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親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版

時(shí)間:2024-08-02 19:05:27 飛宇 感悟 我要投稿
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親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版(通用12篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,我們難免會(huì)萌生一些新的感悟,這個(gè)時(shí)候,你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。那么,感悟文章到底要怎么寫呢?下面是小編收集整理的親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版(通用12篇)

  親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版 1

  作為一年級(jí)的家長(zhǎng),經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的適應(yīng),對(duì)于孩子上小學(xué)后的教育有了一些體會(huì),讀了《父母課堂》和《家長(zhǎng)成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》,感觸較多:

  1、孩子的教育是需要學(xué)習(xí)的。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望能夠把自己的孩子教育好,也在不斷付出自己的努力來教育孩子。但是怎樣才能教育好孩子,對(duì)于很多家長(zhǎng)來說,是個(gè)很大的課題。因?yàn)閹缀跛械募议L(zhǎng)都沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過孩子的教育理論和方法,對(duì)于孩子的教育,都是憑直覺,總是感覺孩子教育該怎樣實(shí)施,而不去考慮自己教育孩子方法的科學(xué)性和系統(tǒng)性,有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)樽约旱慕逃椒ú划?dāng)而傷害了孩子。通過閱讀《父母課堂》和《家長(zhǎng)成長(zhǎng)指導(dǎo)手冊(cè)》,我們認(rèn)識(shí)到了自己孩子教育知識(shí)的不足,也認(rèn)同文章中提到的孩子教育需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。

  2、要鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。同齡人的交往不可或缺,家長(zhǎng)們?cè)僬J(rèn)真細(xì)心的關(guān)愛孩子,都不能取代同齡孩子們的交往,因此,要?jiǎng)?chuàng)造條件,鼓勵(lì)孩子多和同齡人交往。

  3、要把社會(huì)實(shí)踐做好,培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。孩子要充分的接觸社會(huì),才能夠了解社會(huì),為自己以后在社會(huì)中的發(fā)展打下基礎(chǔ)。在社會(huì)實(shí)踐過程中,一定要注意培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感,讓孩子從小樹立起責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)。

  4、多理解孩子。孩子和家長(zhǎng)生活在不同的世界里,孩子對(duì)很多事情的認(rèn)識(shí),不能超越孩子年齡的限制,一定會(huì)有對(duì)危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足,對(duì)家長(zhǎng)的管教有時(shí)不理解,對(duì)很多行為也沒有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)家長(zhǎng),一定要有一個(gè)寬容的愛心,允許孩子犯所謂的錯(cuò)誤,用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予孩子以教育,理解孩子只有不斷的.犯錯(cuò)誤,才能積累經(jīng)驗(yàn),不斷的成長(zhǎng)。

  5、孩子的習(xí)慣養(yǎng)成很重要。養(yǎng)成好的習(xí)慣,會(huì)讓孩子受益一生,所以一定要給孩子培養(yǎng)良好的習(xí)慣。作為一個(gè)家長(zhǎng),一定要把孩子習(xí)慣的養(yǎng)成作為教育的重要方面,不斷給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  6、親子關(guān)系的建立是最為重要的。家長(zhǎng)和孩子關(guān)系的重中之重,就是親子關(guān)系的有效建立。不管家長(zhǎng)用何種方法,一定要建立起和孩子的親子關(guān)系,親子關(guān)系建立好了,孩子就愿意和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流,就會(huì)按照家長(zhǎng)的想法去做事。

  親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版 2

  作為一名年輕父母,如何和孩子交流,如何培養(yǎng)孩子良好品質(zhì),是我們每個(gè)做家長(zhǎng)值得思考的問題。其實(shí),開展“親子共讀”活動(dòng)是一個(gè)好的途徑。書是人類最好的朋友,孩子在輕松愉快閱讀過程中,不再掩飾自己的想法和評(píng)價(jià),碰到問題也樂意向父母請(qǐng)教。

