【精品】備課組工作計(jì)劃集合10篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又迎來(lái)了一個(gè)全新的起點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計(jì)劃嗎？下面是小編幫大家整理的備課組工作計(jì)劃10篇，歡迎大家分享。
備課組工作計(jì)劃 篇1
一、備課組工作目標(biāo)
加強(qiáng)備課組的自身建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)的交流溝通。以發(fā)展教育的理念為指引，以本學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指南，以年級(jí)部的工作布署會(huì)議為依據(jù)為加強(qiáng)備課組教師的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，尤其是提高創(chuàng)新意識(shí)和思維邏輯能力，為高考出成績(jī)打好基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期工作措施
1。制定好教學(xué)計(jì)劃。
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊(cè)教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，要求盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求，制定好本冊(cè)的`教學(xué)計(jì)劃。
本學(xué)期數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)必修1和必修4，內(nèi)容多，因?yàn)楸緦W(xué)期有軍訓(xùn)和幾個(gè)大的節(jié)假日，所以教學(xué)時(shí)間比較緊張，這就要求我們每位教師精心備課，提高課堂效率。全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程，教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時(shí)是正常的，但不能超過(guò)以上計(jì)劃所定課時(shí)。
2。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)格按照大綱和高考要求，把握教材廣度、深度和難度。
3。集體備課，資源共享
�、倜恐芏〞r(shí)進(jìn)行學(xué)科教研，學(xué)科組教研定為每周四下午第三節(jié)課，將本周的教學(xué)中存在的問(wèn)題交流，分析，找出解決的方法。
②布置下周教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，指出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說(shuō)明和補(bǔ)充。
�、酃膭�(lì)教師將本周或近兩周在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的易錯(cuò)題或者認(rèn)為比較不錯(cuò)的題進(jìn)行匯總，再讓學(xué)生練習(xí)，提高練習(xí)的針對(duì)性。
4。落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
作業(yè)批改到位，根據(jù)學(xué)校和年級(jí)的要求強(qiáng)調(diào)學(xué)生答題的規(guī)范性，要求學(xué)生有易錯(cuò)題本和筆記本，作業(yè)要求統(tǒng)一的A4紙，習(xí)題要精心挑選，符合學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)不同層次的學(xué)生，要有作業(yè)上的梯度。練習(xí)試卷題目要求涵蓋本單元或章節(jié)重難點(diǎn)，題型要求靈活多變。嚴(yán)格控制印刷量，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
5。落實(shí)聽(tīng)課評(píng)課工作
我部年長(zhǎng)教師3人，中青年教師2人，新畢業(yè)教師2人。結(jié)構(gòu)合理，新入職教師每周至少聽(tīng)3節(jié)“老教師”的課，備課組長(zhǎng)每周聽(tīng)課，每?jī)芍芙M織組內(nèi)教師聽(tīng)新入職教師的課，組織好評(píng)課，請(qǐng)老教師對(duì)新教師的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)，發(fā)揮老教師的優(yōu)勢(shì)，授課教師自我評(píng)價(jià)。不定期邀請(qǐng)高三，高二和A部教師來(lái)我級(jí)部聽(tīng)中青年和新教師的研究課，增進(jìn)交流。同時(shí)鼓勵(lì)中青年和新教師去高三，高二和A部聽(tīng)課學(xué)習(xí)，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為高二甚至高考做好準(zhǔn)備。
6。加強(qiáng)優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作
做好尖子生的培養(yǎng)工作和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)測(cè)，做好初中到高中的平穩(wěn)過(guò)渡，爭(zhēng)取不叫學(xué)生兩極分化，同時(shí)也要因材施教，探索適合本班的教學(xué)方法。
7。加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系，把握教育教學(xué)動(dòng)向。
以上就是我部新學(xué)期備課組工作的計(jì)劃，我部教師將會(huì)在工作中立足于課堂，研究于課堂，服務(wù)于教學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，作實(shí)高一教學(xué)。
備課組工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念作為本組工作的指導(dǎo)思想，積極主動(dòng)地開(kāi)展以課堂教學(xué)為核心的政治教學(xué)改革，全面提高政治教學(xué)的水平，提升學(xué)生政治素養(yǎng)的全面發(fā)展。本學(xué)期，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，研究全國(guó)卷，抓好教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量，努力使工作提升到一個(gè)新的水平。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)
1.研究全國(guó)卷的考試特點(diǎn)和答題技巧。
2.完成哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)和政治生活的部分內(nèi)容復(fù)習(xí)任務(wù)。
三、主要工作內(nèi)容及措施
在學(xué)校、教研組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，組內(nèi)教師能團(tuán)結(jié)協(xié)作，抓落實(shí)，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)的講解，落實(shí)對(duì)學(xué)生的解題的指導(dǎo)。
