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初中班級讀書計劃

時間:2024-04-22 19:06:54 偲穎 讀書計劃 我要投稿

初中班級讀書計劃(精選16篇)

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家整理的初中班級讀書計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

初中班級讀書計劃(精選16篇)

  初中班級讀書計劃 1

  一、指導(dǎo)思想

  讀書有益于明史,有益于育德,有益于勵志,有益于啟智。此次讀書活動以促進學(xué)生的全面發(fā)展為根本,為學(xué)生的成長打下堅實的精神基礎(chǔ)希望通過此次活動掀起班級讀書熱潮,推動學(xué)生由課內(nèi)閱讀向課外閱讀的延伸,培養(yǎng)學(xué)生喜歡讀書的好習(xí)慣。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過活動,讓學(xué)生喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,提高學(xué)生的`綜合素質(zhì)。

  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  三、活動構(gòu)想

  1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

  ⑴根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃。

 、茖W(xué)生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書。(讀書五本以上)

  2、營造一個書香班級

 、乓陨碜鲃t,從老師自身做起,每天做到和同學(xué)們一起讀書。

 、朴涀“嗉壸x書口號“走進教室就看書”,要求每個同學(xué)無論是早晨還是下午,走進教室就看書。

  3、建立“班級圖書室”

  學(xué)生每人至少帶兩本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員,并制定借閱制度。

  4、開展“班級故事會”

  ⑴要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀五本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。

 、泼恐艿陌鄷n背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

  5、讓讀書與課外活動相結(jié)合。

  6、學(xué)生按讀書計劃閱讀相關(guān)書籍,做讀書筆記。

  7、換一本書,交一個友,鼓勵學(xué)生好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。

  8、評比“班級讀書標(biāo)兵”

  初中班級讀書計劃 2

  為了拓寬學(xué)生的知識面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,以便陶冶情操,獲取真知,樹立理想,形成良好的校園文化,營造書香校園,特制定讀書活動方案如下:

  1、制訂閱讀目標(biāo)

  每周根據(jù)學(xué)習(xí)的'進度,同步閱讀《智慧課堂》中的文章(至少兩篇)。另外每生每學(xué)期背誦課外優(yōu)秀詩文20篇,每學(xué)期能讀教材建議閱讀的課外名著1本以上,每個同學(xué)每天課外閱讀時間不少于半小時,閱讀量不少于5000字(約10頁)。

  2、編寫成長手冊

  每個學(xué)生每學(xué)期都要編寫一本《讀書成長手冊》,閱讀前必須選好作品填入《讀書成長手冊》的“計劃表”中(《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦閱讀的作品應(yīng)為首選,如需另行選擇,則應(yīng)以內(nèi)容積極健康、文學(xué)色彩濃郁為原則,由組長把關(guān)。

  將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學(xué)期制定的讀書計劃書、讀后感、參加讀書實踐活動的作品、獲獎情況等記錄都記錄在《讀書成長手冊》中。

  3、訓(xùn)練閱讀技巧

  教師指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“邊讀邊寫”的好習(xí)慣,如寫閱讀心得,每周一篇,每篇約300-500字(定期交組長檢查)。

  也可指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。我們常用的筆記方式有:

  批注--對閱讀的重點、難點部分劃記號,作注釋,寫批語。

  摘抄--根據(jù)需要將有關(guān)的語句,段落及原文摘抄下來,以備學(xué)習(xí)研究之需。

  札記--札記是讀過以后,記下來的心得、體會、感想、意見等思想亮點。

  做卡片--卡片式活頁筆記,比本式便于查找,是積累知識的主要手段。

  4、建立閱讀機制

  每天下午第二節(jié)課后,全校25分鐘的讀書小課,全校師生人人捧卷靜心閱讀。作業(yè)減負(fù),閱讀增量,讓學(xué)生有時間讀書。

  每周設(shè)立一節(jié)讀書指導(dǎo)課,納入課程體系,保證閱讀量。讓學(xué)生得法于課內(nèi)、受益于課外,有書能讀、有書會讀,提高閱讀教學(xué)效率。建立小組評比制度,每周一評(也可家校共評),優(yōu)勝組可獲“閱讀小明星”的稱呼。任務(wù)完成不理想的,將在《讀書成長手冊》中扣分。

  每周全校設(shè)立一節(jié)讀書交流課,學(xué)生在課上暢談讀書心得與收獲,交流讀書方法,教師有針對性地進行閱讀指導(dǎo)。

  開展“讀書月”活動,進行成果展示。學(xué)期期末評出若干“讀書明星班”“讀書之星”以資鼓勵。

  初中班級讀書計劃 3

  書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,教師這種特殊的職業(yè)決定了教師必須與書結(jié)緣,以書為友,走進書本,終生與書為伴。我們學(xué)校積極響應(yīng)縣教育局“三個工程”號召,以“閱讀人生,智慧育人”為主題開展教師讀書活動,希望我們每一位教師把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作之中,促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。為此,我制訂個人讀書計劃。

  一、讀書目標(biāo)

  1、通過讀書,增加自己的知識含量,使自己成為更富內(nèi)涵的教師。學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,提升自己的'理論和實踐水平,提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量和效益。日常教學(xué)活動中,養(yǎng)成隨時記錄教學(xué)中的點滴感想的好習(xí)慣,提高教育科研水平,重構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。

  2、通過讀書,找出自身的差距,從而激發(fā)自己向上發(fā)展的動力。

  3、通過讀書活動,使自己業(yè)務(wù)精良,勝任新課程教學(xué),成為符合素質(zhì)教育要求的充滿生機活力的中學(xué)教師。

  4、通過讀書活動,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象。

  二、讀書內(nèi)容

  1、網(wǎng)上閱讀:初中英語教學(xué)網(wǎng)

  2、本人訂購《中學(xué)生英語閱讀與寫作》報刊雜志等。

  3、從圖書室自選書籍

  三、具體安排

  1、堅持做到每天讀書學(xué)習(xí)半小時至一小時,以書為友,充實思想。

  2、讀書過程中記下自己的觀點和看法,做好勾畫和批注。

  3、堅持做好讀書筆記,摘錄教育教學(xué)信息,以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué),使自己的教育教學(xué)水平再上一個新的臺階。

  4、發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),了解各種讀書信息。

  5、認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動,主動與同事交流,利用集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動的時間,和其他老師交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得,多反思,多總結(jié)。由淺入深、由易到難、螺旋上升,與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀,政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

  蘇霍姆林斯基要求教師要“讀書,讀書,再讀書!”讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變?nèi)松,而且能促使自身去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)人生層次的提升和生命的升華。讀書是快樂的,在快樂中去享受讀書!伴喿x人生.智慧育人”,讓我們在這響亮的口號的指引下,一起捧起書本,汲取無限的精神力量,為自己的工作打好基礎(chǔ),為我們的生活點燃希望!

