小學生考核方案

時間：2023-11-09 14:15:48 宇濤方案我要投稿

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小學生考核方案范文（通用12篇）

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的小學生考核方案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學生考核方案范文（通用12篇）

　　小學生考核方案 1

　　一、指導思想

　　根據(jù)《xxx市新浦區(qū)義務教育學校教職工績效考核指導意見》和本校實際情況，以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學、規(guī)范、合理的教師績效分配機制，充分發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)作用，實現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，激勵廣大教師愛崗敬業(yè)，扎實工作，高效創(chuàng)新，開拓進取，積極主動地完成學校布置的各項工作。

　　二、實施原則

　　1、堅持“按績分配、效率優(yōu)先、公平合理”的分配原則。以工作態(tài)度、責任心和實際成績?yōu)橐罁?jù)，多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬，適當拉開分配差距，重點向為學校管理、教育教學、教育科研等做出突出成績的教師傾斜。

　　2、堅持“科學合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學校內(nèi)部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，建構符合我校實際的分配激勵機制。

　　3、堅持“公開、公平、公正”原則。分配工作全過程實行陽光操作，分配方案經(jīng)學校全體教師大會討論通過后實施，確保教師有知情權、參與權和監(jiān)督權。

　　三、建立考核機構

　　1、學校建立獎勵性績效工資考核工作小組，由15人組成，校長擔任組長，學校黨政領導及各科室主要同志和教師代表為成員。其中，教師代表民主推薦4人。

　　組長：

　　成員：

　　周海燕、

　　2、績效考核工作小組，必須按照教師績效考核實施細則，實事求是、認真負責地進行考核。

　　3、完善老師學年度、每學期績效考核制度。建立建全教職工考核檔案體系。績效考核結束后，學校必須將績效考核工作總結、《績效考核統(tǒng)計表》等材料報主管部門備案。

　　四、考核項目

　　主要分成兩個部分：

　　一是教師績效綜合性考核；

　　二是教師單項獎勵考核。

　　教師績效獎勵綜合性考核。考核對象全體教師，主要考核教師履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)規(guī)定的教師法定職責，以及完成學校規(guī)定的崗位職責和工作任務的實績，內(nèi)容包括職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、履行職責、工作實績等四個方面方面�？己丝偡譃�100分，考核記分四舍五入，保一位小數(shù)，考核項目及分數(shù)設置要求如下：

　�。ㄒ唬�職業(yè)態(tài)度（10分）

　　1、規(guī)范要求與得分標準：

　　①擁護黨的教育方針、政策、堅持黨的四項基本原則，積極參加政治、業(yè)務學習；遵紀守法、服從學校安排，愛崗敬業(yè)、教書育人，嚴格執(zhí)行“六嚴”規(guī)定。（4分）

　�、诠ぷ鲬B(tài)度端正，勇于創(chuàng)新，教育教學及教學科研成績突出。（3分）

　�、蹐F結協(xié)作、關愛集體、儀表端莊，談吐文雅，有教師風范。（3）

　　2、扣分標準：

　　①教師有違法違紀行為，違規(guī)補課、有償家教、在校外兼課、兼職，違反其中一項規(guī)定，本項考核不得分。

　�、趪澜w罰與變相體罰學生，如有違反要求不得分。教師無正當理由不接收學生，故意為難家長，擅自趕走學生一次扣5分。

　�、垡苑欠ǚ绞奖磉_訴求不享受獎勵性津貼。私自亂收費、搭車收費、截留費用一次扣10分，并按規(guī)定退還錢款。

　　④違反計劃生育要求超生不得分，沒按計劃生育要求采取措施而懷孕扣10分。所請假按事假處理。

　�、轃o正當理由不服從學校安排、不按時完成任務一次扣10分，經(jīng)協(xié)調(diào)仍然不服從安排不享受獎勵性津貼，并建議在教職工評聘時不予聘用。

　�。ǘ┙處煶銮冢�10分）

　　1、規(guī)范要求：

　�、賴栏駡�(zhí)行學校的作息時間。按時參加考勤，嚴格履行請假、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長室請假，并履行相關手續(xù)，電話請假需要補齊相關手續(xù)，特殊原因請假需要提供相關證明。教師小假為一個學期一次累計。累計超過8小時按事假處理。離校時必須打卡。

　�、趯W校鼓勵教師出滿勤、干滿點，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關會議，一律實行外出登記，寫明因公因私外出原因，以落實去向。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理。病假必須出示三級以上醫(yī)院病假條。

　　2、得分扣分標準

　�、僖粋€學期出滿勤、干滿點得10分。以學校考勤統(tǒng)計數(shù)據(jù)為準。學期內(nèi)遲到、早退、無故不參加例會、升旗儀式、值班等一次扣除5元。一個學期遲到早退累計10次本項不得分，累計15次年度考核為不合格。教師請病假一天，課務完成扣10元，課務未完成扣20元；教師請事假一天，課務已完成扣20元，課務未完成扣30元；每學期累計請病假達45天，事假達20天以上者不享受績效獎勵。上班時間干私活、玩電腦游戲、打撲克等，發(fā)現(xiàn)一次扣30元。

　�、诮處煿菁伲和砘闃藴剩耗�25周歲，女23周歲；婚假10天；晚育標準：女24周歲，產(chǎn)假90天，晚育獎勵30天，剖腹產(chǎn)外加15天，提前請產(chǎn)假的產(chǎn)假時間從實際產(chǎn)前一周起算。喪假（直系）3天。

　�。ǘ�工作總量（10分）

　　主要考核教職工周工作量多少，周工作量包括實際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。學校按實際確定平均工作量，滿課時數(shù)分值為10分。超課時附加1分/課時，不足課時減1分/課時。附加分值不超過原分值的50%。

　　①標準工作量，根據(jù)人事部門下發(fā)的要求核定學校教師的工作量，學校的平均工作量為12節(jié)。一二年級為13節(jié)，三四年級為12節(jié)，五年級為11節(jié)，六年級為10節(jié)。

　　②對工作量實行量化標準制度。凡是列入課表的科目，1課時作1個工作量，（包括：備課上課；作業(yè)批改）。兼職折算方法：教研組長2個，備課組長1個，大隊輔導員4個，團支部書記1個，心理咨詢2個，報帳員4個，體藝衛(wèi)組長2個，圖書管理員3個，音體美器材管理1個，儀管員2個，微機管理員2個，衛(wèi)生員1個，檔案管理1個，婦女主任1個，印刷3個。專職保安工作量為8個。未列入部分按實際量計入其它類別中。如享受津貼則不計算工作量。

　�、蹖W科工作量測算：兼帶二個班數(shù)學為滿工作量。音樂、美術、科學、信息等滿課時數(shù)為14節(jié)，兼實驗指導、興趣小組輔導等；體育學科滿課時數(shù)為14課時，兼興趣小組輔導、大課間活動等。滿工作量的得滿分，工作量超出的，體現(xiàn)多勞多得的原則。由校長室核定計入加分。不足工作量部分扣分。學校規(guī)定的跟班人員應及時跟班。

　　（四）職業(yè)能力（40分）

　　教師“職業(yè)能力”的考核項目包括崗位知識（指學識水平、專業(yè)知識、業(yè)務進修）、教育教學能力、教育科研能力等方面。教育能力主要考核教師組織管理學生和做學生思想工作等情況；教學能力主要考核教師鉆研課標和教材、組織教學、應用現(xiàn)代教育技術等情況。

　　具體要求：嚴格遵守各項工作制度，認真及時，高效優(yōu)質(zhì)地完成各項工作任務。按市區(qū)局“教學六認真”要求進行教學操作，全面貫徹“三案六環(huán)節(jié)”要求，大面積提高教育教學質(zhì)量。

　　1、備課三案：（10分）

　�、倬唧w要求：備課環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，教案設計新穎，教學程序清晰，體現(xiàn)教改理念。體現(xiàn)備教材，備學生活動，體現(xiàn)學科特點，環(huán)節(jié)齊全，教后反思具體充實，體現(xiàn)教學情況（詳見學校備課要求）。男教師年滿55周歲、女教師年滿50周歲備簡單教案，所備內(nèi)容必須符合市、區(qū)局相關要求。

　�、谠u分方法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。多次考評按平均分計算。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇學案、鞏固案分別扣1分。

　　2、課堂教學（10分）

　�、倬唧w要求：教學目標明確，重難點突出，教學環(huán)節(jié)完備，教法恰當，符合課改要求；教師語言規(guī)范，精神飽滿，衣著整潔，教態(tài)自然，因材施教；（詳見學校課堂教學要求）

　　②評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差的4分，不合格不得分，多次考評按平均分計算。

　　3、作業(yè)批改（10分）

　�、傧嚓P要求：實行一課一作，作業(yè)布置體現(xiàn)課標要求，精選適量；體現(xiàn)教法，面向全體學生；作業(yè)批改及時，批語簡練具體，富有指導性，作業(yè)整潔，書寫規(guī)范，強調(diào)正確率。（詳見作業(yè)批改要求）

　　②評分辦法：采取教研組評議、教導處考評、校長室總評方式，三者比例權重為3：4：3。優(yōu)秀得10分，良好得8分，一般得6分，較差得4分，不合格不得分。多次考評按平均分計算。藝體、科學等教師應積極組織并輔導興趣小組、大課間、科學實驗（實驗內(nèi)容要上傳）等活動。

　　4、教師其它業(yè)務要求：（10分）

　�、俳處熜璞Ｙ|(zhì)保量地完成學�；蛳嚓P部門交給的各項任務，按時完成得滿分，沒按時完成后補完成得一半分值。沒有完成不得分。

　�、诮處煵坏盟阶哉{(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各2分，調(diào)課由教導處安排，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課；

　�、劢處煈獔F結協(xié)作，樂于助人，替別人代課以臨時性津貼給付。每課時5元，保質(zhì)保量上好課。

　　④教師按要求參加各種競賽與評比，無故不參加每次扣2分。

　　⑤小學教師以�？茖W歷為合格學歷，取得國家承認的研究生學歷加4分，本科學歷加2分。

　　5、總務后勤、專用室人員：無法用量化考核方式的專業(yè)教師（10分）

　�、傧嚓P要求：服務教學，服務師生，管理好財產(chǎn)，使用好校產(chǎn)，定期檢查校舍校產(chǎn)，及時排除安全隱患。固定資產(chǎn)、圖書閱覽、儀器實驗、藝術體育、微機網(wǎng)絡等室必須有總帳、分類帳、使用記錄等臺帳（標準參照相關要求），其它業(yè)務情況考核按要求執(zhí)行。音樂、體育、美術、電腦等考核學科，成績評定按筆試成績與面試成績合并計算，兼代多個班級由考核人員臨時抽取班級。