  作為家長(zhǎng),和孩子一起閱讀,也會(huì)從中找到許多快樂和驚喜。

  下面我就針對(duì)親子閱讀談幾點(diǎn)心得。

  一、要抓住孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的書,使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。

  在閱讀的初期,家長(zhǎng)一定要對(duì)書刊進(jìn)行精心的挑選,書刊的內(nèi)容和外觀色彩盡量迎合孩子的心理。印刷美觀漂亮,圖案色彩鮮艷、故事內(nèi)容新穎并淺顯易懂比其他的書籍更能吸引她注意力。

  二、觀察閱讀愛好,把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  孩子好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是他們普遍的心理特點(diǎn),他們不可能像大人那樣把一本書從頭至尾看完。我們需要盡可能給她提供一個(gè)愉快的閱讀環(huán)境。剛開始我也會(huì)強(qiáng)迫她讀書,但是發(fā)現(xiàn)這樣做,孩子根本不專心聽你說話,而且情緒低落,閱讀效果不好。閱讀是一種求知行為,也是一種享受。后來我和她爸爸尊重她的意愿,不再?gòu)?qiáng)調(diào)讀書,就陪她一起玩耍。

  通過觀察,我發(fā)現(xiàn)西方童話故事比東方傳統(tǒng)神話故事更具有吸引力,比如《小紅帽》、《白雪公主和七個(gè)小矮人》。還有一些智力游戲類的書,她也更愛看。今后我會(huì)更加注意挑選中國(guó)的優(yōu)秀故事讓她學(xué)習(xí)。讓她盡量眼界更開闊一些,知識(shí)面更廣一些。

  三、親子共讀,營(yíng)造閱讀氛圍。

  首先,我們做父母的.,應(yīng)該從認(rèn)識(shí)上提高“親子共讀”的重要性及其具有的深遠(yuǎn)影響力。書籍是知識(shí)的源泉,是人類精神文明的精華,是人生百態(tài)的概括。教會(huì)孩子讀書,就是讓她提前從書本中認(rèn)識(shí)人生,認(rèn)識(shí)社會(huì),去吸取自己人生成長(zhǎng)階段中需要的知識(shí)!坝H子共讀”活動(dòng)的開展的目的正是以閱讀為紐帶,通過共讀,父母與孩子共同學(xué)習(xí),一同成長(zhǎng),為父母創(chuàng)造與孩子溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì),分享讀書的感動(dòng)和樂趣,為孩子的心帶去更多的關(guān)愛慰藉:歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。

  今年孩子開始上學(xué)后,實(shí)際上一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校中度過了。我們親子共處的時(shí)間很有限,為了盡量保證她充足的睡眠,第二天早上按時(shí)上學(xué),一般九點(diǎn)左右就上床睡覺。所以每次親子閱讀機(jī)會(huì)都是很珍貴的。

  以上幾點(diǎn)僅僅是我一點(diǎn)心得,還需要向老師學(xué)習(xí),加強(qiáng)溝通,這樣才能更好的了解她的學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)興趣在哪,更好的協(xié)助老師做好家庭教育工作,為孩子的進(jìn)步打下一定的基礎(chǔ)。

  親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版 3

  和兒子共讀書有一段時(shí)間了,感悟頗深,之前,一直認(rèn)為,讀書是自己的事,只要我把書買給他,讓他自己讀,自己消化,就可以了。但在和兒子共讀的這段時(shí)間,明白了,共讀可以提高讀書的質(zhì)量,共讀可以提高讀書的樂趣。

