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校園文化建設方案

時間:2022-10-21 19:32:09 方案 我要投稿

校園文化建設方案通用

  為了保障事情或工作順利、圓滿進行,通常會被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的校園文化建設方案通用,歡迎閱讀與收藏。

校園文化建設方案通用

校園文化建設方案通用1

  為了加強校園文化建設,營造良好的學生全面發(fā)展的校園文化氛圍,用校園文化陶冶學生情操,滋養(yǎng)學生心靈,提高學生的人文素養(yǎng),幫助學生不斷地完善人格,使校園真正成為學生成長的搖籃,教師成就事業(yè)的舞臺,更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能,進一步優(yōu)化育人環(huán)境,根據(jù)我校實際,特制定以下總體規(guī)劃和方案。

  一、指導思想

  始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,堅持以人為本,樹立科學發(fā)展觀,從我校實際情況出發(fā),以廣大師生為主體,以人才培養(yǎng)為核心,以文化創(chuàng)新為動力,以精品文化為目標,增強責任感、榮譽感和團隊精神,創(chuàng)建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

  二、工作目標

  堅持育人為本的辦學理念,培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風;以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,努力建設內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化,形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設評比活動,促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。

  三、工作要點

  1、結(jié)合少年兒童的思想教育實際,突出師德、校風、學風、班級特色,按照學校要求,實現(xiàn)“提升校園文化品位,強化校園文化的育人功能,達到讓每一面墻壁會說話,每一棵樹木能育人”的目標。

  2、堅持全員參與,突出主體性和實效性,健全完善各項管理制度,營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境。

  3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合,共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

  (1)從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

  (2)創(chuàng)設各種文化設施,開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

  (3)搞好班級文化建設。

  (4)懸掛“八字一旗”、名人畫像,張貼《小學生守則》、《小學生日程行為規(guī)范》,展示學校的校訓、校風、教風和學風。

  四、工作措施

  1、成立校園文化建設活動領導小組,領導、管理、協(xié)調(diào)文化建設工作。

  組長:李xx

  成員:各年級班主任

  2、堅持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實。

  3、加大投入,保證校園文化建設的正常需要。

  4、本著“追求品味,著眼實用性,科學性,合理性”的原則,搞好校園、班級美化,做到圖文結(jié)合,使班級成為工作、學習、休憩的理想育人樂園。

  (1)各班根據(jù)本班特點,師生共同制訂目標、班訓、文明公約,紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度,以制度促管理,以良好的班級紀律為保證,確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學生的主動性,發(fā)動學生積極參與設計,讓這一過程形成凝聚人心的過程,形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。

  (2)讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設計,教室的布置要兼顧共性與個性,創(chuàng)設不同的風格與追求,鼓勵和引導學生參與班級文化建設,通過班訓、班風、學風、教風的建設來體現(xiàn)隱性文化,體現(xiàn)班級特色,讓教室成為學生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。

校園文化建設方案通用2

  一、學校情況分析

  我校位于沙河村,是一所完全農(nóng)村小學,自劃入開發(fā)區(qū)以來,學校的硬件設施有了一定的改觀,新增建了板房,用于功能室建設。新購進一批圖書,用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設微機室,新添電子白板,使學校的硬件設施得到改進。

  但校園文化建設還有待加強。我校學生全是農(nóng)村的孩子,隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。

  二、發(fā)展需求

  校園文化建設不是政績工程,不是面子工程,而是為學?茖W發(fā)展服務的工作。我們知道,物質(zhì)基礎是重要,但是在當前,我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設為重點,挖掘校園文化內(nèi)涵,努力提升文化品位,形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,打造學校的特色文化。

  三、具體措施

  1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設。俗話說:“不依規(guī)矩,無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針和教育法規(guī),建立和健全各種。在制度的建立過程中,應充分發(fā)揚民主,經(jīng)過師生充分醞釀和討論,最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的,做到事事有章可循。二是要細。內(nèi)容具體明確,操作性強。三是嚴。紀律嚴明,賞罰分明。

