最新幼兒園春游放風箏活動方案
為了確保事情或工作能無誤進行，時常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的最新幼兒園春游放風箏活動方案，希望對大家有所幫助。
最新幼兒園春游放風箏活動方案1
指導思想
為了使社區(qū)教育、家庭教育幼兒園教育更好地相結(jié)合，在小班的主題活動的背景下，結(jié)合我園鄉(xiāng)土游戲的課題研究，我們邀請家長參加小班親子踏青、放風箏活動。讓家長帶著孩子走進大自然、走進社區(qū)，觀察春天花草樹木的變化，感受春天的美，從而萌發(fā)熱愛大自然、熱愛春天、愛家鄉(xiāng)的情感；讓家長平等地參與到親子放風箏活動中，指導家長為幼兒創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境，在親子互動中，自然而然地提高幼兒的動手能力，增強自信心，密切親子之間的.感情，促進幼兒身心健康和諧發(fā)展。
活動總目標：
1、通過觀察春天花草樹木的變化，感受春天的美，從而萌發(fā)熱愛大自然、熱愛春天、熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2、樂意參與親子放風箏活動，在說一說、玩一玩、放一放的過程中，了解放風箏的小技巧，增強自信心，體驗成功的喜悅和親子活動的樂趣。
活動準備：
班級準備：
1、“親子放風箏”活動宣傳、通知書。
2、風箏節(jié)主題墻、家園橋的環(huán)境創(chuàng)設。
3、幼兒獎品。
4、親子律動表演。
家長準備：
1、DIY自制白色風箏、彩色風箏各一個。
2、食物、水和汗巾等幼兒隨身物品。
3、各組準備一個野餐墊。
4、幼兒及家長著裝：請家長和幼兒都穿運動鞋及寬松舒適的衣服。
活動時間：
20xx年x月x日――20xx年x月x日
活動地點：
幼兒園、天星廣場
活動對象：
全班幼兒和家長
活動方式：
親子互動
活動內(nèi)容：
一、風箏主題教學活動
時間：20xx年x月x日
地點：小班教室
內(nèi)容：
�。ㄒ唬墩J識風箏》語言活動
�。ǘ稙轱L箏穿衣服》藝術(shù)活動
二、手中的風箏節(jié)。
時間：20xx年x月x日
地點：幼兒園操場
內(nèi)容：親子風箏制作賽。
三、風箏作品展活動。
時間：20xx年x月x日
地點：幼兒園操場
四、飄舞的風箏節(jié)活動。
時間：20xx年x月x日
地點：天星廣場
內(nèi)容：親子放風箏。
五、心中的風箏節(jié)和憶中風箏節(jié)
時間：20xx年x月x日
地點：幼兒園
內(nèi)容：家長征文展、風箏攝影展。
最新幼兒園春游放風箏活動方案2
風箏是我們學校的傳統(tǒng)特色項目。我們學校在近年來舉辦的風箏節(jié)活動中培養(yǎng)了一批風箏愛好者，提高了廣大師生的動手制作能力，弘揚了民族文化。同時也通過風箏提高了我們學校的知名度，擴大了學校影響力。為使這項傳統(tǒng)活動繼續(xù)深入發(fā)展，豐富學生的課余生活，我們決定組織第十六屆風箏節(jié)活動，有關活動安排如下：
一、時間：
20xx年3月1日～20xx年3月31日
二、活動內(nèi)容：
(一)學生比賽
1、班級風箏制作放飛活動
2、“千鷂迎春”風箏放飛比賽
3、自制風箏評比
4、慶祝建國六十周年標語風箏評比
(二)教師活動
1、辦公室風箏制作比賽
三、組織辦法
通過過去十多屆風箏節(jié)的努力，我們建設了一個精品風箏室，集中體現(xiàn)了我們學校風箏活動的水平。但是在取得成績的同時我們也注意到風箏節(jié)活動存在參與面不夠廣泛的弊端。面向全體學生是我們開展一切活動的宗旨，八小的風箏節(jié)應該是全體學生的風箏節(jié)。同時這樣的一個傳統(tǒng)活動，應該最大限度地使學生體會到放風箏的樂趣，從而真正地喜愛這個活動。有鑒于此，我們決定這樣來開展活動：
第一階段(3月1日～7日)：準備發(fā)動。各班到總務處領取制作材料，同時發(fā)動學生根據(jù)自己的實際情況準備好風箏。
第二階段(3月8～21日)：班級活動。各班充分鼓勵學生自己動手制作風箏，人人參與放飛活動。要求每周至少活動3次，做到人人學會放飛。
第三階段(3月22日~31日)驗收比賽。利用一個時間集中進行“千鷂迎春”風箏放飛比賽。由各班進行風箏放飛表演。
1、屆時根據(jù)每個班級10分鐘內(nèi)放飛上天的風箏數(shù)量計算成績，凡是自制的得10分/只，其他5分/只。
2、凡是能夠放飛上天的自制風箏同時還可參與自制風箏評比，各年級評出10名風箏制作大王。前3名得100分，4~6名得80分，7~10名得50分。
3、各班必須圍繞慶祝建國六十周年主題，設計1到2條標語，隨風箏一起放飛上天，學校將根據(jù)標語設計、放飛完成情況評出優(yōu)秀標語風箏，每一個年級3名。屆時完成的班級獲得50分，獲獎班級獲得100分。
以上各項積分一并計入班級總分。班級所得總分除以班級人數(shù)，得出均分作為班級成績。各年級前三名授予優(yōu)勝班級獎狀，成績列入班集體建設考核。風箏制作大王發(fā)給獎狀獎品。
教師活動按照傳統(tǒng)繼續(xù)以辦公室為單位進行教師風箏制作比賽，要求每個辦公室利用業(yè)余時間合作完成1只風箏。希望制作活動能夠成為青年教師了解風箏、理解八小小本課程的一個突破口，也成為辦公室全體教師團結(jié)合作的舞臺。屆時也將評選一二三等獎，作為文明辦公室評比的一個項目。
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