實踐的工作計劃匯編5篇
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的實踐的工作計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
實踐的工作計劃 篇1
工作計劃新的一學(xué)期又開始了,我們這個學(xué)期的活動比較多吧,有很多節(jié)日,任務(wù)量比較好玩。但是我們還是要保質(zhì)保量的把工作完成,因為出去實踐不是為了別人,在實踐中學(xué)習(xí),不是給別人學(xué)的,學(xué)到了什么都是自己的,沒有一個人可以把它強(qiáng)走。所以我們下學(xué)期一定要把實踐放在首位。我們現(xiàn)在的假期比較多,還是比較重要的,就是我們多一點出去實踐。實踐的時候都是要出去的;并不是去實踐同學(xué)就不用認(rèn)真學(xué)習(xí)。實踐學(xué)到的,你學(xué)了什么在以后都是你的一筆財富。并且它還會在無形之中升值。比如說,在生活中聊天的時候,用矛盾辯證法來駁倒對方,就是一種非常用力的方法。當(dāng)然我這只是隨便舉例。再者就是要積累豐富的社會經(jīng)驗,為什么要積累社會經(jīng)驗?zāi)?我是這么想的:如果你在平時不好好實踐,那么到了社會的時候你肯定是不適應(yīng)的。并且現(xiàn)在有部分同學(xué)的心理就是即便我現(xiàn)在不實踐,到時候我靠別人。這對于實踐的同學(xué)是就是失去的某種技能或其他什么經(jīng)歷了。過了年要開個好頭,各項工作都要抓好,把同學(xué)們的積極性一根弦的繃緊,并且要堅持住,堅持到最后。實踐委員
梁xx
20xx年x月xx日
實踐的工作計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
實施綜合實踐活動課程,就是要為小學(xué)生提供更多的機(jī)會,讓他們更多地去看,去聽,去想,去試,讓他們了解周圍的生活環(huán)境,關(guān)注自己以及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題,激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,擴(kuò)大視野,積累經(jīng)驗。讓學(xué)生“在體驗中研究”,即形成以直接經(jīng)驗為主,在研究和解決問題方面,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。
讓學(xué)生通過實施綜合實踐活動,學(xué)會初步的自主探究、實際操作、合作交往,發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力。
二、時間安排
由于綜合實踐活動極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上,我們要采用彈性課時制,即課時集中使用與分散使用相結(jié)合。綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,教師組織學(xué)生全員參與,及時對班級或小組的活動情況加以指導(dǎo)。當(dāng)需要走出校門開展實地活動時,可以將綜合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時間集中在一天使用。
三、實施策略
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合
每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,幫助學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,教師都要在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。
2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合
生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事,不僅會理解小事的教育意義,而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
3、與社會熱點問題相結(jié)合
現(xiàn)在的學(xué)生不再是只會讀書的機(jī)器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合
我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的`泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。
5、與學(xué)校工作相結(jié)合
綜合實踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此,我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、 文明道德系列、 時事熱點系列、 自主管理系列等主題的綜合實踐活動。
四、評價體系
1、重視評價的過程性
在綜合實踐活動過程中,要重視對過程的評價,包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn),及時評價將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)展,保證活動的順利展開。
2、倡導(dǎo)評價的多樣性
綜合實踐活動具有開放性的特點,也就決定了評價的多樣性。首先是評價的多樣化,對學(xué)生的評價可采用自評、伙伴評、教師評、家長等不同形式;其次是評價對象多樣:可以是調(diào)查報告、
3、注重評價的寬容性
在綜合實踐活動中,不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對學(xué)生學(xué)習(xí)的評價要寬容一些。
實踐的工作計劃 篇3
一、研究分工:
課題負(fù)責(zé)人:張希營楊柏柱
課題主持人:胡新嶺
課題實施人:石海峰
實驗班班主任:魯金民
實驗教師:
魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、
葛振玲、車麗
材料組:
劉青國、石立功、高海威、王志華
二、研究措施:
1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專業(yè)知識,提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗。
3、對課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評估,對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開課題組成員會,交流、展示研究成果。
三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):
1、完成學(xué)校社會環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。
2、完成學(xué)校、家庭與社會學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。
3、完成的信息反饋的統(tǒng)計與分析。
4、研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境,出一本。
5、開展課題組成員集體備課活動,學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧,使用專用備課,形成模式和特色。
6、開展個案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對象,搞好個案寫作。
7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究:
新課程理念下的教師行為策略研究.
