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美麗校園創(chuàng)建活動實施方案
為進一步優(yōu)化校園育人環(huán)境，促進我校學生健康成長，根據區(qū)教育局《關于在全區(qū)中小學組織開展“美麗校園”創(chuàng)建活動的實施意見》（溫甌教學〔2016〕131號），結合我校實際，特制定如下活動方案。
一、指導思想
以立德樹人為根本任務，以提高學校品位、服務學生發(fā)展為主旨，以全面加強中小學校園環(huán)境文化建設為重點，努力建設整潔、美觀、和諧、人文的校園環(huán)境，建設高品質、具有我校特色的“美麗校園”，促進學生全面發(fā)展、個性成長。
二、工作目標
通過全面開展“美麗校園”創(chuàng)建活動，使我校校園環(huán)境文化得到整體優(yōu)化和提升，校園環(huán)境更加整潔、舒適，校園布置更加協調、雅致，文化氣息更加濃厚，育人功能得到充分發(fā)揮，學校面貌全面改觀，教育形象全面提升。2015年下半年創(chuàng)建成為區(qū)級“美麗校園”
三、工作方法
(一)加強組織領導。學校成立“美麗學�！苯ㄔO領導小組，由校長任組長，其他班子成員任任成員，領導小組工作，由姜方才副校長負責領導小組日常工作學校制定本�！懊利悓W�！眲�(chuàng)建實施方案，明確工作時間表，扎實推進創(chuàng)建工作。
(二)加大經費投入。今年學校爭取教育局支持，將投資200萬元改善學�；A設施，結合區(qū)級“美麗學�！睂W校部分區(qū)域進行裝修，確�！懊利愋@”創(chuàng)建工作的順利實施。
(三)強化輿論宣傳。充分利用校園網、宣傳櫥窗等陣地和教師會議、主題班會、家長會等形式，加強輿論引導，形成校內外各方力量共同參與、齊抓共管“美麗學�！眲�(chuàng)建的濃厚氛圍；將通過“美麗學�！眲�(chuàng)建使學校文化得以整體提升。
四、主要內容
(一)加強學�；A設施建設。今年暑期學校將大廳、走廊、衛(wèi)生間、校園入口、傳達室等進行裝修。使學校面貌能煥然一新。
(二)加強校園綠化和日常養(yǎng)護。實行校園綠化承包管理，使學校綠化得到有效維護。開展綠色環(huán)保教育，努力打造花園式校園，使校園生機盎然、充滿活力。
(三)更新部分校園美化和場所文化布置。9月份我們將對校園布局、色彩、風格進行部分更新與調整，使得整體協調，觀感舒適。文化布置充分體現我校辦學理念和追求，充分展示師生才藝。各功能室有機注入相應文化元素，主題內容與表現形式相統一。
(四)加強校園宣傳陣地建設。及時充實、更新宣傳櫥窗、校園網、�？瘍热荩故編熒L采和學校教育教學成果，弘揚正能量，有效發(fā)揮對師生的激勵、引導作用。
(五)加強校園衛(wèi)生整治和日常保潔。健全衛(wèi)生教育和管理制度，落實衛(wèi)生包干區(qū)，堅持兩月一大掃、每周一中掃、每日一小掃，及時開展循環(huán)競賽、衛(wèi)生檢查和評比。做到校園整潔，窗明幾凈，物品擺放有序，師生衛(wèi)生習慣良好。
具體創(chuàng)建內容和標準，參照《浙江省中小學“美麗校園”創(chuàng)建參考指南》。
五、實施步驟
(一)宣傳動員階段（2016年5至6月）。各校通過創(chuàng)建動員大會、學校教職工大會、主題班會等途徑，認真學習省教育廳指導意見，明確創(chuàng)建基本標準和要求。通過張貼宣傳標語、建宣傳專欄、辦黑板報等形式，大力宣傳建設活動。充分利用學校網站、廣播站、電子顯示屏等陣地，努力營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。
(二)全面實施階段（2016年7至10月）。學校根據省教育廳的相關指導意見，根據創(chuàng)建方案的目標、任務和時間表，全面啟動和實施創(chuàng)建工作。廣大師生全程、全員參與創(chuàng)建過程，嚴格按省廳參考指南的要求逐項進行查漏補缺，找準校園文化建設的主要問題和薄弱環(huán)節(jié)，認真落實整改提高工作。
(三)迎評總結階段（2016年11至12月）。學校對創(chuàng)建工作進行總結，整理相關臺帳，迎接區(qū)教育局評估組檢查評估。同時總結提煉“美麗校園”創(chuàng)建經驗，鞏固創(chuàng)建成果，不斷推進校園文化建設。
田梧第二中學
2016年7月5日
附件1 省中小學“美麗校園”創(chuàng)建參考指南
學校總體環(huán)境：
總體目標：校園環(huán)境干凈整潔，校園景觀合理協調，校園植被優(yōu)美雅致，校園文化和諧多元。
具體要求：
1.校園環(huán)境干凈、整潔、無衛(wèi)生死角，廁所干凈整潔無異味；墻面、地面整潔，基本無污痕；設施設備整潔完好，無明顯破損；無亂堆放物品、亂停車現象。
2.校園綠化覆蓋率不低于校園總面積的30%；校園綠化布局合理，有日常維護保養(yǎng)。
3.學校形象標志統一美觀。
4.校園道路、景觀等設施的設計、命名蘊含文化意義，整體環(huán)境布置體現學校歷史發(fā)展特色。
