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教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃方案

時(shí)間:2020-11-18 12:12:03 方案 我要投稿

教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃方案

  一、培養(yǎng)目標(biāo)

教師培訓(xùn)的工作計(jì)劃方案

  在已有基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)科專業(yè)帶頭人,使其在教學(xué)活動(dòng)中能夠帶動(dòng)其他專業(yè)課教師專研學(xué)科教學(xué),使本專業(yè)成為骨干專業(yè)。

  二、培訓(xùn)計(jì)劃:

  培訓(xùn)將立足教育教學(xué)實(shí)際,以學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師自身發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以教師的教育教學(xué)活動(dòng)為中心,從教師的需求出發(fā),開展各種各樣的教育教學(xué)研究活動(dòng)。

  三、培訓(xùn)中堅(jiān)持的幾個(gè)原則1、以引導(dǎo)和促進(jìn)教師的反思為導(dǎo)向

  教師只有具備了反思的愿望和能力才會(huì)持續(xù)不斷地對(duì)自己及其同事的實(shí)踐進(jìn)行反思,而為了能主動(dòng)地從各種渠道汲取信息,就會(huì)充分利用各種資源.,這在客觀上會(huì)協(xié)助教師養(yǎng)成反思的習(xí)慣和態(tài)度,提高反思的能力,并通過不斷反思形成愈來(lái)愈豐富的專業(yè)知識(shí).

  反思渠道:(由教導(dǎo)處安排)

  (1).集體備課(備課組活動(dòng))

  (2).教學(xué)研究(教研組活動(dòng)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、評(píng)課、說(shuō)課、教學(xué)觀摩等)

  (3).問題會(huì)診(案例分析、專題研討等)

  (4).理論引領(lǐng)(講座、報(bào)告、外出學(xué)習(xí)、教師與專家對(duì)話等)

  在觀念的.碰撞和交流中達(dá)成新的共識(shí),在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑。

  2、以教師發(fā)展的規(guī)律為依據(jù)

  教師培訓(xùn)應(yīng)以尊重教師的主體性、感受和需要為前提,幫助教師樹立自我發(fā)展的責(zé)任意識(shí)和觀念。一方面我們要形成長(zhǎng)期的培訓(xùn)規(guī)劃,另一方面我們應(yīng)根據(jù)教師階段性需要給予教師適時(shí)適當(dāng)?shù)脑?/p>

  3.以學(xué)校實(shí)際發(fā)展需要為本位

  教師培訓(xùn)一方面是為了教師的發(fā)展,另一方面應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)校的改善和發(fā)展,應(yīng)盡量配合學(xué)校發(fā)展的需要,解決學(xué)校發(fā)展所面臨的實(shí)際問題。為此,本學(xué)期我們將繼續(xù)引導(dǎo)和要求教師學(xué)習(xí)新課改的理念,積極參與課改實(shí)踐活動(dòng),要求所有課任教師積極撰寫課改實(shí)踐的心得體會(huì)、教學(xué)反思等。


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