新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.
新教材實施過程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究
學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究
學(xué)校外拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間、優(yōu)化育人環(huán)境研究。
合作學(xué)習(xí)、互助輔導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)及小組捆綁式評價模式研究。
實踐的工作計劃 篇4
一、活動目的:
1、通過學(xué)生的活動,配合學(xué)校做好學(xué)生暑期的教育管理工作,使學(xué)生家長能了解學(xué)生家庭教育的重要性及方法措施。
2、全面督查學(xué)生暑期在家的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面情況,使學(xué)校對學(xué)生的教育管理進(jìn)一步延伸至假期。進(jìn)一步完善學(xué)校的常規(guī)管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)機(jī)制。
二、活動主題:
宣傳學(xué)生暑期家庭教育;
督查學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活。
三、組織形式:
1、以村為單位,建立15個學(xué)生社會區(qū)域,分別為:大通、正茂、二套、伏興、新豐、南河、三套、龔集、王莊、五七、四套、運(yùn)東、運(yùn)西、桃園、三圩。
2、以學(xué)生會成員為負(fù)責(zé)人,以所在區(qū)域中的優(yōu)秀學(xué)生或?qū)W生干部為成員組成暑期學(xué)生家庭教育宣教小組,負(fù)責(zé)向家長宣傳學(xué)生暑期教育,督查學(xué)生暑期學(xué)習(xí)生活。
四、活動形式:
1、及時宣傳
在學(xué)生剛放假時,宣教小組就要上門向?qū)W生家長,宣傳學(xué)校對學(xué)生暑期在家的要求,讓每一位家長能在第一時間內(nèi)了解學(xué)校要求,明白自身職責(zé),能及時配合學(xué)校做好子女的教育管理工作。
2、定時督查
督查小組三次集中上門檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,了解學(xué)生在家守紀(jì)情況以及家長教育情況,及時記錄。
3、隨時了解
利用宣教督查小組和學(xué)生生活在一起的優(yōu)勢,隨時了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)等方面情況。及時教育并如實記載。
五、活動安排:
1、活動組織階段
、倩顒訁^(qū)域劃分(6月20~21日)
以村為單位,班主任按村上報學(xué)生名單包括:姓名、性別、班級、家庭、詳細(xì)地址、家長姓名、聯(lián)系電話等。進(jìn)行分類匯總。
②宣傳組隊(6月22~23日)
由班主任和學(xué)生會成員對學(xué)生進(jìn)行廣泛宣傳,使學(xué)生了解此次活動的意義,采取自愿報名,學(xué)校審批的方式組建運(yùn)河中學(xué)學(xué)生暑期學(xué)習(xí)宣教督查小組。
、廴蝿(wù)落實(6月27~28日)
召開宣教督查小組成員會議,就活動的目的、意義、形式、內(nèi)容、安全等方面進(jìn)行強(qiáng)調(diào)落實。與小組成員簽訂工作責(zé)任狀,明確職責(zé)范圍及所監(jiān)督的學(xué)生。
2、活動階段
、7月10~12日,集中向每一位家長宣傳學(xué)校對學(xué)生暑期學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)、安全等方面的要求,與家長簽定《暑期家庭教育承諾書》。
、7月20~21日集中督查學(xué)生作業(yè)完成了情況,了解家長教育管理情況。及時教育如實記載。
③8月5~6日(同上)
、8月25~26日(同上)
⑤不定期檢查,各宣教督查小組根據(jù)各自實際情況,安排合適時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)(上網(wǎng)、打游戲……)、安全(私自下河洗澡……)等方面情況進(jìn)行抽查。
3、活動階段
