教學(xué)督導(dǎo)方案
為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編收集整理的教學(xué)督導(dǎo)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)督導(dǎo)方案1
一、成立疫情期間線上教學(xué)督導(dǎo)工作組，負(fù)責(zé)疫情期間網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)的`督導(dǎo)及反饋工作。具體名單如下：
組長(zhǎng)：芮燕萍蕾麗蓉
副組長(zhǎng)：杜鵑王曉東
成員：各系部主任及副主任、教學(xué)科、學(xué)生科
二、線上教學(xué)督導(dǎo)步驟及內(nèi)容。
1、督導(dǎo)對(duì)象：教學(xué)督導(dǎo)工作組對(duì)疫情期間承擔(dān)線上教學(xué)任務(wù)的全體教師實(shí)施教學(xué)督導(dǎo)。
2、督導(dǎo)方式：督導(dǎo)組成員依托現(xiàn)代通信和信息技術(shù)平臺(tái)開展線上課程教學(xué)督導(dǎo)工作。
3、督導(dǎo)步驟：教師告知上課時(shí)間、使用平臺(tái)、進(jìn)入方式——督導(dǎo)成員進(jìn)入在線課堂——觀察、記錄課堂情況——向任課教師反饋教學(xué)情況、向?qū)W院匯總反饋教師授課情況、學(xué)生上課情況。
4、督導(dǎo)內(nèi)容：在線課程教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源建設(shè)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教案、教學(xué)大綱等課前準(zhǔn)備情況；利用在線教學(xué)平臺(tái)記錄統(tǒng)計(jì)功能及課堂實(shí)際，查看教師教學(xué)任務(wù)布置、學(xué)生到課率、在線學(xué)習(xí)、教學(xué)討論、單元測(cè)試等教學(xué)實(shí)施情況；利用在線教學(xué)平臺(tái)記錄統(tǒng)計(jì)功能，查看學(xué)生評(píng)價(jià)情況以及挖掘線上教學(xué)的優(yōu)秀典型。
三、督導(dǎo)情況及時(shí)反饋
各督導(dǎo)人通過(guò)進(jìn)入線上課堂，了解掌握教師線上教學(xué)情況、學(xué)生在線學(xué)習(xí)效果，統(tǒng)計(jì)相關(guān)教學(xué)信息，及時(shí)將督導(dǎo)情況反饋至任課教師、督導(dǎo)小組組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)。
四、其他
1、對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題、困難，及時(shí)疏導(dǎo)和解決。
2、凡是沒(méi)有按照學(xué)院要求，認(rèn)真開展網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)、有弄虛作假現(xiàn)象的教師個(gè)體，一經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，按《中北大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法（修訂）》執(zhí)行。
教學(xué)督導(dǎo)方案2
為貫徹落實(shí)教育部、河北省教育廳及我校在疫情防控期間做好線上教學(xué)組織與管理工作的有關(guān)文件精神，全力保障我校在線教學(xué)工作有序開展，確保網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量和效果，我校將加強(qiáng)教師在線教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理與監(jiān)督，特制定疫情防控期間線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案。
一、監(jiān)控目的
嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)政府和教育主管部門及學(xué)校有關(guān)疫情防控工作的通知要求，實(shí)現(xiàn)及時(shí)掌握線上教學(xué)動(dòng)態(tài)情況，確保疫情防控時(shí)期“學(xué)生不停學(xué)、教師不停教、教學(xué)質(zhì)量有保障”。
二、監(jiān)控組織體系
為全面達(dá)到線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)，實(shí)行全員參與質(zhì)量監(jiān)控，實(shí)行學(xué)�！虒W(xué)單位兩級(jí)督導(dǎo)制度。
1、教務(wù)處負(fù)責(zé)工作安排、信息掌握、學(xué)校督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施，對(duì)全校教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理與監(jiān)督。
2、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)本單位教學(xué)督導(dǎo)工作的組織和實(shí)施，重點(diǎn)對(duì)本單位開設(shè)課程的教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織與實(shí)施情況、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。
三、監(jiān)控內(nèi)容
線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容主要包括教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
四、監(jiān)控方案
1、教學(xué)準(zhǔn)備
網(wǎng)絡(luò)課程開課前，各教學(xué)單位負(fù)責(zé)檢查課程是否具備開課要求，確保所有課程能保質(zhì)保量按時(shí)開課，并對(duì)可以開設(shè)及不能開設(shè)的課程及時(shí)備案并報(bào)教務(wù)處。教學(xué)督導(dǎo)組可通過(guò)教師提交的資料（教學(xué)大綱、講稿、PPT、電子教材、音頻等資料來(lái)判斷課程是否具備開課要求。
2、教學(xué)過(guò)程
網(wǎng)絡(luò)課程開課后，教務(wù)處將根據(jù)課表安排抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，實(shí)時(shí)監(jiān)控線上課程開設(shè)情況。
線上授課期間，各教學(xué)單位可啟用教師課前、課后匯報(bào)制度，要求教師授課開始前匯報(bào)是否能夠正常開始，課后填寫授課記錄，提供授課視頻、音頻、截圖等過(guò)程資料來(lái)了解和掌握本單位的'教學(xué)運(yùn)行狀況。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)
教師要利用教學(xué)平臺(tái)，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情況納入課程考核的指標(biāo)。教師可以通過(guò)在線簽到、在線答疑、在線學(xué)習(xí)、課后作業(yè)布置、作業(yè)批改、在線考試等方式加強(qiáng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的過(guò)程管理。
五、工作要求
1、各教學(xué)單位督導(dǎo)組應(yīng)及時(shí)了解、如實(shí)反映教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，對(duì)于督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的突發(fā)情況，應(yīng)及時(shí)上報(bào)學(xué)校。
2、教師應(yīng)積極建設(shè)與使用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)課程資源，開展在線教學(xué)，結(jié)合所授課程的特點(diǎn)，提前考慮答疑或直播過(guò)程可能會(huì)出現(xiàn)的突發(fā)或意外情況，并做好相應(yīng)的預(yù)案；根據(jù)學(xué)生反饋和學(xué)習(xí)效果情況，及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容及在線教學(xué)方式方法；并適時(shí)開展課程思政，教書育人，引導(dǎo)做好個(gè)人防護(hù)，積極支持疫情防控工作。
3、各教學(xué)單位應(yīng)指定專人對(duì)本單位開展的線上教學(xué)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，以便掌握情況，及時(shí)改進(jìn)完善，確保在線教學(xué)的穩(wěn)定有序，并填寫《線上教學(xué)日?qǐng)?bào)表》于次日中午12：00前反饋至教務(wù)處，聯(lián)系人：xxx。
教學(xué)督導(dǎo)方案3
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立校院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組。教務(wù)處負(fù)責(zé)組織校級(jí)督導(dǎo)開展線上教學(xué)督導(dǎo)工作，各二級(jí)學(xué)院（部）組建院級(jí)線上教學(xué)督導(dǎo)工作組，負(fù)責(zé)本學(xué)院（部）的教學(xué)督導(dǎo)工作。
學(xué)校線上教學(xué)督導(dǎo)組：
組長(zhǎng)：劉道廣
副組長(zhǎng)：石全珍曹留成
成員：李來(lái)運(yùn)張素歌楊峰崔繼東郭綻紅
蔣大霞趙雅張瀾曦
二級(jí)學(xué)院（部）線上教學(xué)督導(dǎo)組：
組長(zhǎng)：院長(zhǎng)（主任）
副組長(zhǎng)：教學(xué)副院長(zhǎng)（教學(xué)副主任）
成員：二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)員
二、開課前督導(dǎo)
開課前，二級(jí)學(xué)院（部）督導(dǎo)組重點(diǎn)審核本學(xué)期所開課程的授課計(jì)劃、課程資源建設(shè)。指導(dǎo)監(jiān)控各課程在線教學(xué)，如實(shí)完整地做好詳細(xì)工作記錄，及時(shí)向教務(wù)處反饋需要協(xié)調(diào)解決的有關(guān)問(wèn)題。提醒授課教師及時(shí)審核通過(guò)校院兩級(jí)督導(dǎo)及管理人員入群巡課申請(qǐng)。
三、教學(xué)中督導(dǎo)
嚴(yán)格按照本學(xué)期教學(xué)工作安排，開展校院兩級(jí)聯(lián)動(dòng)在線教學(xué)督導(dǎo)工作。
�。ㄒ唬┒綄�(dǎo)原則及重點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反饋問(wèn)題、協(xié)調(diào)解決問(wèn)題。重點(diǎn)檢查智慧課堂課程教學(xué)資源完備性（活頁(yè)式教案、PPT、活動(dòng)建設(shè)、題庫(kù)建設(shè)等）、教師在線授課情況、課程思政、學(xué)生在線到課率、教師在線答疑指導(dǎo)、作業(yè)批改等信息。巡課過(guò)程中遇到特殊情況請(qǐng)及時(shí)反饋。
�。ǘ┒綄�(dǎo)次數(shù)要求：由校院兩級(jí)督導(dǎo)組組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排組內(nèi)成員分工及督導(dǎo)次數(shù)。校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組根據(jù)任務(wù)分工，負(fù)責(zé)隨機(jī)督查各自分工的'二級(jí)學(xué)院線上課程教學(xué)工作狀況，確保線上教學(xué)每人每天巡課檢查至少2次。院（部）級(jí)線上教學(xué)督導(dǎo)組同步開展督查工作，主要抽查本單位授課教師線上教學(xué)工作狀況，確保線上教學(xué)課程全覆蓋，每人每天巡課檢查至少2次。
�。ㄈ┭舱n時(shí)間要求：巡課人員可以隨時(shí)進(jìn)入在線課堂，每門課程巡課時(shí)間不少于20分鐘，并做好巡課記錄（詳見附件）。
四、其他事項(xiàng)
（一）學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組隨機(jī)督查全校線上課程，二級(jí)學(xué)院（部）教學(xué)督導(dǎo)組督查本學(xué)院（部）全部線上課程。
（二）各二級(jí)學(xué)院（部）需制定本學(xué)院（部）線上教學(xué)督導(dǎo)工作方案；做好線上教學(xué)巡課記錄；形成周報(bào)制度，每周六提交一次線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)，直至線上教學(xué)授課結(jié)束。工作總結(jié)命名：xx學(xué)院（部）第x周線上教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)（內(nèi)容涵蓋：線上課程開設(shè)情況、督導(dǎo)聽課情況、智慧課堂課程資源建設(shè)情況、存在問(wèn)題及建議等）。
�。ㄈ┬＜�(jí)教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)反映線上督導(dǎo)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做好記錄，以周為節(jié)點(diǎn)撰寫督導(dǎo)工作總結(jié)。
教學(xué)督導(dǎo)方案4
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步落實(shí)寫字教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生的寫字水平，營(yíng)造墨香校園，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的常規(guī)意識(shí)和正確書寫字的能力，養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、良好的意志品質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生寫一手好字，并學(xué)會(huì)做人，達(dá)到學(xué)生修身養(yǎng)性的目的，促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育的目的，特制訂本實(shí)施方案。
二、目標(biāo)任務(wù)
(一)總體目標(biāo)。
1、通過(guò)寫字教學(xué)，促使師生形成寫好字，寫規(guī)范漢字的行為習(xí)慣，傳承我國(guó)優(yōu)秀的漢字書寫文化。
2、通過(guò)寫字教學(xué)，使教師備課、批改作業(yè)、以及學(xué)生寫字、作業(yè)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
3、把寫字教學(xué)作為創(chuàng)建特色學(xué)校的重要途徑與目標(biāo)，建立一套寫字教學(xué)的機(jī)制與教學(xué)方法。
（二）具體目標(biāo)。
1、教師目標(biāo)。
全校教師要達(dá)到《教育部關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)教師職業(yè)技能訓(xùn)練》文件中提出的“三筆字”書寫9點(diǎn)要求：
�、耪莆宅F(xiàn)代漢語(yǔ)常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)，注意區(qū)分筆畫的組合關(guān)系，做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。
⑵掌握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，以及糾正學(xué)生的錯(cuò)別字。
�、菚鴮戇_(dá)到：筆畫清楚、正確規(guī)范、熟練有力，字體勻稱美觀。
�、确謩e掌握綱筆、粉筆、毛筆三筆字的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)，糾正學(xué)生不正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。
�、煞謩e掌握三筆字的用筆方法，知道三筆字之間在用筆面的相同點(diǎn)與差別。
