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讀書計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-18 10:22:47 讀書計(jì)劃 我要投稿

【實(shí)用】讀書計(jì)劃9篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計(jì)劃嗎?下面是小編精心整理的讀書計(jì)劃9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【實(shí)用】讀書計(jì)劃9篇

讀書計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識(shí)和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營(yíng)造書香校園設(shè)想,在班級(jí)開展讀書活動(dòng)。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識(shí)面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個(gè)學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時(shí),進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營(yíng)造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。

  二、讀書目標(biāo):

  每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來(lái)快樂(lè)。

  三、讀書口號(hào):

  讓書香浸潤(rùn)童年,讓讀書伴我成長(zhǎng)。

  四、閱讀內(nèi)容:

  1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

  2、班級(jí)圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

  3、班級(jí)訂閱的報(bào)紙。

  4、向其他班級(jí)的同學(xué)借閱。

  5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購(gòu)買或借閱。

  四、活動(dòng)設(shè)想:

  營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)

  必讀篇目:《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》。

  選讀篇目:學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。

  1、啟動(dòng)讀書活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)學(xué)生制定讀書計(jì)劃。

 。2)成立書友隊(duì),每隊(duì)約四個(gè)成員,每人一學(xué)期至少買一本新書,彼此輪流讀。鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。制訂本組讀書方案,選取書目。

  (3)在班級(jí)中建立班級(jí)圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫(kù)。要博覽群書。

 。4)嘗試“點(diǎn)心加自助餐”的形式豐富學(xué)生的閱讀。所謂“點(diǎn)心”,就是學(xué)校借助中國(guó)小學(xué)生基礎(chǔ)閱讀書目表精選的學(xué)生必讀經(jīng)典數(shù)目;所謂“自助餐”就是學(xué)生選擇自己喜歡的書去閱讀。

  2、具體活動(dòng):

 。1)每個(gè)學(xué)生制定出讀書成長(zhǎng)計(jì)劃和讀書目標(biāo)。

  a、包括所讀書的書名;b、摘錄最喜愛的幾句話;

  c、給書中的一個(gè)片段畫一幅插圖;

  d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進(jìn)一步提高閱讀的效率。

 。2)每天的晨讀時(shí)間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。

 。3)以身作則,從老師自身做起,每天中午做到和學(xué)生一起看書。

  (4)利用綜合實(shí)踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過(guò)的好書、新書,交流彼此在讀書活動(dòng)中的體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。

 。5)語(yǔ)文課可以結(jié)合語(yǔ)文課外閱讀,擴(kuò)大閱讀量。

 。6)摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評(píng)獎(jiǎng)。

  (7)鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個(gè)朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

 。8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

  (9)在綜合實(shí)踐課堂上開展老師帶讀、小組共讀、個(gè)人自瀆等形式的讀書活動(dòng),之外充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書。如安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,活動(dòng)課的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間,每天讀書不得少于半小時(shí)。

 。10)、在班級(jí)博客上設(shè)一個(gè)新版塊,關(guān)于學(xué)生讀書的內(nèi)容:童苑書韻。

 。11)、本學(xué)期一節(jié)班級(jí)讀書會(huì)。

  (12)、全班男生共讀同本書:《論語(yǔ)》,全班女生共讀同本書:《千字文》。

  五、開展讀書活動(dòng),檢查讀書效果。

  1、結(jié)合學(xué)校少先隊(duì)工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評(píng)比、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。

  2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動(dòng),督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

  “隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識(shí),在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會(huì)做人!