  捧起這些充滿童趣的書,仿佛回到了童年!堕L(zhǎng)腿叔叔》是和兒子最近共讀的一本書。他要求一人讀一段,就這樣,我和他共同走進(jìn)了小茱蒂的生活。小茱蒂自小生活在孤兒院,生活清苦,感受不到一絲的親情,讀到這兒地時(shí)候,兒子說,我好想把我得到的愛分給她一點(diǎn)點(diǎn),讓她感受到家的溫暖,我挺詫異的,這么大點(diǎn)的小孩,還懂愛。隨著故事的深入,小茱蒂長(zhǎng)大了,有人資助她上了大學(xué),她開始了美好的大學(xué)生活。當(dāng)讀到小茱蒂放假去做家教,而拒絕了長(zhǎng)腿叔叔邀請(qǐng)她到歐洲去游玩的時(shí)候,我問他為什么?他說茱蒂長(zhǎng)大了,要自力更生,我說:那你的感受呢?他說:長(zhǎng)大了,就不能讓爸爸媽媽養(yǎng)著了。一剎那,我有了一絲的感動(dòng),兒子長(zhǎng)大了,書里淺顯易見的道理他明白了。希望再以后的日子里,我和他共同堅(jiān)持共讀。

  寫到這也就結(jié)束了。說點(diǎn)題外話吧,成人在紛雜的生活中,難免受外界的、內(nèi)在的`環(huán)境影響,慢慢的失去了那份童真和想象力,真心的希望,所有和孩子共讀的爸爸媽媽們,都能找到屬于自己的,自己的什么呢?展開想象力吧!

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  十月我們班開展了親子共讀《弟子規(guī)》的活動(dòng),在和孩子一起學(xué)習(xí)的這一個(gè)月中,使我對(duì)《弟子規(guī)》有了進(jìn)一步的了解,其中有許多是對(duì)兒童行為的規(guī)范,比如尊重長(zhǎng)輩,坐立有序,生活方面講究衛(wèi)生,待人禮貌,講誠(chéng)信,珍惜時(shí)間等等,這些都是對(duì)兒童起到很好的教育意義。

  在學(xué)習(xí)的過程中讓我印象深刻的有這幾點(diǎn):當(dāng)我們學(xué)到父母呼,應(yīng)勿緩,父母命,行勿懶時(shí),孩子有些慚愧的說:“媽媽這點(diǎn)我做的不好,你經(jīng)常叫我的時(shí)候,我都沒有及時(shí)答應(yīng),有時(shí)你叫了我三四遍我才回應(yīng)你,這點(diǎn)我今后一定改正。

  當(dāng)學(xué)到或飲食,或坐走,長(zhǎng)者先,幼者后時(shí),孩子有些小自豪的說:“這個(gè)我都有做到,有好吃的我都讓爸爸媽媽先嘗,坐公共汽車時(shí),看到爺爺奶奶我都趕緊把座位讓給他們!

  和孩子共讀的過程中也會(huì)有許多有趣的時(shí)刻,比如有學(xué)到對(duì)飲食,勿揀擇,食適可,勿過則時(shí),她感慨到原來古代人也不喜歡挑食的孩子呀!媽媽我告訴你個(gè)秘密靳老師也不喜歡挑食的孩子,雖然我以前也挑食,但是我已經(jīng)在慢慢改正了,在學(xué)校不管愛吃不愛吃的我都吃。我要努力做個(gè)不挑食的孩子!

  學(xué)習(xí)弟子規(guī)也給了她教育爸爸的機(jī)會(huì),其中有講到年方少,勿飲酒,飲酒醉,最為丑。他說:“爸爸這點(diǎn)做的不好,他就有喝醉酒的時(shí)候,確實(shí)爸爸喝醉的樣子還挺丑的'。我要好好給爸爸講講道理,讓他少喝酒更不能喝醉,要不他就是最丑的爸爸!”

  通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》體會(huì)到了老師的良苦用心,老師希望通過親子共讀的方式,使學(xué)生明白做人因該尊師重道,孝順父母,誠(chéng)信友善,培養(yǎng)孩子的思想美德要踐行在實(shí)際生活當(dāng)中的意識(shí)。

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  “讀了一本書,讀懂了一個(gè)道理,一句話一個(gè)故事,我的心靈就會(huì)升騰一個(gè)檔次。”我的心里也有這樣的感想。讀完《親子共讀家長(zhǎng)讀本》一書,我感到無比自豪。

