大學(xué)教師績效考核方案（通用18篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編為大家整理的大學(xué)教師績效考核方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)教師績效考核方案 1
一、政治態(tài)度：（10分）
1.認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，遵守國家法令。得10分；
2.參加政治學(xué)習(xí)態(tài)度隨便，如會上隨便講話做其他事情，得8－9分；違反國家法令得0分；開會學(xué)習(xí)無故缺席一次扣2分；遲到早退一次扣1分；遲交扣1分；升旗儀式無故不參加每次扣1分。
二、師德表現(xiàn)（10分）
1.注意教師職業(yè)道德，一般能以身作則，教書育人，無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。得10分；
2.穿背心或拖鞋上班，每次扣2分；在辦公室或其他教學(xué)區(qū)打牌、搓麻將、下棋等一些于教學(xué)無關(guān)的事每次扣2分；參加賭博的每次扣10分；亂丟紙屑、果殼、香煙頭的每次扣2分；教師染發(fā)或上班戴首飾經(jīng)提醒不改的扣4分；體罰或變相體罰學(xué)生每次扣5分；背后無原則議論，在教師中造成一定影響的，每次扣5分；打人或罵人，侮辱人格的每次扣5－10分。
三、教育思想（10分）
1.貫徹黨的教育方針，管教管導(dǎo)，不嫌棄后進(jìn)生，認(rèn)真做好流生工作，注意提高學(xué)生的全面素質(zhì)，得10分。
2.歧視學(xué)生，撕扔學(xué)生的教科書、簿等每次扣2分；隨便不讓學(xué)生上課考試的，每次扣4分；每一名流生班主任扣5分；分配做流生工作，不做的扣5分，做二次以上工作，該生仍不返校，每一名流生扣2分；因某一教師諷刺、挖苦、體罰等引起流生的，每一名流生責(zé)任者扣5分；凡動員流生復(fù)學(xué)（已定為流生的），每一名加2－5分。
四、事業(yè)心和責(zé)任心（10分）
1.安心本職工作，有一定的事業(yè)心和責(zé)任感，認(rèn)真履行崗位責(zé)職，值日工作能接受領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，并能按時較好地完成，得10分。
2.不服從工作分配，如班級工作、行政工作、辦公室工作、教研組工作、雙休日輔導(dǎo)、競賽輔導(dǎo)等教育教學(xué)工作，或抓得不緊，比較松散，缺乏主動，得4－8分；體育教師、班主任在課外活動無故不下班的，每次扣1分。
3.學(xué)校布置各種上交材料，按時上交。不交的每次扣3分，遲交的每次扣1分。
4.指導(dǎo)培養(yǎng)新教師加2分；積極為學(xué)校做份外工作的加1－5分；教務(wù)處臨時安排加課，一學(xué)期累計5節(jié)加1分，最高為4分。
5.值日工作認(rèn)真做好。無故每少做一項值日工作（維持秩序、處理偶發(fā)事件、評分、公布成績等），扣1分。
6.眼保健操時間，任課教師不到班督促，每次扣1分。
7.監(jiān)考遲到滿5分鐘的每次扣2分；監(jiān)考不負(fù)責(zé)任，出現(xiàn)在考場內(nèi)看報、抽煙、睡覺、隨意出入考場等情況，根據(jù)情節(jié)輕重扣1-5分；出現(xiàn)事故者扣5-10分。
五、勞動紀(jì)律（10分）
1.能遵守勞動紀(jì)律和學(xué)校規(guī)章制度，工作較勤懇，很少遲到、早退，出全勤，得10分。
2.一學(xué)期遲到、早退和外出六次，且與辦公室主任請假的不扣分；超過六次的，每次扣1分；缺勤一天扣1分；曠工一天扣20分；曠課一節(jié)扣5分；教務(wù)處安排臨時加課、調(diào)課不服從的，每次扣3分；缺勤一周內(nèi)不補(bǔ)辦請假手續(xù)的，加倍扣分。（以上遲到、早退、缺勤的'應(yīng)扣除照顧的部分；婚假6天、喪假3天內(nèi)的不扣分）。
3.其他每違反一次勞動紀(jì)律扣1分。
六、教學(xué)常規(guī)（25分）
1.能認(rèn)真執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)制度，得25分
2.開學(xué)初無教學(xué)計劃扣3分，遲交教學(xué)計劃扣1分。
3.上課不備課的每次扣5分，備課不按要求的每次扣2分。
4.上課經(jīng)抽查有亂課現(xiàn)象的每次扣3分，其他不符合上課要求的每發(fā)現(xiàn)一次酌情扣1－3分。
5.作業(yè)布置不適量的每次扣1分，不及時認(rèn)真批改的每次扣1分。
6.早讀教師不下班的每次扣1分，不愿承擔(dān)學(xué)校安排的輔導(dǎo)任務(wù)的每次扣3分，不進(jìn)行培優(yōu)扶差的扣1－3分。
7.復(fù)習(xí)無計劃、無教案的扣3分，每月無一次單元檢測的每少一次扣3分，批改不認(rèn)真的每次扣2分。
8.學(xué)生評教
9.輔導(dǎo)學(xué)生在縣級比賽中獲獎，三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分，市級分別加2分，省級分別加4分，全國級分別加6分。體育設(shè)團(tuán)體獎加分，團(tuán)體一等獎加10分，二等獎加6分，三等獎加4分。教務(wù)處安排而不輔導(dǎo)、不參加的每次扣3分。
10.論文及其他評比獲獎加分�？h級三等獎加1分，二等獎加2分，一等獎加3分。市級、省級分別加2分和4分。
11.公開課加分。組內(nèi)公開課加1分，校級加2分，片級加3分，縣級加4分。
七、教學(xué)成績（30分）
1.期未統(tǒng)考成績在全縣第9名的，所教學(xué)科不屬于統(tǒng)考的，且教學(xué)效果較好，得30分。
2.以全縣第9名為基準(zhǔn)，每上一個名次加3分，每下一個名次扣3分。
3.教兩門或兩個年級以上學(xué)科且均參加統(tǒng)考的，以平均名次再加3分；一門參加統(tǒng)考，一門不參加統(tǒng)考，算統(tǒng)考成績考核；中途接班的學(xué)科比原有成績每提高一個名次加2分。
4.以上名次均為應(yīng)考名次。
八、工作量（15分）
1.工作量達(dá)到規(guī)定要求，能完成職責(zé)范圍的工作任務(wù)，得15分。
2.工作量少于規(guī)定的，由學(xué)校安排其他工作，不服從的，每少一課時扣3分。
3.工作量高于規(guī)定要求的，每超一課時加2分。
4.因病事假每少上一課時，扣2分；因病一周以上、函授一周以上的，每少上一課時扣1分；課不進(jìn)課堂的（包括教務(wù)處臨時安排），每次扣3分；無故中途走出課堂，或串崗的，每次扣2分。
〖幾點說明〗
1.評分標(biāo)準(zhǔn)的第四、五、八條有倒扣分，其他條款扣到零為止。
2.第三、四條加分不得超過5分，第六條加分不得超過10分。
3.凡出現(xiàn)重大責(zé)任事故者，取消考核資格。
〖考核辦法〗
1.每學(xué)期進(jìn)行一次。
2.考核時對照評分標(biāo)準(zhǔn)，先自評，年級組互評，然后由�？己私M評分。
3.不任課教職工按有關(guān)條款和其他有關(guān)制度進(jìn)行考核。
4.遇有特殊情況的，由考核組決定加分或減分。
5.學(xué)期考核結(jié)果作為教師年度考核、聘用、試聘、待聘等重要依據(jù)。
大學(xué)教師績效考核方案 2
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教科研工作的管理，使教科研工作逐步邁向制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，形成良好的'教科研氛圍，培養(yǎng)教師教科研意識，激勵教師參與科研的興趣與熱情，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，達(dá)到“科研興教、科研興�！钡哪康模瑫r便于將教師參與教科研工作情況納入全面工作考核中，依據(jù)上級主管部門及學(xué)校有關(guān)管理制度制訂本細(xì)則。
一、考核對象：
全校正式在崗教職工。
二、考核部門：
考核工作由教導(dǎo)處、科研辦和教研組具體負(fù)責(zé)實施。
三、考核總分：
考核積分加獎勵分。
四、考核內(nèi)容及辦法：
(一)各項材料上交。(10分)
教師按要求及時上交研究材料(教學(xué)隨筆、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和各種培訓(xùn)筆記心得)等計10分，每缺交一次扣1分，遲交一次0.5分。
(二)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)。(20分)
1.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：加強(qiáng)自我研修，豐厚自我積淀。(10分)
2.業(yè)務(wù)培訓(xùn)：(10分)
(1)培訓(xùn)的考核主要包括：遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和各種校本培訓(xùn)等各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。
(2)考核內(nèi)容主要包括：
考勤(2分)：無故缺席一次扣1分，遲到、早退一次各扣0.5分，扣完為止。
培訓(xùn)記錄(5分)：(包括理論摘記、內(nèi)容摘要或心得體會等)按要求完成得5分，未完成或明顯與培訓(xùn)內(nèi)容、要求不符每項次扣1分。
培訓(xùn)效果(3分)：包括有關(guān)測試(如遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、各種校本培訓(xùn)等)、學(xué)習(xí)匯報和經(jīng)驗介紹(如外出學(xué)習(xí)匯報)等，每項次測試不合格扣1分，每缺一次學(xué)習(xí)匯報扣1分，扣完為止。
(三)常規(guī)教研活動(40分)
1、教師應(yīng)積極參加本組的常規(guī)教研活動，在活動中發(fā)表見解，展示自己，提高水平。并作好聽、評課記錄。各教研組根據(jù)常規(guī)教研出勤情況、教師聽、評課記錄和上公開課情況予以考核。
2、教師應(yīng)積極認(rèn)真地參與各教研組組織的聽課、評課、學(xué)習(xí)等活動，活動中積極發(fā)言，認(rèn)真筆記。
(1)聽課(15分)：教師每期聽課不得低于15節(jié)，聽課筆記應(yīng)該有批注，差聽一節(jié)扣1分，無批注每節(jié)扣0.3分。
(2)教師評課(5分)：評課時教師應(yīng)積極發(fā)言，教研組有發(fā)言記錄。每差一次扣0.3分。
(3)教研公開課(5分)：每組教師應(yīng)主動、自覺上好組內(nèi)教研公開課計5分，未承擔(dān)者不計分。
大學(xué)教師績效考核方案 3
一、工作要求
1、教師必須接受學(xué)校及教導(dǎo)處交給的教學(xué)、教研、指導(dǎo)實踐等項工作，并完成工作量。
2、教師應(yīng)遵照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。無正當(dāng)理由未經(jīng)教導(dǎo)處和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得擅自變動。
3、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案、努力提高教學(xué)質(zhì)量；必須認(rèn)真布置、批改學(xué)生的作業(yè)。必須有效開展課外輔導(dǎo)活動。
4、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表規(guī)定的時間上課，不準(zhǔn)遲到或提前下課以及拖堂和缺課。因病、因事請假或公出須通過學(xué)校安排調(diào)課。教師之間不得私下自行調(diào)課。
二、考核內(nèi)容：
教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容主要是以教師的教學(xué)與教研工作任務(wù)為主，包括教案作業(yè)、教學(xué)課時、輔導(dǎo)、教學(xué)成績、代課補(bǔ)貼、其他獎勵等，有量的規(guī)定，有度的要求；既要看教學(xué)態(tài)度又要看實際效果；既重視業(yè)務(wù)水平又要注重思想道德修養(yǎng)。
1、教案作業(yè)。
主要考察教師從事本職工作的.事業(yè)心和責(zé)任感，以及對待教學(xué)教改的態(tài)度。
2、教學(xué)課時。
主要考察教師的周工作量以及各項工作量的完成情況等。
3、輔導(dǎo)。
包括晚自習(xí)輔導(dǎo)、晨讀、午自習(xí)。重點為學(xué)困生提供個別輔導(dǎo)的機(jī)會，為科任教師提供培優(yōu)補(bǔ)差的平臺。
4、教學(xué)成績。
包括學(xué)校的期中、期末測試成績、縣級組織的各類測評成績。
5、代課補(bǔ)貼。