、9月1~5日,各小組根據(jù)自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、守紀(jì)、安全等方面情況進(jìn)行,并上交督查記載表。
、9月5~10日,根據(jù)各小組活動開展情況評出優(yōu)秀社會先進(jìn)小組5個予以表彰獎勵(包括物質(zhì)獎勵),小組成員所在班分別加常規(guī)積分5分。
③團(tuán)委對此次活動進(jìn)行,上報學(xué)校。
實踐的工作計劃 篇5
寒假社會實踐工作計劃-學(xué)校工作計劃,
面對市場經(jīng)濟(jì)令人振奮的優(yōu)勝劣汰,面對三本學(xué)生強(qiáng)烈的自強(qiáng)不息,我們應(yīng)充分利用社會實踐探索市場經(jīng)濟(jì)對人才質(zhì)量的要求,強(qiáng)化專業(yè)知識在市場中的應(yīng)用,以此提高自身適應(yīng)市場發(fā)展變化的能力,提升個人在人才市場中的核心競爭力。經(jīng)研究決定,全院學(xué)生利用寒假進(jìn)行為期十天的社會實踐。具體安排如下:
一.形式及時間
09級單獨進(jìn)行或自發(fā)組隊完成實踐過程;時間自行安排。
07級和08級以組隊的形式(每隊至少3人),在地級市及以上城市完成實踐過程;時間為20xx年2月25日—3月6日;班主任電話檢查。
二.主題
09級:追憶祖國發(fā)展歷程,探索成功人生,規(guī)劃大學(xué)征程;
08級:深入生產(chǎn)一線,加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練,強(qiáng)化應(yīng)用能力;
07級:突出專業(yè)能力,增強(qiáng)綜合訓(xùn)練,實戰(zhàn)就業(yè)過程。
三.要求
3.1 09級
3.1.1 回顧建國60年祖國發(fā)展的光輝歷程,深入學(xué)習(xí)改革開放全面進(jìn)步的偉大成就;
3.1.2 訪談5至10位成功人士,了解成功歷程中的努力、艱辛和收獲,從中領(lǐng)悟社會在知識結(jié)構(gòu)、道德修養(yǎng)、社交能力、專業(yè)能力等方面對自身的要求,從中汲取經(jīng)驗教訓(xùn),進(jìn)而規(guī)劃自己大學(xué)征程。
3.2 07級和08級
3.2.1 專業(yè)實踐共同要求如下:
、艑嵺`單位的性質(zhì)、歷史、現(xiàn)狀、文化;
、茖嵺`單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置,崗位責(zé)任制,主要的規(guī)章制度,辦事規(guī)則;
、菍嵺`單位的經(jīng)濟(jì)狀況、固定資產(chǎn)狀況;
、葘嵺`單位的主要產(chǎn)品或主要業(yè)務(wù);
、芍饕a(chǎn)品的生產(chǎn)工藝規(guī)程或業(yè)務(wù)流程,市場狀況。
3.2.2 08級
⑴經(jīng)管類專業(yè)及工業(yè)工程專業(yè):結(jié)合會計模塊專業(yè)知識,深入到企業(yè)、商業(yè)、會計事務(wù)所等單位,實地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結(jié)賬,到編輯會計報表整個會計作業(yè)流程以及會計電算化的實踐過程;
⑵信工類專業(yè):結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程,深入工廠生產(chǎn)車間,實地完成工廠的供配電系統(tǒng)、電氣控制、計算機(jī)控制與應(yīng)用的實踐過程;
、欠b專業(yè):結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的服裝專業(yè)相關(guān)知識,深入到與服裝生產(chǎn)有關(guān)的企事業(yè)單位,實地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的整個工藝流程的實踐過程,繪制出工廠的廠房規(guī)劃圖;
(4)英語專業(yè):結(jié)合三學(xué)期所學(xué)英語專業(yè)知識,對外資公司、中資公司涉外工作流程、技術(shù)資料、管理制度進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)和實踐,以提高適應(yīng)未來全方位競爭的需要。
3.2.3 07級