　�、谠u分辦法：采取教導處、總務處會評、校長室總評相結合按3：3：4比例得出個人得分。

　�。ㄎ澹┙虒W成績及教育科研：（30分）

　　教學成績及教育科研能力為教師成長及發(fā)展的主要指標，也是全面貫徹素質(zhì)教育的根本保證，本項目可以超出定額附加得分。

　　1、教學獎勵部分：

　�、俳虒W獎勵：每學期學校統(tǒng)一測試、閱卷的學科，教學成績計算方法：優(yōu)秀率30%+合格率30%+平均分40%=考核成績。與所教班級原始測試考核成績相比較，考核成績提升量乘以10得考核分，考核成績降低量乘以5扣除。連續(xù)保持年級第一名的任課教師獎勵10分。

　�、谟锌己巳蝿盏目颇�，教學成績按筆試40%與面試60%合計得分，個人成績按優(yōu)秀率30%+良好率30%+合格率20%—不合格率20%累計得分�；鶞史种禐�90分。超出分值3為個人得分，多班級抽二個班取平均分合計。

　　2．教育科研部分：

　　教育科研能力主要考核教育教學研究、總結教育教學經(jīng)驗、撰寫教育教學和科研論文等情況。本校的全體教師都應該積極完成上級交給的任務。

　�、俣唐谡n題在市級教科所立項，結題分別加5、10分。綜合課題在市、省級立項課題負責人加（10—15分）；按期通過中期評估加（10—15分）完成結題加（15—20分）；課題組其它人員由課題負責人酌情加分。

　　②論文獎勵：教育教學論文或經(jīng)驗總結在市級公開發(fā)表的，依據(jù)文章的稿酬（以郵局正規(guī)的稿費單為準）學校給予同額的獎勵，省級1.5倍獎勵；國家級2倍獎勵（費用從臨時性津貼發(fā)放）。沒有稿費的按市、省、國家級按（5、10.15）分獎勵。單項協(xié)會類刊物發(fā)表視同交流；教育教學論文或經(jīng)驗總結獲區(qū)級（8、6、4）；市級（12、10.8）；省級（18、15、12）；國家級（25、20.18）同類獲雙獎或雙交流取最高獎次。出資參賽獲獎不得分。（教海探航、五四杯、師陶杯上獲獎上浮50%）。

　�。└郊营剟畈糠郑�

　　①教師受到主管部門或人民政府綜合表彰的（優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀班主任等）按國家、省、市、區(qū)分別加30.25、20.15分。

　�、诮處焸€人參加學校各種評比競賽活動獲獎的，根據(jù)不同名次加5、4、3分，獲區(qū)基本功比賽分別加（15、10.5）；市級基本功比賽（30.20.15）；省級基本功比賽（40.30.24）；優(yōu)質(zhì)課評比為基本功類減半。兼任學校興趣小組責任人每學期按考核標準加10.8、6分。

　　③教師承擔省、市、區(qū)、校公開課，所任教師分別加15、10.7、5分。受學校選派外出交流上課區(qū)內(nèi)5分，市內(nèi)10分，省內(nèi)15分。

　�、芙處熭o導學生參加學校舉辦的競賽活動獲團體前三名（含一、二、三等獎）的，依次加7、5、3分。學生個人參加比賽獲一、二、三等獎的輔導教師加3、2、1分；學校運動會按年級取團體成績前二名依次給班主任加5、3分。學校組隊參加區(qū)運動會獲團體前六名給輔導教師加40.30.25、20.15、10分。市級比賽獲前三名加30.20.15分。區(qū)田徑運動會團體成績上升一個名次給輔導教師獎勵30分。下滑一個名次扣20分。依次類推；語、數(shù)、英、科技、藝術、信息技術等科目組隊參加區(qū)級團體（5人以上）比賽獲一、二、三等獎給予輔導教師20.16、12分，市級比賽加30.20.15分。無團體名次按學生獲獎情況以（5、3、2）累加，但總分不超過10分。市級不超過20分；輔導學生參加區(qū)級競賽或在市級以上發(fā)表（教師獲輔導獎次的）分別給輔導教師加8、6、4分；市級為10.8、6；花錢參賽不加分。協(xié)會類獲獎或交流不加分。

　�、輰W校在區(qū)驗收、評比、競賽中獲集體一、二、三等獎或優(yōu)秀的，給分管領導及責任人合計區(qū)級30分獎勵。市級為50分；省級為80分；學校按團結協(xié)作、成績差距、執(zhí)行紀律、貢獻大小等方面評選優(yōu)秀級部，獎勵200元。

　�、薹止芎笄诠ぷ骷盀閷W校創(chuàng)收按學期計算，純利潤達每10萬元相關人員共加20分，依次類推。為學校作出突出貢獻的有關人員由校長室核定獎勵。教師承擔學校其它工作的獎勵辦法由校長室考核獎勵。

　　教師績效單項獎勵考核。主要設立管理崗位津貼、臨時性獎勵津貼、突出貢獻獎勵津貼。學校管理、教輔崗位等人員的績效獎勵考核。根據(jù)實際聘任的崗位，主要考核其服務態(tài)度、履行崗位職責和完成工作任務等情況。

　　（七）考核辦法與程序

　　1、教師績效考核實行平時考核與定期考核相結合，以平時考核為基礎；定性考核與定量考核相結合，定性考核定量統(tǒng)計；教研組評議、職能部門考核、校長室綜合評議相結合。其中，教研組評分占10%，職能部門評分40%，校長室綜合評分占20%；考核小組打分占30%。

　　2、教師平時考核由學校職能科室依據(jù)學校績效考核實施細則對被考核人進行考核。定期考核分為學年度或?qū)W期年度考核，由學�？冃Э己诵〗M依據(jù)學�？冃Э己藢嵤┘殑t對被考核人進行考核。

　　3、考核以積分方式統(tǒng)計等級為：優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。優(yōu)秀比例不超過15%—20%。考核小組依據(jù)教師績效考核最終得分高低自然評出優(yōu)秀等級的人選。

　　4、教師定期考核的基本程序：

　�、俳處熖顚憽犊冃Э己嗽u價表》，進行個人總結和述職；

　�、诮M織民主測評；

　　③學�？冃Э己诵〗M對教師進行考核，并根據(jù)考核情況，參考民主測評和平時考核的`結果得出考核得分；

　　④學�？冃Э己诵〗M集體研究確定教師考核等次；

　�、菰谛�(nèi)公示考核結果（公示期為5天），受理對考核結果有異議教師的復核申請；

　�、迣W校將考核工作總結和考核結果報上級主管部門備案。

　　5、績效考核爭議的處理。教師如若對考核結果有異議，必須要以“書面形式”向?qū)W�？冃Э己诵〗M提出復核申請。學�？冃Э己诵〗M受理后，進行復核和考核結果的再次確認，最后確定考核結果。

　　6、根據(jù)績效考核結果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，堅持向骨干教師和做出突出貢獻的教師傾斜，適當拉開分配差距。每學年考核兩次，即每個學期一次。

　�。ò耍�結果確定和運用

　　1、設置單項獎勵性績效津貼：管理崗位津貼（指副校級、中層干部、班主任、年級組長）、臨時性工作津貼、突出貢獻獎勵津貼。分配辦法：

　�、佾@績效考核優(yōu)秀、合格的班主任獎勵津貼按1的考核權重計算；副校級、中層主任、副主任等分別按1.3、1.2、1.1的考核權重計算應享受的獎勵性平均績效津貼。年級組長按每月40元享受獎勵性績效津貼。

　�、谂R時性工作津貼（指多代課、學校分配加班、突擊性事務等）、按實際完成的質(zhì)量確定獎勵數(shù)目。

　�、劢搪毠閷W校爭得特殊榮譽取得突出成績的，由校長室集體研究確定獎勵標準。

　　2、計算辦法：由學校根據(jù)本年度全校獎勵性績效總額減去“管理崗位津貼”、“臨時性工作津貼”和“突出貢獻獎勵津貼”，然后依據(jù)考核分值核算到每位教職工。

　　3、支教人員獎勵性績效津貼發(fā)放，按上級有關部門文件執(zhí)行。

　　獲基本合格、不合格等次的教師，原則上不享受該學期獎勵性績效工資；并在考核結果審核后，從此月起分別停發(fā)3個月、6個月的基礎性崗位津貼。

　　（九）相關說明

　　1、班主任工作按《大慶路小學班主任工作績效考核辦法》考核，特殊人群按局相關要求執(zhí)行。

　　2、有下列行為之一者，本年度績效考核等次不得評為“合格”及以上等次，并及時予以糾正：

　�、僭趲煹路矫娲嬖趩栴}或發(fā)生教學事故及其它違反學校教育教學要求的，在學�；蛏鐣显斐刹涣加绊懙�；

　　②歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生并造成不良影響的；

　�、凼艿近h內(nèi)嚴重警告或行政記大過及以上處分的；

　�、軣o正當理由不服從學校工作安排，不履行教育教學職責的，并造成嚴重影響者；

　�、菀苑欠ǚ椒ū磉_訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益，有損教師形象和學校聲譽的；

　�、迯氖掠袃敿医�，經(jīng)查證屬實的；年度考核不合格、請長假、長期曠工等人員，學校不發(fā)放獎勵性績效工資

　�、哂捎诒救耸д`或疏忽給學校工作造成重大負面影響的。

　　小學生考核方案 2

　　為了貫徹落實神木縣教育工作會議精神，使我校的教育教學等各項工作進入神木縣小學教育的前列，使評估考核符合教育局有關績效工資發(fā)放文件精神，建立健全有效教學評估機制，建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，激勵每個教職工爭先創(chuàng)優(yōu)，把學校辦成名校，教師成為名師，特制定本方案。

　　一、原則：

　　本方案主要考核每個職工工作任務的工作過程與完成結果，通過各項指標量的對比考核，轉(zhuǎn)化為質(zhì)的定性�？己朔譃橥瓿扇蝿蘸�、完成任務、基本完成任務、沒有完成任務。每個職工每學期至少參與一次考核�？己藞猿止�、公開、合情、合理的原則，從嚴考核，實施獎懲，考核結果作為評優(yōu)選模晉職晉級的主要依據(jù)。