  初中班級讀書計劃 4

  書籍是人類寶貴的精神財富,讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。作為一名初中語文教師——傳道授業(yè)解惑者,這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事,作為一名教師,在一定意義上說,讀書就意味著教育。學(xué)校就是一個學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書的空間,而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受教師的讀書興趣與水平的'影響。因此,教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,而且是整個教育的前提,把讀書活動融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中,促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合與反思,提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。因此我為自己定下了以下的讀書計劃:

  一、指導(dǎo)思想:

  通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典,豐富人生,讓生命在閱讀中更加精彩!

  二、我的讀書目標(biāo):

  1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力,同時通過閱讀接觸更廣的課外知識,深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書,讀好書的習(xí)慣。

  2、通過閱讀學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,塑造良好的教師形象,通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良,進一步提升教師的理念,開闊教師的視野,積累教學(xué)經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

  3、通過閱讀學(xué)習(xí),豐富自身個人文化涵養(yǎng),強化自身修養(yǎng),使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

  三、主要措施:

  1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習(xí)慣,勤于做讀書筆記,寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間,讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、讀書活動做到“六個結(jié)合”:讀書與反思相結(jié)合,提倡帶著問題讀書,研究問題,解決問題;讀書與實踐相結(jié)合,學(xué)以致用,注重實效;讀書與“校本教研-校本培訓(xùn)一體化”工作相結(jié)合,切實化解實踐中的難題;個人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,廣泛交流,相互啟發(fā),共同提高;讀書與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合,提高認(rèn)識,創(chuàng)新工作思路。

  3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思,真正做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用網(wǎng)絡(luò),進行網(wǎng)上閱讀,了解、把握教育教學(xué)的信息和動態(tài)。

  5、堅持讀書與反思相結(jié)合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結(jié)合,充分理解新課程,在課堂教學(xué)中融入新課程理念,實施新課程。

  四、讀書安排:

  1、經(jīng)典閱讀:《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》

  2、選讀書目:《賞識你的學(xué)生》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學(xué)——小學(xué)語文教學(xué)中的問題與對策》《教師的情感與智慧》

  3、每月必讀:《小學(xué)語文教師》《小學(xué)教學(xué)參考》(語文)

  讀書,能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩書氣自華”。讀書,能夠使教師不斷增長專業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創(chuàng)造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

  初中班級讀書計劃 5

  近年來,學(xué)生課外閱讀的組織與指導(dǎo)越來越引起語文教育工作者的重視。為了使學(xué)生們的課外閱讀走向有序和高效,制訂課外閱讀計劃如下:

  一、活動目的:

  1、以人類的先進文化影響學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展個性,健全人格。

  2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣及發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題的能力,為其終身發(fā)展打基礎(chǔ)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生積累知識、培養(yǎng)語感,促進其語文素養(yǎng)的全面提高。

  二、閱讀任務(wù):

  根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和學(xué)生實際,參照語文版教材中名著引讀評介的書目,遵循經(jīng)典、循序漸進和課內(nèi)外結(jié)合的原則,選定課外名著必讀書目如下:閱讀書目:《西游記》、《童年》、《水滸傳》、《魯濱遜漂流記》、《家》、《鋼鐵是怎樣煉成的》(上述書目要求全體學(xué)生按時按量共同閱讀,教師進行統(tǒng)一的`指導(dǎo)和評價。另外,推薦《三國演義》、《湯姆·索亞歷險記》等數(shù)十部中外名著作為選讀書目,鼓勵那些學(xué)有余力的學(xué)生按照自己的興趣選擇閱讀。)

  三、實施步驟,以《西游記》為例來說明各部名著閱讀的實施步驟:

 、賹(dǎo)讀階段(安排1—2課時)本階段,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中名著引讀的相關(guān)內(nèi)容,并向?qū)W生補充導(dǎo)讀材料,如作者生平,寫作背景,思想內(nèi)容及藝術(shù)特點簡析等,讓學(xué)生對作品先有個大體的了解,然后布置閱讀任務(wù)、明確閱讀要求、統(tǒng)一閱讀進度。另外,教師還應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生掌握一些閱讀長篇小說的基本方法。

 、诜e累性閱讀階段(安排10周左右)本階段要求學(xué)生以泛讀為主,每周閱讀十回左右的內(nèi)容。每周設(shè)計作業(yè)如下:

 、蹖懽x后感:每篇圍繞一個中心來寫,力求有自己的見解,不少于500字。(考慮到學(xué)生差異,不同程度的學(xué)生可以從以上作業(yè)中任選其二來完成。)本階段,教師以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,形成良好閱讀習(xí)慣為中心目標(biāo),每周抽查學(xué)生作業(yè)并做有針對性的指導(dǎo)。在逐回閱讀完全書后,安排1課時,由學(xué)生發(fā)言、討論,教師歸納、總結(jié),最終理清整部《西游記》的線索,把握故事情節(jié)。

  1、分析人物形象(2周)本階段安排學(xué)生精讀有關(guān)情節(jié),指導(dǎo)學(xué)生重點分析孫悟空、豬八戒、唐僧及諸神魔的形象,并以我眼中的為題寫一篇作文,然后按學(xué)生作文所分析的人物形象進行分組交流,最后推薦出優(yōu)秀作品展評。

