小班美術(shù)活動(dòng)方案15篇
為保障事情或工作順利開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步學(xué)看圖示，學(xué)折紙杯，能夠折齊、壓平。
2.培養(yǎng)幼兒看圖折紙的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件-折紙：杯子 （步驟圖），圖片：杯子
2.正方形紙若干張。
趣味練習(xí)
活動(dòng)過(guò)程
1.出示圖片：杯子
瞧這是什么？（杯子）可以有什么用？（喝水）
2.今天，我們班里要來(lái)很多小客人，可是我們喝水的`杯子不夠了，怎么辦？
3.我們來(lái)做一些吧！
4.出示折紙步驟圖，示范做法。
這是做紙杯的圖示，看著它我們就能做了。
�。�1）對(duì)邊折后打開(kāi)。
�。�2）分別把兩邊向中線對(duì)折。
�。�3）下邊兩角向中間折。
�。�4）把紙翻過(guò)來(lái)，把下邊的三角部分向上折。
�。�5）把紙?jiān)俜^(guò)來(lái)，把下邊的三角部分向上折。
（6）用手指把中間部分拉開(kāi)，壓平。
杯子折疊完成了。
5.一起再來(lái)看一遍，說(shuō)一遍。
6.幼兒折紙，折的時(shí)候要折齊，壓平，不會(huì)的可以看看圖圖示。
（老師指導(dǎo)個(gè)別幼兒）
7.結(jié)束
我們把杯子擺放好吧，等客人來(lái)了就可以使用了。
小班美術(shù)活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒通過(guò)印染活動(dòng)掌握印染的方法，引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真做事的習(xí)慣。
3、幫助幼兒體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每桌兩盒顏料，一塊濕毛巾，舊報(bào)紙若干(鋪在桌子上)，大泡沫板( 陳列幼兒作品)。
范例若干，餐巾紙幼兒人數(shù)的兩倍多，坐墊人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示范例，引起興趣。
今天教師帶來(lái)了幾塊漂亮的手帕，你們想看嗎?
你們看這些手帕漂亮嗎? 那你知道這種手帕怎么裝飾出來(lái)的呢? 你們想來(lái)裝飾手帕嗎?
2、老師簡(jiǎn)單示范，講解印染方法，示范后請(qǐng)幼兒講講是怎么做出來(lái)的?教師最后一次故意蘸得多一點(diǎn)，請(qǐng)幼兒想一想顏料為什么會(huì)滴下來(lái)。
和幼兒一起討論要注意的問(wèn)題。
(1)蘸顏料的'時(shí)間不能太長(zhǎng)。
(2)打開(kāi)時(shí)小心慢一點(diǎn)，不弄壞作業(yè)紙。
3、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
(2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。
(3)提醒幼兒不弄臟衣服。
(4)鼓勵(lì)幼兒在打開(kāi)時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
4、講評(píng)(將幼兒作品平放在泡沫板上，幼兒圍坐在周圍)
今天，我們每人都印染了手帕，你們覺(jué)得你們印染的手帕美嗎? 老師也覺(jué)得你們的手帕很美，你們印出了這么美麗的手帕，心理怎么樣? 你們想把這么美麗的手帕送給誰(shuí)呢?
這么漂亮的手帕你想用來(lái)做什么呢?