  六、六年級(jí)讀書書目推薦

  《彼德潘》[英]巴里三聯(lián)書店

  《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社

  《推開窗子看見你》《我們?nèi)タ春!方鸩ㄖ憬瓋和霭嫔?/p>

  《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》[美]喬治塞爾登新蕾出版社

  《夏洛的網(wǎng)》[美]E.B.懷特著上海譯文出版社

  《叢林的故事》[英]吉卜林人民文學(xué)出版社

  《哦,原來(lái)如此——諾貝爾大師講童話》[英]吉卜林著少年兒童出版社

  《狼蝙蝠》冰波接力出版社

  《窗下的樹皮小屋》冰波著湖北少年兒童出版社

  《八十天環(huán)游地球》[英]儒爾凡爾納譯林出版社

  《氣球上的五星期》[英]儒爾凡爾納著譯林出版社

  《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》[美]馬克吐溫人民文學(xué)出版社

  《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》[美]馬克吐溫著北京教育出版社

  《克雷洛夫寓言》[俄]克雷洛夫浙江文藝出版社

  《拉封丹寓言詩(shī)》[法]拉封丹著上海譯文出版社

  《草原上的小木屋》[美]羅蘭英格斯?懷德四川天地出版社

  《大森林里的小木屋》[美]羅蘭英格斯?懷德著

  《愛心樹》[美]謝爾希爾弗斯坦南海出版社

  《失落的一角》同一作者及出版社

  《閣樓上的光》《我的媽媽是精靈》陳丹燕春風(fēng)文藝出版社

  《我的名字叫豆豆》陳暉著新世紀(jì)出版社

  《一千零一夜》納訓(xùn)人民文學(xué)出版社

  《希臘神話》[德]施瓦布著人民文學(xué)出版社

  《男生賈里全傳》秦文君少年兒童出版社

  《女生賈梅全傳》同一作者及出版社

  《淘氣包日記》[意]萬(wàn)巴作家出版社

  《小淘氣尼古拉的故事——小尼古拉》[法]勒內(nèi)戈西尼著中國(guó)少年兒童出版社

  《寄小讀者》冰心人民文學(xué)出版社

  《繁星春水》冰心著浙江少年兒童出版社

  《格列佛游記》[英]斯威夫特人民文學(xué)出版社

  《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》[瑞典]塞爾馬拉格洛夫著譯林出版社

  《紅蠟燭和人魚姑娘》[日]小川未明福建人民出版社

  《黃昏海的故事》[日]安房直子著少年兒童出版社

  《金銀島》[英]史蒂文森譯林出版社

  《神秘島》[法]凡爾納著北京燕山出版社

  《狗來(lái)了》[奧]涅斯特林格河北少年兒童出版社

  《從罐頭盒里出來(lái)的孩子》同一作者及出版社

  《鳥奴》沈石溪上海文藝出版社

  《動(dòng)物親情故事》《動(dòng)物智慧故事》同一作者及出版社

  《古城堡里的月亮公主》[英]伊麗莎白古吉人民文學(xué)出版社

  《哈利波特與魔法石》[英]J.K.羅琳著人民文學(xué)出版社

  《媽媽走了》[德]克里斯托弗?海茵二十一世紀(jì)出版社

  《小公主》[美]弗郎西斯?伯內(nèi)特二十一世紀(jì)出版社

  《愛的教育》《亞米契斯》漓江出版社

  《青鳥》[比]莫里斯梅特林克著哈爾濱出版社

  《青銅葵花》曹文軒江蘇少年兒童出版社《草房子》同一作者及出版社

  《魯濱遜漂流記》[英]笛福人民文學(xué)出版社

  《新魯濱遜漂流記》[瑞典]喬亨維斯少年兒童出版社

  《月亮忘記了》幾米三聯(lián)書店

  《森林里的秘密》《幸運(yùn)兒》

  幾米著遼寧教育出版社

  《亮晶晶》[美]辛西婭角佃著接力出版社

  《天藍(lán)色的彼岸》[英]希爾著新世界出版社

  《納尼亞傳奇銀椅》[愛]C.S.劉易斯譯林出版社

  《魔戒》[英]托爾金著譯林出版社

  《西游記》吳承恩人民文學(xué)出版社

  《幽默西游》周銳著浙江少年兒童出版社

  《五卷書》季羨林著人民文學(xué)出版社

  《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對(duì)話》[德]貝蒂娜斯蒂克爾

  《我最遙遠(yuǎn)的記憶——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者與兒童的成長(zhǎng)對(duì)話》[法]莫里亞克等著湖北少年兒童出版社

讀書計(jì)劃 篇2

  曾經(jīng)蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實(shí)著思想! 通過(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí),用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué),不斷更新教育理念,豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和xx職業(yè)觀,進(jìn)行教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力和教育科研能力,推進(jìn)課程改革,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)xx。因此,在廣大xx中開展讀書活動(dòng)可以極大的提高xx的專業(yè)和理論素質(zhì),培養(yǎng)出完美的讀書人格。為響應(yīng)“同讀一本書攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召,特制定個(gè)人讀書計(jì)劃。