  2、了解小說的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色(安排2課時)由教師開設(shè)一次名著欣賞專題講座,幫助學(xué)生更好地了解名著的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;然后,組織學(xué)生根據(jù)講座指導(dǎo),查找資料,完成一篇讀書筆記,嘗試分析小說的思想內(nèi)容、藝術(shù)特色。

  3、總結(jié)階段(安排1周左右)本階段準(zhǔn)備開展《西游記》影視欣賞、讀書筆記展評、讀書經(jīng)驗交流會等活動,一方面繼續(xù)調(diào)動學(xué)生課外閱讀的積極性,另一方面幫助教師檢測學(xué)生的閱讀成果。

  四、活動評價:

  每學(xué)年進行一次活動評價,包含參照學(xué)生讀書筆記等材料進行的過程性評價。

  初中班級讀書計劃 6

  古人有云:開卷有益。一本書,就象那大海中的一滴滴水滴,卻能讓我們看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游,用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋,真正讓學(xué)生在讀書中體會到書的無窮魅力!領(lǐng)悟細(xì)水長流,匯成大海的含義,因此制定本學(xué)期讀書計劃。

  歌德有一句名言讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談。雨果則說:書籍是改造靈魂的工具,它對于人類之所以必須,在于它是滋補光明的飲料。確實一部好作品就如同是一本好的生活教科書。它能夠陶冶人的情操和氣質(zhì),教人怎樣做一個正直的人。知識就如浩瀚的海洋,一個人一生不可能把所有的書都讀完,更何況書還有好書和壞書之分,這就決定了我們讀書要有選擇。

  一、活動目的

  語文教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的技能,更在于造就人,讓學(xué)生精神成人。文學(xué)作品特別是中外文學(xué)經(jīng)典的影響力是無可估量的。新課標(biāo)將中學(xué)生的閱讀和鑒賞放到重要的位置,并明確規(guī)定了不同階段的學(xué)生的閱讀總量,并推薦了各階段的推薦閱讀書目。

  為進一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),依循新課標(biāo)的精神和要求,根據(jù)初一學(xué)生的知識儲備、年齡特點、閱讀能力等特點,制定了以下計劃。

  二、活動目標(biāo)

  1、通過活動,營造良好的讀書氛圍,讓學(xué)生喜愛讀書,發(fā)展為興趣愛好。

  2、通過活動,多讀書,讀好書,好讀書,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  3、通過活動,提高學(xué)生欣賞能力,提高寫作水平。

  4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

  三、活動要求

  1、必讀書目、教師推薦與學(xué)生自選相結(jié)合;

  2、精讀與泛讀相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合;

  3、讀寫相結(jié)合,對一些重要的書籍做批注、寫讀后感,交流心得。

  4、讀書活動與方法指導(dǎo)相結(jié)合,定期舉行讀書交流活動,并及時給予讀書方法指導(dǎo);

  5、倡導(dǎo)教師范讀、師生共讀、家庭同讀

  四、讀書內(nèi)容

  必誦:《三字經(jīng)》《唐詩三百首》

  必讀:(初一推薦閱讀書目)

  小說:《愛的.教育》《鋼鐵是怎樣煉成》

  詩歌:《繁星春水》

  散文:《中國初中生散文閱讀》《紀(jì)中國散文精選》

  寓言:《伊索寓言》

  童話:《安徒生童話》、《格林童話》

  神話:《西游記》

  故事:《寓言故事》

  雜志:《青年文摘》、《讀者》、《世界博覽》

  自選:(選擇一些自己感興趣的書籍)

  課內(nèi)外有關(guān)的:教師可根據(jù)教科書及授課內(nèi)容、學(xué)生閱讀狀況,酌情推薦。

  五、活動構(gòu)想

  1.開辟圖書角。

  2.開展讀書筆記活動。

  3.定期開展我最欣賞的作家、孔子論壇等讀書活動。

  4.定期在班級展示欄和學(xué)?镎故緦W(xué)生的讀書筆記及讀書心得。

  六、讀書的具體措施

  1.堅持每天讀書,從書中獲得精神食糧。

  2.堅持做好讀書筆記,摘錄美文警句,增加積累。

  3.堅持讀書過程中記下自己的觀點和看法,堅持每月至少撰寫一篇讀書心得。

  4.認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種讀書活動,討論交流自己的學(xué)習(xí)體會與心得,多反思,多總結(jié)

  5.利用班級板報、手抄報、?任幕嚨嘏e行交流,還可開辟網(wǎng)絡(luò)交流活動。

  6.每學(xué)期每人至少完成三本課外閱讀,數(shù)量多多益善。

  總之,通過讀書工程,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,使讀書成為一種樂趣,一種風(fēng)氣,一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快樂地成長!

  初中班級讀書計劃 7

  高爾基說過:書籍是人類提高的階梯。所以,為了豐富課外知識,于是,我制定了以下幾點計劃:

  一、選書。這是關(guān)鍵的第一步,要看一些思想健康的`、資料積極向上的書,比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。

  二、閱讀時間。每一天要堅持讀書至少半個小時,最好是一邊讀書,一邊把重點和好詞好句用鉛筆畫下來,以備查找。

  三、積累:閱讀當(dāng)天要寫讀書筆記或者讀后感,因為這樣能夠加深對這本書的印象,同時對提高自我的寫作水平大有幫忙。

  四、遇到不懂的詞語和句子要反復(fù)的閱讀,直到理解了、消化了為止,實在弄不明白能夠上網(wǎng)查資料或是向別人請教。

  五、看完書后要及時送還給同學(xué)、教師、圖書館、書店,不能占為己有,還要做到不弄臟、不撕頁,禮貌閱讀。

  以上就是我的幾點讀書計劃,我必須會按照這個計劃嚴(yán)格實行的,讓讀書成為一種好的習(xí)慣。

  初中班級讀書計劃 8

  世上萬物,皆屬身外,惟有一樣?xùn)|西卻能點入肌膚,融入骨,讓我們耳聰目明,志存高遠(yuǎn)。這便是書。作為一名人民教師,要不斷地充實自己,跟上時代的腳步。只有通過讀書才能更新自己的觀念,豐富自己的頭腦。因此,既是響應(yīng)學(xué)校的號召,也是對自我的一種鞭策,特制定以下讀書計劃:

  個人學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、提升自身的理論水平、科研水平,提升教育實踐能力,不斷適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。

  2、轉(zhuǎn)變教育理念,登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,積極投身新課程改革,進行教育創(chuàng)新。

  3、使自己成為新課程方面的學(xué)者型老師。

  4、豐富自己的.課余生活,豐富自己的內(nèi)心世界,提升自己的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

  讀書內(nèi)容:

  1、教學(xué)方面的書籍:如《新課程名師教學(xué)100條建議》

  2、自己喜歡的文學(xué)性教強的書籍:如《讀者》、《意林》等。

  3、學(xué)生喜歡的書籍:如《海底兩萬里》、《魯濱遜漂流記》及有關(guān)楊紅櫻寫的書等。

  讀書措施:

  時間保證

  充分利用假期和課余時間,惜時于學(xué)。

  物質(zhì)保證

  圖書館、閱覽室、個人藏書、因特網(wǎng)

  讀書形式:

  1、個人自學(xué)為主,充分利用課余時間閱讀有關(guān)書目,做好讀書筆記,寫好心得體會。及時認(rèn)真地進行教學(xué)反思。讓讀書成為自己的自覺行動,學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

  2、堅持積極參加各種培訓(xùn)活動,如教師進修學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動,學(xué)校組織的校本培訓(xùn),提升文化層次,注重在培訓(xùn)中錘煉自己。

  3、讀書活動與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實踐,緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個中心,為學(xué)生的發(fā)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,進行自我反思。

  初中班級讀書計劃 9

  為了實踐班級文化建設(shè)研究,全力打造書香班級,擴大學(xué)生的閱讀量,提高學(xué)生的寫作能力,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,養(yǎng)成終身閱讀的良好習(xí)慣,使學(xué)生明禮誠信、健康活潑,讓學(xué)生在考試中取得良好成績,順利走出校園,做合格公民,現(xiàn)本年級讀書活動做如下安排:

  一、活動宗旨

  閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分,可以豐富知識、發(fā)展智力、陶治情操、造就品格。初中課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出了要求:“使學(xué)生認(rèn)識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化及智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活,尊重多樣文化,吸收人類優(yōu)秀文化的.營養(yǎng)。”“具有獨立閱讀的能力,注重情感體驗,有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個性,豐富自己的精神世界”。有關(guān)資料表明,學(xué)生語言的積累50%左右來自課外,由此可見,課外是學(xué)生積累語言的廣闊空間。

  二、活動目標(biāo)

  把課內(nèi)的內(nèi)容延伸到課外,指導(dǎo)同學(xué)們讀書,提高了學(xué)生的自學(xué)能力,體現(xiàn)了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊,在書香伴隨下成長,為把我班建設(shè)成為書香班級,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和做讀書筆記的好習(xí)慣。

  三、活動安排及保障措施

  1、制定《班級圖書借閱登記、制度》,規(guī)范學(xué)生的借閱讀行為。

  2、建立讀書小組,并明確讀書組長職責(zé),充分發(fā)揮監(jiān)督作用。

  3、每位學(xué)生選好自己的讀書格言,并粘貼與自己書桌的左上角。

  4、組織學(xué)生討論,篩選我班讀書口號。

  5、利用晨讀時間,計劃篇目。并由學(xué)習(xí)委員組織全體學(xué)生開展齊讀、默讀、領(lǐng)讀、分角色度等形式多樣的讀書活動。

  6、建立讀書筆記和作品集,讀書的過程中隨時進行摘抄或日記、隨筆的抒寫等。

  7、圍繞讀書進行“讀書夢苑”個性化的布置,開辟讀書交流平臺,通過相互交流、評比激勵,力爭觸動學(xué)生心靈,激起學(xué)生讀書的興趣。

  8、結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)、讀書活動對學(xué)生讀書情況進行指導(dǎo)并開展讀書交流活動,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高閱讀效率。四、成果展示方式

  1、每月不定期地組織學(xué)生進行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

  2、每月進行一次讀書筆記和作品集的評選交流活動,并評選班級讀書之星,并將其“自我介紹”、讀書心得、優(yōu)秀作文等粘貼在“讀書夢苑”中。

  3、在班內(nèi)開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗讀書的快樂。

  初中班級讀書計劃 10

  一.目的。

  以全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)為出發(fā)點,以開闊視野,啟迪智慧,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法為目標(biāo),以教改實驗為基礎(chǔ),在閱讀課上加強對學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)。側(cè)重實驗語文課外閱讀的教學(xué)方法,研究并形成一定的課外閱讀教學(xué)策略。

  二.內(nèi)容。

  選擇的原則:從形式看,最好選擇那些篇幅短一點的文章;從內(nèi)容看,最好選擇那些文質(zhì)兼美的美文和跳動著時代脈搏,反映著時代進步的時文,以及介紹最新科技成果的科技文。選擇時還應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、需要與年齡特點。積累符合各年級學(xué)生特點的閱讀材料,力求形成完整的`指導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀的方法。同時計劃對學(xué)生進行關(guān)于閱讀興趣、掌握閱讀環(huán)節(jié)和方法、閱讀量等的問題的調(diào)查;通過練筆、摘抄、作文等多種形式檢驗閱讀課對學(xué)生寫作所起的作用。

  三.方法。

  1.設(shè)計調(diào)查問卷,了解學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀。

  調(diào)查問卷

 、倌阌X得中學(xué)生應(yīng)該加強課外閱讀嗎?

  A、應(yīng)該B、不應(yīng)該C、隨便

 、谀阆矚g課外閱讀嗎?

  A、喜歡B、一般C、不喜歡

 、劾蠋煂ν瑢W(xué)課外閱讀的態(tài)度?

  A、支持B、反對C、任你自己

 、芗议L對子女課外閱讀的態(tài)度?

  A、支持B、反對C、任你自己

 、菽氵x定課外書的途徑?

  A、親自去找B、同學(xué)介紹C、老師介紹

 、弈阆矏勰囊活悤?