小班美術(shù)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)開(kāi)展慶�！傲弧毕盗谢顒�(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，在積極的參與中體驗(yàn)成功、合作與交往的快樂(lè)，從而度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；
2、讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。
3、使家長(zhǎng)在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒�(dòng)中，進(jìn)一步感悟幼兒教育的新觀念，從而對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā)；
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的班級(jí)環(huán)境及全園周圍環(huán)境（五月三十一日布置操場(chǎng)，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)“我能行，我努力，我真棒！”，五月三十日前各班布置“六一”主題畫展）
2、以班為單位作好參加活動(dòng)的準(zhǔn)備
（1）各班準(zhǔn)備繪畫比賽（全員參與），其中挑選十五幅參與評(píng)獎(jiǎng)。
�。�2）排練詩(shī)歌表演節(jié)目
�。�3）講故事比賽（全員參與，其中各班挑選五位幼兒參加6月1日下午舉行的全園講故事比賽總決賽）
（4）全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)（準(zhǔn)備4個(gè)游戲項(xiàng)目，每位幼兒和家長(zhǎng)一起任意挑選2個(gè)游戲，6月1日上午分年齡段進(jìn)行比賽，評(píng)出若干獎(jiǎng)項(xiàng)。）
�。�5）幼兒園準(zhǔn)備活動(dòng)獎(jiǎng)品。
（6）各項(xiàng)活動(dòng)的組織工作確定專人負(fù)責(zé)。
三、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排
5月28日：慶“六一”系列活動(dòng)開(kāi)幕式暨幼兒詩(shī)歌表演比賽。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室大舞臺(tái)
5月29日：美術(shù)比賽（折紙、剪紙、繪畫）。各班布置六一畫展。地點(diǎn)：各班教室
5月30日：講故事比賽。地點(diǎn)：各班教室
5月31日：教師和幼兒一起進(jìn)行環(huán)境布置歡慶“六一”。
6月1日：上午：第三屆全園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。地點(diǎn)：操場(chǎng)
下午：慶祝“六一”兒童節(jié)頒獎(jiǎng)大會(huì)。地點(diǎn)：多功能活動(dòng)室。（內(nèi)容有：講故事比賽總決賽、幼兒才藝表演、頒獎(jiǎng)。）強(qiáng)調(diào)所有幼兒都有一份節(jié)日禮物，除評(píng)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)幼兒外，以班級(jí)為單位所有幼兒都獲得活動(dòng)參賽獎(jiǎng)。
四、活動(dòng)內(nèi)容與要求
1、幼兒詩(shī)歌表演賽
�。�1）目的：培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的表現(xiàn)力。
�。�2）要求：每班準(zhǔn)備一首幼兒詩(shī)歌；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方；
2、美術(shù)比賽。
�。�1）目的：樂(lè)意并能正確使用繪畫工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。
（2）要求：幼兒人人參與；各班挑選十五幅作品布置“六一”畫展。
3、講故事比賽
�。�1）目的'：通過(guò)開(kāi)展比賽，促進(jìn)我園幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力的進(jìn)一步提高；培養(yǎng)幼兒大膽展示自我的精神面貌。
�。�2）要求：幼兒人人參與；能體驗(yàn)作品中的情感，會(huì)根據(jù)情節(jié)的變化調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速；講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，普通話準(zhǔn)確。
以上活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)在家配合輔導(dǎo)，下面一個(gè)活動(dòng)請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合參加。
4、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)
（1）活動(dòng)目的：使幼兒通過(guò)參加親子活動(dòng)，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂(lè)，感受到幼兒園生活的快樂(lè)，感受到父母對(duì)自己的愛(ài)；
�。�2）活動(dòng)形式：8：05---8：50家長(zhǎng)觀看幼兒韻律活動(dòng)；9：00---11：00全園幼兒親子活動(dòng)。我園確定4個(gè)游戲項(xiàng)目，請(qǐng)每個(gè)幼兒和家長(zhǎng)任意挑選2個(gè)，5月28日開(kāi)始到班主任那兒報(bào)名登記，5月30日截止報(bào)名登記，然后在老師指導(dǎo)下練習(xí)，6月1日上午分年齡段進(jìn)行比賽，最后決出第一名、第二名、第三名并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
�。�3）游戲內(nèi)容及要求：
A：快樂(lè)的小推車
目的：通過(guò)家長(zhǎng)與孩子合作用身體搭成一輛“小推車”，加強(qiáng)兩者之間的配合和協(xié)調(diào)能力；發(fā)展孩子的上肢力量。
玩法：孩子雙手撐住地面，家長(zhǎng)提著孩子的雙腳，兩人配合著向前走。比賽哪組家庭先到終點(diǎn)。
B：采蓮忙
游戲玩法：幼兒手持兩塊地毯，從起點(diǎn)出發(fā)，到指定地點(diǎn)給爸爸（或媽媽）放好，家長(zhǎng)向前走時(shí)每只腳必須踩在地毯上，由幼兒將家長(zhǎng)走過(guò)后的地毯依次輪流向前搬運(yùn)，讓家長(zhǎng)繼續(xù)前進(jìn)，家長(zhǎng)先到終點(diǎn)者為勝。
游戲規(guī)則：讓家長(zhǎng)繼續(xù)前進(jìn)，媽媽先到終點(diǎn)者為勝
C、親子二人行
游戲玩法：孩子赤腳站在家長(zhǎng)兩腳上，雙手抱住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)雙手放在腰后拉住孩子的手，從起點(diǎn)出發(fā)，快速前進(jìn)，以先到終點(diǎn)者為勝。
游戲規(guī)則：要求幼兒的腳不準(zhǔn)離開(kāi)家長(zhǎng)的腳面，家長(zhǎng)不準(zhǔn)提起孩子前行。
D、企鵝運(yùn)蛋
