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小學(xué)課改工作計劃

時間:2022-04-12 21:35:17 工作計劃 我要投稿

小學(xué)課改工作計劃三篇

  時間過得可真快,從來都不等人,我們又將接觸新的知識,學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)課改工作計劃3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)課改工作計劃三篇

小學(xué)課改工作計劃 篇1

  本學(xué)年度我校將進一步認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神,繼續(xù)加強學(xué)習(xí),更新觀念,確立新課程的基本理念,轉(zhuǎn)變教師的觀念。組織各類宣傳、研討、評比等活動,營造濃郁的課改氛圍,提升教師的改革熱情,及時進行階段性的總結(jié)和反思,加快改革的步伐。以推動課改為中心,以促進師生發(fā)展為宗旨,以課堂教學(xué)為主渠道,狠抓一個觀念的轉(zhuǎn)變,突出一個課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革,扎實推進課改實驗工作,為我校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。結(jié)合本校的實際情況,我校將因地制宜地開展課改工作,扎扎實實地搞好課程改革工作:

  一、明確課改意義,營造學(xué)習(xí)氛圍。

  課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革,它從根本上改變廣大教師的教學(xué)行為,因此我們要清楚地認(rèn)識到課改的重大意義和本身價值。

  1.學(xué)校建立領(lǐng)導(dǎo)上課、備課、評課制度,倡導(dǎo)校長和教師在課程改革中同成長。

  2.每一個校委班子成員都有一個蹲點學(xué)校,及時指導(dǎo)課改實驗工作,把握課改實況,提出建設(shè)性意見。

  3.定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查,使教師的學(xué)習(xí)從被動到主動,爭取做到外塑形象,內(nèi)提素質(zhì)。

  4.教研組具體落實課改工作計劃,開展多層次、多形式的教學(xué)研究活動,鉆研和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,特別是運用信息技術(shù),整合課程,改革陳舊的教學(xué)模式,努力提高課堂教學(xué)效果。

  5.確定實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作,如:如何研究性學(xué)習(xí),如何進行有效性提問,如何評價學(xué)生的學(xué)習(xí),如何評價課堂教學(xué),如何進行學(xué)生作文批改等等。

  6.學(xué)校定期組織課改組成員進行研討活動,具體了解各位老師的課改情況。

  7.積極完成省、市、縣、中心校安排的各項教研任務(wù)和比賽活動。

  二、加強理論學(xué)習(xí),提升教育理念。

  教育改革,理念先行,要取得課改成功,必須轉(zhuǎn)變教育觀念,在加強教師教育理念學(xué)習(xí)中重點做到:1.學(xué)理論文章,記心得筆記,充分利用學(xué)校圖書室及個人訂閱報刊雜志有關(guān)課改資料,精讀細研,把精華摘錄在業(yè)務(wù)筆記本上,作為研究的指南針。

  2.抓校本培訓(xùn),增長教育理念。本學(xué)年繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓(xùn),努力提高教師素質(zhì),鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中。

  3.走出去,請進來。學(xué)中求發(fā)展,借鑒中求創(chuàng)新,利用南昌右營街小學(xué)與我校結(jié)對幫扶之契機,在送課中指導(dǎo),在現(xiàn)場報告中學(xué)習(xí),推廣先進教學(xué)經(jīng)驗。一如既往組織部分教師認(rèn)真參加省、市、縣、鎮(zhèn)教研部門組織開展的課改培訓(xùn)活動,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。

  4.積極組織教師觀看課改教學(xué)錄像,課堂教學(xué)實錄,結(jié)合教學(xué)實踐,研究新教材,探討、嘗試新教法。

  5.積極開展校際之間的聽課活動,讓老師們通過聽課評議,看到自己的不足,徹底改變自己的教學(xué)行為。

  三、深入課堂研究,注重教學(xué)實踐。

  學(xué)校將以“教師課堂”為主陣地,實現(xiàn)教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的`轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來,扎實推進有效教學(xué),在20xx年我校四、五年級有效教學(xué)試驗班的前提下,在20xx年我校三至六年級有效教學(xué)推進基礎(chǔ)上,我校在20xx至20xx學(xué)年中全面實施有效教學(xué)。所有教師,所有班級一律推行“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”有效教學(xué)模式。

