設(shè)計(jì)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設(shè)計(jì)方案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)與關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn):
幼兒進(jìn)入大班,運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng),動(dòng)作更趨靈活,但對(duì)身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少,
容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此,通過有趣的關(guān)節(jié)游戲、關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容,使幼兒知道
關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)的作用,學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
1、 知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲,對(duì)人體活動(dòng)有重要作用。
2、 學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。
活動(dòng)材料與相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè):
紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。
圖書區(qū)投放與人體關(guān)節(jié)骨骼有關(guān)的書�！队變河脮分挟嬘腥梭w關(guān)節(jié)圖人手一張。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
對(duì)人體骨骼有初步的了解與認(rèn)知。
引導(dǎo)幼兒觀察討論:有關(guān)人體各部位能彎曲變化的問題。
教師錄制幼兒生活和游戲中推、拉、拽和不注意自我保護(hù)的現(xiàn)象。
活動(dòng)過程:
1、 教師帶幼兒在戶外練習(xí)跳繩、玩“高矮人”游戲后回班討論:繩子是怎樣搖起來(lái)的?人為什么能變高變矮?(搖繩時(shí)靠臂的什么部位,下蹲或站起時(shí)靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)人體的關(guān)節(jié)。
2、 引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié),如:腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等,再次討論:有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。
3、 游戲“會(huì)表演的關(guān)節(jié)”。幼兒找一個(gè)裸露在外的`關(guān)節(jié)。大膽地在關(guān)節(jié)部位上用水彩筆畫一樣?xùn)|西。如:小昆蟲、小人臉等。然后動(dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié),發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)上圖形會(huì)一彎一伸的動(dòng)起來(lái)。(加深幼兒對(duì)關(guān)節(jié)彎曲作用的認(rèn)識(shí))。
4、 游戲“機(jī)器人與小精靈”。幼兒分成兩隊(duì),一隊(duì)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié),雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。,一隊(duì)扮小精靈,教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊(duì)分別取放積木蓋建房子,比賽看哪隊(duì)先將房子蓋好,兩隊(duì)互換角色重復(fù)游戲。。引發(fā)討論:為什么小精靈隊(duì)蓋的快,機(jī)器人隊(duì)蓋的慢?教師與幼兒共同總結(jié);人體如果沒有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難,有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。關(guān)節(jié)對(duì)人體活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)有很重要的作用。