  在這本書里,我讀到的不止是書中的故事,還有他們的故事。我最喜歡一個(gè)故事是《小白兔與大灰熊》。這個(gè)故事講的是:小兔和大灰熊是兩家很要好的朋友,它們倆在一齊生活了一段時(shí)間后,就開始了一段快樂的生活。大灰熊因?yàn)槿藗兊呢澬模悔s下了臺(tái),它不得不在大灰熊的肚子里生活了,它被送到了熊的'肚子里,但還沒有逃脫人類的魔爪……

  讀完這個(gè)故事,我的心里也有了一絲慚愧。我有一天早上起來時(shí),發(fā)現(xiàn)爸爸不見了,我就很著急,一看,原來爸爸不見了!我很著急,心想:“唉!怎樣還沒到!怎樣還沒到家啊!”可是我還是不知道怎樣回答爸爸。過了一會(huì)兒我就開始懷疑這個(gè)問題,我的心里像打了雞血一樣,不知所措。這時(shí)候,爸爸走了進(jìn)來,我立刻把這件事告訴了爸爸,爸爸立刻把我拉到床上,我才松了一口氣。這是我才明白過來,原來爸爸早上也不見了,我才知道,我錯(cuò)怪了爸爸。讀到這一個(gè)故事,我想:“人和動(dòng)物都會(huì)有自己生死之情,如果人類繼續(xù)貪婪,將會(huì)有無數(shù)種災(zāi)害的出現(xiàn)。

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  西游記是我國(guó)古代文學(xué)經(jīng)典之一,是所有孩子們都知道的故事。這部小說不僅有豐富的想象力與幻想,更有深刻的哲理與思考。它不僅能夠啟發(fā)孩子們的好奇心和想象力,還能夠幫助他們提高識(shí)字能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。而家長(zhǎng)們共同閱讀西游記,不僅能夠與孩子們建立更緊密的親子關(guān)系,還能夠深度感悟西游記中蘊(yùn)含的人生哲理。

  首先,家長(zhǎng)們可以與孩子們一起探討西游記中的人生哲理。例如,孫悟空的.堅(jiān)強(qiáng)意志、唐僧的忍耐力和智慧、八戒的幽默與勇氣、沙僧的持之以恒等等。這些人物特點(diǎn)和行為都可以用來教育孩子們?nèi)绾螌?duì)待生活中的困難,以及如何堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)。通過這樣的方式,家長(zhǎng)可以幫助孩子們擁有正確的價(jià)值觀和健康的人生態(tài)度。

  其次,家長(zhǎng)們可以通過共讀《西游記》來培養(yǎng)孩子們的想象力。在我國(guó)古代神話故事中,有許多神奇而詭異的生物,例如山神、河神、鬼怪、龍、鳳等等,孩子們可以想象這些生物的外貌、性格、行為等等,甚至可以在家里畫出他們的形象。此外,在共讀中,家長(zhǎng)也可以讓孩子們思考一個(gè)問題:如果你是唐僧或者孫悟空,你會(huì)如何去解決各種問題和危機(jī)?這種思考方式能夠讓孩子們變得更加有創(chuàng)造力和想象力。

  再次,家長(zhǎng)們可以借助《西游記》來提高孩子的閱讀理解水平。在閱讀過程中,家長(zhǎng)們可以與孩子分享自己的閱讀體驗(yàn),讓孩子們更好地理解人物角色、情節(jié)脈絡(luò)以及整個(gè)小說的結(jié)構(gòu)。這樣不僅可以提高孩子們的閱讀理解能力,還可以為他們?nèi)蘸蟮拈喿x打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  最后,家長(zhǎng)們也可以通過共讀《西游記》來加深與孩子之間的情感關(guān)系。共同讀書是一個(gè)很好的家庭活動(dòng),不僅可以增進(jìn)家人之間的感情,還可以為孩子們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的家庭氛圍。特別是在孩子們遇到挫折和困難的時(shí)候,家長(zhǎng)能夠給予更多的關(guān)愛和陪伴,從而讓孩子們感到更加安心和幸福。