  2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源,它對學校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草,做到校有校樹,班有班花。這樣既可以美化校園,又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力,形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手,讓學生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通過教師行為示范與監(jiān)督,導行警示牌示的溫馨提示等,保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式,在活動中,培養(yǎng)勞動技能,形成衛(wèi)生習慣。

  3、首先要抓好辦公室的文化建設,為在文化建設中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境,為班級文化建設起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設是校園文化建設的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明,班級文化的建設并不是一定要花很多錢才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設。主要是教職工要給學生起到表率的作用,不僅在校園里要為人師師表;在校外,也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重,與家人要和睦相處,與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設出和諧之美的校園文化。

  4、開展學生活動,豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,教師和學生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此,學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團,經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn),體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應該是學校藝術(shù)教育的外延和有機部分。安排好大課間,保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基,校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育,進行灑掃活動,增強小學生的公民意識。

  學校校園文化建設是一個長時間的積淀過程,要切忌“重物輕人,丟失精神”、“照搬因循,缺失個性”的誤區(qū),應抓好符合本校實際的文化建設之路,創(chuàng)設和諧的學校文化,讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。

校園文化建設方案通用3

  校園文化建設是學?沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。根據(jù)靈璧縣教體局相關文件精神,結(jié)合我校實際特制定《xx中心學校xxxxx學年度校園文化建設》。

  一、指導思想

  以'實踐科學發(fā)展,構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領,全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,以打造'活力、實力、魅力“為發(fā)展目標,體現(xiàn)我校'先做人、后讀書“的教育理念,促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

  二、組織領導

  xx中心學校校園文化建設工作領導小組:

  副組長:

  組員:

  三、總體目標

  校園文化建設要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為目的,推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風尚,使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

  四、主要內(nèi)容

  校園文化建設是一項系統(tǒng)工程,主要包括校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化等方面,它是學校教育的重要組成部分,是社會主義精神文明在學校的具體體現(xiàn),具有強大的教育引導功能和無聲感染作用。

  1、加強校園環(huán)境文化建設。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動場所和教學設施設備等內(nèi)容,它們既是校園文化的物質(zhì)載體,又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園物質(zhì)文化建設品位要高,要根據(jù)教育的特點和時代的要求,科學規(guī)劃,合理布局。在建設規(guī)范化、標準化的基礎上,努力形成自己的特色。要從學校自然環(huán)境和條件出發(fā),確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序。要特別重視人文環(huán)境的建設,充分利用醒目的標語、優(yōu)美的櫥窗等,營造濃厚的文化氛圍,調(diào)動學生的思維,陶冶學生的情操。要努力辦好學校廣播室、學校網(wǎng)站、宣傳欄、閱報欄等校園文化設施,不斷完善圖書室、閱覽室、校園網(wǎng)絡等設施設備,讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。

校園文化建設方案通用4

  學校文化是一所學校的靈魂,是一所學校外在的精神形象,是學?沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動力,是學校辦學水平重要體現(xiàn)。為了提高學校辦學品位,提升學校教育教學質(zhì)量。推動學校辦學特色化發(fā)展,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學校教育,落實縣教育局校園文化建設年要求,不斷改進我校教育教學管理,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境,促進學校辦學的內(nèi)涵發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,打造一流農(nóng)村中學。特制訂如下初步設想方案。

  一、指導思想

  深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,突出“質(zhì)量立校,育人為本”的辦學理念。以不放棄每一名學生,培養(yǎng)學生誠信做人,勤奮做事,為學生終生發(fā)展負責為目標;以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心;以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點。立足實際,突出特色,注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學校教育理念和辦學目標相融合,推動形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風尚,為學生、教師、學校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。

  二、總體目標與內(nèi)容

  (一)學校精神文化建設

  1、以學校辦學思想引領學校的發(fā)展,凝心聚力,塑造優(yōu)秀的學校形象和良好的師生精神面貌。

  辦學理念:“質(zhì)量立校,育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學質(zhì)量、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會學生學會做人、學會做事,達到誠信做人、勤奮做事。教學質(zhì)量是促進每一名學生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學質(zhì)量的保障,質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,所以打造一流師資隊伍。育人為本就是面向全體學生,促進學生全面發(fā)展,尊重學生差異,關注每一名學生的每一點進步,發(fā)掘發(fā)揮每一學生的特長,為學生終身發(fā)展負責。