�、柿私膺x帖、讀帖和臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)，對(duì)書法作品有一定的欣賞能力。
⑺了解楷書的幾種結(jié)構(gòu)類型及其規(guī)律，能糾正學(xué)生的書寫毛病。
�、淌炀毜貢鴮懢V筆字、粉筆字，做到規(guī)范、工整、美觀；會(huì)寫毛筆字，做到勻稱整潔、美觀大方，會(huì)指導(dǎo)學(xué)生寫毛筆字。
�、驼莆諘鴮懣钍健Ｒ蟛季智‘�(dāng)，行款整齊。
2、學(xué)生目標(biāo)。
一年級(jí)：一年級(jí)以鉛筆為主，知道基本筆順，能寫出規(guī)范的漢字、字母。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法，學(xué)會(huì)使用和保管寫字用具，培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
二年級(jí)：二年級(jí)知道筆劃的特征，能寫出較漂亮的規(guī)范漢字、獨(dú)體字，簡(jiǎn)單的句子。鞏固寫字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法；繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣，寫得正確、端正。在認(rèn)識(shí)常用漢字的偏旁部首的基礎(chǔ)上，逐步掌握其寫法，初步了解漢字結(jié)構(gòu)；能規(guī)范使用和保管寫字用具，初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
三年級(jí)：能比較熟練地用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度；練習(xí)用鋼筆寫字，學(xué)會(huì)鋼筆的執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)正確用毛筆寫字的姿勢(shì)、執(zhí)筆和運(yùn)筆方法；三年級(jí)在一、二年級(jí)寫字的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)筆劃特點(diǎn)，用鋼筆正確書寫偏旁、字、詞、句子。
四年級(jí)：繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，要求寫字正確、端正、整潔，行款符合要求；學(xué)習(xí)毛筆描紅，知道使用米字格、田字格、回宮格的方法；學(xué)習(xí)毛筆仿影、描紅，初步掌握毛筆書寫頓筆、提筆、中鋒行筆三種運(yùn)筆方法；學(xué)習(xí)用毛筆書寫各種筆畫及常用偏旁的方法；了解各種筆畫和常用偏旁在字中的搭配關(guān)系，繼續(xù)培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆仿影，學(xué)會(huì)毛筆書寫中常用偏旁的寫法，以及在字中的搭配；初步養(yǎng)成良好的寫毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)審美能力；鞏固字的筆劃特點(diǎn)、作文書寫用正楷鋼筆譽(yù)寫；知道字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，以詞、句子書寫為主。
五年級(jí)：要掌握鋼筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握鋼筆書寫中筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率；初步學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆方法；比較熟練地掌握毛筆書寫中偏旁的筆畫位置和寫法，以及在字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成良好的寫毛筆字習(xí)慣，提高學(xué)生的審美能力。
六年級(jí)：能比較熟練地用鋼筆寫字，有一定速度，抄寫漢字每分鐘不少于二十個(gè)，字跡工整，行款整齊；繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨帖，寫得勻稱，紙面干凈；養(yǎng)成較為良好的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)鑒賞審美能力；小學(xué)畢業(yè)時(shí)，字要寫得正確、端正、勻稱、行款整齊，有一定的速度；要有良好的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，要有認(rèn)真寫字和愛(ài)惜工具的良好習(xí)慣。字寫正確，就是要把字寫對(duì)，做到不缺筆、不添筆、不改變字形；筆畫、筆順和間架結(jié)構(gòu)合乎規(guī)范；寫規(guī)范化的簡(jiǎn)體字，不自己造字；字寫端正，就是字要認(rèn)真地寫，做到筆畫不潦草，字體不歪斜；字寫勻稱，就是字寫得要有筆鋒，筆畫搭配要合理，部首和部件安排要恰當(dāng)；行款整齊，寫一行字、數(shù)行字、一頁(yè)字，用格要居中，大小要適當(dāng)，字距要合理，行距要恰當(dāng)；有一定的速度，就是指在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上，把字寫得熟練一些，做到下筆要肯定，行筆要迅速，收筆要利索，筆畫線條流暢。通過(guò)寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢(shì)，并有一定的速度，具備正確書寫漢字的基本能力。
三、工作措施
1、落實(shí)寫字教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間。學(xué)生在校每周一至周五中午1：00--1:30為集中練字時(shí)間，并且播放輕音樂(lè)。建議語(yǔ)文教師或?qū)懽终n教師一人到班輔導(dǎo)學(xué)生練字。每周寫字課為練字時(shí)間、主要對(duì)學(xué)生寫字技巧方面的培訓(xùn)講解并輔助練習(xí)。
2、建立寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制。建立以激勵(lì)學(xué)生寫好字為重點(diǎn)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，每學(xué)期要開展各種以促進(jìn)提高寫字質(zhì)量為目的的評(píng)選表彰活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。還要建立針對(duì)教師的寫字質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性。
3、營(yíng)造一個(gè)濃厚的書法教學(xué)氛圍。充分利用國(guó)旗下的講話、課間操訓(xùn)話、家訪、走訪、班隊(duì)、家長(zhǎng)會(huì)等強(qiáng)調(diào)寫字的重要性，宣傳書法校本教育的意義，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣；在校園環(huán)境布置上凸現(xiàn)書畫的氛圍，每期安排一次書法教學(xué)專題指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)；辦好書法小組，每班級(jí)興趣小組要確實(shí)活動(dòng)起來(lái)，每月活動(dòng)一次，做好寫字提高工作，樹起榜樣，以共同進(jìn)步。
4、開展一系列的寫字教學(xué)主題活動(dòng)。設(shè)計(jì)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性。針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際書寫狀況，加強(qiáng)習(xí)字指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高寫字的興趣，增強(qiáng)寫字的成功感。要開展多種活動(dòng)，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。每學(xué)期舉行兩次寫字比賽，評(píng)選“星級(jí)”寫字能手（學(xué)生寫字按十星級(jí)評(píng)比），舉辦一到兩次學(xué)生書畫展。開展寫字講座，辦作業(yè)展覽，參觀書畫展等。
5、添置使用寫字教學(xué)的規(guī)范工具。為切實(shí)提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，要控制使用自動(dòng)鉛筆，限制使用圓珠筆和水筆、修正液。要適當(dāng)控制學(xué)生使用橡皮等涂抹工具；從細(xì)心入手培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生專心書寫，最大限度地降低寫字的出錯(cuò)率，從而逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。各年級(jí)要使用規(guī)范的寫字教學(xué)課本和臨摹字帖。
6、建立教師“三字”過(guò)關(guān)制。促使教師刻苦練字，寫出一手正確、規(guī)范、工整、美觀并有一定速度的`楷體粉筆字、鋼筆字和毛筆字；各科教師都應(yīng)明確寫字的教學(xué)要求，要特別重視學(xué)生日常寫字，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的書寫姿勢(shì)，并及時(shí)地予以指導(dǎo)糾正。對(duì)書寫潦草的要采取措施；在作文、各科作業(yè)和各科考卷的書寫方面，都要要求學(xué)生把字寫正確、端正、清楚；行款要整齊，卷面要干凈。各科教師都應(yīng)以規(guī)范、美觀、整潔的書寫做學(xué)生的表率，包括板書、作業(yè)批語(yǔ)和日常公眾用字。開展各種培訓(xùn)，讓每位教師了解書法的基本常識(shí)，掌握基本的書法技能。
7、認(rèn)真做好寫字教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。語(yǔ)文和寫字課老師每學(xué)期堅(jiān)持對(duì)班級(jí)寫字工作情況作一次具體總結(jié)。加強(qiáng)寫字教學(xué)的常規(guī)管理，使寫字教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。
8、開展寫字教學(xué)成果展示活動(dòng)。每學(xué)年組織一至兩次面向全體學(xué)生的寫字比賽或抽查，創(chuàng)建一個(gè)書法展示平臺(tái)。開辟展覽陣地，以走廊、墻壁為書畫展覽陣地，設(shè)置書畫長(zhǎng)廊，定期舉辦作業(yè)展覽。學(xué)校、班級(jí)開辟師生優(yōu)秀書法作品展示櫥窗或?qū)凇＝M織評(píng)級(jí)比賽、選送上級(jí)單位，通過(guò)示范、觀摩、網(wǎng)絡(luò)宣傳等形式展示教學(xué)成果。
四、操作上強(qiáng)化三項(xiàng)規(guī)定
�。ㄒ唬按蜩F還需自身硬”。
要想指導(dǎo)學(xué)生寫好字，教師自身必須先練好基本功。
1、練好“三字”基本功。各校每天安排教師粉筆字的展示時(shí)間，每位教師每周練寫鋼筆字一篇，習(xí)字作業(yè)要進(jìn)行檢閱、評(píng)比。
2、練好指導(dǎo)功。自身練好“三字”，只是指導(dǎo)學(xué)生寫的前提，還必須深入鉆研學(xué)生寫字特點(diǎn)、途徑，開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持聽課、評(píng)課，積極探索寫字課堂教學(xué)模式，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高指導(dǎo)水平。
（二）寫字備課要做到“三有”。
1、要有精當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)設(shè)計(jì)。要精當(dāng)?shù)矫恳粋�(gè)筆畫寫法，筆畫間互相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)布局，整體安排好等。
2、要有重難點(diǎn)指導(dǎo)。
3、要有可能出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤分析設(shè)計(jì)。
�。ㄈ┥险n時(shí)要做到“四個(gè)一定”。
1、一定要體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生為主體。
2、一定要有具體指導(dǎo)、講解、示范。
3、一定要有典型錯(cuò)誤糾正。
4、一定要有評(píng)講、修改環(huán)節(jié)。
五、工作過(guò)程中抓好“六個(gè)環(huán)節(jié)”
（一）語(yǔ)文課上識(shí)寫結(jié)合。
語(yǔ)文課上識(shí)字教學(xué)時(shí)，不光要注重生字的音、義，還要重視形體分析，指導(dǎo)寫法。原則語(yǔ)文課上學(xué)生練字時(shí)間要不少于5分鐘。
（二）寫字課上重難點(diǎn)指導(dǎo)。
寫字課上老師要做到講解、示范相結(jié)合，深入學(xué)生當(dāng)中相機(jī)指導(dǎo)，糾正典型錯(cuò)誤，幫助學(xué)生找規(guī)律。
（三）落實(shí)“天天練”。
每周一至周五中午1：00--1:30練字時(shí)間要求做到四個(gè)到位：即時(shí)間落實(shí)到位；教師到位；指導(dǎo)到位；評(píng)改到位。
�。ㄋ模┳フZ(yǔ)文作業(yè)書寫。
練字目的是用字，要求學(xué)生做語(yǔ)文作業(yè)時(shí)和練字時(shí)一樣認(rèn)識(shí)書寫，做到練用結(jié)合，以用促練。
（五）抓其它作業(yè)書寫。
要強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生良好書寫習(xí)慣，各科老師應(yīng)通力協(xié)作，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)練字是語(yǔ)文老師的事。
六、評(píng)價(jià)與表彰
1、常態(tài)化評(píng)字。評(píng)字是評(píng)字整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。
2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，認(rèn)真評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度，堅(jiān)持平時(shí)檢查檢測(cè)制度。
4、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。各學(xué)校每期要隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)情況，評(píng)比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字比賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)教師身上，作為教師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣大教師學(xué)生寫字的積極性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。
教學(xué)督導(dǎo)方案5
一、我校存在的問(wèn)題與不足。
1、教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)。
2、教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步落實(shí)。
3、教學(xué)研究工作有待加強(qiáng)。
4、教師隊(duì)伍管理應(yīng)加大力度。
二、整改措施。
1、根據(jù)整改建議第一條“教師隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)”。我校將制定與完善教師師德師風(fēng)和政治學(xué)習(xí)制度，安排專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)治理工作，做到有計(jì)劃、有安排、有檢查、有記錄、有考評(píng)、有成效。擬將分別在4月25日和5月18日具體開展兩次集中行動(dòng)。
我們的具體做法是：
從抓教師工作思想引導(dǎo)、工作態(tài)度端正入手，重申并明確工作職責(zé)，督促落實(shí)工作任務(wù)。
我們將精準(zhǔn)實(shí)施“老帶青，青幫新的結(jié)對(duì)子”工程，組織安排骨干教師示范課，新教師匯報(bào)課，全員參與。加強(qiáng)橫向聯(lián)系和不同學(xué)科間交流。
