實驗的報告(集錦15篇)
我們眼下的社會，我們使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編收集整理的實驗的報告，希望對大家有所幫助。
實驗的報告1
實習(xí)目的：
讓所學(xué)理論與實際相結(jié)合，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題以及最后解決問題，提高理論聯(lián)系實際的動手觀察能力，創(chuàng)新意識和能力，對各類常見作物的重要和主要害蟲的形態(tài)特征的識別及種類，危害癥狀有所了解和掌握，為以后從事農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查和治理打下堅實的基礎(chǔ)。
實習(xí)要求：
1、掌握各種作物的主要農(nóng)業(yè)害蟲的種類。
2、掌握主要農(nóng)業(yè)害蟲的識別特征。
3、掌握農(nóng)業(yè)各害蟲危害的特點。
4、掌握農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查方法。
實習(xí)方法：
1、老師課堂講授，PPT放映。
2、老師帶領(lǐng)到田中觀察。
3、以小組為單位到田間調(diào)查。
實驗過程：
9月3日一大早，老師的帶領(lǐng)我們植物保護(hù)專業(yè)3個班來到河南農(nóng)業(yè)大學(xué)毛莊實驗農(nóng)場。中午把住宿確定，下午老師把我們聚在食堂和我們聊天。開門見山，將學(xué)生和考生的問題提出來，引發(fā)了我們深深的思索。其中老師提到我們應(yīng)該要提高科學(xué)素養(yǎng)，不能一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，而當(dāng)前應(yīng)該做到“三個一”，一手好字，一副好口才，一篇好文章。
9月4號，早上8點半。在老師的帶領(lǐng)下，我們來到菜農(nóng)的地里。我們一邊聽著老師對在地里剛發(fā)現(xiàn)的農(nóng)業(yè)昆蟲的形態(tài)描述，一邊仔細(xì)觀察。而我們也在這種貼切自然的環(huán)境中，把多種農(nóng)業(yè)昆蟲深深的刻在了我們的腦海中。下午3點整，在食堂，老師又給我們講授了一些理論知識。如此一天下來，同學(xué)們都覺得收獲頗豐。
9月5日，早上8點半。老師帶領(lǐng)我們2班全體同學(xué)和1班的部分同學(xué)向著運河舊址方向出發(fā)，一路上我們邊走邊學(xué)，同學(xué)們熱情高漲。在賈河村我們發(fā)現(xiàn)了第一天不曾發(fā)現(xiàn)的棉花，多種果樹等作物上的農(nóng)業(yè)昆蟲。下午3點整，在食堂，老師又給我們
講授了理論知識，隨后利用剩余時間放了他們?nèi)ノ鞑乜疾炫牡囊恍┱掌�，讓我們在一天的疲勞奔波后放松�?/p>
9月6日，早上8點半。老師帶領(lǐng)我們2班全體同學(xué)和1班部分同學(xué)在農(nóng)場實驗田轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了前2天沒找到的煙草，水稻等作物上的農(nóng)業(yè)昆蟲。下午3點整，在食堂，老師講授了理論知識后，安排了隨后兩天實習(xí)的內(nèi)容，并著重強調(diào)了安全。
9月7，8日上午，以小組為單位，我們組分別調(diào)查了大蔥，玉米，煙草，十字花科的包菜和白菜。下午，則是老師講課，其中湯老師也放了他在挪威工作的照片。
實習(xí)中發(fā)現(xiàn)的農(nóng)業(yè)昆蟲：
一、玉米害蟲：
1、桃蛀螟：屬于鱗翅目螟蛾科。長成后長22毫米，體色多粉紅色。
危害特征：啃食植株主干或玉米芯，同時排出黑褐色粒狀糞便，堆集于蛀孔部位。影響內(nèi)部水分及營養(yǎng)物質(zhì)運輸，遇風(fēng)易倒伏。
2、玉米螟：屬于鱗翅目螟蛾科。體長22毫米左右，圓筒形，頭黑褐色，背部顏色多為乳白色背面的毛片較大。
危害：葉片被幼蟲咬食后，會降低其光合效率；雄穗被蛀，常易折斷，影響授粉莖稈、穗柄、穗軸被蛀食后，形成隧道，破壞植株內(nèi)水分、養(yǎng)分的輸送，使莖稈倒折率增加，籽粒產(chǎn)量下降。
3、棉鈴蟲：屬于鱗翅目夜蛾科。體長30～42毫米，體色淡綠色頭部黃褐色，背線呈深色縱線，氣門白色。兩根前胸側(cè)毛邊線與前胸氣門下端相切或相交。
危害：初齡幼蟲取食嫩葉，其后為害蕾、花、鈴，多從基部蛀入蕾、鈴，在內(nèi)取食，并能轉(zhuǎn)移為害。受害幼蕾苞葉張開、脫落，被蛀青鈴易受污染而腐爛。
4、蚜蟲：同翅目蚜科。個體較小2毫米左右，體色為淡綠色，刺吸式口器。有腹管。分有翅個體和無翅個體。
危害：群集于葉片、嫩莖、花蕾、頂芽等部位，刺吸汁液，使葉片皺縮、卷曲、畸形，嚴(yán)重時引起枝葉枯萎甚至整株死亡。
5、灰飛虱：同翅目飛虱科。體小型黑褐色，雌、雄蟲前翅均微有淡黃褐暈近于透明，在兩翅合攏的接緣中部有一短條狀的黑褐色翅斑。
危害：口器刺吸寄主液汁造成危害，傳播玉米矮縮病。且基本無法防治。
二、煙草害蟲：
1、煙青蟲：鱗翅目夜蛾科。體長30～42毫米，體色淡綠色頭部黃褐色，背線深色縱線，氣門白色。兩根前胸側(cè)毛邊線與前胸氣門下端平行。危害：蛀食蕾、花、果，也食害嫩莖、葉、芽。多從基部蛀入蕾、鈴，在內(nèi)取食，并能轉(zhuǎn)移為害。受害幼蕾苞葉張開、脫落，被蛀青鈴易受污染而腐爛。
2、棉鈴蟲：同上。
3、煙蚜：同翅目蚜科。有翅胎生雌蚜體長約2毫米，腹部綠至黃。
實驗的報告2
一、目的與要求
1．了解DS 3型水準(zhǔn)儀的基本構(gòu)造，認(rèn)清其主要部件的名稱，性能和作用。
2．練習(xí)水準(zhǔn)儀的正確安置、瞄準(zhǔn)和讀數(shù)。
3．掌握普通水準(zhǔn)測量的施測、記錄、計算、閉合差調(diào)整及高程計算的方法。
二、計劃與設(shè)備
1．實驗時數(shù)安排為2學(xué)時。
2．實驗小組由8人組成：4人操作，2人記簿，2人扶尺。
2. 實驗設(shè)備：DS3水準(zhǔn)儀1臺，雙面水準(zhǔn)尺2根，尺墊2個，記錄紙2張，三角架1個；鉛筆1根。
三、水準(zhǔn)測量原理
水準(zhǔn)儀器組合：
1.望遠(yuǎn)鏡 2.調(diào)整手輪 3.圓水準(zhǔn)器 4.微調(diào)手輪5.水平制動手輪 6.管水準(zhǔn)器 7.水平微調(diào)手輪 8.腳架
四、方法與步驟
(一)水準(zhǔn)儀的認(rèn)識與使用
1．安置儀器：
先將三腳架張開，使其高度適當(dāng)，架頭大致水平，并將架腿踩實，再開箱取出儀器，將其固連在三腳架上。
2．認(rèn)識儀器：
指出儀器各部件的名稱和位置，了解其作用并熟悉其使用方法。同時弄清水準(zhǔn)尺的分劃注記。
3．粗略整平：
雙手食指和拇指各擰一只腳螺旋，同時對向(或反向)轉(zhuǎn)動，使圓水準(zhǔn)器氣泡向中間移動；再擰另一只腳螺旋，使氣泡移至圓水準(zhǔn)器居中位置。若一次不能居中，可反復(fù)進(jìn)行。(練習(xí)并體會腳螺旋轉(zhuǎn)動方向與圓水準(zhǔn)器氣泡移動方向的關(guān)系。)
4．水準(zhǔn)儀的操作：
瞄準(zhǔn)——轉(zhuǎn)動目鏡調(diào)焦螺旋，使十字絲清晰，松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動儀器，用照門和準(zhǔn)星瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺，擰緊制動螺旋，轉(zhuǎn)動微動螺旋，使水準(zhǔn)尺位于視場中央，轉(zhuǎn)動物鏡調(diào)焦螺旋，消除視差使目標(biāo)清晰(體會視差現(xiàn)象，練習(xí)消除視差的方法)。
