愛護(hù)公物發(fā)言稿范文（通用19篇）
在當(dāng)下社會(huì)，需要使用發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的愛護(hù)公物發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇1
老師們、同學(xué)們：
你們好！今天我想談?wù)劇皭圩o(hù)公物”的話題。這是一個(gè)老生常談的話題，當(dāng)時(shí)又不能不常談，因?yàn)槲覀冞�做的不太好。不知道大家有沒有注意到，我們初一、初二年級(jí)的教室樓道里貼的“輕聲慢步”的告示牌上坑坑洼洼，布滿了同學(xué)們的手印，我們的課桌上又都了幾道新添的疤痕，我們學(xué)校剛刷白的墻面上已經(jīng)有了同學(xué)們的腳印，上周在學(xué)校的垃圾箱里竟然還發(fā)現(xiàn)了新安裝的窗簾。所以今天的國(guó)旗下講話我們還非常有必要來(lái)再次談?wù)剱圩o(hù)公物的話題。
學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，今年暑假里，花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而個(gè)別同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù)，有意或無(wú)意的去損壞這些來(lái)之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎？如果每位同學(xué)都去做一下，那么將有上千張課桌被損壞，那么，我們的校園將不成其為校園，也必將對(duì)每個(gè)同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多的不便和負(fù)面影響。
愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照，愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚、體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)、反映一個(gè)國(guó)家的精神。學(xué)生階段，是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是學(xué)會(huì)做人的黃金時(shí)期。
同學(xué)們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我希望同學(xué)們?nèi)巳硕寄茏鲆粋�(gè)愛護(hù)公物的有心人。希望我們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣，用心去愛護(hù)所有的公物，讓愛護(hù)公物真正成為一種意識(shí)，一種自覺的行為，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)好我們?nèi)w師生共同的“家”——無(wú)錫育才中學(xué)。
讓育才中學(xué)在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，綻放出更加和煦動(dòng)人的光輝吧。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇2
同學(xué)們：
下午好！新學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入第三周了，我校的校舍加固工程也接近尾聲，特別是教學(xué)樓墻體、天花板都進(jìn)行了重新粉刷，電燈也做了添加和更新，教室內(nèi)桌凳也重新進(jìn)行了維修、油漆。大家一定會(huì)為自己能在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)而格外舒暢。為此我們每一個(gè)同學(xué)都有責(zé)任愛護(hù)我們的學(xué)校，有義務(wù)保護(hù)我們的學(xué)習(xí)環(huán)境不受破壞。
大家知道，學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，近幾年花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造。當(dāng)我們有意或無(wú)意的損壞這些來(lái)之不易的公物時(shí)，這種沒有公共道德，違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)嗎？
愛護(hù)公物不僅能展示一所學(xué)校的人文面貌，而且也顯示了一個(gè)班級(jí)的風(fēng)尚，更能體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)。愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們平時(shí)多想想，努力提高自己的品德修養(yǎng)，不斷陶冶自己的情操，就一定能夠改掉一些不良習(xí)慣，成為一名公共環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此，在這里我向大家發(fā)出如下倡議：
愛護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅小心翼翼；
愛護(hù)公物從我做起，開門開窗輕手輕腳；
愛護(hù)公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；
愛護(hù)公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；
愛護(hù)公物從身邊做起，不擅自搬、動(dòng)學(xué)校的東西；（強(qiáng)調(diào)：墻壁上的開關(guān)、應(yīng)急燈、安全標(biāo)識(shí)等）
愛護(hù)公物從身邊做起，呵護(hù)校園里的一草一木；
愛護(hù)環(huán)境從我做起，不在校園里亂吐、亂丟；
愛護(hù)環(huán)境從身邊做起，撿起地上的雜物，保持校園的整潔干凈；
我們要像愛護(hù)自己的面孔一樣愛護(hù)環(huán)境，要像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。
最后，讓我們所有同學(xué)一起從我做起，從小事做起，從身邊做起，用心呵護(hù)每棵草、維護(hù)每一張桌椅、每一塊墻壁，用今天的努力來(lái)共同營(yíng)造我們溫馨校園的美好環(huán)境。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天我國(guó)旗下演講的題目是《愛護(hù)公物，從我做起》。