  一、我的讀書目標(biāo)

  1、要營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書氛圍,提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱情,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。

  2、努力提升理論和實(shí)踐水平,增長(zhǎng)教學(xué)智慧,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

  3、經(jīng)過(guò)讀書進(jìn)一步提升xx的理念,開闊xx的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  二、在我的讀書活動(dòng)中我將遵循以下思路

  1、對(duì)于基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則,以原理掌握、方法習(xí)得為基礎(chǔ),以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展,引發(fā)xx可持續(xù)發(fā)展的思考,從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣;

  2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神,在重視科學(xué)性的基礎(chǔ)上,彰顯人文性;

  3、在經(jīng)典讀物中汲取營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),用時(shí)代的眼光去衡量,把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思考、內(nèi)化為自己的經(jīng)典;放眼世界,增進(jìn)國(guó)際了解,尊重各國(guó)、各族文化,以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

  在我的讀書活動(dòng)中,要把讀書活動(dòng)作為xx“行動(dòng)研究”或者“校本教學(xué)研究”的一個(gè)部分。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)??”的過(guò)程中,將讀書活動(dòng)融入到我的行動(dòng)研究或校本教學(xué)研究的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題提供“教育的眼光”和“教育的心情”。

  三、開展讀書活動(dòng)的主要措施

  1、要積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。 xx讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”,將xx個(gè)人化的教育想法稱為“xx的信念”。有了“xx的信念”之后,“xx的行動(dòng)”將隨之發(fā)生改變。我希望通過(guò)近期以及以后的讀書實(shí)踐,能大面積提高自己的理論水平、科研能力和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題能力,提高人文素養(yǎng),培養(yǎng)完善的讀書人格,成為有知識(shí)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀xx。

  2、以自學(xué)為主,在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。 “讀書活動(dòng)計(jì)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”:“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書,構(gòu)成自己的“三本書”。在某個(gè)階段(如每學(xué)期),可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書重點(diǎn)閱讀,同時(shí)隨意泛讀剩下的其他推薦書。

  3、主動(dòng)與xxx交流,討論讀書體會(huì)心得。

  讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

  4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間。

  5、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  6、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書,尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  四、必讀書目

  1、《給xx的100條建議》———蘇霍姆林斯基

  2、《賞識(shí)你的孩子》———周泓

  3、《教育的信念》------肖川

  4、《給xx的建議》 蘇霍姆林斯基

  只有讀書,并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作,才是實(shí)現(xiàn)xx專業(yè)化發(fā)展,并進(jìn)而促進(jìn)xx人生發(fā)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書,能夠改變xx人生匱乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書,能夠改變xx的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,能夠使xx不斷增長(zhǎng)專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂(lè)。讀書,能夠改變xx的人生,而且能促使xx去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

讀書計(jì)劃 篇3

  曾經(jīng)有位教育家說(shuō)過(guò):“只讀兩本書(教材、教參)的老師無(wú)論如何是不能成為優(yōu)秀老師的。讀書可以提升自己的教育的愛心和社會(huì)的良心。這是作一個(gè)‘真正的老師’所不可缺的精神底蘊(yùn)”.“有人說(shuō),沒(méi)時(shí)間讀書,關(guān)鍵還是他不想讀書……”我完全贊成這句話,并深有同感,因?yàn)槲揖蛯儆谶@種類型。因?yàn)槲依鲜窍耄骸袄蠋熞彩侨,老師的壓力也是相?dāng)大的,應(yīng)付學(xué)校各種各樣的檢查,評(píng)職稱、提高教學(xué)質(zhì)量、白天要上課,晚上有時(shí)還要加班……忙了一天,只想坐下來(lái)看看電視、聊聊天,放松放松,哪有精力讀書?”蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏,這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書!彼晕乙e極參與這個(gè)活動(dòng),把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。

  一、我的讀書目標(biāo):

  1、通過(guò)讀書活動(dòng),轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)自己教育教學(xué)風(fēng)格的早日形成。使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)老師。

  2、每天堅(jiān)持讀書,養(yǎng)成每日必看的讀書的習(xí)慣。通過(guò)讀書活動(dòng),豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  3、通過(guò)讀書開闊視野,通過(guò)讀書活動(dòng),樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的老師形象。