游戲玩法：游戲開(kāi)始前，幼兒站在場(chǎng)地的起點(diǎn)，爸爸（或媽媽）站在場(chǎng)地中間，比賽開(kāi)始，幼兒用大腿內(nèi)側(cè)夾住一只沙包學(xué)企鵝的樣子，從起點(diǎn)走到場(chǎng)地的中間，把沙包放入小桶內(nèi)，然后跑回起點(diǎn)運(yùn)蛋（沙包）。這時(shí)，爸爸（或媽媽）可從小桶內(nèi)把蛋（沙包）拿出，也用大腿內(nèi)側(cè)夾住向前走到終點(diǎn)后，把蛋（沙包）放入終點(diǎn)的桶內(nèi)，再跑回場(chǎng)地中間去運(yùn)第二個(gè)蛋，在規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)看哪個(gè)家庭運(yùn)的蛋最多為勝利。
游戲規(guī)則：若中途沙包掉到地上，可撿起重新夾住前行；不準(zhǔn)用手拿著沙包前行，夾好后再前行。
我們相信，在全體家長(zhǎng)的大力支持和幼兒的積極參與下，這次活動(dòng)一定能夠取得圓滿成功。
小班美術(shù)活動(dòng)方案4
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒有集體作畫的經(jīng)驗(yàn)。
將三張鉛畫紙（整開(kāi)）鋪在地上，拼成長(zhǎng)條。
在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個(gè)幼兒共用一個(gè)盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。
活動(dòng)目標(biāo)
在集體印畫的過(guò)程中，學(xué)習(xí)與同伴共享空間和操作材料。
大膽表達(dá)自己的感受、認(rèn)識(shí)和想法，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。
通過(guò)觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的'豐富性。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀察繪畫工具、材料，猜測(cè)、思考車輪滾畫的方法。
�。╨）教師：看看，老師為小朋友準(zhǔn)備了什么？ （讓幼兒認(rèn)識(shí)繪畫工具、材料）
（2）教師：仔細(xì)觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來(lái)畫畫。
2、探索車輪滾畫的印制方法。
（1）教師：怎么才能讓車輪上好看的花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動(dòng)手試一試（幼兒嘗試操作）
（2）教師：誰(shuí)的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推）
（3）教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行二次嘗試。
教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個(gè)你喜歡的小汽車怎么辦？
（4）幼兒進(jìn)行第三次嘗試。
教師：小汽車怎樣才能開(kāi)得遠(yuǎn)？
3、評(píng)價(jià)。
教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說(shuō)說(shuō)你是怎么印的。
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)延伸
將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進(jìn)行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。
2、區(qū)角活動(dòng)
將玩具小汽車和顏料放置在活動(dòng)區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。
3、家園共育
共同搜集生活中可以用來(lái)作畫的工具，并了解它們?cè)谏钪械氖褂梅椒ā?/p>
小班美術(shù)活動(dòng)方案5
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)嘗試表現(xiàn)人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
2、體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片-城市雕像
2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動(dòng)的小紙人。
3、各種雕像的范畫一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、引出游戲情景
美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂(lè)地在一起跳舞。
早晨太陽(yáng)升起的時(shí)候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。
2、引導(dǎo)幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂(lè)跳舞。
當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中太陽(yáng)升起的信號(hào)時(shí)，幼兒馬上做出一個(gè)造型動(dòng)作;
當(dāng)音樂(lè)再次響起時(shí)，幼兒繼續(xù)跳舞。
二、觀察造型動(dòng)作
1、音樂(lè)停止時(shí)，教師分別模仿幾個(gè)有代表性的造型動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜猜這個(gè)雕像在干什么。
2、出示范畫
請(qǐng)幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的`動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)這些雕像放在城市的什么地方比較合適。
3、請(qǐng)幼兒觀察自己的身體
哪些部位可以活動(dòng)，哪些部位不能活動(dòng)，初步了解關(guān)節(jié)的活動(dòng)與動(dòng)態(tài)表現(xiàn)之間的關(guān)系。
三、設(shè)計(jì)城市雕像
1、啟發(fā)孩子當(dāng)設(shè)計(jì)大師，為美麗的城市設(shè)計(jì)更多、更美的雕像。
2、在輕音樂(lè)背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應(yīng)造型或擺小紙人。
四、展示作品
1、把幼兒設(shè)計(jì)的雕像布置在活動(dòng)室中，供幼兒欣賞、模仿。
2、讓幼兒互相介紹各自設(shè)計(jì)的雕像，并商量放在什么地方比較合適。
小班美術(shù)活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用畫表現(xiàn)自己在節(jié)日中看到的、接觸到的或感受最深的事和物
2、引導(dǎo)幼兒合理地布置畫面，初步學(xué)習(xí)處理遠(yuǎn)近的關(guān)系和畫法
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師范例、幼兒繪畫用品
活動(dòng)流程：
導(dǎo)入活動(dòng)——交代任務(wù)、幼兒作畫——相互講評(píng)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
合理布置畫面，處理好遠(yuǎn)近的關(guān)系
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友，這幾天國(guó)慶節(jié)過(guò)得真快樂(lè)，今天老師請(qǐng)小朋友把快樂(lè)的國(guó)慶節(jié)中經(jīng)歷的事情畫在紙上，讓大家知道你是怎么過(guò)節(jié)的`。
2、和好朋友講講你在節(jié)日里做了些什么事。(參加什么活動(dòng)?看到了什么?印象最深的是什么?)
