質(zhì)量問題分析報告(精選10篇)
隨著個人的素質(zhì)不斷提高,我們都不可避免地要接觸到報告,報告具有成文事后性的特點。其實寫報告并沒有想象中那么難,下面是小編為大家收集的質(zhì)量問題分析報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
質(zhì)量問題分析報告 1
一、期末考試成績及中考成績
七年級總分為760分,共411人參加考試,700分以上1人,600分以上50人,500分以上160人,300分以下64人,總平均分為444.62分;八年級總分為860分,共590人參加考試,700分以上59人,600分以上194人,300分以下43人,總平均分515.72分。中考成績?nèi)椫笜?biāo)按縣教研室統(tǒng)計,及格率0.4717,優(yōu)秀率0、1637,平均分293.13,均位列全縣第一,中考成績得分為100分。
通過以上數(shù)據(jù)可以看出,我校取得的成績是可喜的,學(xué)生成績?nèi)〉蔑@著進步,在一定程度上反映了我們的教學(xué)現(xiàn)狀,說明了我校提高教學(xué)質(zhì)量的措施與辦法是行之有效的,這和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理到位、教師的辛勤付出 及學(xué)生的努力學(xué)習(xí)是分不開的。
二、教學(xué)成功之處分析:
1、學(xué)校工作始終以教學(xué)為中心,加大教學(xué)監(jiān)測力度。學(xué)校要求各年級教師每學(xué)完一單元都要及時進行質(zhì)量監(jiān)測,監(jiān)測情況要及時上報教導(dǎo)處記錄備案。為提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校每學(xué)期嚴格組織期中、期末測試并對測試情況進行統(tǒng)計評比,而且每次測試后,不但每位任課教師要認真的進行試卷分析,而且每班由班主任組織任課教師進行考試情況分析。
2、注重過程管理,加大常規(guī)管理力度。學(xué)校每學(xué)期開學(xué)初由教務(wù)處對各項教學(xué)常規(guī)提出明確要求,要求每一位教師嚴格執(zhí)行。每學(xué)期,學(xué)校除組織期中、期末兩次業(yè)務(wù)檢查外。還不定期抽查部分教師的業(yè)務(wù),并把抽查情況通報全校,把抽查結(jié)果記入教師量化評估中。量公評估不僅是教師績效工資發(fā)放的重要依據(jù),而且是年終考核和評先評優(yōu)的唯一依據(jù),每次的評先評優(yōu)評模都按量化評估從高到低依次截取。
3、扎實開展有效的教研活動。學(xué)校的教研活動不搞花架子,不搞華而不實的東西,不求高,不求大,只求實在。有效的教研活動無非就是備聽評研,特別是在聽評課活動中,我們學(xué)校有自己的特色,有著很濃厚的學(xué)術(shù)氣氛,老師們積極發(fā)言,意見中肯,不說虛話套話,不怕得罪人,言辭犀利,切中要害,經(jīng)常有激烈的辯論。這些對所有參與教師的課堂教學(xué)意義重大,對年輕教師的成長意義非凡。不光是集中搞教研時這樣,在課堂間隙,在老師們的辦公室里,經(jīng)常有這樣的聲音出現(xiàn)。
4、學(xué)科教師工作責(zé)任心強、態(tài)度端正、工作認真踏實。教學(xué)中能精心備課,用心上課,耐心輔導(dǎo)學(xué)生;對學(xué)生有愛心,能關(guān)愛每一個學(xué)生,不歧視、不打罵學(xué)生,師生關(guān)系融洽,學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué),學(xué)習(xí)效果較好。教學(xué)中既注重教給學(xué)生知識、培養(yǎng)能力,又善于做學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
5、學(xué)生大都居住城區(qū),從小受到良好的家庭教育,有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,肯學(xué)習(xí),愛鉆研,接受能力好,能較快地掌握教師教給的知識。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能專心聽講,認真完成作業(yè),并能及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。
6、班主任積極負責(zé),班級班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)正,班級內(nèi)學(xué)習(xí)氛圍濃,學(xué)生之間相互比學(xué)習(xí)、賽成績,學(xué)習(xí)勁頭足,成績突出。
三、教學(xué)不足之處分析:
1、個別教師思想渙散,工作消極,不負責(zé)任,干工作敷衍應(yīng)付,有些教師只要評上高職,就覺得沒有爬頭了,只要我不是倒數(shù)就可以了,學(xué)校沒有相關(guān)的制度制約。
2、教師不能公平地對待每一位學(xué)生,面向少數(shù)學(xué)生的精英教育,嚴重阻礙著大面積、區(qū)域性教學(xué)質(zhì)量的提升。絕大部分的班級中,存在著一些“學(xué)困生”。對待這些“學(xué)困生”的態(tài)度不是幫助他們掃除學(xué)習(xí)上的障礙,不是對他們傾注更多的關(guān)愛,而是歧視他們,冷落他們,甚至驅(qū)趕他們,在教學(xué)過程中,關(guān)注得更多的是優(yōu)生,而眼中根本沒有“學(xué)困生”,面向全體學(xué)生成為一句空話。
3、課堂教學(xué)方法陳舊的滯后狀況,扼殺了學(xué)生的求知欲望,阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展,也嚴重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。新課程的實施已進行了好幾年了,但許多教師的課堂教學(xué)仍然存在著一些弊端:一是重“教”不重“學(xué)”。一切教學(xué)活動以教師為中心,我怎么“教”,你就怎么“學(xué)”,自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式全然不顧;二是重“知”不重“思”。盡管教師教得辛苦,但教學(xué)的三維目標(biāo)達成度低,學(xué)生的思維鍛煉不夠,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力難以形成;三是重“灌”不重“導(dǎo)”。方法上把學(xué)生當(dāng)成“容器”,靠外力把教學(xué)內(nèi)容壓給學(xué)生,學(xué)生無法愉快輕松地學(xué)習(xí)。