主要指個別教師請假的情況下請其他教師代課的額外補(bǔ)貼。
6、其他獎勵。
包括論文獲獎獎勵、各級榮譽(yù)稱號、學(xué)校競賽優(yōu)勝獎、參加縣級以上競賽優(yōu)勝獎等。
三、考核辦法
1、教案作業(yè)：
總分為300分，分三次檢查，每次100分。其中教案每次60分（教學(xué)目標(biāo)10分、重點難點10分、教學(xué)流程15分、板書設(shè)計10分、課后反思5分、電教資源利用5分、書寫5分）；作業(yè)每次40分（作業(yè)量10分、批改次數(shù)10分、教師評語10分、書寫10分）。
2、課時補(bǔ)貼：
主課（語文、數(shù)學(xué)、英語）每節(jié)課補(bǔ)2元，副課（品德、科學(xué)）每節(jié)課補(bǔ)1.5元，綜合課（音樂、美術(shù)、健康、體育、地方課程等）每節(jié)1元。（但請假教師在請假期間不給補(bǔ)貼，誰代課誰拿補(bǔ)貼）。
3、輔導(dǎo)補(bǔ)貼：
晚自習(xí)一節(jié)4元，午自習(xí)和晨讀輔導(dǎo)各2元。
4、教學(xué)成績：
每學(xué)期有兩次成績獎勵（期中、期末），每次測試以前一次的成績?yōu)榛A(chǔ)，根據(jù)平均分、及格率和優(yōu)秀率三方面給予獎勵。平均分每上升一分獎勵50元，及格率每上升一個百分點獎勵20元，優(yōu)秀學(xué)生按人獎勵，80分至89.9分每人10元，90分至100分每人獎勵20元。
5、代課補(bǔ)貼：
代課教師一節(jié)額外補(bǔ)5元，由請教師的課時費里邊扣除（公差除外）。
6、其他獎勵：
�、僬撐莫劊悍矃⒓涌h級以上論文評選活動獲獎?wù)邔W(xué)校也給予獎勵，縣級三等獎100元，縣級二等獎120元，縣級一等獎150元；市級以上三等獎150元，二等獎180元，一等獎200元。
�、跇s譽(yù)稱號（優(yōu)秀、模范、先進(jìn)等）：校級獎勵200元，縣級獎勵200元，市級獎勵300元，省級獎勵500元。
�、蹖W(xué)校各類競賽：一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。
�、芸h級以上競賽：凡參加縣級以上的各類競賽獲獎?wù)�，學(xué)校另外給予獎勵，縣級三等獎300元，二等獎400元，一等獎500元；市級三等獎300元，二等獎500元，一等獎800元；省級三等獎500元，二等獎800元，一等獎1000元。
四、處分
1、對表現(xiàn)不好、工作不負(fù)責(zé)、有重大教學(xué)事故的教師，應(yīng)進(jìn)行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者給予相應(yīng)的行政處分。
2、對于不能勝任本職工作的教師，應(yīng)報有關(guān)部門調(diào)離教師崗位從事其它工作。
大學(xué)教師績效考核方案 4
為了維護(hù)廣大教職工利益，明確績效考核（獎勵性工資）分配政策，堅持“尊重規(guī)律，以人為本，以德優(yōu)先，注重實績，激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展，客觀公正，簡便易行”的原則，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教師績效考核實施為契機(jī)，充分發(fā)揮績效考核在獎勵性工資中的杠桿作用，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，扎實工作，開拓進(jìn)取，積極主動地完成各項工作任務(wù)目標(biāo)，努力推進(jìn)我校持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、實施對象
學(xué)校在崗的教師。
三、績效考核內(nèi)容及量化計分辦法
教師績效考核包括師德考核、履職考核、出勤考核、千分制考核四部分，共設(shè)200分，其中師德占40分，履職占120分，出勤15分，千分制25分。每月考核一次，對本校教育教學(xué)突出的教師可設(shè)獎勵分。
(一)師德考核
1、扣分項目：
�。�1）不按時上課，遲到或早退，不認(rèn)真履行教師職責(zé)的；每次扣5分。
�。�2）考試監(jiān)考遲到；每次扣5分。監(jiān)考過程未履行職責(zé)的玩手機(jī)扣15分，站在教室門口及教室門外的，扣20分，出現(xiàn)雷同卷的扣15分。
�。�3）不服從或不接受學(xué)校工作安排的；扣10分。
�。�4）一月內(nèi)無故1節(jié)；扣40分，兩節(jié)以上取消當(dāng)月績效考核分?jǐn)?shù)，并上報上級主管部門。
�。�5）出現(xiàn)教學(xué)事故的'，扣40分。
2、加分項目
�。�1）教職工發(fā)現(xiàn)并制止學(xué)生違紀(jì)，發(fā)現(xiàn)并上報重大違紀(jì)事件，每次獎勵5分。
�。�2）主動上前制止處理突發(fā)惡性的事件，獎勵15分。
(二)履職考核120分：
1.教育教學(xué)過程（75分）
主要考核教職工在教育教學(xué)過程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況，包括工作態(tài)度、責(zé)任心等。采取學(xué)校和學(xué)生評議的方式進(jìn)行，每月評比教務(wù)科評分。
�。�1）備課：按學(xué)校規(guī)定，根據(jù)各教師備課的實際情況，通過學(xué)校教務(wù)科月查評比，將各教師月查結(jié)果分四等級分別給20分、16分、12分、0分。
�。�2）教學(xué)：課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)生玩手機(jī)的5人（含5人）以下，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分；上課時間發(fā)現(xiàn)5人（含5人）睡覺，扣2分，6-10人的扣5分，10人以上扣10分。
�。�3）批改：根據(jù)作業(yè)是否適量，批改率95%、80%、70%，作業(yè)記載是否詳細(xì)等指標(biāo)由教務(wù)科檢查分三等級給分：20分、16分、12分。
（4）教研分析：及時（每月至少一次）進(jìn)行質(zhì)量分析、試卷分析、學(xué)情分析以調(diào)整教情給10分。
�。�5）有教學(xué)計劃，能按計劃進(jìn)行教學(xué)給5分。
2.教科研（45分）：
主要考核教師的教科研工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實際效果。
（1）每月完成學(xué)校規(guī)定聽課節(jié)數(shù)的給10分。
�。�2）完成規(guī)定的校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動等20分。由教務(wù)科評分。教職工參加校組織的教研會議、聽課評課、集體備課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、公開課、競賽活動缺勤一次扣10分，請假的扣5分，遲到一次扣1分.
�。�3）每月至少在學(xué)校網(wǎng)站或OA系統(tǒng)上傳一篇論文或?qū)W習(xí)心得或教育教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等給10分。
3.教師專業(yè)發(fā)展（5分）：
重點考核教師拓展參加各類培訓(xùn)進(jìn)修、拓展專業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。
（1）積極參與校本研究給2分。
（2）積極向?qū)W校博客上傳材料的給3分。
4.考勤（15分）
5.千分制考核由學(xué)生科負(fù)責(zé)。（25分）
(三)教育教學(xué)貢獻(xiàn)加分（10分）：
主要考核教職工在工作目標(biāo)任務(wù)完成的同時，參加教育行政部門確認(rèn)或組織的教育教學(xué)比賽或其他活動，并取得的成績。
�。�1）教師主講優(yōu)質(zhì)課、公開課獲獎；撰寫論文或輔導(dǎo)學(xué)生獲獎；各類業(yè)務(wù)競賽獲獎等。（5分）
�。�2）參與校級師范課開課的。（2分）
（3）師徒結(jié)對幫帶年輕教師。（3分）
四、教職工績效考核結(jié)果作為績效工資分配、崗位聘任聘用、職務(wù)晉升和表彰獎勵的重要依據(jù)。
對履行崗位職責(zé)，完成學(xué)校規(guī)定教育教學(xué)任務(wù)的考核人員，發(fā)放按相應(yīng)等次發(fā)放獎勵性績效工資。對沒有考核結(jié)果的，取消獎勵性績效工資發(fā)放。
五、本方案經(jīng)教代會通過后實施。
大學(xué)教師績效考核方案 5
為推進(jìn)學(xué)�？冃ЧべY制度順利實施，科學(xué)有效地實施教師績效考核，能更好地體現(xiàn)教師的工作實績和貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮激勵性與約束性，不斷規(guī)范辦學(xué)行為�，F(xiàn)結(jié)合本校實際，特制定我校教師績效考核實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校實施績效工資為契機(jī)，全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質(zhì)教育，建立科學(xué)規(guī)范的教師績效考核評價制度及收入分配制度，充分發(fā)揮績效工資的杠桿作用，激發(fā)全體教職工愛校、愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，有利于調(diào)動教職工的積極性和創(chuàng)造性，有利于引導(dǎo)教職工集中精力教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。提高教師隊伍整體素質(zhì)，努力推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。
二、考核原則
實施績效考核工作堅持“尊重規(guī)律、以人為本；以德為先，注重實績；激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展；客觀公正，簡便易行”的基本原則，體現(xiàn)“科學(xué)合理、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的績效分配原則，合理拉開差距。
三、考核對象
在編在崗的全體教職工。
四、考核小組名單
組長：
副組長：
組員：
五、績效考核的主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┙處熆冃е饕己私處熉男小督逃ā贰ⅰ读x務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，履行學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)的實績。包括師德和教育教學(xué)、從事班主任工作等方面的實績。
1．師德主要考核教師遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、遵紀(jì)守法的情況。教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。
2．教育教學(xué)主要考核教師從事德育、教學(xué)、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)發(fā)展的情況。德育工作是每個教師應(yīng)盡的責(zé)任，要結(jié)合所教學(xué)科特點，考核教師在課堂教學(xué)中實施德育的情況。教學(xué)工作重點考核教師的教學(xué)工作量、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施、教學(xué)效果，以及組織課外實踐活動和參與教學(xué)管理的情況。對教學(xué)效果的考核，主要以完成國家規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生達(dá)到基本教育質(zhì)量要求為依據(jù)。教育教學(xué)研究工作重點考核教師參與教學(xué)研究活動的情況。教師專業(yè)發(fā)展重點考核教師更新教育教學(xué)觀念、拓展專業(yè)知識、提升自身素質(zhì)、提高教育教學(xué)能力的情況。
3．班主任的工作任務(wù)作為教師教學(xué)工作量的重要組成部分，與課任教師崗位一樣計算基本工作量，重點考核其對學(xué)生的教育引導(dǎo)、班級管理、組織班集體和團(tuán)隊活動、與家長的聯(lián)系溝通、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展的情況。通過考核鼓勵和促進(jìn)教師做好班主任工作，當(dāng)好學(xué)生的人生導(dǎo)師，從而促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