精平——轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使符合水準(zhǔn)管氣泡兩端的半影像吻合(成圓弧狀)，即符合氣泡嚴(yán)格居中。
讀數(shù)——從望遠(yuǎn)鏡中觀察十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上的分劃位置，讀取四位數(shù)字，即直讀出米、分米、厘米的數(shù)值，估讀毫米的數(shù)值。
5．觀測練習(xí)：
在儀器兩側(cè)各立一根水準(zhǔn)尺，分別進(jìn)行觀測(瞄準(zhǔn)，精平，讀數(shù))，記錄并計算高差。不動水準(zhǔn)尺，改變儀器高度，同法觀測�；虿粍觾x器，改變兩立尺點位置同法觀測。檢查是否超限。
(二)普通水準(zhǔn)測量
1． 選定一條閉合水準(zhǔn)路線，其長度以安置4～6個測站為宜。確定起始點及水準(zhǔn)路線的前進(jìn)方向。
2． 在起始點和第一個待定點分別立水準(zhǔn)尺，在距該兩點大致等距離處安置儀器，分別觀測黑面水準(zhǔn)尺，得到后視讀數(shù) a黑和前視讀數(shù) b黑；然后再觀測前視水準(zhǔn)尺紅面，得到讀數(shù)b紅，旋轉(zhuǎn)水準(zhǔn)儀瞄準(zhǔn)后視水準(zhǔn)尺紅面，得到讀數(shù)a紅；檢查所測數(shù)據(jù)是否超限，如超限重測，不超限則計算平均高差 h1，然后進(jìn)行下一站觀測，依次推進(jìn)測出h、 h3、h4。
3．根據(jù)巳知點高程及各測站的觀測高差，計算水準(zhǔn)路線的高差閉合差，并檢查是否超限。對閉合差進(jìn)行配賦，推算各待定點的高程。
五、注意事項
1. 測量前，水準(zhǔn)儀要進(jìn)行檢驗與校正。
2．儀器的安置位置應(yīng)保持前、后視距大致相等。每次觀測讀數(shù)前，應(yīng)使符合水準(zhǔn)管氣泡嚴(yán)格居中，并消除望遠(yuǎn)鏡視差。
3．立尺員要思想集中，立直水準(zhǔn)尺。注意巳知水準(zhǔn)點和待定水準(zhǔn)點上不放尺墊。儀器未搬遷，后視點尺墊不能移動，儀器搬遷時，前視點尺墊不能移動。遷站時應(yīng)防止摔碰儀器或丟失工具。
4．限差要求：黑、紅面水準(zhǔn)尺讀數(shù)之差（黑+K-紅）小于3mm；同一測站黑、紅面（兩次儀器高）所測高差之差應(yīng)小于5mm；路線高差閉合差應(yīng)在±20L或±6n (mm)之內(nèi)，L為公里數(shù)，n為測站數(shù)。超限應(yīng)重測。
5．實驗結(jié)束時每人上交“水準(zhǔn)儀的使用與水準(zhǔn)測量”報告一份（附普通水準(zhǔn)測量記錄）．
六、實驗報告數(shù)據(jù)
七、心得體會
通過本次實驗，鞏固了之前所學(xué)知識，掌握了水準(zhǔn)儀的基本操作，從而積累了許多經(jīng)驗。
�。ǎ保⒘�(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外還要選在重要的地方．因此，選點就非常重要，點一定要選在有代表性的地方．同時要注意并點非越多越好．相反選取的無用點過多不但會增加測量，計算和繪圖的勞動量和多費時間，而且會因點多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
�。ǎ玻�、要先將道路和主要建筑物確定下來，然后在添加其余次要方面，這樣不但條理清楚，利于作圖而且更有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時進(jìn)行實物和圖形的對比從而檢驗測量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否．但這兩周實習(xí)也給了我們不少教訓(xùn)：由于某個數(shù)據(jù)的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的，他關(guān)系到整個組的進(jìn)度。
前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進(jìn)度受到極大的影響，后來通過組內(nèi)的交流，徹底解決了以上問題。實習(xí)進(jìn)度有了很大的改觀，進(jìn)度和效果自然就提上來了。這告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量，我們以后工作的時候也是一樣，只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。
實驗的報告3
一、款式圖
二、成品規(guī)格 單位：cm
三、裁剪要點：
1、制作前準(zhǔn)備：面料，里料分別用水浸泡（縮水處理），晾干，整燙。
2、排料前：點清樣板塊數(shù)，區(qū)分面料，里料的正反面。布邊要垂直對齊，整緯。
3、排料時：面料反面朝上，按絲縷方向排版，面料經(jīng)緯方向與樣板的絲縷向一致。遵循原則：先大后小緊湊排列。（毛料要順毛，格子布要對格子，粘襯也要與布的絲縷方向一致。
4、剪裁時按劃粉線剪，線條要劉順，打出刀眼，剪裁時布要鋪平，在布平整，對齊的情況下剪。
5、粘襯：注意粘襯要比衣片小0.2cm左右，固定時不能改變布料的絲縷方向。
6、修片：衣片過粘合機后，需要將其攤平冷卻重新按樣板修剪。
7、貼牽條：為防止袖口等部位拉伸變形
四、縫制工藝流程
五、針號、針距（每個款式均要填寫）
針號：75/11
針距：明線 11針/3cm，內(nèi)線11針/3cm
六、縫制工藝要點分析（圖片記錄并配以簡潔的文字分析）
七、課程總結(jié)體會
通過這次的工藝實習(xí)，我體會了我以前從未體會過的東西: 1.通過這次的工藝實習(xí)，我們進(jìn)一步深入了解了女西裝的打版設(shè)計和工藝制作流程。進(jìn)一步熟悉和掌握工藝制作流程中的每一個環(huán)節(jié)，例如輯省道，裝西裝領(lǐng)子，上袖，熨燙等。2.在具有服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計和工藝知識的基礎(chǔ)上，具有了一定的初步獨立操作 技能。3.在熟悉了解和掌握一定的服裝結(jié)構(gòu)設(shè)計理論基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新能力。4.搞好文明工藝生產(chǎn)，經(jīng)常保持機器的整潔，工具工件、一些電機裝置應(yīng) 放在規(guī)定位置，不得亂拿別人的作品。5.在整個實習(xí)過程中，老師熱情的答疑并講解制作的關(guān)鍵，讓我們明白了不管做任何事情，都要有“知之為知之不知為不知”的學(xué)習(xí)態(tài)度，和勇于改正積極尋求解答學(xué)習(xí)精神。6.這次的工藝實習(xí)增進(jìn)了同學(xué)之間的合作意識和友誼。在同學(xué)有需要的情況下幫助他們。
通過這次課終于知道了要求最嚴(yán)格作工最精細(xì)的西裝原來是這樣的一套工序，雖然很辛苦，但高興還是更多一些，在做的過程中我學(xué)會了不少，必須精心、耐心、平心的一步接一步，并且在這過程中環(huán)環(huán)相扣，一步都不能錯，原來每個細(xì)節(jié)都有關(guān)鍵之處�。≈x謝老師耐心的指導(dǎo)，您幽默的話語帶給我們輕松愉快的心情和積極性。特別喜歡這次工藝課，我學(xué)到真正的屬于自己的知識了。
八、實驗完成的作品
實驗的報告4
第 I 條 第十七章堿金屬和堿土金屬元素
1.1 氧化物：
普通氧化物（O2-）過氧化物(O22-)超氧化物（O2-）和臭氧化物（O3-）。
所有堿金屬和堿土金屬都有普通氧化物。 除Be外都有過氧化物。
Na，K，Rb，Cs，Ca有超氧化物。