5、 教師請(qǐng)幼兒觀看他們的生活游戲錄像,畫面出現(xiàn)推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒討論:這些現(xiàn)象會(huì)使小朋友怎樣?容易發(fā)生什么問題?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)關(guān)節(jié),避免傷害?幫助幼兒提升保護(hù)關(guān)節(jié)的經(jīng)驗(yàn):活動(dòng)時(shí)注意不硬拉、拽同伴的胳膊,不推撞同伴;體育活動(dòng)中注意互相躲閃避免摔傷;跳躍或提拿重物時(shí)注意保護(hù)好自己的關(guān)節(jié),不使關(guān)節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的游戲活動(dòng)和自我保護(hù)的方法錄像。
相關(guān)經(jīng)驗(yàn):
繪畫:各種昆蟲的繪畫方法。
衛(wèi)生常識(shí):人體骨骼關(guān)節(jié)的保健常識(shí)。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
在幼兒活動(dòng)或運(yùn)動(dòng)中能否注意不推拉碰撞同伴,有無(wú)自我保護(hù)的意識(shí)和行為。
活動(dòng)延伸與擴(kuò)展:
1、 創(chuàng)設(shè)“我喜歡的運(yùn)動(dòng)”墻飾,將制成的活動(dòng)“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜歡的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),
并相應(yīng)寫上自己表述的自我保護(hù)方法。以增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和行為。
2、 與家長(zhǎng)溝通和宣傳,注意在家庭活動(dòng)中保護(hù)幼兒的關(guān)節(jié)。提醒幼兒增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
設(shè)計(jì)方案 篇2
一、幼兒園區(qū)角游戲內(nèi)容
區(qū)角游戲的區(qū)域包括角色娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、音樂表演游戲區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、自然角、益智區(qū)、操作區(qū)、玩沙玩水區(qū)等。
二、區(qū)角游戲的'設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的原則
區(qū)角游戲的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)應(yīng)遵循以下三個(gè)原則：適宜性原則、發(fā)展性原則、整體化原則。
三、各年齡層區(qū)角安排
中班1：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。
中班2：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、自然角、操作區(qū)。
中班3：娃娃家、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。
幼小銜接班：表演游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智區(qū)。
四、各年齡層進(jìn)區(qū)時(shí)間
進(jìn)區(qū)時(shí)間：小班每天保證2小時(shí)，中班每天保證1個(gè)半小時(shí)，大班每天保證1小時(shí)，幼小銜接班每天保證40分鐘。
進(jìn)區(qū)時(shí)間參考：餐前、餐后、下午游戲時(shí)間、離園活動(dòng)等等。
五、區(qū)域活動(dòng)要求
1. 各班教師設(shè)計(jì)適合本班幼兒特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)，并根據(jù)主題活動(dòng)的更換不斷更新區(qū)域材料，。
2. 教師要保證每天幼兒進(jìn)區(qū)的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量，并做好相關(guān)的記錄。
六、各年齡層區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容參考、目的及教師指導(dǎo)
