的親子讀書計劃,能讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,培養(yǎng)其善良開朗幽默自信的人格特性,也促進他在學習上的進步。
讀書計劃 篇7
樹立信心,努力堅持,別放棄,更不可半途而廢。
1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語,你要知道,外語在初一是基礎呀。
2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨立完成,切不可開小差。
3、中午適當午休,精力充沛才可以迎接下午的學習呀!
4、和早晨一樣,利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學安排。
5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。
6、晚上是你自由活動的時間,但要看看新聞。
7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少于200字。
8、有可能的話,每日讀一讀了《三國演義》每日讀兩回,寫一寫自己讀后的感想,字數(shù)可多可少,但不能不寫。
老師也不知這份計劃對你適用不適用,但我真的希望在這個寒假會看到你這個“小聰明”有新的起色,有新的變化。
讀書計劃 篇8
讀書使人明智,一個有思想的人必然是一個博覽群書的人;讀書使人明理,一個精神充實的人必然是一個熱愛讀書的人。打開一本書,那其中有寧靜的世界,有無窮的智慧,作為一名教書育人的教師,在指導學生讀書的同時,更應當加強自身的理論修養(yǎng)。針對要求,我制定本學期讀書計劃如下:
一、讀書目標:
1、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務精良,勝任新課程教學,成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
2、通過讀書,轉變教育觀念,提高教育教學能力,教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
3、通過閱讀,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
二、讀書內容:
1、必修:《陶行知教育名篇》
2、專修:《“事”說師生關系》(嚴育洪)
3、每月必讀一本教育教學雜志:《山東教育》
4、選修:《白話文學史》(胡適)
三、主要措施:
1、每日確保一小時的讀書時間,做好讀書筆記。
2、積極參加學校組織的各項讀書活動。
3、主動與同學交流,討論讀書體會心得。
4、充分利用網(wǎng)絡,進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。
5、每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;保證讀書的效果,并學以致用。
讀書計劃 篇9
我校開展系列讀書活動,創(chuàng)建書香校園,其宗旨就是為學生終身發(fā)展奠基。
低年級(1-2年級)學生,培養(yǎng)他們閱讀的興趣,在閱讀過程中獲得初步的情感體驗,積累成語和格言警句,背誦優(yōu)秀詩文等。課外閱讀總量不少于5萬字。
中年級(3-4年級)學生,通過閱讀指導,使他們掌握閱讀的方法,會積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀中和生活中獲得的語言材料。誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容,背誦優(yōu)秀詩文50篇(段),養(yǎng)成讀書看報的習慣。課外閱讀總量不少于40萬字。
高年級(5-6年級)學生,要提高閱讀速度;對文章有一定的鑒賞、分析能力,并主動從中汲取營養(yǎng);能大量閱讀各類書籍,背誦較多的名家名篇(或片斷〕;有摘錄好詞佳句及文章精華的能力,并學習分類;能獨立閱讀課外讀物。課外閱讀總量不少于100萬字。
世界上很難有東西永恒,作為精神財富的文字卻是特例。“俯而讀,仰而思”,讓師生在讀書中思考,在思考中提升,進而創(chuàng)建書香校園,打造人文叢臺。讓讀書成為孩子們一生的愛好,努力為學生的成功人生帶來希望。
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