二、交代任務(wù)、幼兒作畫
1、把自己的事畫出來(lái)，畫得時(shí)候要注意畫面內(nèi)容的安排，近處的東西畫大點(diǎn)，畫在下面;遠(yuǎn)處的東西畫小點(diǎn)，畫在紙的上邊。
2、教師示范，幼兒觀察
3、幼兒安靜作畫，教師指導(dǎo)
4、教師提醒幼兒注意處理遠(yuǎn)近關(guān)系
三、相互講評(píng)
展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞：請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)或相互評(píng)價(jià)。
小班美術(shù)活動(dòng)方案7
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開(kāi)得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的作畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作能力。
3、能大膽隨意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭�，紙，抹布�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫出花形。
第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、導(dǎo)入
①小朋友，剛才我們看了漂亮的`花，有的花開(kāi)了，有的還沒(méi)有開(kāi)，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái)，你們看！這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的？
�、诮處熞觯菏种更c(diǎn)畫。
�、劢處熤v解手指點(diǎn)畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了。
④請(qǐng)幼兒上前示范。
⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開(kāi)的花。
⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū)，請(qǐng)顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具，不爭(zhēng)也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動(dòng)
①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開(kāi)的花朵，并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高幼兒的積極性。
�、诠膭�(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。
�、� 提醒幼兒注意衛(wèi)生。
�、� 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo)：
�、俳處煭h(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。
�、诮處熞越巧矸蓐P(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，提高參與的有序性。
�、坳P(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享
①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫嗎？
②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？
③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開(kāi)的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來(lái)，小朋友們可開(kāi)心啦！畫了一朵又一朵，都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_(kāi)的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開(kāi)的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開(kāi)心。
小班美術(shù)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用搓、團(tuán)圓、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花。
2、樂(lè)意積極動(dòng)手塑造，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來(lái)看看他們是怎樣排隊(duì)的?"
教師根據(jù)幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的.手要牽在哪里?"
步驟：(1)揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長(zhǎng)條形
(2)一小團(tuán)，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
(4)綠色的橡皮泥，揉一揉，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進(jìn)行創(chuàng)作，要注意把橡皮泥團(tuán)光滑了。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同造型的花。
5、欣賞評(píng)價(jià)
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型，教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補(bǔ)了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展。