設(shè)計(jì)方案 篇3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。保R(shí)技能：
�。�1）理解函數(shù)的零點(diǎn)的概念；明確“方程的根”與“函數(shù)的零點(diǎn)”的關(guān)系；掌握閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的零點(diǎn)存在定理．
（2）理解求方程近似解的二分法的基本思想； 能夠借助科學(xué)計(jì)算器用二分法求給定方程的滿足一定精確度要求的近似解
2．過程與方法
�。�1）通過研究一元二次方程的根與一元二次函數(shù)的圖像與橫軸交點(diǎn)的橫坐標(biāo)之間的關(guān)系，從中抽象出零點(diǎn)的概念；通過畫函數(shù)圖像，歸納出閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的零點(diǎn)存在定理；通過例題掌握利用函數(shù)的性質(zhì)找出函數(shù)的零點(diǎn)，從而求出方程的根的方法．
�。�2）體驗(yàn)求方程近似解的二分法的探究形成過程； 感受數(shù)學(xué)內(nèi)部方程與函數(shù)之間的聯(lián)系及其認(rèn)識(shí)該聯(lián)系的重要性和應(yīng)用價(jià)值； 初步認(rèn)識(shí)算法化的形式表達(dá)．
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀
從中體會(huì)樹形結(jié)合研究函數(shù)的直觀性和優(yōu)越性，滲透由特殊到一般的認(rèn)識(shí)規(guī)律，提升學(xué)生的抽象和概括能力. 通過讓學(xué)生概括二分法的思想和歸納二分法的步驟培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力．
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】方程的根與函數(shù)的零點(diǎn)之間的關(guān)系，二分法的基本思想
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】利用函數(shù)的性質(zhì)找出零點(diǎn)找到方程的根．二分法求方程的近似解
【學(xué)習(xí)方法】學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究．
【學(xué)習(xí)過程】
復(fù)習(xí)：1.函數(shù)的零點(diǎn)的判定. 2. 二分法求方程的近似解
一、函數(shù)的零點(diǎn)
例1．偶函數(shù) 在區(qū)間[0,a]（a>0）上是單調(diào)函數(shù)，且f（0）?f（a）<0，則方程 在區(qū)間[－a,a]內(nèi)根的'個(gè)數(shù)是（ ）
A．1B．2C．3D．0
練習(xí)：1：已知函數(shù) ，若實(shí)數(shù) 是方程 的解，且 ，則 的值為（ ）
A．恒為正值B．等于 C．恒為負(fù)值D．不大于
2．已知函數(shù) ，則函數(shù) 的零點(diǎn)是__________
二、二分法求方程的近似解
例2．用“二分法”求方程 在區(qū)間 內(nèi)的實(shí)根，取區(qū)間中點(diǎn)為 ，那么下一個(gè)有根的區(qū)間是 。
練習(xí)2：
3．利用函數(shù)圖象判斷下列方程有沒有實(shí)數(shù)根，有幾個(gè)實(shí)數(shù)根：
4 借助計(jì)算器，用二分法求出 在區(qū)間 內(nèi)的近似解（精確到 ）
5．設(shè) ,用二分法求方程內(nèi)近似解的過程中得則方程的根落在區(qū)間（ ）
A． B．
C． D．不能確定
6 直線 與函數(shù) 的圖象的交點(diǎn)個(gè)數(shù)為（ ）
A． 個(gè) B． 個(gè) C． 個(gè) D． 個(gè)
7 若方程 有兩個(gè)實(shí)數(shù)解，則 的取值范圍是（ ）
A． B．
C． D．
課堂小結(jié):
課后作業(yè):復(fù)習(xí)參考題四 A組1?4題
設(shè)計(jì)方案 篇4
大班感恩主題活動(dòng)
主題釋義：
１、孩子感謝父母的養(yǎng)育之恩；
�。�、老師感謝家長(zhǎng)幾年來(lái)的配合；
�。场⒓议L(zhǎng)、孩子對(duì)幼兒園、老師、阿姨的感恩。
活動(dòng)過程設(shè)想：
�。�、全體幼兒朗誦《感恩的心》；
�。�、幼兒給爸爸媽媽送禮物；
�。ㄖ鞒秩诉M(jìn)行隨機(jī)采訪。）
�。场⒐�(jié)目：大（２）《快樂的小鴨子》
大（１）《歡慶鑼鼓》
4、教師詩(shī)朗誦《永遠(yuǎn)的感動(dòng)》；
５、幼兒感言、家長(zhǎng)感言
