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高三復(fù)課表態(tài)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，通過對(duì)發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語言的感染力。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高三復(fù)課表態(tài)發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
20xx年高考已經(jīng)結(jié)束，周至高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)過深入反思，在反思中不斷調(diào)整。面對(duì)20xx年高考，我們將進(jìn)一步鞭策自己，切實(shí)把工作做真、做實(shí)、做好�，F(xiàn)匯報(bào)如下：
一、生源情況
今年生源情況仍不容樂觀。截止目前，共招生1144人，其中二本線以上114人，400分以上457人，350分以上739人，350分以下405人，其中應(yīng)屆生92人。生源程度參差不齊，特別是大量低分學(xué)生的招入，給教學(xué)與管理帶來了困難，增加了難度。但是補(bǔ)校人定當(dāng)更加自加壓力、負(fù)重前進(jìn)，力爭高考實(shí)現(xiàn)二本上線650人的目標(biāo)。
二、總體思路
1、明確一個(gè)目標(biāo)：教學(xué)質(zhì)量是補(bǔ)校的立足之本。
2、堅(jiān)信兩個(gè)原則：成績是不斷練考考出來的，成績是不斷加壓壓出來的。
3、注意三個(gè)層次：突出尖子生，狠抓臨界生，不棄學(xué)困生。
4、嚴(yán)把四道關(guān)口：嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，嚴(yán)把考試分析關(guān)，嚴(yán)把作業(yè)檢查關(guān)，嚴(yán)把高考信息關(guān)。
我們堅(jiān)信：路雖遠(yuǎn)，行則必至。
三、具體措施
經(jīng)過談?wù)摚?1條。
1、研讀高考方案，落實(shí)考點(diǎn)。做到：考試考的學(xué)生不會(huì)也要耐心講，考試不考的學(xué)生再問也不講。
2、切實(shí)向課堂40分鐘要效益。我們深知，上好一節(jié)課容易，節(jié)節(jié)上好課難，我們本著辛苦我一人，拯救上百人作風(fēng)，備好課備好學(xué)生，上好復(fù)習(xí)課上好講評(píng)課。
3、強(qiáng)化英語聽力。采取學(xué)校統(tǒng)一播放、班級(jí)自行播放、教師課堂播放三結(jié)合的方式，實(shí)行不同題型分層訓(xùn)練，即5個(gè)1，2個(gè)2，1個(gè)3，2個(gè)4原則，滲透677選項(xiàng)規(guī)律。
4、做好學(xué)生思想工作。我們知道這里學(xué)生特點(diǎn)，那就是：如果學(xué)生能夠自我管理他們不會(huì)來補(bǔ)校，如果學(xué)生說服教育起作用他們也不會(huì)來補(bǔ)校。所以堅(jiān)持三種原則，即無情的制度，絕情的管理，有情的老師。
5、端正學(xué)生心態(tài)。補(bǔ)校認(rèn)為，學(xué)生心態(tài)不好就是逃避自己當(dāng)下的責(zé)任，學(xué)習(xí)那件事情，他們想通了怕累，想不通又良心過意不去，這就是心態(tài)不好。不怕苦的人知道自己該干什么，怕苦的人以心態(tài)不好為借口逃避自己的學(xué)習(xí)。我們以此告誡學(xué)生。
6、五個(gè)堅(jiān)持。堅(jiān)持周內(nèi)科練考和加課，堅(jiān)持周末補(bǔ)課或練考，堅(jiān)持逢假必半，堅(jiān)持有考必講，堅(jiān)持有學(xué)必練。
7、誠信考試。今年著力加強(qiáng)學(xué)生考試中的管理力度，堅(jiān)決杜絕作弊現(xiàn)象。做到教室不離人，嚴(yán)格按照廣播鈴聲收發(fā)試卷，考試期間禁止學(xué)生上廁所，達(dá)到誠信考試，我們要真實(shí)成績和名次。
8、淡化成績名次，注重試卷分析整理。我們這學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)試卷的知識(shí)性文字反思，不斷減少計(jì)算失誤、讀題失誤等非智力因素造成的失分，堅(jiān)持“變思路、分任務(wù)、定目標(biāo)、給方法”的訓(xùn)誡方式，督促學(xué)生，真正達(dá)到以考促學(xué)。
9、組織好分層家長會(huì)。開好尖子生、臨界生、學(xué)困生、應(yīng)屆生等家長會(huì)。組織好分層學(xué)生教育大會(huì)，實(shí)行科任教師負(fù)責(zé)制，做到三補(bǔ)五多：補(bǔ)態(tài)度、補(bǔ)方法、補(bǔ)知識(shí)，多提問、多輔導(dǎo)、多談心、多批閱、多指導(dǎo)。對(duì)應(yīng)屆生進(jìn)行專題教育、分科輔導(dǎo)，促使其逐步轉(zhuǎn)變，現(xiàn)已初具成效。
10、狠抓教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)精神的教育。樹立“校興我榮，校衰我恥”的觀念。加強(qiáng)教師的時(shí)間觀念，杜絕粗放式教學(xué)和遙控式管理，杜絕只出勤不出工現(xiàn)象發(fā)。
11、狠抓作業(yè)檢查力度。給學(xué)生灌輸這樣的精神：不在老師上課講多少，而在自己平時(shí)做多少。提倡“痕跡學(xué)習(xí)法”，勤檢查是我們與學(xué)生最直接、最有效的溝通方式，而不是隔空喊話，也不是教師上課的自我陶醉，是師生雙贏的好辦法。
周至高考補(bǔ)習(xí)學(xué)校今年真正到了考驗(yàn)補(bǔ)校人的時(shí)候，我們唯有心存憂患意識(shí)，踏踏實(shí)實(shí)工作，認(rèn)認(rèn)真真做事，才無愧于立足小寨子面向全縣輻射周邊的光榮使命，我們有經(jīng)驗(yàn)、有信心、有決心、有能力證明自己，請(qǐng)陳校長放心，我們將在本部的指導(dǎo)和關(guān)懷下，在徐校長的親力親為下，踏踏實(shí)實(shí)工作、認(rèn)認(rèn)真真做事，力爭補(bǔ)校10畝地與本部110畝地一起花開競放，怒艷周至大地。
我的發(fā)言到此結(jié)束，請(qǐng)批評(píng)指正。
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