  總之,《西游記》是一部不可多得的經(jīng)典之作,它蘊(yùn)含的人生哲理和故事情節(jié)深深地影響了我們這一代人的成長(zhǎng)。我們應(yīng)該將這份文化傳承下去,讓更多的孩子們能夠了解、喜歡并理解其中的哲理。而對(duì)于家長(zhǎng)來說,共讀《西游記》不僅能夠讓孩子受益,也能夠在家庭中建立一個(gè)美好而溫馨的共讀氛圍。

  親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版 7

  在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)以來,我與兒子一塊兒閱讀《小布頭奇遇記》和《怪城奇遇記》,讀到高興時(shí),看到哥哥哈哈的大笑,聽著兒子“接著讀!接著讀!”的催促聲,心里感到很滿足,仔細(xì)想一想,與兒子一起閱讀,真的體會(huì)很多。

  平時(shí)似乎發(fā)現(xiàn)兒子學(xué)貌似的太慢,如此簡(jiǎn)單的東西卻當(dāng)理解不了,自己急的不得了,后來靜下心來想一想自己小時(shí)候的樣子,才發(fā)現(xiàn)兒子也真不容易,推論比什么都重要,暗暗的如是說自己要學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)理事?lián)Q位思考,至少在在家兒子閱讀的我要有耐心,用兒子的思維體會(huì)兒子的觀念都市生活,這也是一種嬴得吧。

  與兒子一起閱讀,通過一些小故事,讓他知道什么是褒貶,讓他發(fā)覺一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則,從小就樹立積極向上健康全面的的'生活學(xué)習(xí)世界觀。與兒子一起閱讀,不僅兒子高興,我自己也感到很圣潔,雖然生活很累,工作很忙,兒子但是拿著書給兒子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺放松起來,感覺很溫馨。

  在閱讀時(shí),有時(shí)讀錯(cuò)了他給我指出來,有時(shí)他也能給我談一些有時(shí)他聽到的小故事,問一些我回答不了的問題,才發(fā)現(xiàn)他要命比我五分鐘厲害得多,

  發(fā)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)的效果真的不錯(cuò),學(xué)得輕松,掌握得也快,有點(diǎn)兒羨慕他,要是我們小時(shí)候少年時(shí)期也這樣該多好。

  在學(xué)校召開親子共讀活動(dòng)中,我和弟弟共同學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng),陪伴兒子讀書的同時(shí),和兒子一起讀書,一起在書中感覺故事的爆笑,詞語(yǔ)的優(yōu)美,讓兒子感受到讀書的樂趣?傊,在與女兒一起閱讀過程,我的收獲真的太多太多。

  親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版 8

  在我們的現(xiàn)實(shí)生活中,親子活動(dòng)是少之再少,大多是父母長(zhǎng)期工作,工作下班后又給料理飯菜,而孩子放學(xué)就是做作業(yè),根本沒有一點(diǎn)時(shí)間來陪孩子,更不要說在一齊學(xué)習(xí)讀書了,所以這次學(xué)校組織親子共讀,我們要好好珍惜。

  讀書,是人生的一大積累,它能塑造健全的人格,錘煉頑強(qiáng)拼搏的意志,更能豐富課外知識(shí)與大腦的智慧積累,它可能影響我們新一代的一生。一個(gè)不重視讀書的學(xué)生,是一個(gè)難有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的家長(zhǎng),是一個(gè)不稱職的家長(zhǎng)。

  由于工作的關(guān)系,我并不能做到每一天陪兒子共讀,但我每星期至少能陪孩子兩次共讀自從開始親子共讀,在與兒子的一同閱讀、一同學(xué)習(xí)中,我又重新找回了那種美妙與神奇,每次親子共讀都是樂在其中,回味無窮!