一說起愛護(hù)公物，有很多人可能認(rèn)為這是老生常談，因?yàn)榇_實(shí)連幼兒園的小朋友都能說上幾條類似愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥、愛護(hù)公物，人人有責(zé)這樣的口號(hào)。不錯(cuò)，愛護(hù)公物是我們每一個(gè)社會(huì)成員應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們青少年應(yīng)養(yǎng)成的美德。
當(dāng)我們每天清晨步入校園，開始新一天工作學(xué)習(xí)生活的時(shí)候，大家一定會(huì)為自己生活在美麗的校園而舒心愜意。但是不知同學(xué)們有沒有注意到一些不和諧的現(xiàn)象：班級(jí)課桌凳經(jīng)常被惡意損壞，坐在凳子上前后左右搖晃，課桌上隨處可見一些同學(xué)的涂鴉；教室門上、留下了許多大大小小黑乎乎的腳印；花壇里有不少花草被踐踏得奄奄一息，甚至枯死。學(xué)校是我家，人人都愛她，真不知那些破壞者是怎么想的？在桌上涂畫，能成為畫家達(dá)芬奇嗎？對(duì)著門板一陣腳踢，能成為球星馬拉多納嗎？
公物為大家，人人愛護(hù)它。在生活中如果你留意觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多愛護(hù)公物的文明人！就說我們校園內(nèi)，每天都能看見同學(xué)們用抹布認(rèn)真地擦拭著桌椅、門、窗、墻壁、樓梯，每天都有人細(xì)心地修剪著花木，每天都有人在檢查電教設(shè)備的使用等等。這些可親可敬的人，正以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣，也為文明做出了最好的詮釋！
在學(xué)校，愛護(hù)公物是學(xué)生應(yīng)具有的最基本的品德。對(duì)待公物的事情雖然很細(xì)小，但是如果做不到位，對(duì)人的形象有很大的影響。愛護(hù)公物也是一種愛國(guó)的表現(xiàn)。憲法中就明文規(guī)定公民有愛護(hù)公物的義務(wù)。
有人說：改變世界很簡(jiǎn)單，只需要每次隨手做一件好事。而改善我們身邊的環(huán)境，又何嘗不是如此，走廊的垃圾，只需駐足片刻伸手撿起，便是愛護(hù)了我們的校園環(huán)境；滴水的水龍頭，只需伸手輕撥，便是愛護(hù)了我們的校園環(huán)境；不該亮著的樓道燈，只需我們抬手輕按開關(guān)，便是愛護(hù)了我們的校園環(huán)境。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。同學(xué)們，愛護(hù)我們的校園環(huán)境，只需擁有一顆愛校的責(zé)任心，只需我們處處遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度即可，相信大家都能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。那么就請(qǐng)我們?nèi)w師生攜起手來(lái)，全體動(dòng)員，全員參與，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的每一件小事做起，讓東源一小在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加美麗！
我的國(guó)旗下講話完畢，謝謝大家！
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇4
各位老師、同學(xué)：
大家好！
這天我演講的題目是“愛護(hù)公物，從我做起”。
其實(shí)大家不覺得，在我們高中來(lái)強(qiáng)調(diào)“愛護(hù)公物”是不是有點(diǎn)可笑？那么請(qǐng)大家環(huán)顧你的四周，回想自己的言行，是不是真的一點(diǎn)都沒有必要呢？
還記得上周學(xué)�？倓�(wù)處跟學(xué)生處共同發(fā)了一個(gè)《關(guān)于衛(wèi)生間沖水閥屢遭損壞現(xiàn)象的通報(bào)》嗎？教學(xué)樓女廁閥門連續(xù)損壞，廁所漏水、溢水、滿水。經(jīng)查驗(yàn)，均為人為踹壞。
在那里，我想對(duì)那一部分有過此類行為的同學(xué)甚至老師說一句：這種不良行為體現(xiàn)出的不是您愛衛(wèi)生的習(xí)慣，體現(xiàn)的是您道德行為習(xí)慣惡劣，素養(yǎng)的低下！學(xué)校的教育理念是：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，教育就是帶給服務(wù)。我們培養(yǎng)的是良好的生活習(xí)慣，我們帶給的是人文合理的服務(wù)，而不是漫無(wú)休止的圍繞壞習(xí)慣帶給的系列服務(wù)。
假如每個(gè)人都用手撳閥門，您就不會(huì)嫌閥門臟了。期望全校的師生從今往后，請(qǐng)用手撳閥門。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)公物，持續(xù)我們完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，維護(hù)求是學(xué)子健康陽(yáng)光、守紀(jì)勤學(xué)的特有品質(zhì)。
即日起，學(xué)校也將組織人員巡查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)用腳踹閥門的學(xué)生，將對(duì)其作出嚴(yán)肅的校紀(jì)校規(guī)處理，包含經(jīng)濟(jì)賠償。
當(dāng)然，經(jīng)濟(jì)賠償不是學(xué)校的最終目的，同學(xué)們，愛護(hù)公物是社會(huì)公德的基本要求，更是每個(gè)公民應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)職責(zé)和義務(wù)。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。何況學(xué)校的公物是為了給我們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為什么我們要去破壞它呢？
因此我在那里向大家提出倡議：愛護(hù)公物，從我做起，然后應(yīng)該從身邊做起，讓美麗的世界在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加燦爛吧！謝謝大家！