3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了個(gè)好的氛圍。
小班美術(shù)活動(dòng)方案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用棉簽添畫樹(shù)枝的技能。認(rèn)識(shí)棕色。
2、體驗(yàn)繪畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒觀察冬季落葉樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝的樣子，再收集一些樹(shù)枝便于幼兒觀察。
2、 已畫好樹(shù)干的畫，幼兒每人一張。
3、 棉簽若干，棕色顏料若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示收集的樹(shù)枝，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)枝顏色、特征。（樹(shù)枝是棕色的，樹(shù)枝上長(zhǎng)了很多細(xì)細(xì)的小樹(shù)枝。）
2、師示范用棉簽添畫樹(shù)枝。
3、請(qǐng)幼兒練習(xí)用棉簽添畫樹(shù)枝，鼓勵(lì)幼兒多添一些小樹(shù)枝。
4、展示并欣賞幼兒作品。
西瓜籽
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜愛(ài)手指點(diǎn)畫活動(dòng)，學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫西瓜籽
2、注意不把顏料弄到桌上和身上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料臺(tái)布。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問(wèn)：這是什么？它上面少了什么？
2、教師示范。
3、小朋友操作，教師交代活動(dòng)要求：卷起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點(diǎn)，但是不要在一處重疊點(diǎn)。點(diǎn)完后在抹布上把手指抹干凈。
4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、 收拾、結(jié)束。
活動(dòng)反思：
本節(jié)課以西瓜做主題，鍛煉幼兒手指點(diǎn)畫的`技能，對(duì)于托班的孩子來(lái)說(shuō)，直接和他們講一些道理，他們不容易接受，可能轉(zhuǎn)身就會(huì)忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子會(huì)容易接受一些，記得很深刻。
在美術(shù)欣賞《西
瓜籽》。整節(jié)課下來(lái)，幼兒的情緒非常有活力的，充滿喜悅和興奮。大部分幼兒都可以按照老師的指揮，不重復(fù)點(diǎn)畫，只有少數(shù)幼兒還不知道怎么動(dòng)手，所以，老師應(yīng)該更注重幼兒的個(gè)人能力的發(fā)展。對(duì)于，那些能力弱的幼兒要重點(diǎn)指導(dǎo)，保證每個(gè)都能感受美術(shù)的快樂(lè)。
香 香 的 餅 干
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解餅干的外形
2、學(xué)習(xí)粘貼，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。
小班美術(shù)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)目的
1、為了增強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展趨勢(shì)，了解課堂教學(xué)和課改動(dòng)向，從而更好地配合幼兒園，共同關(guān)注每一個(gè)孩子都能健康的'成長(zhǎng)。
2、立足學(xué)校，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)校教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
二、活動(dòng)主題
把握今天，創(chuàng)造明天
三、活動(dòng)及班級(jí)安排
1、周三前各班做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，于周四發(fā)出家長(zhǎng)邀請(qǐng)函。
2、周一抽查大班活動(dòng)；周二抽查中班活動(dòng)；周三抽查小班活動(dòng)；
3、晨檢活動(dòng)：各班老師接待家長(zhǎng)和幼兒，做好登記，發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。
第一節(jié)集體活動(dòng)：班主任主講
第二節(jié)集體活動(dòng)：配班主講
第三節(jié)集游戲活動(dòng)：班主任主講
最后回收家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表。
四、教師注意事項(xiàng)
1、請(qǐng)各班教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點(diǎn)。（10分）
2、半日活動(dòng)方案詳細(xì)認(rèn)真，能充分指導(dǎo)教學(xué)。（10分）
3、教師活動(dòng)前準(zhǔn)備充分，教具學(xué)具充分且全實(shí)用，操作性強(qiáng)。（10）分
4、教師與幼兒在活動(dòng)中互動(dòng)的氣氛好。（10分）
5、教育活動(dòng)效果好，達(dá)到教學(xué)目的。（10分）
小班美術(shù)活動(dòng)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫出半圓形的蘑菇蓋，并畫出長(zhǎng)短、粗細(xì)不同形狀的蘑菇柄。