  二、讀書活動(dòng)的主要措施:

  1、邊閱讀邊摘錄、記錄,形成學(xué)習(xí)筆記。

  2、主動(dòng)與同事交流,討論讀書體會(huì)心得。

  3、每天確保2—3小時(shí)的讀書時(shí)間,讓閱讀成為一種習(xí)慣。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。

  5、堅(jiān)持讀書與反思相結(jié)合,帶著問(wèn)題讀書,尋求解決問(wèn)題的方法,潛心寫好讀書心得。堅(jiān)持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實(shí)施新課程。

  6、勤于動(dòng)筆。要用心讀書,聯(lián)系教育、教學(xué)以及學(xué)校管理實(shí)際,勤寫讀書心得。參與交流。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng),在合作、交流、互動(dòng)中共同提高。

  三、讀書內(nèi)容

  《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》、《教育新理念》、《新教育之夢(mèng)》、《教育研究的理論與方法》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》、《課堂觀察》、《賞識(shí)你的孩子——一個(gè)父親對(duì)素質(zhì)教育的感悟》、《愛心與教育——素質(zhì)教育探索手記》、《和老師一起成長(zhǎng)——一個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)的手記》、《我們一起成長(zhǎng)》、《現(xiàn)代教育報(bào)》、學(xué)校及本人訂購(gòu)的各類報(bào)刊雜志等。

  以上就是我的個(gè)人讀書計(jì)劃,只有讀書,并且在讀書的同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐研究、反思和寫作,才能促進(jìn)我的成長(zhǎng)。

讀書計(jì)劃 篇4

  新學(xué)期的開始,也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期,如何搞好初三學(xué)習(xí)工作,如何使我們?cè)诔踔须A段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲,在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(zhǎng)滿意的答卷,這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。語(yǔ)文是一門基礎(chǔ)學(xué)科,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何,往往決定或影響著其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,對(duì)我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō),肩負(fù)著光榮而沉重的使命。

  為此,我在新學(xué)期的開始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況,籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,是十分必要的。 我以往的問(wèn)題:(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)

  (1)語(yǔ)文積累貧乏,語(yǔ)文視野狹窄,語(yǔ)文基本知識(shí)零碎或一知半解。

  (2)思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。

  (3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

  (4)語(yǔ)文習(xí)慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細(xì)心,書寫缺少規(guī)范。

  (5)語(yǔ)文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確,認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識(shí)水平即可應(yīng)付。

  應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

  (1)閱讀是我的個(gè)性化行為

  (2)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,以拓展他們的思維空間。

  (3)閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀,學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。

  (4)語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識(shí)不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí),而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。(5)閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到"多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書"。 提升思想,提升語(yǔ)言,提升技巧。

  提升思想,有四個(gè)目標(biāo):

  (1)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開思考。就是說(shuō)要習(xí)慣于思考,不人云亦云,不全盤接收。

  (2)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法,不偏激,講辨證。

  (3)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。就是拓寬思想廣度,力求不鉆牛角尖,既會(huì)逆向思維,又會(huì)發(fā)散思維。

  (4)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì),見人之所未見,思人之所未思,感人之所未感。

  解題技巧 審題:三讀三思――讀題干,思考命題意圖;讀要求,明確解題方向;讀材料,思考蘊(yùn)含的解題信息。 解題:三比――聯(lián)系知識(shí)積累,比較中發(fā)現(xiàn)異同;聯(lián)系題目要求,比較中求得最佳;聯(lián)系解題思路,比較中分出條理。

  作答:三細(xì)三清――細(xì)心作答,不偏題意,做到思路清;細(xì)心推敲,不漏要點(diǎn),做到表述清;細(xì)心組織,不漏標(biāo)點(diǎn),不寫錯(cuò)字,不亂圖亂改,做到書寫清。

  復(fù)查:三定三戒――面對(duì)難題情緒穩(wěn)定,戒心慌意亂;遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí),思想堅(jiān)定,戒猶豫徘徊把對(duì)的改錯(cuò);發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí),迅速改定,戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。) 知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程 學(xué)生到了初三,相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候。

