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打造書香校園實(shí)施方案
為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的打造書香校園實(shí)施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
打造書香校園實(shí)施方案1
誦讀中華經(jīng)典，不僅能夠提高我鄉(xiāng)中小學(xué)生語言文字能力，擴(kuò)大知識面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力，而且能提高人格修養(yǎng)，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)愛國情操，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)。同時也是我鄉(xiāng)課堂教育改革的重要內(nèi)容。為進(jìn)一步規(guī)范誦讀內(nèi)容、時間安排和誦讀效果，特制定以下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
以生本教育課堂教學(xué)改革為突破口，以誦讀中華經(jīng)典為載體，以班級為主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生人文素質(zhì)為目標(biāo)，全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動，營造學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過程匯總突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。使誦讀中華經(jīng)典成為我鄉(xiāng)教改中的新特色。
二、活動目標(biāo)
1、通過經(jīng)典誦讀活動開展，促使學(xué)生了解、繼承、弘揚(yáng)祖國歷史悠久、博大精深的傳統(tǒng)文化，以增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
2、通過經(jīng)典誦讀活動開展，促使學(xué)生接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和熏陶，塑造寬容善良的人性美，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操和健康的審美情趣，提高人文素養(yǎng)。
3、通過經(jīng)典誦讀活動開展，培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力、創(chuàng)造力，
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
4、通過經(jīng)典誦讀活動開展，努力營造學(xué)校文化氛圍，打造書香校園。
三、誦讀內(nèi)容及要求
全鄉(xiāng)中小學(xué)學(xué)生全員參與誦讀活動，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)選取安排誦讀內(nèi)容，提出不同的要求，以班級為單位開展活動。為此，在全鄉(xiāng)統(tǒng)一確定以下誦讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，各�？山Y(jié)合學(xué)生年級實(shí)際，作適當(dāng)補(bǔ)充。
小學(xué)低段（一、二年級）：以《三字經(jīng)》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇為主要內(nèi)容，圍繞“直面經(jīng)典，不求深解，但求熟背，終生受益”的誦讀理念，要求每個學(xué)生能夠在教師啟發(fā)下用普通話正確流利的誦讀，二年級在教師指導(dǎo)下書寫全文。
小學(xué)中段（三、四年級）：以《弟子規(guī)》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇（教師可自薦10篇）為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)誦讀，使學(xué)生初步了解誦讀篇目的內(nèi)容，在接受經(jīng)典教育的時候，潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導(dǎo)下書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。
小學(xué)高段（五、六年級）：以《增廣賢文選編》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞70篇（教師可自薦20篇）為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)誦讀，會背誦經(jīng)典讀物中的名言佳句，會向別人轉(zhuǎn)述經(jīng)典讀物中的至理名言，在于人交流或?qū)懽髦心軌蛞靡恍┟约丫洌⒛馨l(fā)表一點(diǎn)看法、體會。個人自覺的'書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容。
初中學(xué)段（7、8、9年級）：以《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、
《紅樓夢》和課標(biāo)中要求背誦的古詩詞50篇（首）（教師另外自薦30篇）為主要內(nèi)容，在教師指導(dǎo)下，通過反復(fù)誦讀，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價；對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗；能品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。個人自覺的書寫誦讀經(jīng)典內(nèi)容，記下自己的領(lǐng)悟和看法，在寫作中借鑒一些技巧。
四、活動時間安排
1、每周拿出一節(jié)語文課用于學(xué)生的自主閱讀。雙休或節(jié)假日由班主任或語文教師安排相應(yīng)誦讀任務(wù)，動員學(xué)生家長配合學(xué)生誦讀。建立學(xué)生閱讀登記卡。
2、在語文朝讀時間中由語文教師每周調(diào)節(jié)10—20分鐘組織學(xué)生全員誦讀。（先背課內(nèi)，再向課外延伸），建立學(xué)生背誦登記卡。