2、嘗試用簡(jiǎn)單的線條裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色為每個(gè)蘑菇涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘑菇實(shí)物圖片。幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)猜謎，導(dǎo)入課題。
謎面：小小一花傘，落入樹(shù)林中；要是撐開(kāi)來(lái)，再也收不攏。（謎底：蘑菇）
2、出示蘑菇實(shí)物圖片供幼兒欣賞。
�。�1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘑菇的.形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。
�。�2）小結(jié)：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案，五顏六色的；蘑菇柄有粗有細(xì)、有長(zhǎng)有短。
3、示范并講解繪畫步驟。
�。�1）先畫半圓形的蘑菇蓋，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄，要畫得有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)。
�。�2）與幼兒一起看幼兒操作材料。
提問(wèn)：你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋？涂什么顏色？
教師：用簡(jiǎn)單的線條（如直線、斜線、波浪線等）和圖案（如圓形、三角形、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色，最后在空白處涂上底色。
4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
�。�1）蘑菇要畫得有大有小，不要排列得很整齊。
�。�2）提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些，底色可以選擇兩種接近的顏色混合涂滿。
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)
展示作品，請(qǐng)全體幼兒欣賞，說(shuō)所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇，誰(shuí)裝飾的蘑菇蓋很漂亮，誰(shuí)的搭配顏色很鮮艷。教師對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)加以小結(jié)。
小班美術(shù)活動(dòng)方案12
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、初步學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
2、知道愛(ài)護(hù)自己及同伴的作品。
3、初步了解點(diǎn)畫的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單技巧。
【準(zhǔn)備】：兩幅表情相反的大樹(shù)每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹(shù)干的畫紙。
一、過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入
師：春天來(lái)了，許多樹(shù)媽都很高興，因?yàn)樗齻兊臉?shù)葉寶寶都回來(lái)了，看，樹(shù)葉寶寶在風(fēng)中跳舞，因此，這個(gè)樹(shù)媽媽很開(kāi)心。
出示："難過(guò)的"大樹(shù)媽媽圖片，說(shuō)：這是我們幼兒園的一棵樹(shù)媽媽，她不開(kāi)心，為什么呀？
幼1：她沒(méi)有樹(shù)葉寶寶幼2：她的`孩子不見(jiàn)了，怎么辦呢？
幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退矣譪：我給她畫上樹(shù)葉師：小食指聽(tīng)到忙跑過(guò)來(lái)對(duì)大樹(shù)說(shuō)：樹(shù)媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>
小食指：站起來(lái)，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來(lái)送給樹(shù)媽媽長(zhǎng)一點(diǎn)的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹(shù)媽媽送了許多寶寶。
大樹(shù)媽媽開(kāi)心的笑了（換表情）說(shuō)：謝謝你！小食指說(shuō)不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。
師：大樹(shù)媽媽有了寶寶開(kāi)心極了，你們誰(shuí)也想來(lái)給樹(shù)媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請(qǐng)一位幼兒操作師：你真了不起，大樹(shù)媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ�？你們�(cè)敢鈫幔ㄓ自敢�。）師：那就讓我們一起�?lái)幫這些大樹(shù)媽媽。
二、幼兒操作在輕柔的音樂(lè)中：幼兒認(rèn)真操作，有的幼兒還對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)些安慰的活，師在巡視時(shí)鼓勵(lì)幼兒你的小手指真能干，畫的樹(shù)葉寶寶真多，樹(shù)媽媽會(huì)非常開(kāi)心的。
三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹(shù)媽媽，她們非常開(kāi)心說(shuō)：謝謝小一班的小朋友。
幼：不用謝。
師：我們和樹(shù)葉寶寶一起跳個(gè)舞吧！
結(jié)束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！
小班美術(shù)活動(dòng)方案13