  在初三語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識(shí)點(diǎn),可是我們很多同學(xué),到了臨考前,諸如連人物描寫的幾種角度(語(yǔ)言描寫,動(dòng)作描寫,肖像描寫,心理描寫),諸如修辭手法的幾種形式(比喻、排比、擬人)都還是模糊一片。雖然每個(gè)畢業(yè)班的老師都會(huì)采取臨時(shí)突擊的辦法,以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括,在閱讀文章中予以強(qiáng)化,可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。

  因此,初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),是一個(gè)長(zhǎng)期點(diǎn)滴積累的過(guò)程,平時(shí)要把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化,滲透進(jìn)日常的學(xué)習(xí)中,這樣,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間,在初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,就不會(huì)再具有如此的難度。

  要訓(xùn)練自己自學(xué)知識(shí)的能力 基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡(jiǎn)單,老師報(bào)答案,學(xué)生們記答案,長(zhǎng)期下來(lái),學(xué)生們不僅惰性增加,對(duì)聽來(lái)的答案也并非真正掌握。 如果,在更早的時(shí)候,我們能養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣,養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣,那么,在初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,我們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高,我們的知識(shí)面和字詞的積累以及語(yǔ)感反應(yīng)都會(huì)有更樂(lè)觀的表現(xiàn),學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更有信心。

  要有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題 很多時(shí)候,在碰到類似的閱讀問(wèn)題的時(shí)候,信手寫來(lái),憑著感覺走是最常見的答題方法。其實(shí),初三語(yǔ)文閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握,答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn),常常就可以讓閱讀問(wèn)題的回答變得又快又準(zhǔn)確。

  初三語(yǔ)文的答題技巧無(wú)非有這些:某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上,從內(nèi)容看,不外乎為塑造人物服務(wù),從結(jié)構(gòu)看,或作鋪墊,或埋伏筆......那么在答這道題時(shí),答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的。

  這樣看來(lái),要學(xué)好初三語(yǔ)文其實(shí)并不難,做一篇文章,應(yīng)有做一篇文章的效果。要在做題目的時(shí)候,了解出題者的出題意圖,熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律,并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。

讀書計(jì)劃 篇5

  隨著課程改革的深入,對(duì)我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。而以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的`政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下:

  一、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、加強(qiáng)自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,要提高教育實(shí)踐能力,以適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展。做一名合格的服務(wù)型教師。

  2、努力探索研究新的教學(xué)模式。通過(guò)多項(xiàng)學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待和解決教育問(wèn)題的能力。提高教學(xué)能力。

  3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

  二、具體方案:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《未成年保護(hù)法》等,了解法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn),在上好每一節(jié)課的同時(shí),針對(duì)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法認(rèn)真反思。

  2、利用一切可利用的時(shí)間,多讀教育書刊,充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進(jìn)行研究,尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì)。

  3、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作能力練習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢(shì),經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),而在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí),不斷交流自己的體會(huì),改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

  4、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)計(jì)劃。按照學(xué)校提出的指導(dǎo)意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關(guān)名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍,每學(xué)期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思。

  5、認(rèn)真和教師合作,多聽優(yōu)秀教師的課,積極參加集體備課,積極與同行相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展。工作中要勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,提高自己的課堂教學(xué)效果。

  6、充分利用課余時(shí)間到圖書室借書閱讀,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),同時(shí)進(jìn)行有價(jià)值的摘抄,用于教育教學(xué)實(shí)踐。

  7、利用一切時(shí)間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。

  8、積極的參加科研活動(dòng),積極地寫論文。

讀書計(jì)劃 篇6

  1、“親子讀書”活動(dòng) 要求父母督促孩子每天閱讀課外書(時(shí)間不少于30分鐘),平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況,并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。要求定期(每月一次)帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。

  2.實(shí)行“三讀”──早讀、午間讀、閱讀課讀。早讀誦讀課本內(nèi)外的經(jīng)典篇章;午間讀鼓勵(lì)興趣自由讀;閱讀課讀就是專題讀,老師有指導(dǎo)的讀。