（二）一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員績效主要考核在服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等方面的情況。
六、績效考核的.方法與程序
（一）考核方法
1．學(xué)校成立由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、工會、紀(jì)檢和教師代表組成的績效考核工作小組，具體負(fù)責(zé)本校教職工績效考核實施方案的制定和考核工作。
2．遵循平時與定期相結(jié)合、形成性評價與階段性評價相結(jié)合、定性與定量相結(jié)合的原則，采取多個評價主體相結(jié)合的方法進(jìn)行。
3．績效考核與月常規(guī)考核結(jié)合，采取考評組、教研組、年段集備組、學(xué)生、家長等多元評議等綜合考核辦法，通過檢查、抽查、問卷、評教等多種方式進(jìn)行評議。
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1．教師自評。
教師按照考核內(nèi)容和崗位職責(zé)的要求進(jìn)行個人總結(jié)和自評，填寫相關(guān)表冊，并在一定范圍內(nèi)述職。
2．民主測評。
在全校教職工范圍和所教學(xué)科學(xué)生中進(jìn)行民主測評，并聽取家長代表的意見。
3．綜合評定。
在民主測評的基礎(chǔ)上，學(xué)�？己斯ぷ餍〗M按照考核標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教師自評、教研組等評議情況，提出綜合評定考核等次建議。
4．校內(nèi)公示。
教師綜合評定的考核等次在本校進(jìn)行不少于5個工作日的公示。教師對考核結(jié)果有不同意見的，可以通過正當(dāng)渠道向?qū)W校考核工作小組或?qū)W校主管部門申訴。
5．確定等次。
對公示無異議者，在校內(nèi)以適當(dāng)方式公布，將考核結(jié)果存入教師個人檔案，并報學(xué)校主管部門備案。
6．一般管理崗位人員、非教師序列的專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員的績效考核，參照教師績效考核方法進(jìn)行，由學(xué)校負(fù)責(zé)實施。
七、說明
1．教師績效考核以學(xué)年度進(jìn)行統(tǒng)計計分考核并評定等交�？己朔謨�(yōu)秀、合格、不合格三個等次，其中優(yōu)秀等次的比例為教職工總數(shù)的20%，考核分不滿60分的教師為不合格，其余教師為合格。
2．本《方案》經(jīng)教代會通過后，自20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期起實施，考核期間為學(xué)制年度，每學(xué)年第二學(xué)期末計分評定等次。
3．本方案及實施細(xì)則解釋權(quán)屬校長辦公會議。
大學(xué)教師績效考核方案 6
推行教師季度目標(biāo)管理，量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措，有利于促進(jìn)學(xué)校管理的民主化、科學(xué)化，有利于激發(fā)教師的工作積極性，形成有效的激勵機(jī)制。為進(jìn)一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責(zé)的情況，在學(xué)校內(nèi)部營造一個“激勵先進(jìn)、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍，特制定本方案。
一、師德表現(xiàn)(權(quán)數(shù)10分+獎勵分)(無限制名額數(shù))
1、優(yōu)秀(10分)：
遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)積極，業(yè)績突出，能起模范帶頭作用。
有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面不能定為優(yōu)秀：
�、儆忻黠@體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象；
�、谟杏袃敿医�、有償補(bǔ)習(xí)現(xiàn)象；
③有搞第二職業(yè)、影響本職工作的現(xiàn)象；
�、芄ぷ鲬B(tài)度消極應(yīng)付，接受任務(wù)推三托四；
�、萃玛P(guān)系、家校關(guān)系緊張，經(jīng)調(diào)查屬實者。
�、拗e稱病情、小病大養(yǎng)，影響不良者。
2、合格(8分)：
遵守《師德規(guī)范》，表現(xiàn)一般，業(yè)績較好，能完成擔(dān)任的任務(wù)。
3、不合格，不得分：
表現(xiàn)較差，業(yè)績低劣，不能承擔(dān)分配的任務(wù)。
有下列情況之一者，師德表現(xiàn)方面定為不合格：
�、艊�(yán)重違法亂紀(jì)，損壞師德形象被查處者；
⑵同期違反計生政策，被查處者；
�、求w罰、變相體罰學(xué)生，性質(zhì)嚴(yán)重的；
�、葒�(yán)重失職，釀成重大責(zé)任事故的；
�、蓢�(yán)重違反規(guī)章制度，教育不改的；
⑹擅離職守，較長期不在崗的；
�、烁愕诙殬I(yè)，嚴(yán)重影響本職工作的；
4、獎勵分：
對響應(yīng)上級號召，積極參加無償獻(xiàn)血者當(dāng)季度可獎勵1分，當(dāng)季度幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元以上者獎勵1--3分。(幫扶貧困生、捐資助學(xué)50元―99元得1分，100元―199元得2分，200元以上得3分)
二、出勤情況(權(quán)數(shù)10分)
學(xué)校設(shè)置考勤登記表，由值日導(dǎo)師或值班行政負(fù)責(zé)考勤登記并及時匯總封存。教師請假1―2天須由校長批準(zhǔn)，3天及其以上須由教育辦批準(zhǔn)，1周以上須送市教育局批準(zhǔn)，并按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)獎金。
有下列情況者分別給予扣分。
①病假：當(dāng)季度累計5天以上扣1分，長假(病假)不得分。
�、谑录�；(不包括國家規(guī)定的婚、喪、產(chǎn)假及單位公假)：當(dāng)季度累計請假3天以上扣1分，當(dāng)季度累計一周以上不得分。
③曠課每節(jié)扣1分；
④無原因遲到、早退(包括護(hù)導(dǎo))私自調(diào)課每節(jié)課扣0.5分；
�、輰W(xué)校會議、學(xué)校升旗儀式、學(xué)校組織的集體活動及各級會議，應(yīng)參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分；
�、逈]有考勤登記的按60%計算，以下參照計算。
三、教學(xué)常規(guī)(權(quán)數(shù)10分)
每季度對教師的教學(xué)計劃、教學(xué)總結(jié)、教案、作業(yè)布置與批改、聽課記錄、考試(期中、期末)質(zhì)量分析等，按照教學(xué)常規(guī)管理要求進(jìn)行一次全面檢查。
1、以下各項要求，每次每缺一項扣1分：
�、倨诔踔贫ń虒W(xué)計劃、并按時送交學(xué)校；
�、谄谀⿲懞每偨Y(jié)并按時送交學(xué)校；
�、壅J(rèn)真編寫教案(如發(fā)現(xiàn)無教案上課者，每次加扣1分)；
�、馨磿r認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)；
⑤單元測驗按時考查、批改、講評；
�、夼淖鳂I(yè)工作量以每班40人為基準(zhǔn)，每增加10人可獎勵0.5分(班生數(shù)以四舍五入法計算；跨班語數(shù)老師獎勵分不受限制；專職技能科老師獎勵最多不超過3分)；
2、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定，學(xué)生在校時間不擅自延長，節(jié)假日不組織集體補(bǔ)課。違反規(guī)定者從教學(xué)常規(guī)基本分中每次扣1分。
3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導(dǎo)材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
4、專職技能科教師應(yīng)有一定量的`培優(yōu)、課外興趣小組輔導(dǎo)活動，計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結(jié)每缺一種從教學(xué)常規(guī)基本分中扣1分。
四、班主任工作(權(quán)數(shù)10分)
1、以下要求每缺一項扣1分：
�、侔磿r完成班級；
②按時完成學(xué)籍卡、素質(zhì)評估手冊；
�、郯磿r完成義教卡、健康卡；
�、馨磿r準(zhǔn)確完成班級變動生花名冊、學(xué)生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作；
�、菝考径乳_展1次班隊主題會(并附書面記錄，年段或校內(nèi)開放，班隊各一次)；
�、廾考径燃以L或開家長會1次(并填寫家訪記錄簿，家長參與率達(dá)到90以上)，本款包括中隊輔導(dǎo)員；
⑦班級黑板報、學(xué)習(xí)園地每月1次(交底稿)；
�、喟嗉壴O(shè)有圖書角(生均2冊以上)衛(wèi)生角、綠化角；
⑨每學(xué)期學(xué)校組織的“三評”(學(xué)生禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律)，(按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個等級，評為“優(yōu)、良”的班級得1分，評為“合格”的班級該項不得分，優(yōu)、良比例不多于85%)。
2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮(zhèn)等表彰，班主任得2分，中隊輔導(dǎo)員得1分。
3、中隊輔導(dǎo)員在完成本職工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校長、副校長、教導(dǎo)、總務(wù)在完成本職工作的前提下，補(bǔ)貼職務(wù)分10分。
2、總輔導(dǎo)員8分、報帳員補(bǔ)貼職務(wù)分7分，在搞好本職工作的前提下，全學(xué)期總分不少于教師平均分。
3、年段長、統(tǒng)計員、技能科教研組長、語、數(shù)教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。
4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負(fù)責(zé)人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分(當(dāng)季度不超過3分)。
5、學(xué)校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質(zhì)教育評估、等級達(dá)標(biāo)驗收、先進(jìn)集體中選，當(dāng)季度全體教師各得1、3、4、5分，獲獎單位正職領(lǐng)導(dǎo)另加2分，副職與中層干部另加1分。(單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎，單位正職指該項的負(fù)責(zé)人；校長、教導(dǎo)在教師【相同項的教師】得分的基礎(chǔ)上可加1分，教師得分按教師數(shù)的30%計算)
6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動，每次獎勵1至2分，其他相關(guān)老師每次獎勵0.5分。)
7、教師參與信息工作，向市級及以上教育網(wǎng)站并錄用，每篇信息獎勵1分，最高獎勵5分。
六、教師獲獎(均為當(dāng)季度為準(zhǔn)，最高得分15分)
1、教師參加教育主管部門組織的技能(包括現(xiàn)場論文、案例評獎)素質(zhì)競賽、課堂教學(xué)競賽，獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得3、2、1、0.5分；獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得5、4、3、1分；獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎?wù)叻謩e得7、6、5、3分，錄像課評選折半計算，逐級選送只計算最高級別一次，指導(dǎo)教師按1/3計算。
2、開研究、示范課、講座，按相應(yīng)級別二等獎計算得分。
3、公開課的指導(dǎo)教師，核實后按參賽者的80%得分。(多人指導(dǎo)的共同攤分)