4、個別教師對學(xué)生沒有愛心、關(guān)心和耐心,不能和學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系,教育方法簡單粗暴,學(xué)生有抵觸情緒。
5、課堂效率不高,甚至出現(xiàn)無效課堂。造成課堂效率不高的根本原因,我認為還是我們的老師課前準備不充分,課備的不扎實,甚至不備課,抄教案,下載、照搬現(xiàn)成的教案,責(zé)任心不強,不注意、不重視課堂組織管理。
6、對學(xué)生要求不嚴格,不善于做學(xué)生的思想工作,班級內(nèi)沒有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,缺乏養(yǎng)成教育,學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)效果自然很差。
7、部分學(xué)生缺乏良好的家庭教育,調(diào)皮、貪玩、任性,對學(xué)習(xí)沒有正確的認識,學(xué)習(xí)目的不明確,態(tài)度不認真。上課不能專心聽講,不能按要求認真完成作業(yè)。學(xué)習(xí)不踏實,知識掌握得不扎實,對所學(xué)知識一知半解,一看就會,一做就錯。
8、有些學(xué)生家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注不夠,家長們都有一個希望,那就是希望自己的子女能好好讀書,一旦孩子讀書不如意,缺乏正確的教育方法,不是打罵,就是對孩子漠不關(guān)心,不與老師溝通,自己有時間忙自己的事情。
9、學(xué)科之間不平衡。從教研室統(tǒng)計的中考成績單科成績中可以看出,有的學(xué)科比如理科綜合各項指標(biāo)并不領(lǐng)先,有的.科目的個別指標(biāo)并不領(lǐng)先。我們自己在期末考試統(tǒng)計中也發(fā)現(xiàn)這個問題,造成這種情況的因素可能是不同科目之間的師資水平的差異。
四、今后的建議:
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)生的自身素質(zhì)、家庭教育、成長環(huán)境和教師的教學(xué)方法都有著密不可分的關(guān)系。那么,要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我們在教學(xué)中要做到:
1、學(xué)校要以教學(xué)工作為中心,強化質(zhì)量意識,狠抓教學(xué)質(zhì)量。加大教學(xué)常規(guī)的管理力度,從各個教學(xué)環(huán)節(jié)上對全體教師嚴格要求,從嚴治教,嚴謹治學(xué),從嚴管理,從而規(guī)范教師的教學(xué)行為,提高教學(xué)效果。
2、要切實轉(zhuǎn)變觀念,正確對待每一位學(xué)生,尊重主體,面向全體,不讓一個學(xué)生掉隊。廣大教師要進一步樹立新的人才觀和教學(xué)觀,要正確對待每一位學(xué)生,特別是“學(xué)困生”。要認識到轉(zhuǎn)化一個“學(xué)困生”與培養(yǎng)一個尖子生同等重要,同樣光榮。如果班上有“學(xué)困生”,這不是學(xué)生自己的責(zé)任,而是教師的責(zé)任,是教師的工作沒有到位。要從最后一名學(xué)生抓起,力爭使每一位學(xué)生會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),學(xué)有成效。在課堂上要多關(guān)照一點“學(xué)困生”,做到提問題最多的是“學(xué)困生”,訓(xùn)練最多的是“學(xué)困生”,輔導(dǎo)最多的是“學(xué)困生”,作業(yè)批改最多的是“學(xué)困生”,課余時間談心交流最多的是“學(xué)困生”,鼓勵最多的也是“學(xué)困生”。只有這樣,才能實現(xiàn)無“差生”的學(xué)科,無“差生”的學(xué)校,才能大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
3、要深化課堂教學(xué)改革,向課堂45分鐘要質(zhì)量。廣大教師要以課改為契機,立足于本校、本班的教學(xué)實際,以課堂教學(xué)為主陣地,以轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為主攻點,以學(xué)法指導(dǎo)為突破點,深入持久地開展優(yōu)化課堂教學(xué)活動,切實提高單位時間內(nèi)的效益,向45分鐘要質(zhì)量。為此必須做到:在課前準備上要做到優(yōu)化教學(xué)預(yù)設(shè);在教學(xué)方法上要做到:變老師滿堂教為學(xué)生自主學(xué);變注入式為啟發(fā)式;變學(xué)生被動接受為主動參與;變單一傳授知識為三維并重;變死記硬背為活學(xué)活用;在改變作業(yè)模式上,力求做到六突出:突出實踐性,變“泛泛而談”為“實戰(zhàn)演練”;突出趣味性,變“要我做”為“我要做”;突出自主性,變“限定作業(yè)”為“自擇作業(yè)”;突出針對性,變“題海戰(zhàn)術(shù)”為“有的放矢”;突出合作性,變“單干戶”為“共同體”;突出創(chuàng)新性,變“呆板”為“靈活”。課堂教學(xué)改革不是一朝一夕的事,要持之以恒,才能出效益,才能出精品,才能升華質(zhì)量;教給審題方法,教會學(xué)生如何充分利用有效信息,抓住關(guān)鍵“字眼”,準確領(lǐng)會題意,深入分校問題與課本知識點的結(jié)合之處,從中找出正確答案。習(xí)題要做,但應(yīng)重質(zhì)量而不是數(shù)量,在每一個知識點的選擇上都要有針對性,要精選、精編、有實際情境以及有利于落實雙基、培養(yǎng)能力的習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進行分析、解答、反思,幫助學(xué)生掌握解題規(guī)律,積累解題經(jīng)驗 。要大膽放棄一些偏、繁、怪和無實際意義的題目,嚴格控制習(xí)題的難度和總量。
4、抓差生就是抓質(zhì)量。
在目前任務(wù)制的大環(huán)境下,對老師來說要抓合格率、優(yōu)秀率。抓合格率其實就是抓差生轉(zhuǎn)化的同義詞,有一個學(xué)生不及格,我們就完不成教學(xué)任務(wù),所以我們說差生決定成敗!在當(dāng)今信息高速發(fā)展的社會里,為了學(xué)生能打好堅實的理論基礎(chǔ),在學(xué)習(xí)過程中少走彎路。作為老師多想方法,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生放下沉重的包袱,輕松學(xué)習(xí)。當(dāng)他對一件事感興趣的時候,不用誰去約束就會主動的投入。