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇5
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好。
我們今天主題隊(duì)會(huì)的內(nèi)容是“愛護(hù)公物”。
愛護(hù)公物是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，更是我們應(yīng)養(yǎng)成的美德。愛護(hù)公物是集體生活的需要。伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng)，同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校，看著我們高大的教學(xué)樓，綠色的操場(chǎng)，還有那美麗的校園一角，你的心情是否很舒暢呢？但是，當(dāng)你們出于一時(shí)的惡作劇，用利器劃破桌面時(shí)，你們是否曾想過，那鋒利的玻璃也回刺傷你的手；那上千張課桌將被損壞，這將會(huì)給蓬勃向上，綠樹環(huán)繞的校園抹上一筆多么刺眼的陰影啊，為什么在做任何事情的時(shí)候總是自我主義，只想到了自己呢？
學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，花費(fèi)了大量資金進(jìn)行修建、改造。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而我們的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù)，有意或無(wú)意的就去損壞這些來(lái)之不易的公物，這種沒有公共道德、違背學(xué)生守則的行為難道不應(yīng)該受到大家的指責(zé)和唾棄嗎？
為了我們的美麗的校園，請(qǐng)大家做到以下幾點(diǎn)：
1、不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內(nèi)踢球。
2、關(guān)門窗時(shí)要小心，以防打碎玻璃，不用腳踢門，要愛護(hù)門鎖。做到無(wú)人在教室時(shí)關(guān)窗關(guān)門。
3、節(jié)約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費(fèi)自來(lái)水和開水，水龍頭用完后立即關(guān)好。
4、班內(nèi)的衛(wèi)生工具要愛護(hù)，使用后放回原處。
5、愛護(hù)、保護(hù)好圖書、畫報(bào)、雜志等，不在書報(bào)上亂寫亂畫，更不準(zhǔn)將書刊上的頁(yè)撕下。
6、愛護(hù)黑板報(bào)的字畫。
7、愛護(hù)好學(xué)校的儀器設(shè)施；做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，愛護(hù)實(shí)驗(yàn)儀器和用品及室內(nèi)設(shè)備。
8、愛護(hù)草坪、花壇、樹木，做到不踩、不折、不摘。
愛護(hù)公物是一個(gè)人高尚道德之所在，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，愛護(hù)公物是一個(gè)人美好心靈的寫照。愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神。同學(xué)們，愛護(hù)公物是我們義不容辭的.責(zé)任，讓我們的公
德心在校園的每一個(gè)地方都熠熠生輝吧！我們應(yīng)該相互監(jiān)督，形成愛護(hù)公物的良好風(fēng)氣。古人云：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。如果每一個(gè)同學(xué)都能從自己做起，從小事做起，愛護(hù)公物在我校必然蔚然成風(fēng)。我們的校園將更美麗，更和諧！
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇6
各位老師、各位同學(xué)：
早上好！我今天講話的題目是：愛護(hù)公物人人有責(zé)。
“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”的話題是傳遍了大街小巷，這樣做到底為了什么呢？人們肯定會(huì)說：“那還不簡(jiǎn)單，為了讓人人都愛護(hù)公物，別破壞公物唄！”這是一個(gè)連三歲小孩都懂得的道理！
有些人在這方面是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但也有一些人，不但不愛護(hù)公物，反而還故意去破壞公物。比如，學(xué)校里的課桌椅，要不就是被人在上面亂寫亂畫，要不就拿小刀在上面亂刻，再不就是螺絲被別人拔掉；椅子更加嚴(yán)重，要不就是缺胳膊，要不就是斷腿，有些同學(xué)進(jìn)出教室時(shí)，不是用手推門，而是用腳踢門。我們的操場(chǎng)是越來(lái)越美麗，可是有些人去不愛護(hù)，拿操場(chǎng)的籃板來(lái)說吧，打籃球的同學(xué)不注意愛護(hù)公物，經(jīng)常把籃板弄壞。學(xué)校種花草是為美化校園，有一些人不知是貪好玩，還是出于別的什么原因，亂摘花朵，踩踏草坪。
大家心里都應(yīng)該明白，這些行為是不對(duì)的。難道你對(duì)待自己家的東西也會(huì)這樣嗎？
所以，我們要在學(xué)校這個(gè)公共場(chǎng)所上，做一個(gè)好學(xué)生。同學(xué)們，加油吧！為改正這個(gè)缺點(diǎn)而努力吧！這樣的話，學(xué)校會(huì)更加美麗，大家會(huì)更加快樂，社會(huì)也會(huì)更加美好，國(guó)家一定會(huì)更加富裕！
謝謝大家！
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇7
老師們，全體同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下講話的題目是“愛護(hù)公物，厲行節(jié)約�！�
