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計算系列活動-給玩具找家家

時間:2022-08-04 20:25:30 方案 我要投稿

計算系列活動-給玩具找家家

  設(shè)計意圖:

計算系列活動-給玩具找家家

  在日常生活游戲中,我們常發(fā)現(xiàn)不少孩子在擺放東西時不注意整齊美觀,有些孩子還喜歡把別人擺好的物品隨意拿開,放自己的東西,因此,我們想利用孩子們愛玩玩具這一特性,讓孩子們想辦法通過幫玩具分類、找標(biāo)記等活動,如何做到把玩具有序地進行擺放,讓孩子們在真實的生活情景中感受,運用有關(guān)的數(shù)學(xué)信息解決和克服困難。

  活動一:給玩具的找朋友

  設(shè)計思路:

  各式各樣的新玩具最受孩子們的喜愛,玩具能帶給孩子們許許多多的樂趣,讓孩子們通過對玩具的擺放,去觀察、比較,發(fā)現(xiàn)玩具的基本特點,引發(fā)孩子對玩具進行有序的歸類、擺放等活動。

  期望幼兒表現(xiàn)的行為:

  一、能按玩具的顏色、種類等特點進行歸類。

  二、鼓勵幼兒大膽表述自己操作的過程。

  三、激發(fā)幼兒參與活動的主動性,體驗動手操作的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  投放一定量的不同顏色、不同種類的新玩具,小籃子若干。

  活動過程:

  1、出示新玩具,吸引孩子們的興趣,讓孩子們自主地參與到活動中,并與同伴分享著玩的快樂。

  2、鼓勵幼兒大膽地說出玩具的一些特征,如名稱、顏色、大小等。

  3、請幼兒把相同的玩具放在同一只籃子里。鼓勵孩子們觀察、發(fā)現(xiàn)籃子里是否裝著同一種類的玩具。

  4、再次請小朋友玩玩具,玩后讓幼兒把相同顏色的玩具放在一起,。鼓勵孩子們觀察、發(fā)現(xiàn)、說出相同顏色的玩具名稱。

  5、小結(jié)歸納:原來玩具的朋友有很多,有顏色的朋友、有種類的朋友、還有大小的朋友。

  6、提出問題:我想玩小錘子,它裝在哪只籃子里的呢?有什么辦法可以幫助我們很快地找到自己想玩的玩具呢?

  活動二:給玩具找家家

  設(shè)計思路:

  在玩具找朋友的活動中,小朋友把玩具按種類進行分類,分別把不同種類的玩具放在幾只籃子里,后來經(jīng)過觀察,發(fā)現(xiàn)有的孩子在再次玩玩具時忘記玩具擺放的位置。為了培養(yǎng)孩子們不亂放東西,學(xué)習(xí)收拾、整齊地擺放東西,所以我們嘗試讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的標(biāo)記,運用、感受標(biāo)記與人們?nèi)粘I畹年P(guān)系,以此培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。

  期望幼兒表現(xiàn)的行為:

  一、通過活動幫助幼兒獲得生活中的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

  二、初步知道標(biāo)記與生活之間的關(guān)系,學(xué)會按標(biāo)記取放玩具。

  三、培養(yǎng)幼兒會收拾的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  一、投放一定量的不同顏色、不同種類的新玩具,小籃子若干。

  二、標(biāo)記圖若干。

  活動過程:

  1、請幼兒在班上選取自己喜愛的玩具與伙伴結(jié)伴著玩。(有意識地投放一些新玩具在其中)。

  2、請幼兒把玩后的玩具“送回家”,出現(xiàn)新的`玩具不知放哪的情況。

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察以放好的玩具的籃上,提問:為什么你把玩具放在這只籃子里?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見,啟發(fā)幼兒運用已有的經(jīng)驗說出:籃子上有“標(biāo)記”、“我們看著標(biāo)記就可以放玩具”。

  4、出示不同的“標(biāo)記寶寶”,讓幼兒自主地進行選擇,鼓勵幼兒幫助新玩具找到適合的“標(biāo)記”。

  5、鼓勵幼兒把合適的“標(biāo)記”貼在籃子上,和幼兒一起觀察和說出每只籃子是“誰的家”。

  6、請幼兒一起把新玩具都“送回家”,并和孩子們檢查是否都放對了?

  7、小結(jié)歸納:原來“標(biāo)記寶寶”可以幫助我們知道玩具擺放的位置,我們玩完之后可以看著“標(biāo)記寶寶”把玩具放好,那樣,我們的環(huán)境會更整齊,再玩的時候,也會很容易找到想玩的玩具。

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