【精選】讀書計劃模板集錦7篇
日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,現(xiàn)在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的讀書計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書計劃 篇1
專業(yè)閱讀
必讀書籍:
《學校是一段旅程》(托靈·芬瑟);《兒童的人格教育》(阿德勒);《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基);《唐宋詞十七講》(葉嘉瑩);《經(jīng)典·童心·編織——新教育兒童課程之整本書閱讀》(干國祥編,待出)
選讀書籍:《語法答問》(朱德熙);《高效能人士的七個習慣》(史蒂芬·柯維);《讀書課》(干國祥著);名師課堂實錄(例如竇桂梅、薛法根、王崧舟、支玉恒……);《老師如何和學生說話》(吉諾特);《窗邊的小豆豆》(黑柳徹子)
專業(yè)寫作
1.寫班主任日記,進行日常記錄,特別是對問題學生進行持續(xù)跟蹤。
2.除日常教學反思外,爭取拿出兩個經(jīng)典課案,包含資料搜集、備課、上課、評課,豐富學校的課例資源庫。
專業(yè)發(fā)展共同體
1.日常研課照常進行。
2.進入網(wǎng)絡(luò)共同體核心。
讀書計劃 篇2
為切實推進我校學生文化素質(zhì)教育工作,全面提高大學生的文化素質(zhì),現(xiàn)在結(jié)合實際,制定我院學生讀書工作計劃。
一、指導思想
“讀書破萬卷,下筆如有神”,“書是人類進步的階梯”,讀書快樂,開卷有益,成長成才,文明進步。
二、主要內(nèi)容安排
1、制定學生個人讀書計劃及數(shù)量要求
(1)一、二年級學生制定選讀書目(見附表二)的讀書計劃。
。2)三年級學生制定必讀書目(見附表一)的讀書計劃。
(3)要求每生每學期讀書數(shù)量不少于15本,其中專業(yè)圖書(見附表三)和必讀(選讀)圖書不少于9本。
。4)我們已將相關(guān)書目掛網(wǎng):必讀書目和選讀書目(學校建議)參見/jidi/wenxian1.htm,必讀書目的內(nèi)容學生可以直接在網(wǎng)上閱讀。專業(yè)書目和選讀書目已掛在計算機與信息學院網(wǎng)頁上。專業(yè)書目和選讀書目的文獻,學生可以從圖書館借閱或上網(wǎng)查尋閱讀。
(5)學生讀書計劃基本格式及內(nèi)容參見附表四。
2、撰寫讀書筆記
。1)每生每學期撰寫選讀書目的讀書筆記不少于15篇,其中專業(yè)書目和必(選)讀書目的讀書筆記不少于9篇。要求5篇以上的讀書筆記不少于20xx字。
(2)11月20日前各班要組織優(yōu)秀讀書筆記的評選,擇優(yōu)推薦5-10篇佳作交至院黨團辦公室,以參加學院和學校的組織的評展,工作計劃《我校學生讀書工作計劃》。
3、開展讀書指導活動
(1)我院聘請方旭東、姚合生、錢萌、劉家祥、王一賓、劉桂江等老師作為選讀書目及專業(yè)書目的指導教師。
(2)每學期組織學生選讀書目的導讀講座1-2次。
。3)輔導員、班主任負責指導學生制定并落實讀書計劃,做好學生讀書和撰寫讀書筆記的督促和定期檢查工作。
4、舉辦讀書研討活動
。1)每學期適當時間組織1次選讀書目的師生研討。
。2)各班級經(jīng)常舉辦讀書心得交流會、讀書報告會、優(yōu)秀讀書筆記和學習成果展示等活動。
。3)將讀書活動和學生的科研立項活動結(jié)合起來,可從大學生人文素質(zhì)教育基地網(wǎng)頁上確定研究課題開展研究性讀書學習。
。4)組織開展優(yōu)秀讀書筆記評選活動,推薦優(yōu)秀讀書筆記上網(wǎng)。
三、有關(guān)要求
1、根據(jù)學校要求,學生在每學期借閱15本紙質(zhì)圖書的同時,要加大數(shù)字化圖書的點擊率。
2、學校將大學生讀書活動列入培養(yǎng)方案,規(guī)定每位學生必須通過讀書取得2個學分,作為綜合素質(zhì)5個學分中的一項。
3、各班輔導員要負責檢查評閱學生的讀書計劃、讀書筆記,第四學期給出選讀書目的考查成績(等級制)。
4、各班確定學習委員作為文化素質(zhì)教育委員,負責組織班級讀書活動和教學信息的收集和反饋。
5、學校擬在三年級下學期對學生進行必讀書目的考核。采取統(tǒng)一命題,開卷考查的方式進行。
6、我院不定期對各班級讀書活動的進展情況進行檢查,宣傳推廣好的做法,批評督促落后班級。
讀書計劃 篇3
讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論結(jié)合,提高自己政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己教育教學行為更能符合時代要求,以滿足學校教育教學工作需要,在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導指導下,特制訂個人讀書計劃如下:
一、指導思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標:
1、通過學習教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求充滿生機活力小學教師。
三、讀書內(nèi)容:
本學期已名著《做最棒老師》為重點,在上學期讀過基礎(chǔ)出,細細研究。根據(jù)讀書重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》,尋求好教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,在了解別人學習方法同時,改進自己教學方法,寫好自己體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結(jié)合,形成自己成果,更好地促進學生素質(zhì)發(fā)展。學習《教師專業(yè)化理論與實踐》,結(jié)合自己專科教學需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。