我們學(xué)校經(jīng)過12年來(lái)的勵(lì)精圖治，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)校不斷發(fā)展壯大。近年來(lái)，為給廣大師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，學(xué)校對(duì)校園各方面進(jìn)行了美化、亮化，在我們看到校園環(huán)境日新月異，人文氣息日益濃烈的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些令人痛心的不良現(xiàn)象：剛被打掃干凈的地面被我們?nèi)由鲜称反�，廢紙；鋼制課桌椅，不長(zhǎng)時(shí)間就被學(xué)生搖斷；教室寢室外的墻面上時(shí)常被留下鞋底的烙��；打掃衛(wèi)生的拖把，有時(shí)也會(huì)被同學(xué)們拿來(lái)制成雙截棍；傳遞知識(shí)的粉筆也常常成為同學(xué)們投擲的子彈；無(wú)辜的的水龍頭被換了一批又一批；同學(xué)們經(jīng)常光顧的乒乓球臺(tái)、羽毛球網(wǎng)也被整的滿目瘡疤；教室、寢室的門鎖，開關(guān)，消防栓標(biāo)志，文化展板經(jīng)常遭受同學(xué)們的拳打腳踢。
在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口日益膨脹，而資源日漸枯竭當(dāng)今時(shí)代，全社會(huì)都在倡導(dǎo)構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)。而在我們這樣一個(gè)文明的殿堂、優(yōu)雅的育人環(huán)境中，卻存在如此諸多的不良現(xiàn)象，難道不值得我們深思嗎？
同學(xué)們，愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一所學(xué)校、一個(gè)民族的素質(zhì)，反映一個(gè)國(guó)家的精神！“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族事業(yè)的興衰。一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低，進(jìn)而影響整個(gè)集體的總體素質(zhì)狀況。一個(gè)公民是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映出一個(gè)人道德素質(zhì)的高低，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞；從大處講也反映了一個(gè)國(guó)家文明程度及民族素質(zhì)的高低。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，讓我們每個(gè)人都具有愛護(hù)公物的意識(shí)吧！
愛護(hù)公物，從我做起。從小事做起。從身邊做起。隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水龍頭，節(jié)約每一滴水；撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)于一切破壞公物的行為，要勇于揭發(fā)，勇于制止；對(duì)于褻瀆文明的一切行為，應(yīng)該敢于批評(píng)指正！
老師們，同學(xué)們，花園學(xué)校有著勤儉辦學(xué)、厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)、愛護(hù)公物的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)同學(xué)們愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境，借此機(jī)會(huì)請(qǐng)?jiān)试S我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：“愛我學(xué)校、愛護(hù)公物、節(jié)約能源”
老師們、同學(xué)們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！關(guān)心學(xué)校，我們的職責(zé)；愛護(hù)學(xué)校，我們的義務(wù)；熱愛學(xué)校，我們的心聲。讓我們厲行節(jié)約，愛護(hù)公物，積極行動(dòng)起來(lái)，共建我們美麗的校園！讓愛護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的自覺行動(dòng)；讓愛護(hù)公物成為我們每位同學(xué)的良好習(xí)慣；讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為；讓我們行動(dòng)起來(lái)，拋掉自私自利的陋習(xí)，以博大無(wú)私的善心、善行去愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從今天做起，讓美麗的校園在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人吧！
謝謝大家！
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇8
親愛的教師、同學(xué)們：
大家好！
我今日演講的題目是《愛護(hù)公物，有一顆禮貌的公德心》。
當(dāng)你僥幸地避過沒有井蓋的下水道時(shí)，當(dāng)你親眼看到被踐蹋得奄奄一息的綠地時(shí)，當(dāng)你放下一臺(tái)被爛泥堵住而不能使用ic卡電話時(shí)，你必須會(huì)譴責(zé)那些可惡的破壞者。然而，此時(shí)此刻，是否有同學(xué)反省自我的行為呢？
我們先不說校外怎樣，就講講我們學(xué)校公物保護(hù)情景吧。在教學(xué)樓和廁所的墻壁上，有人用粉筆、刀片隨意刻畫、損壞公物；教室內(nèi)，鞋印、手印到處可見；有的桌椅缺胳膊少腿；我校的水龍頭，也常遭到破壞�？创饲樾�，便令人氣憤萬(wàn)分！我們不禁要問：這是一名小學(xué)生的所作所為嗎？
一個(gè)人的言行，往往表現(xiàn)出個(gè)人素質(zhì)的高低。學(xué)校是我們的家，人人都要愛護(hù)她——而上述種種行為能說是愛護(hù)學(xué)校嗎？真不知那些破壞者要干什么，究竟在想什么？他們?cè)趬ι项}字，就能成為王曦之嗎？在桌上畫畫，就得成為達(dá)芬奇嗎？對(duì)門和黑板一頓莫名的暴力，就能成為拳王泰森嗎？這一切的一切，會(huì)使你賞心悅目嗎？恰恰相反，這只會(huì)令我們的生活和學(xué)習(xí)狀況更糟糕。公物是方便大家的，損壞公物就是自找麻煩，損人不利己，也讓團(tuán)體為此蒙羞。所以，我們要堅(jiān)決杜絕這種可恥的破壞行為！