  我們?cè)谧x《魯濱孫漂流記》的故事時(shí),一齊享受書中人物的喜怒與哀樂,一齊感受到主人公頑強(qiáng)不息的精神和超強(qiáng)的'生存潛力,給孩子講解碰到困難時(shí),要象魯濱孫在困難環(huán)境中頑強(qiáng)不息的精神,不能夠遇到困難就逃避,而是想方設(shè)法的去克服解決它。

  我在欣賞孩子的成長(zhǎng)中也收獲了快樂,書中的童真童趣拂去了我心靈上的塵埃,讓我有幸走進(jìn)孩子的世界,懂得如何去親近這些純真的天使。

  20xx年,新的一年新的起點(diǎn),樂在其中的我會(huì)將親子共讀進(jìn)行到底,讓孩子和我的看完這本書,我想沒有不羨慕小豆豆的,很多像我們一樣的成年人,長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是終生難忘的快樂。所以,我們要早早的把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人不要硬把孩子塞進(jìn)我們?cè)O(shè)計(jì)好的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無拒無束,因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比我們計(jì)劃的要遠(yuǎn)大。

  我們要做一個(gè)像小豆豆媽媽那樣聰明的家長(zhǎng),給孩子一個(gè)幸福的童年,讓他在快樂中成長(zhǎng)著。

  親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版 9

  讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個(gè)家長(zhǎng)的共識(shí)。近年來,二實(shí)小以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的,開展的假期親子共讀活動(dòng),使我們?nèi)胰耸芤娣藴\,我們的孩子張子陽(yáng)也越來越喜歡讀書。

  首先,我們盡量找到孩子的興趣點(diǎn),并以此為出發(fā)點(diǎn),找一些相關(guān)的,充滿童趣的書藉,和孩子共同閱讀,慢慢地孩子的知識(shí)面會(huì)變得開闊起來,思路會(huì)變得活躍起來,當(dāng)碰到問題,會(huì)提出許多的“為什么”,而為了解決這許多的為什么,他就愿意去看更多的書,就近一步激發(fā)了他看書的舉趣,在這個(gè)過程中,會(huì)涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域,探索的樂趣,拓寬了他的興趣面,以此類推,形成良好的循環(huán)。對(duì)每個(gè)孩子來說,書本豐富了他們的`生活,為他們提供了無盡的想象。我們作為家長(zhǎng)所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀,讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望,以形成良好的讀書習(xí)慣,這是我們做家長(zhǎng)的責(zé)任。就算工作再忙,也要抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子共同來讀書,在充滿親情的氛圍中,和自己的孩子一起沉醉于書的世界里,享受讀書帶給我們的快樂!書,使我們家長(zhǎng)由對(duì)孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢刮覀冏约旱氖聵I(yè)起飛,使我們與孩子有共同的話題。在一個(gè)充滿積極向上,樂于學(xué)習(xí),與書為伴的家庭環(huán)境中,孩子是快樂,健康、自立、博學(xué)的。

  其次,我們?cè)陂喿x的過程中,耐心的回答孩子提出的各種問題,或者也可以不急著回答,反而提一些問題要他回答,啟發(fā)他主動(dòng)思考,引導(dǎo)他說出自己的想法,要允許孩子有不同的意見,哪怕他的想法是粗淺的,偏頗的,也不要粗暴而簡(jiǎn)單的否定,有許多事情,本來就沒有絕對(duì)的答案?梢阅托牡慕忉,可以激烈的討論,彼此用自己的觀點(diǎn)去說服對(duì)方,激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展,倘若相持不下,可以一起再查資料,再看書,尋求最佳答案,這樣可以使他接受的心悅誠(chéng)服而又自然而然。此時(shí),家長(zhǎng)也增長(zhǎng)了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識(shí),達(dá)到了和孩子一起積累一起成長(zhǎng)的目的。

  親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版 10

  與兒子一起閱讀,一直以來都是我覺得應(yīng)該做的事情,在他開始牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí),我就一直開始與他一起閱讀詩(shī)歌,故事書,所以他的語(yǔ)言發(fā)展都很順利?墒请S著他進(jìn)入了小學(xué)后,反而和他一起閱讀的習(xí)慣卻沒有了。也許是因?yàn)樗刻斓淖鳂I(yè)占據(jù)了一定的時(shí)間,還有是因?yàn)樯頌槁殘?chǎng)媽媽,白天工作晚上要做家務(wù),實(shí)在抽不出太多時(shí)間來陪兒子一起讀書。今年學(xué)校開展了一系列孩子與家長(zhǎng)一起閱讀的活動(dòng)后,喚醒了我久違的那種親子感覺---與孩子同讀一本書。