4、評優(yōu)評先按相應(yīng)級別二等獎得分。(作為獎勵分，非教育部門降至?xí)x江市級，晉江市級以下降至街道級。)
七、指導(dǎo)學(xué)生(最高分15分)
1、指導(dǎo)學(xué)生臨場競賽得獎分：
獲街道級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得3、2.5、2分；獲晉江市級一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得4、3.5、3分；獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導(dǎo)老師分別得6、5、4分；逐級選送只計算最高級別一次，同校同次比賽只取最高獎一人計分，多人指導(dǎo)共同攤分。
2、送書面、實物作品參賽，按臨場競賽獎分1/2計算；指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表《周報》《隊報》《選》《經(jīng)濟(jì)報》文章按1/4計算。
注：非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。(適用于1、2點)
3、若競賽取名次不評等次，列前2名者按一等獎計算；列第3、4名者按二等獎計算；其余名次按三等獎計算。
4、團(tuán)體獎按5人次獲獎計算。
5、組織課外興趣小組，有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結(jié)，專職技能科教師擔(dān)任的興趣小組，指導(dǎo)教師得5分；班科任教師擔(dān)任的興趣小組，指導(dǎo)教師得2分。
6、組織并參加學(xué)生社會實踐活動，有計劃、記錄、總結(jié)得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運動會團(tuán)體獎第一名得12分，第二名得10分，第三名8分，其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分(教練)。道德風(fēng)尚獎按三等獎獎給領(lǐng)隊和教練；市級獲獎加給教練，第七名第八名算三等獎。
8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處，經(jīng)由討論，審批方可進(jìn)行比賽。
比賽方案要在教研組內(nèi)討論確定后，方可舉行。原則上：各類單項比賽一等獎：一名；二等獎：二名；三等獎：五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進(jìn)行)(獎勵分分別是：1.5分、1分、0.5分)。
八、教研活動(權(quán)數(shù)15分)
1、確定課題組，有計劃、有過程、有總結(jié)，課題組長得3分，協(xié)助組長得2.5分，課題組其他教師得2分。(教育辦備案為依據(jù))
2、在教研會議上積極參與發(fā)言校級得1分，最高得2分。
3、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言，每季度不少于5次，得2分；該參加而不參加每次扣1分。
4、撰寫經(jīng)驗總結(jié)、教育教學(xué)論文(必須是教育辦選送)收入?yún)R編或發(fā)表于相應(yīng)級別刊物者(合作者共同攤分)，學(xué)區(qū)級得1分、片級得2分，晉江市級得3分，泉州市級得4分，省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經(jīng)驗總結(jié)出版在報紙按相應(yīng)級別50%計，其他案例、論文獲獎歸論文，現(xiàn)場論文獲獎歸教師技能。
5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分，同時匯編者只取一項。
6、獎勵分：教育辦學(xué)科教研組成員在正常參加活動的基礎(chǔ)上，每人獎勵2分。
九、附則
1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。
2、因行政人員的工作量大、壓力大，在工作沒有重大過失的情況下，行政人員的績效工資評級每年應(yīng)確保有一次優(yōu)秀(考核辦法可采用先評行政再評教師)。
3、師德表現(xiàn)不合格，該年度考核定為不合格等次。
4、本《暫行規(guī)定》實行按季度考評登記，兌現(xiàn)獎懲。
大學(xué)教師績效考核方案 7
為了切實加強(qiáng)我校教師教育工作，保持溫州大學(xué)的教師教育特色，進(jìn)一步強(qiáng)化師范專業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能，全面提高師范專業(yè)學(xué)生的從教能力，按照國家教委《高等師范學(xué)校學(xué)生教師職業(yè)技能訓(xùn)練大綱》（試行）的有關(guān)要求，經(jīng)學(xué)校研究決定，對我校師范各專業(yè)進(jìn)行教師職業(yè)技能考核，具體方案如下：
一、基本目的
對師范類專業(yè)在校學(xué)生有目的、有計劃地進(jìn)行系統(tǒng)的教師職業(yè)技能考核，引導(dǎo)學(xué)生將專業(yè)知識和教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教育學(xué)的理論與方法轉(zhuǎn)化為具體從師任教的職業(yè)行為方式，并使之趨于規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)生教育、教學(xué)能力的形成，為教育實習(xí)工作和畢業(yè)后的教師工作奠定扎實的基礎(chǔ)。
二、技能考核對象
師范類專業(yè)高年級學(xué)生（其中學(xué)前教育專業(yè)可由學(xué)院參照本方案設(shè)定考核項目，自行組織教師職業(yè)技能考核）。非師范類專業(yè)學(xué)生可以自愿報名參加。
三、技能考核組織
為順利開展師范生教師職業(yè)技能考核工作，學(xué)校成立師范生教師職業(yè)技能考核組委會，設(shè)主任1名，副主任2名，成員若干名�？己说木唧w工作由教務(wù)處負(fù)責(zé)，教育學(xué)院承辦，相關(guān)學(xué)院協(xié)辦。
為了更好地促進(jìn)該項工作開展，真正達(dá)到提高師范生教師職業(yè)技能的目的。學(xué)校要求各相關(guān)學(xué)院成立“教師職業(yè)技能考核”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各學(xué)院學(xué)科教學(xué)法教師以及具有專業(yè)能力與指導(dǎo)水平的教師和負(fù)責(zé)學(xué)生工作的教師組成，由學(xué)院主管教學(xué)的副院長擔(dān)任組長，負(fù)責(zé)本學(xué)院師范生教師職業(yè)技能教學(xué)安排、培訓(xùn)和組織準(zhǔn)備工作。
四、技能考核內(nèi)容
教師職業(yè)技能考核內(nèi)容為三項，分別是教學(xué)設(shè)計、多媒體課件制作、說課與板書。
1、教學(xué)設(shè)計。
教學(xué)設(shè)計是指運用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對教學(xué)資料和教學(xué)活動的具體計劃的系統(tǒng)化過程。教學(xué)設(shè)計是一個開放動態(tài)的過程，是能夠充分體現(xiàn)教師創(chuàng)造性教學(xué)的“文本”。隨著新一輪課程改革的全面推行，我國基礎(chǔ)教育的教育理念、教學(xué)要求、課程目標(biāo)等都發(fā)生了深刻的變化，教學(xué)設(shè)計必須要順應(yīng)這些變化，解決教什么、怎樣教的問題，使教學(xué)效果最優(yōu)化。
2、多媒體課件制作。
課件是用于實施教學(xué)活動的教學(xué)軟件，它是在一定的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論的指導(dǎo)下遵循人的認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)或教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的反映某種教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容的計算機(jī)軟件。
3、說課·板書。
說課是教師針對某一特定的教學(xué)內(nèi)容，向同行或考評人員系統(tǒng)地闡述自己對教材的理解、學(xué)情的分析以及教學(xué)的設(shè)計等。說課活動要求教師在較短的時間內(nèi)（一般為10分鐘）講清“教什么”、“怎么教”，以及“為什么這樣教”之類的教學(xué)問題，從而展現(xiàn)教師的思維過程，顯示教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的理解程度，駕馭教材和課堂的水平，以及運用教育教學(xué)理論的能力。同時，說課也是教師普通話水平和語言技巧的體現(xiàn)。
板書是指教師根據(jù)教學(xué)的需要，在黑板上用文字、圖形、線條、符號等要素再現(xiàn)和突出教學(xué)主要內(nèi)容的活動，是課堂教學(xué)的重要組成部分，是實現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要手段。好的'板書有助于學(xué)生明確教學(xué)的重點、難點，有助于對知識的理解與掌握，且能給學(xué)生美的熏陶，提高課堂教學(xué)效果。同時，板書也是粉筆字和繪畫等基本功的體現(xiàn)�？己酥幸髮W(xué)生根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行板書并對板書設(shè)計做出必要的說明。
五、技能考核具體要求
根據(jù)指定教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計1課時（45分鐘）的教學(xué)方案�？己藭r間為120分鐘。
1、教學(xué)設(shè)計與課件制作的時間，可以自由調(diào)整；
2、考前抽取試題
多媒體課件制作
根據(jù)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容，現(xiàn)場制作課件1例，制作平臺不限�？己藭r間為120分鐘。
說課·板書
根據(jù)教學(xué)設(shè)計內(nèi)容要求，在說課的同時，在黑板（或白板）上現(xiàn)場設(shè)計板書，要求15分鐘內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容。
提前一個小時抽取試題
各學(xué)院組織人員建立“教師職業(yè)技能”考核題庫。要求上報超過十課時（每課時按45分鐘計）的中小學(xué)典型課程。
六、成績評定
考核成績由考核評委會組織專家根據(jù)“教師職業(yè)技能考核評價標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行集體評分�？己丝偡譃�100分，其中教學(xué)設(shè)計25分，課件制作25分，板書和說課50分�？偡旨案鲉雾椃种稻^60%的為“合格”，總分或各單項分值低于60%的為“不合格”或“單項不合格”，不合格考生需要進(jìn)行補(bǔ)考。
七、考試與補(bǔ)考時間
教務(wù)處根據(jù)各專業(yè)教育實習(xí)時間，提前兩個月安排各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能考核。需要補(bǔ)考的學(xué)生一般安排在實習(xí)（含頂崗實習(xí)）前二周內(nèi)。
大學(xué)教師績效考核方案 8
一、績效考核的目的
1、通過考核而使每位教師發(fā)現(xiàn)自身工作與目標(biāo)要求之間的差距，從而懂得如何改進(jìn)自己的工作，促使教師專業(yè)素質(zhì)的不斷提升。
2、為浮動工資及獎金的發(fā)放提供依據(jù)。通過考核準(zhǔn)確衡量員工工作的“質(zhì)”和“量”，借以確定浮動工資和獎金的發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)。
3、通過考核，獎優(yōu)罰劣，對員工起到鞭策、促進(jìn)作用。
二、績效考核的原則
績效考核標(biāo)準(zhǔn)的制訂要本著“規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化”原則。
三、績效考核周期
學(xué)期考核：每學(xué)期末進(jìn)行考核
四、考核內(nèi)容
從工作量、工作表現(xiàn)、工作成效方面考核
五、考核方法
360度績效考評法。
360°績效反饋是一種較為全面的績效考評方法，它是指幫助一個組織的員工(主要是管理人員)從與自己發(fā)生工作關(guān)系的所有主體那里獲得關(guān)于本人績效信息反饋的過程。