我們將充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師的明顯優(yōu)勢(shì)，加大教師培養(yǎng)力度，實(shí)施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識(shí)和教育教學(xué)水平，認(rèn)真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。
目前擬通過(guò)多開展校級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，如：教學(xué)開放日，校際集體備課活動(dòng)，隨堂聽課、評(píng)課，聘請(qǐng)專家講課，出校培訓(xùn)等方式，促進(jìn)教師隊(duì)伍快速成長(zhǎng)，著力教研意識(shí)的提升，端正教師教學(xué)研討態(tài)度，以期達(dá)到習(xí)慣性的開展教學(xué)研討活動(dòng)，讓教學(xué)研討活動(dòng)常態(tài)化。
2、繼續(xù)完善管理制度，狠抓落實(shí)。針對(duì)我�，F(xiàn)有制度的不足，將繼續(xù)完善管理制度，包括修改不適應(yīng)實(shí)際的獎(jiǎng)勵(lì)制度，通過(guò)制度的修改達(dá)到激發(fā)教師工作積極性的目的，調(diào)動(dòng)教師工作熱情。特別是生本課堂的評(píng)價(jià)，將從精細(xì)化可操作入手，注重短期、中期與長(zhǎng)期評(píng)價(jià)的結(jié)合運(yùn)用，真正達(dá)到評(píng)價(jià)的意義。
關(guān)于市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)常規(guī)管理的環(huán)節(jié)有待進(jìn)一步落實(shí)”。我們當(dāng)即形成文案，上墻、成冊(cè)。重點(diǎn)抓好教師每月四“查”，即：
一查教師課堂組織能力（課堂管理）；
二查教師課堂行為（師德）；
三查教師備改狀況（重點(diǎn)在反思和作業(yè)上）；
四查月考教學(xué)效果。
按照一定權(quán)重分三個(gè)層次表?yè)P(yáng)與批評(píng)，堅(jiān)持做到每月一小結(jié)，讓教學(xué)常規(guī)管理一步一個(gè)腳印。
我們將進(jìn)一步強(qiáng)化“巡、查、問(wèn)、聽”的常規(guī)督查制度。
巡：值日領(lǐng)導(dǎo)每天堅(jiān)持早、中、晚三次巡查各班，全面監(jiān)控教學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)情況；
查：各年級(jí)組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、評(píng)、析、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評(píng)；
問(wèn)：向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，聽取他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評(píng)；
聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。
同時(shí)，抓好質(zhì)量交接把關(guān)。以學(xué)期初各班成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，以全市排名提升高度為奮斗目標(biāo)，通過(guò)每月月考質(zhì)量分析（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題），力爭(zhēng)早日讓學(xué)校走向良性軌道。
對(duì)于作業(yè)方面，我們重心立錐，即用《批改作業(yè)要求》并周查兌現(xiàn)，具體要求是：
�。�1）、每周作業(yè)量必須達(dá)到周檢查的標(biāo)準(zhǔn)。
�。�2）、按照教學(xué)常規(guī)中各學(xué)科設(shè)置的作業(yè)，要求做到全收全改，不允許作業(yè)讓學(xué)生批改。
�。�3）、作業(yè)必須及時(shí)批改，一般應(yīng)在作業(yè)交來(lái)后一天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。作文必須在下次作文前一天批好發(fā)給學(xué)生，最后必須在下次作文前批好。對(duì)學(xué)生作業(yè)批改后，要寫出批閱日期，批改作業(yè)均用紅筆。
�。�4）、作業(yè)本必須一致，要求同科同類作業(yè)用同一種作業(yè)本，不能大小不一，類型不一。
�。�5）、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真按時(shí)獨(dú)立整潔地完成作業(yè)，對(duì)無(wú)故缺作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育和補(bǔ)做，抄襲作業(yè)的要求重做。
（6）、字跡規(guī)范工整，確保作業(yè)本的整潔，作業(yè)中不要出現(xiàn)涂改液的痕跡與墨跡，提倡盡量少用或不用橡皮擦，遇有差錯(cuò)，需要更改之處，先用橡皮小心輕擦，不見原貌后再修改。
�。�7）、教師對(duì)書寫認(rèn)真、卷面干凈、質(zhì)量高的作業(yè)，應(yīng)及時(shí)地在學(xué)生中進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。
�。�8）、學(xué)生作業(yè)，教師要精批細(xì)改，打勾要規(guī)范，一題一勾，不能連勾帶拖，一頁(yè)一勾。
�。�9）、每周五下午教務(wù)處抽查老師的作業(yè)，周一公示。
3、抓住質(zhì)量這個(gè)主題不放松，抓好常規(guī)管理。我們一如既往地抓好常規(guī)管理，落實(shí)過(guò)程考核，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)。把一切工作的重心放到質(zhì)量上來(lái)，進(jìn)一步優(yōu)化開展教學(xué)研究，提高教學(xué)水平，避免機(jī)械重復(fù)，讓質(zhì)量強(qiáng)校，讓質(zhì)量強(qiáng)校。
針對(duì)市教育局常規(guī)教學(xué)督查專班提出的“教學(xué)研究工作有待加強(qiáng)”。我們將以“改薄”為契機(jī)，用“去薄”思維引領(lǐng)教學(xué)實(shí)操與管理，全方位推動(dòng)學(xué)校教育提升。
我們的思路是：堅(jiān)持“六項(xiàng)原則”、“兩個(gè)優(yōu)化”和“五性”。直面我校教學(xué)“痛點(diǎn)”，向課堂教學(xué)“精、活、實(shí)”使勁。
當(dāng)前，我們對(duì)教師的課堂教學(xué)提出了六條具體要求：
一是創(chuàng)和諧情境，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)；
二是鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與；
三是加強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)作，嚴(yán)格教與學(xué)的要求；
四是注重個(gè)體差異，著重學(xué)生的個(gè)性與才能；
五是培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控能力，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新；
六是為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)。
我們的操作是：
�。�1）讓一些年輕教師參加市級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。
�。�2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用學(xué)校規(guī)定的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，針對(duì)教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題，有針對(duì)性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。
（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐。
�。�4）引導(dǎo)教師從常規(guī)備課模式向教學(xué)合一的“講學(xué)稿”模式轉(zhuǎn)化，有效提高課堂教學(xué)效率。
（5）、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)，如起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；八年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；九年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。
�。�6）、積極開展課題研究。讓教師以在教學(xué)中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到科研興校的目標(biāo)。
同時(shí)，學(xué)校教務(wù)處即刻制定出了學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案，即所有參考學(xué)科全市排名靠后及以下者予以懲罰，對(duì)于同科間也制定了相應(yīng)獎(jiǎng)罰措施。
4、根據(jù)“教師隊(duì)伍管理應(yīng)加大力度”這一建議。我們將加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，多為教師提供自我提高的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)青年教師大膽探索，不斷創(chuàng)新，開闊視野，更新觀念。
我們將更加注重教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)提高，為教師提供機(jī)會(huì)，搭設(shè)平臺(tái)，展示教育教學(xué)才能，促進(jìn)教師素質(zhì)的.全面提高，使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階。
我們將從4月下旬開始，每周加強(qiáng)教師對(duì)素質(zhì)教育理論和現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐的緊密結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期我們將按照修訂完善的教師考核相關(guān)制度，通過(guò)每周的校本教研等活動(dòng)，努力為教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高業(yè)務(wù)水平的平臺(tái)。讓教師樹立終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展的意識(shí)，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，不斷引導(dǎo)教師養(yǎng)成勤于學(xué)習(xí)、勇于探索、善于總結(jié)的習(xí)慣，促進(jìn)教師專業(yè)水平有新的發(fā)展。
與此同時(shí)，跟進(jìn)考評(píng)策略。強(qiáng)力抓好教師個(gè)人工作評(píng)價(jià)，學(xué)校教師工作評(píng)價(jià)將分為六部分構(gòu)成（基本素質(zhì)即師德，教師考勤辦公，教師工作量，教師工作過(guò)程即四“查”，學(xué)生評(píng)價(jià)教師，教師質(zhì)量目標(biāo)）。讓教師的日常工作都能得到公正實(shí)在的評(píng)價(jià)，真正起到激勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)的作用，不斷調(diào)動(dòng)教師工作積極性。
并且，評(píng)價(jià)過(guò)程中著重關(guān)注一日常規(guī)檢查中的問(wèn)題的整改效果。
我們將充分運(yùn)用教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的有序管理。在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、考試成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
三、今后的設(shè)想
我校的各項(xiàng)工作距離我們的辦學(xué)目標(biāo)，各級(jí)的要求還有一定差距，在今后工作中打算做好以下幾點(diǎn)：
1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善制度，規(guī)范管理，精細(xì)管理。
2、加大投入，增添設(shè)施，確保硬件設(shè)施達(dá)標(biāo)。
3、振奮精氣神，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是名師的培養(yǎng)，提高技能，提升質(zhì)量。
4、加強(qiáng)宣傳，利用應(yīng)有社會(huì)發(fā)展的有利條件，爭(zhēng)取吸引更多的資源，承擔(dān)好社會(huì)責(zé)任，辦人民滿意的教育。
教學(xué)督導(dǎo)方案6
各教學(xué)單位：
為深入貫徹“新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)”會(huì)議精神，進(jìn)一步加強(qiáng)本科教學(xué)質(zhì)量與監(jiān)控，提高學(xué)校本科教育教學(xué)水平，根據(jù)《xx師范大學(xué)20xx年黨政工作要點(diǎn)》工作部署，結(jié)合《xx師范大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作暫行辦法》，學(xué)校將組織開展20xx-2019學(xué)年度第一學(xué)期本科教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，請(qǐng)各單位做好相關(guān)宣傳、協(xié)助與配合工作。
一、教學(xué)督導(dǎo)工作任務(wù)
學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)面向全校各相關(guān)單位，跟蹤督查教學(xué)工作活動(dòng)，掌握教育教學(xué)各環(huán)節(jié)的運(yùn)行情況，反饋教學(xué)狀態(tài)信息，評(píng)價(jià)、監(jiān)控教學(xué)工作質(zhì)量；有重點(diǎn)地幫助、指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)工作，促進(jìn)提高教師教學(xué)發(fā)展水平；檢查教學(xué)管理情況，分析、研究與教學(xué)建設(shè)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等相關(guān)的共性問(wèn)題，對(duì)教學(xué)工作的改進(jìn)方向和具體措施提出建設(shè)性意見。
二、教學(xué)督導(dǎo)主要工作內(nèi)容
1、常規(guī)督導(dǎo)工作
堂作為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的載體，常規(guī)督導(dǎo)工作將重點(diǎn)開展堂教學(xué)督導(dǎo)。校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)以督導(dǎo)個(gè)人或小組形式隨堂聽、評(píng)，開展堂教學(xué)質(zhì)量檢查，對(duì)教師堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的工作情況和效果進(jìn)行抽查、評(píng)價(jià)和反饋；加強(qiáng)教授、副教授為本科生授情況的督導(dǎo)等。
2、專項(xiàng)督導(dǎo)工作
�。�1）本科教學(xué)審核評(píng)估整改督導(dǎo)
按照提交給省評(píng)估中心、省教育廳《xx師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改方案》，以及學(xué)校制定的《xx師范大學(xué)本科教學(xué)工作審核評(píng)估整改任務(wù)表》，重點(diǎn)督導(dǎo)各教學(xué)單位20xx-2018學(xué)年度第二學(xué)期試卷、畢業(yè)論（設(shè)計(jì)）等教學(xué)檔案整改情況。
�。�2）教育實(shí)習(xí)督導(dǎo)