5、向?qū)W風(fēng)要質(zhì)量,與管理謀效益
校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)不是空虛的口號,不是不痛不癢的說教,需要每位教師共同努力營造。在學(xué)生面前,每位教師都是管理者和教育者,管理和教育不是校行政和班主任的專利,誰都有責(zé)任去做這個工作,每個課堂都是教學(xué)的主陣地,也是德育的主陣地。只有大家負起自己的那份責(zé)任,歪風(fēng)邪氣才能有可能盡快扭轉(zhuǎn)。
6、做好家校聯(lián)系。
通過家訪等形式要求家長督促檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)、作業(yè)等情況,學(xué)生每晚應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間,鄰近學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組,相互幫助、交流和監(jiān)督,達到共同進步。家校多聯(lián)系配合,不讓學(xué)生沉迷電視、網(wǎng)吧、游戲。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7、抓好教師隊伍專業(yè)成長。我們要想方設(shè)法激勵老師們學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)型教師,不但學(xué)習(xí)教育教學(xué)的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)文化知識,使我們的老師都成為書生型的老師,學(xué)校是書香型的校園,今年我們學(xué)校就為老師們購買了一本國學(xué)經(jīng)典讓老師們學(xué)習(xí),還將舉辦一些活動比如書法、普通話、板書、演講等比賽,促進老師們學(xué)習(xí),促進老師們提高。我們還要激勵老師們討論,反思,做反思型的教師,老師在工作中取得成功,或者造成失誤,都要反思,每節(jié)課后要反思,每次考試后要反思,哪怕每次只反思一點,那積累下來就是不小的進步。
總之,教學(xué)質(zhì)量的提高,是持久的工作,切不可急功近利,也沒有捷徑可走。細節(jié)決定成敗,付出決定命運,只要我們執(zhí)著地追求,只有踏踏實實地教、認認真真地學(xué),不放棄每個細節(jié),成功就會屬于我們。
質(zhì)量問題分析報告 2
質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)質(zhì)量的好壞,是衡量一所學(xué)校辦學(xué)最直接的標(biāo)準。近年來,我校深入貫徹臨江市教育局、臨江市教師進修學(xué)校工作思路,進一步強化教育教學(xué)管理,以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量求生存。經(jīng)過全體小學(xué)師生的共同努力,取得了一定的成績。
一、答卷情況
本學(xué)期末,在臨江市教師進修學(xué)校統(tǒng)一安排下,我們對我鎮(zhèn)小學(xué)一至五年教育教學(xué)質(zhì)量進行了抽測、分析工作,下面就根據(jù)抽測情況,對我校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量作如下分析:
1、從成績統(tǒng)計表分析來看,由于我鎮(zhèn)重視非統(tǒng)考學(xué)科的教學(xué),除語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績相對穩(wěn)定外,英語、綜合(科學(xué)、品德與社會)學(xué)科大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)也還比較扎實。語文學(xué)科學(xué)生的成績都比較理想,優(yōu)秀率、及格率都較高,數(shù)學(xué)學(xué)科隨著年級的升高有所下降?梢,教師群體的整體教學(xué)還是比較認真的,在平時的教學(xué)中比較特別注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識的教學(xué)和訓(xùn)練。
2、從各年級教師試卷分析的情況看,各年級學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的非常好。除個別題目比較靈活,得分相對稍低外,其他各項都掌握得較好。各年級大多數(shù)學(xué)生在圖形操作、統(tǒng)計分析上都表現(xiàn)得很好,這說明教師在注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的同時,也重視了學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和空間思維能力的培養(yǎng)。
二、存在的問題
雖然各年級、各學(xué)科的成績大部分穩(wěn)定外,也有的年級或?qū)W科成績有所下降,試卷分析中反映的問題還很多:
(一)語文
1、還有個別學(xué)生基礎(chǔ)知識不過關(guān)。如學(xué)過的漢字不會書寫,或?qū)戝e別字等。
2、部分學(xué)生書寫不夠規(guī)范,不認真。
3、能力題,個別學(xué)生掌握不好。如五年級擴句或仿句不按要求去做。關(guān)聯(lián)詞掌握不好,從給出的關(guān)聯(lián)詞中選擇還可以,隨便給個句子填上合適的關(guān)聯(lián)詞填得五花八門。
4、學(xué)生對閱讀分析的得分率還是相對稍差,究其原因:一是平時訓(xùn)練得材料少;二是學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,沒有讀懂文章就開始回答問題。聯(lián)系上下文理解詞語意思,稍有難度的,如四年級閱讀中的“饑荒”、“光景”,學(xué)生都不理解。
5、個別學(xué)生寫作能力有待提高。具體表現(xiàn)在:語言空洞,詞匯量小、不生動,敘述不流暢。達不到規(guī)定的.字數(shù),有錯別字、病句等。
(二)數(shù)學(xué)
1、學(xué)生分析問題的能力還不是很好,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)還沒有逐步形成,不認真審題,個別學(xué)生甚至落題。