盡管有些人置團(tuán)體利益與不顧，盡管有些人破壞公物，可是，我們依然能看到一批愛護(hù)公物的同學(xué)，他們主動(dòng)清洗墻報(bào)欄，自愿修理班級(jí)中損壞的課桌椅每當(dāng)我們看到這些可愛的身影，便會(huì)感到十分欣慰，就像縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心。他們默默無(wú)聞的行為，將帶動(dòng)著身邊的一批批同學(xué)，把愛護(hù)公物的種子播進(jìn)他們的心田；他們用辛勤的汗水，最真實(shí)地解釋了什么是禮貌！讓我們向愛護(hù)公物的同學(xué)們致以最崇高的敬意！
俗話說：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。親愛的同學(xué)們，擦洗桌椅，輕輕開門、關(guān)門，看起來(lái)是件很簡(jiǎn)單的事，但不是所有人都能夠做到的。一個(gè)人做一件好事容易，做一輩子好事難。讓我們從我做起，從身邊的小事做起，用心去愛護(hù)所有的公物，讓我們?nèi)巳硕加幸活w禮貌的公德心，成為一名高素質(zhì)的小公民吧！
我的演講到此結(jié)束，多謝大家！
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇9
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！今天我演講的題目是《愛護(hù)公物，你我的責(zé)任》。
行為與我們美麗的校園是多么的不協(xié)調(diào)。
古語(yǔ)云：人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。愛護(hù)公共設(shè)施是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。當(dāng)你在課桌凳上劃出幾道深深的印跡時(shí)，你難道不覺得它們的疼痛猶
如刻在你自己臉上的刀痕一樣難受嗎？愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者而不是破壞者。
在此，向大家發(fā)出如下倡議：
愛護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅小心翼翼；開門開窗輕手輕腳；
愛護(hù)公物從小事做起，不要在潔白的墻上蹬踏留跡；不要讓電燈開關(guān)面目全非；
愛護(hù)公物從身邊做起，隨手關(guān)燈節(jié)約每一度電；關(guān)好水龍頭，節(jié)約每一滴水；
同學(xué)們,讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物破壞環(huán)境行為。把美的外在形象與良好的德行結(jié)合起來(lái)，做一有個(gè)文明、有修養(yǎng)的學(xué)生。讓我們一起用今天的努力來(lái)創(chuàng)造我們校園美好的明天。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇10
各位老師，各位同學(xué)：
您們好！
大家的東西大家愛。這句話說起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)卻并非容易，我們班里就存在一些不愛護(hù)公物的現(xiàn)象，如有的同，學(xué)踩椅子，踢門，砍粉筆頭……這些都說明現(xiàn)在提出這個(gè)間題，很有必要。
愛護(hù)公物，愛護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)是社會(huì)主義公民的一種美德。作為一個(gè)學(xué)生，首先應(yīng)該愛護(hù)學(xué)校的一草一木。學(xué)校是為國(guó)家培養(yǎng)人材的地方，愛護(hù)學(xué)校的財(cái)物，就能使同學(xué)們?cè)谝粋�(gè)良好的舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
其次，學(xué)校財(cái)產(chǎn)是工人同志通過寒勤勞動(dòng)創(chuàng)造的。我們隨意破壞學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，實(shí)際上就是不珍惜工人同志的勞動(dòng)成果，這不是我們學(xué)生應(yīng)該做的。
我們學(xué)校是重點(diǎn)學(xué)校，國(guó)家花了上千萬(wàn)元為我們建新校舍，增添各種設(shè)備，目的是為了我們更好地學(xué)習(xí)，將來(lái)好為建設(shè)祖國(guó)多出力。作為我校的同學(xué)，就更應(yīng)加倍愛護(hù)學(xué)校的公物。
我們班所以出現(xiàn)不愛護(hù)公物的現(xiàn)象，主要原因是部分同學(xué)對(duì)這一問題缺乏足夠的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在提出這個(gè)問題，相信會(huì)引起大家重視。愿我們班人人愛護(hù)公物，人人爭(zhēng)當(dāng)愛護(hù)公物的模范。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇11
各位老師，各位同學(xué)：
您們好！
前陣子晨會(huì)的時(shí)候，老師就說五層樓男衛(wèi)生間的門已經(jīng)壞了好幾扇了，也不知道是哪位同學(xué)干的“好事”。
今天上午語(yǔ)文課才上了一半，只見謝老師帶著幾位男生氣沖沖地走進(jìn)教室，她毫不客氣地說：“仔細(xì)地找，一定要把他找出來(lái)！”我不由地打了個(gè)冷顫，正納悶著究竟發(fā)生了什么事，讓謝老師這般生氣。那幾位男生就像經(jīng)過特殊訓(xùn)練的警察，在班上迅速展開了搜捕工作，尋找“可疑人物”。只見站在教室門口的謝老師緊緊地皺著眉頭，雙眼直冒熱火，頭發(fā)都?xì)獾秘Q立起來(lái)。一秒、兩秒、三秒……其中一位男生把目標(biāo)瑣住了班上的一位同學(xué)。他一臉無(wú)辜的樣子。直等到謝老師把鄭舒宏帶走接受教育的那一刻，我那顆惶惶不安的心才慢慢的平靜下來(lái)。
后來(lái)，汪老師對(duì)我們說：“廁所可不是供玩耍的地方，那些公共財(cái)產(chǎn)，都涉及到你們每位同學(xué)切身利益，所以更應(yīng)當(dāng)好好地保護(hù)它們，愛護(hù)它們�！睂�(duì)啊，我們每位在校的同學(xué)都應(yīng)當(dāng)自覺地遵守公共秩序、愛護(hù)公共財(cái)物。看到破壞公共財(cái)物的同學(xué)還要積極主動(dòng)地勸導(dǎo)他們，以免事態(tài)進(jìn)一步的惡化。
通過這次的教導(dǎo)，我們應(yīng)當(dāng)做到“愛護(hù)公物人人有責(zé)”；“愛護(hù)公物光榮，破壞公物可恥”。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇12