、沤(jīng)管類專業(yè)及工業(yè)工程專業(yè):結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程,了解企業(yè)物流第一方物流、第二方物流及第三方物流的基本流程;掌握流通領(lǐng)域供應(yīng)鏈管理全過程,熟悉某一節(jié)點企業(yè)的業(yè)務(wù)流程操作,并對相應(yīng)業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化,提出可行性方案;熟悉流通包裝的設(shè)計原則及流程,分析各種現(xiàn)代交通運(yùn)輸方式,為所在企業(yè)設(shè)計最優(yōu)運(yùn)輸方案;熟悉倉儲管理的作業(yè)流程;靈活掌握企業(yè)活動中所涉及的各個物流環(huán)節(jié)。回顧會計模塊、市場營銷模塊等專業(yè)知識,全面了解企業(yè)“人、財、物”現(xiàn)狀,結(jié)合行業(yè)特點,分析其綜合競爭力;
(2)信工類專業(yè):結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程,深入到工廠生產(chǎn)車間,熟悉單片機(jī)的工作原理,指令系統(tǒng),并進(jìn)行調(diào)試,同時畫出相關(guān)流程圖;熟悉工業(yè)自動化控制的原理與工作方式;獨立完成計算機(jī)的組裝工作,能夠利用所學(xué)習(xí)的計算機(jī)專業(yè)知識解決實際問題。同時結(jié)合前兩學(xué)期學(xué)習(xí)的專業(yè)知識,回顧配電系統(tǒng),電氣控制與可編程邏輯控制技術(shù)以及計算機(jī)程序設(shè)計語言;
(3)服裝專業(yè):結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)服裝材料學(xué)、服裝工藝學(xué)、服裝紙樣設(shè)計等專業(yè)課,熟悉市場中各種暢銷的面料,以自身號型制作一套衣服(包含上裝和下裝),并按1:1比例制作版樣;
(4) 07級全體:每人制作求職簡歷一份,擇機(jī)參加2場以上招聘會,切身體會求職的困難,了解市場對自己所學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的能力要求。此項可單獨擇機(jī)進(jìn)行。
四.任務(wù)
4.1 實踐日志、原始記錄及考核登記表
在實踐過程中,應(yīng)進(jìn)行現(xiàn)場筆記記錄、聲像記錄,每天實踐結(jié)束后,應(yīng)及時整理當(dāng)天實踐的內(nèi)容,分析調(diào)查的結(jié)果,采用手寫方式完成不少于1000字的實踐日志。并完成進(jìn)入個人檔案的《實踐考核登記表》(在學(xué)院網(wǎng)站通知公告欄中下載),入學(xué)第一天上交。
4.2實踐報告
依據(jù)實踐過程的記錄、體會,完成以實踐主題為中心的實踐報告一份,并制作powerpoint幻燈片,要求報告不少于6000字、中英文摘要各300字,開學(xué)后進(jìn)行交流。
五.考核評定內(nèi)容
5.1社會實踐的態(tài)度與綜合表現(xiàn);
5.2實踐日志的即時性、真實性;
5.3實踐報告的分析深度和廣度;
5.4報告內(nèi)容的真實性、字?jǐn)?shù)、自主撰寫的程度;
5.5聲像記錄的真實性;
5.6報告的框架結(jié)構(gòu)、文字表述以及格式;
5.7幻燈制作與報告在匯報中的結(jié)合程度。
六.社會實踐學(xué)分設(shè)定及檢查評比
社會實踐按百分制評分,記錄學(xué)分并記入學(xué)生的學(xué)籍檔案,每位學(xué)生不得以任何理由缺席。
6.1 學(xué)分設(shè)定:3學(xué)分
6.2 檢查評比:
6.2.1 資格性檢查:
(1) 07級和08級
在社會實踐開始前,未和班主任聯(lián)系,或班主任檢查過程中,聯(lián)系不到本人者,取消社會實踐評比資格;
(2) 09級
經(jīng)初步檢查,認(rèn)為未參加實踐者,取消社會實踐評比資格。
6.2.2 實踐考核評比:
(1) 07級和08級
1)在實踐過程中,教師進(jìn)行電話檢查,給出檢查成績(滿分50分);
2)開學(xué)后第一天,學(xué)院首先對每一位同學(xué)的聲像資料、日志和報告進(jìn)行綜合檢查,檢查合格的同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行交流,給出交流成績(滿分50分);
3)前兩項成績匯總后,得出原始成績(滿分100分),班內(nèi)再按照2︰3︰3︰2的比例評出班社會實踐最終成績,原始成績分別改計為90分,80分,70分和50分;