  1、為了讓課堂教學(xué)踏實、有效,為了突破傳統(tǒng)教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效,中心小學(xué)繼續(xù)開展“有效教學(xué)”展示課活動。中心小學(xué)將在每學(xué)期分兩周舉行了語文、數(shù)學(xué)“有效教學(xué)展示課”研討活動。要求先由各校舉行后再推選出優(yōu)勝教師到中心小學(xué)進行展示。課堂上,要示教師充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,把教學(xué)過程變?yōu)榻處熀蛯W(xué)生合作探究的過程。在活動過程中,將邀請縣教研室教研員就實施有效教學(xué)的意義和操作要點,結(jié)合展示課作講析和點評,讓每位教師對有效教學(xué)有更深刻的認(rèn)識,為我校有效教學(xué)研究持續(xù)、深入開展提供理論依據(jù),實踐操作方法。

  2、在20xx——20xx學(xué)年中,中心小學(xué)將按照縣教育局課改精神,將在校長室和教務(wù)處的精心籌備組織下,扎實有效舉行全員教師“百課賽”、“說教材”活動。要求各校在活動中,教師們共同參與活動的打造、活動的反思、活動的評價。并在一定程度上讓這樣的課改活動成為教師展示教學(xué)能力的舞臺,成為全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,更新教學(xué)理念的機會。

  3、本學(xué)年我校將積極實施“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動來推動課改進程。要求在20xx年10月—11月間,中心小學(xué)開展“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、觀摩活動,探討校本教研的有效方法和途徑。并要求活動前期制定活動實施方案,成立活動組織結(jié)構(gòu),明確活動要求;顒舆^程中,要求全體上課教師針對同一課時內(nèi)容,在求同的前提下,針對不同的學(xué)生,采用不同的策略,不同的教學(xué)設(shè)計,卻要求取得同樣的教學(xué)效果,展示各自的教學(xué)風(fēng)格;顒邮,要求參與教師在教研會上介紹自己的教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)想,反思自己的教學(xué)過程,讓活動精彩有效,提高中心小學(xué)教師教學(xué)內(nèi)涵的發(fā)展。

  4、注重教學(xué)反思,深化教學(xué)反思在教學(xué)中的重要地位。

  (1)在實踐中反思,教師要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為,對成功和失敗進行理性思考,寫成反思心得,每學(xué)期不少于10篇。

  (2)立足行動研究,把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學(xué)工作,在教學(xué)中研究,對自己在教學(xué)實踐中遇到的各種問題進行分析,評價修正和改進,在研究中教學(xué)實現(xiàn)“教研相長”。

  四、總結(jié)課改工作,實施課改評估。

  課改工作的評估,在課改中有著重要意義。理論來自于實踐,但實踐需要上長至理論,再回來指導(dǎo)實踐。這是不斷提升的工作總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié),再執(zhí)行再總結(jié),要貫穿在課改的始終,只有這樣,才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

  1.各科教師要求對課程改革實驗工作進行系統(tǒng)總結(jié)。

  2.匯報課程改革經(jīng)驗,撰寫實驗工作報告。

  3.把新課標(biāo)與本校實際情況相結(jié)合,提出實際性建議。

  4.表彰課程改革中的骨干教師,優(yōu)秀教師,并且結(jié)合本?己酥贫瓤己恕

  課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校教師將在上級領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)下,同心協(xié)力,開拓進取,努力讓課改之花在中心小學(xué)璀璨奪目、艷麗多姿。

小學(xué)課改工作計劃 篇2

  隨著新課程改革實驗的不斷深入,為了使新課程改革實驗由形式走向?qū)嵸|(zhì),配合我區(qū)課改實驗,搞好小學(xué)數(shù)學(xué)的課改,更好地發(fā)揮區(qū)實驗基地校的引領(lǐng)作用,現(xiàn)根據(jù)教育部提出的各項任務(wù),認(rèn)真執(zhí)行省、市關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的實施意見,結(jié)合我區(qū)教育實際,特制定出我校小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革計劃如下:

  一、主要任務(wù)

  1、解讀、試用和評價數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。解讀數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),解析并把握小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的內(nèi)容要點,明確數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)改革方向;運用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)理解、把握小學(xué)數(shù)學(xué)新教材,指導(dǎo)新教材的教學(xué);通過解讀和試用,按數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對教材作評價,提出修改、完善數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的建議。