3、每節(jié)語文課前（小學(xué)每節(jié)課前）誦記名人名言或經(jīng)典古詩詞。晚自習(xí)前20分鐘，開展讀報、讀美文（也可是讀精彩片段）、讀傳統(tǒng)經(jīng)典、講故事活動。每天兩名學(xué)生讀講，依次輪流進(jìn)行。
4、每學(xué)期開展語文活動3—5次。組織一次“師生同臺誦讀（書寫）經(jīng)典”、“走進(jìn)名著”活動。以班級為單位每月開展一次班級誦讀展示活動，評出每月“誦讀能手”、“閱讀能手”。
5、全校統(tǒng)一要求、學(xué)生三年級以上統(tǒng)一規(guī)格準(zhǔn)備三個本子：①課外練筆本（每學(xué)期3000—5000字）、②積累摘抄本（每學(xué)期3000—5000字）、③識字寫字本，即練字又寫生字詞和中華經(jīng)典，鼓勵小學(xué)高段和
初中生寫日記。
6、建立班級圖書室（學(xué)生可先向?qū)W校圖書室借，也可自帶）。營造“書香校園”文化，利用教室、櫥窗、走廊、樓道進(jìn)行經(jīng)典誦讀的環(huán)境渲染。各班在班級黑板上設(shè)置讀書小專欄，如“詩詞薈萃”、“經(jīng)典展示”等，為學(xué)生提供展示和交流的平臺。學(xué)校利用每日廣播播音時間，設(shè)置“中華經(jīng)典欣賞”小欄目，示范誦讀推薦的篇目。
五、主要措施
1、營造氛圍，形成特色。開展“誦讀中華經(jīng)典打造書香校園培養(yǎng)人文素養(yǎng)”活動是教學(xué)改革重要內(nèi)容，各校要營造誦讀中華經(jīng)典的文化氛圍，使之成為學(xué)校教改特色和生本教育亮點(diǎn)之一。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面實(shí)施。此項工作由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任、語文教研組長為副組長，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，各班主任和語文教師為成員，具體組織實(shí)施。按照誦讀內(nèi)容及要求，活動時間安排抓好落實(shí)。中華經(jīng)典誦讀活動是學(xué)校一項重要的文化教育工作，貴在天天堅持，持之以恒。各校各班圍繞教育局下發(fā)的實(shí)施方案，制定詳實(shí)的計劃，將誦讀內(nèi)容分解到每月、每周、每天，及早籌備，從20xx年春季開學(xué)開課起，有計劃的分步實(shí)施。
3、檢查評比，督促落實(shí)。各校在開學(xué)初、期中、期末或每月對活動組織開展情況進(jìn)行檢查評比表彰，督促整改落實(shí)。鄉(xiāng)中心學(xué)校工作人員在深入學(xué)校督導(dǎo)其他工作的同時對此項工作開展情況進(jìn)行檢查督辦，看環(huán)境氛圍、查計劃制度、問教師學(xué)生，并定期召開表彰現(xiàn)場會，組織評比，將此項工作納入學(xué)校年度工作考核的重要內(nèi)容。
打造書香校園實(shí)施方案2
一、指導(dǎo)思想
為推進(jìn)我鎮(zhèn)書香校園建設(shè)，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以“全員參與，學(xué)生主體，以校為主，輻射家庭”為思路，以讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、具體目標(biāo)
1、引導(dǎo)教師“與書為伴”，通過閱讀提升教師理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，形成一支專業(yè)扎實(shí)、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)、奮發(fā)向上的教師隊伍。
2、以讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
3、通過加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)造個性化、人文化、潛移默化的校園文化生態(tài)環(huán)境，積極營造濃厚的校園“書香氛圍”。
4、引導(dǎo)教師、學(xué)生、家長共同參與，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭。
三、領(lǐng)導(dǎo)組織
組長：
成員：
四、主要措施
�。ㄒ唬└餍Ｒ惨⑾鄳�(yīng)的組織，把書香校園建設(shè)列入學(xué)校工作的議事日程，作為一項系統(tǒng)工程認(rèn)真組織落實(shí)，真正做到有人管、有人抓，確�！皶阈@”創(chuàng)建活動順利開展。
�。ǘ┩晟啤皩W(xué)校圖書室”、“班級讀書角”“個人書櫥”、三級書庫，保證書源。
1、學(xué)校要通過多種渠道逐年對圖書閱覽室的圖書進(jìn)行補(bǔ)充或更新，充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動。要配備專、兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)師生的圖書借閱和推薦工作。學(xué)校每周要排出借閱時間表，以班級為單位定期進(jìn)行圖書借閱。
2、在班級設(shè)立圖書角，鼓勵學(xué)生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源，并建立健全的閱讀制度，實(shí)現(xiàn)資源共享。各班要選出有責(zé)任心的同學(xué)做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和向同學(xué)借閱等。
3、在家中建個人小書廚，鼓勵家長依據(jù)學(xué)生推薦的數(shù)目為學(xué)生買書，提倡親子共讀。
�。ㄈ└餍Ｒ匾晻阈@的環(huán)境建設(shè)，利用好校園的現(xiàn)有資源，充分利用走廊、門廳、普通教室、功能教室、辦公室、操場、景區(qū)等環(huán)境，營造富有書香氣息的濃郁氛圍，并體現(xiàn)出不同場所的不同特點(diǎn)，共同構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校特色的.書香氣氛。
�。ㄋ模┮⒔∪珪阈@建設(shè)的各項制度，確保書香校園建設(shè)落到實(shí)處。各校要制定《書香校園建設(shè)實(shí)施方案》，結(jié)合自身實(shí)際，完善圖書閱覽、檢查評比、獎懲等相關(guān)制度、教師讀書計劃、書香班級評選制度、閱讀之星評選制度等。
�。ㄎ澹┌炎x書活動作為創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。
1、學(xué)校方面：
�。�1）規(guī)范閱讀內(nèi)容，明確規(guī)定各個年級學(xué)生的必讀書目、選讀書目和推薦書目。引導(dǎo)學(xué)生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等。