各位老師，各位同學(xué)：
您們好！
我記得有一次，一個(gè)小朋友用鐵尺子敲打桌子，敲出一個(gè)個(gè)小窩，這是一種不愛護(hù)公共財(cái)物的表現(xiàn)。他覺的他敲一個(gè)小窩沒事，如果人人都敲，新桌子就會(huì)成為舊桌子。一張桌子需要一棵樹木，如果人人都這樣，一年會(huì)浪費(fèi)多少木材��！還要浪費(fèi)許多人的勞動(dòng)。
有一次，我看見了一個(gè)小朋友，把我們班靠走廊的展板踢壞了。這種行為是可恥的，把老師辛辛苦苦做的展板踢壞了，這是不尊重別人勞動(dòng)的一種行為。所以我們要愛護(hù)公物，尊重別人的勞動(dòng)。
還有一位小朋友，把老師的尺子折斷了，讓老師沒有了尺子用。尺子是學(xué)校配給各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)用具，沒有了尺子，老師會(huì)很不方便，同學(xué)們的學(xué)習(xí)會(huì)受到影響。這也是一種破壞公物的現(xiàn)象。
生活中有許多人不愛護(hù)公物，愛護(hù)公物是每個(gè)小學(xué)生的責(zé)任，也是每個(gè)公民的責(zé)任，也是一種做人的美德，尊重別人的勞動(dòng)也是一種美德。所以要把愛護(hù)公物為榮，破壞公物為恥。做為一種好品德來(lái)看待。如果每個(gè)人都愛護(hù)公物，那么，校園就會(huì)變的更加文明、更加快樂。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇13
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
今天我演講的題目是《創(chuàng)建衛(wèi)生城市、營(yíng)造美好家園》 目前徐州頭等大事就屬“創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市”活動(dòng)了，在全市積極開展創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)的同時(shí)，我們要爭(zhēng)做創(chuàng)建衛(wèi)生城市活動(dòng)的宣傳先鋒。讓我們充分發(fā)揮聰明才智，積極行動(dòng)起來(lái)，共同關(guān)心創(chuàng)衛(wèi)，支持創(chuàng)衛(wèi)，參與創(chuàng)衛(wèi);用自己的雙手創(chuàng)造潔凈優(yōu)美的徐州，用自己的行動(dòng)支持創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)。
“城市是我家，美化靠大家”，因此，我們要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，爭(zhēng)做講文明，樹新風(fēng)的表率。在學(xué)校，要愛護(hù)公物，為美化校園盡自己的一份力量;在社會(huì)，管好自己的手，不亂貼亂畫，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴，不講粗話臟話，不隨地吐痰;積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。
同學(xué)們，我們要大力弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神，開展“美我城市，潔我家園”的行動(dòng)。要深入社區(qū)、街頭、樓道，積極清除各種影響公共衛(wèi)生的垃圾、雜物。要提高衛(wèi)生意識(shí)，倡導(dǎo)衛(wèi)生、健康的生活方式，從我做起，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，養(yǎng)成維護(hù)衛(wèi)生環(huán)境的良好習(xí)慣。
同學(xué)們，讓我們愛護(hù)家鄉(xiāng)的山山水水，呵護(hù)家鄉(xiāng)的一草一木;要積極開展生態(tài)環(huán)境監(jiān)護(hù)，傳播環(huán)保理念，用心靈和雙手做綠色的捍衛(wèi)者、環(huán)保的倡導(dǎo)者，把徐州建設(shè)得天更藍(lán)、水更清、城更靚。
謝謝大家!
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇14
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好！
今天，我國(guó)旗下演講的題目是《愛護(hù)公物》。這是一個(gè)經(jīng)常談起的話題。愛護(hù)公物是每個(gè)公民必須遵守的社會(huì)公德，愛護(hù)公物是集體生活的需要。公共設(shè)施是我們共同享有的公共服務(wù)資源，它是為大家服務(wù)的，需要我們共同來(lái)愛護(hù)和維護(hù)。
同學(xué)們，在我們學(xué)校不愛護(hù)公物甚至破壞公物的現(xiàn)象也大有人在。在課桌椅上面亂寫亂劃甚至用小刀在上面刻畫，有的同學(xué)進(jìn)教室時(shí)，不用手推門而用腿踢門。公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神狀態(tài)，影響著一個(gè)民族的事業(yè)的興衰。一個(gè)學(xué)生是否愛護(hù)公共設(shè)施，從小處講可以反映一個(gè)人的素質(zhì)高低，一個(gè)學(xué)校的校風(fēng)好壞，從大處講，關(guān)系到我們國(guó)家將來(lái)可以達(dá)到的文明程度，因?yàn)槟銈兙褪沁@個(gè)社會(huì)、這個(gè)國(guó)家的未來(lái)。
也許有人會(huì)覺得這些都是無(wú)足輕重的小事，其實(shí)正愛護(hù)公物對(duì)于學(xué)生來(lái)講是必須養(yǎng)成的良好習(xí)慣。對(duì)于老師，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣是教育的重要任務(wù)。有社會(huì)性的裝置，人的行為無(wú)疑就具通常的情況是，我們表現(xiàn)出反對(duì)什么，就會(huì)被什么排斥和拋棄。
最后我希望我們?nèi)熒餐�，愛護(hù)公物，人人有責(zé)；學(xué)校是我家，愛護(hù)公物也是一種愛國(guó)的表現(xiàn)，公民有愛護(hù)公物的義務(wù)，所以我們要共同創(chuàng)建整潔和諧的文明學(xué)校。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇15
老師們，同學(xué)們:
上午好!