  2、通讀、試教和評價小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材。通讀并把握小學(xué)數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容體系,將新教材與舊教材對比分析,找出新舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,發(fā)現(xiàn)并把握新教材的“新質(zhì)”;通過小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材的試用,驗證小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材中具有科學(xué)性和實用性,并探索總結(jié)使用過程中具有規(guī)律性的教法,對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)、體系及其應(yīng)體現(xiàn)的基礎(chǔ)性、整體性、均衡性、前瞻性作出評價,對小學(xué)數(shù)學(xué)實驗教材試用中存在的問題與不足,提出修訂、完善建議。

  3、探索研究實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的教學(xué)改革。在實驗過程中組織和引導(dǎo)數(shù)學(xué)教師積極參與課堂教學(xué)改革,運用現(xiàn)代課程論和現(xiàn)

  代教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,努力探索與小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革相適應(yīng)的教學(xué)新方式,新方法。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口,借助現(xiàn)代教學(xué)手段,構(gòu)建新的教學(xué)模式,形成一套系統(tǒng)的`具有科學(xué)性和前瞻性的,與使用新教材相適應(yīng)的新的教學(xué)思想和方法。

  4、探索研究對實施小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價。在小學(xué)數(shù)學(xué)課程實驗的同時,加強對小學(xué)數(shù)學(xué)新課程的評價研究,在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下,探索并逐步形成促進不斷提高教學(xué)水平的,促進課程不斷完善的評價體系。

  5、總結(jié)推廣符合課改實驗的師資培訓(xùn)經(jīng)驗與培訓(xùn)模式?偨Y(jié)整理一年來本校教師在課程改革中好的經(jīng)驗、典型案例、教學(xué)設(shè)計,并匯編成冊。推廣符合課改精神,具有創(chuàng)新性、示范性的課堂教學(xué)模式與操作方法,使之在更大范圍內(nèi)發(fā)揮作用。

  二、具體措施

  1、集體備課,重點探索課堂教學(xué)新模式,研究教材,教法,設(shè)計教案,制作課件。

  2、公開教學(xué),上好實踐課,重點探索新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念在課堂中的體現(xiàn)。

  3、專題研究,重點研究教師教學(xué)方式的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,以及新的課堂教學(xué)評價機制。

  4、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課評比活動。

  5、教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí),領(lǐng)會教材的編寫意圖,把握教材所體現(xiàn)的理念精心挖掘教材內(nèi)部的創(chuàng)造性因素。

  6、安排教師到兄弟學(xué)校聽課,吸取好的經(jīng)驗為我們所用。

  7、定期反思總結(jié),提高課改成效。

小學(xué)課改工作計劃 篇3

  我校有著典型的小班化課堂,為了讓“小班化”教學(xué)有所創(chuàng)新,創(chuàng)建“輕松、愉快和幸!钡恼n堂,打造理想的課堂教學(xué)模式,鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,我校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組圍繞“小班化”教學(xué)的有效性共同討論制定了我校本學(xué)期的課堂教學(xué)改革方案。

  (一)總體目標(biāo)

  堅持以促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為宗旨,以深化課程改革、推進素質(zhì)教育為核心,以規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、教師教學(xué)行為為前提,按照“整體推進、分步實施、重點突破、全面提升”的工作思路,優(yōu)化教學(xué)管理,深化課堂改革,積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學(xué)模式。

 。ǘ┗灸繕(biāo)

  1、教師觀念切實轉(zhuǎn)變。高效課堂構(gòu)建對教師是一次教育觀念的大變革。通過這一工作的開展,教師要進一步更新教學(xué)觀念,提高對有效教學(xué)理論的理解與運用,提升對課程改革的認(rèn)識,增強推進素質(zhì)教育的責(zé)任感、使命感,提高教學(xué)工作的理論水平,改善教學(xué)行為與管理行為。