  校訓:厚德博學、勵志篤行。(從品德、學業(yè)、精神、實踐四個方面對師生提出要求。學校育人為本、德為先所以提出厚德,即具備崇高道德情操。博學就是要求學識廣博,不僅有深厚的基礎知識,還要有熟練的知識運用技能。勵志就是鼓勵立常志、志向?qū)R,成大事必立長志沒有志向?qū)W習生活就沒有奮進的目標。篤行就是要求學習做事要實事求是,腳踏實地、身體力行、執(zhí)著追求。)

  校風:誠信做人、勤奮做事。

  教風:敬業(yè)、愛生、博研、善導。

  學風:樂學、善思、善用、合作。

  學校精神:永不放棄。(教師做教育工作永不放棄,教育管理每一名學生永不放棄。學生對自己的學業(yè)、人生目標追求永不放棄。)

  辦學目標:不放棄每一名學生,培養(yǎng)學生誠信做人、勤奮做事,為學生終身發(fā)展奠基。

  學生觀:在教育教學中把學生看成是一個不完善、不成熟、不斷發(fā)展的人。尊重學生是學習的主體、是學習的主人,通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的。尊重學生的個性發(fā)展,正確對待學生的個體差異,為學生個性特長發(fā)展創(chuàng)建空間,使每一學生都得到自由、平等、全面發(fā)展。尊重學生天性、人格,培養(yǎng)學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)新意識,充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能,培養(yǎng)學生誠信做人勤奮做事,樹立終身的學習理念。

  教師觀:教師是學生學習成長的引導者、組織者、合作者、幫助者、促進者,教師是課程資源整合者、開發(fā)者,是教育教學工作的研究者、實踐者、反思者。教師是學校教育教學的主人,應具有高度的責任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。教師要尊重學生,以自己的智慧和責任做學生的成長的領航人,做學生終身學習的示范者。

  學校觀:學校是教師、學生自由、平等的發(fā)展平臺,是成長夢想,實現(xiàn)理想的搖籃,更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方。學校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍,打造師生共同成長的學習型組織,塑造名師、打造名校,讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長。

  教育觀:學校教育要以生為本,關注學生成長過程,塑造健全的人格,培養(yǎng)學生的責任意識,喚醒學生的創(chuàng)造靈感,激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能。關注生命、尊重生命、發(fā)展生命、提升生命質(zhì)量,促進學生全面和諧發(fā)展,培養(yǎng)學生將來在社會中實現(xiàn)自己的生命價值與意義。

  2、全校師生在校必須佩戴;,唱熟校歌并領會校歌的寓意。不斷修正完善學校辦學理念,全校師生掌握理解學校的辦學理念,明確學校的辦學目標,牢記學校的校訓、校風、教風、學風。

  (二)學校制度文化建設

  1、進一步完善和修正學校章程,各項管理制度,編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學手冊》解讀學校各種要求和辦學思想。形成具有本校特色的科學規(guī)范的組織管理體系和制度體系,使學校各項管理有章可循,不斷深入師生人心,逐漸轉(zhuǎn)化成教師學生自覺意識,達到師生自主管理高度。

  2、加強師德建設,各種師德要求張貼于辦公室,銘記白山人民教師誓詞。

  3、學生牢記《學生一日常規(guī)》、《馬中德育內(nèi)容》等要求,班級要上墻。

  4、學校各項制度管理要以人為本,既要保證制度有效執(zhí)行,又要達到人性化管理,體現(xiàn)人文關懷,構(gòu)建和諧校園。

  (三)校園環(huán)境文化建設

  1、校園內(nèi)部環(huán)境文化。在原有的基礎上進一步對校園進行美化、綠化和硬化,外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風景。解決學;@球場積水問題。安裝宿舍樓前的休息椅。設立校園內(nèi)的安全提醒標志。建立校園文化宣傳櫥窗。進一步提升學校文化長廊育人功能。在學校樓內(nèi)班級、辦公室、窗臺全部養(yǎng)花,努力打造綠色、環(huán)!皥@林式”校園。