Na，K，Rb，Cs，有臭氧化物。
在空氣中燃燒時，
Li，Be，Mg，Ca，Sr形成普通氧化物，
Na，Ba為過氧化物，K，Rb，Cs為超氧化物，
Na，K，Rb，Cs（除Li的堿金屬）的干燥氫化物燃燒形成臭氧化物。
�。ㄓ浄ǎ涸交顫姷慕饘偃紵�，氧的價態(tài)越高。） 堿金屬氧化物顏色從上到下增大，堿土金屬都是白色。（堿金屬和堿土金屬）熱穩(wěn)定性從上到下降低。
1.2 溶解性：
陰陽離子半徑相差較大的離子型化合物在水中溶解度較大，相近的溶解度較小，即相差溶解。
（半徑小的陰離子如F-，OH-，則陽離子越大溶解度越大；半徑大的陰離子如I-，SO42-，CrO42-，反之）
1.3 硝酸鹽：
熱分解產(chǎn)物
堿金屬的硝酸鹽（低溫）MNO2+O2（亞硝酸鹽+氧氣） 堿金屬的硝酸鹽（高溫）M2O+N2+O2（氧化物+氮氣+氧氣） 鋰的硝酸鹽Li2O+NO2+O2（和堿土一樣）
堿土金屬的硝酸鹽MO+NO2+O2（氧化物+二氧化氮+氧氣） （PS：高溫的堿金屬鹽可看成是亞硝酸鹽高溫下的分解）
1.4 碳酸鹽：
堿金屬碳酸鹽熱穩(wěn)定性大于堿土金屬，分解產(chǎn)物MO+CO2 （堿金屬和堿土金屬）碳酸鹽熱穩(wěn)定性越下越大
�。≒S：弱酸鹽都可溶于稀的強酸）
1.5 硫酸鹽：
堿金屬皆可溶，堿土金屬越下溶解度越小。
（BaSO4重晶石）
1.6 離子的難溶鹽：
LiF，銻酸鈉，高氯酸鉀，酒石酸氫鉀，高氯酸銫。 MgCO3，CaCrO4，SrCrO4，BaCrO4，
1.7 氫氣制備：
堿金屬和鈣鍶鋇與水反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣。
實驗的報告5
一、實驗?zāi)康?/strong>
1、掌握用數(shù)字環(huán)提取位同步信號的原理及對信息代碼的要求。
2、掌握位同步器的同步建立時間、同步保持時間、位同步信號同步抖動等概念。
二、實驗內(nèi)容
1、觀察數(shù)字環(huán)的失鎖狀態(tài)和鎖定狀態(tài)。
2、觀察數(shù)字環(huán)鎖定狀態(tài)下位同步信號的相位抖動現(xiàn)象及相位抖動大小與固有頻差的關(guān)系。
3、觀察數(shù)字環(huán)位同步器的同步保持時間與固有頻差之間的關(guān)系。
三、實驗器材
1、移動通信原理實驗箱 2、20M雙蹤示波器
一臺 一臺
四、實驗步驟
1、安裝好發(fā)射天線和接收天線。
2、插上電源線，打開主機箱右側(cè)的交流開關(guān)，再按下開關(guān)POWER301、POWER302、POWER401和POWER402，對應(yīng)的發(fā)光二極管LED301、LED302、LED401和LED402發(fā)光，CDMA系統(tǒng)的發(fā)射機和接收機均開始工作。
3、發(fā)射機撥位開關(guān)“信碼速率”、“擴頻碼速率”、“擴頻”均撥下，“編碼”撥上，接收機撥位開關(guān)“信碼速率”、“擴頻碼速率”、“跟蹤”均撥下，“調(diào)制信號輸入”和“解碼”撥上。此時系統(tǒng)的信碼速率為1Kbit/s，擴頻碼速率為100Kbit/s。將“第一路”連接，“第二路”斷開，這時發(fā)射機發(fā)射的是第一路信號。將撥碼開關(guān)“GOLD3置位”撥為與“GOLD1置位”一致。
4、根據(jù)實驗四中步驟8～11的方法，調(diào)節(jié)“捕獲”和“跟蹤”旋鈕，使接收機與發(fā)送機GOLD碼完全一致。
5、根據(jù)實驗五中步驟6～7的方法，調(diào)節(jié)“頻率調(diào)節(jié)”旋鈕，恢復(fù)出相干載波。
6、用示波器雙蹤同時觀察“整形前”和“整形電平”，并將雙通道置于直流耦合，零電平、電壓設(shè)為一致。調(diào)節(jié)“整形”旋鈕，使整形電平置于“整形前”波形上部凸出部分。用示波器觀察“整形后”的波形，并與“整形前”比較，如完全相同，則整形電平調(diào)節(jié)正確。
7、用示波器觀察接收機“BS”信號，該點即為接收機恢復(fù)出的位同步信號，將其與發(fā)射機的“S1-BS”進(jìn)行比較。
8、改變系統(tǒng)的信碼速率，按“發(fā)射機復(fù)位”和“接收機復(fù)位”鍵，通過與發(fā)射機的“S1-BS”對比觀察“BS”信號的變化。
9、將“第一路”斷開，再連接，通過與發(fā)射機的“S1-BS”對比觀察接收機“BS”信號的變化。
五、實驗思考題
1、設(shè)數(shù)字環(huán)固有頻差為△f，允許同步信號相位抖動范圍為碼元寬度Ts的η倍，求同步保持時間tc及允許輸入的NRZ碼的連“1”或“0”個數(shù)最大值。
答：同步保持時間t c =1/△f K，允許輸入的NRZ 碼的連“1”或連“0”個數(shù)的最大值為η 。
2、數(shù)字環(huán)同步器的同步抖動范圍隨固有頻差增大而增大，試解釋此現(xiàn)象。
答：由公式t c =1/△f K，當(dāng)固有頻差增大時，同步保持時間減小，那么抖動范圍就增大。
3、若將AMI碼或HDB3碼整流后作為數(shù)字環(huán)位同步器的輸入信號，能否提取出位同步信號？為什么？對這兩種碼的連“1”個數(shù)有無限制？對AMI碼的信息代碼中連“0”個數(shù)有無限制？對HDB3碼的信息代碼中連“0”個數(shù)有無限制？為什么？
答：可以提取位同步信號，因為整流后的AMI 碼或HDB 3 碼為NRZ 碼，自然可以
提取。對這兩種碼連 “1”個數(shù)有限制，對 AMI 碼的信息代碼中連“0”個數(shù)有限制，對HDB 3碼的信息代碼中連“”個 數(shù)無限制，因為其連零個數(shù)不超過4 個。
六、實驗圖片
實驗的報告6
生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在總務(wù)處的配合下，完成了實驗室制定的各項工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實驗室在新課程中的重要作用。 現(xiàn)將本學(xué)期初中生物實驗室工作做如下總結(jié)：
一、生物實驗教學(xué)工作方面
嚴(yán)格實驗準(zhǔn)備制度，各任課教師要根據(jù)實驗計劃，演示實驗一天前，分組實驗兩天前交實驗通知單到實驗室，本人根據(jù)通知單充分準(zhǔn)備好儀器、藥品，做到準(zhǔn)、凈、齊和及時，確保實驗一次成功。對有些實驗，實驗教師還事先親自試驗，若有改進(jìn)的實驗或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的，及時向教師說明使用方法和注意事項，確保萬無一失。實驗中對有損壞的儀器器嚴(yán)格依照教學(xué)儀器賠償制度實施處罰。實驗完畢時，讓授課教師及時如實填寫實驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作，并積極配合生物興趣小組開展活動，積極參與教師的研究性教學(xué)，努力的提高學(xué)生的積極主動性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實驗會考工作。
二、實驗室的管理方面