督導(dǎo)委員分組前往實(shí)習(xí)基地，了解學(xué)生教育實(shí)習(xí)情況。通過(guò)與實(shí)習(xí)學(xué)生、指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)基地校領(lǐng)導(dǎo)、管理人員等交流和溝通，了解人才培養(yǎng)的需求，強(qiáng)化學(xué)校教育實(shí)習(xí)工作，提高實(shí)踐育人水平和質(zhì)量。
�。�3）教研室活動(dòng)督導(dǎo)
各教學(xué)單位根據(jù)要求提交本學(xué)期教研室活動(dòng)計(jì)劃表（見附1）。教學(xué)督導(dǎo)委員按各教學(xué)單位提交的教研室工作計(jì)劃，參與教研活動(dòng)，了解、評(píng)估各教學(xué)單位的教研活動(dòng)狀況。請(qǐng)各教學(xué)單位于9月14日前將本單位教研室活動(dòng)計(jì)劃表電子版發(fā)送至郵箱。
三、教學(xué)督導(dǎo)工作方式
學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)作為校級(jí)教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)和教學(xué)工作咨詢機(jī)構(gòu)，在分管校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。主要通過(guò)個(gè)人或工作小組（教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)工作分組名單見附2）形式，聽取學(xué)院匯報(bào)、實(shí)地資料抽檢、走訪座談、重點(diǎn)或隨機(jī)聽觀摩等方式，對(duì)各學(xué)院及有關(guān)部門的教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)保障工作效果和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和監(jiān)督，側(cè)重過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)在教學(xué)督導(dǎo)工作中形成的`評(píng)價(jià)意見將作為學(xué)校對(duì)各單位年度教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。
各單位應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)做好與學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的溝通和現(xiàn)場(chǎng)檢查的配合，認(rèn)真聽取學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)的意見和改進(jìn)建議，并及時(shí)進(jìn)行整改，不斷提高本科教育教學(xué)水平和育人質(zhì)量。
教學(xué)督導(dǎo)方案7
為貫徹落實(shí)成都師范學(xué)院《20xx年春季學(xué)期疫情防控期間教學(xué)工作的安排》（院教字[20xx]10號(hào)），確保“停課不停教，停課不停學(xué)，質(zhì)量有保障”要求，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教學(xué)行為，完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，特制定“成都師范學(xué)院疫情防控時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案”。
一、強(qiáng)化在線教學(xué)資源審核
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的審核與管理。教學(xué)管理部門和教學(xué)單位要安排專人對(duì)教師在平臺(tái)自建課程的教學(xué)資源進(jìn)行審核，確保教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成課程建設(shè)，上傳必需的課程資源，保證教師上傳的PPT、課程視頻、參考資料、練習(xí)題和其他相關(guān)資料與教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目標(biāo)相匹配�；谄脚_(tái)已有慕課資源的課程，相關(guān)單位應(yīng)對(duì)相關(guān)補(bǔ)充的教學(xué)資源進(jìn)行審核。
二、加強(qiáng)在線教學(xué)過(guò)程管理
20xx年春季學(xué)期已備案線上教學(xué)的課程應(yīng)規(guī)范實(shí)施在線教學(xué)活動(dòng)。
1、規(guī)范教學(xué)時(shí)間。開展直播教學(xué)的課程，教師須嚴(yán)格按課表既定時(shí)間上課，以防與其他直播課程沖突。如因網(wǎng)絡(luò)擁堵或其他原因需要調(diào)整，必須按要求進(jìn)行；實(shí)施混合式教學(xué)的課程，教師應(yīng)在課表安排時(shí)間實(shí)施教學(xué)互動(dòng)與答疑。
2、規(guī)范教學(xué)設(shè)計(jì)與內(nèi)容。教師要根據(jù)課程性質(zhì)與教學(xué)需要，在符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求并達(dá)成課程教學(xué)目標(biāo)的前提下，靈活調(diào)整課程教學(xué)方式，制定適合線上授課的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，并在第一次開課時(shí)告知學(xué)生，讓學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和效果。
3、規(guī)范教學(xué)實(shí)施過(guò)程管理。課程教師要做好課堂考勤、互動(dòng)討論、輔導(dǎo)答疑和在線考核等過(guò)程性教學(xué)的.要求與考核評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與度。
4、規(guī)范教學(xué)檔案和學(xué)習(xí)檔案的歸檔。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)已建設(shè)的課程要盡可能保存整個(gè)教學(xué)的在線組織、實(shí)施、管理等過(guò)程性材料，為學(xué)生課程考核評(píng)價(jià)提供依據(jù)，為教學(xué)評(píng)價(jià)提供支撐。
三、完善網(wǎng)絡(luò)教學(xué)考核評(píng)價(jià)
教師要不斷完善考核評(píng)價(jià)方式。針對(duì)過(guò)程性考核評(píng)價(jià)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)行為和表現(xiàn)的分析與總結(jié)，包括出勤、作業(yè)、互動(dòng)等情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的思想狀態(tài)、能力素質(zhì)和學(xué)習(xí)效果等。線上考核應(yīng)根據(jù)課程性質(zhì)和教學(xué)目標(biāo)，合理設(shè)置綜合性考核題目，全面反映學(xué)生知識(shí)理解及運(yùn)用能力，真實(shí)反映該階段的學(xué)習(xí)效果。教師要通過(guò)考試情況分析和學(xué)生在線學(xué)習(xí)情況分析，不斷改進(jìn)教學(xué)方式和考核方式，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量。
四、加大網(wǎng)絡(luò)教學(xué)檢查
建立教師—院—校三級(jí)教學(xué)督查聯(lián)動(dòng)機(jī)制，強(qiáng)化教學(xué)檢查，及時(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展情況，確保學(xué)生學(xué)習(xí)“不斷線”、教師教學(xué)“守時(shí)間”、教學(xué)質(zhì)量“有保障”。
（一）開課準(zhǔn)備檢查
網(wǎng)絡(luò)課程開課前，各教學(xué)單位通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)查看課程的教學(xué)資源建設(shè)情況，研判課程是否具備開課要求，對(duì)不符合開課要求的課程及時(shí)反饋并限期整改，確保所有課程能保質(zhì)保量按時(shí)開課，對(duì)不能開設(shè)的課程及時(shí)調(diào)整方案。
（二）開課及教學(xué)過(guò)程檢查
網(wǎng)絡(luò)課程開課后，各教學(xué)單位要根據(jù)安排方案檢查抽查課程建設(shè)與教學(xué)實(shí)施情況，確保備案課程按要求規(guī)范實(shí)施教學(xué)。通過(guò)教學(xué)平臺(tái)查看課程資源、教學(xué)組織、學(xué)生在線學(xué)習(xí)、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)答疑、教學(xué)直播和教師在線時(shí)長(zhǎng)等情況，并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋至相關(guān)教師。
�。ㄈ┳灾鲗W(xué)習(xí)檢查
教師充分利用教學(xué)平臺(tái)，及時(shí)跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，預(yù)判學(xué)生學(xué)習(xí)趨勢(shì)，督促學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
五、開展線上教學(xué)督查及質(zhì)量評(píng)價(jià)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)管理部門和教學(xué)單位：利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)形成教師教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，并反饋至相關(guān)單位及教師，不斷完善教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┙虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心：收集教務(wù)處及各二級(jí)學(xué)院在線教學(xué)安排及執(zhí)行情況，制作并發(fā)放在線教學(xué)教師和學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，了解存在的問(wèn)題，及時(shí)反饋，監(jiān)控教學(xué)效果和質(zhì)量。
教學(xué)督導(dǎo)方案8
在上級(jí)各主管部門的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn)，取得了一系列令人矚目的業(yè)績(jī)。
當(dāng)前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，制訂計(jì)劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，開展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐，為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。
一、工作思路
1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。
2、以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識(shí)，使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺(jué)的行動(dòng)，促使教師向?qū)I(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；
3、以課改為核心，立足課堂，扎實(shí)開展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高我校教師授課水平。
4、努力做好各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，積極開展新課題的研究。
5、繼續(xù)扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)與督查工作，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量；
6、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度，完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。
7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校特色。
8、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。
9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的質(zhì)量，抓好各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，深入開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。
11、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。
二、工作質(zhì)量目標(biāo)
1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)
高三各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級(jí)各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭(zhēng)囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭(zhēng)占80%以上，各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級(jí)各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過(guò)縣“兩基”水平，。
2、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué)；加強(qiáng)對(duì)青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn)，組織開展校本教研活動(dòng)；力爭(zhēng)能多培養(yǎng)出市縣級(jí)的能手和學(xué)科帶頭人。
3、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程理念，撰寫教學(xué)心得；承擔(dān)教研課、公開課；青年教師制作教學(xué)課件。
4、學(xué)生競(jìng)賽目標(biāo)：切實(shí)做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo)，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類的比賽中獲的好的成績(jī)。
5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級(jí)做好階段性目標(biāo)檢測(cè)、分析、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)隊(duì)的精神。
三、主要工作及措施
（一）確立德育目標(biāo)，全面實(shí)施德育工程
要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會(huì)學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo)，以形成良好的行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不唯分?jǐn)?shù)，而是多層次，多角度的綜合評(píng)價(jià)各類優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo)，實(shí)施多維評(píng)價(jià)，確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。