2、學(xué)生的實踐操作能力需加強,如:四、五年級制作統(tǒng)計圖,個別學(xué)生計算不認真,不寫名稱;在平面圖上辨別方向標(biāo)出場所,不夠精確,總有誤差。
4、部分學(xué)生學(xué)知識死,不會變通,分析解決應(yīng)用問題的能力低。
5、很多學(xué)生在解題過程中計算能力不強,準確率不高,尤其是計算題。
6、部分學(xué)生答題速度慢,不能在規(guī)定的時間內(nèi)完成試題。
(三)英語
1、記憶性知識掌握不牢。本次檢測關(guān)于單詞拼寫題、語言規(guī)則題、各種英語小疑點等需要背會的知識,學(xué)生的完成情況不理想。
2、學(xué)生對語篇的理解能力比較差。此次檢測,四、五年級各有一篇閱讀文章,四年級連詞成句,每個年級的情景會話,都需要學(xué)生能通過上下文來猜測詞義大體看懂全文,學(xué)生根據(jù)語篇獲取信息的能力,分析、歸納、整理能力都很差。
3、學(xué)生寫作能力不強。本次檢測,有二成學(xué)生寫不出成形的文章,還有部分學(xué)生寫的文章單詞、語法錯誤太多,看不出寫的是什么意思。
4、三、四、五年級的試題在對學(xué)生能力的測試中難度較高。三年級要求學(xué)生會抓住主要信息進行分辨,這實際上就是提高了學(xué)生對句子的理解;四年級直接出現(xiàn)字母發(fā)音規(guī)律認讀單詞并進行歸類,加大了難度,并挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心;五年級則出現(xiàn)書寫partc部分的單詞,提高書寫的難度……
5、兩級分化現(xiàn)象突出。一是同班學(xué)生之間的,另一方面是班級之間的。
(四)綜合學(xué)科
我鎮(zhèn)基本能開齊學(xué)科,開足課時,尤其是中心校,平時教學(xué)抓得緊,落得實。但由于學(xué)生、家長普遍覺得學(xué)好數(shù)學(xué)、語文、英語就可以了,對其它學(xué)科不太感興趣,加上學(xué)生也是邊學(xué)邊忘,課后學(xué)生又不愿及時主動地去復(fù)習(xí)鞏固,課本知識掌握得還可以,再加上條件限制,學(xué)生對于課外知識了解得不多。
三、分析教學(xué)現(xiàn)狀及主要原因
造成這種情況的原因很多,有直接原因,也有間接原因,概括一下主要有以下幾個方面:
(一)教學(xué)行為影響教學(xué)成績的提高
1、教學(xué)理念沒有及時更新。有些教師角色轉(zhuǎn)化不到位,教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實際性的變化,許多教師仍然把重心放在教上,是課堂的主宰,學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),被動學(xué)習(xí)。有人來聽課是一種教法,真正上起課來是另一種教法。
2、課標(biāo)理解不透,教材挖掘不深,教法研究不足,學(xué)法指導(dǎo)不夠。新課標(biāo)教材,其編排意圖,內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間,為教師進行課堂教學(xué)實踐活動提供了充分的空間,探究的自由。課堂教學(xué)過程中就例題講解例題,就課文讀課文,就練習(xí)做練習(xí)的現(xiàn)象嚴重,缺乏教學(xué)思想的滲透,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
3、信息技術(shù)手段運用不夠。許多課堂上,教師就是一只粉筆,一本書,一張嘴。憑借這些,即使最優(yōu)美的語言文字也調(diào)動不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。遠程教育資源不能充分利用,教學(xué)的重難點突破不夠。
4、后進生輔導(dǎo)缺乏計劃安排,隨意性大,轉(zhuǎn)化率低?梢哉f,每個班級都不同情況的存在一些后進生。他們學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的。有的教師是力沒少出,但效果不明顯。
(二)校本教研流于形式
學(xué)校的教研活動基本能正常開展,但大多是老套路。一是教研組開展得不夠深入,學(xué)科組、備課組群體智慧沒有得到充分發(fā)揮。二是個別教師工作雖然很務(wù)實,但主動學(xué)習(xí)意識不強,不能主動地、充分的利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育資源來彌補自身的不足,教研意識、問題意識、反思意識也相對薄弱。三是缺少優(yōu)秀資源的專業(yè)指導(dǎo),沒有開闊的視野和先進理念的支持。
(三)教學(xué)常規(guī)落實不到位
表面看起來,我們的各項教學(xué)常規(guī)工作都很到位,但在具體操作上缺少實效,實際問題還是很多。課堂上一些教師還是“滿堂灌”,學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào),布置作業(yè)帶有很大的隨意性,作業(yè)效益不高。課外積累與動手訓(xùn)練較少,造成訓(xùn)練不全面。
(四)村小管理還有待加強
一是中心校成績來看比較正常,無論是平均分還是及格率,成績相差無幾。但村小成績存在著不平衡現(xiàn)象,村小的教育教學(xué)工作需要加強;二是各學(xué)科之間存在差距?偟膩碇v,語文、數(shù)學(xué)成績較好,英語成績相對較差。目前我鎮(zhèn)一部分村小沒有開設(shè)英語課,即使是開設(shè)了,也參差不齊。加上村小教學(xué)設(shè)施不齊,任課教師水平差異很大,大部分是年齡偏大的老教師,他們知識結(jié)構(gòu)陳舊,職稱已經(jīng)晉級,很多工作態(tài)度消極,存在得過且過的心理,所以教學(xué)質(zhì)量更是很難提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)平時又疲于應(yīng)付各種檢查,對村小、教學(xué)點教師的教學(xué)情況檢查甚少,指導(dǎo)不可能全面,同時又缺少整改監(jiān)督措施,致使整改難到位,收效不大。
(五)學(xué)生狀況
一是留不住優(yōu)質(zhì)生源。由于我鎮(zhèn)離臨江城區(qū)較近,再加上花山林場棚戶區(qū)改造,很多職工在臨江買樓,這個學(xué)期以至下個學(xué)期往外轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象嚴重,造成了生源的嚴重流失。