　　二、考核范圍：

　�。ㄒ唬┕ぷ髁浚ê黾诱n時費等）；

　�。ǘ┙逃虒W方面：

　　一是教學常規(guī)（備課、講課、作業(yè)批改、輔導、電教等）；

　　二是校內(nèi)組織的以年級或年段進行的抽查、檢查、統(tǒng)考等；

　　三是與城區(qū)學�；蛑苓呅ｋH間進行的抽查、檢查、競賽等，以及有關部門統(tǒng)一組織的類似上述形式的活動；

　�。ㄈ┙處熽犖榻ㄔO方面：教職工政治理論，業(yè)務知識等的學習，論文撰寫，家長、學生評教，師德等。

　�。ㄋ模﹦趧蛹o律。

　�。ㄎ澹┑掠ぷ鳌�

　　三、教職工工作量核算辦法：

　�。ㄒ唬�、班主任工作量：在現(xiàn)標準（月津貼600元）以內(nèi)。具體辦法見《礦區(qū)一小班主任量化考核方案》

　　(二)、教師工作量：工作量指的是根據(jù)有關規(guī)定對職工分配工作在數(shù)量上的指標。

　　每周一類課程語文、數(shù)學、英語科目12-14節(jié)；

　　二類課程科學、品德與生活、社會等科目14-16節(jié)；三類課程其它科目16-18節(jié)。其它工作根據(jù)所從事的具體工作確定。

　　1、科任教師：

　�。�1）、達到節(jié)數(shù)標準（含備課、輔導、批改作業(yè)）每周記50分。

　�。�2）、達不到下限視為不滿工作量，一、二、三類少1節(jié)每周分別扣4分、 3.5分、3分。超過上限視為超工作量，一、二、三類超1節(jié)每周分別給予補助8分、7分、6分。

　�。�3）、班級人數(shù)標準按50人計算，每增減１人分值增減１%。

　　2、行政管理人員：

　　行政管理人員指中層以上人員。管理人員除搞好分管工作外，副校長每周兼課4-6節(jié)，其它中層負責人、干事，兼課語文、數(shù)學5-8節(jié)，其它課程8-10節(jié)，視為滿工作量，其次，根據(jù)工作情況結合民主測評，滿工作量記50分。

　　3、總務后勤人員：

　　總務后勤人員以學校分配的工作量并積極完成臨時指派工作為滿工作量，滿工作量記48-50分。

　　4、兼職工作量：

　　（1）、興趣活動（有計劃、有活動、有考核）每次20元。

　�。�2）、3-6年級晨讀、課外活動每節(jié)10-20元，課外閱讀每節(jié)10元，興趣活動、晨讀、課外活動、閱讀等遲到早退則無報酬。

　�。�3）、年級主任、教研組長每周５分（未開展活動取消記分）。

　　5、多媒體課堂教學

　�。�1）、按要求足量上好dvd光盤教學課20-30分。

　�。�2）、在電教室上一節(jié)多媒體課2分。

　　6、其它有關事項：

　�。�1）、因事、病等請假缺課，在總分值中減去應得分。頂課教師頂課按一、二、三類課分別給予加班10分、8分、6分。

　　（2）、公事、公差缺課，保留應得分。

　�。�3）、承擔示范課、公開課（不含學習匯報課、享受待遇的骨干等和新教師匯報課）按一、二、三類分別記80、60、40元。

　　（4）、不滿工作量的應積極接受學校分配的工作。

　　7、以上考核分占百分之九十，領導評估占百分之十。

　　8、工作量獎勵：

　�。�1）、學校根據(jù)本學期的實際情況，對工作量確定獎勵，一般按每人800—1000元核算，或不超上級核定總獎金額的20%。

　�。�2）、特殊情況經(jīng)校長辦公室會議研究決定。

　　（3）、如與績效考核一起核算把千分制換算成百分制。

　�。ㄈ└郊樱�

　　1、增設課時費：實際（除公假、出差等、頂課計入）每上1節(jié)課5—10元，課堂設計優(yōu)、良、合格每節(jié)分別為6元、5元、4元，打印或舊的不計報酬。作業(yè)批改優(yōu)、良、合格每節(jié)次分別為6元、5元、4元。作文批改優(yōu)、良、合格每次分別為25元、20元、15元。均以課堂作業(yè)為準，各種作業(yè)（含周記）累計不超100次，學生人數(shù)以50人為標準，全批全改、按批改人次計算，每增減1人增減1%分值。

　　數(shù)學帶兩個班的取單班平均值的1.3倍，英語帶兩個年級4班的取每年級單班平均值的.1.8倍之和，其它科目帶兩個年級多班的取每年級單班平均值的1.3倍之和，科學到實驗室每做一次實驗計10元，體育音樂按每上4-5節(jié)課記1次作業(yè)，等次課堂考評。聽課每節(jié)10元，以教務處登記為準。

　　2、月考帶課老師自己閱卷，每次每班計語文30元、數(shù)學20元、英語15元。

　　3、增加考試成績進步幅度獎勵。進步幅度分=本次折算分－上次單科成績，折算分=單科成績×（上次年級學科均分÷本次年級學科均分）。起始學科或重新分班參照期中考試成績計算進步幅度分。每增減1個百分點增減一元，

　　4、安全、衛(wèi)生（包括財產(chǎn)安全、樓道、衛(wèi)生間管護），不合要求每次扣20元，嚴重的扣50以上，學生碰傷等安全事故罰100元以上。

　　四、工作績效考核辦法：

　�。ㄒ唬┱Z文、數(shù)學、英語等統(tǒng)考科目。：40分

　　每學期期末由教務處統(tǒng)一組織考試。

　　1、及格率：10分按本年級平均及格率為基數(shù)，每升降1個百分點加減1分。最高加減不超4分。

　　2、平均成績：20分每超0.5分加0.5分，以此類推。低于年級平均成績2分（含2分）以內(nèi)不扣，低于年級平均成績2分以上，每降0.5分扣0.5分，以此類推，最高加減3分。

　　3、優(yōu)秀率10分按本年級平均優(yōu)秀率為基數(shù)，每升降5個百分點加減1分,最高加減3分。

　　（二）其它科目：40分

　　根據(jù)課程標準，由教務處組織，通過筆試、口試、實際操作，以達標為界，每升降一個百分點，加減2分。（為了便于操作，減少工作量，可抽簽考查，考核部分班級或部分學生）。

　　（三）城區(qū)學校、周邊校際間以及有關部門統(tǒng)一組織的以十個單位對比為基礎，保第四為計算界限，每升降一個名次加減10分。（如果對比的單位大于或小于“10”，按減少或增加的百分比進行折算）。

　　前三項考核只參與其中一項考核，考核科目按平均值計算。

　　每學期初對新任教師，根據(jù)上一學期的成績，對基礎進行核定。（個別弱智兒童可不參與考核。）

　�。ㄋ模﹤湔n、講課、作業(yè)批改及輔導：24分

　　1、備課：8分

　�。�1）優(yōu)8-10分（能按課程標準的要求，有計劃、有課時安排、按節(jié)次編寫、備教材、備學生、備教具、有教法、有學法、有步驟、有板書設計、有課后反思等）

　�。�2）良6-8分（基本能按課程標準要求，有計劃、有課時安排、有時按節(jié)次編寫、三備三有不明顯）

　�。�3）中4-6分（抄襲內(nèi)容較多，不按節(jié)次編寫，有時雖按節(jié)次編寫，但屬于提綱式的）

　　（4）4分以下（完全抄襲，甚至使用教案與進度不一致，內(nèi)容極其簡單）

　　2、講課8分課堂教學通過“目標設計及教學內(nèi)容、教學氛圍、教學進程與教學效果、教學方法、現(xiàn)代教學手段的運用、教學風格、面向全體、知情體驗”八個方面進行評價，每項0.5分。 “學習熱情、自主學習、主動探索、合作學習”四年方面，為主要因素評價，每項1分。

　　3、作業(yè)批改與輔導8分

　�。�1）優(yōu)8-10分早讀、午自習等堅持輔導；能按要求布置作業(yè)，并能體現(xiàn)因材施練，作業(yè)次數(shù)符合要求并全批全改，重改輕批，批改不出現(xiàn)錯誤；硬筆字、毛筆字分年級按課程標準有布置、有批改，質(zhì)量數(shù)量符合要求，毛筆字每周不少于3方。

　�。�2）良6-8分自習基本能堅持輔導；按要求布置作業(yè)，次數(shù)夠，批改全，批改無誤，但改的地方少；硬筆字、毛筆字訓練基本符合要求。

　�。�3）中4-6分自習輔導不到位；作業(yè)次數(shù)不夠，批改較粗，并有3次以下錯誤；硬筆字、毛筆字訓練不到位。

　　（4）差4分以下自習不輔導；作業(yè)次數(shù)不夠，批改極粗，并有3次以上錯誤；沒有硬筆字、毛筆字訓練。

　�。ㄎ澹┒嗝襟w課堂教學6分

　�。�1）優(yōu)5-6分按要求足量上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節(jié)。

　�。�2）中3-4分基本能按要求上好dvd光盤教學課和多媒體課兩節(jié)。

　�。�3）差1-2分未完成dvd光盤教學課的要求。

　�。┱闻c業(yè)務學習、論文10分

　　1、政治、業(yè)務學習5分。

　　每學期寫10000字以上學習筆記和隨筆。根據(jù)筆記質(zhì)量分別計5分（達字數(shù)要求），4分以上（字數(shù)在2/3以上），3分以下（字數(shù)在2/3以下），0分（沒有）。

　　2、論文5分。

　　每學期寫一篇1000字以上教育教學論文或心得體會。（根據(jù)字數(shù)及質(zhì)量酌情給分）。

　�。ㄆ撸⿴煹录霸u教10分。

　　1、家長、學生評教：5分

　　每學期組織一次家長、學生評教，統(tǒng)一制作評教表。一、二年級由家長填寫，三至六年級由學生填寫，分為優(yōu)秀、良好、一般、較差四個等級，每個等級分別記5分、4分、3分、2分。（總分除以總票數(shù)得每個等級的分數(shù)）

　　2、師德5分

　　師德分為：

　　a、有良好的職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生。

　　b、有較好的職業(yè)道德，愛教育，對學生較冷漠。

　　c、職業(yè)道德一般，有體罰或變相體罰學生的行為。

　　d、不愛學校，給學校聲譽造成不良影響。

　　分別記5、3、2、0分。

　　考核辦法：根據(jù)教育局、學校師德考核辦法（和家長、學生的反響評教等情況由考評小組給予打分）由政教處考核。

　�。ò耍┏銮冢�10分

　　全勤（無請假、無遲到、無早退、無脫崗）12分，一學期累計（遲到、早退、脫崗三次按1天請假計，下同）請假2天（含2天）以下10分，一學期累計請假從3天（含3天）以上算起每超1天扣1分。