�。ǹ梢越Y(jié)合進(jìn)行，主持人隨機(jī)。）
�。丁g樂大團(tuán)圓。
�。Q飩餃子宴）
活動(dòng)組織：大班家委會(huì)、大班組老師
附：感恩主題活動(dòng)主持稿
一、開始
合：尊敬的家長(zhǎng)：大家好！
甲：作為一名家委會(huì)成員，我感謝各位在百忙中抽空參加這個(gè)由我們家長(zhǎng)組織的“感恩”主題活動(dòng)。從小培養(yǎng)孩子感恩，這不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態(tài)。作為孩子不僅接受來(lái)自父母、師長(zhǎng)的愛，更應(yīng)懂得愛的反饋和回報(bào)。
乙：我們和我們的孩子是幸運(yùn)的，因?yàn)閷W(xué)校給了我們這次難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，參與策劃、準(zhǔn)備、組織這次活動(dòng)。
合：讓我們大家心存感激，讓我們的真情今天在這里得到最真實(shí)的釋放。
音樂起，全體幼兒朗誦《感恩的心》。
二、給爸爸媽媽送禮物
隨機(jī)采訪
乙：《感恩的心》在身邊回蕩。拿著孩子的禮物，我感慨萬(wàn)千；聽著孩子的稚嫩話語(yǔ)，我激動(dòng)無(wú)比。今天，讓我們來(lái)分享這份喜悅、分享人間最美的愛。
小朋友，你送給媽媽了什么？說(shuō)了什么好聽的話呀？（4—5個(gè)）
我看到許多媽媽眼含淚珠、許多爸爸眼露欣慰，那么你愿意把此刻的心情告訴我們嗎？（1—2個(gè)）
三、集體舞
乙：在幼兒園，孩子們學(xué)到了很多、懂得了很多，今天，我們只能欣賞到其中的片段。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞在五一集體舞表演賽中獲得一等獎(jiǎng)的《快樂小鴨子》。
甲：看著孩子們快樂地舞動(dòng)，我仿佛又回到了童年……
接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)欣賞大（1）班的《歡慶鑼鼓》，他們同樣在集體舞比賽中獲一等獎(jiǎng)。
四、教師詩(shī)朗誦《永遠(yuǎn)的感動(dòng)》
甲：讓我們?cè)俅螢楹⒆觽兊木时硌莨墓恼瓢桑?/p>
少年宮幼兒園是一所藝術(shù)特色幼兒園，在藝術(shù)的搖籃中，孩子們更大方、更自信、更活潑。
乙：作為家長(zhǎng)，我感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、老師、阿姨的辛勤付出，是你們讓我們放心、安心、稱心。
甲：在這離別的時(shí)刻，我們的老師也有很多話想說(shuō)，讓我們一起靜心傾聽《永遠(yuǎn)的感動(dòng)》。
五、感言
乙：孩子們、家長(zhǎng)們，讓我們?cè)贋槔蠋熡昧Φ毓墓恼疲x謝她們感人的表達(dá)，謝謝她們真心的付出。
甲：對(duì)父母感恩，是因?yàn)樗麄兘o予了生命，讓我健康成長(zhǎng)；對(duì)老師感恩，是因?yàn)樗齻円I(lǐng)我們成長(zhǎng)，不斷走向成熟；對(duì)同伴感恩，因?yàn)樗麄兘o予了友愛，讓希望充滿陽(yáng)光。
乙：感謝今天的聚會(huì)，讓我們重新感悟生命。心存感激，讓我們心靈的距離如此接近，也讓我們變得如此親切。
甲：來(lái)吧，孩子們，就要分別了，在這里說(shuō)說(shuō)你們的老師、阿姨，說(shuō)說(shuō)你的小伙伴吧！
幼兒感言（對(duì)老師、阿姨、同伴）
乙：是啊，贈(zèng)人玫瑰，歷久猶有余香。愛是相互的，更是美好的。家長(zhǎng)朋友，在這特殊的時(shí)刻，也來(lái)說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的吧。
家長(zhǎng)感言（對(duì)幼兒園、老師、阿姨）
乙：聽了那么多，說(shuō)了那么多，也許您還沒有說(shuō)完，也許你還沒有機(jī)會(huì)表達(dá)，有太多的“也許”，也有太多太多的話要說(shuō)，那么把這些話，把千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲“謝謝”，向幼兒園的老師、阿姨們深深地鞠一躬吧！
甲：我建議所有小朋友、所有家長(zhǎng)“全體起立”，向我們尊敬的園領(lǐng)導(dǎo)、向我們辛勤的老師一起道聲“謝謝”。（全場(chǎng)掌聲起）
六、歡樂大團(tuán)圓
乙：今天，我們?cè)竭^世故、越過冷漠，真情告白，真摯流露。讓孩子們更懂得愛，讓父母感到幸福，讓老師感到欣慰，讓我們把今天這最美好的時(shí)光留在記憶深處，讓我們大家永懷感恩的心！
甲：今天是個(gè)團(tuán)聚的好日子，當(dāng)然也少不了我們的傳統(tǒng)家宴。少年宮幼兒園為我們準(zhǔn)備了餛飩餡、餛飩皮，讓我們與孩子一起動(dòng)起手來(lái)吧！
結(jié)束：