  A、文學(xué)B、娛樂C、武俠

 、吣阃ǔT谑裁磿r間閱讀?

  A、課外B、一有時間就看(包括上課)C、學(xué)習(xí)之后

  ⑧你是怎樣閱讀課外書的?

  A、通讀B、精讀C、邊讀邊玩

 、崮阏J(rèn)為課外閱讀對學(xué)習(xí)成績

  A、有幫助B、沒有幫助C、妨礙學(xué)習(xí)提高

 、饽阈枰蠋熃o你哪些課外閱讀的指導(dǎo)?

  2.幫助學(xué)生制訂相應(yīng)的課外閱讀措施。一般可以從以下幾方面來要求:

 、俦WC每周一定量的閱讀時間與數(shù)量?梢砸?qū)W生的實際情況而異。

 、陂喿x的同時要動筆。或摘名言警句,或摘精彩片斷,還可以在自己的書上圈點批注。

  ③精讀的文章還要寫讀書筆記,讀寫結(jié)合,相互促進。

 、荛喿x時要思考。古人云:學(xué)而不思則罔。閱讀并不是僅僅把書看一遍,還必須要求學(xué)生對書中或文中的內(nèi)容有整體把握,對文章的遣詞用句、中心思想、寫作方法、人生啟迪等有比較細(xì)致的思考。對上述一系列要求做到定期檢查、不斷督促,通過長期強化,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。使課外閱讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的一部分,直至最終成為自身的一種生活需求。

  初中班級讀書計劃 11

  一、在校計劃表

  1、上課老師沒有讓討論的時候不能和同桌說悄悄話,打亂課堂秩序。

  2、在學(xué)校要有禮貌,見到老師時要問好,放學(xué)時要對老師說再見。

  3、下課的時候,可以在操場上玩;蛟诮淌依锇察o地看課外書,不能追逐打鬧。

  二、作業(yè)質(zhì)量計劃表

  寫作業(yè)時要用正確的.握筆姿勢,把字寫得工工整整,不能毛毛糙糙的,寫錯三個字扣一面紅旗,如果這個星期內(nèi)被扣掉五面紅旗的話,這個星期則不能玩電腦。

  三、放學(xué)后計劃表

  1、中午放學(xué)后,回家讀一小時課外書。

  2、下午放學(xué)后,回家第一件事是寫作業(yè),寫完作業(yè)后可以適當(dāng)?shù)爻鋈シ潘梢幌隆?/p>

  四、作息時間計劃表

  1、每天晚上八點四十開始洗漱,九點準(zhǔn)時上床睡覺。

  2、早上六點五十起床,做一做簡單的運動。

  3、七點半騎自行車上學(xué)。

  五、游戲時間計劃表

  1、星期一——星期四不能玩電腦。

  2、星期五——星期日可以玩電腦四十分鐘。

  六、學(xué)習(xí)成績計劃表

  1、語文考93分以上。

  2、數(shù)學(xué)考95分以上。

  3、英語考97分以上。

  這就是我的新學(xué)期計劃,你們的呢?大家一起交流,讓新學(xué)期充滿驚喜,見證奇跡吧!

  初中班級讀書計劃 12

  一、評價主體

  1、自我評價。根據(jù)課外閱讀情況,學(xué)生定期進行自我評價。評價周期不能過短,避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān),挫傷學(xué)生閱讀積極性。教師可以讓學(xué)生1周做一次讀書活動總結(jié),反思成效,制定下周閱讀計劃。

  2、組員互評。將學(xué)生分成四人閱讀小組,每周由組長主持互評閱讀收獲,副組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計,在全班交流。也可以推薦本組讀書筆記佳作在全班展示,共享成果。

  3、教師評價。教師要提前通過各種方式了解學(xué)生課外閱讀狀況,采用激勵性評價原則,全面評價學(xué)生閱讀效益,指導(dǎo)學(xué)生課外快樂閱讀。評價可采用定量評價――百分制法;也可以采用定性評價,以鼓勵、督促為主。

  4、家長評價。家長評價是家長對學(xué)生課外閱讀情況進行評價。家長評價主要建立家校聯(lián)系卡,讓家長定期記錄學(xué)生在家閱讀情況,將檢查結(jié)果及時反饋教師。這種評價不設(shè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),只要求家長參與即可。

  二、評價內(nèi)容

  1、閱讀數(shù)量!毒拍炅x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求7-9年級學(xué)生要“學(xué)會制訂自己的閱讀計劃,廣泛閱讀各種類型的讀物,課外閱讀總量不少于260萬字,每學(xué)年閱讀兩三部名著。背誦優(yōu)秀詩文80篇(段)”,閱讀數(shù)量評價是課外閱讀的基本評價。主要采用分段評價的方法。新教材每冊書都附有課外閱讀推薦篇目1-2部,基本能達(dá)到260萬字的閱讀總量?梢越W(xué)生個人閱讀檔案卡,便于教師隨時了解學(xué)生閱讀情況,幫助學(xué)生按時完成課外閱讀任務(wù)。

  2、閱讀情感。興趣是學(xué)生課外快樂閱讀的動力。閱讀情感評價主要為了掌握學(xué)生每天自覺完成課外閱讀的情況,以便教師隨時調(diào)整閱讀任務(wù),使學(xué)生保持課外閱讀的熱情。情感評價采用自我評價、組員互評、教師評價相結(jié)合的方式。評價采用笑臉制,閱讀興趣高漲,得三個笑臉;有閱讀興趣,得兩個笑臉;閱讀興趣一般,得一個笑臉。通過閱讀情感評價,使學(xué)生逐步學(xué)會自我管理,自我閱讀,自我成長。

  3、閱讀習(xí)慣。好習(xí)慣使人終身受益,語文閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生終身發(fā)展非常重要。在課外閱讀過程中,要特別重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的評價。

  ⑴閱讀計劃。學(xué)會制定閱讀計劃,按照規(guī)劃完成初中課外閱讀總量。教師檢查計劃的科學(xué)性、合理性和分階段執(zhí)行情況,及時提出建議,督促實施。