二是家庭教育的隱性缺失。由于農(nóng)村學(xué)生家長素質(zhì)及認識程度不夠,再加上有些家長外出打工做生意或單親家庭,把孩子托付給自己的父母或親戚照應(yīng),暫時監(jiān)護人根本無視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,也管不了,在管理孩子方面疏于管理,有些學(xué)生的家庭作業(yè)應(yīng)付了事或干脆不寫。即使老師與家長溝通,家長也不聞不問,或說管不了。這樣缺乏學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和家長的密切配合,只靠老師單方面的努力,就導(dǎo)致了各班級中都有學(xué)困生。
三是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強。大部分學(xué)生在教師和家長的督促下能完成學(xué)習(xí)任務(wù),還有一部分孩子厭學(xué),只要一離開老師的視線對學(xué)習(xí)任務(wù)是能拖就拖,拖到放學(xué)沒完成老師也得讓他回家,回家就更不學(xué)習(xí)了。
四、今后教學(xué)設(shè)想及對策
根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)狀,我們在今后的工作中,要做好以下幾項工作:
課堂是課程改革的主陣地,也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場,教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率。
1、認真?zhèn)湔n,設(shè)計最佳方案。在課堂教學(xué)前,教師先要吃透教材,然后翻閱各類教學(xué)參考書,最后根據(jù)結(jié)合班級學(xué)生的實際情況和自己的領(lǐng)悟精心設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)手段。
2、切實改進課堂教學(xué)。使教師盡快轉(zhuǎn)變角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者、合作者,保證充分的時間讓每一位學(xué)生都能自主學(xué)習(xí),對于學(xué)生懂的,教師則堅決不講。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量,使教學(xué)時間安排得科學(xué)合理,保證學(xué)生在課堂里能主動積極地學(xué)習(xí),主動積極地思維,實實在在地訓(xùn)練,學(xué)會動手操作等。教導(dǎo)處、教研組要深入課堂聽課,開展推門聽課活動,及時發(fā)現(xiàn)處理教師課堂教學(xué)中存在的問題。教師之間也可以互聽課,進行交流探討,取長補短相得益彰。
質(zhì)量問題分析報告 3
一、中國葡萄酒質(zhì)量現(xiàn)狀
新中國成立以來,葡萄酒產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了幾起幾落的發(fā)展階段,呈螺旋式上升的趨勢。自上世紀九十年代中后期,中國又迎來了新一輪的葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展期,十多年來,中國葡萄酒的產(chǎn)量有了大幅度提高,質(zhì)量有了很大的改觀,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)有了根本的調(diào)整,原料基地已初具規(guī)模,管理體系已逐步形成,消費群體不斷擴大,這些都為葡萄酒產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
1、外部環(huán)境的優(yōu)化,力促葡萄酒產(chǎn)業(yè)發(fā)展和質(zhì)量的提高隨著國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整,重點發(fā)展葡萄酒、水果酒,限制糧食酒等措施的落實,為葡萄酒產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了有利的契機;《中國葡萄釀酒技術(shù)規(guī)范》的頒布實施,葡萄酒質(zhì)量安全市場準入制的實施,新的《葡萄酒》國家標(biāo)準的`頒布實施,都為葡萄酒質(zhì)量的提高、行業(yè)健康有序的發(fā)展提供了有力的保障。
2、重視基地建設(shè),為提高葡萄酒質(zhì)量提供了保障 目前許多新建企業(yè),首先建基地,然后建工廠,企業(yè)對原料質(zhì)量有了完全自主的掌控權(quán),這種經(jīng)營理念的改變、經(jīng)營模式的改變都為葡萄酒質(zhì)量的提高提供了可靠的保障,這也是近年來中國葡萄酒質(zhì)量不斷提高的重要原因之一。
3、國家監(jiān)督抽查,對葡萄酒質(zhì)量的提高起到了巨大的推動作用自1997年至20xx年,連續(xù)十年國家監(jiān)督抽查的結(jié)果表明,中國葡萄酒的質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)發(fā)生了根本的變化。通過抽查,反映出行業(yè)存在的帶傾向性的問題,然后進行集中整治,使違反質(zhì)量規(guī)定的行為得到了及時的糾正,同時,生產(chǎn)者也越來越自覺地重視產(chǎn)品質(zhì)量,自我監(jiān)控的意識加強,對葡萄酒質(zhì)量的提高起到了巨大的推動作用。
二、中國葡萄酒質(zhì)量存在的主要問題:
1、原料基地建設(shè)仍然薄弱,導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量得不到有效控制。
2、生產(chǎn)技術(shù)水平不高,質(zhì)量同質(zhì)化現(xiàn)象突出。
3、生產(chǎn)者缺少誠信理念,隨意進行虛假宣傳。
三、中國葡萄酒質(zhì)量提升的措施
1、抓好基地建設(shè)是質(zhì)量提升的必備基礎(chǔ)
今后一個時期,生產(chǎn)者必須用足夠的精力抓好基地建設(shè),把種植質(zhì)量和生產(chǎn)質(zhì)量緊密聯(lián)系起來,把農(nóng)民的利益和工廠的命運緊密聯(lián)系起來,把葡萄種植真正變成葡萄酒生產(chǎn)的第一車間。
2、提高生產(chǎn)技術(shù)是質(zhì)量提升的有效方法
深入研究各個企業(yè)的差異,采用科學(xué)合理的生產(chǎn)工藝,生產(chǎn)出特性各異的產(chǎn)品,克服葡萄酒品種單調(diào),缺乏個性的現(xiàn)象,使資源得到更好的利用,質(zhì)量得到更快的提高。