乙：鮮美的餛飩，讓我們口齒留香，意猶未盡。我們多么希望時(shí)間定格，多么希望相聚的日子能再長(zhǎng)些。
甲：太多的感傷也無(wú)法表達(dá)，太多的話語(yǔ)也難以描繪�？傊�，我們是幸福的，我們無(wú)悔當(dāng)初的選擇——把孩子送入少年宮幼兒園。
合：最后，讓我們共同祝愿少年宮幼兒園與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，走向更美好的明天；祝愿我們的孩子雛鷹展翅，飛得更高更遠(yuǎn)！
音樂《難忘今宵》
附：教師朗誦稿《永遠(yuǎn)的感動(dòng)》
今天，我們心情凝重，
因?yàn)�，與我們朝夕相處的孩子們就要離開。
今天，我們倍感欣慰，
因?yàn)椋⒆觽儗w向更廣闊的藍(lán)天。
還記得大家剛上幼兒園的時(shí)候嗎？
當(dāng)我直接叫出你們的名字，
驚奇與信任寫在了稚嫩的臉上，
從此，我們有了一個(gè)溫馨的大家庭。
還記得新年晚會(huì)上的演出嗎？
甜美的歌曲、活潑的.舞蹈，
那一陣陣掌聲和笑聲，
都是在為我們喝彩！
還記得我們一起“走入農(nóng)村”嗎？
我們?cè)谵r(nóng)民伯伯的菜園里采摘，
在姹紫嫣紅的花叢中徜徉，
在翠綠欲滴的草坪上翻跟頭……
我們放飛了心靈，任它自由翱翔。
還記得有趣的生日宴會(huì)嗎？
香甜的蛋糕、溫馨的祝福，
那一張張抹滿奶油的小臉蛋，
每次想起都甜在心頭。
感謝你們，親愛的孩子。
有了你們，山才有了生命，
水才有了靈氣，
幼兒園才有了歡歌笑語(yǔ)，
我們才有了更多難忘的回憶。
還有你們，親愛的家長(zhǎng)：
你們至真至誠(chéng)的信任，
使這些可愛的天使成為我們的寶貝；
你們一如既往的支持，
使我們家園同育，配合默契，
成為了心靈相通的朋友。
在此，我們真心地說(shuō)聲“謝謝”！
�。ň瞎。�
三年來(lái)，我們相依相伴。
聽?wèi)T了，每個(gè)早晨的聲聲問候；
看慣了，每個(gè)傍晚燦爛的笑容；
忘不了，孩子們的天真笑臉；
忘不了，家長(zhǎng)們的殷切期望。
今天，我們放飛了一群可愛的小鳥，
廣闊的藍(lán)天里，任你們展翅翱翔；
今天，我們留下了一份沉甸甸的感情，
珍藏在我們心底，那將是永遠(yuǎn)的感動(dòng)。
附：幼兒朗誦稿《感恩的心》
親愛的爸爸媽媽：
當(dāng)我來(lái)到這個(gè)世界，
就有一個(gè)可愛的家。
看到你們這么開心，
我心中多么歡樂。
親愛的爸爸媽媽：
記得我剛出生時(shí)，
你們?cè)诜爆嵵卸冗^了日日夜夜；
記得我蹣跚學(xué)步時(shí)，
你們?cè)陉P(guān)注中讓我學(xué)會(huì)走人生的第一步；
記得我進(jìn)入幼兒園后，
你們接我送我、風(fēng)雨無(wú)阻。
親愛的爸爸媽媽：
我們有很多話想對(duì)你說(shuō)。
曾記得，嗷嗷待哺時(shí)，
常惹得你們唉聲嘆氣，
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，
常引得你們開懷大笑，
學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)時(shí)，
常讓你們東奔西走。
多少叮嚀，多少牽掛，
我們?cè)诤亲o(hù)中一天天長(zhǎng)大。
感謝你們，親愛的爸爸媽媽！
今天，我們就要離開這里，
明天，我們將攀登新的高峰，
成長(zhǎng)的道路上還需你們指引、領(lǐng)航。
千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話——
親愛的爸爸媽媽，
我們愛你，
我們永遠(yuǎn)愛你
設(shè)計(jì)方案 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。
3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，規(guī)范書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。
教學(xué)流程：
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷，請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說(shuō)。
2、大家說(shuō)的都屬于個(gè)人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。
二、創(chuàng)設(shè)情境
1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。
2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了，這是什么時(shí)刻?
3、看過的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?