我們利用多渠道收集信息的方式，全方位、多角度的反饋我們教師的工作，可插圖。
就是首先，自我評價的`過程也是一個自我分析、自我提高的過程。
其次，系主任熟悉教師的崗位職責(zé)，他提出的意見常常具有建設(shè)性和指導(dǎo)意義。
第三，學(xué)生與教師保持著最經(jīng)常、最直接的接觸，他們的具體建議和意見有助于教師改進(jìn)教學(xué)態(tài)度、組織管理等具體環(huán)節(jié)。
第四，同行具有和評價對象相同或相近的知識和背景，從事相同或者相近的教學(xué)和科研活動，他們能夠提出中肯的意見。
六、考核基本程序
1、教師個人自評
2、組織民主測評
3、考核小組考核
4、公示考核結(jié)果
七、具體實施：
1.教師工作實績考核量表
2.平級互評
3.學(xué)生評價
八.分?jǐn)?shù)計算方法及考核等級確定
1.自我評價、上級評定、平級互評與學(xué)生打分的權(quán)重分別為20%，30%，20%，30%
2.將考核結(jié)果分為優(yōu)秀(90分以上)、良好(80-90分)、基本合格(70-80分)、合格(60-70分)、不合格(低于60分)五個等次。
九.考核結(jié)果的使用
1.在全校范圍內(nèi)公布每年度本科教學(xué)業(yè)績考核成績優(yōu)秀的教師名單。
2.凡申報學(xué)校教學(xué)科研崗位、專職教學(xué)崗位聘任的教師，聘前考核期本科教學(xué)業(yè)績須達(dá)到有關(guān)崗位聘任要求。
3.凡申報高一級職稱的教師，其教學(xué)業(yè)績成績須達(dá)到學(xué)校有關(guān)要求。破格晉升職稱者，近三年教學(xué)業(yè)績考核必須有一年為A，對于科研成果、社會貢獻(xiàn)特別突出者，教學(xué)工作業(yè)績考核也須連續(xù)為B以上；近五年來教學(xué)工作業(yè)績考核累計三年為A者，優(yōu)先晉升高一級職稱；在最近三年中，其中二年教師教學(xué)工作業(yè)績考核為D者，或最近一年教師教學(xué)業(yè)績考核為E者，不得申報高一級職稱。教授、副教授教學(xué)業(yè)績考核為E者，降低一級聘用，直至合格為止。
4.在省級各類針對教師開展的評先、評優(yōu)項目中，在項目實施周期內(nèi)教學(xué)業(yè)績考核成績必須有一年為A。
5.教學(xué)業(yè)績考核成績?yōu)镈者，由學(xué)院與學(xué)校職能部門共同向教師本人發(fā)出通知，提出改進(jìn)要求。
6.對教學(xué)業(yè)績考核結(jié)果連續(xù)兩年為E者，停止其教師資格，不得聘為教師。
大學(xué)教師績效考核方案 9
為適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，科學(xué)衡量全校教師的工作業(yè)績，促進(jìn)校園管理和績效考核的規(guī)范化、科學(xué)化和合理化，根據(jù)平遙縣義務(wù)教育校園教師績效考核指導(dǎo)性方案，結(jié)合我校實際，現(xiàn)就我校教師績效考核工作制定以下方案（試行）。
一、指導(dǎo)思想
堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，整體體現(xiàn)教公平、公正、公開的原則。充分發(fā)揮績效工資的作用，進(jìn)一步激發(fā)教師的生機(jī)和活力，最大程度地調(diào)動教師工作的積極性。
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
組長：
副組長：
成員：
三、方法及措施
A、考核方法
1、考核實行滿分為一百五十分。
a、其中民主測評占五十分。以班級為單位，采取問卷或無記名打分的方式進(jìn)行�？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職三個等次。分別記3、2、1分進(jìn)行統(tǒng)計，其比率為30%、30%、40%。
b、量化考核占一百分。考核成績由核小組根據(jù)教職工日常工作表現(xiàn)，按照量化考核實施細(xì)則，對教職工進(jìn)行打分。
2、實行加減分辦法計算。對執(zhí)行條款好或表現(xiàn)突出得滿分或額外獎分，對不貼合條款規(guī)定或執(zhí)行不力不得分或扣分。
3、本考核由專人根據(jù)考核細(xì)則計算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布�？己私Y(jié)果作為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。
B、考核等級
考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。140分以上為優(yōu)秀；110——140分為合格；90——110分為基本合格；90分以下為不合格。其中，優(yōu)秀等級最多占本單位教師總?cè)藬?shù)的.15%。
凡有下列狀況之一者，考核等級為不合格：
1、擅自脫離崗位或不服從工作安排的；
2、體罰或變相體罰學(xué)生的；
3、在工作日到校外社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；
4、向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證卷的；
5、散布非法言論，或誘導(dǎo)學(xué)生參加宗教活動的，封建迷信與邪教活動的；
6、以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；
7、其它違反師德行為規(guī)范，造成不良影響和后果的；
C、考核具體量化細(xì)則：
1、愛國守法、依法執(zhí)教（5分）
愛國遵紀(jì)守法，遵守校園規(guī)章制度，自覺維護(hù)校園榮譽(yù)和教師形象。無違法違紀(jì)行為，不向?qū)W生傳播有害身心健康的言論和觀點。不得以任何理，任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)。
2、愛崗敬業(yè)（30分）
(1)、教師無故誑課扣5分。
(2)、用心轉(zhuǎn)化差生，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，每學(xué)期各位教師都要有轉(zhuǎn)化差生的典型事例和有關(guān)記錄。每月至少一名，每轉(zhuǎn)化一名得3分，未轉(zhuǎn)化扣2分。
(3)、課堂上教師與學(xué)生發(fā)生爭執(zhí)、學(xué)生與學(xué)生之間發(fā)生矛盾根據(jù)狀況扣3-5分。
(3)、不得在工作時間內(nèi)做與教育教學(xué)無關(guān)的事（如上網(wǎng)玩游戲等），否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(4)、不得在課堂上使用移動電話，否則，每發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(5)、積極參加各項活動。無故不參加活動，每次扣2分。無故不完成校園各項任務(wù)，每次扣5分。每指導(dǎo)一名學(xué)生或團(tuán)體一項參加上級各項比賽加2分
3、關(guān)愛學(xué)生（10分）
(1)、不得諷刺、挖苦學(xué)生，否則，查實一次扣2分，情節(jié)嚴(yán)重者扣5分。
(2)、不得偏愛學(xué)生，不得歧視學(xué)生，更不得強(qiáng)行要求學(xué)生離�；�?qū)W(xué)生攆出教室，否則，查實一次扣2分。
4、為人師表：（20分）
(1)、舉止禮貌，作風(fēng)正派，在平時工作中，發(fā)揚批評與自我批評的優(yōu)良作風(fēng)，對同志、對領(lǐng)導(dǎo)有推薦或意見應(yīng)通過正確途徑、渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關(guān)系，否則扣3分。
(2)、對同志、對學(xué)生講話態(tài)度謙和，語言禮貌，不說粗話臟話，否則，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
(3)、在校不參與賭博活動，否則，查實一次扣5分。
(4)、工作時間不酗酒，因飲酒而造成不良社會影響或影響正常教育教學(xué)工作，查實一次扣3分。
(5)、在教室及公共場所不抽煙，不亂扔煙蒂，否則，發(fā)現(xiàn)一次扣1分。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作（10分）
(1)、在同志之間應(yīng)相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，應(yīng)尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內(nèi)吵架一次扣3—5分。
(2)、應(yīng)服從校園工作安排，關(guān)心群眾，維護(hù)校園聲譽(yù)，不做有損校園聲譽(yù)的事情，否則扣除3—5分。
(3)、按時按質(zhì)完成校園分配的各項任務(wù)，否則扣除3—5分
6、廉潔從教（5分）
嚴(yán)格遵守廉潔從教有關(guān)規(guī)定、自覺理解學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。不得向?qū)W生或家長索要錢、物、有價證卷的；在工作日到校外社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼職兼課，組織或者參與有償家教活動的；
7、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)（10分）
(1)、積極參加例會和師德專項會議，做到不缺席，不遲到不早退，缺席一次扣3分，遲到或早退一次扣1分。請假一次扣2分。
(2)、能按要求按時完成政治學(xué)習(xí)心得、總結(jié)等相關(guān)師德材料，每缺一項扣2分
大學(xué)教師績效考核方案 10
為激發(fā)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，加快我校課堂教學(xué)改革的步伐和全面推進(jìn)素質(zhì)教育，確保課程改革的有效實施，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面、客觀、公正地評價教師的德、能、勤、績，加強(qiáng)教育教學(xué)過程管理。根據(jù)《教師法》、《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)�？冃Э己斯ぷ鞯闹笇�(dǎo)意見》（教人[20xx]15號）和《云溪區(qū)義務(wù)教育學(xué)�？冃Э己斯ぷ鞯闹笇�(dǎo)意見》等文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、考核領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
二、考核工作小組
組長：
成員：
三、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，著力構(gòu)建導(dǎo)向明確、標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)、體系完善的教職工績效考核評價制度，全面考核教職工的德、能、勤、績，建立健全對教職工的激勵約束機(jī)制，促進(jìn)我校基礎(chǔ)教育事業(yè)的改革發(fā)展。
四、基本原則
尊重規(guī)律、以人為本。
尊重教育規(guī)律，尊重教職工的主體地位，充分體現(xiàn)教職工教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。
以德為先，注重實績。
完善績效考核內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責(zé)的實際表現(xiàn)和貢獻(xiàn)。
激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。
鼓勵教職工提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀公正，簡便易行。
堅持實事求是，民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范。講求實效、力戒繁瑣。
五、考核對象
列入財政預(yù)算拔款的在編在崗全體教職員工（校長除外）。
六、考核內(nèi)容
教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規(guī)規(guī)定的法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實績，包括師德和教育教學(xué)，工作量和班主任等方面的實績。
具體內(nèi)容為：
1、本辦法所指績效工資即：區(qū)財政下?lián)艿脑缤硐螺o津貼及本期每位教師（在編在職）獎勵性績效工資30%部分，每年人均8400元。