四、主要措施:
1、每天確保一小時讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值讀書心得體會或論文;保證讀書效果,并學以致用。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。
五、讀書形式:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己自覺行動,學習成為自己一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動,如教師進修學校組織繼續(xù)教育活動,學校組織校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯(lián)系實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生發(fā)展提供開放空間。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。
讀書計劃 篇4
問渠哪得清如許,為有源頭活水來。在知識更新周期日益縮短的今天,教師僅有一桶水是遠遠不夠的,教師還是那一桶死水是絕對不能適應時代要求的。因此,牢固樹立終身學習的觀念,博采眾長,拓寬活水渠道,使自己的大腦不斷吐故納新,接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應時代的需要,成為新時期有良好師德的教師,制定個人學習計劃如下:
一、指導思想。
每月讀書學習計劃
1、把讀書作為教師精神成長和專業(yè)化發(fā)展的需要,逐步養(yǎng)成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣,促進自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升,爭做人民滿意的教師,每天要研讀1小時。
2、讀書要與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書要與實踐相結(jié)合,學以致用,注重實效;要個人閱讀要與集中學習相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高,理解新課程,融入新課程,實施新課程。
二、讀書目標:
1、通過學習教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。
2、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
3、通過學習教育經(jīng)典理論活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。
4、通過學習教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng)。
5、讀寫結(jié)合,有所思就記錄下來,旨在養(yǎng)成習慣。養(yǎng)成做讀書筆記的習慣,養(yǎng)成固定時間讀書的習慣,從書中反思自己。重點談學習體會、感悟,提出思考性問題。
三、讀書內(nèi)容:
1、《小學教學設(shè)計》、《小學數(shù)學教師》、《聽竇桂梅老師講課》
2、教育類的書籍:《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》
3、自己喜歡的文學性教強的書籍:雜志《讀者》、《家庭》、《女報》外國經(jīng)典名著等。
4、兒童文學:《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說系列
四、讀書形式
1、個人自學為主,集中學習為輔。充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。
邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。
讀書計劃 篇5
一. 目的。
以全面提高學生語文素養(yǎng)為出發(fā)點,以開闊視野,啟迪智慧,指導學生學習讀書方法為目標,以教改實驗為基礎(chǔ),在閱讀課上加強對學生語文閱讀能力的培養(yǎng)。側(cè)重實驗語文課外閱讀的教學方法,研究并形成一定的課外閱讀教學策略。
二. 內(nèi)容。
選擇的原則:從形式看,最好選擇那些篇幅短一點的文章;從內(nèi)容看,最好選擇那些文質(zhì)兼美的美文和跳動著時代脈搏,反映著時代進步的時文,以及介紹最新科技成果的科技文。選擇時還應充分考慮學生的興趣、愛好、需要與年齡特點。積累符合各年級學生特點的閱讀材料,力求形成完整的指導學生開展課外閱讀的方法。同時計劃對學生進行關(guān)于閱讀興趣、掌握閱讀環(huán)節(jié)和方法、閱讀量等的問題的調(diào)查;通過練筆、摘抄、作文等多種形式檢驗閱讀課對學生寫作所起的作用。
三. 方法。
1.設(shè)計調(diào)查問卷,了解學生的課外閱讀現(xiàn)狀。
調(diào)查問卷
、倌阌X得中學生應該加強課外閱讀嗎?
A 、應該 B 、不應該 C 、隨便
、谀阆矚g課外閱讀嗎?
A 、喜歡 B 、一般 C 、不喜歡
、劾蠋煂ν瑢W課外閱讀的態(tài)度?
A 、支持 B 、反對 C 、任你自己
、芗议L對子女課外閱讀的態(tài)度?
A 、支持 B 、反對 C 、任你自己
、菽氵x定課外書的途徑?
A 、親自去找 B 、同學介紹 C 、老師介紹
、弈阆矏勰囊活悤?
A 、文學 B 、娛樂 C 、武俠
⑦你通常在什么時間閱讀?
A 、課外 B 、一有時間就看 ( 包括上課 ) C 、學習之后
、嗄闶窃鯓娱喿x課外書的?
A 、通讀 B 、精讀 C 、邊讀邊玩
、崮阏J為課外閱讀對學習成績
A 、有幫助 B 、沒有幫助 C 、妨礙學習提高
、饽阈枰蠋熃o你哪些課外閱讀的指導?