（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專業(yè)發(fā)展。
學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。本學(xué)年，我們將圍繞德陽(yáng)市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試、說(shuō)課、講課），積極開展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。
�。ㄈ┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，努力開齊課程，開足課時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。
2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的有序管理�！督虒W(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見》、《教績(jī)考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循。
3、堅(jiān)持“巡、查、問(wèn)、聽”的常規(guī)督查制度。巡：各年級(jí)值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教學(xué)情況；查：教導(dǎo)處、年級(jí)組和備課組每月開展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評(píng)；問(wèn)：向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，聽取他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評(píng)；聽：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。
4、堅(jiān)持抓好學(xué)校、年級(jí)組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。
5、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)�；�、制度化，通過(guò)活動(dòng)，在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)目標(biāo)管理，建立質(zhì)量臺(tái)帳。
確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測(cè)，各班級(jí)各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺(tái)帳，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的'實(shí)現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級(jí)，著重抓月考及單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。畢業(yè)年級(jí)抓診斷考試、月考、單元檢測(cè)、周練等，每次檢測(cè)后，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)與診斷功能。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開展每日認(rèn)真寫200～300鋼筆字；每周寫一篇周記；每日記三個(gè)英語(yǔ)單詞；每日要讀一篇好文章。
�。┘訌�(qiáng)教研科研，開展課題研究。
1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)任組員的組織機(jī)構(gòu)，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。
2、開展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn)。
�。�1）讓一些年輕教師參加縣級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽取匯報(bào)、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。
�。�2）集中專題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間，針對(duì)教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題，有針對(duì)性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。
�。�3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐，有效地提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)，如高一、初一起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二、初二年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三、初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。
4、積極開展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，積極開展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。
�。ㄆ撸┳ズ皿w育衛(wèi)生工作。
認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方法》開展學(xué)校的健康教育工作，各年級(jí)的健康教育課時(shí)保證，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。
�。ò耍┓e極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室的作用。
利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書室、多媒體教室裝備，每天向師生開放，讓學(xué)校真正成為讀書的場(chǎng)所。
總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營(yíng)的精神狀態(tài)，開拓進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！
教學(xué)督導(dǎo)方案9
我們始終在不斷探索，深入企業(yè)調(diào)研，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)發(fā)展方向，不斷調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容，完善課程體系，為了培養(yǎng)出的學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，除了加大實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入外，創(chuàng)新了以工作過(guò)程為導(dǎo)向，“三小教學(xué)”（即小項(xiàng)目、小班制、小競(jìng)賽）模式改革，形成了自己的特色和優(yōu)勢(shì)，結(jié)合專業(yè)部及學(xué)生的實(shí)際，特制定以下方案。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持以學(xué)生為主體、以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學(xué)理念，以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計(jì)培養(yǎng)方案和改革教學(xué)計(jì)劃，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，彰顯職業(yè)教育教學(xué)特色，為了更好的提升學(xué)生的動(dòng)手能力，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性放在教學(xué)設(shè)計(jì)的首要位置，真正把“要我學(xué)”改變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有的放矢，為促進(jìn)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)、優(yōu)良的校風(fēng)形成。
二、目標(biāo)
1、合理安排實(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。
2、科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性。
3、引入競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)效率。
4、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)平時(shí)技能表現(xiàn)突出及技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)表彰、鼓勵(lì)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┖侠戆才艑�(shí)訓(xùn)時(shí)間與人數(shù)，實(shí)行小班制，提高教學(xué)效果。
1、根據(jù)我校的實(shí)際，堅(jiān)持在銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等工種中開展小班化教學(xué)。
2、根據(jù)20xx春、20xx春數(shù)控專業(yè)班級(jí)數(shù)合理安排好各班的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，可以交差安排實(shí)訓(xùn)，提高實(shí)訓(xùn)室場(chǎng)的利用率，提升學(xué)生的技能。
3、把一個(gè)班的學(xué)生分成二個(gè)組組成A、B小班，每個(gè)小班26人左右，每個(gè)小班安排一個(gè)老師負(fù)責(zé)開展小班化教學(xué)，再根據(jù)項(xiàng)目實(shí)施的需要?jiǎng)澐殖扇舾蓚�(gè)小組，實(shí)現(xiàn)了小班化教學(xué)，根據(jù)機(jī)床的數(shù)量及“差優(yōu)搭配”原則，每一臺(tái)機(jī)床安排學(xué)生2—3人，采取理論與實(shí)踐一體，循環(huán)往復(fù)，滾動(dòng)式前進(jìn)和螺旋式提高的教學(xué)步驟，使每位同學(xué)的有效實(shí)訓(xùn)時(shí)間大大增多，保證每個(gè)學(xué)生有充分的時(shí)間來(lái)完成項(xiàng)目。
4、強(qiáng)化指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，平時(shí)做好集體備課，每次課前做好各班學(xué)生的分組，并張貼公示，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)學(xué)生過(guò)關(guān)考核，及時(shí)做好學(xué)生成績(jī)的登記。
�。ǘ┛茖W(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，實(shí)施小項(xiàng)目教學(xué)，提高教學(xué)針對(duì)性。
1、突出實(shí)用，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。對(duì)銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等課程按照工作過(guò)程設(shè)置若干個(gè)小項(xiàng)目，選擇基本和典型零件作為教學(xué)載體，分別有基本項(xiàng)目、提高項(xiàng)目、綜合項(xiàng)目，由易到難，循序漸進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力。
2、完善原有制定的小項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的`教學(xué)內(nèi)容控制在1周左右，即用6節(jié)課來(lái)完成這個(gè)“項(xiàng)目”的相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)內(nèi)容，在這個(gè)小項(xiàng)目中“掌握”是最基本的要求，在教學(xué)中遵循因材施教的原則，使每個(gè)學(xué)生的才能得到充分的發(fā)展，20xx年10月整理成冊(cè)。
3、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上包括以下五個(gè)方面：
�。�1）項(xiàng)目分析環(huán)節(jié)。針對(duì)每個(gè)教學(xué)項(xiàng)目，分析教學(xué)項(xiàng)目的要求、了解教學(xué)項(xiàng)目的目的、教學(xué)項(xiàng)目所涉及的知識(shí)和應(yīng)掌握的能力等。
�。�2）理論講解環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)項(xiàng)目的要求和目的，利用實(shí)物或多媒體課件等在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)具體講解項(xiàng)目涉及的理論知識(shí)。理論知識(shí)的講解要求理論結(jié)合實(shí)際，著重理論的實(shí)用性。
�。�3）練習(xí)與操作環(huán)節(jié)。每個(gè)項(xiàng)目有學(xué)生的練習(xí)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生熟悉所加工的零件。
�。�4）加工實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。根據(jù)具體的項(xiàng)目?jī)?nèi)容與任務(wù)書的要求，結(jié)合之前的理論講解環(huán)節(jié)和操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)具體的典型零件進(jìn)行加工，保證零件的加工要求，鍛煉學(xué)生的實(shí)際加工能力。
�。�5）綜合提高環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生加工的零件進(jìn)行測(cè)量檢驗(yàn)并給予成績(jī)，對(duì)加工中存在的問(wèn)題和不合格品的產(chǎn)生進(jìn)行討論和分析，使學(xué)生具備獨(dú)立思考能力和全面掌握零件的加工過(guò)程。
�。ㄈ┮敫�(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)機(jī)制，搞好每學(xué)期的技能競(jìng)賽及平時(shí)課堂教學(xué)小競(jìng)賽，提高學(xué)習(xí)效率。
1、將技能競(jìng)賽引入教學(xué)，積極參與校、市、省部級(jí)各類技能大賽，并與教改教研緊密結(jié)合，以大賽引導(dǎo)、推進(jìn)和檢驗(yàn)教學(xué)改革，同時(shí)將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，納入教學(xué)過(guò)程。
2、召開專題會(huì)議，明確技能節(jié)活動(dòng)意義，制定活動(dòng)實(shí)施方案，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，責(zé)任到人，每位負(fù)責(zé)教師各自制定各個(gè)項(xiàng)目訓(xùn)練進(jìn)度計(jì)劃及測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求，積極引入國(guó)家、省、市技能競(jìng)賽項(xiàng)目，采用其標(biāo)準(zhǔn)、要求和程序，提高技能節(jié)的水平和層次。
3、通過(guò)技能節(jié)活動(dòng)，大大激發(fā)了師生學(xué)習(xí)技能的熱情，挑選一批技能及思想素質(zhì)。
優(yōu)秀的學(xué)生，經(jīng)過(guò)平時(shí)技能興趣小組的刻苦訓(xùn)練，組織他們參加省市的技能競(jìng)賽，擴(kuò)大學(xué)校的影響。