對生物實驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法，并始終很好地實施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護(hù)起到了決定性的作用，避免了藥品的不必要浪費及儀器的損壞。加強日常對藥品、儀器的保養(yǎng)、維護(hù)工作，延長其壽命，為學(xué)校成本開支的節(jié)約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器，做到了定期檢修、除塵、防銹、保養(yǎng)等工作。對標(biāo)本類實施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆，有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨立存放，實行雙人雙鎖，對其使用進(jìn)行嚴(yán)格的控制，并做嚴(yán)格登記，切實保證此類藥品的安全使用。 做到購物有登記，帳目很清楚，帳物卡三對應(yīng)工作。教學(xué)儀器的借用嚴(yán)格按照教學(xué)儀器借用制度實行登記，如期歸還，追還等。對新的實驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解，能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實驗操作的指導(dǎo)工作，進(jìn)一步鍛煉了自己的動手能力，更好地配合了實驗老師的教學(xué)工作。
對玻璃器皿、玻片標(biāo)本的破損給予相應(yīng)的賠償，對生物儀器設(shè)備的損壞及時報廢，并登記在冊，在一學(xué)年結(jié)束之際，及時向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單，同時申請購買缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品，以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開展。認(rèn)真做好實驗室的水電管理工作和防火、防毒工作，及時排除安全隱患，同時提高學(xué)生的安全意識，把實驗室的安全工作落實到實處。定期對生物實驗室進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時做好實驗室保潔工作，使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。
三、認(rèn)真完成實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導(dǎo)
在實驗教學(xué)工作中，無論是實驗員準(zhǔn)備實驗，教師演示實驗，或者指導(dǎo)學(xué)生實驗，以及對待實驗的嚴(yán)格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此，嚴(yán)格搞好實驗課的“備、教、導(dǎo)”是上好實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好實驗課是上好實驗課的首要條件
教材中要求做的實驗，無論簡單也好復(fù)雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在實驗課之前要親自動手做一遍，即預(yù)備實驗。教師做了，才可能指導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)對操作過程中每一個細(xì)節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到實驗現(xiàn)象，學(xué)到真正的實驗方法和科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力;若不備 課，不親自做實驗，憑空想象，黑板上做實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至?xí)霈F(xiàn)，全體學(xué)生實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重實驗引導(dǎo)
知道學(xué)生實驗時，既要面面具到，事無俱細(xì)進(jìn)行引導(dǎo)，同時，又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既是要科學(xué)規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學(xué)生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學(xué)生，在填寫實驗報告時，要如實填寫。實驗失敗時，要如實地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學(xué)生實驗失敗，我們就通過示范幫助學(xué)生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至到成功。不能聽之任之，否則，就達(dá)不到實驗課的目的。
四、存在的不足和努力方向
在引導(dǎo)學(xué)生操作方面，采取的措施還是不夠科學(xué)，學(xué)生的動手操作能力還不是很理想。同時，由于課時少，實驗室設(shè)備簡陋，在分組實驗中時間不夠，影響了實驗效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法，改善實驗教學(xué)設(shè)備，以滿足學(xué)生實驗的需要。
實驗的報告7
芝加哥自然博物館研究員、著名的動物學(xué)家卡爾·施密特博士是千千萬萬為科學(xué)事業(yè)捐軀的人中的一個。67歲高齡的他以生命作為代價，完成了一次特殊的實驗。
一天下班以后，研究人員都走了，只有白發(fā)蒼蒼的卡爾·施密特先生還在實驗室里。他仔細(xì)地觀察鎖在籠子里的南美洲毒蛇。這條蛇非常大，是灰色的，蜷在籠子中，像盤著的繩子，足有五六圈兒，小小的腦袋抬得高高的，細(xì)長的舌頭不時吐出來，三角眼透出令人恐懼的兇光。施密特仔細(xì)地觀察著蛇的外形、活動特點，目的是和當(dāng)?shù)氐纳叻N進(jìn)行比較。
他抓住蛇頭把蛇拿出來，用針扎進(jìn)它的皮膚，準(zhǔn)備取一些血來化驗。突然，不幸的事情發(fā)生了，兇猛的蛇趁施密特不注意，一口咬傷了他，殷紅的鮮血從傷口流了出來。施密特拼盡全力把蛇捉住，重新放進(jìn)籠子里，鎖好。
施密特先生覺得傷口劇烈地疼痛，四肢麻木，身體不能動彈，他知道自己中了蛇毒，連忙抓起身旁的電話，卻打不通，身邊又沒有別人，他想：“完了，難道就這么死去嗎？不！我應(yīng)該再做些什么……”他的頭腦十分清醒。他摸到一卷繃帶，把傷口包好，拿出實驗記錄本，心想：“我應(yīng)該把這次特殊的實驗記錄下來�！彼洋w溫計夾在腋下，抬頭看看手表，把每分每秒的感覺都寫下來，像往常一樣認(rèn)真、仔細(xì)地記錄著：“體溫很快升到了39、5℃……胃劇痛……”汗水在他那布滿皺紋的臉上淌著，臉上的肌肉不斷地抽動。他感覺到從來沒有過的燥熱，想喝口水……突然，他什么也聽不見了，耳朵里像有什么東西在發(fā)出噪音，但他還是頑強地記錄著：“睜開眼時，眼皮疼……快4個小時了……”
時間依然那樣不緊不慢地走著，老人的傷口、鼻子和嘴開始淌出血來。他艱難地握著筆，一筆一畫，像是用刀子在花崗石上雕刻那樣費力地在紙上寫道：“我已經(jīng)看不見體溫計了，情況十分嚴(yán)重……血從鼻子和嘴里淌出來，疼痛消失了，軟弱無力，我想腦部開始充血了……”在被蛇咬傷5個小時以后，卡爾·施密特博士手中的筆掉落到地上，他停止了呼吸。這位可敬的老人去世了。他用生命做出的這份記錄，成了研究被毒蛇咬傷后，人體對蛇毒反應(yīng)的寶貴資料，使搶救被蛇咬傷的人的研究工作前進(jìn)了一大步。
1、給畫線字選擇正確的讀音。
殷紅
A、yān
B、yīn
正確答案：A
2、給畫線字選擇正確的讀音。
皺紋
A、zòu
B、zhòu
正確答案：B
3、在卡爾·施密特的這份實驗報告里有許多的省略號，作用是（）。
A、重復(fù)詞語的省略
B、表示說話斷斷續(xù)續(xù)
C、表示引文的省略
正確答案：B
4、下列說法正確的有哪些?