3、強化監(jiān)督管理是質(zhì)量提升的重要手段
不斷完善質(zhì)量監(jiān)督的法律法規(guī),建立健全質(zhì)量監(jiān)督的組織體系,加大監(jiān)督管理的力度,提高監(jiān)督管理的有效性是質(zhì)量監(jiān)督部門今后一個時期的重要任務(wù),用有效的監(jiān)督管理方法來懲治質(zhì)量違法行為,是葡萄酒質(zhì)量提升的重要手段。
4、堅持誠信理念是質(zhì)量提升的關(guān)鍵因素
目前條件下的葡萄酒產(chǎn)業(yè)從某種意義上來說是一種良心產(chǎn)業(yè),質(zhì)量的好壞除了靠外部的監(jiān)督管理以外,最主要的是靠生產(chǎn)者的理念和良心。在無法對葡萄汁含量、葡萄酒的品種、年份、產(chǎn)地等特征成分進行檢測,缺少能反映這些特征的客觀數(shù)據(jù)的情況下,要生產(chǎn)名副其實的產(chǎn)品,最主要的是靠生產(chǎn)者的良知和誠信。因此提高生產(chǎn)者的質(zhì)量意識和堅持誠信理念是提高中國葡萄酒質(zhì)量的關(guān)鍵所在。
質(zhì)量問題分析報告 4
一、基本情況概述:
1、回顧年度的生產(chǎn)狀況,品種、批次、數(shù)量,不合格批次、數(shù)量;
2、停產(chǎn)產(chǎn)品有哪些,停產(chǎn)原因;
3、生產(chǎn)線狀況;
4、委托生產(chǎn)、委托檢驗情況;
5、哪些產(chǎn)品進行了年度質(zhì)量回顧(哪些按品種、哪些按劑型、哪些按產(chǎn)品系列進行了回顧)
二、生產(chǎn)和質(zhì)量控制情況分析評價
1、原輔料、內(nèi)包材、工藝用水、直接接觸藥品的氣體情況:穩(wěn)定性、適應(yīng)性、變更情況概述,不合格情況及措施詳述。
2、生產(chǎn)工藝情況概述
(1)生產(chǎn)工藝過程控制、中間體及成品檢測數(shù)據(jù)穩(wěn)定性、趨勢分析概述、評價。
(2)工藝變更情況概述:變更種類,是否進行驗證等。
3、變更控制情況概述
4、偏差處理情況概述
5、成品的檢驗:結(jié)果、趨勢分析
6、廠房設(shè)施設(shè)備情況概述:變更、維修、驗證、監(jiān)測等情況概述及評價。
7、穩(wěn)定性考察情況概述:在考察期內(nèi)的品種數(shù)量、結(jié)果趨勢分析、結(jié)論。
8、驗證情況概述
9、向藥品監(jiān)管部門的申報及批準情況概述
10、新獲得注冊批準的藥品和注冊批準有變更的.藥品上市后的質(zhì)量狀況
11、對委托生產(chǎn)、委托檢驗的情況概述
三、自檢情況、接受監(jiān)督檢查(包括藥品GMP認證檢查、跟蹤檢查等)和抽檢情況
1、次數(shù)
2、關(guān)鍵問題的整改措施概述
3、市場產(chǎn)品質(zhì)量抽檢情況:不合格情況、原因分析、處理情況
四、產(chǎn)品不良反應(yīng)情況概述:
數(shù)量、類別、處理結(jié)果、上報情況
五、產(chǎn)品質(zhì)量投訴、退貨和不合格或產(chǎn)品召回:
原因、處理
六、結(jié)論:
1、對產(chǎn)品質(zhì)量的評價;
2、改進措施;
3、建議
質(zhì)量問題分析報告 5
背景:
近期,公司收到了一些客戶反饋,稱我們制造的產(chǎn)品存在質(zhì)量問題。為了解決這一問題并改善產(chǎn)品質(zhì)量,我們進行了全面的調(diào)查和分析。
分析過程:
首先,我們收集了所有客戶反饋情況,并進行了比對和分析。我們發(fā)現(xiàn),反饋中提到的質(zhì)量問題主要包括以下幾個方面:
1、產(chǎn)品外觀不佳:部分產(chǎn)品存在表面劃痕或氧化現(xiàn)象,影響了產(chǎn)品美觀度和質(zhì)感,也會降低客戶購買的意愿。
2、功能性能不足:部分產(chǎn)品的使用壽命較短,或出現(xiàn)頻繁故障、損壞等問題,影響了產(chǎn)品的功能性能和使用體驗。
3、產(chǎn)品穩(wěn)定性差:部分產(chǎn)品存在泄漏、滲水、電容不足等問題,會影響產(chǎn)品使用效果和安全性能。
4、其他問題:包括產(chǎn)品配件不齊全、標(biāo)識不清晰等問題。
然后,我們分別對上述問題逐一進行了分析。我們發(fā)現(xiàn),其中部分問題可能與制造過程和材料選用有關(guān),而其他問題可能與生產(chǎn)線的設(shè)備運轉(zhuǎn)和管理有關(guān)。
解決方案:
為了改善產(chǎn)品質(zhì)量,我們制定了以下解決方案:
1、改善制造過程:加強材料采購管理,確保選用的材料符合產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準;加強生產(chǎn)線設(shè)備維護和管理,確保生產(chǎn)設(shè)備的正常運轉(zhuǎn);
2、加強產(chǎn)品檢測:增加檢測程序和設(shè)備,嚴格按照產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準進行檢測,確保產(chǎn)品質(zhì)量合格;
3、優(yōu)化生產(chǎn)流程:優(yōu)化生產(chǎn)計劃和流程,避免因生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的問題導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量下降;
4、完善售后服務(wù):針對客戶反饋的問題,加強售后服務(wù),及時回應(yīng)客戶反饋并解決問題;
5、持續(xù)改進:加強對產(chǎn)品質(zhì)量的`監(jiān)控和評估,持續(xù)改進產(chǎn)品質(zhì)量。
結(jié)論:
我們將上述解決方案納入日常生產(chǎn)和質(zhì)量管理中,并不斷加強產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)控和評估。我們相信,通過不斷改進和完善,我們的產(chǎn)品質(zhì)量將得到顯著提升,也會贏得客戶的信賴和支持。
質(zhì)量問題分析報告 6
近年來,隨著社會和經(jīng)濟的不斷發(fā)展,質(zhì)量問題已成為各行各業(yè)關(guān)注的焦點。質(zhì)量問題不僅影響著企業(yè)的聲譽和競爭力,也直接關(guān)系到消費者的權(quán)益和社會的整體利益。因此,對于出現(xiàn)的質(zhì)量問題,及時進行整改和改善至關(guān)重要。本報告將就某企業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的質(zhì)量問題進行分析,并提出相應(yīng)的整改措施和建議。