三、初讀課文
1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景，請(qǐng)大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請(qǐng)教。
2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。
四、識(shí)字寫字。
1、出示帶生字的詞語(yǔ)，指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)鞏固。
2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來(lái)……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的'“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。
3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語(yǔ)。
4、說(shuō)說(shuō)記字的方法，結(jié)合舊字識(shí)字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識(shí)字。
5、寫字指導(dǎo)：
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。
提醒學(xué)生注意：1）、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫；
2）申、洋二字的豎為主筆。
3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。
4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；
5）、淚是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“眼目”不是“日”
設(shè)計(jì)方案 篇6
一、活動(dòng)宗旨：
1、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；
2、激發(fā)職員參與公司各項(xiàng)活動(dòng)的熱情；
3、加強(qiáng)和鞏固職員對(duì)公司的管理制度、企業(yè)理念；
4、休閑娛樂，緩解工作疲勞；
二、活動(dòng)對(duì)象：
音尚時(shí)代網(wǎng)城全體同仁
三、活動(dòng)時(shí)間：
待定
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
渠縣老龍洞
五、活動(dòng)主辦：
六、旅游線路：
待定
七、活動(dòng)安排：
1、 在渠縣到老龍洞的40分鐘路程中，在車上組織全體職員及領(lǐng)導(dǎo)猜謎、男女同事集唱歌；
2、 就地組織全體參與的娛樂活動(dòng)，包括文藝節(jié)目表演、企業(yè)知識(shí)競(jìng)答；
八、活動(dòng)流程：
1、車上40分鐘的猜謎與唱歌由文波主持，全體同仁積極互動(dòng)；
1 踩氣球；
比賽規(guī)則：男女同事分別到主持人文波，把男同事的右腳與女同事的左腳捆綁在一起，在每一組選手被捆的腳上扎上數(shù)量相同的氣球，主持人宣布開始后，在5分鐘（或10分鐘）內(nèi)各組選手可以相互踩爆對(duì)方的氣球，主持人宣布時(shí)間到，那組選手睬爆對(duì)方的氣球最多勝利
2過河拆橋：
準(zhǔn)備若干塊小墊板，每組發(fā)兩塊，讓其中一名參賽者站在墊板上，雙腳不可以碰到地面（否則淘汰），利用雙腳交替踩墊板往前走，另一名參賽者則配合地移動(dòng)兩塊墊板，讓站在上面的隊(duì)友快速前進(jìn)，速度最快到達(dá)終點(diǎn)者獲勝。
3 運(yùn)氣球；
比賽規(guī)則：男女組合方式同上，把男同事的右腳與女同事的左腳捆綁在一起，將男女組合分成三個(gè)組，三個(gè)區(qū)域內(nèi)分別放有10個(gè)氣球，比賽開始后（音樂同時(shí)響起），A、B、C三組的成員可以任意在其它兩個(gè)區(qū)域內(nèi)拿氣球到自己的區(qū)域內(nèi)（每人每次限運(yùn)一個(gè)氣球），約數(shù)分鐘后音樂一停，比賽即停止，參賽選手應(yīng)立即停止氣球的運(yùn)送工作，此時(shí)三個(gè)區(qū)域內(nèi)氣球數(shù)量即為三個(gè)組的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)最高的`一組為獲勝方，并發(fā)放獎(jiǎng)品。
4 誰(shuí)有我的氣量大
每個(gè)隊(duì)1人 共3人 看誰(shuí)在3分鐘內(nèi)誰(shuí)吹爆的氣球最多勝利。
十、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
1、文藝節(jié)目表演者獎(jiǎng)品（數(shù)量待定）：
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定，獎(jiǎng)品為： 手機(jī) 手表 MP4
2、知識(shí)競(jìng)賽三個(gè)第一名的獎(jiǎng)品（共3份）：
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定，獎(jiǎng)品為：******
3、 游戲“踩氣球”一、二、三名的獎(jiǎng)品（共6份，分三個(gè)等級(jí)的獎(jiǎng)品）：
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定，獎(jiǎng)品為： 手機(jī) 手表 MP4
4、游戲“運(yùn)氣球”獎(jiǎng)品（數(shù)量待定，10份之內(nèi)）：
請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)討論決定，獎(jiǎng)品為： 1000元現(xiàn)金 手機(jī) 手表
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