A、這是一篇記事為主的記敘文，記敘芝加哥自然博物館研究員，著名動物學(xué)家卡爾施密特博士以生命為代價，出色地完成了一次特殊實驗的事。
B、文章歌頌老科學(xué)家至高至上的人品及對人類的貢獻(xiàn)，是在通過寫老科學(xué)家在負(fù)傷后超常的表現(xiàn)讓人們自己悟出的。
C、作者別出心裁地采用比擬的辦法去擬定題目。這個標(biāo)題能激起讀者強烈的閱讀期待，巧妙地反應(yīng)老科學(xué)家執(zhí)著的品格，表達(dá)作者對老科學(xué)家的敬佩、贊嘆與紀(jì)念。
正確答案：A B C
5、讀完文章，你知道為什么將這份實驗報告稱為“血染的實驗報告”嗎？
參考答案：
這份實驗報告是以生命為代價的實驗報告，是用血寫就的。
實驗的報告8
實驗報告一般分為以下幾個部分：
一、實驗名稱。
二、實驗原理。將該實驗的主要原理用簡明扼要的語言進(jìn)行歸納總結(jié)。
三、實驗儀器和材料。如果所用儀器和材料較多，可寫重要的部分，常用的可以不寫。
四、實驗步驟。該實驗如何操作的，方法和順序�？梢杂梅娇驁D表示，這樣一目了然。
五、實驗結(jié)果。將該實驗最后結(jié)果用文字或圖表的方式進(jìn)行表達(dá)。推薦用表格或圖進(jìn)行表示。要注意將度量單位寫清楚。
六、實驗討論。該部分主要對上述實驗結(jié)果進(jìn)行討論。有的是對實際操作中實驗現(xiàn)象或結(jié)果和實驗指導(dǎo)不一致的原因進(jìn)行討論，有的是對實際操作中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象的原理或原因進(jìn)行討論，有的是對實際操作中可以改進(jìn)的方法進(jìn)行討論，有的是對該實驗的進(jìn)一步應(yīng)用進(jìn)行討論等等。
實驗的報告9
【課題】探究水沸騰前后的特征
【器材】鐵架臺、酒精燈、大試管（或燒杯、石棉網(wǎng)）、水、火柴
【步驟】
1．按圖所示安裝實驗儀器。
2．用酒精燈給試管中的水加熱至沸騰。觀察水沸騰過程中的實驗現(xiàn)象。
沸騰前的特征
對比觀察
沸騰時的特征
【現(xiàn)象】
【課題】使用溫度計探究水沸騰前后溫度變化規(guī)律
【器材】鐵架臺、酒精燈、大試管（或燒杯、石棉網(wǎng)）、溫度計、水、火柴
【步驟】
1．按圖所示安裝實驗儀器。
2．用橫軸表示時間，用縱軸表示溫度，在下圖中作出水沸騰時的溫度 — 時
間關(guān)系圖像。
3．分析圖像，得出結(jié)論。
100
80604020
0 時間/min
【結(jié)論】水沸騰前吸收熱量，溫度____________；水沸騰時吸收熱量，溫度____________。
實驗的報告10
實習(xí)時間：XX年年9月16日至11月4日
為期8周的教育實習(xí)，確實意義非凡。通過自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到嘉應(yīng)學(xué)院做一名實習(xí)輔導(dǎo)員，更幸運的是我還能到梅縣三角鎮(zhèn)中心小學(xué)和東山中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，這無疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會！雖然在實際工作中遇到了許多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)會了許多在學(xué)校沒能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己存在的種種缺點和不足，激勵著我不斷地進(jìn)步和成長！正所謂“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲”��！
9月16日到達(dá)嘉應(yīng)學(xué)院，正直新生軍訓(xùn)第4天。主要任務(wù)是與胡文鍵老師見面，他是07級音樂學(xué)師范本科班的輔導(dǎo)員，同時也是我本次實習(xí)的指導(dǎo)老師。胡老師非常熱情地接待了我，因我對嘉應(yīng)學(xué)院校園環(huán)境比較熟悉，胡老師便沒有安排我參觀校園，直接向我詳細(xì)地介紹了音樂學(xué)的專業(yè)概況及07級學(xué)生的基本情況。胡老師是個很爽朗而又細(xì)心的人，他在我到來之前就已經(jīng)了解過我所讀專業(yè)的基本情況，明白我可能會對作為一名音樂系的輔導(dǎo)員會產(chǎn)生許多的疑問和顧慮，事先準(zhǔn)備了一份他親自編寫的《音樂系輔導(dǎo)員注意事項及基本職責(zé)》給我，讓我認(rèn)真看一遍，也對我提出的一些問題作了耐心而詳細(xì)的回答。湖老師對我說：“雖然我們的學(xué)生都是學(xué)藝術(shù)的，但多數(shù)學(xué)生家庭也并不富裕，而且大多數(shù)來自外省，父母送他們上大學(xué)也不容易。他們也養(yǎng)成了堅強的品性，從這4天的軍訓(xùn)來看，雖說女生居多，但也沒有一個喊苦喊累，而且團(tuán)結(jié)互助，得到了教官的贊賞。在工作方面，輔導(dǎo)員‘上接天下接地，十處打鑼九處都在’，需要處理的事情多而復(fù)雜，但也非常鍛煉人。最初，很多輔導(dǎo)員都滿腔熱情，積極投入，但工作一兩年后發(fā)現(xiàn)與自己當(dāng)初的夢想越來越遠(yuǎn)，每天忙于處理瑣事，絲毫感受布道成就感。雖然你只是來實習(xí)兩個月，但新生開學(xué)初會有許多的后續(xù)工作和任務(wù)安排，都是非常繁重的，加之你對輔導(dǎo)員的工作不熟悉，如果沒有恒心和毅力，很快就會失去工作的熱忱。所以，我希望你在這8周的時間里，能夠給自己信心和勇氣，要有對輔導(dǎo)員工作的熱愛！”胡老師的這番話讓我受益匪淺，讓我在今后的工作中無時無刻地提醒自己要有恒心和信心！
新生軍訓(xùn)為期13天，我的主要任務(wù)是加強和承訓(xùn)官兵與學(xué)生的聯(lián)系，作好溝通工作，也就是作好官兵與學(xué)生的“中介”作用�！爸薪椤钡奈恢脹Q定了輔導(dǎo)員在整個軍訓(xùn)過程中發(fā)揮著“骨干，橋梁和助手”的作用。溝通是至關(guān)重要的，作為輔導(dǎo)員，主要負(fù)責(zé)不在于訓(xùn)練而在與做好思想工作，包括軍訓(xùn)官兵，還有學(xué)生的。絕大多數(shù)承訓(xùn)官兵與軍訓(xùn)學(xué)生年齡相仿甚至比學(xué)生還小，而且文化層次會有一定的落差，能否克服由此帶來的心理差距，順利完成士兵到教官的角色轉(zhuǎn)化，這給作為教官的他們也帶來了工作上的難度。況且他們在部隊所接受的訓(xùn)練強度，方式，都與學(xué)生軍訓(xùn)有很大的差別，而大學(xué)生的體質(zhì)普遍相對較差，且自尊心強，能否充分把握學(xué)生身心特點，掌握訓(xùn)練的分寸也是教官的一個難點。針對這兩種情況，尤其是后者，輔導(dǎo)員在工作中要時時注意與教官們的交流溝通，避免引起補語快的事。另外，對同學(xué)們來講，由于教官的客觀地位和影響，教官的話比輔導(dǎo)員的話更具有效性，作為輔導(dǎo)員想達(dá)到目的通過教官來實現(xiàn)遠(yuǎn)比直接要求效果更明顯，這也要求輔導(dǎo)員要做好與教官的交流溝通工作。因此，輔導(dǎo)員要盡快和教官熟悉起來，協(xié)助他們克服心理障礙，明了學(xué)生的具體特點，與他們統(tǒng)一思想，共同指定可行的訓(xùn)練方案，順利度過軍訓(xùn)磨合期，順利開展各項工作。所幸，音樂班的學(xué)生都表現(xiàn)出堅強的意志和團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，不僅順利完成軍訓(xùn)的各項各項任務(wù)，而且得到了教官們的一致好評。在9月25日舉行的新生軍訓(xùn)匯操總結(jié)大會中取得了優(yōu)異的成績，在軍訓(xùn)中加強了組織紀(jì)律性，培養(yǎng)了艱苦奮斗的作風(fēng)，樹立了集體榮譽感，增強了國防觀念和國家安全意識。
軍訓(xùn)完畢后，我的主要工作就是每周召開一次學(xué)生干部例會，檢查每周工作，總結(jié)上周工作，布置下周工作；每周要參加晚間值班一次；每周找個別學(xué)生談心，有計劃有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動態(tài)和對學(xué)校各方面工作的意見和要求。我最有印象的一名學(xué)生，她來自湖南株洲，雖然剛來學(xué)校不久，但用她自己的話說就是“這短短的時間內(nèi)就已經(jīng)讓這么多積累的信心幾乎磨滅了！”我意識到了問題的嚴(yán)重性，在胡老師和同學(xué)們的幫助下，我們制定了一系列的活動來幫助她重新樹立起自信心和歸屬感。我多次邀請她到我家做客，因為他第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，9月份生日的她感到了孤獨和寂寞，價值性格較內(nèi)向，結(jié)識的新朋友不多。于是，在課余時間，我主動與她交談，并帶她熟悉周邊環(huán)境，讓她感受到溫暖。在她生日那天，全班同學(xué)為她準(zhǔn)備了蛋糕，讓她收到了意外的驚喜。她的性格開朗一些了，于是會去參加學(xué)校的各類面試，但天不盡人意，她屢屢挫敗，使得她之前建立起來的信心又被磨滅了。但值得慶幸的是，她主動找到我交談，將她內(nèi)心的疑惑告訴了我。我運用教育心理學(xué)的相關(guān)知識，結(jié)合平常積累的勵志小故事給她以鼓勵，以我的自身經(jīng)歷和感受以解答。后來，她對我說。她非常喜歡我說的一句話——只要準(zhǔn)備好明天的微笑，什么都能夠做得到！其實，這是我對胡老師對我說的“要有恒心和信心”的一個具體化。
實驗的報告11
在兩天的統(tǒng)計學(xué)實驗學(xué)習(xí)中，加深了對統(tǒng)計數(shù)據(jù)知識的理解和掌握，同時也對Excel操作軟件的應(yīng)用。下面是我這次實驗的一些心得和體會。