  2、樓道文化。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標志為主。一樓以班級文化和安全教育及學校介紹為主題。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育、師德教育為主題。三樓以成長教育,學習交流,師生才藝展示為主題。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境,給人以啟迪、感悟、教誨。

  3、班級文化。班級門口設計體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容,室內(nèi)要建好每月一期主題的板報,設計符合育人的班級文化,發(fā)揮好班級圖書、安全角功能作用。

  4、辦公室文化。設計體現(xiàn)本室職責和工作特點及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容,設計體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范、工作制度要求。建立教師學習機制,培養(yǎng)讀書反思的習慣,強制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力,使讀書和練好教學基本功成為教師一種生活需要和精神追求。

  5、宿舍文化。宿舍設置管理制度欄目和宿舍評比板。設計好宿舍走廊文化,以文明、和諧、奮進和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標志為主。各寢室和學習室以體現(xiàn)自身特色為主題。

  6、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)約光榮、浪費可恥的餐飲文化,張貼宣傳標語和文明飲食溫馨提示,制定就餐紀律要求。運用餐飲文化培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

  (四)學校日常文化建設

  1、節(jié)日文化。運用各種節(jié)日開展有教育意義主題實踐活動。開好開學典禮和畢業(yè)典禮,搞好校慶紀念日活動,軍訓,美術(shù)作品展,學校運動會等。

  2、課程文化。開發(fā)校本課程文化,選派專任教師,開設家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課、文明禮儀課、第二課堂,建好學校勞動實踐基地。

  3、科研文化。積極開展各項課題研究,通過課題研究提升教師教學研究能力,形成濃厚教育教學研究氛圍,認真撰寫研究反思和教學成果論文,開展好課題匯報、交流、研討等活動。

  4、宣傳文化。積極創(chuàng)建文化宣傳欄,建好校園廣播站,有效利用校園網(wǎng),提升?|(zhì)量,擴大宣傳板報、顯示屏功能作用,建立學校榮譽展室,收集整理學校畢業(yè)生錄,編寫學校發(fā)展史。

  5、行為禮儀文化。號召全校師生著正裝、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅、行為得體而有素養(yǎng),制定學校行為禮儀規(guī)范。

  及時總結(jié)校園文化建設中的問題,深入開展校園文化問題研究,為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗教訓。對在校園文化建設中作出突出貢獻的師生予以獎勵。

校園文化建設方案通用5

  學校文化建設是學?沙掷m(xù)發(fā)展的動力,是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為認真貫徹落實瑞教義[20xx]57號文件《瑞安市中小學學校文化建設指導意見(試行)》和瑞教[20xx]211號文件《瑞安市教育局關于開展瑞安市中小學學校文化建設評選活動的通知》精神,結(jié)合我校實際,制定《桐溪小學學校文化建設實施方案》。

  一、指導思想

  以“會議”精神和科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,建設良好的校風、教風、學風,以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、向上的學校文化活動為載體,構(gòu)成厚重的學校文化積淀和清新的學校禮貌風尚,使學生在日常學習生活中理解先進文化的熏陶和禮貌風尚的感染,促進學生的全面發(fā)展和健康成長。

  二、學校文化建設的總體目標

  1、在先進的辦學理念指導下,著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;

  2、以主題活動為目標,培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;

  3、以班級文化、外部形象文化為切入點,建立學校文化顯性外形;

  4、以校本教研為途徑,以課堂為主陣地,實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;以美化、綠化、凈化、亮化為載體,實現(xiàn)學校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。

  三、基本資料

  (一)精神文化:

  圍繞“歡樂學習健康成長”辦學育人理念,堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作,讓每個孩子健康歡樂成長,讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念,強化“崇德、尚學、自強、創(chuàng)新”的校訓教育,構(gòu)成“新實活樂”的良好校風。要求教師樹立“愛崗、精業(yè)、嚴謹、求實”的教風,構(gòu)成“誠實團結(jié)勤奮向上”學風,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導,走科研興校之路,把桐溪學校辦成小而精致、富有特色的學校。