  3、通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)價(jià)激發(fā)讀書熱情。充分利用早讀和午讀時(shí)間,讓學(xué)生形成習(xí)慣在這些時(shí)間段里我們就是要讀書,比比誰(shuí)在讀好書,誰(shuí)很會(huì)讀書。根據(jù)學(xué)生的讀書內(nèi)容及時(shí)間,評(píng)選“讀書之星”。積極引導(dǎo),人人爭(zhēng)取拿到“小書迷”的獎(jiǎng)狀,力爭(zhēng)拿到“博覽之星”的榮譽(yù)證書。

  4、開展活動(dòng),整理好有關(guān)資料,匯報(bào)閱讀體驗(yàn)。 利用班級(jí)讀書會(huì),讓學(xué)生交流最喜歡的故事,最令人回味的情景等,或收集有關(guān)讀書的格言諺語(yǔ),名人讀書的小故事,或畫一幅畫、制作書簽、唱一段小兒歌、表演一段故事等。通過(guò)開展本學(xué)期的讀書活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂(lè)趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

讀書計(jì)劃 篇7

  1、讀書指導(dǎo)思想:

  積極參與學(xué)校的讀書活動(dòng),貫徹“思想導(dǎo)致行為,讀書改變命運(yùn)”的讀書精神。把讀書活動(dòng)融入到自身的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng),滿足學(xué)校建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的需要。

  2、個(gè)人學(xué)習(xí)目標(biāo):

 。1)、提高自身的理論水平、科研能力和反思能力,指導(dǎo)教育教學(xué)工作,提高教育實(shí)踐能力,以更加適應(yīng)實(shí)小發(fā)展的需要。

  (2)、通過(guò)讀書活動(dòng)不時(shí)提升自身的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自身運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待問(wèn)題的能力。

  (3)、提高自身學(xué)習(xí)的興趣,使自身融到我校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)之中。

  3、實(shí)施戰(zhàn)略:

 。1)、根據(jù)學(xué)校讀書活動(dòng)規(guī)劃制定個(gè)人讀書計(jì)劃,從讀書的內(nèi)容到讀書的要求進(jìn)行切實(shí)可行的規(guī)劃。

 。2)、認(rèn)真學(xué)習(xí)名人傳記、教育家思想、學(xué)習(xí)方法類等書籍。以教育專業(yè)為主要內(nèi)容,認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,同時(shí)對(duì)學(xué)校訂購(gòu)的教學(xué)刊物如《中小學(xué)音樂(lè)教育》、《寧夏教育》等雜志進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究,尋求好的教法,以省時(shí)、高效地達(dá)到新的教學(xué)目標(biāo)。用讀書指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐工作,實(shí)踐與所學(xué)相互印證,形成自身的效果。在學(xué)習(xí)過(guò)程中記下自身的觀點(diǎn)和看法,寫出摘抄和隨筆,記錄自身點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì),做到邊讀書,邊反思。。

 。3)、積極和組內(nèi)教師相互交流,相互啟發(fā),一起發(fā)展。積極參與讀書交流活動(dòng)。讓讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)效果和相關(guān)音樂(lè)活動(dòng)相結(jié)合。

 。4)、充沛利用課余時(shí)間到圖書室借書閱讀,不時(shí)提高自身的專業(yè)知識(shí),假如停留在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上,是不適合教育教學(xué)工作需要的。要做到給同學(xué)一杯水,自身必需先有一桶水才行。

 。5)、每學(xué)期撰寫一篇優(yōu)秀論文,對(duì)自身的教育教學(xué)實(shí)踐和宏觀教育教學(xué)改革進(jìn)行深入的考慮、探索和總結(jié)。

讀書計(jì)劃 篇8

  教師———傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)的要求,更好地實(shí)施素質(zhì)教育,勝任教育教學(xué)要求,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,特制訂讀書計(jì)劃如下:

  一、指導(dǎo)思想:

  以我校教師閱讀年讀書計(jì)劃為行動(dòng)指南,通過(guò)讀書鍛煉思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、讀書目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng),豐富自身人文涵養(yǎng),強(qiáng)化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

  3、通過(guò)讀書,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力,教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

  4、通過(guò)讀書,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的小學(xué)教師。

  三、讀書內(nèi)容:

  1、學(xué)校制定讀書書目-------朱永新《致教師》

  2、教研組自選書目:約翰·杜威的《我們?nèi)绾嗡季S》

  四、主要措施:

  1、每周二辦公時(shí)間分散閱讀一本書。每周撰寫一篇讀書筆記;保證讀書的效果,并學(xué)以致用。

  2、每四周一次針對(duì)所讀書目進(jìn)行研討會(huì)。

  五、具體安排:

  書香星期二--------(三)年級(jí)語(yǔ)文教研組閱讀計(jì)劃

  活動(dòng)時(shí)間

  內(nèi)容

  形式

  主持人

  主講人

  第1周

  制定計(jì)劃

  第2-3周

  《致教師》前言和第一章第1.2.3節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第一章

  共讀

  第4周

  《致教師》第一章第4.5.6節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第二章

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第5周

  《致教師》第一章7.8.節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第三章

  第6周

  《致教師》第一章第9.10節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第四章

  共讀

  第7周

  《致教師》第一章第11.12.13節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第五章

  共讀

  第8周

  《致教師》第一章第14.15節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第六章

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第9周

  《致教師》第二章第1.2.3節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第七章

  共讀;

  第10周

  《致教師》第二章4.5節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第八章

  共讀

  第11周

  《致教師》第二章6.7.8教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第八章;

  共讀

  第12周

  《致教師》第二章第9.10節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第九章

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第13周

  《致教師》第二章第11.12.13節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十章

  第14周

  《致教師》第二章第14.15節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十一章

  共讀

  第15周

  《致教師》第三章第1.2.3.節(jié)

  共讀

  第16周

  《致教師》第三章第4.5.6節(jié)教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十二章;

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第17周

  《致教師》第三章第7.8.9節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十三章;

  共讀

  第18周

  《致教師》第三章第10.11.12節(jié)《我們?nèi)绾嗡季S》第十四章;

  共讀。

  第19周

  《致教師》第三章第13.14.節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十五章;

  共讀

  第20周

  《致教師》第三章第15.16節(jié);教研組自選書目《我們?nèi)绾嗡季S》第十六章;

  研討,交流讀書收獲并上傳博客

  第21周

  《致教師》第四章

  共讀

  第22-23周

  結(jié)束共讀書目

  將讀書感悟、隨筆、體會(huì)等裝訂成冊(cè)

讀書計(jì)劃 篇9

  一、活動(dòng)目的

  為了激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想讀書、愛讀書、會(huì)讀書的良好習(xí)慣和能力,根據(jù)學(xué)校讀書計(jì)劃,特制定班級(jí)閱讀計(jì)劃。

  二、具體措施

 。ㄒ唬┯行Ю脤戦喺n及晨讀:

  1、晨讀課進(jìn)行《三字經(jīng)》及《語(yǔ)文星空》課本朗讀;

  2、每周至少一節(jié)進(jìn)行閱讀(指導(dǎo))課;

 。ǘ┖侠黹_展午讀;

  每天中午1:00開始,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)班即開展閱讀,開學(xué)初老師先行監(jiān)督,逐步發(fā)揮班干部的主觀能動(dòng)性,實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理.

 。ㄈ╅_展師生共讀活動(dòng)

  1、根據(jù)學(xué)校推薦的必讀書目,利用寫閱課和午讀課與學(xué)生共同讀書,課間可以與學(xué)生共同討論,閱讀指導(dǎo)課可以進(jìn)行針對(duì)性講授;

  2、開展多種形式的交流活動(dòng):

 。1)學(xué)生講堂:開展學(xué)生讀書演講或者讀書心得交流。

 。2)家長(zhǎng)講堂:邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班進(jìn)行好書推薦;

  (3)老師講堂:班主任與學(xué)生共讀后,談讀書心得,對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)。

  (四)有計(jì)劃開展班級(jí)特色讀書活動(dòng):

  1、在讀書過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記;

  2、每?jī)芍苓M(jìn)行一次讀書演講或者讀書心得交流等活動(dòng);

  3、學(xué)生之間開展好書推薦;

  4、學(xué)期末進(jìn)行“讀書之星”評(píng)比。

  本學(xué)期必讀書目:

  3月份:親愛的漢修先生

  4月份:《芝麻開門》

  5月份:《窗邊的小豆豆》

  6月份:《金銀島》

  3、4、5、6月份中《論語(yǔ)》、《千字文》、《國(guó)學(xué)》穿插其中。

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