反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-15 19:59:37 反義詞我要投稿

反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　反義詞歌教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　設(shè)計(jì)理念

　　本課是一篇瑯瑯上口的對(duì)韻歌，包含了9對(duì)與兒童生活有密切聯(lián)系的反義詞。本課教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)對(duì)兒童日常生活中一些情景的再現(xiàn)，讓孩子初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對(duì)，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，引導(dǎo)孩子在生活中識(shí)字。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、比鮮侗究紊字，會(huì)寫課后的字。

　　2、蹦茉擻醚的方法識(shí)記生字，記住要求會(huì)寫的字。

　　3、蹦苡么視錕諭匪禱埃豐富語(yǔ)言；初步認(rèn)識(shí)反義詞，體會(huì)反義詞意義上的相反和相對(duì)，主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

　　4、痹諦醋止程中，了解漢字的間架結(jié)構(gòu)，掌握字的筆畫筆順，進(jìn)一步體會(huì)和表現(xiàn)漢字的形體美。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　認(rèn)寫生字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字卡片和相關(guān)圖片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、相差較大的孩子，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)他們的不同之處。

　　2、你們剛才說(shuō)了他們的不同之處，在你們的話語(yǔ)中出現(xiàn)了高、矮這兩個(gè)詞。像高、矮這樣意思相反的一組詞，我們稱為反義詞。今天，我們就一起去學(xué)習(xí)識(shí)字二的第四課“反義詞歌”。

　　二、觀察感悟，學(xué)習(xí)新課

　　1、倍量翁猓隨課題學(xué)習(xí)“反”、“義”這兩個(gè)生字，并指導(dǎo)書寫。

　　2、背鍪鏡諞蛔橥計(jì)：

　　圖上畫了兩個(gè)小孩，一個(gè)手拿一根棒棒糖，正高興地吃著；另一個(gè)正在喝一碗中藥，眼睛里流出了淚水。請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)圖中有什么。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：甜—苦、笑—哭，同時(shí)板書：甜—苦、笑—哭。

　　這兩組反義詞中，有兩個(gè)字我們以前沒(méi)有學(xué)過(guò)，孩子們，借助拼音認(rèn)識(shí)一下它們吧！

　　3、拼音認(rèn)讀新字。

　　4、認(rèn)識(shí)了兩位新朋友，我們就應(yīng)該牢牢記住它們的特征，避免自己再碰上它們的時(shí)候把它們的名字叫錯(cuò)了。我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)新朋友的特征吧！

　　5、掌握了字的方法后，要適時(shí)肯定孩子們學(xué)習(xí)生字的方法。

　　6、課文中還有七對(duì)反義詞，孩子們，翻開(kāi)書，利用拼音，再認(rèn)識(shí)幾位新朋友吧！

　　7、練習(xí)“甜—苦”、“笑—哭”的方法自學(xué)其他反義詞。

　　8、生字的情況。出示不帶拼音的生字卡片，指名讀生字。

　　9、巧字的`方法。

　　10、識(shí)字的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)詞語(yǔ)訓(xùn)練。

　　三、鞏固生字，再讀《反義詞歌》

　　1、生字的卡片，指名讀。

　　2、用卡片，將自己剛剛認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給大家。說(shuō)說(shuō)新朋友的特點(diǎn)，講講自己記憶新朋友的方法。

　　3、口頭擴(kuò)詞語(yǔ)練習(xí)。

　　四、進(jìn)行詞語(yǔ)訓(xùn)練

　　1、敝課后第一題中的詞語(yǔ)。

　　2、課后第二題的圖片，聯(lián)系自己的生活實(shí)際和已有的知識(shí)說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。在解釋詞義時(shí)，孩子們可以用動(dòng)作、表情等來(lái)幫助解釋。比如：解釋笑時(shí)，可以請(qǐng)孩子做出笑的表情，也可以提醒孩子根據(jù)自己的生活實(shí)際來(lái)解釋。教師可以做適當(dāng)?shù)母脱a(bǔ)充。

　　3、備據(jù)圖意進(jìn)行口頭造句練習(xí)，用上意思相反的詞語(yǔ)。

　　五、拓展練習(xí)

　　游戲：“比一比”

　　將孩子們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，比一比，看哪一個(gè)小組說(shuō)出的反義詞最多。

　　教師可以詢問(wèn)孩子是怎么知道這些反義詞的，并根據(jù)孩子的回答做出適當(dāng)?shù)目隙�，鼓�?lì)孩子們?cè)谏钪兄鲃?dòng)積累詞語(yǔ)。

　　六、指導(dǎo)寫字

　　1、要求會(huì)寫的字。

　　2、分清楚“容”、“易”、“難”。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生觀察字在田字格中的位置。

　　4、練習(xí)寫字，教師巡回檢查。

　　5、對(duì)孩子們的書寫進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。