2、績效工資用于發(fā)放工作質(zhì)量獎、班主任津貼、早晚下班津貼、值周補(bǔ)助、教師個人績效獎五大部分。
3、五大部分為：
A、工作質(zhì)量獎
B、班主任津貼
C、早晚下班津貼
D、值周補(bǔ)助
E、教師個人績效獎=教師期末績效考核得分/校績效考核總分（下?lián)芸傤~-A-B-C-D）
4、工作質(zhì)量獎發(fā)放辦法：
每次聯(lián)考或區(qū)教育局組織的.質(zhì)量抽測中，所授學(xué)科的平均成績超過同年級同學(xué)科的總平均成績0.1分，獎勵授課教師2元，以此類推。教兩門主科的教師取兩科的總和（含平行班）。中考獎、特殊貢獻(xiàn)獎按《中考獎、特殊貢獻(xiàn)獎發(fā)放辦法》執(zhí)行。獎金由校長通過其他途徑籌集，不列入績效獎范圍。
5、班主任津貼發(fā)放：
(1)、班主任津貼基數(shù)為每月xx元。
(2)、班主任工作由政教處根據(jù)《班主任工作績效考核方案》單獨考核并下發(fā)班主任津貼�？己思�(xì)則由政教處負(fù)責(zé)。
6、早晚下班津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)：早、晚下班每節(jié)12元。
7、值周補(bǔ)助：由校長室根據(jù)全期教師值周情況造表核發(fā)。
8、教師績效考核及年度考核根據(jù)《教職工績效考核細(xì)則》執(zhí)行并下發(fā)績效工資�？己思�(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)。
七、確定等級。
考核小組根據(jù)績效考核情況確定考核結(jié)果�？冃Э己私Y(jié)果根據(jù)考核分?jǐn)?shù)排名分優(yōu)秀、稱職、不稱職三個等次（區(qū)優(yōu)人數(shù)按當(dāng)年教育局下發(fā)指標(biāo)確定，鎮(zhèn)優(yōu)人數(shù)等同于區(qū)優(yōu)人數(shù)，總分60分以下者定為不稱職，人數(shù)控制在總?cè)藬?shù)的5%以內(nèi)）。區(qū)優(yōu)指標(biāo)分配原則：班主任每年1名、行政兩年1名，教輔人員每年1名，丁山小學(xué)每年1名，其余為教學(xué)人員，各類別按考核分高低取，鎮(zhèn)優(yōu)指標(biāo)與評比方法同區(qū)優(yōu)。
八、教職工凡有下列情行之一，年度考核確定為不合格等次
1.歧視侮辱學(xué)生、體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的。
2.以盈利為目的進(jìn)行家教家養(yǎng)的。
3.向?qū)W生推銷、代購教輔資料和其它商品從中牟利，或向家長索取財物的。
4.曠課（工）超過七天或以非法方式表達(dá)訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的。
5.組織、參與考試作弊的。
6.出現(xiàn)一般及以上安全責(zé)任事故且負(fù)有直接責(zé)任的。
7.違反法律法規(guī)被追究責(zé)任的。
8.由于工作不負(fù)責(zé)任造成損害教師形象和聲譽(yù)行為的。
9.違反計劃生育的。
10.未超過教職工平均工作量的120%的拒絕學(xué)校安排的。
九、考核結(jié)果的使用
1、教職工績效考核每期進(jìn)行一次，結(jié)果作為當(dāng)期教職工績效工資分配的主要依據(jù)；班主任績效考核結(jié)果作為發(fā)放班主任津貼的依據(jù)。
2、績效考核結(jié)果也作為教職工表彰獎勵、培養(yǎng)培訓(xùn)、年度考核工作（上、下兩期績效分相加即為當(dāng)年年度考核分）的重要依據(jù)；考核優(yōu)秀或合格者，可晉升、評優(yōu)評先，考核基本合格者，不得晉升、評優(yōu)評先。
十、說明
1、本方案自20xx年上期起執(zhí)行，由教代會通過后實施；
2、本方案由校長室負(fù)責(zé)解釋。
大學(xué)教師績效考核方案 11
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教職工對待工作的態(tài)度，規(guī)范課堂教學(xué)和學(xué)生管理，進(jìn)一步調(diào)動教師的積極性、主動性和創(chuàng)造性，全面提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本考核獎罰方案。
一、中期和期末質(zhì)檢獎勵
1、中期質(zhì)檢：
A、低學(xué)段（一年級）語文、數(shù)學(xué)及格率達(dá)到95%以上獎勵50元，語文優(yōu)秀率達(dá)到55%均分達(dá)到85分、數(shù)學(xué)優(yōu)秀達(dá)到65%均分達(dá)到90分的`教師獎勵80元。
B、中學(xué)段﹙二年級、三年級﹚語文、數(shù)學(xué)、英語三科及格率達(dá)到90%的任課者可獎現(xiàn)金50元。優(yōu)秀率語文﹙85分﹚、數(shù)學(xué)﹙90分﹚、英語﹙90分﹚分別達(dá)到35%、40%、45%的教師可獲獎金80元。
C、高學(xué)段﹙四年級、五年級、六年級﹚語文、數(shù)學(xué)、英語三科及格率達(dá)85%的任課者可獲得獎金50元，優(yōu)秀率語文﹙80分﹚、數(shù)學(xué)﹙85分﹚、英語﹙90分﹚，分別達(dá)到30%、35%、40%的教師可獲得獎金80元。
D、各主科學(xué)生平均成績?nèi)l(xiāng)四校第一名獎200元，第二名獎150元。本校獎教研組第一名200元。
2、期末質(zhì)檢：
A、所任年級學(xué)科學(xué)生成績平均分超出全鄉(xiāng)其它三所學(xué)校同年級平均分以上的每一分獎10元。
B、各主科學(xué)生平均成績?nèi)l(xiāng)四校第一名獎200元，第二名獎150元。
C、榆陽區(qū)統(tǒng)考中，學(xué)生平均成績?nèi)珔^(qū)第一名獎3000元，第二名獎2000元，第三名獎1000元。
D、各班級要獎勵年級中期、期末學(xué)生獎勵前三名學(xué)生。
二、課時獎勵：
1、課時數(shù)以實際授課為準(zhǔn)。
2、每周加2課時：會計、保管；教務(wù)主任、主管衛(wèi)生、主管安全。
3、每周加1課時：教研組長、少隊輔導(dǎo)員、各部室管理人員、打印室管理。
教師灶管理每周加3課時；學(xué)生灶管理4課時。
4、課時以周計算，學(xué)期末統(tǒng)計，每超一課時獎2元。
5、以此辦法從公布之日起實施。
三、鼓勵獎金分配：
1、論文投稿：獲國家級省級論文獎勵100元，獲市級論文獎勵80元，獲區(qū)級論文獎勵50元。
2、獲省市級教學(xué)能手獎勵200元，獲區(qū)級教學(xué)能手獎勵100元。
3、其它上級獎勵本校一次獎勵50元。
四、優(yōu)秀班主任、任課教師。
1、優(yōu)秀班主任2名，各獎勵100元。
2、優(yōu)秀任課教師3名，各獎勵100元。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)考核：
1、以文件一、文件二、文件三為指導(dǎo)，按值周領(lǐng)導(dǎo)和校長實際打分和學(xué)生考試平均成績來計算。
2、校長取全校教師的平均分，后勤人員取全體教師平均成績的80%。
3、業(yè)務(wù)以績效工資中的1000元為考核標(biāo)準(zhǔn)，班主任津貼以2023元為考核標(biāo)準(zhǔn)。
六、罰款項目
�、濉⑸险n考核：
1、認(rèn)真上好每一節(jié)課，主科輔導(dǎo)課每超一節(jié)獎勵2元。（根據(jù)學(xué)期課時表進(jìn)行計算）
2、授課教師如出現(xiàn)遲到、早退現(xiàn)象，每一次扣5元。
3、無故曠課和不上課扣20元。
4、自習(xí)課不跟班扣10元，如不跟班發(fā)生意外事故責(zé)任自己負(fù)責(zé)，學(xué)校不負(fù)任何責(zé)任。
�、�、關(guān)于教職工請假問題。
1、工勤，教職工每學(xué)期無病事假，保證出滿勤。
A、除特殊情況外，事假一天扣20元。病假一天扣10元。
B、婚假產(chǎn)假喪假需教育局審批，辦理請假手續(xù)，扣除30%中的相應(yīng)金額。
2、短假：正常上課期間短假每次超過2個小時，每10次短假折合為一天；如外出不請假，查崗漏崗，發(fā)現(xiàn)一次扣10元：無故不上課，造成學(xué)生無人管理等現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，每次扣10元。
3、遲到早退
﹙1﹚每位教職工早操、午操、興趣活動、陽光體育必須出勤，星期日必須按學(xué)校規(guī)定的時間到校。
﹙2﹚收學(xué)和放學(xué)每遲到早退一次扣10元，以簽到冊為準(zhǔn)。
﹙3﹚早操、午操、興趣活動、陽光體育各班任必須跟班，否則一次扣5元。
4、會議、早間操出勤：教工會議、大型集會、活動，不參加一次扣10元。
大學(xué)教師績效考核方案 12
一、背景
為提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量和工作積極性，確保教育目標(biāo)的順利實現(xiàn)，特制定此績效考核方案。
二、考核原則
公平、公正、公開，注重實績，激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。
三、考核內(nèi)容
1、教學(xué)質(zhì)量：
通過學(xué)生成績、學(xué)生評價等多維度評估。
2、工作態(tài)度：
考察教師的出勤、備課、課堂管理等。
3、創(chuàng)新能力：
鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)研究、課程改革等。
4、團(tuán)隊合作：
評價教師在團(tuán)隊中的貢獻(xiàn)和協(xié)作精神。
四、考核方法
1、定量評價：
如教學(xué)成績、工作量等可量化指標(biāo)。
2、定性評價：
如學(xué)生評價、同事評價等。
3、自我評價：
鼓勵教師自我反思、自我提升。
五、考核周期與結(jié)果應(yīng)用
1、考核周期為一年，分為學(xué)期初、中、末三個階段。
2、考核結(jié)果將作為教師晉升、獎勵、培訓(xùn)的`依據(jù)。
本方案旨在激發(fā)教師的工作熱情，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。期待全體教師積極參與，共同為學(xué)校的美好明天貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)教師績效考核方案 13
一、前言
為全面客觀地評價大學(xué)教師的教學(xué)科研能力及職業(yè)素養(yǎng)，激勵其提升教學(xué)效果、深化學(xué)術(shù)研究、積極參與社會服務(wù)，特制定本績效考核方案。本方案旨在建立科學(xué)、公正、透明的考核機(jī)制，以期激發(fā)教師隊伍活力，推動教學(xué)質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平持續(xù)提升。
二、考核原則
1、全面性：
兼顧教學(xué)、科研、社會服務(wù)等多方面工作，全面反映教師的整體工作績效。
2、公正性：
堅持公平、公正、公開的原則，確保所有教師在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下接受考核。
3、定量與定性結(jié)合：
既注重量化指標(biāo)的衡量，又充分考慮難以量化的教學(xué)藝術(shù)、學(xué)術(shù)影響力等因素。
4、發(fā)展性：
鼓勵教師持續(xù)提升自己，關(guān)注其專業(yè)成長與創(chuàng)新能力。
三、考核內(nèi)容與權(quán)重
1、教學(xué)工作（權(quán)重50%）
教學(xué)質(zhì)量：根據(jù)學(xué)生評教、同行評價、教學(xué)督導(dǎo)反饋等綜合評定，包括教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、課程設(shè)計、課堂效果等方面。
課程建設(shè)：承擔(dān)核心課程、精品課程、教材編寫、教學(xué)改革項目等情況。
指導(dǎo)學(xué)生：包括指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文、研究生培養(yǎng)、學(xué)生競賽獲獎等。
2、科研工作（權(quán)重40%）
科研成果：發(fā)表論文、出版專著、獲得專利、科研項目立項、科研獎勵等。
學(xué)術(shù)影響力：論文引用次數(shù)、期刊影響因子、科研成果轉(zhuǎn)化、學(xué)術(shù)會議發(fā)言等。
團(tuán)隊協(xié)作與學(xué)科建設(shè)：參與或主持科研團(tuán)隊、實驗室建設(shè)，對學(xué)科發(fā)展的貢獻(xiàn)等。
3、社會服務(wù)與學(xué)術(shù)兼職（權(quán)重10%）