  假期來了,讓我能有充分的時(shí)間陪同孩子讀書,感受非常好!成長(zhǎng)中的兒子喜歡看書,也喜歡讓爸爸、媽媽陪著一起閱讀的感覺。每天晚上當(dāng)?shù)搅宋覀児餐s定好的時(shí)間讀書時(shí),兒子就會(huì)大聲的提醒我:“媽媽,快來和我一起看書!”我聽到他的號(hào)召。我只好停下手中的活,先陪他看書了。我覺得他其實(shí)從內(nèi)心是非常期待家長(zhǎng)一起讀書的哦。這個(gè)假期,我們一起閱讀了《親愛的漢修先生》、《中華上下五千年》、《三國(guó)演義》等。

  這些讀本都是特別適合孩子們的思維與年齡需要,很多小故事都非常有深意和喻意,從中還得出了不少有效的`家庭教育方法,對(duì)培養(yǎng)幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,當(dāng)然,孩子也從中受益多多,很多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中主人公的認(rèn)識(shí)和肯定呢。每次等看完一本后,我們會(huì)在一起討論和回味書中的故事情節(jié)。兒子會(huì)告訴我在書中他認(rèn)為感興趣的故事,而我和他爸則幫他分析為什么會(huì)發(fā)生這樣的事。同時(shí)我們還啟發(fā)孩子對(duì)書中的人物進(jìn)行比較,尋找書中每個(gè)人物身上優(yōu)秀及具有‘閃光點(diǎn)’的地方。

  孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)和核心,全面提升閱讀力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合素質(zhì)和綜合能力是非常關(guān)鍵的。

  通過假期和孩子一起讀書的時(shí)光,從中體會(huì)到了幸福和滿足。希望我以后每天都能抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。更好的引導(dǎo)他探索知識(shí)世界的奧妙!

  親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版 11

  西游記是一部中國(guó)古典小說,被譽(yù)為中國(guó)文學(xué)的四大名著之一,廣受世界讀者的喜愛。作為一位家長(zhǎng),與孩子一起讀西游記,除了能夠提高孩子的文學(xué)素養(yǎng),還能給予我們很多感悟。

  首先,西游記中的師徒情深,給我們樹立了親子關(guān)系中的榜樣。孫悟空、豬八戒、沙悟凈三位徒弟對(duì)師父唐僧的忠誠(chéng)和孝道,讓我們深刻地感受到了親情的珍貴和深刻。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該注重塑造自己和孩子間的良好親子關(guān)系,倡導(dǎo)相互關(guān)愛和尊重,讓孩子懂得孝順和感恩之心。

  其次,西游記中,唐僧師徒一路經(jīng)過艱險(xiǎn)的旅程,并步入佛道得道的歷程,這也給了我們?cè)谟齼哼^程中的啟示。教育孩子是一件需要耐心和毅力的事情,我們需要充滿智慧和真誠(chéng)的心態(tài)來引導(dǎo)孩子成長(zhǎng),從而使他們?cè)谖磥淼纳钪,能夠充滿信心和勇氣去應(yīng)對(duì)和戰(zhàn)勝困難。

  再者,西游記中特別關(guān)注人性的體現(xiàn),耿直的孫悟空、愛羅氣的沙悟凈、貪吃懶惰的豬八戒等角色的人性光輝,一方面為故事的發(fā)展提供了支柱,另一方面也反掉映了豐富的人性。我們可以利用這些角色,與孩子一起探討人性的光明和陰暗面,培養(yǎng)孩子的同理心與正義感,讓他們學(xué)會(huì)以一種寬容而堅(jiān)定的心態(tài)去面對(duì)身邊的人和事。

