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現(xiàn)代文閱讀

發(fā)布時(shí)間:2016-11-6 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

作者:王志強(qiáng) wzq220033@21cn.com 作者單位:姜堰二中 簡(jiǎn)介:提高現(xiàn)代文閱讀效率,并非一日之功,但指導(dǎo)學(xué)生探求閱讀文章的一般規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生臨場(chǎng)閱讀習(xí)慣,訓(xùn)練答題技巧和方法,對(duì)正確理解、綜合分析、鑒賞評(píng)價(jià)文章是大有裨益的。筆者試以近幾年高考現(xiàn)代文閱讀題為例, )

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2001年高考現(xiàn)代文閱讀詳解

   作者:楊文成 ywc0068@163.com 作者單位:蓮塘三中 簡(jiǎn)介:具體分析了01年高考題。有助于04年高考復(fù)習(xí)。 「下載次數(shù):529」

現(xiàn)代詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)

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高考現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)之學(xué)會(huì)審題

   作者:周波 zhoubowenchao@163.COM 作者單位:增城中學(xué) 簡(jiǎn)介:高考的命題是極為慎重的,具有較高的區(qū)分度和難度。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),高考命題者往往會(huì)在選題材、編題干、設(shè)選項(xiàng)、定標(biāo)準(zhǔn)等方面,巧設(shè)各種暗示,引導(dǎo)考生正確作答。這就給了我們一個(gè)重要啟示:審清題干要求,巧用題中暗示,可以幫助我們閱讀、分析、理解,有助于準(zhǔn)確答題。所以有人說(shuō) “信息”往往 就在試題的題干上。

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高考現(xiàn)代文閱讀

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高考現(xiàn)代文閱讀二

   作者:yyslq 郵箱:yyslq@163.com 高考現(xiàn)代文閱讀第二課時(shí)用 「下載次數(shù):607」

高考現(xiàn)代文閱讀三

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高考現(xiàn)代文閱讀四

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現(xiàn)代文閱讀2

   作者:LXY lixiaozhu1992@yahoo.com 作者單位:WU 簡(jiǎn)介:高考現(xiàn)代文閱讀方法談 「下載次數(shù):446」

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