 、崎喿x速度與效率。經(jīng)過初中三年的閱讀實踐,學(xué)生默讀現(xiàn)代文的'速度一般達(dá)到每分鐘500字。可采取逐學(xué)段檢測,漸進達(dá)標(biāo)的方法。默讀效率的評價可采用設(shè)計閱讀問題,讓學(xué)生定時、定點解答檢測。

  ⑶正確流暢的朗讀。仿照普通話測試方法,根據(jù)學(xué)段、學(xué)生閱讀水平選擇篇目,計時閱讀,按照朗讀的流暢程度和讀錯字音、填字、漏字等情況綜合評價。

 、葘懽x書筆記的習(xí)慣。每個學(xué)生準(zhǔn)備一個活頁課外讀書筆記本,自行設(shè)計目錄、插圖;每學(xué)期末分類整理,教師檢查,展示評選。

  4、閱讀能力。閱讀能力評價主要采用定量評價。根據(jù)閱讀材料類別,參照語文檢測卷設(shè)計課外讀物考題,讓學(xué)生限時作答,以得分為主要依據(jù)檢測學(xué)生閱讀能力,以便教師快速了解學(xué)生閱讀情況,調(diào)整指導(dǎo)策略,促進學(xué)生課外快樂閱讀。

  三、評價方式

  1、活動評價;顒釉u價就是通過開展課外語文活動評價學(xué)生課外閱讀效果。每周按班級、每月按年級、每學(xué)期按學(xué)校組織一次課外語文活動,如“讀書筆記展評”“好書推介會”等。以活動為載體,激發(fā)學(xué)生讀書興趣,營造書香校園。

  2、展示評價。展示評價就是通過學(xué)生課外閱讀成果的展示評價學(xué)生課外閱讀收獲,引導(dǎo)學(xué)生快樂閱讀。在學(xué)習(xí)園地開辟“閱讀專欄”,設(shè)計版面、分類展示;創(chuàng)辦班報,成立編委會,按小組輪流值周辦報,展示閱讀成果;利用黑板報、櫥窗欄、廣播站等多種載體,共享閱讀收獲。

  3、記錄袋評價。成長記錄袋是語文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價方法,主要搜集能夠記錄學(xué)生課外閱讀過程和終結(jié)性的材料,包括課外閱讀計劃、閱讀卡片、閱讀總結(jié);獲獎證書、發(fā)表文章、榮譽證書等。每學(xué)期結(jié)束,組織教師、家長、學(xué)生參觀展覽,評選出“最佳記錄袋”,借以激發(fā)學(xué)生課外閱讀熱情,點燃學(xué)生課外快樂閱讀的火把。

  自從開展課外快樂閱讀以來,我們一邊組織課外閱讀活動,一邊進行行動研究,不斷探索課外閱讀評價的策略,將定性評價和定量評價、過程性評價和終結(jié)性評價互相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣,不斷提高課外閱讀質(zhì)量。

  初中班級讀書計劃 13

  一、改變觀念,營造氛圍

  課外閱讀對語文教學(xué)而言一直是一個沉重而無奈的話題。這是由于以下方面原因造成的:首先是由于圖書資源缺乏。前些年,我在鄉(xiāng)下教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)校所藏書籍有限,有的學(xué)生想閱讀課外書籍,卻找不到想讀的書。后來,進了一中教學(xué),我發(fā)現(xiàn)學(xué)校所藏書籍雖然很多,閱讀的條件也很好,可真正的利用率卻有限。其次是教師觀念淡薄。很多語文教師只死盯著幾本教科書不放,即使是高考要考的名著,也大多只局限于讓學(xué)生做做相關(guān)的練習(xí),忽視了對名著文本的掌握以及語言的積累和語感的培養(yǎng),而把大量的時間花費在了對語文課內(nèi)知識的操練與掌握之中,把學(xué)生圈定在繁雜的題海之中,根本無暇顧及課外閱讀。再次是學(xué)生興趣缺失。許多學(xué)生迫于各門學(xué)科的壓力,不得不放棄課外閱讀,或者有時間也被其他更具有吸引力的東西(如網(wǎng)絡(luò)游戲等)吸引走了,因而學(xué)生越來越遠(yuǎn)離課外閱讀。語文新課標(biāo)的頒布為解決這一沉重的話題找到了很好的依據(jù),閱讀作為語文新課標(biāo)中的五大“課程目標(biāo)”之一,成為檢驗評價語文教學(xué)、考察學(xué)生語文學(xué)習(xí)以及語文考試命題的重中之重,因此無論是學(xué)校、家長、教師還是學(xué)生對此都應(yīng)高度重視。本學(xué)年以來,我校為了促進師生們閱讀的風(fēng)氣,專門成立了相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自在開學(xué)初的教師大會上給教師們作了讀書總動員,并舉行了“介紹一部好書”教工演講比賽,在高中部舉行了“好書伴我行”演講比賽,在初中部舉行了講故事比賽及《我喜歡的一本書》作文競賽,并給每個班級配備了一個書櫥和一定的書籍,倡議每個學(xué)生帶一兩本書來充實班級的小“圖書館”,從而在全校范圍內(nèi)營造了良好的讀書氛圍。

  二、制定計劃,合理安排

  課外閱讀對于語文學(xué)習(xí)的重要性不言而喻。高中生處于一個相對特殊的學(xué)習(xí)時期,時間和條件的限制不容忽視,因此,在開學(xué)初制定一定的課外閱讀計劃,嚴(yán)格挑選供學(xué)生閱讀的書籍,顯得十分重要。在計劃里,學(xué)生應(yīng)根據(jù)本人實際情況,做到以下幾方面。

  1.確定本學(xué)期應(yīng)看完哪些書。學(xué)生應(yīng)有計劃地看完新課標(biāo)推薦課外閱讀的書籍,尤其是高考要考查的那幾部,如《三國演義》《孟子》《論語》《紅樓夢》《巴黎圣母院》《堂吉訶德》《家》《子夜》等)。另外,教師還應(yīng)引導(dǎo)鼓勵學(xué)生擴大閱讀面,廣泛涉獵書籍報刊,閱讀文學(xué)作品和其他各類讀物,閱讀各種類型、各種體裁、各種風(fēng)格的作品。