  最后,西游記中大起大落的故事情節(jié)能夠給我們帶來不少生活的感悟。我們很多人都經(jīng)歷過人生的'起起落落,但在孩子的成長(zhǎng)和教育中,我們需要以樂觀和積極的態(tài)度去面對(duì)生活中的挫折和困難,幫助孩子走過人生的各個(gè)關(guān)口。

  在親子共讀中,如果家長(zhǎng)能夠深入地思考西游記中的親子關(guān)系、人性以及故事情節(jié),將這些與孩子分享,那么就可以將孩子與家長(zhǎng)間的情感建設(shè)更為完善。而這些感悟不僅僅是孩子,還可以提升家長(zhǎng)的自我認(rèn)知,使我們更好地成為實(shí)現(xiàn)自我和助力孩子成長(zhǎng)的人。

  在今天知識(shí)極度繁榮的時(shí)代,家長(zhǎng)關(guān)注孩子的愛好、閱讀、教育,是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為一個(gè)個(gè)體,每個(gè)人都能夠在西游記中找到不同的感悟,如果與孩子共同分享,那么將是一份寶貴的經(jīng)驗(yàn)和回憶,同時(shí)也能夠影響孩子成長(zhǎng)中的道路,讓他們受益終身,成為人生中挑戰(zhàn)如闖龍門的新人。

  親子共讀家長(zhǎng)收獲與感悟簡(jiǎn)短版 12

  今天我讀了《親子共讀家長(zhǎng)讀本》這本書,它讓我受益匪淺,它不但讓我知道了如何去讀更多的課外書籍,更讓我知道了要讓自己的知識(shí)更豐富、更廣博……

  《親子閱讀家長(zhǎng)讀本》里面有很多小故事,比如:“閱讀的快樂”“家長(zhǎng)的陪讀”“閱讀的感悟”“閱讀的智慧”“閱讀與寫作”“閱讀與自我”等,每個(gè)故事都讓我深受啟發(fā)、受益匪淺。其中我最喜歡“閱讀的智慧”這個(gè)短小故事。

  這個(gè)短小故事里講的是:有一個(gè)小男孩他從小就喜歡閱讀,可是他的爸爸媽媽都不讓他讀書,于是小男孩就在家里讀書。在他讀書的時(shí)候,爸爸媽媽都很認(rèn)真的讀著他那幼稚的'童話故事,有的時(shí)候會(huì)有好幾雙眼睛瞪著他,有的時(shí)候還會(huì)有好幾雙手捧著他,但是爸爸媽媽都不讓他讀書。但是他也不知為什么,在讀書的時(shí)候也特別的認(rèn)真,不像一些大人,總是在家里玩電腦。

  有一次,爸爸媽媽不在家,小男孩就把一張紙放在了桌子上,爸爸媽媽也不知道怎樣來安慰小男孩。爸爸媽媽就讓小男孩去看一會(huì)兒電視,小男孩也不知道,就跑去玩了。爸爸媽媽回到家,看到小男孩在看這一會(huì)兒,就很生氣的對(duì)爸爸媽媽說:“你們都長(zhǎng)大了,可不能再讓你們?nèi)タ茨切⿻!卑职謰寢屢膊幌胱屝∧泻⑹?/p>

  這就是我讀《親子共讀家長(zhǎng)讀本》的感悟。

  讀完這個(gè)短小的故事,我想起了我的爸爸媽媽,爸爸媽媽不讓我看書是想讓我明辨是非,而我卻不聽爸爸媽媽的話。

  還好有爸爸媽媽的話我沒有辜負(fù)爸爸媽媽的期望。

  這次閱讀,讓我懂得了一個(gè)道理:只要有了閱讀才會(huì)有知識(shí),只有有了寫作才會(huì)有才華,只有有了學(xué)習(xí)才會(huì)讓你有一種讀書的快樂,只有有了學(xué)習(xí)我才會(huì)有一個(gè)美好的明天。

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