　　（九）德育工作20分

　　按班主任班務量化考核成績，從高分到低分分為七類，分別扣0分、1分、2分、3分、4分、5分、6分，班主任按100%扣分，科任教師按80%扣分。

　�。ㄊ┕芾砑翱倓杖藛T的考核：

　　根據(jù)完成任務情況結合民主測評，管理人員取科任教師的平均值或大于平均值，總務人員取科任教師的平均值或小于平均值。中層領導及干事同一般教師考核和管理考核各占50%

　�。ㄊ唬┮陨峡己苏�90%，領導評估占10%。

　　五、考核獎勵操作辦法：

　　1、在核定的獎勵性績效工資總額中減去工作量考核金額，得績效考核獎金總額。

　　2、每位教師期末的獎金=工作量獎金+績效考核獎金。

　　3、也可以把量化考核分與績效考核分放在一起計算獎金，那就是把量化分換算成百分制。

　　4、績效考核總數(shù)為：小教二級：小教一級：小教高級：中教高級=1：1.11（1.1136）：1.27（1.2728）：1.47

　　5、把計算出的每個人分數(shù)乘以相應系數(shù)為本人的最終得分。

　　6、用績效考核獎金總額除以全體教師績效考核的最終得分總和，得每分獲獎值。

　　7、用每分獲獎值乘以個人績效考核最中得分即為每位教師的績效考核獎金。

　　8、對于管理人員，科室干事及其其它后勤人員，由校長辦公會按工作情況（工作態(tài)度、民主測評）和教學考核兩部分進行綜合評價，并予以相應的獎金。

　　9、具體考核操作由教務處和相關部門進行。

　　10、績效考核原初分在100分以上的為完成任務好：90—99分為完成任務；80—89分為基本完成任務；80分以下為沒有完成任務。考核結果記入個人業(yè)務檔案，評選優(yōu)、職稱職務晉升，以此考核為基本條件，一般都在完成任務好的教職工中產(chǎn)生。

　　六、備注：

　　1、每學期考核項目的多少可視學校情況適度增減。

　　2、考核以學期為單位，期末校長辦公會會根據(jù)實際情況確定量與績的比例和獎金額度。

　　3、教育局批準離崗人員原則上拿自己本分績效獎金。

　　小學生考核方案 3

　　根據(jù)教育局相關文件規(guī)定，經(jīng)校黨支部會議研究，現(xiàn)就20xx年度我校年度考核工作通知如下：

　　一、考核范圍

　　我校在編在崗人員（含在我校交流一年以上教師）。

　　二、考核組織實施和考核方式

　　1、成立20xx年度考核工作領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、考核方式：

　　采用無記名方式進行組內(nèi)考核、推薦，領導小組研究決定后公示。

　　三、考核等次和評優(yōu)

　　年度考核結果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次。其中，優(yōu)秀等次人數(shù)不超過被考核人員總數(shù)的15%，在不同崗位人員中產(chǎn)生。

　　四、考核條件

　　考核結果應公正反映20xx年度工作表現(xiàn)，即：德、能、勤、績、廉，重點考核工作績效。

　�。ㄒ唬�、優(yōu)秀等次應優(yōu)先考慮以下條件：

　　1、滿工作量；（承擔班主任工作為滿工作量的一半）

　　2、教學效果好、工作業(yè)績優(yōu)；

　　3、科研、競賽成果突出；

　　4、積極承擔上級和學校各種公益工作；

　�。ǘ⒂幸韵虑樾尾挥璐_定為優(yōu)秀等次：

　　1、曠工、曠課；

　　2、沒有完成學校的工作任務；

　　3、不能按時上交工作相關材料；

　　4、從事有償家教、體罰學生、亂收費等有關違反教師職業(yè)道德的.行為。

　　五、考核程序

　　1、組內(nèi)考核初評，實行無記名投票，當場唱票，統(tǒng)計結果，請各組按以下程序進行。

　　1）、會議記錄完備，會前簽到。

　　2）、學習本評選辦法。

　　3）、每組確定二名同志，分別承擔唱票、監(jiān)票、統(tǒng)計工作。

　　4）、個人述職。

　　5）、各處室、教研組根據(jù)20xx年度教職工工作表現(xiàn)在推薦指標內(nèi)推薦本處室、教研組優(yōu)秀人員。

　　6）、各處室、教研組考核初評記錄完整，組員對考核初評結果簽名確認，并隨考核結果一同上報辦公室。

　　2、領導小組根據(jù)考核條件和組內(nèi)初評情況，確定全校教職工考核等次并公示。

　　小學生考核方案 4

　　為進一步提升學校教學質(zhì)量，提高教師的教學水平，激發(fā)教師的工作積極性，根據(jù)《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》，結合學校實際，特制定本方案：

　　一、考核對象：

　　全體教師

　　二、考核內(nèi)容：

　　素養(yǎng)競賽、質(zhì)量檢測、輔導學生

　　三、考核細則：

　　1、素養(yǎng)競賽（擅自不參加的扣1分/次）：

　　只設團體獎，第一名加2分，第二名加1分，但最后一名不得分。教兩個班以上的，教兩個班以上的，如所教班級均領先于平行班的，另加0、5分。

　　2、質(zhì)量檢測：

　　①平時調(diào)研：優(yōu)秀加8分，良好加6分，合格加4分，基本合格加2分，待合格不得分，擔任畢業(yè)班的'各等級另加2分。

　�、谄谀z測：優(yōu)秀加30分，良好加24分，合格加18分，基本合格加12分，待合格不得分，擔任畢業(yè)班的各等級另加6分。

　　評比方法為：總評得分=當前班級平均分與年級平均分的比值-接班時班級平均分與年級平均分的比值。各等級評定方法：

　　優(yōu)秀：平行班總評分最高的；

　　良好：語文、英語學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過1分，數(shù)學學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過2分；

　　合格：語文、英語學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過3分，數(shù)學學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過4分；

　　基本合格：語文、英語學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過5分，數(shù)學學科平均分與優(yōu)秀者相差不超過6分；

　　待合格：語文、英語學科平均分與優(yōu)秀者相差超過5分的，數(shù)學學科平均分與優(yōu)秀者超過6分的。

　　在平時調(diào)研中，教兩個班以上的，如所教班級均領先于平行班的，另加1分。在期末檢測中，教兩個班以上的，如所教班級均領先于平行班的，另加3分。一年級初次調(diào)研按班級平均分統(tǒng)計。

　　備注：①在聯(lián)盟及全市統(tǒng)一的期末學測中，凡班級總評進入聯(lián)盟或全市團體前1/4的，均按優(yōu)秀等級確定實績，且學校第一名的另加6分；凡班級總評進入聯(lián)盟或全市團體前1/2的，酌情按優(yōu)良以上等級確定實績；如班級總評位于聯(lián)盟或全市團體后1/4的，學校第一名只能定為良好，其余班級實績按上述標準降一檔處理。

　　②專職術科教師的期末教學實績，按《泰興市橫垛小學術科理論知識考核方案》和學生實踐抽測結果確定，優(yōu)秀得29分，良好得23分，合格得17分，基本合格得11分，待合格不得分。

　　3、輔導學生（校級競賽不參加的每次扣1分）：

　　（1）個人項目：

　�、佻F(xiàn)場競賽項目：省級3分/人次，地級2分/人次，市級1分/人次，區(qū)級0.5分/人次，校級0.1分/人次（特指體藝類并經(jīng)本人實際指導的，由本人牽頭組織<中層干部除外>但非本人實際指導的及金鑰匙等類比賽酌情加分）。

　�、诜乾F(xiàn)場競賽項目：如學生征文、寫字、小論文獲獎（發(fā)表）等，校級每人次0.05分，市級每人次0.2分，地級及以上0.4分。累計加分，最高5分。

　　說明：教師有指導獎的，不另算且所有項目不重復計算。

　�。�2）集體獲獎：

　　省級20分/次；地級15分/次；市級一等獎（第1名）12分/次，二等獎（第2--4名）10分/次，三等獎（第5--8名）8分/次；聯(lián)盟一等獎6分/次，二等獎4分/次，三等獎2分/次；校級第一名加0.5分/次。

　　四、考核結果：

　　1、每學期末，進行考核，考核結果列入教職工獎勵性績效工資考核總分，《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》中提及的相關項目不再考核；

　　2、每年末，有教導處根據(jù)年度教學實績單項考核結果，按學科班級數(shù)的10%評選教學實績先進個人初步人選，初評人選經(jīng)校長室審核后，由學校進行表彰，并記入本人檔案，在職稱評定、崗位競聘中予以政策傾斜。

　　五、細則

　　由學�？冃ЧべY考核領導小組和校務會集體討論、修改，于20xx年10月19日—10月21日進行了校內(nèi)公示，公示期間無異議。自20xx年10月22日起正式實施，未盡事宜有領導小組討論解決。如市局有這方面的新規(guī)定，本辦法則立即進行相應的的調(diào)整。

　　小學生考核方案 5

　　為了落實縣局《關于進一步加強線上教學管理的幾點建議》的要求，切實抓好在線教學的形式及效果，根據(jù)我�！对诰€教學規(guī)范化要求》規(guī)定，結合我們學校實際，特制定此考核辦法。

　　一、評估范圍

　　全體參與在線教學的教師

　　二、考核細則（10分）

　　1.考勤（1分）

　�。�1）按時參與在線教學，在學科微信群中簽到。有事不能按時簽到，要提前請假。遲到一次扣0.01分；漏簽一次扣0.02分，扣完為止。

　�。�2）在線教研等會議，按時參加，缺勤一次扣0.02分。

　　2.材料上交（1分）

　�。�1）在線期間要求上交的各項材料，少一次扣0.1分。

　　（2）積極投稿宣傳，每位教師至少要完成一篇高質(zhì)量的新聞稿。未交扣0.1分。

　�。�3）線上教學活動結束后，每人提交一篇不少于400字的`原創(chuàng)活動總結，圖文并茂最好。未交扣0.1分。

　　3.備課（2分）

　　（1）在線授課教師按要求書頭備課。每少一課扣0.1分。

　　（2）集體教研，認真做好筆記，開學后把線上教學集備表上交，漏交一次扣0.2分。

　　4.線上授課（2分）

　�。�1）按《規(guī)范化要求》授課，對當日教學重難點把握精準，分環(huán)節(jié)開展教學，關注學生學習反應和效果。

　�。�2）只上傳學習任務，沒有指導就等著提交作業(yè)的情況，扣0.1分。

　�。�3）教師每天上報教學監(jiān)控清單，學校監(jiān)控教干按監(jiān)控清單項目抽查。

　　抽查情況與上報情況相符，不扣分。

　　5.作業(yè)批改（2分）

　　布置的作業(yè)要科學合理，及時批閱，及時反饋。語數(shù)英每周截取5張作業(yè)批改的截圖上報。每少一次扣0.02分。綜合學科教師每周保存至少10份授課依據(jù)，可包含授課流程截圖、學生作業(yè)、學習效果反饋圖等，年齡45周歲以下的老師把以上材料做成美篇，交教研組長；每周少一次扣0.1分。信息教師每周完成一份在線教學專項簡報，每少一次扣0.1分。