  2、課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。構(gòu)建高效課堂是課程改革的必然要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的必然途徑。通過構(gòu)建高效課堂,力爭做到課堂教學(xué)的“高效率、高效果、高效益”;讓課堂真正成為學(xué)生的課堂、學(xué)習(xí)的課堂,實現(xiàn)由教師的'“講堂”變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)堂”,學(xué)生的主體地位得到落實,探究的時間、空間得到保證;讓課堂由知識傳授的場所,發(fā)展到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的平臺。

  3、教學(xué)管理全面優(yōu)化。我們學(xué)校要抓住機遇,以高效課堂建設(shè)為抓手,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作,全面促進學(xué)校發(fā)展,在提高學(xué)校課堂教學(xué)水平的同時,促進教師隊伍素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力提高,促進學(xué)生學(xué)業(yè)水平普遍提高,最終實現(xiàn)課程改革目標(biāo),為學(xué)校未來的持續(xù)健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

  4、均衡發(fā)展逐步推進。高效課堂構(gòu)建是一個促進教師學(xué)科教學(xué)、學(xué)校教學(xué)工作均衡發(fā)展的平臺。借助這個平臺,學(xué)校內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)科間、教師間教學(xué)水平的均衡提升。

  (三)基本思路

  1、注重統(tǒng)籌協(xié)調(diào),系統(tǒng)推進。高效課堂建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,涉及教學(xué)、管理、評價等許多環(huán)節(jié),必須通盤考慮影響課堂教學(xué)效率的所有要素、環(huán)節(jié)及其主次關(guān)系,突出重點,要堅持“學(xué)校統(tǒng)籌、學(xué)科實施”的推進策略。

  我校繼續(xù)借鑒:安陽殷都區(qū)“主體多元,雙向五環(huán)”的教學(xué)模式,并結(jié)合本校實際,力爭創(chuàng)出本校的特色,讓“開辛五步教學(xué)法”向縱深處發(fā)展。本學(xué)期,我校積極響應(yīng)區(qū)教育局精神,計劃四--六年級(語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué))學(xué)科實施課改。成立課改領(lǐng)導(dǎo)小組,充分利用校本教研時間進行課改的“磨練-反思-實踐-總結(jié)-再實踐”,并及時收集整理課改日志,選編課改優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案,做好課改階段性總結(jié)。

  2、突出學(xué)生主體地位,提高參與意識。學(xué)生是高效課堂建設(shè)的主體,必須充分發(fā)揮學(xué)生的參與意識,調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生全員、全程、全面參與高效課堂建設(shè),要多傾聽、時刻考慮學(xué)生的需求與感受。

  3、立足實際,自主創(chuàng)新。高效課堂構(gòu)建沒有最高標(biāo)準(zhǔn)、最好標(biāo)準(zhǔn),也沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)、永恒標(biāo)準(zhǔn)。因此,我校要立足實際,形成自己的思想與模式:“開辛五步教學(xué)法”,在突出學(xué)科共同要求的同時,著力體現(xiàn)學(xué)校特色。

  4、注重方法,科學(xué)研究。在高效課堂構(gòu)建工作推進過程中,要尊重科學(xué),講究方法,做到定性分析與定量分析相結(jié)合,不盲目實施,要積極穩(wěn)妥,保持學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定性。

  (四)深入開展校本教研。

  其一、全體教師間周做課。教師共同聽課,共同評課,評出優(yōu)點,找出不足,使教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流,共同提高教育教學(xué)能力。

  其二、實行“請進來,走出去”的方法,邀請有經(jīng)驗的教師來我校指導(dǎo)教學(xué)工作,并且讓我校教師走出去,到外學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法,提高業(yè)務(wù)能力,為我校的教學(xué)工作服務(wù)。

  加強校本課程的開發(fā)。繼續(xù)進行簡筆畫校本課程的實驗。學(xué)校要想辦法克服困難,挖掘教師潛力,鼓勵教師跨學(xué)科擔(dān)課,保證學(xué)校按新課程標(biāo)準(zhǔn)開齊課程。

  其三、繼續(xù)做好我校的市級課題研究工作,務(wù)必在一年內(nèi)圓滿完成課題的結(jié)項工作。

  堅持開展校本研修。校本研修就是立足本校教師自主開展教研和科研,通過自主的教研發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)實踐中存在的問題,并找到解決問題的辦法,不斷提高教育教學(xué)效果。通過自主的教研活動提高教師業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),達到自主進修的目的。

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