社會服務(wù)：參與行業(yè)咨詢、政策建議、公眾科普、校內(nèi)外講座等活動。
學(xué)術(shù)兼職：在學(xué)術(shù)團(tuán)體、期刊編委會等擔(dān)任職務(wù)，以及國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流情況。
四、考核程序
1、個人自評：
教師按照考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價，提交相關(guān)證明材料。
2、部門初審：
所在學(xué)院（系）對教師提交的材料進(jìn)行初步審核，形成初評意見。
3、專家評審：
學(xué)校組織校內(nèi)外專家對教師的教育教學(xué)、科研成果等進(jìn)行評審。
4、結(jié)果公示：
將考核結(jié)果進(jìn)行公示，接受教師申訴，并對異議進(jìn)行復(fù)核。
5、確定等級：
根據(jù)考核得分，將教師績效分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。
五、考核結(jié)果運用
1、薪酬待遇：
績效考核結(jié)果作為調(diào)整工資、發(fā)放績效獎金、決定崗位晉升的重要依據(jù)。
2、職業(yè)發(fā)展：
優(yōu)秀教師優(yōu)先推薦參加高級別學(xué)術(shù)交流、培訓(xùn)進(jìn)修，提供更多的'科研資源支持。
3、激勵與約束：
對連續(xù)多年考核優(yōu)秀的教師給予表彰獎勵；對考核不合格的教師，視情況采取誡勉談話、調(diào)崗降級、解聘等措施。
六、附則
本方案由學(xué)校人事處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起實施。學(xué)�？筛鶕�(jù)實際情況適時對方案進(jìn)行修訂和完善。
大學(xué)教師績效考核方案 14
一、總則
1、目的：
本方案旨在構(gòu)建科學(xué)、公正、透明的大學(xué)教師績效考核體系，激發(fā)教師的教學(xué)科研積極性，提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平，促進(jìn)教師職業(yè)發(fā)展，推動學(xué)校整體教育事業(yè)的進(jìn)步。
2、原則：
全面性：綜合評價教師的教學(xué)、科研、社會服務(wù)以及師德師風(fēng)等多方面表現(xiàn)。
公平性：遵循統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，確保每位教師在同等條件下接受客觀、公正的評價。
激勵性：通過考核結(jié)果與薪酬待遇、職務(wù)晉升、評優(yōu)獎勵等緊密掛鉤，形成有效的'激勵機(jī)制。
發(fā)展性：關(guān)注教師個體成長與專業(yè)發(fā)展，提供反饋與指導(dǎo)，助力教師提升教學(xué)科研能力。
二、考核內(nèi)容與權(quán)重
1、教學(xué)工作（權(quán)重50%）
教學(xué)質(zhì)量：根據(jù)學(xué)生評教、同行評教、教學(xué)督導(dǎo)評價等數(shù)據(jù)，考察課堂教學(xué)效果、課程建設(shè)、教材編寫、教學(xué)改革等。
教學(xué)工作量：按照實際承擔(dān)的課程學(xué)時、指導(dǎo)研究生數(shù)量、實習(xí)實訓(xùn)、課程設(shè)計等計算。
教學(xué)成果：包括獲得的教學(xué)獎項、主持或參與的教學(xué)改革項目、發(fā)表的教學(xué)研究論文等。
2、科研工作（權(quán)重30%）
科研項目：承擔(dān)的國家級、省部級、校級科研項目數(shù)量及經(jīng)費額度。
學(xué)術(shù)成果：發(fā)表的高水平論文、專著、專利、軟件著作權(quán)等的數(shù)量與質(zhì)量，以及被引用情況。
科研獲獎：獲得的科研成果獎、科技進(jìn)步獎等榮譽(yù)。
學(xué)術(shù)交流與影響力：參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、舉辦或參與學(xué)術(shù)講座、擔(dān)任學(xué)術(shù)期刊編委等情況。
3、社會服務(wù)與學(xué)術(shù)兼職（權(quán)重10%）
社會服務(wù)：為政府、企事業(yè)單位提供咨詢、培訓(xùn)、技術(shù)支持等服務(wù)，以及參與科普、公益活動的情況。
學(xué)術(shù)兼職：在學(xué)術(shù)團(tuán)體、專業(yè)委員會、期刊編輯部等機(jī)構(gòu)任職情況。
師德師風(fēng)（權(quán)重10%）
遵守職業(yè)道德規(guī)范，無學(xué)術(shù)不端行為，積極踐行社會主義核心價值觀，關(guān)愛學(xué)生，尊重同事，有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。
三、考核程序
1、自我評價：
教師提交年度工作總結(jié)，對個人年度工作進(jìn)行詳細(xì)梳理和自我評價。
2、部門初審：
所在學(xué)院（系）根據(jù)教師提交材料，結(jié)合日常管理記錄，進(jìn)行初步考核評分。
3、專家評審：
學(xué)校組織校內(nèi)外專家，對教師的教學(xué)、科研等業(yè)績進(jìn)行匿名評審。
4、學(xué)校核定：
學(xué)校人事部門匯總各項考核結(jié)果，進(jìn)行綜合評定，確定最終考核等級。
四、考核結(jié)果應(yīng)用
1、考核等級：
分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，其中優(yōu)秀比例不超過全體教師總數(shù)的30%。
2、結(jié)果反饋：
向每位教師反饋考核結(jié)果及評價意見，對存在問題提出改進(jìn)建議。
3、激勵措施：
依據(jù)考核結(jié)果調(diào)整薪酬、發(fā)放績效獎金，作為職務(wù)晉升、職稱評定、人才項目申報、教學(xué)科研資源分配等的重要參考。
4、持續(xù)改進(jìn)：
針對考核中發(fā)現(xiàn)的問題，制定個人發(fā)展計劃，學(xué)校提供相應(yīng)支持與培訓(xùn)，促進(jìn)教師能力提升。
五、附則
1、本方案由學(xué)校人事處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起實施。
2、學(xué)�？筛鶕�(jù)實際情況適時對本方案進(jìn)行修訂完善。
大學(xué)教師績效考核方案 15
一、前言
為全面、客觀、公正地評價我校教師的教學(xué)、科研、社會服務(wù)等各項工作的績效，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)新性，推動學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)術(shù)研究水平的持續(xù)提升，特制定本大學(xué)教師績效考核方案。
二、考核原則
1、公平公正：
堅持公開透明、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、程序規(guī)范，確保每位教師在同等條件下接受公正評價。
2、科學(xué)合理：
考核指標(biāo)體系應(yīng)充分反映教師崗位職責(zé)及工作特點，注重定量與定性相結(jié)合，體現(xiàn)教學(xué)、科研和社會服務(wù)等多元價值。
3、激勵導(dǎo)向：
通過績效考核引導(dǎo)教師提升教學(xué)質(zhì)量，積極參與科研創(chuàng)新，增強(qiáng)社會服務(wù)意識，實現(xiàn)個人發(fā)展與學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的協(xié)同。
4、持續(xù)改進(jìn)：
定期對考核方案進(jìn)行評估與調(diào)整，以適應(yīng)高等教育發(fā)展趨勢和學(xué)校實際需求，形成動態(tài)優(yōu)化的教師績效考核機(jī)制。
三、考核內(nèi)容與權(quán)重
1、教學(xué)工作（權(quán)重：50%）：
包括教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)效果、課程建設(shè)、教學(xué)改革與創(chuàng)新、指導(dǎo)學(xué)生課外活動及實踐實習(xí)等。
2、教學(xué)任務(wù)完成情況（權(quán)重：30%）：
考察教師是否按計劃完成課程教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)論文/設(shè)計等工作，以及教學(xué)工作量是否達(dá)標(biāo)。
3、教學(xué)效果（權(quán)重：40%）：
主要依據(jù)學(xué)生評教、同行評價、督導(dǎo)聽課等結(jié)果，評價教師的教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度等。
4、課程建設(shè)與教學(xué)改革（權(quán)重：30%）：
評價教師參與課程建設(shè)、教材編寫、教學(xué)改革項目、教學(xué)競賽等情況。
5、科研工作（權(quán)重：30%）：
包括科研項目、科研成果、科研獎勵、學(xué)術(shù)影響力等。
6、科研項目（權(quán)重：40%）：
考察教師承擔(dān)的國家級、省部級、校級科研項目數(shù)量、級別及完成情況。
7、科研成果（權(quán)重：40%）：
評價教師發(fā)表的學(xué)術(shù)論文、專著、專利等科研產(chǎn)出的質(zhì)量與數(shù)量，以及成果的社會影響力。
8、科研獎勵與學(xué)術(shù)影響力（權(quán)重：20%）：
考慮教師獲得的科研獎項、學(xué)術(shù)任職、學(xué)術(shù)會議報告、特邀講座等。
9、社會服務(wù)與貢獻(xiàn)（權(quán)重：20%）：
包括社會兼職、技術(shù)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化、文化傳承與創(chuàng)新、公共事務(wù)參與等。
10、社會兼職與技術(shù)服務(wù)（權(quán)重：40%）：
評價教師在行業(yè)、政府、社區(qū)等領(lǐng)域的兼職工作、技術(shù)咨詢、培訓(xùn)服務(wù)等。
11、成果轉(zhuǎn)化與文化傳承（權(quán)重：30%）：
考察教師科研成果的實際應(yīng)用、社會經(jīng)濟(jì)效益，以及在文化傳承、科普教育等方面的'貢獻(xiàn)。
12、公共事務(wù)參與（權(quán)重：30%）：
評價教師參與學(xué)校管理、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、國際交流等活動的情況。
四、考核程序
1、自我評價：
教師按照考核指標(biāo)體系，對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)與自評。
2、部門初審：
學(xué)院（系、部）對教師提交的自評材料進(jìn)行審核，結(jié)合日常管理記錄，給出初步考核意見。
3、專家評審：
學(xué)校組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜�，對教師的教學(xué)、科研、社會服務(wù)等業(yè)績進(jìn)行獨立評審。
4、結(jié)果公示：
將考核結(jié)果在一定范圍內(nèi)公示，接受教師及社會各界的監(jiān)督。
5、申訴處理：
設(shè)立教師績效考核申訴機(jī)制，對有異議的考核結(jié)果進(jìn)行復(fù)核與處理。
五、考核結(jié)果運用
績效考核結(jié)果作為教師職務(wù)晉升、崗位聘任、薪酬調(diào)整、獎懲激勵、繼續(xù)教育、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等的重要依據(jù)。同時，學(xué)校應(yīng)定期反饋考核結(jié)果，與教師進(jìn)行績效面談，幫助其明確改進(jìn)方向，提升工作效能。
六、附則
本方案由學(xué)校人事部門負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起實施，原有關(guān)于教師績效考核的規(guī)定與本方案不一致的，以本方案為準(zhǔn)。
大學(xué)教師績效考核方案 16
一、前言
本績效考核方案旨在建立一套公正、公平、科學(xué)的評價體系，以全面、準(zhǔn)確地反映大學(xué)教師的'教學(xué)、科研、社會服務(wù)等多方面的工作績效，激勵教師提升專業(yè)能力與教育教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量與學(xué)術(shù)影響力的提升，為學(xué)校整體發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