學(xué)校里，房屋建筑、桌椅板凳、教學(xué)儀器、圖書資料、體育器材、生活設(shè)備，花草樹木等等都是公共財(cái)物。這些公共財(cái)物，既是國(guó)家的，也是我們工作、學(xué)習(xí)的物質(zhì)保證，需要我們?nèi)w師生的悉心愛護(hù)，妥善保管，不可隨意損壞，更不能故意破壞。在此倡議，同學(xué)們從自己做起，具體如下幾點(diǎn)：
1、希望不在教室和走廊打鬧，做危險(xiǎn)的活動(dòng)，避免傷及自己和別人，避免損壞玻璃、黑板。
2、開關(guān)門窗要輕推輕拉，希望不要猛推猛關(guān)。
3、希望不在桌凳上亂刻亂畫，用尖銳的物品亂畫、亂扎黑板。
4、希望不將礦泉水瓶、筷子、布條、塑料袋等丟進(jìn)廁所、水房的下水道。
5、教學(xué)儀器和設(shè)備在老師的允許或幫助下操作，希望不要隨意動(dòng)用。
6、希望不在墻上亂涂亂掛，要保持墻面干凈完整。
7、希望離開教室前做到電燈、電扇、多媒體、空調(diào)、門五關(guān)。
8、希望不采踏花草樹木，亂摘花果。希望不亂倒、亂扔垃圾，要保持校園整潔。
同學(xué)們，校園是我家，愛護(hù)靠大家。我們要像愛護(hù)自己的私人財(cái)產(chǎn)一樣，愛護(hù)公物;要像珍惜自己的眼睛一樣，珍惜公物。愛護(hù)公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為，讓文明之花在校園盛開。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇16
早上好！我是來(lái)自六（5）班的鄭屹。我現(xiàn)已在這所秀美的校園度過了近六年的高興充分的學(xué)習(xí)日子，內(nèi)行將離別母校之際，我想送給全校同學(xué)一些話:
同學(xué)們，你們必定看到過荷花池畔那一張張心愛的卡通展板。它們上面有生動(dòng)風(fēng)趣的文章，還引薦了好書、好電影，這些展板不只豐厚了同學(xué)們課余日子，還為同學(xué)們添加常識(shí)和見識(shí)靜靜效勞著，是我們校園一道亮麗的景色線。
不過，近期我發(fā)現(xiàn)那些展板都逐步變得“缺臂膀少腿”了。這是怎么回事呢？我悄然地查詢了幾天后，發(fā)現(xiàn)正本是一些頑皮的同學(xué)對(duì)他們下了“棘手”：小馬的尾巴被折斷了，小樹被攔腰砍斷了，還有一個(gè)小企鵝也受傷了，那個(gè)大蘋果也行將變形。
我想對(duì)這些同學(xué)說：你們往后可千萬(wàn)不要這么做了。由于你們這么做不只損壞了天分夠給全校同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)遇，還損壞了校園的秀美景色，其他同學(xué)都有點(diǎn)憤慨呢！而你們就成了構(gòu)成這全部的元兇巨惡了。再說你們這么做也太決然了，那一張張心愛的卡通形象就這樣都變“殘疾”了，換做你你也必定不情愿吧。
所以我今日送給同學(xué)們一句話：愛護(hù)公物，人人有責(zé)。期望往后我們看到的是秀美完好的閱覽展板！當(dāng)我們脫離校園時(shí)，留在我們記憶里的是一位位有公德心、文明有禮的錦小學(xué)子！一個(gè)用愛心筑成的萬(wàn)安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)！
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇17
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好�。ň炊Y）我是三二班的史亞寧。今天我演講的題目是《愛護(hù)公物，你我的責(zé)任》。
古語(yǔ)云：人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興。愛護(hù)公物是一個(gè)人崇高品德的表現(xiàn)，是一個(gè)人美好心靈的寫照；愛護(hù)公物能展示一個(gè)學(xué)校的人文面貌，顯示一個(gè)社會(huì)的風(fēng)尚，體現(xiàn)一個(gè)民族的素質(zhì)。愛護(hù)公物其實(shí)并不是一件很難做到的事情，只要同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，就一定能夠改掉不良習(xí)慣，成為一名公物環(huán)境的保護(hù)者。為了培養(yǎng)同學(xué)們愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，創(chuàng)建更加優(yōu)越的育人環(huán)境，借此機(jī)會(huì)我向全校同學(xué)提幾點(diǎn)建議：
一、愛護(hù)校舍門窗桌椅，小心地挪動(dòng)桌椅，輕手地開門開窗；
一、愛護(hù)學(xué)�；ú輼淠�,不隨意進(jìn)出花壇，草坪,不攀折花木。
三、愛護(hù)學(xué)校環(huán)境，隨手拾起地上的紙屑、雜物，保持環(huán)境衛(wèi)生。愛 護(hù)校園內(nèi)所有教學(xué)設(shè)施，公共設(shè)施,體育器材等。
四、節(jié)約用水用電，從身邊做起，隨手關(guān)燈，節(jié)約每一度電；擰緊水 龍頭，節(jié)約每一滴水；
五、節(jié)約糧食和飲用純凈水，不浪費(fèi)飯菜，不亂倒飯菜，盡量少吃零食，不用純凈水洗手洗碗。