4、多設(shè)置有利于提高學(xué)生核心能力的技能項(xiàng)目、選擇與生產(chǎn)實(shí)際、崗位工作需要、學(xué)生生活關(guān)系密切的生動(dòng)有趣的項(xiàng)目，提高競(jìng)賽內(nèi)容的的現(xiàn)實(shí)性、趣味性；采取團(tuán)體賽與個(gè)人賽相結(jié)合的組織形式。
5、平時(shí)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)中開展小競(jìng)賽活動(dòng)，如：在線切割實(shí)訓(xùn)中，設(shè)計(jì)了一個(gè)3B輸程序比賽，每臺(tái)機(jī)床自薦2名同學(xué)參加比賽，每名學(xué)生各自輸完程序并保存，找一名學(xué)生做記時(shí)員，老師負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)比賽，最后老師根據(jù)速度、完成的效果評(píng)出本次比賽的名次，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行加分或小獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)督導(dǎo)方案10
一、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的和意義
教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的：通過(guò)監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施，系統(tǒng)、科學(xué)、有效地評(píng)價(jià)各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，為學(xué)校全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務(wù)；為教育行政部門作出教育教學(xué)改革與發(fā)展的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)我校整體提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義：通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、和諧發(fā)展；促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；增強(qiáng)學(xué)校自我發(fā)展的動(dòng)力,促進(jìn)教學(xué)研究工作的開拓創(chuàng)新。
二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的原則
�。ㄒ唬┌l(fā)展性原則
樹立“以人為本”，“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，以學(xué)生各學(xué)段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教育教學(xué)水平為主要評(píng)價(jià)目標(biāo)，組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。
�。ǘ⿲�(dǎo)向性原則
著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，以黨和國(guó)家的教育方針、政策、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)改革；優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂效率。通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
�。ㄈ⿲�(shí)效性原則
以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實(shí)際效果，作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)一切行為的準(zhǔn)則，客觀準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學(xué)評(píng)價(jià)，制定科學(xué)合理、切實(shí)有效的監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案。通過(guò)有效的反饋監(jiān)控機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高。
�。ㄋ模┘�(lì)性原則
通過(guò)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，縮小學(xué)校之間的差距，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)薄弱學(xué)校，促進(jìn)全區(qū)小學(xué)整體提升教學(xué)質(zhì)量。
�。ㄎ澹┚C合性原則
教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“全面評(píng)價(jià)、全程監(jiān)控、全員參與”的綜合性原則。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重學(xué)生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)相關(guān)因素和環(huán)節(jié)。通過(guò)多因素、多方位、多指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展。
要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量結(jié)果的評(píng)價(jià)，更要注重過(guò)程的監(jiān)控，要抓源頭、抓過(guò)程、抓動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、抓及時(shí)調(diào)控，把教學(xué)中的問(wèn)題矯正于始發(fā)時(shí)期，堅(jiān)持橫向與縱向相結(jié)合，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評(píng)價(jià)更加客觀、公正、全面、有效。
要充分開發(fā)學(xué)生和教師主體作用和潛在能力，使每個(gè)人、每個(gè)學(xué)科組，都承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，積極促進(jìn)學(xué)生、教師的自我管理、自我教育、自我完善。
三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容
以學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為立足點(diǎn)，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主線，關(guān)注變化和發(fā)展的過(guò)程，關(guān)注發(fā)展的成果。
四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的方式方法
�。ㄒ唬┲饕绞�
1、教學(xué)信息監(jiān)控——通過(guò)日常的教學(xué)檢查，教學(xué)過(guò)程的常態(tài)監(jiān)測(cè)，期初、期中和期末的定期檢查，教師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和調(diào)控。
2、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)——對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行隨機(jī)性的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。
3、專項(xiàng)監(jiān)控評(píng)價(jià)——對(duì)課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學(xué)常規(guī)管理、德育工作開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)文體活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定等方面的工作進(jìn)行專項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià)。
�。ǘ┚唧w方法
1、實(shí)地觀察
通過(guò)實(shí)地考查，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，并就影響教學(xué)質(zhì)量的原因進(jìn)行深入地分析。以聽課、參觀、情境測(cè)試、常態(tài)下隨機(jī)測(cè)試等手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及教育教學(xué)管理水平進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、訪談
訪問(wèn)者根據(jù)設(shè)計(jì)好的'訪談問(wèn)題或提綱，通過(guò)與受訪者的交流互動(dòng)、專題研討，集體座談、個(gè)別談活等方法，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及教育教學(xué)管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。
3、問(wèn)卷調(diào)查
通過(guò)書面的形式，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)的生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及教育教學(xué)管理工作的相關(guān)內(nèi)容。
4、文獻(xiàn)分析
文獻(xiàn)分析是通過(guò)系統(tǒng)收集、分析學(xué)校以及教師中與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的各種文件、論文、研究成果、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)記錄、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、質(zhì)量分析報(bào)告、專著、經(jīng)驗(yàn)材料等，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師的教育教學(xué)水平，并將其作為分析研究教學(xué)質(zhì)量的輔助材料，以求更準(zhǔn)確地把握教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展趨勢(shì)。
5、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)評(píng)
每學(xué)年對(duì)幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求分學(xué)科進(jìn)行測(cè)試。這種測(cè)試以紙筆測(cè)驗(yàn)為主，適當(dāng)采用其他方式，如情景測(cè)試、實(shí)際操作等。
6、個(gè)案研究
針對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)及其影響因素，采取目的性取樣的方式，在群體測(cè)驗(yàn)與調(diào)查中找到最有代表性的樣本，結(jié)合校本教研，對(duì)某個(gè)專題進(jìn)行深入研究。
五、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的組織體系和制度保障
�。ㄒ唬┙M織體系
建立學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)評(píng)價(jià)體系，把影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素，分解和細(xì)化為評(píng)價(jià)目標(biāo)，學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)組織，根據(jù)管理職能，在不同層面上實(shí)施分層監(jiān)控、分項(xiàng)監(jiān)控。對(duì)各相關(guān)因素作出及時(shí)的監(jiān)測(cè)、準(zhǔn)確的診斷、科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)和有效的反饋矯正。
1、校級(jí)評(píng)價(jià)組織主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置相關(guān)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)的實(shí)施方案和操作辦法，對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反饋等具體工作。
2、學(xué)校是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)體，是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。根據(jù)中心校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在學(xué)校各層面上實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，形成一個(gè)完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合本校的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則、操作辦法，明確不同部門和人員的工作職責(zé)，并將其落實(shí)到每一個(gè)學(xué)科、每一位教師、每一位學(xué)生。對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)、各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控、常態(tài)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題和關(guān)鍵因素，及時(shí)地分析反饋，并提出改進(jìn)意見，盡量把教學(xué)中存在的問(wèn)題解決在始發(fā)時(shí)期。
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1、教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)督導(dǎo)制度——建立學(xué)校(中心校)教學(xué)質(zhì)量二級(jí)評(píng)價(jià)專項(xiàng)督導(dǎo)制度。根據(jù)管理的職能和實(shí)際情況，有計(jì)劃地在不同層面上，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同方式對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行進(jìn)行督導(dǎo)。
2、教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對(duì)日常監(jiān)控過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度——按照縣、中心校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施意見的要求，建立對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的制度。
4、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度——按照縣、中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法的要求，建立對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平抽樣測(cè)評(píng)的制度。