�。�2）明確閱讀要求，要依據(jù)課標(biāo)要求和各年級學(xué)生實(shí)際，確定閱讀書目、閱讀量、讀書筆記內(nèi)容（可以是摘抄精美詞句、語段、內(nèi)容摘要、讀書體會等）。語文教師要減輕學(xué)生的書寫負(fù)擔(dān)，把學(xué)生閱讀作為家庭作業(yè)的主要內(nèi)容，對學(xué)生的讀書效果要有檢查和指導(dǎo)。
�。�3）保證閱讀時間，各年級各班每周安排一節(jié)課為閱覽課，以保證充足的閱讀時間，提高閱讀效果。鼓勵學(xué)生開展“晨讀”、“晚讀”、“假日讀”，把閱讀作為學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容，做到每天自覺讀書的時間不少于半小時。
�。�4）做好閱讀指導(dǎo)，學(xué)校要確立由班主任作為閱讀組織者，語文教師為閱讀指導(dǎo)者，指導(dǎo)教師在閱讀活動課中要對學(xué)生進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生瀏覽、檢查、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記的習(xí)慣。
�。�5）注重課外閱讀，積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學(xué)會與書本對話。
�。�6）加強(qiáng)讀說、讀寫結(jié)合。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練，進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。寫作上要強(qiáng)化隨筆意識，養(yǎng)成寫日記或周記、讀書筆記習(xí)慣。
�。�7）保證讀書質(zhì)量，教師可把讀書內(nèi)容設(shè)計成問題發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題閱讀；可設(shè)計問題提問，檢查閱讀效果。
（8）為學(xué)生搭建讀書成果展示的平臺：
充分利用墻報欄開設(shè)讀書專欄，每月張貼學(xué)生的優(yōu)秀心得體會、讀后感；
發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的作用，開設(shè)讀書俱樂部欄目，讀好文章、講故事、說讀書心得、好書介紹，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典。
定期組織故事會，交流會、讀書筆記、讀書小報展覽、讀書知識比賽、演講、征文等，使學(xué)生的讀書成果得以展示，以此激發(fā)學(xué)生的讀書寫作興趣。
充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，開展廣泛的網(wǎng)上閱讀與寫作，學(xué)校要提出具體的要求。
加強(qiáng)“書香班級”建設(shè)，完善圖書角，開辟“讀書園”（如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“讀書心得交流”等）營造符合班級特點(diǎn)的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。
�。�9）建立獎勵機(jī)制：每學(xué)期組織一次讀書筆記評選，每學(xué)年組織一次書香小明星、書香班級、書香家庭的評比表彰等。
�。�10）學(xué)校每學(xué)年舉辦讀書報告會、師生讀書交流會、經(jīng)典誦讀演講會或讀書成果展示會，檢驗和積累書香育人活動成果。
2、學(xué)生方面：
�。�1）開展各種形式的主題讀書活動。號召學(xué)生在課余時間加入到讀書活動中，通過講故事、演講賽、主題征文、朗誦會、漫畫展、手抄報、知識問答等形式，展示學(xué)生的讀書成果，讓優(yōu)秀圖書陪伴學(xué)生健康成長。
�。�2）開展“捐書、獻(xiàn)書表深情”活動。以班級為單位，開展“獻(xiàn)一本看百本”獻(xiàn)書建圖書角活動，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動。在捐書、獻(xiàn)書的同時，可要求學(xué)生制作圖書卡，將自己的美好祝愿傳遞給其他同學(xué)。
�。�3）每個學(xué)生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實(shí)踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實(shí)的腳印。
3、教師方面：
學(xué)生要讀書，教師更要讀書。教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實(shí)施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。
�。�1）個體研讀，教師每天保證半小時以上的閱讀時間，在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上重點(diǎn)精讀經(jīng)典名著，力爭讀深、讀透，讀有思考，讀有感受，讀寫同步，經(jīng)常性進(jìn)行教育反思，形成優(yōu)秀的教育隨筆。
�。�2）集中培訓(xùn)，針對存在的實(shí)際問題，有計劃地組織專題性培訓(xùn)，提高教師的工作能力。
�。�3）交流論壇，定期開展讀書交流活動，共同交流研讀，談感受，談收獲，談疑惑。
4、家庭方面：
家長要正確看待學(xué)生的課外閱讀，主動帶領(lǐng)孩子一起讀課外書籍，并給孩子講解，培養(yǎng)孩子的讀課外書的興趣。積極組織開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。
�。┌褜懽纸虒W(xué)納入書香校園建設(shè)之中，各校要從握筆、書寫姿勢、筆順入手，細(xì)化要求，精心指導(dǎo)，堅持經(jīng)常，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，是學(xué)校文化建設(shè)的一個組成部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，各校要深刻領(lǐng)會書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，把本校的書香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。
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