為了激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情感，體驗(yàn)自由表達(dá)和親子創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)孩子"從小講究衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境"的意識(shí)，傳遞共建"延安是我家，環(huán)�？看蠹�"的'理念，結(jié)合我班特色課，制定我班慶六一"親子美工"活動(dòng)方案如下：
一、親子繪畫主題：
"美麗家園快樂(lè)成長(zhǎng)"
二、活動(dòng)對(duì)象：
各班幼兒和家長(zhǎng)
三、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展慶祝"六一"系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫棒、水彩筆、水粉
2、剪刀、膠棒
3、硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、及時(shí)貼
4、一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等5、各類適合活動(dòng)的音樂(lè)。
五、活動(dòng)細(xì)則：
1、參賽畫紙規(guī)格：、a4、a3紙。作品正面右下角必須貼上參賽卡（附表一）2、參賽作品由幼兒與家長(zhǎng)共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等3、幼兒可以憑票進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)入時(shí)需看活動(dòng)規(guī)則。
4、進(jìn)入活動(dòng)后幼兒可自主選擇材料，但是需以"勤儉節(jié)約，變廢為寶"為主。
5、進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地家長(zhǎng)把手機(jī)調(diào)為靜音，不隨意走動(dòng)，以免影響幼兒操作。
6、由于活動(dòng)室較小，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒時(shí)要輕走、輕拿、輕放、輕說(shuō)等。
7、幼兒和家長(zhǎng)可隨時(shí)進(jìn)入，但是要在四十分鐘內(nèi)完成作品，這樣可讓其他小朋友繼續(xù)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
8、家長(zhǎng)可在頒獎(jiǎng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到大廳進(jìn)行頒獎(jiǎng)（按年級(jí)段分別評(píng)選一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名）。
小班美術(shù)活動(dòng)方案14
事先請(qǐng)一個(gè)小朋友買了兩個(gè)棒棒糖，本是想讓孩子觀察的。不過(guò)當(dāng)真的棒棒糖出現(xiàn)的時(shí)候，孩子還是會(huì)強(qiáng)烈的感覺(jué)到那是真的棒棒糖，抑制不住想吃的口水。小班孩子往往就是如此。我并沒(méi)有看原來(lái)的活動(dòng)方案，或許是因?yàn)樘煜がF(xiàn)在活動(dòng)方案的模式了，尤其是美術(shù)。目標(biāo)不用看，就是技能技巧的，學(xué)畫圓，然后無(wú)非就是大膽作畫的一些敷衍性目標(biāo)了。過(guò)程要么就是畫一個(gè)棒棒糖給誰(shuí)吃，或者給棒棒糖拍照。后來(lái)看活動(dòng)方案果然如是。
我腦海里早就在琢磨著這一活動(dòng)可以如何來(lái)影響孩子的表現(xiàn)和表達(dá)，如何誘發(fā)孩子用繪畫的方式來(lái)表現(xiàn)棒棒糖。上課前，我已經(jīng)大致確定，經(jīng)由顏色著手，畫出各式由線條和圓圈組成的棒棒糖。即給了孩子一定的示范作用，但孩子又無(wú)法模仿；即讓孩子感知了棒棒糖和構(gòu)成，但又并沒(méi)有機(jī)械講解，促使孩子需要思考用自己的方式來(lái)表現(xiàn)。
小朋友帶來(lái)的是一個(gè)小熊棒棒糖和一個(gè)橢圓形的棒棒糖，出示小熊棒棒糖是不合適的，孩子會(huì)眼高手底，不知道如何去表現(xiàn)的，容易滋生“我不會(huì)”的情緒。
就一個(gè)小小的橢圓形棒棒糖，該如何導(dǎo)入活動(dòng)呢？我坐在鋼琴凳子上，望著陸續(xù)靜息著的小朋友，因?yàn)殚_(kāi)始活動(dòng)的音樂(lè)鈴聲響了。有孩子送拾到的玩具到我手里，有長(zhǎng)長(zhǎng)的積木，有圓圓的雪花片，靈機(jī)一動(dòng)，有了。
鈴聲結(jié)束，孩子坐好，看著我拿著剛才小朋友拾來(lái)的玩具，看著另一個(gè)小朋友繼續(xù)送著�！鞍�！你們看，這些積木會(huì)變呢？變呀變啊變�。ㄎ野岩粋�(gè)圓形的雪花片放在長(zhǎng)長(zhǎng)的積木棒上），變成了什么？”沒(méi)反應(yīng)，不死心，我又拿了另外一個(gè)大些的雪花片放在一長(zhǎng)的積木棒上，還是沒(méi)反應(yīng)。我打開(kāi)那個(gè)小小的橢圓形的棒棒糖，小朋友叫了：“棒棒糖�！甭曇衾锩娑加醒士谒�.聲音了。我裝起它，五十多個(gè)孩子不可能都舔一口的。我繼續(xù)拿起那積木變的棒棒糖：“你們，這是什么顏色的棒棒糖？”“紅色的�！薄斑@個(gè)呢？”“綠色的。”“這個(gè)呢？”“白色的�！�
接下來(lái)我就在黑板上畫了一個(gè)大大的圓和一條直線：“這個(gè)棒棒糖是什么顏色的呢？”盡管我是在問(wèn)孩子棒棒糖的顏色，可孩子的觀察一定是全面的，不僅僅觀察了顏色，對(duì)棒棒糖的構(gòu)造一定也有了印象。
我又用螺旋線畫了一個(gè)大大的棒棒糖，當(dāng)然還有下面的棒：“這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？”孩子在這個(gè)觀察中又觀察到了什么呢？孩子肯定能夠意識(shí)到棒棒糖不僅僅是顏色變了。
我用黃色和橘黃色一個(gè)圓圈隔一個(gè)圓圈的畫了一個(gè)同心圓棒棒糖，這個(gè)一定難以回答吧！因?yàn)檫@個(gè)棒棒糖有了兩種顏色呢！