　　6.質(zhì)量考核（2分）

　　各學科根據(jù)教導處安排，不定時組織階段質(zhì)量調(diào)研，每次調(diào)研按要求提交閱卷圖片。

　　小學生考核方案 6

　　一、課程整體設計方案

　　（一）教學條件的準備

　　教育學課程“教學做一體化”教學實訓環(huán)境：校內(nèi)應配置投影儀、計算機、網(wǎng)絡工具等接近真實的現(xiàn)代化小學環(huán)境；校外還要有經(jīng)常性的小學見習、實習、進行教育教學的環(huán)境�！敖虒W做一體化”教學老師需要較高實踐操作能力。

　　（二）課程管理

　　教育學課程“教學做一體化”應采用項目負責人制，并明確規(guī)范項目負責人職責及成員間的關系。項目負責人在教學過程中檢查學生完成任務的情況及存在的問題，及時解決問題。

　�。ㄈ┱n程性質(zhì)

　　小學教育學是師范教育專業(yè)的基礎課，以培養(yǎng)學生擁有先進教育理念和能夠解決教育問題的能力為目標，是一門理論性與實踐性并舉的基礎課。

　　一要充分體現(xiàn)師范教育專業(yè)的先進教育理念；

　　二要體現(xiàn)出“專業(yè)知識+現(xiàn)代化技能+職業(yè)素養(yǎng)”的辦學理念；

　　三要突出師范教育專業(yè)培養(yǎng)“素質(zhì)全面、特長突出的一專多能的應用型人才”培養(yǎng)目標。因此，小學教育學是一門綜合性強、特色鮮明的課程。心理學和教育學對突出師范特征起重要作用。

　　（四）課程目標

　　教育學課程是高職師范院校開設的一門公共基礎課，屬于基本素質(zhì)教育模塊，為各師范類專業(yè)公共必修課。

　　該課程針對師范教育過去“培養(yǎng)合格教師”的滯后目標定位問題，根據(jù)當代“優(yōu)秀教師期待”的實際訴求和國家“卓越教師教育”的政策導向，確立了培養(yǎng)卓越型小學教師的高端目標定位，引領師生投入教與學的創(chuàng)新，切實提升學生的高級創(chuàng)造思維、交往、關愛孩子和自主學習探究能力。本課程要求所有學生達到必達目標以及要求部分學生達到的目標主要有：

　�。ㄒ唬┍剡_目標

　　1、認真而系統(tǒng)地閱讀、學習和探究教育學教材。

　　2、增強教育學學科的理論素養(yǎng)。

　　3、訓練并提升教育學應用與開發(fā)的意識、知識和能力。

　�。ǘ┌l(fā)展目標

　　1、開展一定形式的教育理論與實踐問題研究。

　　2、初步養(yǎng)成提出、研究與解決教育理論與實踐問題的習慣、技能與能力。

　　二、小學學生單元方案設計

　　教育學課堂以項目為單位進行單元方案設計，教學內(nèi)容以項目或任務為載體，精心設計實踐環(huán)節(jié)，明確實訓任務及案例，在注重實踐的同時，每個課程單元設計還注重理論知識與實踐操作相結合，教學過程體現(xiàn)“教學做一體化”。在能力訓練任務的要求下，能力目標、知識目標的實現(xiàn)是一一對應的。

　　授課內(nèi)容：第三單元小學學生課時4課時。

　　（一）能力訓練項目

　　任務一：會通過觀察小學生的學習習慣，判斷小學生不良學習習慣的表現(xiàn)。

　　任務二：會運用正確的學生觀。

　　任務三：會培養(yǎng)小學生良好學習習慣，讓小學生在學習活動中，快樂、高效完成學習任務。

　　（二）能力（技能）目標

　　1、用“一句簡短的話”表述案例中蘊含的學生觀。

　　2、通過案例找出其中蘊含的學生觀。

　　3、會從教育學角度理解良好的兒童觀在教育教學工作中的意義。

　　4、會運用正確的學生觀有效組織課堂教學。

　　5、會運用學術理論形態(tài)的兒童觀讓學生在有目的的教育教學活動中，愉快工作。

　　6、會運用小學生不良學習習慣的表現(xiàn)，摸索、培養(yǎng)小學生良好學習習慣。

　　7、從學習習慣的一般特點著手，了解學習習慣的具體特點。

　�。ㄈ┲R目標

　　1、理解學生觀。

　　2、了解學生觀。

　　3、了解正確的學生觀在教育教學過程中發(fā)揮的作用。

　　4、識記并理解多維視野中的兒童觀。

　　5、遺傳、環(huán)境、輻合論兒童觀的關系。

　　6、了解學習習慣的一般特點。

　　7、了解10種好的學習習慣。

　　三、小學學生課堂教學活動方案設計

　　教育學“教學做一體化”教學，主要采用視頻教學法+情景再現(xiàn)法+任務驅(qū)動法+分組討論法等教學方法。

　　小學學生課堂教學過程設計

　　四、課程考核方案

　　“教學做一體化”教學的課程考核改變以前以理論考核為主模式，堅持以實踐操作考核為主，理論考核為輔的原則進行課程考核。

　�。ㄒ唬⿲嵺`操作考核

　　根據(jù)課程單元的設計方案，建立每個項目實踐操作考核表，學生根據(jù)考核表的.內(nèi)容提前做好準備和操作訓練。課程分為10個實訓項目進行考核，每個項目100分。

　　1、過程評價（30%）結合提問、教學參與程度和學習態(tài)度等情況綜合評價學生成績。

　　2、知識評價（30%）結合職業(yè)技能鑒定對知識要求情況綜合評價學生成績。

　　3、實際操作評價（40%）根據(jù)學生對職業(yè)能力的掌握程度進行評價。

　　每個項目學完后按照項目考核要求進行考核，教師根據(jù)學生操作和口述的結果，依據(jù)項目考核表規(guī)定的分值，給出本項目的實踐考核成績，課程結束時計算出每個學生該課程實踐操作的考核成績。

　�。ǘ├碚撝R考核

　　在重視實踐環(huán)節(jié)考核的同時，進行理論考核�？己祟}型以判斷題、選擇題為主，盡力避免需要學生死記硬背題型，理論測試有利于學生發(fā)現(xiàn)問題，積累知識，促進實踐能力的提高。

　　五、收獲與反思

　　收獲：“教學做一體化”教學，以增強學生實踐動手能力和綜合運用知識能力培養(yǎng)為重點，以合理精簡整合、序化教學內(nèi)容為核心。“教學做一體化”旨在改變傳統(tǒng)的學科體系和課堂內(nèi)靜態(tài)教學模式，體現(xiàn)能力本位的特點，通過教師的教，學生的學，以及任務（或項目）的實施一氣呵成，從而逐步讓學生感受情景教學的氛圍，在課題（或案例）教學中學習技能、獲得能力，使專業(yè)理論知識與實踐技能的學習有效地融為一體，做到在實踐中教理論，在運用中學技術，提高職業(yè)素質(zhì)。

　　小學生考核方案 7

　　一、學員考核評價

　　考核的內(nèi)容主要針對遠程學習階段中學員的學習情況，由培訓學時的完成情況、專題作業(yè)的完成情況、在線討論的參與情況和培訓綜合表現(xiàn)情況等四個考核項目組成，考核方式采取百分制進行。

　　考核項目一：培訓學時的完成情況（滿分50分）

　　參加培訓的學員，完成1學時記1分；完成50學時必修課程的學習，該考核項目得滿分50分。鼓勵學員主動學習選修課。

　　考核項目二：專題作業(yè)的'完成情況（完成作業(yè)15分+優(yōu)秀作業(yè)10分=滿分25分）參加培訓的學員，須按要求完成三項作業(yè)內(nèi)容，即研修日志一篇、專題作業(yè)一篇、教學設計一篇，完成一項作業(yè)內(nèi)容記5分。按要求完成全部作業(yè)內(nèi)容且經(jīng)輔導教師審批合格，該考核項目得15分；鼓勵學員提交高質(zhì)量的作業(yè)，輔導教師對學員提交的作業(yè)進行審閱，并推薦優(yōu)秀，提交一份優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學設計，即加5分，提交兩份及以上優(yōu)秀研修日志/優(yōu)秀專題作業(yè)/優(yōu)秀教學設計，即加10分，該考核項目得滿分25分。

　　考核項目三：在線討論的參與情況（有效貼10分+精華帖5分=滿分15分）

　　參加培訓的學員，須參與專家/班級輔導教師在論壇組織的研討與交流活動，提出自己的觀點，分享經(jīng)驗。在論壇研討與交流中發(fā)表/回復1個有效帖記0.5分，發(fā)表/回復有效帖總數(shù)20個，該考核項目得10分；鼓勵學員積極參與在線討論，發(fā)表高質(zhì)量的有效帖，輔導教師對學員發(fā)表的有效帖進行審閱，并推薦精華帖，學員每發(fā)表精華帖1個，即加0.5分，發(fā)表有效帖總數(shù)20個以上（含20個）且發(fā)表精華帖10個，該考核項目得滿分15分。

　　考核項目四：培訓綜合表現(xiàn)情況（滿分10分）

　　參加培訓的學員，須在規(guī)定時間內(nèi)認真完成每個環(huán)節(jié)的培訓任務；積極參加線上交流和線下研討，按時參加所有集中輔導答疑活動；按規(guī)定認真完成作業(yè)；進行學習反思，學以致用。班級輔導教師通過全程跟蹤學員參訓數(shù)據(jù)和動作，了解并掌握學員在整個培訓過程中的綜合表現(xiàn)情況，酌情給分。達到上述全部要求的學員，該考核項目得滿分10分。

　　二、結業(yè)證書

　　四項考核項目的考核成績總分達到60分的學員，視為遠程學習階段培訓成績合格，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠程教育中心頒發(fā)的《“國培計劃（20xx）”—義務教育骨干教師遠程培訓項目（初中英語）》結業(yè)證書。

　　四項考核項目的考核成績總分達80分及80分以上的學員，視為遠程學習階段培訓成績優(yōu)秀，經(jīng)評議，將獲得由教育部監(jiān)制、奧鵬遠程教育中心頒發(fā)的《“國培計劃（20xx）”—義務教育骨干教師遠程培訓項目（初中英語）》優(yōu)秀學員證書。