5、教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度——建立起自下而上的以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以年度分析評(píng)價(jià)報(bào)告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度。學(xué)校每學(xué)期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出全面、客觀、科學(xué)地分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、提出今后改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施。
6、教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度——建立起自下而上的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
六、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行實(shí)施
教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，是整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的研究課題。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的研究和探索以及分階段分步驟實(shí)施，才能得以不斷的完善。根據(jù)實(shí)施的情況、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的變化和每學(xué)年工作特點(diǎn)不斷修改和完善。在日常的教學(xué)中要注重積累有關(guān)資料，對(duì)照本方案認(rèn)真實(shí)施。每學(xué)年采取撰寫自評(píng)總結(jié)，自評(píng)打分，由教導(dǎo)處組織進(jìn)行評(píng)定。
七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、按照學(xué)校原有基礎(chǔ)和辦學(xué)條件分組評(píng)價(jià)，實(shí)行質(zhì)量等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制。
2、在中心校制訂《考核細(xì)則》基礎(chǔ)上完善。
教學(xué)督導(dǎo)方案11
一、成立線上教學(xué)質(zhì)量督查領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：徐森林
副組長(zhǎng)：生濤、齊文
成員：梁文心、宋衛(wèi)國(guó)、徐西朋、劉佳、侯斌、周愛(ài)霞、趙文清、張德陽(yáng)、辛玉杰、黃煜杰、徐勇、高成輝、宋敏、時(shí)榮榮、李雙雙、邢百萬(wàn)、將艷紅、陳永通、周鵬翔、王璐
二、督查內(nèi)容
1．線上教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行。
2．線上教學(xué)資料更新。包括PPT、教學(xué)視頻、電子教材等。
3．線上教學(xué)組織管理。任課教師是否實(shí)施有效的線上教學(xué)組織管理。包括：
�。�1）是否精心設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)任務(wù)單”。把學(xué)習(xí)內(nèi)容具化為具體的學(xué)習(xí)任務(wù)或問(wèn)題，給學(xué)生制訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)流程，預(yù)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題并配以必要的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。學(xué)習(xí)任務(wù)單一般包括：一是學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是學(xué)習(xí)資源；三是學(xué)習(xí)任務(wù)；四是學(xué)習(xí)方法；五是困惑與建議。
（2）是否組織線上教學(xué)學(xué)生簽到和進(jìn)行到課率統(tǒng)計(jì)；
（3）是否通過(guò)提問(wèn)、討論等多種方式保證學(xué)生積極參與線上教學(xué)過(guò)程；
�。�4）是否提前布置學(xué)生自學(xué)內(nèi)容（看視頻、聽音頻、電子教材、上網(wǎng)查閱資料等）；是否與線上教學(xué)結(jié)合，及時(shí)布置作業(yè)及思考題等；
�。�5）是否及時(shí)進(jìn)行線上輔導(dǎo)與答疑等；
�。�6）是否及時(shí)開展線上教學(xué)反饋。任課教師是否充分利用在線平臺(tái)提供的相關(guān)統(tǒng)計(jì)匯總與分析功能，及時(shí)向?qū)W生反饋總體學(xué)習(xí)情況、存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施等，并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
4．線上教學(xué)過(guò)程管理。教學(xué)單位是否實(shí)施全面的日常管理；是否有責(zé)任人，有檢查記錄，有分析總結(jié)，有反饋與整改。
5．線上教學(xué)評(píng)價(jià)。任課教師是否制定線上課程考核方案，提倡多元化考核方式，科學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
6．其它。線上教學(xué)期間，輔導(dǎo)員、班主任是否積極配合教師實(shí)施輔助的線上教學(xué)管理。
三、督查工作方式
教學(xué)督導(dǎo)組成員通過(guò)登錄教學(xué)平臺(tái)管理系統(tǒng)、抽查、聽課等方式，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的檢查督導(dǎo)，匯總學(xué)生的課堂紀(jì)律、到課率、作業(yè)完成情況等與學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)風(fēng)情況，形成加強(qiáng)與改進(jìn)教學(xué)工作的建議和意見。
1、兼職督導(dǎo)員每天抽查3門不同課程，匯總填寫《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作表》、《各系部教學(xué)工作質(zhì)量自評(píng)表》（參見上周下發(fā)的《關(guān)于延期開學(xué)期間開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的通知》附件4、附件1），周五上午寫情況匯總總結(jié)
2、校級(jí)督導(dǎo)員每天抽查2—3門課，對(duì)檢查的情況按《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作表》記錄，形成分析報(bào)告，重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析原因、整改建議。
3、督導(dǎo)員每次聽課時(shí)間不少于一節(jié)課，聽課范圍應(yīng)涉及督導(dǎo)的.所有專業(yè)和任課教師。每次聽課，督導(dǎo)組成員應(yīng)不少于2人，以保證督導(dǎo)評(píng)價(jià)的客觀、公正。
四、督查工作要求
1、樹立典型。督查中要積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀教師，組織開展在線課程教學(xué)設(shè)計(jì)及創(chuàng)新優(yōu)秀教學(xué)案例分享活動(dòng)，深入挖掘在線教學(xué)典型案例和事跡，以求達(dá)到抓典型、促后進(jìn)，抓督導(dǎo)、促提升的目的。
2、加強(qiáng)調(diào)研。定期召開教師和學(xué)生座談會(huì)，進(jìn)行專題調(diào)研，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略。
3、強(qiáng)化問(wèn)責(zé)。為保證疫情防控期間線上教學(xué)的質(zhì)量及正常的教學(xué)秩序，凡未按學(xué)校線上教學(xué)要求而影響學(xué)校正常教學(xué)者，學(xué)校將追究相關(guān)當(dāng)事人責(zé)任。對(duì)不遵循教育教學(xué)規(guī)律，違反相關(guān)教育教學(xué)管理制度者，學(xué)校將依據(jù)有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理。
督導(dǎo)過(guò)程性材料與總結(jié)于每周五中午12點(diǎn)之前發(fā)送給診改辦高成輝科長(zhǎng)。
教學(xué)督導(dǎo)方案12
為貫徹落實(shí)《教育部發(fā)布關(guān)于在疫情防控期間做好普通高等學(xué)校在線教學(xué)組織與管理工作的指導(dǎo)意見》（教高廳〔20xx〕2號(hào)）、《廣西壯族自治區(qū)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部關(guān)于學(xué)校復(fù)學(xué)工作的通知》（桂新冠防指〔20xx〕40號(hào)）、《關(guān)于做好疫情防控期間教學(xué)工作的通知》（教務(wù)〔20xx〕24號(hào)），進(jìn)一步加強(qiáng)疫情防控線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與督導(dǎo)工作，特制定本工作方案。
一、總體要求
各教研室、各任課教師要將此次疫情“化危為機(jī)”，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，大力推進(jìn)教育教學(xué)改革；學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)“教”和“學(xué)”的監(jiān)控與測(cè)評(píng)，加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)管理和服務(wù)的、督導(dǎo)。共同確保線上教學(xué)秩序運(yùn)行平穩(wěn)，線上教學(xué)、在線學(xué)習(xí)與線下課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)質(zhì)等效。
二、工作原則
�。ㄒ唬┓謱臃诸悾_保質(zhì)量
針對(duì)各個(gè)年級(jí)、不同類型課程要求和教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化任課教師課程教學(xué)質(zhì)量主體責(zé)任和教研室監(jiān)管責(zé)任，提高質(zhì)量意識(shí)。
�。ǘ┩礁M(jìn)、精準(zhǔn)監(jiān)控
根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際情況，教學(xué)督導(dǎo)組要針對(duì)線上教學(xué)開展精準(zhǔn)監(jiān)控與督導(dǎo)，保障教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)價(jià)同步跟進(jìn)，線上教學(xué)與線下教學(xué)實(shí)質(zhì)等效。
�。ㄈ┘�(lì)引導(dǎo)，持續(xù)改進(jìn)
各教研室和教學(xué)督導(dǎo)組切實(shí)做好線上教學(xué)的.組織、指導(dǎo)和監(jiān)督管理工作，發(fā)揮監(jiān)控評(píng)估的正向激勵(lì)引導(dǎo)功能，側(cè)重挖掘先進(jìn)典型、推廣優(yōu)秀事跡和全方位運(yùn)用評(píng)價(jià)結(jié)果。同時(shí)多渠道、多途徑收集反饋信息并督促改進(jìn)，努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)“監(jiān)控—反饋—改進(jìn)”閉環(huán)。
三、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作方式與內(nèi)容
�。ㄒ唬┕ぷ鞣绞�
1、學(xué)院對(duì)各教研室線上教學(xué)工作方案、線上教學(xué)開課信息、組織教師培訓(xùn)情況、教學(xué)檢查準(zhǔn)備情況、保障線上教學(xué)效果的措施與方案等進(jìn)行督查。
2、學(xué)院對(duì)所有開課的在線課堂，根據(jù)課程類型、課程特點(diǎn)、課堂組織形式綜合把握，采取教師自查、教研室普查、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)督導(dǎo)隨機(jī)抽查，通過(guò)聽課、看課和檢查相關(guān)材料等方式檢查線上教學(xué)組織、運(yùn)行與管理情況。
3、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)督導(dǎo)、教研室主任、專業(yè)負(fù)責(zé)人輔導(dǎo)員等按要求加入學(xué)生課程教學(xué)群或課程平臺(tái)（其中學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)須加入所聯(lián)系教研室的所有課程群、教學(xué)督導(dǎo)須按照聽課計(jì)劃加入相關(guān)課程群、教研室主任和專業(yè)負(fù)責(zé)人須加入本專業(yè)所有專業(yè)課程群、輔導(dǎo)員須加入所帶班級(jí)所有課程群、其他人員分別加入相關(guān)課程群），實(shí)時(shí)進(jìn)行線上教學(xué)過(guò)程的檢查和監(jiān)督。
�。ǘ┕ぷ鲀�(nèi)容
1、督查任課教師在線教學(xué)準(zhǔn)備情況，包括備課，教學(xué)平臺(tái)選用和課程資源利用，直播或錄播課程準(zhǔn)備與預(yù)案設(shè)置，課程教學(xué)方式方法，在線學(xué)習(xí)指導(dǎo)方式以及教學(xué)群學(xué)生入群等情況。
2、督查任課教師是否開展線上開課，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行是否通暢、教學(xué)運(yùn)行與組織是否規(guī)范，課程教學(xué)質(zhì)量狀況。特別要注重落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持正確的價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)課程思政，注重弘揚(yáng)社會(huì)正能量。對(duì)開展混合式教學(xué)的課程，要做好與開學(xué)后線下教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，確保教學(xué)效果。
3、督查學(xué)生的到課情況以及課堂參與度，教師對(duì)學(xué)生課堂監(jiān)管是否到位，是否能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4、督查師生互動(dòng)情況，尤其是在線輔導(dǎo)答疑、在線學(xué)習(xí)討論、在線作業(yè)與考試等的落實(shí)情況。
5、督查師生利用校友邦互聯(lián)網(wǎng)實(shí)習(xí)平臺(tái)情況，特別是疫情結(jié)束后對(duì)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的過(guò)程指導(dǎo)和溝通。
6、督查畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、創(chuàng)作）開展情況，包括畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排、論文撰寫、中期檢查等線上環(huán)節(jié)進(jìn)展情況。
7、了解在線教學(xué)運(yùn)行和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)工作中，遇到的實(shí)際困難或存在的、問(wèn)題以及建議等。
8、了解與檢查其它線上教育相關(guān)工作。
四、其他要求和說(shuō)明
1、學(xué)院負(fù)責(zé)審核全院各專業(yè)線上教學(xué)計(jì)劃，督導(dǎo)檢查所有開課課程教學(xué)資源、線上教學(xué)平臺(tái)等準(zhǔn)備情況，有序組織全院線上教學(xué)工作，確保教師按時(shí)上課，保證學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)督導(dǎo)負(fù)責(zé)線上教學(xué)巡查和督導(dǎo)，督查各任課教師教學(xué)運(yùn)行與組織是否規(guī)范，課程教學(xué)質(zhì)量狀況是否保證，師生互動(dòng)情況、在線輔導(dǎo)答疑、在線學(xué)習(xí)討論、在線作業(yè)與考試是否落實(shí)，畢業(yè)論文進(jìn)度是否合理、與各班級(jí)學(xué)生信息員聯(lián)系了解授課情況等，并按周提交督導(dǎo)報(bào)告。對(duì)教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的重大突發(fā)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。