4)50分的同學(xué)參加學(xué)院比賽,排前75%的同學(xué)社會實踐成績改計為60分,后25%為本次社會實踐不及格,計為50分。
(2) 09級
開學(xué)后第一天,學(xué)院首先對每一位同學(xué)的社會實踐開展情況、聲像資料、日志和報告進(jìn)行綜合檢查,檢查合格的同學(xué)在班內(nèi)進(jìn)行交流,給出原始成績(滿分80分)。
6.3社會實踐先進(jìn)個人的評定
各班按班級人數(shù)3%,7%,10%的比例,根據(jù)原始成績從高到低評出社會實踐先進(jìn)個人的一、二、三等獎。
6.4班級排名
6.4.1 07級和08級:根據(jù)班內(nèi)學(xué)生在學(xué)院比賽成績后25%的比例決定班級排名;
寒假社會實踐工作計劃-學(xué)校工作計劃,
6.4.2 09級:班級之間進(jìn)行對決,每前進(jìn)一輪,班級每位同學(xué)成績增加5分,同時排出系部最后名次。
七.體例和寫法
7.1 實踐日志要求:實踐日志自實踐之日起記錄至實踐結(jié)束,全部采用手寫體。每篇日志字?jǐn)?shù)不少于1000字,在日志篇頭注明記錄時間、地點,使用鋼筆或簽字筆完成。
7.2 “報告”體例和寫法
7.2.1 封面:
社會實踐報告名稱、實踐者姓名、班級、實踐者所在城市名及郵編,摘要、關(guān)鍵詞必須包括中英文題名、中英文實踐者姓名、中英文實踐者班級名、中英文實踐者所在城市名及郵政編碼。
標(biāo)題:可以是公文式標(biāo)題,即《關(guān)于……的報告》;可以是觀點式標(biāo)題,例如《論天生我才必有用》。
中文題名一般不超過20個漢字,英文題名應(yīng)與中文題名含義一致,開頭不用定冠詞。
7.2.2 摘要:包括中英文摘要、中英文關(guān)鍵詞(3~5個),單獨放在正文之前。報告摘要盡量寫成報道性摘要,即應(yīng)包括調(diào)查對象、調(diào)查方法和調(diào)查過程、結(jié)果和結(jié)論,中文摘要不少于300字,采用第三人稱寫法,不要使用“本文”、“作者”等稱謂。
7.2.3 前言:寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點、實踐單位歷史沿革和現(xiàn)狀。
7.2.4 正文:根據(jù)學(xué)校要求和自己所要報告的內(nèi)容,包括:實踐內(nèi)容,調(diào)查資料,調(diào)查結(jié)果,經(jīng)驗體會,理性思考,問題和建議。重點寫自己的認(rèn)識,特別要寫出自己的體會,思考后的理性認(rèn)識。注意層次清楚。
、僬钠6000字以上,包括調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果、調(diào)查體會等內(nèi)容。文中出現(xiàn)的外文縮寫除公知公用的以外,其余首次出現(xiàn)一律應(yīng)標(biāo)有中文翻譯或外文全稱。文中圖、表應(yīng)有自明性,且隨文出現(xiàn),并要有相應(yīng)的英文名;
②文中有關(guān)量與單位必須符合國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。
7.2.5 結(jié)語:可以寫出實踐者對此次實踐的意見或建議。
7.3 報告格式
7.3.1 文章的結(jié)構(gòu)層次用下列符號表示:
1(一級標(biāo)題,黑體、小4號)
1.1(二級標(biāo)題,黑體或宋體、小4號或5號)
1.1.1(三級標(biāo)題,宋體、5號)
三級標(biāo)題以下可以用(1)、①、a等標(biāo)出
7.3.2 參考文獻(xiàn)著錄格式:
按文中引用的先后順序編號。參考文獻(xiàn)的著錄格式如下:作者名.題名.期刊名.年月.頁次.文章。引用不得超過整篇文章的20%。
7.3.3 裝幀要求
a.主標(biāo)題三號字黑體,粗體,居中;副標(biāo)題小4號黑體,居中;論文內(nèi)各標(biāo)題小4號黑體;正文5號宋體;參考文獻(xiàn)小5號宋體;
b.排版順序
封面、目錄、內(nèi)容提要(英文)、內(nèi)容提要(中文)、正文及參考文獻(xiàn)。
7.3.4. powerpoint制作要求
。1)內(nèi)容應(yīng)簡明扼要,重點明確;
。2)色調(diào)鮮明醒目,能使人加深記憶;
。3)影像圖片造型應(yīng)端正清晰,主體突出;
。4)布局合理,具有均衡性。
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