　　小學生考核方案 8

　　為進一步加強教師職業(yè)道德建設，提升思想政治素質(zhì)，激勵廣大教師為人師表，教書育人，立德樹人，增強師德師風考核工作的導向性、科學性、可操作性，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中學（小學、幼兒園）教師專業(yè)標準（試行）》《湖北省中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則（試行）》等文件精神，結合我校實際，制定本方案。

　　一、指導思想

　　按照有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師標準，以規(guī)范教師從教行為為重點，以提升教師隊伍素質(zhì)為目標，建立師德師風考核制度，完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制，建立教師淘汰機制，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，形成教師師德師風常態(tài)化考核機制。

　　二、基本要求

　　尊重教師主體地位，依靠教師、服務教師，鼓勵教師自省、自強、自律。廣泛聽取教師、學生及家長意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。充分發(fā)揮考核導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)，優(yōu)化職業(yè)技能，提升綜合素質(zhì)。

　　三、考核的對象

　　全校在編在崗教職工。

　　四、考核主要內(nèi)容

　　考核內(nèi)容為依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關愛學生、嚴謹治學、廉潔從教、為人師表、終身學習等七個方面，。

　　五、考核程序和方法

　　教師師德師風考核與績效考核結合進行，每學期考核一次，時間安排在每年6月和12月。

　　六、考核機構

　　學校成立考核小組，負責本校師德師風考核工作組織實施。校長為考核小組組長，考核小組成員由學校領導、相關部門負責人以及教師代表組成，其中教師代表應從作風正派、辦事公正、群眾威望高的教職工中，通過民主推選方式產(chǎn)生，且人數(shù)不少于考核小組成員的50%。

　　七、組織評議

　　學�？己诵〗M組織教師、學生、家長開展評議。

　　1.教師自評。以學校為單位，對照《評分細則》的具體內(nèi)容，組織教職工逐條進行自我評議，確定本人分值，滿分為100分（占總分20%）。

　　2.教師互評。以學校為單位，以教職工大會形式，對照《評分細則》，組織教師互相評議，確定分值，滿分為100分（占總分20%）。

　　3.學生評議。以班級為單位，由學校組織，以問卷、座談、個別談話方式，向?qū)W生調(diào)查教師師德師風情況，確定分值，滿分為100分（占總分15%）。

　　4.家長評議。以班級為單位，由學�；蚣议L委員會通過召開家長會、家訪等形式，向?qū)W生家長了解教師師德師風情況，確定分值，滿分為100分（占總分15%；其中幼兒園本項占總分30%）。

　　5.學校評議。由學校考核小組收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況，對照《評分細則》，逐項對每位教職工進行量化評分，確定分值，滿分為100分（占總分30%）。

　　八、綜合評定

　　學�？己诵〗M根據(jù)五個方面的'評議情況，結合教師平時的師德師風表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，審議并確定最終考核等次，張榜公布考核結果；被考核人若對考核結果有異議，可在接到考核結果的3天內(nèi)申請復核，學�？己诵〗M在收到申請后10日內(nèi)提出復核意見。公示期滿并無異議后，將師德師風考核材料交被考核人簽字，記入個人師德檔案。每次學�？己私Y果上報鎮(zhèn)中心校備案。

　　九、考核等次確定

　　師德師風考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考評總分90分及以上為優(yōu)秀，80—89分為合格，60—79分為基本合格，59分及以下為不合格。

　　有下列情況之一者，實行一票否決，考核等級定為不合格：

　　1.觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀政紀處分的；

　　2.因工作失職，導致惡性的事件或重大安全事故發(fā)生的；

　　3.體罰或變相體罰、侮辱學生，造成嚴重后果的；

　　4.唆使學生違法犯罪的；

　　小學生考核方案 9

　　一、考核組織與機構

　　我校成立績效工資考核分配工作領導小組，成員由校領導、各處室負責人、工會、少先隊輔導員及其他教師代表組成�？己朔桨赣山搪毠ご髸ㄟ^、考核小組由教職工大會選舉產(chǎn)生�？冃Э己擞煽己诵〗M組織實施。

　　二、考核對象、標準

　　考核對象為與單位簽訂聘用合同的本區(qū)在編在崗人員。

　　根據(jù)綜合考核教師平時履行崗位職責、工作量、出勤和完成任務的實績（德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作實績）等共同因素來確定教師獎勵性績效工資�？己藭r，要適當拉開分配距離，充分體現(xiàn)多勞多得，優(yōu)績優(yōu)酬的分配原則。

　　考核參照以下四個量表及規(guī)定執(zhí)行。分別為：

　　附件一：學校行政領導績效評價量表

　　附件二：學校教師教育教學績效評價量表

　　附件三：學校一般工作人員績效評價量表

　　附件四：浪滄區(qū)教師周課時工作量標準

　　三、考核方式及辦法

　�。ㄒ唬┛己朔绞�

　　考核為采取多個評價主體的綜合評價，包括多個有機結合的評價方式，即績效考核小組評價、學科組評價和年級組評價、教職工評價、學生評價。

　　具體辦法如下：

　　1.績效考核小組評價是建立在學校常規(guī)管理和考核小組成員對學校教職工的深入了解基礎上的基本評價手段。具有全面、及時、客觀的特點。

　　2.學科組和年級組評價是績效評價的重要內(nèi)容，建立在各個學科組、年級組同事之間的團隊協(xié)作和教學教研活動、交流的基礎上，被評價的對象參加對自己的工作進行評價。

　　3.教學工作的服務對象是全體學生，是為了全體學生的全面發(fā)展，教師的教學工作應得到學生和家長的認可，在考核中應對被評價人在學生、家長中進行滿意度測評，以獲得學生、家長對教職員工的意見和建議。

　　4.教職工評價是評價學校行政領導績效的有效渠道。通過評價了解學校教職員工對學校行政領導的工作表現(xiàn)及成績的滿意度，獲得相應的意見和建議。

　�。ǘ┛己宿k法

　　1.學校行政領導的評價辦法

　　學校的行政領導包括校長、副校長、書記、副書記等校級領導和教導主任、總務主任、副主任等中層領導，學校行政領導人數(shù)不可超過組織人事部門的規(guī)定。

　　學校行政領導的工作績效評分由教學工作績效評分和行政工作績效評分兩部分組成，其權重分配為校長教學工作為0.3，副校長教學工作為0.5，學校中層教學工作為0.6。

　�。�1）學校行政領導的績效考核總分為L，其中學校行政領導的行政工作績效評分為L1，按附件一由考核小組和全體教職工進行測評，教學工作績效考核總分為L2，按附件二由考核小組、年級組和學科組進行教育教學績效評價。

　�。�2）L1和L2的考核分（去掉最高分和最低分）計算算術平均值，滿分分別為100分。

　�。�3）L =L1×行政工作權重+L2×教學工作權重

　　2.專任教師的評價辦法

　　專任教師包括具有教師資格并在教學一線從事教學活動的人員。專任教師教育教學績效評價總分為J，由教師剛性指標考核得分、考核小組評價、年級組和學科組評價三部分分值綜合構成，滿分為100分。

　�。�1）教師的剛性指標J1主要包括教師課時工作量、社會工作量、繼續(xù)教育情況、學生滿意度測評情況、應參加的教育教學活動完成情況（如學科組活動、聽課評課等），具體由學�？己诵〗M派專人負責統(tǒng)計，并在學校范圍內(nèi)公示。本部分滿分100分，在總分中的權重為50%(另附表)。

　�。�2）考核小組評價按附件二評分，考核小組對所評教師評分（去掉最高分和最低分）計算算術平均值J2，滿分分別為100分，在總分中的權重為30%。

　�。�3）年級組和學科組評價按附件二評分，專任教師所在年級和學科所有教師對所評教師評分（去掉最高分和最低分）計算算術平均值J3，滿分分別為100分，在總分中的權重為20%。

　　（4）J=J1×50%+J2×30%+J3×20%

　　3.學校員工評價辦法

　　學校員工的`工作績效評分為X，由學�？己诵〗M和所有教職工按附件三評分，滿分為100分。

　�。�1）考核小組對其評分（去掉最高分和最低分）計算算術平均值X1，滿分分別為100分，在總分中的權重為60%。

　�。�2）所有教職工對其評分（去掉最高分和最低分）計算算術平均值X2，滿分分別為100分，在總分中的權重為40%。

　　（3）X=X1×60%+X2×40%

　　4、分配額度及辦法

　　績效工資的30%為獎勵性績效工資（含班主任津貼每月300元），每學期末進行考核，一年中兩次考核取平均值作為年終考核的結果（如有調(diào)動，原單位考核結果隨調(diào)動人員至新單位，與新單位考核結果一并計算）。

　　1.基本績效類（55%）

　　遵守教師職業(yè)道德，履行教師職責，完成學校分配的教育教學工作量、服從并認真完成學校臨時性工作的教師發(fā)放基本績效獎。工勤人員、試用期人員按50%計發(fā)。

　　基本績效獎與考核結果掛鉤。

　　每學期病事假累計超過一個月（22個工作日）領取50%的基本績效工資；每學期病事假累計超過二個月不參與基本績效工資的分配。

　　2.考勤類（15%）

　　每學期全勤的發(fā)全額，病事假累計超過一個月取消全勤獎；病事假累計不足一個月，每天扣發(fā)額等于考勤獎除以22天（每年按區(qū)教育局統(tǒng)一公布的扣發(fā)標準計算）。上班遲到或下班早退一次扣30元。

　　臨時代課、節(jié)假日值班、加班等。

　　（1）學校兼職在減少局規(guī)定的課務量的情況下不享受兼職加分獎勵，不減少課務量的情況下有考核小組根據(jù)兼職工作完成情況經(jīng)考核后酌情獎勵。

　　（2）臨時代課：主課30元/節(jié)，副課15元/節(jié)，興趣課10元/節(jié)（學校安排的臨時代課，如未超過教師本人周課時工作量上限標準的，不再享受超課時補貼。）

　�。�3）節(jié)假日值班：60元/天（行政按上級規(guī)定執(zhí)行）。

　　加班：30元/天（須經(jīng)學校同意，行政按上級規(guī)定執(zhí)行）。

　　3.崗位津貼類（15%）由教育局統(tǒng)一分配

　　班主任津貼：班級學生數(shù)38人及以上的每月300元；班級學生數(shù)32人至37人的每月250元；班級學生數(shù)31人及以下的每月200元。

　　校長獎勵性津貼：按附件五《浪滄區(qū)校長獎勵性津貼考核評定細則》執(zhí)行。

　　4.獎勵類（10％）

　　包括競賽獲獎、指導學生競賽獲獎、論文發(fā)表、教學質(zhì)量、校內(nèi)表彰等（有專項獎勵的不重復）。具體標準如下（以下標準為最高上限，下同�？偑剟铑~不超過本類總金額數(shù)）：