統(tǒng)計學(xué)(statistics)一門收集，整理，顯示和分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)的科學(xué)，目的是探索數(shù)據(jù)內(nèi)在的數(shù)量規(guī)律性。從定義中不難看出，統(tǒng)計學(xué)是一門針對數(shù)據(jù)而展開探求的科學(xué)。在實驗中，對數(shù)據(jù)的篩選和處理就成為了比較重要的內(nèi)容和要求了。同時對數(shù)據(jù)的分析也離不開相關(guān)軟件的支持。因此，Eexcel軟件的安裝與運行則變成了首要任務(wù)。
實驗過程中，對Excel軟件的安裝因要求具體而變的相對簡單。雖然大多數(shù)計算機都已內(nèi)存此軟件，但在實驗中通過具體的操作亦可以提高自己的計算機操作水平。接下來的重頭戲就是對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的輸入與分析了。按Excel對輸入數(shù)據(jù)的要求將數(shù)據(jù)正確輸入的過程并不輕松，既要細(xì)心又要用心。不僅僅是仔細(xì)的輸入一組數(shù)據(jù)就可以，還要考慮到整個數(shù)據(jù)模型的要求，合理而正確的分配和輸入數(shù)據(jù)。因此，輸入正確的數(shù)據(jù)也就成為了整個統(tǒng)計實驗的基矗。
實驗的報告12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好！
在過去的一年多里，因為有公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)，有熱心的同事們的努力配合和幫助，所以能較圓滿的完成質(zhì)檢部門的前期準(zhǔn)備工作和領(lǐng)導(dǎo)交代的其他工作，作為質(zhì)檢專責(zé)我的主要工作職責(zé)就掌握全廠的工藝，負(fù)責(zé)全廠的質(zhì)量工作，審核化驗結(jié)果，并定期向上級領(lǐng)導(dǎo)做出匯報，編寫操作規(guī)程并組織實施，編寫質(zhì)量和實驗室的管理制度以及實驗設(shè)備的驗收等工作。基于我的工作職責(zé)現(xiàn)將我這一年多時間里的工作陳述于下：
一、質(zhì)檢組織機構(gòu)建設(shè)，根據(jù)我們公司目前褐煤提質(zhì)工藝情況以及四班三倒的倒班機制，為了既能達(dá)到很好完成質(zhì)檢工作又不增加冗員的目的設(shè)定了一個質(zhì)檢員，四個倒班實驗員的質(zhì)檢組織機構(gòu)，并對他們相應(yīng)的工作職責(zé)和應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)做了規(guī)定，目前根據(jù)現(xiàn)場的需要暫時有三個實驗員跟班工作，都能完成他們的本質(zhì)工作，并履行了質(zhì)檢的工作職責(zé)。
二、質(zhì)檢的各項管理規(guī)定，操作規(guī)程及各種表格的編寫，我根據(jù)公司的實際情況制定了質(zhì)量管理制度和實驗室管理制度，這些制度不但對實驗室人員工作質(zhì)量做了相應(yīng)的規(guī)定，同時也對產(chǎn)品生產(chǎn)過程中涉及到的部門和車間以及對生產(chǎn)過程中從原煤進(jìn)廠到成品煤出廠的各個環(huán)節(jié)的產(chǎn)品質(zhì)量的把關(guān)做了相應(yīng)的規(guī)定，這些管理規(guī)定還在逐步的完善的過程中，隨著公司不斷的發(fā)展和建設(shè)，還需要進(jìn)一步的完善去適應(yīng)公司的產(chǎn)品質(zhì)量需要。對于操作規(guī)程的的編寫主要參照了國標(biāo)的要求，但是因為我們是一個生產(chǎn)企業(yè)，企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要高于國標(biāo)和行標(biāo)的要求，所以在編寫操作規(guī)程的時候更多的考慮企業(yè)的實際生產(chǎn)情況，盡量縮短子樣間隔時間，增大子樣的質(zhì)量，縮小采樣單元質(zhì)量，制樣過程要求盡量細(xì)化以達(dá)到最后縮制出的煤樣的代表性，分析操作過程嚴(yán)格按照設(shè)備使用說明書進(jìn)行操作，從稱樣，將樣放入實驗設(shè)備進(jìn)行試驗，到結(jié)果的計算都有嚴(yán)格的要求，保證結(jié)果的準(zhǔn)確性，盡量的減少誤差。
三、參加實驗設(shè)備招投標(biāo)工作，在實驗設(shè)備招投標(biāo)工作中我在梁總的指導(dǎo)下并經(jīng)過了大量搜集目前一些比較先進(jìn)并適合我們公司應(yīng)用的煤質(zhì)分析設(shè)備的資料，編寫了試驗設(shè)備需求計劃，對實驗設(shè)備的技術(shù)參數(shù)和數(shù)量等作出了要求，在招標(biāo)的時候我負(fù)責(zé)技術(shù)組的工作，因為之前已經(jīng)對幾家投標(biāo)單位都有了一些了解，所以
在招標(biāo)過程中主要針對他們企業(yè)的發(fā)展情況，投標(biāo)設(shè)備符合情況，售后服務(wù)情況，以及數(shù)據(jù)的處理和保存以及在一些廠家的應(yīng)用情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解，后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)們商議決定購買長沙名鵬的實驗設(shè)備，他們的設(shè)備在技術(shù)上和售后服務(wù)以及實力上都能滿足我們對實驗設(shè)備的要求。這次試驗設(shè)備招標(biāo)是我第一次以一個技術(shù)負(fù)責(zé)人的身份參加的招標(biāo)，整個準(zhǔn)備過程讓我學(xué)到了很多東西，但是也發(fā)現(xiàn)了自己 很多不足的地方，準(zhǔn)備工作做的不充分，對實驗設(shè)備了解的不夠，對試驗設(shè)備的發(fā)展了解的不到位，所以在以后的工作中無論做什么事情都要做好充足的準(zhǔn)備，并且不斷的學(xué)習(xí)，充實自己，才能更好完成自己的工作，盡職盡責(zé)。
四、實驗室的布置，根據(jù)煤質(zhì)分析設(shè)備使用條件和尺寸確定了實驗室各個房間的尺寸，電器開關(guān)要求，房門布置，有無取暖設(shè)施，有無除塵口，有無水池等的詳細(xì)要求并在綜合樓設(shè)計期間，向設(shè)計院提出了以上要求，現(xiàn)在的實驗室就是按照實際使用情況設(shè)計的，同時通過劉輝主任聯(lián)系山東顯通安裝公司做了實驗臺，因為我對實驗臺的具體要求不明確，所以致使做出的實驗臺比較笨拙，又經(jīng)過了二次加工調(diào)平，這是我以后必須改正的地方。
五、參加新員工的培訓(xùn)工作，在給新員工進(jìn)行基礎(chǔ)知識培訓(xùn)時我負(fù)責(zé)質(zhì)量管理知識的培訓(xùn)，以一個質(zhì)量管理領(lǐng)域的信任和新員工進(jìn)行了質(zhì)量管理的發(fā)展和一些基礎(chǔ)知識的交流，使新員工們知道了什么是質(zhì)量管理，意識到了產(chǎn)品質(zhì)量對于一個企業(yè)的.發(fā)展的重要性，并了解自己對于公司產(chǎn)品的責(zé)任，其中有對質(zhì)量管理比較了解的員工，讓我從他們那了解了更多的質(zhì)量知識，也是我對質(zhì)量管理更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)的過程�；A(chǔ)知識培訓(xùn)后，對我對實驗室新員工進(jìn)行了煤質(zhì)分析從理論知識到實踐的培訓(xùn)，讓他們了解實驗數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性對于企業(yè)效益的重要性，了解什么是煤質(zhì)分析，采樣，制樣，數(shù)據(jù)處理，辨別數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，數(shù)據(jù)記錄、保存和上報，實驗設(shè)備的使用和維護(hù)等，在實際操作過程中嚴(yán)格要求他們第一次就做好，用正確的手法，認(rèn)真的態(tài)度，準(zhǔn)確的把握時間和溫度，稱量的精確度等等�，F(xiàn)在他們都已經(jīng)能獨立操作。
以上是我陳述了這一年多的主要工作，有進(jìn)步，有成績，我基本能完成我的工作職責(zé)和領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，建立了一個可以滿足公司需要的實驗室，在工作過程中能主動和領(lǐng)導(dǎo)、和同事溝通，找出工作過程中存在問題去解決問題，但是在一些方面還是有很多不足的地方，比如創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個別的工作做的還是不夠完善，工作經(jīng)驗不足，這些在以后的工作中我都要加以改進(jìn)，不斷的學(xué)習(xí)，逐步完善質(zhì)檢部門的各項管理制度，使質(zhì)檢運作的更加規(guī)范化，提供的數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確，努力的使思想覺悟和工作效率全面進(jìn)入新的水平。我們公司正在建設(shè)中，新的起點意味新的機遇新的挑戰(zhàn)，可以預(yù)料我們的工作將會更加的繁重，要求更高，更有挑戰(zhàn)性，需要掌握的知識更廣。
為此我將更加努力的學(xué)習(xí)，勤奮的工作，開闊思路，充實自己，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
實驗的報告13
一、實驗?zāi)康?