3、教研室負(fù)責(zé)組織本專業(yè)線上教學(xué)工作，確保教師按時(shí)上課，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié)。對(duì)線上教學(xué)（含畢業(yè)論文）每周進(jìn)展情況實(shí)行周報(bào)制度，匯總統(tǒng)計(jì)本專業(yè)每周開展線上教學(xué)檢查相關(guān)數(shù)據(jù)（含外聘教師），對(duì)本專業(yè)任課教師上一周線上教學(xué)（含畢業(yè)論文）的總體實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)分析，提出改進(jìn)建議和意見，并在每周一前將本專業(yè)線上教學(xué)（含畢業(yè)論文）總結(jié)和各任課教師線上教學(xué)總結(jié)提交教學(xué)秘書。對(duì)教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)的重大突發(fā)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告。
4．任課教師每周日前須提交上一周線上教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)按照授課方式不同需包括以下內(nèi)容：
①直播授課：授課界面、授課時(shí)間記錄、答疑、互動(dòng)（或討論）、簽到（或?qū)W習(xí)記錄）、作業(yè)布置、考核等；以上內(nèi)容須有截圖。
②SPOC授課方式：SPOC的相關(guān)信息（網(wǎng)址等）、教學(xué)任務(wù)的布置、答疑、互動(dòng)（或討論）、簽到（或?qū)W習(xí)記錄）、作業(yè)、考核等；以上內(nèi)容須有截圖。
�、弁扑]慕課方式：推薦慕課的相關(guān)信息（網(wǎng)址等）、教學(xué)任務(wù)的布置、答疑、互動(dòng)（或討論）、簽到（使用其他平臺(tái)簽到或?qū)W習(xí)記錄）、作業(yè)、考核等；以上內(nèi)容須有截圖。
�、芷渌绞�，如發(fā)布PPT課件等方式：教學(xué)任務(wù)的布置、答疑、互動(dòng)（或討論）、簽到（使用其他平臺(tái)簽到或?qū)W習(xí)記錄）、作業(yè)、考核等；以上內(nèi)容須有截圖。
�、莓厴I(yè)論文（設(shè)計(jì)）開展情況：包括畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)度安排、論文撰寫、中期檢查、學(xué)生溝通等線上環(huán)節(jié)進(jìn)展情況；以上內(nèi)容須有截圖。
同時(shí)，對(duì)本門課程線上教學(xué)的實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)分析，凝練好的做法，解決存在問(wèn)題（包含學(xué)生反饋問(wèn)題）的方法，提出改進(jìn)建議和意見。
教學(xué)督導(dǎo)方案13
一、指導(dǎo)思想
今年我校七年級(jí)各班學(xué)生數(shù)均為30人左右，已經(jīng)具備了實(shí)施小班化教育教學(xué)的基本條件。為了讓學(xué)生學(xué)得更快樂(lè)，發(fā)展得更全面，讓師生、同學(xué)交往的頻率更高，師生同學(xué)之間的情感更融洽，讓學(xué)生享受更多的個(gè)性化的指導(dǎo)；為了堅(jiān)持全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)發(fā)展、和諧發(fā)展；引領(lǐng)教師熱心課改、潛心研究、用心實(shí)踐、精心總結(jié)。校務(wù)會(huì)研究決定：在七年級(jí)進(jìn)行小班化教學(xué)試驗(yàn)，為今后全面實(shí)施小班化教學(xué)，更好地掌握小班化教學(xué)的方法，提高小班化教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面發(fā)展積累經(jīng)驗(yàn)。
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：xxx。
副組長(zhǎng)：xxx。
組員：xxx。
三、班級(jí)管理
(1)班委實(shí)行“組閣制”。第一步，通過(guò)學(xué)生競(jìng)選民主投票，推選出班長(zhǎng)。第二步，班長(zhǎng)提出班委人員的候選人，民主選舉班委。選舉過(guò)程是：演說(shuō)——群眾討論——民主投票。第三步，倡導(dǎo)“人人有事干，事事有人干”，讓每個(gè)學(xué)生都有管理崗位。
(2)實(shí)行“值日班長(zhǎng)”輪流制�！爸等瞻嚅L(zhǎng)”以學(xué)生主動(dòng)報(bào)名為主，通過(guò)一日值勤，觀察表現(xiàn)，考慮錄用與否。每人輪流擔(dān)任一日班長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)一整天的班級(jí)事務(wù)。全班同學(xué)要給這個(gè)同學(xué)打分，評(píng)價(jià)他工作的好壞。
班級(jí)管理模式：
班主任。
值日班長(zhǎng)。
小組A；小組B；小組C；小組D；小組E。
（3）課桌的排放：根據(jù)任課老師的教學(xué)安排，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)生的特長(zhǎng)和學(xué)科的需要來(lái)擺放課桌，為學(xué)生創(chuàng)造合作探究的氛圍，方便教師與每個(gè)學(xué)生進(jìn)行交流，形成一種親切、自由的學(xué)習(xí)氣氛。
四、德育工作
1、實(shí)施自主德育
所謂“自主德育”，就是讓學(xué)生成為德育的主體，自主包括“自育”“自理”和“自強(qiáng)”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫成長(zhǎng)日記，反思自己，體驗(yàn)成長(zhǎng)的歷程。能夠讓學(xué)生自己做的，教師絕不包辦。針對(duì)小班化，學(xué)生少，便于管理的特點(diǎn)，各班要從“小”字上下功夫，制定班級(jí)自治管理公約，讓班中事事有人管，人人有事做，體現(xiàn)全員自主育人的德育思想。
在學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練中，把重點(diǎn)放在自我養(yǎng)成和自我管理上，值日班長(zhǎng)要認(rèn)真值勤、督查，每天公布檢查結(jié)果，每周發(fā)放流動(dòng)紅旗。讓學(xué)生在集體生活中學(xué)會(huì)寬容，親身體驗(yàn)寬心待人，和睦相處，從而感受班級(jí)這個(gè)家庭所帶給他們的溫馨、快樂(lè)。鼓勵(lì)學(xué)生敢于向不良行為挑戰(zhàn)，敢于糾正不良的生活習(xí)氣，敢于向歪風(fēng)邪氣做斗爭(zhēng)，從而激勵(lì)他們做有正義感的人。
2、實(shí)施“活動(dòng)德育”
所謂“活動(dòng)德育”，就是讓學(xué)生在符合其心理特點(diǎn)和興趣的活動(dòng)中，受到潛移默化的教育，在感染中走向心靈的高尚。
①走進(jìn)家庭
充分發(fā)揮家庭教育的作用。教育學(xué)生要有愛(ài)心、孝心，要向父母親人表達(dá)自己的.感謝。各班可利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的親情活動(dòng)。如：親手為父母制作親情賀卡，父母的生日時(shí)用電話給父母?jìng)鬟f親情問(wèn)候，給父母寄上親情書信。每周放假，學(xué)生開展做“敬茶、問(wèn)候、捶背、洗頭、洗腳、洗碗、拖地”等親情作業(yè)，并要求把自己的親情感受用日記的形式記錄下來(lái)。
�、谧x健康書
要求學(xué)生通過(guò)讀英雄故事、勵(lì)志、誠(chéng)信等方面的書籍，開展讀誠(chéng)信書、做誠(chéng)信人征文比賽，讀勵(lì)志書、做自信人的演講比賽活動(dòng)，激勵(lì)和教育學(xué)生做自信、誠(chéng)信的人。
�、蹱�(zhēng)星掛章
各班可以設(shè)立文明章、禮貌章、衛(wèi)生章、學(xué)習(xí)章、紀(jì)律章、自信章、誠(chéng)信章、愛(ài)心章、寬容章、正義章十項(xiàng)獎(jiǎng)?wù)�，鼓�?lì)學(xué)生多得獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
五、教學(xué)工作
1、小組學(xué)習(xí)
教學(xué)程序?yàn)椋河胁襟E提出問(wèn)題——個(gè)體自學(xué)——自愿結(jié)合、互幫互學(xué)——小組交流——各小組派代表匯報(bào)——展開全班范圍的討論與交流——學(xué)生互評(píng)
注意點(diǎn):要堅(jiān)持“小組內(nèi)合作為主，競(jìng)爭(zhēng)為次；小組之間以競(jìng)爭(zhēng)為主，合作為次”的原則，堅(jiān)持課堂教學(xué)重交流、重感悟、重問(wèn)題、重爭(zhēng)辯、重個(gè)體、重實(shí)效的原則，努力培養(yǎng)學(xué)生既競(jìng)爭(zhēng)又合作的意識(shí)。
2、分層教學(xué)
“小班化”教學(xué)提倡“陽(yáng)光普照”、“均等教育”，以強(qiáng)化集體備課為保障，奉行“無(wú)一人掉隊(duì)”、“少一倍學(xué)生，多幾倍關(guān)愛(ài)”的教育理念，無(wú)論在備課，教材設(shè)計(jì)處理，教法選擇，評(píng)價(jià)模式上，作業(yè)的布置均應(yīng)年級(jí)同步，盡量滿足每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，且要充分考慮每一位學(xué)生的起點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生多元智能與身心潛能。
�。�1）組員分層：
1優(yōu)。
2良。
3中等。
4尚待提高。
�。�2）備課分層：
A教學(xué)目標(biāo)、要求；
B小組討論；
C課堂提問(wèn)；
D作業(yè)布置。
�。�3）上課分層：
A新授（重點(diǎn)解決3、4號(hào)學(xué)生）；
B練習(xí)：分類分層進(jìn)行；
C鞏固：分層要求。
�。�4）作業(yè)分層：必做題；選做題；（題目強(qiáng)調(diào)分層設(shè)計(jì)）
（5）評(píng)價(jià)分層：縱向評(píng)價(jià)（平時(shí)測(cè)驗(yàn)、練習(xí)）和橫向評(píng)價(jià)（生生間互評(píng)p比）。
另外要特別照顧“后進(jìn)生”，做到：優(yōu)先關(guān)懷；優(yōu)先提問(wèn)；優(yōu)先批改作業(yè)；優(yōu)先表?yè)P(yáng)；優(yōu)先參加活動(dòng)。
3、考試
�。�1）語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科實(shí)行口試、筆試相結(jié)合，
�。�2）試題難、易層次化，分級(jí)考核。按難易程度出A、B、C、D四種測(cè)試卷，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際選擇合適的試卷。
教學(xué)督導(dǎo)方案14
為了遵循“停課不停教，停課不停學(xué)”的總體原則，及時(shí)協(xié)助解決教學(xué)工作中的問(wèn)題，確保在線教學(xué)工作有效、有序、保質(zhì)、保量開展。法學(xué)院制定了以下教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案：
一、成立了質(zhì)量監(jiān)控小組：
為保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)秩序的正常運(yùn)行，法學(xué)院采取院長(zhǎng)、教學(xué)副院長(zhǎng)、學(xué)工副書記、教學(xué)督導(dǎo)、教學(xué)秘書、學(xué)工鋪導(dǎo)員聯(lián)合組成教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控小組。小組架構(gòu)成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
二、制訂質(zhì)量監(jiān)控工作的具體開展形式與要求：
（1）為了深入直播課堂和網(wǎng)絡(luò)群，聽取學(xué)生意見，實(shí)時(shí)全覆蓋地動(dòng)態(tài)了解所有課程的線上教學(xué)情況。法學(xué)院制定了網(wǎng)絡(luò)課堂監(jiān)督表，每門課都有監(jiān)督老師。
（2）教學(xué)秘書收集老師的ppT，由教學(xué)督導(dǎo)委員審核內(nèi)容是否有正確的政治方向和價(jià)值取向，是否符合教學(xué)大綱的要求。知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)是否得以充分反映。
�。�3）教師方面：教師應(yīng)充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，增加在線點(diǎn)名的次數(shù)，增加交互程度，及時(shí)更新提供學(xué)習(xí)材料，及時(shí)鋪導(dǎo)答疑。
�。�4）學(xué)生方面：學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)。每門課選出一名班干部，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)學(xué)生登陸學(xué)習(xí)的次數(shù)和在線學(xué)習(xí)的時(shí)間數(shù)。
三、做好線上教學(xué)預(yù)案：
法學(xué)院20xx—20xx學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教學(xué)預(yù)案和一課一案的授課方案都已完成并提交教務(wù)處。為應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)卡慢等擁堵現(xiàn)象，學(xué)院配合老師已全部建立了QQ群，群名是老師授課的課程名稱，作為輔助及備用教學(xué)途徑。建議老師提前做好語(yǔ)音會(huì)議等多種線上教學(xué)的.應(yīng)急準(zhǔn)備，確保教學(xué)活動(dòng)的正常開展。
四、建立暢通的溝通渠道：
法學(xué)院對(duì)每門課安排了專門的課堂監(jiān)督老師。教學(xué)秘書和學(xué)工輔導(dǎo)員的電話和QQ號(hào)都已在各學(xué)習(xí)群發(fā)布了公告。以便接收和及時(shí)處理學(xué)生反映存在的問(wèn)題，發(fā)揮好學(xué)生與老師的溝通橋梁作用，切實(shí)保障網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的順利開展。
教學(xué)督導(dǎo)方案15
一、基礎(chǔ)部（馬院）疫情期間線上教學(xué)督查領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：許輝
副組長(zhǎng)：宋書華武月剛
成員：羅平超孫贊蘭王洪彬趙樹欣郭元姣。辦公室設(shè)在綜合科，負(fù)責(zé)具體檢查工作安排。
二、督查工作要求
1.以各教研室為單位對(duì)每日線上教學(xué)情況開展檢查，具體由各教研室主任和骨干教師組成檢查小組，任課教師每日如實(shí)、準(zhǔn)確填寫附件1《疫情期間線上教學(xué)活動(dòng)監(jiān)督記錄表》，教研室組織專人進(jìn)檢查復(fù)核，填寫附件2《疫情期間線上教學(xué)活動(dòng)監(jiān)督匯總表》，次日上午8點(diǎn)30前上交附件1（匯總表）、附件2電子版，屆時(shí)聯(lián)系郭元姣老師。
2.上交表格作為工作量核算的重要依據(jù)。任課教師同時(shí)截取上課過(guò)程照片截圖2-3張，自己留存，系部備查。
3.教學(xué)檢查的方式有兩種：一是登陸各任課班級(jí)釘釘碼(一般角色選擇學(xué)生)，進(jìn)入授課界面，查看教學(xué)過(guò)程。二是進(jìn)入職教云管理后臺(tái)，查看教學(xué)記錄，詳見附件3。
4.系部線上教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組開展隨機(jī)檢查，抽取各課程教師任課班級(jí)，開展線上聽評(píng)課活動(dòng)。
5.附件1、2，每周日前經(jīng)系部審核后，電子版集中上交學(xué)校。
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