我又繼續(xù)畫了一個(gè)橢圓形的棒棒糖：“我喜歡這個(gè)顏色，你看我喜歡的棒棒糖是什么顏色的？”
“你喜歡什么顏色的棒棒糖啊？你畫下來(lái)告訴我好不好？”
孩子們開(kāi)始畫棒棒糖，還真的不錯(cuò)呢！“你的棒棒糖真大啊，要吃好幾天來(lái)哦！”“你的棒棒糖給我吃，好不好？”對(duì)，要及時(shí)收孩子們的作品，要不然過(guò)一會(huì)兒，表達(dá)好了沒(méi)事做的時(shí)候個(gè)別小朋友就會(huì)或亂涂或折疊，破壞作品獲得某種興奮，然后會(huì)帶動(dòng)一批小朋友。于是我開(kāi)始“吃”小朋友的棒棒糖。“哦，你的也給我吃，好的謝謝。”一個(gè)給，個(gè)個(gè)給。果然小朋友根據(jù)自己的水平表現(xiàn)出了棒棒糖：多數(shù)小朋友是用圓圈和直線表現(xiàn)的；有的是用螺旋線表現(xiàn)的；有的是用同心圓表現(xiàn)的呢；有的是在繞線之后畫一直線表現(xiàn)的……
“棒棒糖旁邊還有一條小魚呢�！�
“哦？真的來(lái)。”
“哇，你的這個(gè)是香蕉棒棒糖哦！”
“你的這個(gè)棒很長(zhǎng)，拿起來(lái)真方便�。 �
作品收集上來(lái)一看，第一組的小朋友收集的慢一點(diǎn)，果然有折疊的，有亂涂弄臟的，有給團(tuán)掉的。而其他組的作品都不錯(cuò)。
“哎呀，有一個(gè)小朋友還畫了香蕉棒棒糖來(lái)。我找給你們看哦！”作品太多，我一邊翻著找，一邊看著小朋友：“怎么還沒(méi)有出來(lái)啊？”“恩，把眼睛閉起來(lái)，看看它有沒(méi)有出來(lái)？”“老師，它躲起來(lái)了，你要慢慢找�！币侵写蟀嗟男∨笥�，這么長(zhǎng)時(shí)間找一副畫，大概早就不安靜了，但這個(gè)時(shí)候他們竟然這樣的安靜，這樣安靜的等著。終于出來(lái)了，我給小朋友看了有小魚的棒棒糖，棒很長(zhǎng)的棒棒糖，還有這個(gè)香蕉棒棒糖。
“我也要我的棒棒糖變一變�！蔽以谠瓉�(lái)的棒棒糖上添加了翅膀、嘴巴，“小雞，小鳥(niǎo)�！�
孩子們說(shuō)到小雞，就把棒棒糖變成了小雞；說(shuō)到小鴨，我就把棒棒糖變成了扁扁嘴巴的小鴨（順便還區(qū)分了一下小雞和小鴨的不同哦）……
附原來(lái)活動(dòng)方案：
棒棒糖(美術(shù))
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓形、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。
2、大膽作畫，激發(fā)對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖一只、油畫棒、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示棒棒糖，幼兒觀察，激發(fā)作畫的興趣。
老師這有一個(gè)好吃的東西，請(qǐng)你猜一猜是什么東西？
棒棒糖好吃，今天我們來(lái)把它畫下來(lái)，帶回去給爸爸、媽媽吃，好嗎？
2、師示范作畫，幼兒欣賞。
先畫一個(gè)圓表示糖，再在圓的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的，畫畫的時(shí)候豎線和圓形也要連著。
棒棒糖有的大，有的小，先畫一個(gè)大的，再來(lái)畫一個(gè)小的；棒棒糖的顏色也不同，有紅的，有綠的，真漂亮。
老師邊畫邊說(shuō)，激發(fā)幼兒作畫的欲望。
3、交代要求，幼兒作畫
●棒和糖連在一起。
●糖有大有小，顏色也不同。
●畫畫時(shí)油畫棒在紙上畫，不在桌子上畫。畫完后把油畫棒送到盒子里。
4、展覽幼兒作品，講評(píng)。
展出幼兒作品，表?yè)P(yáng)將糖果與棒連在一起的幼兒。
小班美術(shù)活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)的生成
為迎接“五一勞動(dòng)節(jié)”的到來(lái)，讓幼兒對(duì)“五一勞動(dòng)節(jié)”有了深刻的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)周圍的勞動(dòng)人民，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感，懂得珍惜勞動(dòng)人民的成果。我們中三班在節(jié)日前夕開(kāi)展了“勞動(dòng)人民最光榮”的主題活動(dòng)。希望通過(guò)此活動(dòng)，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學(xué)習(xí)，練好本領(lǐng)，長(zhǎng)大了用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的'力量為祖國(guó)為社會(huì)服務(wù)，與自己的家人一起勞動(dòng)，親子互動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
了解五一勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)，初步理解五一勞動(dòng)節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動(dòng)人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動(dòng)人民，初步了解不同勞動(dòng)者對(duì)社會(huì)的不同奉獻(xiàn)。
3、談話：說(shuō)說(shuō)“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務(wù)勞動(dòng)，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動(dòng)者，并說(shuō)一聲祝福的話。
6、學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。
能用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。
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