  2.確定本學(xué)期至少要完成多少數(shù)字的閱讀量。古人云:“讀書百遍,其義自見!薄笆熳x唐詩三百首,不會作詩也會吟!遍喿x應(yīng)有量的保證,閱讀水平、閱讀質(zhì)量的提高應(yīng)以一定的閱讀量為前提。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也對學(xué)生的課外閱讀提出了量的要求,但這還只是最低水平,所以每個學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的實際情況制定自己的閱讀量。

  3.確定時間的安排。如何既確保量的完成,又不會影響自己的學(xué)習(xí),時間的安排很重要。這里的時間包括平時上課期間、節(jié)假日尤其是寒暑假的時間大致應(yīng)作如何安排,這樣才能保證課外閱讀的有序進行。

  此外,如何做好讀書筆記、如何對自己的閱讀情況進行檢測等都要羅列進去。這閱讀計劃應(yīng)一式三份,學(xué)生自己留一份,另兩份分別交給老師和家長,以便定時進行檢查和落實閱讀的情況。

  三、開展多種形式的閱讀課

  1.閱讀指導(dǎo)課。教師每個學(xué)期應(yīng)開設(shè)一兩節(jié)閱讀方法指導(dǎo)課,向?qū)W生介紹一些基本的閱讀方法。在開學(xué)初,我專門拿了一節(jié)課,向?qū)W生介紹了什么是精讀、什么是略讀、什么是瀏覽以及哪些書要精讀、哪些書要略讀或瀏覽,如何做讀書筆記,讀書筆記該記些什么內(nèi)容,如何寫讀后感,如何讀各種類型的文章等。如讀《西游記》,我對學(xué)生提出兩點目標(biāo)要求:

  (1)了解章回體小說和神話小說的特點,學(xué)習(xí)塑造人物的方法,認(rèn)真分析孫悟空、豬八戒等人物形象。

 。2)體會作品中聯(lián)想、想象手法的運用,感受矛盾沖突的作用。通過具體的閱讀方法的指導(dǎo),學(xué)生能迅速有效地步入閱讀的正軌,從而提高學(xué)生的閱讀效率。學(xué)生閱讀能力提高了,對閱讀也就更感興趣了。

  2.自主閱讀課。每周應(yīng)安排一節(jié)自主閱讀課,讓學(xué)生在教室或圖書館里看自己喜歡或老師推薦的文章或書籍。這種課學(xué)生很喜歡,他們有一種自由感、超脫感。這里有一點必須要注意:學(xué)生所讀之書,必須由教師把好質(zhì)量關(guān),符合求知、開智、立德、審美、養(yǎng)身標(biāo)準(zhǔn)的書才可以讀,把不良作品拒之門外。

  3.成果交流課。當(dāng)閱讀進行到一定的階段后,學(xué)生積累了大量的讀書筆記,這時教師可以提前一兩周布置學(xué)生作好準(zhǔn)備,將自己認(rèn)為好的讀書筆記拿來展示給大家,并介紹自己閱讀的一些收獲和體會,學(xué)生可以暢所欲言。我還讓學(xué)生每周摘抄1000字以上的短文,然后每人都把自己的“手抄文”裝訂成冊,在全班交流。我班學(xué)生黃麗娟每次寫讀書筆記都非常認(rèn)真,每次都用工整的篆書抄寫,做成讀書文摘的形式,注明其出處、文體、作者、摘抄時間,然后是優(yōu)美語句、閱讀的心得體會,讀書筆記的最前面還有目錄。她的.讀書筆記在班上一展出,立刻在全班學(xué)生中間引起了轟動,大家競相效仿。通過成果交流會這種做法可以提高學(xué)生課外閱讀的積極性,優(yōu)生可以體會到成功的喜悅,更能激發(fā)他們閱讀的興趣,同時可以激發(fā)后進生奮起直追的念頭。

  4.作品欣賞課。教師可選擇名作進行欣賞。如學(xué)到《曹操獻(xiàn)刀》這一課時,教師可挑選《三國演義》中一些能體現(xiàn)曹操性格的章節(jié)如《敗走華容道》《官渡之戰(zhàn)》等讓學(xué)生進行欣賞,然后引導(dǎo)學(xué)生對人物的性格等進行分析,這種課既可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,又能讓他們了解分析人物的方法,對他們寫作能力的提高也有一定的幫助。

  四、建立一定的檢測和評價激勵制度

  課外閱讀能否落到實處,還要對學(xué)生進行定期檢查并作出相應(yīng)的評價。這個檢查可以由語文教師、家長(教師可利用開家長會、家訪的機會向家長提出來一些具體的要求,希望得到家長的配合,讓家長經(jīng)常在家里督促學(xué)生閱讀并適當(dāng)給予檢查)、語文學(xué)進行。

  1.每周對學(xué)生的讀書筆記、閱讀數(shù)量及質(zhì)量進行抽查,并對學(xué)生的閱讀狀況作出評價,做得好的學(xué)生給予肯定和表揚,對做得不夠的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)呐u并提出更具體的要求。

  2.通過學(xué)生的成果交流課,聽學(xué)生在討論中的發(fā)言,聽他們的閱讀感受,聽學(xué)生的朗讀水平,對做得好的學(xué)生給予肯定和表揚,不足的提出來具體的要求,這樣學(xué)生無形中就有了一定的壓力,能自覺地進行課外閱讀。這部分由學(xué)生自己來打分進行評價。

  3.通過考試或做練習(xí)的形式進行檢測。教師可以結(jié)合高考中課外名著閱讀的題型,出一些相應(yīng)的練習(xí)給學(xué)生做。通過這種途徑既可以促進學(xué)生的閱讀進度,又可以提高他們閱讀的效率。