　�、俳處焻⒓咏逃虒W競賽評比：

　　一等獎二等獎三等獎

　　全國 400元 300元 250元

　　省 300元 200元 150元

　　市 200元 150元 80元

　　區(qū) 100元 80元 50元

　　輔導區(qū) 50元 30元 20元

　　附：獲獎以主管部門認可為準，按最高獲獎結果發(fā)放，獎勵不重復享受。（下同）

　�、趯W生個人參賽獲獎，同一項目多人參賽以最高人獎額①項的50%給予。學生團體參賽獲獎后輔導教師獎勵額以①項的80%給予。（如有其它部門獎勵的,本校不再重復獎勵）

　　③教師在報刊雜志上（教育單位或教育主管部門主編的）發(fā)表教育教學文章應嘉獎（集體組稿、學報類、增刊不計）。

　　國家級 300元省級 200元市級100元區(qū)級50元

　�、芙處煂ν獬袚_教學任務應加：

　　國家級400元省級300元市級 200元

　　區(qū)級 100元輔導區(qū)50元校級 30元

　　注：其他榮譽稱號均按區(qū)或參照以上標準加獎。

　�、葙|(zhì)量調(diào)研獎懲（區(qū)級及以上）：

　　優(yōu)秀率達標：500元及格率達標：500元平均分達標：500元附：優(yōu)秀率在及格率達標基礎上才能享受。教學質(zhì)量未達標，由校考核組討論后酌情扣發(fā)。

　　⑥校內(nèi)表彰。

　　先進教師（5名）：200元優(yōu)秀班主任（3名）：100元

　　優(yōu)秀教研組(1個)每組200元

　　文明辦公室（1個）每組200元

　　5.其他類（5%）

　　看護（含早自習、午間看護、放心班、護導等）。按看護工作量比例獎勵，每人每月平均100元。（寒暑假除外）

　　注： 2～4項的數(shù)額不足時，可以相互補充調(diào)整使用；調(diào)整后仍不足時按超過的平均數(shù)額遞減，結余款并入1項（基本績效）按時發(fā)放。

　　五、本辦法經(jīng)教職工大會通過、報區(qū)教育局批準后執(zhí)行。

　　小學生考核方案 10

　　為了發(fā)揮績效工資的調(diào)節(jié)功能，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)級優(yōu)酬、適當兼顧公平的分配原則，學校經(jīng)過多次研究談論，參照兄弟學校做法，結合本校實際，在以前多學期試行的基礎上，經(jīng)行政會研究，特制定本方案。

　　一、績效工資構成和分配：

　　學�？冃ЧべY總量由上級撥付的獎勵性工資、門店效益、寄宿部和幼兒部利潤及社會贊助款合并構成，在總量內(nèi)進行班主任和校務津貼、超課時津貼、加班和質(zhì)量獎懲金四個方面的分配。

　　二、績效工資考核監(jiān)督小組以及考核形式

　　1、領導小組

　　組長：

　　成員：

　　2、監(jiān)督小組：組長：

　　3、考核形式考核結果由考核組負責統(tǒng)計公布，監(jiān)督組復核后交組長確認發(fā)放。

　　三、績效工資計算和發(fā)放辦法

　　1、月超課時津貼計算辦法：教師實際周超平均課時節(jié)數(shù)（不含午間課）x10元為本人月課時津貼。

　�、俳處熤苷n時節(jié)數(shù)按學科系數(shù)和班額系數(shù)折算。學科系數(shù)：語文、數(shù)學1.2，其它有單元測試的1.0，無單元測試的0.8。班額系數(shù)：20人以下的0.8，20-30人的1，30人上每多5人加0.1。

　�、谌谓虄砂嗷蛞陨险Z文數(shù)學者每月另加50元。

　�、�57歲以上教師（女52歲）任教主課的每月另加50元。

　�、墚厴I(yè)班主科教師每月加20元。此項由教務主任制表。本學期平均課時按校長任課9.6節(jié)計算，督導員享受一半平均課時。

　　2、班主任基本津貼計算辦法：30元+1元x學生數(shù)，畢業(yè)班每月加10元，護送每次1元（雨天取消），低年級就餐維護每次中餐1元。在此基礎上進行責任追究。57歲以上教師（女52歲）任班主任每月另加10元。此項由政教主任制表。學前班班主任暫納入學校計發(fā)。

　　3、月校務津貼計算：校長、書記120元，副校長100元，副園長、教務主任、政教主、總務主任、財務80元，辦公室等50元。校務兼職適當加10—30元，但不得超過校長津貼。校務值日按每天30元發(fā)放加班補助(午休期間40元)。此項由校長制表。

　　4、加班計算：

　　⑴兼職崗位（速印、飲水、備課組長、水電、網(wǎng)絡維護、校園博客、遠教、圖書等）、教師午間值日/課按工作量大小和慣例進行發(fā)放。

　�、萍w走訪、教學教研活動、大型文體活動以及教職工集中勞動按參加次數(shù)和工作量適當發(fā)放加班補助和車費補助。

　�、菍ｍ椉影喟垂ぷ髑闆r和效果發(fā)放補助和獎金。

　　5、教育教學教研獎金，按相關制度執(zhí)行。此項由教務主任制表。

　　6、上級撥付到校的'獎勵性績效工資分配辦法：達到平均課時的足額享受，未達到的按所達到（校長課時）的比例發(fā)放，超過的不再加發(fā)。此項由教務主任制表。

　　7、專職安保（xx）全額享受上級撥付的獎勵性績效工資和全員性福利待遇，另每月設立50元目標獎。目標獎由綜治主任追究制表。

　　8、專職后勤人員（xx）全額享受上級撥付的獎勵性績效工資和全員性福利待遇，假日門店或食堂進貨每周發(fā)放補助30元。

　　9、派到幼兒部或寄宿部的專職教師和管理人員在本部領取工資。

　�、僮泐~享受上級撥付到校的獎勵性績效工資

　�、诹硗獍l(fā)放實際周超課時節(jié)數(shù)（本學期以校長課時為基準）x元的月課時津貼(N小于10)

　�、劬筒臀缧菥S護的補助，每天4元。第②項由園長制表。

　　10、省資教老師和鎮(zhèn)輪調(diào)老師每學期發(fā)放500元交通補助。由本人用領款單領取。

　　11、責任追究罰款

　　學校對在常規(guī)教學和管理中出現(xiàn)問題的教職工進行責任追究，相應罰款從本人所得績效工資中扣除，若超過應得部分，從福利中扣除。此項由校長根據(jù)校務值日及月查、抽查制表。

　　四、說明

　　1、績效工資一般在學期結束發(fā)放，經(jīng)濟條件允許則按月發(fā)放。若總量不足，則按比例發(fā)放。

　　2、病休人員、提前自愿退休或因其他情況不承擔責任崗位的教師不參與績效評估，不享受績效工資，不享受全員性福利。因特殊情況不能上崗的教師，按臨近退休年限每學期向?qū)W校交一定的頂崗費：每差一年交500元。臨近退休教師在退休前六個月按上崗教師對待。

　　3、公司聘請人員除不享受超課時津貼外，凡承擔較多教學任務者可以參加學校其他績效分配，并免除伙食費，每月發(fā)放校齡津貼（從承擔教學工作日起算，每年50元遞增，本學期止章欽第三年150元，xx第二年100，xx第一年50）。

　　4、以前相關制度與此方案不符的，按此方案執(zhí)行。

　　小學生考核方案 11

　　為進一步加強學校德育工作，建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的德育工作隊伍，提升學校教育品味，根據(jù)《市教育局關于評選表彰泰州市中小學（幼兒園）優(yōu)秀德育工作者的通知》（泰教人〔20xx〕30號）精神，結合學校實際，特制定本方案：

　　一、評選范圍

　　全校從事德育工作的管理人員、教研人員、德育課教師和班主任等。

　　二、評選條件

　�。ㄒ唬┗緱l件

　　1、政治立場堅定。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，熱愛教育工作。

　　2、德育業(yè)績突出。認真履行德育工作職責，創(chuàng)造性地開展德育活動，德育工作的實效性較強，德育工作成績顯著。

　　3、注重德育研究。有科學的德育理念和方法，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律組織開展德育管理和教育工作。

　　4、從事德育工作5年以上。

　　（二）其他條件

　　1、德育管理人員：所管理的德育工作有特色、有創(chuàng)新、有成效。申報泰州市優(yōu)秀德育工作者的'須在縣級及以上進行經(jīng)驗介紹或獲得縣級及以上表彰。

　　2、德育教研人員：申報泰州市優(yōu)秀德育工作者的須主持或作為核心成員參與市級及以上德育課題研究并取得成果。

　　3、德育課教師：德育教學效果顯著，在縣級及以上開設德育公開課、講座等。

　　4、班主任：班主任工作有創(chuàng)新、有成效，深受學生及家長的好評，在縣級及以上班主任基本功大賽中獲獎的優(yōu)先推薦。

　　有下列條件之一者，不得參評：

　　1、所管工作發(fā)生嚴重責任事故的；

　　2、所在學校（德育管理人員）或所帶班級（德育課教師和班主任）有學生發(fā)生違法犯罪事件的；

　　3、發(fā)生有償家教行為的；

　　4、因教育不當而造成不良后果的。

　　三、評比時間和名額確定

　　根據(jù)市局有關文件規(guī)定的時間和公布的名額確定。

　　四、評比程序和方法

　　采取個人申報、小組考核、學校推薦相結合的形式。小組考核有學校組織考核小組按照本細則進行量化考核，算出考核分。學校推薦有校長室按申報者的現(xiàn)實表現(xiàn)和小組考核得分集體討論確定初步推薦人選，公示無異后，正式推薦上報。

　　五、評比細則：

　　1、思想政治（10分，有考核小組量化）

　　忠誠教育事業(yè)。有強烈的事業(yè)心和責任感，積極參加學校組織的各種政治學習活動,熱愛本職工作，嚴守師德規(guī)范，為人師表，關心集體，謙虛謹慎，遵紀守法，作風正派。

　　2、工作態(tài)度（10分）

　　具有敬業(yè)精神和團結協(xié)作精神，愉快接受并圓滿完成學校安排的教學、管理、值班、服務、學生活動等各項工作。發(fā)現(xiàn)一次不良現(xiàn)象扣1分，10分扣完為止。