2.幫助學生制訂相應的課外閱讀措施。一般可以從以下幾方面來要求:
、俦WC每周一定量的.閱讀時間與數(shù)量。可以因?qū)W生的實際情況而異。
、陂喿x的同時要動筆;蛘跃洌蛘势瑪,還可以在自己的書上圈點批注。
、劬x的文章還要寫讀書筆記,讀寫結(jié)合,相互促進。
、荛喿x時要思考。古人云:學而不思則罔。閱讀并不是僅僅把書看一遍,還必須要求學生對書中或文中的內(nèi)容有整體把握,對文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等有比較細致的思考。對上述一系列要求做到定期檢查、不斷督促,通過長期強化,培養(yǎng)學生養(yǎng)成課外閱讀的習慣。使課外閱讀成為學生學習生活不可缺少的一部分,直至最終成為自身的一種生活需求。
讀書計劃 篇6
讀書使人明智,堅持不懈地讀書學習,就會使我們的精神世界得到充實,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,為了促進教學實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學行為更能符合時代的要求,以滿足學校教育教學工作的需要,在教育局領(lǐng)導和校領(lǐng)導的指導下,特制訂個人讀書計劃如下:
一、指導思想:
通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!
二、讀書目標:
1、通過學習教育經(jīng)典理論活動,豐富自身個人文涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經(jīng)典理論,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學,成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內(nèi)容:
本學期已名著《給教師的一百條建議》為重點,在上學期讀過的基礎(chǔ)出,細細研究。根據(jù)讀書的重難點,針對教學理念寫好學習心得,做好筆記。然后繼續(xù)學習《教育新理念》,尋求好的教學觀念及方法,以提高教學水平,學習過程中記下自己的觀點和看法,寫好讀書心得及隨筆反思。下個學期學習《新課程理念》中教師行為的變化,充分發(fā)揮網(wǎng)上自選共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學習,在了解別人學習方法的同時,改進自己的教學方法,寫好自己的體會及學習筆記。學習《教學理論課堂教學原理等略與研究》,針對自己的教學實際,寫好學習體會,做好學習筆記。學習《多元化智能》,指導教育教學工作,理論與實踐相結(jié)合,形成自己的成果,更好地促進學生素質(zhì)的發(fā)展。學習《教師專業(yè)化的理論與實踐》,結(jié)合自己的專科教學的需要,利用課余時間到圖書室多讀書,努力做到給學生一杯水,自己必須要有一桶水才行,同時記好讀書筆記,寫好心得體會。
四、主要措施:
1、每天確保一小時的讀書時間。每周撰寫一篇讀書筆記;每月研讀一本教育刊物;每學期研讀一本教育名著;每學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文;保證讀書的效果,并學以致用。
2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學習相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認識,創(chuàng)新工作思路。
3、建立個人成長記錄袋。內(nèi)容有個人簡介、學習材料、讀書體會、工作成果等。
五、讀書形式:
1、個人自學為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認真地進行教學反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學習成為自己的一種需要。
2、堅持積極參加各種培訓活動,如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,學校組織的校本培訓,提高文化層次,注重在培訓中錘煉自己。學習班級管理,課堂教學等先進理念,邊學習,邊教學,使理論聯(lián)系實際落到實處。
3、讀書活動與課堂教學相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐,緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心,為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學經(jīng)驗,進行自我反思。做到每學期聽課不少于20節(jié)。
讀書計劃 篇7
專業(yè)閱讀
必讀書籍:
《愛心與教育》(李鎮(zhèn)西);《小學課堂管理》(溫斯坦);《做一個專業(yè)的班主任》(王曉春);《孩子們,你們好》(阿莫納什維利);《與黎明共舞――新教育晨誦本》(馬玲編,待出);毛蟲與蝴蝶推薦書目(部分)
選讀書籍:《新教育之夢》(朱永新);《漢字密碼》(唐漢);《朗讀手冊》(吉姆·崔利斯);《班主任工作漫談》(魏書生);《心平氣和一年級》(薛瑞萍);《教師人文讀本》(商友敬等編寫);《教師專業(yè)閱讀地圖》(魏智淵主編);《另類教育敘事——解讀一個題為“干國祥”的教育文本》(干國祥著,待出)
專業(yè)寫作
1.寫讀書筆記以及描述班級突發(fā)事件。
2.每次聽課和研課都要寫教學反思,字數(shù)不限,盡可能簡明扼要。
專業(yè)發(fā)展共同體
1.日常研課:要有專門的導師(一個導師帶兩個弟子,三人構(gòu)成小共同體),每次聽導師的課都要有詳細的聽課記錄,并寫出教學反思,利用課間與導師開展簡短的討論。每逢導師聽課之前,要把教案提前交給導師并做簡短交流,下課與導師繼續(xù)討論,并寫出教學反思。
2.網(wǎng)絡(luò)共同體。通過網(wǎng)絡(luò)相互激勵,在教師專業(yè)發(fā)展論壇中建議個人閱讀或者寫作專帖,記錄自己的閱讀之路或者教育生活,這很重要。
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