同學(xué)們，愛護(hù)公物，要像愛護(hù)自己的眼睛一樣，愛護(hù)公物，要像珍惜自家的財(cái)產(chǎn)一樣，珍惜學(xué)校的一點(diǎn)一滴！我希望同學(xué)們從我做起，從身邊做起，從小事做起，養(yǎng)成愛護(hù)公物的好習(xí)慣，讓我們用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)好我們?nèi)w師生共同的“家”
謝謝大家！
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇18
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天國(guó)旗下講話的主題是：愛護(hù)公物，從我做起。
伴隨著每天清晨冉冉升起的朝陽(yáng)，同學(xué)們高高興興地來(lái)到學(xué)校，看著嶄新高大的教學(xué)樓，綠色的草地，還有那美麗的校園一角，我們的心情是何等的舒暢！學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，花費(fèi)了大量資金。這一切都是為了讓我們擁有一個(gè)既優(yōu)美又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我們有的同學(xué)卻絲毫不懂得珍惜和愛護(hù)，有意或無(wú)意地去損壞這些來(lái)之不易的公物。比如：教室墻壁上的斑斑污跡，課桌椅上各式各樣的涂鴉，有些班級(jí)破損的門窗，校園里被攀折的花枝，誠(chéng)信書架上散落破損的圖書，宣傳畫上的劃痕等等……不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，使我們的校園不再美麗。
令人欣慰的是，破壞公物的畢竟是少數(shù)，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，教室沒人時(shí)隨手關(guān)掉了電燈、電扇，他們愛護(hù)著自己的課桌椅，他們小心地使用計(jì)算機(jī)，他們從不踐踏草坪，細(xì)心呵護(hù)著一草一木……這樣的例子舉不勝舉。他們以默默的行為在愛護(hù)公物方面為我們做出了榜樣，他們使我們的校園更美麗了。為讓更多的同學(xué)加入到他們的行動(dòng)中來(lái)。在此，向同學(xué)們發(fā)出以下倡議：愛護(hù)公物從我做起，挪動(dòng)桌椅小心翼翼，桌面椅背干干凈凈；開門開窗輕手輕腳；掃帚拖把不當(dāng)武器；潔白墻上不留足跡；花草樹木細(xì)心呵護(hù)。
親愛的同學(xué)們，讓我們像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)公物，讓我們像珍惜自己的身體一樣珍惜公物。讓我們從自己做起，從身邊做起，從小事做起，使自己擁有一顆愛護(hù)公物的公德心，成為一個(gè)真正的愛護(hù)公物的文明人。你們能做到嗎?相信在我們每個(gè)人的精心呵護(hù)下，我們的校園將變得更加美麗。
愛護(hù)公物發(fā)言稿 篇19
各位同學(xué)，老師：
早上好！
今天國(guó)旗下講話的題目是《愛護(hù)學(xué)校公物，共建美好校園》
說到愛物公物，可能每個(gè)人腦海中都會(huì)出現(xiàn)一些宣傳標(biāo)語(yǔ)，比如：愛護(hù)公物，人人有責(zé)；少一串腳印，多一份綠意。在我們校園里也布置著一些愛護(hù)公物的標(biāo)語(yǔ)，墻面上、板報(bào)上、櫥窗里、花壇中處處都有�！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第15條明確要求我們：愛護(hù)公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢？細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象仍然存在：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪；課桌面經(jīng)常被同學(xué)當(dāng)做草稿紙；體育器材有借無(wú)還；同學(xué)追逐打鬧時(shí)撞壞了消防玻璃……你有沒有想過，不論是有意還是無(wú)意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了不必要的麻煩，還增加學(xué)校的維修費(fèi)用。
每次看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭說一句：缺德！是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)沒有意識(shí)到自己其實(shí)也是這些公物的“主人”，公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。
沒有高尚的品德，就好像一只折了翅膀的鳥，永遠(yuǎn)也飛不高。陶鑄先生曾說過：“愛護(hù)公物乃舉手之勞，我們?yōu)槭裁匆馊テ茐哪兀俊?/p>
愛護(hù)公物是一種美德，你可以擦拭墻面上的污跡，你可以撿拾地上的一張廢紙，你可以把倒下的凳子扶正……盡管我們付出的是一份最不起眼的力，但遠(yuǎn)勝過那些破壞公物的人！也許，過了幾天，發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)更燦爛，天空更晴朗！校園更美麗，地球更漂亮！有人曾說過：“愛護(hù)公物，就等于愛你眼中的世界！”
讓我們每一位同學(xué)都擁有“公德心”，都成為一個(gè)文明人。
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