在語文教學(xué)中加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)，把課堂還給學(xué)生。
二、實驗原理：
1、新課改的要求——《語文課標(biāo)》要求：語文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其持久的學(xué)習(xí)積極性和主動性，幫助他們樹立主體意識，了解自己，了解學(xué)習(xí)的對象，根據(jù)各自的特點和需要，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)和策略，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法和途徑；
2、自主學(xué)習(xí)的意義——自主學(xué)習(xí)強調(diào)的是自由、自主創(chuàng)新。課堂是學(xué)生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺。因此我選擇充分利用課堂這一實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造精神，從鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力入手，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人；
3、素質(zhì)教育的目的——現(xiàn)今社會的發(fā)展需要告訴我們，培養(yǎng)出一群只會死讀書、讀死書的高分低能兒是不行的，社會需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)綜合型人才，因此我決定在語文課堂上盡可能多的訓(xùn)練學(xué)生的各項素質(zhì)和能力，使他們更好的適應(yīng)社會；
4、學(xué)習(xí)“洋思”經(jīng)驗的心得與創(chuàng)新—— 學(xué)校號召我們學(xué)習(xí)江蘇“洋思”的教學(xué)經(jīng)驗，而“洋思”的精髓所在就是“把課堂還給學(xué)生”，因此，我決定由指揮官、xx的地位上退下來，將教鞭轉(zhuǎn)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己備課、自己上課，自己評課，我則從旁輔助引導(dǎo)，在不影響正常教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的前提下，充分調(diào)動起每一名學(xué)生的積極性和主動性，使他們真正參與到語文課堂教學(xué)之中來。
三、實驗步驟與實驗方法：
步驟：
1、布置預(yù)習(xí)內(nèi)容；2、學(xué)生毛遂自薦；3、課下輔導(dǎo)備課；
4、課上展開教學(xué)；5、師生交流心得；6、總結(jié)測評分?jǐn)?shù)。
方法：
具體做法是每當(dāng)要開一堂新課的時候，先布置預(yù)習(xí)內(nèi)容，然后指定一名學(xué)生充當(dāng)下一堂課的小老師，先由學(xué)生通過讀書和查閱手頭資料進(jìn)行充分思考，然后通過老師的指點，擬定最為恰當(dāng)科學(xué)的備課教案，下一堂課就由這名小老師來給大家講解，小老師講授內(nèi)容包括文化常識、作家作品、文章寫作背景、領(lǐng)讀課文、掌握生字詞、檢查大家預(yù)習(xí)情況等等。一般來說每位小老師在臺上講課的時間不超過20分鐘。
等到該名小老師完成教學(xué)任務(wù)、走下講臺之后，老師組織大家用幾分鐘時間針對這名小老師的表現(xiàn)展開討論和交流，總結(jié)他的20分鐘課程講授有哪些優(yōu)點可以發(fā)揚借鑒，又有哪些問題出現(xiàn)，可供大家引以為戒，還可以讓小老師本人談?wù)務(wù)驹谥v臺上當(dāng)老師的感受和體會。
四、心得體會：
優(yōu)點：
此項實驗進(jìn)行了兩個月，優(yōu)點和收獲當(dāng)然是很多的，歸納起來有以下幾點：
1、 調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，改變了過去的“一言堂”模式；
2、 增加了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，活躍了課堂氣氛。很多學(xué)生反映初中時一上語文課老師就滔滔不絕直講到下課，非常枯燥乏味，而讓身邊的同學(xué)上臺講課的方式無疑會令大家精神一振，注意力集中；
3、 促使學(xué)生更主動的去閱讀課文、查找手頭的各種資料，認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)、明確教學(xué)目標(biāo)與重點難點，更深入透徹的去了解教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生都有表現(xiàn)自己的欲望，為了能被老師選中自己擔(dān)任小老師工作，他們都有了很大的積極性和主動性去完成各項預(yù)習(xí)任務(wù)；
4、 鍛煉了學(xué)生的口才、膽量、板書、普通話、語言組織能力和臨場應(yīng)變能力等各項技能。語文作為一門基礎(chǔ)工具學(xué)科，只教會學(xué)生書本上的知識是不夠的，口才、書法、普通話等各項技能的訓(xùn)練都是教學(xué)的重點，讓學(xué)生上臺講課這種方式起到了快速全方位綜合訓(xùn)練的作用；
5、 使學(xué)生設(shè)身處地的了解了老師的工作是多么辛苦，備課是多么不易，在自己辛辛苦苦備好一堂課后，如果面對的是亂哄哄的課堂，下面的同學(xué)根本不認(rèn)真聽，又是多么的令講臺上的自己寒心，根據(jù)觀察我發(fā)覺，凡是上過臺、當(dāng)過小老師、親身感受過這一切的學(xué)生，在以后的聽課過程中都能夠自覺遵守紀(jì)律，因為他們了解了應(yīng)當(dāng)如何尊重他人的勞動。
缺點：
并不是所有學(xué)生都能順利扮演好小老師的角色，因此在試行這段時間里，出現(xiàn)了各種各樣的問題與笑話：
1、 不敢高聲語，恐驚天上人。
有的小老師聲音非常�。ㄓ绕涫桥瑢W(xué)），上臺后眼睛不敢看下面，只顧低頭說自己的，一直到講完全部內(nèi)容走下講臺了，后面的同學(xué)還不知道她都講了些什么；
2、 “備課”還是“背課”？
有的小老師把“備課”理解成了“背課”，把要講的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)背了下來，加上不善于組織語言，調(diào)動課堂氣氛，結(jié)果出現(xiàn)了他在上面只顧死板背誦，下邊學(xué)生大眼瞪小眼的情景；
3、 電影彩排現(xiàn)場：
有的小老師由于緊張，怕到了臺上需要提問的時候沒人舉手會冷場，所以事先和與自己比較要好的同學(xué)串通好，上課準(zhǔn)備問他什么問題，甚至有的小老師把自己會問什么問題附以標(biāo)準(zhǔn)答案寫在紙條上，分發(fā)給周圍同學(xué)，課堂簡直變成了電影彩排現(xiàn)場；
4、 落荒而逃：
有的小老師由于太過緊張，明明已經(jīng)準(zhǔn)備的滾瓜爛熟的東西到了臺上卻怎么講也講不明白了，憋的臉紅脖子粗，下面同學(xué)笑成一片，最后他再委屈的對我說：“老師，我講不明白了，這個地方你來接著講吧……”然后落荒而逃；
5、 白字先生：
更有甚者，有的小老師由于自身基礎(chǔ)和素質(zhì)太差，加上備課的時候不夠認(rèn)真，居然在黑板上寫出了錯別字，念課文念錯讀音，甚至把作家的名字或代表作品名記錯，將重要知識點講錯，給同學(xué)們留下了錯誤的第一印象，也給老師的進(jìn)一步講授造成了一定難度。
正是因為有這樣多的問題，造成的后果就是經(jīng)常有小老師在臺上講了20多分鐘，卻沒能把需要他講授的知識點講解明白，學(xué)生聽得或是嘻嘻哈哈，或是昏昏欲睡，等他講完了之后老師往往還不得不把重點內(nèi)容再重新強調(diào)一遍，免得影響大部分同學(xué)對知識的掌握，這樣，無形中就耽誤了雙倍時間，難免會影響正常的教學(xué)進(jìn)度。