一、質(zhì)量問題描述
某企業(yè)在生產(chǎn)過程中發(fā)現(xiàn)了一些質(zhì)量問題,主要表現(xiàn)為產(chǎn)品存在多處漏氣現(xiàn)象,嚴重影響了產(chǎn)品的使用壽命和性能穩(wěn)定性。經(jīng)過初步調(diào)查和分析,發(fā)現(xiàn)問題主要源于生產(chǎn)線上部分設(shè)備老化、工藝參數(shù)不穩(wěn)定以及操作工人技術(shù)水平參差不齊等多方面原因造成的。
二、整改措施
1. 更新設(shè)備:對生產(chǎn)線上的老化設(shè)備進行更新和維護,確保設(shè)備運行穩(wěn)定、效率高。
2. 優(yōu)化工藝參數(shù):通過技術(shù)人員的努力,重新調(diào)整工藝參數(shù),確保產(chǎn)品生產(chǎn)的穩(wěn)定性和一致性。
3. 提高工人技術(shù)水平:加強對操作工人的培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo),確保其熟練掌握操作技能,提高產(chǎn)品組裝的質(zhì)量和效率。
4. 強化質(zhì)量管理:建立完善的質(zhì)量管理體系,加強對生產(chǎn)過程的'監(jiān)控和檢驗,確保每個環(huán)節(jié)符合質(zhì)量要求。
三、整改效果評估
經(jīng)過一段時間的整改和改進,企業(yè)的生產(chǎn)質(zhì)量得到了顯著改善。產(chǎn)品的漏氣現(xiàn)象明顯減少,用戶投訴率下降,產(chǎn)品合格率和客戶滿意度得到提升。同時,企業(yè)的生產(chǎn)成本也得到了控制,生產(chǎn)效率和經(jīng)濟效益明顯提升。
四、下一步工作建議
1. 持續(xù)改進:質(zhì)量管理工作沒有終點,企業(yè)需要持續(xù)改進和創(chuàng)新,不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平。
2. 客戶反饋:積極傾聽客戶的反饋意見,及時解決問題,建立更加完善的售后服務(wù)體系。
3. 資源投入:適當(dāng)增加技術(shù)研發(fā)和質(zhì)量管理方面的投入,引進更先進的生產(chǎn)設(shè)備和管理技術(shù),提升企業(yè)的核心競爭力。
4. 風(fēng)險防范:加強對各類質(zhì)量風(fēng)險的預(yù)測和防范,確保生產(chǎn)過程的穩(wěn)定性和可控性。
通過以上整改報告,我們可以看到企業(yè)對于質(zhì)量問題的關(guān)注和整改措施的實施。質(zhì)量問題的整改不僅需要企業(yè)的努力與投入,也需要全體員工的共同配合和努力。只有不斷提升產(chǎn)品質(zhì)量和管理水平,企業(yè)才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。希望企業(yè)能夠在未來的發(fā)展中取得更大的成就,為消費者提供更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。
質(zhì)量問題分析報告 7
尊敬的質(zhì)量部門領(lǐng)導(dǎo):
我公司最近收到了多起消費者反饋,涉及到我們生產(chǎn)的產(chǎn)品的質(zhì)量問題。經(jīng)過調(diào)查核實,我們發(fā)現(xiàn)確實存在一些質(zhì)量不符合標(biāo)準的問題。在此,我們特向貴部門提交書面報告,詳細說明問題情況并提出改進措施。
我們了解到消費者反饋的主要問題是我們生產(chǎn)的產(chǎn)品經(jīng)常出現(xiàn)斷裂、變形、松動等情況,嚴重影響了產(chǎn)品的使用效果和安全性。針對這些問題,我們對生產(chǎn)工藝流程進行了全面檢查,發(fā)現(xiàn)存在一些生產(chǎn)環(huán)節(jié)存在質(zhì)量控制不嚴格的情況,導(dǎo)致產(chǎn)品的.質(zhì)量出現(xiàn)問題。
我們也對原材料及配件進行了檢測,發(fā)現(xiàn)在一些批次中存在部分材料的質(zhì)量不穩(wěn)定的情況。這也是導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定的一個重要原因。
針對以上問題,我們已經(jīng)采取了一系列的措施來改進。首先,我們對生產(chǎn)工藝流程進行了調(diào)整,增加了質(zhì)量控制環(huán)節(jié),以確保產(chǎn)品的每個環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準要求。其次,我們對原材料及配件進行了更加嚴格的檢測,篩選出穩(wěn)定質(zhì)量的材料,以保證產(chǎn)品的穩(wěn)定質(zhì)量。最后,我們也加強了對生產(chǎn)工人的質(zhì)量培訓(xùn),以提高產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。
我們非常重視產(chǎn)品質(zhì)量問題,希望通過這份報告能夠讓貴部門更加了解問題情況,并能夠認真考慮我們提出的改進措施。我們將繼續(xù)加強質(zhì)量控制,提高產(chǎn)品的質(zhì)量,以滿足消費者的需求。
質(zhì)量問題分析報告 8
為提升產(chǎn)品質(zhì)量和滿足客戶需求,我們對生產(chǎn)車間進行了一次全面的質(zhì)量問題調(diào)查,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果,制定了相應(yīng)的整改措施,F(xiàn)將整改報告作如下說明。
一、整改背景
自公司經(jīng)營至今,我們一直以產(chǎn)品質(zhì)量為生命線,不斷追求更高質(zhì)量和更高效率的生產(chǎn)。然而,在日常生產(chǎn)過程中,我們也不可避免地會遇到一些問題。
針對前段時間發(fā)生的生產(chǎn)車間質(zhì)量問題,我們著手了解了相關(guān)情況,并組織了一次全面的質(zhì)量問題調(diào)查,以使我們能夠深刻地認識到問題所在,孜孜不倦地進行改善,以滿足客戶的需求和要求。
二、整改方案
根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我們主要對以下幾方面進行了整改:
1. 加強員工培訓(xùn)
在生產(chǎn)過程中,員工的專業(yè)技能和知識儲備是保證產(chǎn)品質(zhì)量的關(guān)鍵。為此,我們將加強培訓(xùn),提高員工的技能和業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)市場和客戶不斷變化的需求和要求。