  1、負責人:大隊輔導員、各班班主任

  2、時間:貫穿于每學期的具體活動時間

  3、實施措施:

  (1)以正確的班級輿論感染學生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的'班級氣氛,讓班團體內(nèi)師生之間、同學之間相互信任,關系和諧,正氣上升,優(yōu)秀的學生感到自豪,落后的學生奮起直追,每個人的創(chuàng)造性、進取性都得到贊揚和呵護,主體性得到充分發(fā)展。

  (2)融洽的同學關系。同學之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關懷。

  (3)出色的日常表現(xiàn)。學生在禮儀、衛(wèi)生、紀律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

  (4)豐富的班級活動。開展建設班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分。讓每一位團體成員都參與其中,反映其共同的愿望,呈現(xiàn)自我的風格。同時在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊,實現(xiàn)班級管理的育人功能。

  (二)制度文化

  1、負責人:

  2、時間:20xx年2月

  3、實施措施:在學,F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎上,重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作,經(jīng)過對學校成員的行為進行規(guī)范、引導和約束,使制度為師生所認可和踐行。學校在擬定各項規(guī)章制度后,經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學教職工績效考核實施細則》和《桐溪小學學校文化建設實施方案》要求,修訂好適合我校實際的教學常規(guī)管理制度、教師考評制度、建立校本教研制度、建立教師學習制度,豐富學校各種。

  (三)課程文化

  1、負責人:教導主任

  2、時間:長期

  3、實施措施:按照課程方案和課程標準要求,開全課程,開足課時,按照素質(zhì)教育的要求,注重音、體、美、綜合實踐等學科的教學及活動的開展,注重在學科中挖掘體現(xiàn)學校文化的資料;探索、構(gòu)成體現(xiàn)學校文化的校本課程體系,內(nèi)涵不斷豐富,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開發(fā),體現(xiàn)學校文化特征,突出環(huán)境育人功能。

  (四)師生文化

  1、教師文化:

  (1)負責人:工會主席

  (2)時間:20xx年2月及長期

  (3)實施措施:教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親,經(jīng)歷充沛,舉止適度;當學生向教師行禮問好時,教師要微笑致意,并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設,搭建教師全面成長的活動平臺;關注教師心理健康,定期開展活動。

  2、學生文化:

  (1)負責人:少先隊輔導員

  (2)時間:20xx年2月及長期

  (3)實施措施:根據(jù)《桐溪小學一日常規(guī)》規(guī)范學生的各種行為;成立小記者、文學社等學生社團;成立學校廣播站、校報、?葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組,活動開展正;;構(gòu)成學校具有特色的學生文化氣息。

  3、師生德育陣地。

  (1)負責人:少先隊輔導員

  (2)時間:長期

  (3)實施措施:規(guī)范升國旗、升校旗程序,搭建師生形象展示平臺,經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學,把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,強化師生的職責意識和榮譽感。

  (五)物質(zhì)文化:

  1、外部環(huán)境:

  (1)負責人:總務主任

  (2)時間:20xx年2月

  (3)實施措施:

  一是處室標志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等,學校規(guī)模雖小,處室齊全,采用三棱柱銅標志,雅致、美觀。

  二是學校內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學校大門金燦燦的銅字校牌,進入大門看到兩塊明顯的教育牌,《小學生守則十條》和《小學生日常行為規(guī)范》。進入小門臺是校宣傳欄,進入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請勿擁擠,語言禮貌禮貌待人,為燦爛明天而學留一個無悔年華等。走廊文化讓墻壁說話,教學樓一樓走廊張掛古詩詞,二樓走廊張掛學生優(yōu)秀字畫作品,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,講究衛(wèi)生等標語,在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

  三是學校凈化、綠化、美化突出。學校干凈、整潔,師生衛(wèi)生習慣好,綠化有整體規(guī)劃與設計,樹綠、花紅、廁所不臭,在這兩個學期教育局對學校開學初工作檢查中我校學校環(huán)境得到檢查組的高度評價。

  2、班級陣地:

  (1)負責人:少先隊輔導員

  (2)時間:20xx年2月

  (3)實施措施:提倡班級自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物、守則規(guī)范等;每個教室其中的一面墻設置雛鷹爭章臺,師生書畫展示臺,經(jīng)典壁,開設學生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個角安排成自然、科技、書法等文化角;后面專欄由學生在教師組織指導下自我排版、策劃,做到圖文并茂,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓、國旗等,讓整個教室充滿文化氣息,讓教室的每個角落、每個墻面都能說話,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。

  3、功能室文化:

  (1)具體負責:教導主任

  (2)時間:20xx年2月

  (3)實施措施:結(jié)合各功能室特點,布置好主題鮮明的大字、相關勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負責人要各負其責,精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用。

  四、保障措施

  1、成立組織、明確職責。

  學校文化建設領導小組

  組長:

  副組長:

  成員:校委會成員班主任、音體美教師

  2、制定方案、分步推進

  結(jié)合學校文化建設方案,各年級組、各班級擬定出文化建設方案報學校批準后,抓好落實。

  3、以多元教育活動為載體,營造學校的人文環(huán)境。

  學校文化活動貫穿于整個學校的教育過程,豐富多彩的學校文化活動,不但能夠激發(fā)學生對科學藝術(shù)的興趣,并且對他們了解社會,走向社會十分有益。所以我們以學生為主體,以活動為載體,認真組織和開展好學校文化活動。

  (1)古詩詞考級活動。共分8級:1級為背誦1—20首古詩;2級為背誦1—40首;3級為背誦1—60首;4級為背誦1—70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文。考核分基本考核和跨級考核;究己藶槊恳荒昙壉仨毜竭_相應的等級,考核時間為每學年第一學期的第11周,補測為13周,合格率達50%以上?缂壙己硕ㄓ诘诙䦟W期的11周,13周基本考核達經(jīng)過綠為100%。1—4級,7—8級為面試形式,5—6級為筆試形式考核到達80分為過關。學校為每位學生訂一本《小學生必背古詩詞70首》,學生興趣高漲。經(jīng)過這項活動,有利于培養(yǎng)學生讀古詩文興趣和習慣,積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高古詩文鑒賞水平,陶冶高尚情操。

  (2)開展讀書活動。由于校安工程原因,我校圖書室、會議室、工會活動室三合一,我們克服種種困難,圖書室于每周三中午如期開放,學生借書熱情高,豐富同學們課余生活,開闊學習視野,充分發(fā)揮圖書教育功能,同時也讓書香工程真正的“香”起來。

  (3)開展好學校系列文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話,少先隊的入隊儀式,開學典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛,深深影響學生,做到形式新穎,資料充實,具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動,我校推出“五個一”活動,即出一期黑板報,種一棵樹,寫一句護綠標語,制一塊護綠牌,做一項護綠活動。在班主任的帶領下,學生們想出了許多極具創(chuàng)意的標語,制作出造型不一的標語牌,讓學校春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動,帶領3—6年級學生祭掃了桐溪革命烈士墓,理解愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕,我們舉辦了慶六一文娛匯演活動,同學們認真準備,精心排練,把自我的才藝充分的展示出來,把活動推向高潮!

  (4)開展與瑞安市集云實驗學校結(jié)對活動。集云學校是瑞安市一流學校,具有強大的科研水平和文化氛圍,上學期集云學校領導、骨干教師送教下鄉(xiāng),就學校管理,學校文化建設,課堂教學做了指導,使我們受益匪淺。本學期我們派骨干教師到他們學校參加教研活動、課堂教學,切實提升我校教師的課堂教學本事和綜合素質(zhì)。

  經(jīng)過豐富多彩的活動使我校學校生活充滿著文化氣氛,使學校文化建設的品質(zhì)不斷提高。

  4、強化督導、凝練文化

  充分利用制度管理文化建設。班級評比、學生評比。定期更換資料。組織文化建設研討會,不斷豐富文化內(nèi)涵。

  作為為人師表的教師群體,必須在學校文化建設中積極參與并充分發(fā)揮主導作用,才能引導學校文化建設沿著正確的方向向高層次發(fā)展,將學生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì),又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,使學校成為社會主義精神禮貌建設的重要基地,使學校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。

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