  初中班級讀書計劃 14

  歌德有一句名言:“讀一本好書,就如同和一個高尚的人在交談!弊x書的好處的確很多,比如能陶冶人的情操,能提高人的休養(yǎng),還能擴大知識面。知識就如浩瀚的海洋,只要你愿意進去,它不會阻止你,因為它不嫌貧愛富,它對所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書讀完。但起碼要做到“多讀書,讀好書!币徊亢米髌肪腿缤槐竞玫纳罱炭茣,蘊藏了寶貴的精神財富。即使你物質(zhì)貧乏,但書也能讓你成為精神上的富翁,現(xiàn)制定讀書計劃。

  一、讀書資料

  小學(xué)生的思維發(fā)展十分迅速,尤其是具體形象思維。有很多學(xué)校都組織學(xué)生購買一些精品書籍,如《夏洛的'網(wǎng)》、《愛的教育》、《成語故事》等等。有些同學(xué)喜歡讀漫畫之類的書籍,還有一些同學(xué)喜歡看《西游記》一類的名著。不管讀哪一類的書,我們都要用心去讀,真正從書中汲取營養(yǎng),在這個過程當(dāng)中,領(lǐng)悟并熟記一些名言警句也是必要的,它能開拓我們的視野。

  二、讀書時間

  在小學(xué),一般每周都有兩節(jié)閱讀課,而這兩堂課是保證學(xué)生的讀書時間。我們要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。有些同學(xué)寧愿將寶貴的時間拿來閑聊玩耍,也不愿去讀書。看書即能夠增加知識,更何況我們也能夠把讀書看作一種樂趣從中尋找歡樂,何樂而不為呢?魯迅先生以往說過:“時間就像海綿里的水,只要你愿意擠,總會有的!蔽覀兡軌?qū)⒅形绾屯砩系臅r間用來讀書。雙休日的時候,也能夠適當(dāng)?shù)目匆恍⿻,適時寫下讀書心得,長此以往,收獲定會不淺。

  一本好書,能夠帶我們遨游知識的海洋,讓我們樂此不疲。趕快行動,讓我們從書中尋找歡樂吧!

  初中班級讀書計劃 15

  1.早上起床后,聽英語磁帶,讀英語書,或背數(shù)學(xué)概念,(養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)。

  2.放學(xué)后立刻回家,不能貪玩。

  3.每天除了完成老師布置的作業(yè),還要做一些其它的`練習(xí),而且作業(yè)要干凈,字跡要工整。

  4.平常不看電視,周末可以看一些對學(xué)習(xí)、智力有益的電視節(jié)目,多看書看報,了解課外知識與國家大事。

  5.盡量每三天寫一篇作文,多向報社投稿,提高寫作水平。

  6.周六與家人一起去活動中心,打打球,踢踢毽子,運動運動。

  7.認(rèn)真對待每一項科目、每一次考試,爭取在大考小考中都能取得好成績。

  8.上課專心聽講,下課文明活動,爭做“五好小公民”。

  9.假期上網(wǎng)不要光玩兒游戲,要合理利用電腦,用它來查資料、了解信息等,讓它成為我學(xué)習(xí)的好幫手。

  10.不能受外界的影響,把精力用在學(xué)習(xí)上,不做壞事,多為別人著想。

  11.平時不浪費糧食、水電,不亂花錢,與同學(xué)建立友誼。

  12.在家里當(dāng)父母的好幫手,做力所能及的事。

  初中班級讀書計劃 16

  為進一步構(gòu)建“書香校園”,爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,引領(lǐng)我校教師樹立終身學(xué)習(xí)理念,提高教師隊伍的綜合素質(zhì),進一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,我校將組織全體教師在暑假期間繼續(xù)開展以讀書為主題的校本研訓(xùn)活動。

  一、指導(dǎo)思想

  新課程改革的推進和深入,理解與把握新課改實質(zhì),改變教育教學(xué)方法提高教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是我們探索的永恒主題。一直以來,我們視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校辦學(xué)的生命線,所以,要求每位教師樹立起“全員質(zhì)量觀、全程質(zhì)量觀和全科質(zhì)量關(guān)”的理念,堅持內(nèi)涵發(fā)展,關(guān)注教學(xué)過程的全程性加強教學(xué)常規(guī)的系統(tǒng)性,規(guī)范備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和測試等常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié),注重教學(xué)基本環(huán)節(jié)的監(jiān)控,保證教學(xué)過程的流暢,切實提高教學(xué)的有效性。開展“教師讀書活動”,是為了教師進一步加強理論學(xué)習(xí),拓寬知識視野,不斷豐富自身的條件,搭建學(xué)習(xí)平臺,幫助廣大教師切實轉(zhuǎn)變教育觀念,促進課程改革全面推進,以有效的常規(guī)落實來提升我;A(chǔ)教育水平。

  二、閱讀主題

  根據(jù)我校的.具體情況,本次暑假讀書學(xué)習(xí)的主題為“聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié),提高教學(xué)有效性”,教師根據(jù)學(xué)校提供的閱讀材料,結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐,學(xué)習(xí)有效備課、上課、輔導(dǎo)等基本理論、基本策略及操作技巧,形成自己的認(rèn)識,并能運用于自己的教學(xué)實踐中,提高課堂教學(xué)效果。

  三、具體要求

  1.認(rèn)真閱讀3本書籍,做好摘錄,撰寫讀后感或教育隨筆,發(fā)給張菊香老師。相關(guān)表格請在校園網(wǎng)學(xué)校管理教工研修“暑假教師讀書專欄”內(nèi)下載。

  2.開學(xué)初舉辦讀書成果總結(jié)會,展示教師們的讀書成果。屆時將評出10篇優(yōu)秀讀書心得或教育隨筆。各教研組組織開展“讀書交流會”,每位教師均必須交流。青年工作組的老師另外按會議要求制作PPT。

  3.上交材料要求:標(biāo)題:宋體小四加粗正文:宋體五號單倍行距

  備注:讀書筆記請不要從網(wǎng)上直接下載,必須結(jié)合自己的實際進行修改。本次讀書活動的成果除計學(xué)分外,學(xué)校還將對此進行考核。

  另:請各位老師和教研組長利用假期對本學(xué)期開展的課例研究進行總結(jié)(下學(xué)期初由各教研組長收齊交課程管理部),下學(xué)期我們將研討如何進行課例的撰寫。

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