培訓(xùn)內(nèi)容包括:
生產(chǎn)工藝流程掌握
產(chǎn)品質(zhì)量檢驗要求
現(xiàn)場操作安全指導(dǎo)
2.嚴格的質(zhì)量管理體系
建立一套嚴格的`產(chǎn)品質(zhì)量管理體系,通過每個質(zhì)量環(huán)節(jié)的監(jiān)控和管理,及時發(fā)現(xiàn)并處理質(zhì)量問題。針對常見的問題,制定相應(yīng)的解決方法和處理程序,避免類似問題重復(fù)發(fā)生。
建立質(zhì)量管理體系包括以下幾個方面:
嚴格的材料入庫管理制度
建立完整的工藝質(zhì)量控制標(biāo)準
嚴格的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗流程
建立質(zhì)量記錄和反饋機制
3. 質(zhì)量監(jiān)控和評估
建立一套科學(xué)的業(yè)務(wù)評估機制和評價體系,確保產(chǎn)品生產(chǎn)過程中質(zhì)量得到可靠保障。通過評估和監(jiān)控,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時解決問題,從而實現(xiàn)預(yù)防和改進的目的。
質(zhì)量監(jiān)控和評估內(nèi)容包括以下幾點:
定期對產(chǎn)品質(zhì)量進行評估
建立質(zhì)量評估報告制度
督促員工不斷完善自己的技能
建立嚴格的生產(chǎn)標(biāo)準和質(zhì)量系統(tǒng)
三、整改成效
截至目前為止,我們的整改工作已經(jīng)取得了明顯的成效。
1.產(chǎn)品質(zhì)量有了明顯的提升
通過嚴格的質(zhì)量管控和培訓(xùn),我們的員工技能得以提升,產(chǎn)品質(zhì)量得以提高,從而承接了一大批客戶訂單,得到了客戶的好評。
2. 團隊建設(shè)更加成熟
在質(zhì)量問題整改過程中,所有員工都積極響應(yīng)和支持,表現(xiàn)出了高度的責(zé)任感和協(xié)作精神。這對我們的團隊合作和發(fā)展都有著非常積極的意義。
3. 生產(chǎn)效率提升明顯
通過加強培訓(xùn),建立完善的質(zhì)量管理體系,我們的生產(chǎn)效率得以提升,產(chǎn)品出貨時間更加準確和及時,從而得到了客戶的更多認可和信賴。
四、總結(jié)
前期生產(chǎn)車間質(zhì)量問題的發(fā)生,對我們來說是一個非常寶貴的學(xué)習(xí)和改進機會。
通過整改工作的不斷推進,我們已經(jīng)逐步建立了一套完善的產(chǎn)品質(zhì)量管理機制,從而得以提升團隊的技能和業(yè)務(wù)水平,實現(xiàn)了生產(chǎn)效率的提升,得到了客戶的更多認可和信任。
未來,我們將一如既往地秉承“精益求精,追求卓越”的理念,堅持貢獻社會,回饋客戶,義無反顧地走向更高質(zhì)量、更高效率的生產(chǎn)之路。
質(zhì)量問題分析報告 9
今天我和媽媽去小廣場轉(zhuǎn),回來的時候發(fā)現(xiàn)鞋子上落滿了一層厚厚的灰塵,就這么一會就有這么多灰塵,那么一天,一個月,一年呢?我們得吸進多少灰塵!看來空氣已經(jīng)開始變得渾濁了,那又是什么原因讓空氣變得渾濁了呢?為此,我進行了調(diào)查。
一、調(diào)查
我就在附近的小廣場做了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)小廣場離廠區(qū)很近,它四周的道路都是主干道,小廣場人員密集。
二、分析
1、小廣場上的空氣我認為很好,可是經(jīng)調(diào)查后發(fā)現(xiàn)許多叔叔在那里抽煙把空氣污染;
2、工廠的廢氣隨著風(fēng)到處飄,讓空氣受到了污染;
3、看樓下的`汽車一輛又一輛,當(dāng)它們啟動的時候,排氣筒排出的白煙,散發(fā)在在空氣中,污染了空氣。
三、結(jié)論
工廠排放的有害氣體,車輛排放的尾氣,人為造成的垃圾沒有及時清理和很多人抽煙等使空氣變得污濁。
四、建議
1、多開河渠,少排污水;
2、少開車,減少廢氣排放;
3、加強公用場所衛(wèi)生管理;
4、多種樹木凈化空氣
5、加強人們在公共場合的自覺性。
質(zhì)量問題分析報告 10
一、問題概述
近期經(jīng)過調(diào)查和檢查,本公司車間存在各種質(zhì)量問題。主要包括以下方面:
1.生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的不合格品率高;
2.操作人員在操作生產(chǎn)設(shè)備時不嚴格按照操作規(guī)程執(zhí)行;
3.車間整體管理不嚴謹,存在一些制度執(zhí)行不到位。
二、原因分析
本公司車間質(zhì)量問題的出現(xiàn),主要是由于以下原因:
1.生產(chǎn)現(xiàn)場管理不到位,監(jiān)督不力;
2.企業(yè)管理層針對設(shè)備配件維修保養(yǎng)工作缺乏整體計劃;
3.人員培訓(xùn)教育不到位,操作人員的技能水平不高。
三、整改措施
在上述問題分析的基礎(chǔ)上,本公司為了達到提高生產(chǎn)車間的質(zhì)量和效益,采取了以下措施:
1.加強現(xiàn)場管理,在工作中認真落實崗位責(zé)任,完善生產(chǎn)現(xiàn)場管理制度;
2.增強人員培訓(xùn)意識,針對操作人員的'技能水平進行改進和提高,不斷推進知識教育;
3.制訂新的工藝流程,嚴格按照流程執(zhí)行,提高生產(chǎn)設(shè)備的利用率和整體效益。
四、成效評估
經(jīng)過本公司的努力,車間中各項質(zhì)量問題均得到了解決,在生產(chǎn)過程中不合格品率得到了有效控制,公司的整體效益也得到了提升。這些成果都是源于各位員工的辛勤勞動和公司的有力配合和支持。
五、總結(jié)
通過對車間質(zhì)量問題的整改,我們對于生產(chǎn)整體的管理和工作流程都有了更深入的認識和體會。在今后的工作中,我們將繼續(xù)加強現(xiàn)場管理和人員培訓(xùn)工作,推進企業(yè)整體效益不斷提高,實現(xiàn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
【質(zhì)量問題分析報告】相關(guān)文章:
質(zhì)量問題分析報告通用01-03
質(zhì)量問題分析報告(通用11篇)11-19
質(zhì)量問題分析報告(通用10篇)07-27
有關(guān)產(chǎn)品質(zhì)量問題分析報告09-15
質(zhì)量問題整改報告06-24
質(zhì)量問題整改報告10-13
質(zhì)量問題整改報告05-19
質(zhì)量問題整改報告(精選10篇)08-24