　　3、工作年限（10分）

　　從事德育工作5年以上，每超過一年加0.5分，加滿10分為止。

　　4、德育業(yè)績

　　所負責的德育工作取得較好成績，得到學校領導和老師的普遍認可，德育工作成績顯著。

　�。�1）德育管理

　�、侔嘀魅喂ぷ饔袆�(chuàng)新、有成效，在學校、區(qū)域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上作經(jīng)驗介紹、開設講座或獲得表彰，分別加2.5分、5分、10分、15分、20分；

　　②所分管的德育工作有特色、有創(chuàng)新、有成效，在校際、區(qū)域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上進行經(jīng)驗介紹或獲得表彰分別加5分、10分、20分、30分、40分。

　�。�2）德育研究

　　①德育論文：所撰寫的德育論文在縣級、市級及以上論文評比中獲獎。

　　縣級：一二三等獎分別加3分、2分、1分；

　　市級：一二三等獎分別加6分、4分、2分；

　　市級以上：一二三等獎分別加10分、7分、4分；

　�、诘掠n題：主持校級、縣級、市級及以上德育課題研究分別加5分、10分、15分、20分；主持校級、縣級、市級及以上德育課題研究并取得成果(結題)分別加10分、20分、30分、40分；

　　說明：作為核心成員參加上述課題研究的得相應層級的一半。

　�。�3）德育課

　�、僭趯W校、區(qū)域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上開設德育公開課、講座，分別加2.5分、5分、10分、15分、20分；

　　②在學校、區(qū)域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上德育課評比中獲獎，分別加5分、10分、20分、30分、40分；

　�。�4）基本功

　　班主任（輔導員）基本功強，在學校、區(qū)域（聯(lián)盟）、縣級、市級及以上班主任（輔導員）基本功大賽中獲獎分別加5分、10分、20分、30分、40分。

　　六、為與《市教育局關于評選表彰泰州市中小學（幼兒園）優(yōu)秀德育工作者的通知》（泰教人〔20xx〕30號）文件精神一致，今后學校市、縣優(yōu)秀德育工作者評比不再參考《泰興市橫垛小學優(yōu)秀班級（班主任）評比細則》。

　　七、本細則自正式公布之日起施行，由校長室負責解釋，未盡事宜由校長室討論確定。如上級有此方面的新文件、新規(guī)定、新要求，本辦法則立即進行相應的的調(diào)整。

　　小學生考核方案 12

　　為加強班隊建設，培養(yǎng)學生文明行為習慣，增強學生的集體觀念和班級凝聚力，強化班主任的責任擔當意識，形成良好的教育教學秩序，促進班級管理工作規(guī)范化、制度化、高效化，積極推動優(yōu)良班風、校風的形成，特制定本方案。

　　一、考核對象：

　　全校所有班主任。

　　二、考核原則：

　　優(yōu)績優(yōu)酬、獎勤罰懶、客觀公正

　　三、人均考核數(shù)：

　　人均1500元/學期

　　四、考核細則：

　�。ㄒ唬┌嗉壋Ｒ�(guī)：

　　1、基本工作，負責人：政教處

　�。�1）認真制訂班主任工作計劃，及時做好班主任工作總結。認真、及時填寫《班主任工作手冊》，有幫扶、幫教及轉(zhuǎn)化學生過程的詳細記載。優(yōu)秀的加2分/次。

　�。�2）積極做好學校和家庭的溝通工作，每學期家訪記錄不少于16條；使用好班級家長群，定期發(fā)送家教、安全、心理健康等方面的信息，每月各不少于1條；每少一條扣0.2分。

　�。�3）教育學生嚴格遵守《中小學生守則》《泰興市橫垛小學學生養(yǎng)成教育實施細則》，重視學生的思想和行為習慣養(yǎng)成的教育，上好晨會和班會，平時檢查中有未開展的，一次扣1分。積極參加學校星級班級評比，每月一評，五星加6分，四星加4分，三星加3分，二星加2分，一星加1分。如出現(xiàn)學生損壞公物、破壞農(nóng)作物、浪費糧食、打架斗毆等行為失范或不良現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣1分，并取消該班當月星級班級評比資格，產(chǎn)生嚴重后果，造成惡劣影響的，實行評優(yōu)評先一票否決制，并按上級有關規(guī)定嚴肅處理。

　　2、班隊活動，負責人：政教處牽頭，含教導處、總務處、資助辦、體藝組等

　�。�1）個人獲獎：

　　校級：一等獎0.5分/人，二等獎0.3分/人，三等獎0.2分/人。以后，每晉升一級加0.5分，有指導獎的另加0.5分。

　�。�2）團體獲獎：

　　校級：一等獎1.5分/次，二等獎1分/次，三等獎0.5分/次。以后，每晉升一級加1分，有指導獎的另加1分。

　　注：班隊活動是指由學校組織的，班主任指導的學生類少先隊、體藝、心理健康等素質(zhì)教育活動，團體與個人獎不重復，按最高項計算。

　　3、班級安全，負責人：安全辦

　　根據(jù)《泰興市橫垛小學安全工作單項考核細則》

　　4、學生心理健康，負責人：政教處

　�。�1）對學生的心理健康教育實行班主任包保班級制，如出現(xiàn)學生心理健康事件，酌情扣班主任2-10分。情節(jié)特別嚴重，造成嚴重后果的，除扣10分外，實行評優(yōu)評先一票否決制，并按上級有關規(guī)定嚴肅處理。

　�。�2）平時要扎實做好學生心理健康排查、上好健康教育課、建好兩本臺帳、落實“五個一”等健康教育措施，經(jīng)學校檢查未認真落實的每次扣0、5分，未落實的每次扣1分。

　　5、陣地建設，負責人：政教處

　　能夠盡心完成學校布置的教育宣傳陣地建設。如黑板報、班級文化的布置等，、不按時完成的.，一次扣0.5分；不能完成的，一次扣1分。

　�。ǘ┌嗉墝W風，負責人：教導處

　　1、學習態(tài)度：

　　班級學生學習目的明確，態(tài)度端正，無厭學、逃學、曠課、不做作業(yè)、考試作弊等不良現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次扣1分/人。

　　2、課堂紀律：

　　班級學生課堂紀律差，秩序亂，不專心聽講，不認真完成作業(yè)，如做小動作、交頭接耳、大聲喧嘩、隨便走動等等，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。

　　3、學業(yè)質(zhì)量（按各學科匯總后平均計算）：

　　期末檢測：每學科優(yōu)秀加4分，良好加2分，合格加1分，基本合格加0.5分，待合格不加分。

　　4、圖書借閱：

　　打造書香班級，建好班級圖書角，未建成的每檢查一次扣1分；按學校規(guī)定，組織本班學生及時借閱和歸還圖書，每缺一次扣1分。

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　　1、論文獲獎（教育學會及主管部門組織的）：

　　縣級獲一、二、三等獎每篇分別加0.8、0.5、0.3分。以后，每晉升一級加0.3分。

　　2、公開發(fā)表：

　　在教育核心期刊上獨立發(fā)表的3分，合作發(fā)表的第一作者2分，第二作者1分；

　　在省級以上教育期刊上獨立發(fā)表的，每篇2分，合作發(fā)表的第一作者1.5分，第二作者1分；

　　《泰興教研》發(fā)表的每篇1分，合作發(fā)表的，第一作者0.8分，第二作者0.5分；《泰州日報（含泰興日報）》發(fā)表的，每篇0.8分。

　　3、經(jīng)驗交流：

　　校級一次加0.5分，以后，每晉升一級加1分。

　　（四）履職情況，負責人：政教處牽頭，含教導處、安全辦、總務處、資助辦、體藝組等

　　1、積極推薦或組織學生參與學�；顒�，不參與、不支持、不配合的扣1分/每次；

　　2、工作上不服從學校分配，和學校討價還價，推諉扯皮的，視情況扣0.5－1分/每次；

　　3、不按時完成學校要求的相關工作的，一次扣0.5分，如物資的上交、回收，資料、表冊上交，教室的整理、門窗關鎖，電燈、電器的關閉，學生出勤的監(jiān)測等；不能完成的，一次扣1分。

　　4、妥善保護班級物資，出現(xiàn)人為損壞的，視物資價值大小扣1—10分，并在考核獎中按價賠償。

　�。ㄎ澹┢渌暙I(同類的不重復，按最高項一次計算。)

　　為學校作出其它貢獻的，如班級獲得重要榮譽稱號或開展了專題、重要活動的等，經(jīng)學校認定，酌情加0.5分—3分/次。

　　五、考核結果：

　　1、每學期末由政教處牽頭考核，根據(jù)當年度春秋兩學期考核得分，分低中高組設一二三等獎若干名。得分位列本組班級數(shù)前1/3（四舍五入）名的為一等獎，每學期獎1750元；位列本組班級數(shù)后1/3（和一等獎人數(shù)一致）的為三等獎，每學期獎1250元；其余的為二等獎，每學期獎1500元。

　　2、《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》中提及的“教育工作”不再重復考核。

　　3、每學年末，政教處根據(jù)每學年末考核得分，按全校班級數(shù)的20%匯總評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任（實行捆綁式表彰）的初步人選，初步人選經(jīng)校長室審核后，由學校進行表彰，并記入本人檔案，在職稱評定、崗位競聘中予以優(yōu)先。

　　4、每學年（學期）考核結果作為下學年（學期）聘任班主任的主要依據(jù)，位列本組班級數(shù)后1/3的，下學年（學期）原則上不能擔任班主任且當年度不能確定為年度考核“優(yōu)秀”。

　　5、今后市級及以上的優(yōu)秀班級（班主任）的評選在不違背上級文件精神的基礎上，原則上在學校優(yōu)秀班級（班主任）中產(chǎn)生。

　　六、有下列情形之一者，班主任不得被評為一等獎（優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任）（以學校記載為準）：

　　1、班級發(fā)生教學責任事故的班級；

　　2、本人或班級教師體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的；組織有償辦班補課的，違規(guī)向?qū)W生收取費用，擅自征訂教輔材料的，并經(jīng)查實的；

　　3、參與越級或群體上訪，干擾正常教育教學秩序的；

　　4、堅決不服從學校分配，或班級拒不參加學校組織的各類教育教學活動的；

　　5、有重大違法違紀行為被查處的。

　　七、其它：

　　1、本細則在充分征求一線班主任意見的基礎上，由校長室牽頭制定，20xx年12月10日上午專題召開了校務會，討論并通過初稿。2022年2月28日—3月2日，先后在校內(nèi)公示、修改，至3月2日公示結束后再無異議。