五．討論與思考：
此項實驗進(jìn)行到如今，似乎進(jìn)入了瓶頸階段，我不止一次的反復(fù)思考過：這種教學(xué)方式究竟應(yīng)該繼續(xù)堅持下去，還是應(yīng)該趁著沒有造成大的損失就及時扭轉(zhuǎn)過來呢？眼前出現(xiàn)的這些問題究竟能不能隨著時間的推移而逐步解決掉？這種嘗試究竟是否適合我們這些學(xué)生？它與我們的教學(xué)計劃與步驟是否會發(fā)生沖突？是不是隨著學(xué)生各項能力的逐步加強，學(xué)生講課的效果也會逐步好轉(zhuǎn)？
實驗的報告14
一、 實驗內(nèi)容概述
用友ERP 軟件II企業(yè)典型業(yè)務(wù)（圓珠筆）實驗課程，主要是針對企業(yè)典型業(yè)務(wù)，包括生產(chǎn)、供應(yīng)鏈、財務(wù)、銷售、人力等業(yè)務(wù)進(jìn)行的模擬企業(yè)經(jīng)營實驗。在這個實驗課程中，不同專業(yè)的學(xué)生重新組合，運用本專業(yè)知識，與其他專業(yè)的一起合作，對整個公司的生產(chǎn)運營進(jìn)行決策和管理。在這個過程中，所有參與課程的學(xué)生還要用ERP軟件建立本公司帳套，并將各個模塊的實驗數(shù)據(jù)輸入企業(yè)帳套中。
用友ERP軟件主要包括了生產(chǎn)、人力資源、財務(wù)和供應(yīng)鏈四大功能模塊。每個模塊由企業(yè)不同的部門與之對應(yīng)。ERP軟件的功能雖然模塊化劃分，但是每個模塊之間是相互聯(lián)系的，并不是單獨作為一個獨立的系統(tǒng)而存在。
本報告將針對本人所負(fù)責(zé)的人力資源模塊和銷售模塊進(jìn)行實驗報告陳述。人力資源模塊主要包括公司組織架構(gòu)、部門檔案、人員檔案、崗位檔案、職工類別、薪酬管理方面的內(nèi)容。銷售模塊主要是銷售訂單、銷售預(yù)訂單、銷售報價、發(fā)貨、銷售發(fā)票等方面的內(nèi)容。由于人力模塊是我專業(yè)要求掌握的ERP內(nèi)容，因而做起來難度較小，而銷售模塊因為不是我專業(yè)要求內(nèi)容，在ERP實驗II之前從未接觸過，因而感覺很困難。但是，通過個人的努力還有與小組成員的相互合作和協(xié)作溝通，最后還是能按時按量完成課程實驗。
二、 實驗過程
（一） 實驗?zāi)康?/strong>
1、 通過ERP軟件II企業(yè)典型業(yè)務(wù)（圓珠筆）處理實驗，對ERP軟件I專業(yè)模塊學(xué)習(xí)有更深刻的認(rèn)識，提高對相關(guān)模塊軟件操作的熟悉程度。
2、 通過ERP軟件II企業(yè)典型業(yè)務(wù)（圓珠筆）處理實驗，了解不同專業(yè)學(xué)習(xí)的ERP軟件的不同模塊是相互關(guān)聯(lián)的一個整體，對用友U8-ERP軟件有一個更為系統(tǒng)的了解。
（二） 實驗內(nèi)容
1、 授予用戶權(quán)限
2、 ERP軟件II人力資源模塊的實驗內(nèi)容
�。�1） 設(shè)置部門檔案
（2） 設(shè)置崗位檔案
�。�3） 設(shè)置員工類別
�。�4） 設(shè)置人員檔案
（5） 設(shè)置職工薪酬
3、 ERP軟件II銷售模塊的實驗內(nèi)容
1) 填寫銷售報價單
2) 填寫銷售訂單
3) 填寫銷售預(yù)訂單
4) 填寫銷售發(fā)貨單
5) 填寫銷售專用發(fā)票
6) 填寫銷售出庫單
（三） 實驗步驟
1、 授予用戶權(quán)限
（1） 修改“XXX”權(quán)限，在“權(quán)限”中選中“權(quán)限”，選中帳套“467BB”，在左側(cè)列表選中“XXX”，單擊“修改”，在右側(cè)窗口選擇人力資源和銷售部分需要的權(quán)限
2、 ERP軟件II人力資源模塊的實驗內(nèi)容
（1） 設(shè)置部門檔案
A. 在“基礎(chǔ)設(shè)置”選項卡中，執(zhí)行“基礎(chǔ)檔案”-“機構(gòu)人員”=“部門檔案”命令
B. 點擊“增加”輸入公司部門信息并保存
（2） 設(shè)置人員類別
A. 在“基礎(chǔ)設(shè)置”選項卡中，執(zhí)行“基礎(chǔ)檔案”-“機構(gòu)人員”-“人員類別”命令
B. 單擊“增加”在“在職人員”下，根據(jù)實驗資料分別輸入“生產(chǎn)員工”、“管理人員”、“銷售人員”、“其他人員”并保存
（3） 增加職務(wù)
A. 在“基礎(chǔ)設(shè)置”選項卡中，執(zhí)行“基礎(chǔ)檔案”-“機構(gòu)人員”-“職務(wù)檔案”命令
B. 單擊“增加”，分別輸入“總經(jīng)理”、“部門經(jīng)理”、“部門業(yè)務(wù)主管”、“一般管理人員”并保存
實驗的報告15
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好! 首先，非常感謝公司能為我們提供這次表述自我、共同交流的機會。
我自來公司任實驗員一職，牢記公司賦予我的工作任務(wù)，嚴(yán)于律己，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和配合下，工作取得了一定的成績。
具體情況如下：
1、 對產(chǎn)品進(jìn)行日常質(zhì)量檢測，對各種原材料的檢測，了解其性能。
根據(jù)原材料性能指標(biāo)進(jìn)行產(chǎn)品新配方的試驗，且成功配制出多個不同比例的配方。
從而盡可能的為公司減少了生產(chǎn)成本。
2、在工作期間積極學(xué)習(xí)和遵守公司各項規(guī)章制度，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，沒有遲到、早退、賭博、拉幫結(jié)派、搞特殊等違章違紀(jì)現(xiàn)象，沒有做有損公司利益和公司形象的事情。
3、工作中嚴(yán)格按照產(chǎn)品的相關(guān)質(zhì)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求對產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量檢驗并認(rèn)真做好相關(guān)記錄且存檔。
對實驗設(shè)備勤于檢查、維護(hù)和保養(yǎng)。
對工作中遇到的問題大都能通過溝通方式解決。
對工作中遇到較大問題能積極與上級領(lǐng)導(dǎo)溝通，沒有存在擅自作主的事情，工作中沒有出現(xiàn)較大失誤。
4、在未來的一年里我會盡力把工作做的更好、更細(xì)，在閑暇之余多去車間生產(chǎn)一線熟悉生產(chǎn)流程，盡量做到“鐵打的。
士流水的兵”。
多與領(lǐng)導(dǎo)和同事溝通，與同事之間和諧共處，團(tuán)結(jié)互助，盡量做到共同進(jìn)度。
5、對于集團(tuán)公司制度細(xì)致明確，我會嚴(yán)格遵守公司的各項制度，堅守自己的崗位。
對實驗室這塊我會對產(chǎn)品做到嚴(yán)格認(rèn)真檢測。
出現(xiàn)任何問題都及時與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商溝通。
更加熟悉防腐材料標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)技術(shù)文件，發(fā)現(xiàn)問題及出現(xiàn)隱患時及時解決并對事故原因調(diào)查分析寫出質(zhì)量事故調(diào)查報告。
總之：希望通過自己的努力、各級領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事的配合提高產(chǎn)品質(zhì)量，降低生產(chǎn)成本，為公司發(fā)展現(xiàn)出自己的一份力量。
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