本方案遵循教育規(guī)律，尊重教師主體地位，堅持定量與定性相結(jié)合、過程與結(jié)果并重的原則。
二、考核對象
本方案適用于全體在職在崗的全職大學(xué)教師。
三、考核周期
實行年度考核制度，每年度末進(jìn)行一次。
四、考核內(nèi)容與權(quán)重
1、教學(xué)工作（權(quán)重40%）
教學(xué)任務(wù)完成情況：課程數(shù)量、課時量、教學(xué)計劃執(zhí)行情況等。
教學(xué)質(zhì)量評價：學(xué)生評教、同行評價、教學(xué)督導(dǎo)評價、教學(xué)成果獎等。
教材與教學(xué)資源建設(shè)：教材編寫、在線課程開發(fā)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)等。
教學(xué)改革與創(chuàng)新：參與教學(xué)改革項目、推廣新型教學(xué)模式、指導(dǎo)學(xué)生競賽獲獎等。
2、科研工作（權(quán)重40%）
科研項目：承擔(dān)國家級、省部級、校級科研項目數(shù)量與級別。
科研成果：發(fā)表論文（含期刊影響因子、被引次數(shù)）、出版專著、獲得專利、科研獎勵等。
學(xué)術(shù)交流：參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、邀請報告、主辦或協(xié)辦學(xué)術(shù)活動等。
研究團(tuán)隊建設(shè)：培養(yǎng)研究生質(zhì)量、組建研究團(tuán)隊、指導(dǎo)青年教師科研等。
3、社會服務(wù)與學(xué)科建設(shè)（權(quán)重20%）
社會服務(wù)：承擔(dān)橫向課題、技術(shù)咨詢、政策建議、科普活動、社會兼職等。
學(xué)科建設(shè)：參與學(xué)科規(guī)劃、申報重點學(xué)科、組織學(xué)術(shù)活動、提升學(xué)科排名等。
國際化與合作：開展國際交流與合作、引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源、培養(yǎng)學(xué)生國際視野等。
五、考核程序
1、個人自評：
教師對年度工作進(jìn)行總結(jié)，填寫績效考核表，并提交相關(guān)證明材料。
2、學(xué)院初審：
學(xué)院考核小組對教師提交的材料進(jìn)行審核，結(jié)合日常教學(xué)科研管理記錄，給出初步考核意見。
3、學(xué)校復(fù)核：
學(xué)校人事部門會同教務(wù)處、科研處等部門，對學(xué)院初審結(jié)果進(jìn)行復(fù)核，確定最終考核等級。
4、公示反饋：
將考核結(jié)果進(jìn)行公示，接受教師申訴，對申訴進(jìn)行調(diào)查核實并反饋處理結(jié)果。
5、結(jié)果應(yīng)用：
考核結(jié)果作為職務(wù)晉升、崗位聘任、薪酬調(diào)整、評優(yōu)評先等人事決策的重要依據(jù)。
六、考核等級與標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)考核得分，將教師績效分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，具體標(biāo)準(zhǔn)如下：
優(yōu)秀：
總分排名前15%，且無重大教學(xué)事故或科研誠信問題。
良好：
總分排名15%-70%，且無教學(xué)事故或科研誠信問題。
合格：
總分排名70%-90%，或存在輕微教學(xué)事故但已及時糾正，無科研誠信問題。
不合格：
總分排名后10%，或存在嚴(yán)重教學(xué)事故、科研誠信問題。
七、附則
本方案由學(xué)校人事處負(fù)責(zé)解釋，自發(fā)布之日起實施，根據(jù)實際情況適時修訂。
大學(xué)教師績效考核方案 17
一、前言
本方案旨在構(gòu)建一套科學(xué)、公正、公平、透明的大學(xué)教師績效考核體系，以全面評價教師在教學(xué)、科研、社會服務(wù)及師德師風(fēng)等方面的綜合表現(xiàn)，激勵教師提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)術(shù)創(chuàng)新，強(qiáng)化社會責(zé)任感，塑造良好的.師德風(fēng)尚，為實現(xiàn)學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)提供有力支撐。
二、考核原則
1、全面性：
兼顧教學(xué)、科研、社會服務(wù)和師德師風(fēng)等多方面，全方位評價教師工作績效。
2、客觀性：
以事實數(shù)據(jù)和具體成果為基礎(chǔ)，避免主觀臆斷，確�？己私Y(jié)果真實反映教師工作實績。
3、公正性：
遵循同一標(biāo)準(zhǔn)、同一尺度，對所有教師公平對待，消除非工作因素干擾。
4、激勵性：
考核結(jié)果與薪酬待遇、職務(wù)晉升、項目申報、評優(yōu)評先等個人發(fā)展利益緊密關(guān)聯(lián)，形成有效的激勵機(jī)制。
三、考核內(nèi)容與權(quán)重
1、教學(xué)工作（權(quán)重40%）
教學(xué)任務(wù)完成情況：包括課程教學(xué)、指導(dǎo)畢業(yè)論文/設(shè)計、實習(xí)實訓(xùn)等。
教學(xué)效果評價：學(xué)生評教、同行評價、督導(dǎo)聽課等反饋結(jié)果。
教學(xué)改革與創(chuàng)新：參與教學(xué)改革項目、教材編寫、教學(xué)獲獎等情況。
2、科研工作（權(quán)重40%）
科研項目：承擔(dān)國家級、省部級、校級科研項目數(shù)量與級別。
學(xué)術(shù)成果：發(fā)表論文（含期刊級別、影響因子、被引次數(shù)）、出版專著、獲得專利、科研獲獎等。
學(xué)術(shù)交流：參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、做主題報告或特邀報告等。
3、社會服務(wù)（權(quán)重10%）
社會培訓(xùn)、咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、政策建議等服務(wù)活動。
參與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定、擔(dān)任專業(yè)學(xué)會職務(wù)、社會兼職等。
對外合作交流，如校企合作、國際合作等。
4、師德師風(fēng)（權(quán)重10%）
遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，無違規(guī)違紀(jì)行為。
師生關(guān)系良好，關(guān)心學(xué)生成長，積極履行導(dǎo)師職責(zé)。
具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神和社會責(zé)任感。
四、考核程序
1、自我評價：
每位教師按要求提交年度工作總結(jié)，包括各項工作的完成情況、成果及自我評價。
2、部門初評：
各學(xué)院（系）根據(jù)教師提交的材料進(jìn)行初步審核，結(jié)合日常管理記錄進(jìn)行評分。
3、學(xué)校復(fù)核：
學(xué)校人事部門匯總各部門初評結(jié)果，進(jìn)行復(fù)核并接受教師申訴。
4、結(jié)果公示：
經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會審議后，將考核結(jié)果在校內(nèi)公示，接受全體教職工監(jiān)督。
5、結(jié)果應(yīng)用：
根據(jù)考核等級，實施相應(yīng)的獎勵或懲處措施，記入教師個人檔案。
五、考核周期與等級
1、考核周期：
以學(xué)年為單位進(jìn)行考核，每年度一次。
2、考核等級：
分為優(yōu)秀、良好、合格、基本合格、不合格五個等級，各等級比例由學(xué)校根據(jù)實際情況確定。
六、附則
本方案自發(fā)布之日起執(zhí)行，由學(xué)校人事部門負(fù)責(zé)解釋，并根據(jù)實施情況適時修訂。
大學(xué)教師績效考核方案 18
一、前言
本方案旨在構(gòu)建科學(xué)、公正、透明的大學(xué)教師績效考核體系，充分調(diào)動教師的教學(xué)科研積極性，提升教學(xué)質(zhì)量，推動學(xué)術(shù)創(chuàng)新，促進(jìn)教師個人職業(yè)發(fā)展與學(xué)校整體教育目標(biāo)的和諧統(tǒng)一�？己藘�(nèi)容涵蓋教學(xué)、科研、服務(wù)等核心工作，以期全面評價教師的工作績效。
二、考核原則
1、客觀公正：
堅持實事求是，依據(jù)明確、可量化的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核，確保考核結(jié)果公平、公正。
2、全面性：
兼顧教學(xué)、科研、社會服務(wù)等多方面職責(zé)，綜合評價教師的整體工作表現(xiàn)。
3、導(dǎo)向性：
突出教學(xué)質(zhì)量和科研創(chuàng)新能力，引導(dǎo)教師關(guān)注教學(xué)改革，積極參與科學(xué)研究和社會服務(wù)。
4、激勵與約束并重：
考核結(jié)果與薪酬調(diào)整、職務(wù)晉升、獎勵評優(yōu)等掛鉤，同時對未達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。
三、考核內(nèi)容及權(quán)重
1.教學(xué)工作（權(quán)重：50%）
教學(xué)態(tài)度與質(zhì)量（權(quán)重：30%）：
包括課堂授課、課程設(shè)計、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試評價等方面的表現(xiàn)，以及學(xué)生、同行及督導(dǎo)組的評價反饋。
教學(xué)改革與創(chuàng)新（權(quán)重：20%）：
如參與教學(xué)改革項目、開發(fā)新課程、編寫教材、獲得教學(xué)成果獎等情況。
2.科研工作（權(quán)重：40%）
科研產(chǎn)出（權(quán)重：30%）：
包括發(fā)表論文（含期刊級別、影響因子、被引次數(shù)）、出版專著、申請專利、承擔(dān)科研項目、科研獲獎等。
科研影響力與貢獻(xiàn)（權(quán)重：10%）：
如參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、擔(dān)任學(xué)術(shù)職務(wù)、主持或參與制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用等。
3.社會服務(wù)與學(xué)科建設(shè)（權(quán)重：10%）
社會服務(wù)：
如參與學(xué)術(shù)團(tuán)體活動、為政府或企業(yè)提供咨詢、社會公益服務(wù)等。
學(xué)科建設(shè)：
如擔(dān)任學(xué)科負(fù)責(zé)人、參與學(xué)科規(guī)劃、培養(yǎng)青年教師、舉辦學(xué)術(shù)活動等。
四、考核程序
1、自我評價：
教師根據(jù)考核內(nèi)容，對過去一學(xué)年的教學(xué)、科研、社會服務(wù)等工作進(jìn)行總結(jié)與自評。
2、同行評議：
由同專業(yè)或相近專業(yè)的教師組成評議小組，對被考核教師的教學(xué)質(zhì)量、科研成果等進(jìn)行匿名評價。
3、學(xué)生評價：
通過問卷調(diào)查、在線評價等方式，收集學(xué)生對教師教學(xué)效果的.反饋意見。
4、學(xué)院審核：
學(xué)院考核委員會結(jié)合教師自評、同行評議、學(xué)生評價結(jié)果，進(jìn)行綜合評定，確定最終考核等級。
五、考核結(jié)果運用
1、績效獎金分配：
根據(jù)考核等級，對應(yīng)不同等級的績效獎金。
2、職務(wù)晉升：
連續(xù)多年考核優(yōu)秀的教師，在職務(wù)晉升時優(yōu)先考慮。
3、培訓(xùn)與發(fā)展：
對于考核中發(fā)現(xiàn)的問題，提供針對性的培訓(xùn)與指導(dǎo)，幫助教師提升教學(xué)科研能力。
4、年度評優(yōu)：
優(yōu)秀等級的教師將作為各類教學(xué)、科研獎項的推薦人選。
六、申訴機(jī)制
教師對考核結(jié)果有異議的，可在結(jié)果公布后一周內(nèi)向?qū)W院考核委員會提出書面申訴，委員會應(yīng)在接到申訴后兩周內(nèi)組織復(fù)核，并給予答復(fù)。
七、方案修訂與完善
本方案將根據(jù)實施情況和教師反饋，適時進(jìn)行修訂和完善，確保其科學(xué)性、公正性和有效性。
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