教室：
總體目標：建設具有班級特色的學習生活環(huán)境。
具體要求：
1.做好日常保潔工作，保持教室干凈整齊。
2.教室門口可懸掛特色班牌，體現班級的特色與追求。
3.教室相關墻面成為學生展示自我的活躍開放平臺，可張貼學生書畫，展示學生優(yōu)秀作業(yè)和各類學習信息。
4.教室后墻開設主題文化園地，可每月定一個主題進行設計展示，及時反映一個班級積極向上的精神風貌。
5.課桌整潔，不亂堆放書籍及雜物，營造清新舒適的學習環(huán)境。
6.教室環(huán)境布置要做到師生共同參與，發(fā)揮每一位學生的智慧，將教室布置成為每位學生的共同書房。
學科教室、專用教室（實驗室）的環(huán)境建設以規(guī)范安全為前提，保障通風、光照、溫度、濕度等實驗要求，同時合理進行文化布置，突出科學思想，體現學科特點。
圖書館：
總體目標：建設寧靜溫馨的閱讀環(huán)境。
具體要求：
1.圖書館環(huán)境布置要注重實用與審美的統一，寧靜、溫馨，成為師生課余最愛的去處。
2.圖書館內書桌、書柜、椅子配置注重造型和顏色，色調追求雅致。
3.圖書館內部布局要體現傳統與現代的有效結合，既要有明亮舒適的開放式閱讀空間，還應該設置若干視聽空間，為學生創(chuàng)建一個書香濃郁的閱讀環(huán)境。
4.設置讀者閱讀需求布告欄、留言簿，增加與讀者的互動聯系，服務讀者。
學生（社團）中心：
總體目標：建設特色鮮明的社團活動環(huán)境。
具體要求：
1.學生活動中心整潔敞亮，室內明快活潑，富有青少年的朝氣。
2.環(huán)境布置體現學生活動和社團特色，醒目處有社團介紹、招生海報、社團活動時間及計劃。
3.室內功能布局合理，分器材擺放區(qū)、學生活動區(qū)及學生作品展示區(qū)。
體育館：
總體目標：建設積極向上、充滿活力的運動環(huán)境。
具體要求：
1.體育館的環(huán)境建設以動感和激情為基調。
2.內容上可以將體壇名將介紹、體育運動介紹、學校特色體育發(fā)展項目介紹等合理安排進行布置。
3.場館干凈、整潔，運動設施完好、利用率高。
餐廳（食堂）：
總體目標：建設舒適衛(wèi)生的就餐環(huán)境。
具體要求：
1.食堂達到食品衛(wèi)生量化等級B級標準，餐廳整潔、無浪費現象。
2.在色調選擇上盡量采用自然明快的色彩，減少過分的裝飾堆砌。就餐時間配以就餐音樂。
3.打菜區(qū)域飾以菜名和菜肴的照片，各窗口統一設置“今日菜單”。
4.有關于愛惜糧食、健康飲食、文明用餐、“光盤”行動等提示標牌。
學生公寓：
總體目標：建設文明清新幽雅的公寓環(huán)境。
具體要求：
1.環(huán)境整潔，物品放置有序，溫馨舒適。
2.體現同學之間和睦相處、友愛互助。
3.通過創(chuàng)建特色寢室、舉辦寢室文化節(jié)、寢室文化品牌評選等活動，培育具有校園特色、生活氣息、學生個體特點的公寓文化。
教師辦公室：
總體目標：建設敬業(yè)愛崗、合作高效的辦公環(huán)境。
具體要求：
1.布置合理，環(huán)境整潔，物品擺放有序。
2.以安靜素雅為基調，門口可以統一設置有特色的門牌，展現辦公室整體風貌。
集中宣傳實體點：
1.宣傳櫥窗：學校對內對外的宣傳窗口
學校的宣傳櫥窗是宣傳學校辦學理念和辦學成果的重要窗口，內容要包括學校介紹、辦學特色、學校榮譽、特色教育、師生風采等，應經常進行更新。
2.走廊過道：學生課余時間最受教育影響的地方
走廊過道是校園環(huán)境文化中最能創(chuàng)建特色、形成學校文化個性的地方。其文化環(huán)境設計應因地制宜，方便師生交流、休閑，著力于鼓勵學生熱愛學習、熱愛生活。
3.角落：學生調整情緒、釋放心靈的地方
角落環(huán)境應建設成為優(yōu)雅精致之處，既可以點綴些小品景致、布置些休息設施，也可以建成開放式書吧，購置些學生喜愛的期刊供其在課余較短的時間內翻閱。
集中宣傳虛擬點：
1.校園網：學校對內對外宣傳交流互動的網絡平臺
校園網欄目設置要考慮全方位展示學校教學管理和辦學水平，及時傳遞學校全方位工作服務信息，努力講好校園故事，成為學校與師生深入溝通的良好平臺。
2.校報�？簩W校深化內涵發(fā)展的有力抓手
校報�？瘧钊氡磉_學校辦學理念和發(fā)展追求，及時展示教師的教學科研成果和學生的學習探索成果。校報�？话銘邢鄬潭ǖ木庉嬯犖�，相對固定的欄目內容，由專人分工落實、定期編輯出刊。
3.校園廣播電視：學生自我教育、自我發(fā)展的活力平臺
學校廣播電視臺的節(jié)目可在老師指導下充分發(fā)揮學生的主體作用，由學生制作編排；可以通過類似談話節(jié)目，給學生提供就身邊發(fā)生的熱點問題進行對話、探索和思考的平臺，讓學生用自己的眼睛觀察世界，用自己的聲音解讀生活。有條件的學校應爭取每天至少在午間有10分鐘學生自制節(jié)目，重大節(jié)慶日有專題節(jié)目。
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