1. 完成高三經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和政治生活的部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
對(duì)這幾塊的基礎(chǔ)內(nèi)容講細(xì)講透，提高學(xué)生的基礎(chǔ)水平。這是本學(xué)期的主要工作。適當(dāng)進(jìn)行檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。
2.加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮集體的力量，加強(qiáng)集體備課，提高高三政治教學(xué)水平，提高教師對(duì)全國(guó)卷高考題目和知識(shí)要求的把握。
備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑，備課組建設(shè)很重要，根據(jù)學(xué)校要求，定時(shí)間，定人員，定內(nèi)容。
首先，加強(qiáng)集體備課，將其落到實(shí)處，而不是流于形式。
其次、強(qiáng)調(diào)每個(gè)老師就每次主題活動(dòng)，各抒己見(jiàn)，百花齊放。
再次要求組內(nèi)高三教師要多做題，把握新高考方向、關(guān)注新高考動(dòng)態(tài)、捕捉新高考信息，力爭(zhēng)最佳。
最后發(fā)揮備課組群體力量，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，編好復(fù)習(xí)提綱，提高復(fù)習(xí)的效率，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
3.課堂教學(xué)突出“精、細(xì)、實(shí)”。
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復(fù)習(xí)的效率，近年的高考試題充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力的考查，作為高三復(fù)習(xí)，應(yīng)該將之貫穿與教學(xué)的始終。
4.精選試題，與高考接軌。
精心組織練習(xí)，通過(guò)練習(xí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問(wèn)題及時(shí)解決。針對(duì)明年新高考全國(guó)卷的變化，加大對(duì)其研習(xí)，加強(qiáng)針對(duì)性。特別是要通過(guò)練習(xí)全面提高學(xué)生的解題能力。
通過(guò)練習(xí)不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)應(yīng)變能力，遷移能力的'培養(yǎng)。通過(guò)練習(xí)的批改及時(shí)反饋信息，進(jìn)行教學(xué)調(diào)控。
5.分層教學(xué)，促進(jìn)全面提高。
針對(duì)不同類型的班級(jí)和學(xué)生，只有提出不同的要求并采取相 應(yīng)的教學(xué)方法，才能達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。
因此我們要求對(duì)音、美及其他班級(jí)的薄弱學(xué)生，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高其基本技能;普通類學(xué)生，側(cè)重于知識(shí)的遷移和內(nèi)在聯(lián)系，并配置補(bǔ)充資料，提高其綜合能力，以促進(jìn)教學(xué)效益的全面提高。
6.加強(qiáng)備課組的交流研討。
高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對(duì)夯實(shí)基礎(chǔ)的一輪復(fù)習(xí)。組內(nèi)成員認(rèn)真開(kāi)展相互間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各自的不足，并實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共學(xué)互帶，共同提高，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、總體復(fù)習(xí)安排
1.普通班：
(1)20xx年9月-20xx年3月中旬，第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí)。)
(2)20xx年3月中旬-20xx年5月中旬，第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政，結(jié)合熱點(diǎn)。)
(3) 20xx年5月中旬-20xx年6月初，第三輪復(fù)習(xí)(解題技巧訓(xùn)練，回歸書(shū)本。)
2.藝術(shù)班：
(1) 20xx年9月-20xx年5月初，第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點(diǎn)復(fù)習(xí)，適當(dāng)穿插專題復(fù)習(xí)。)
(2) 20xx年5月初-20xx年6月初，第二、三輪復(fù)習(xí)(以1個(gè)模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，穿插時(shí)政，強(qiáng)化解題技巧訓(xùn)練，回歸書(shū)本。)
備課組工作計(jì)劃 篇3
一、現(xiàn)狀分析
我們初一年級(jí)英語(yǔ)備課組老師通過(guò)一學(xué)期的努力工作，去年期末考試在八校中位列第五。這個(gè)成績(jī)確實(shí)體現(xiàn)了我們本年級(jí)英語(yǔ)實(shí)際情況。兩位新教師在非常困難的情況下接手的班級(jí)，教學(xué)次序井然，應(yīng)該說(shuō)令人相當(dāng)滿意。接下來(lái)的工作重點(diǎn)為如何提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、 工作目標(biāo)
總目標(biāo)： 縮短差距 整體推進(jìn)
具體目標(biāo)：
縮小班與班的差距，將班級(jí)分差控制在10分以內(nèi);
在初一階段的日常教學(xué)中注重基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，將及格率、優(yōu)秀率提升。
創(chuàng)造教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力;
三、工作重點(diǎn)
1. 繼續(xù)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初一學(xué)生有很大的可塑性，即使以前沒(méi)有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，現(xiàn)在也完全可能改變，在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，既要抓布置，更要抓檢查，對(duì)于一些不良的習(xí)慣要早發(fā)現(xiàn)，早處理，不讓其發(fā)展。學(xué)習(xí)上抓中間，促兩頭，防止后進(jìn)生隊(duì)伍的`擴(kuò)大。
2. 繼續(xù)堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教法，提高課堂效率。
初一英語(yǔ)組教師將珍惜每周備課時(shí)間，共同研究教法，經(jīng)常性進(jìn)行組內(nèi)互聽(tīng)互評(píng)，不斷提升自身業(yè)務(wù)水平。針對(duì)新教材的特點(diǎn)，備課組全體成員要做到精心備課，吃透教材，根據(jù)每個(gè)單元各自特征和學(xué)生的實(shí)際能力，制定出不同教學(xué)設(shè)計(jì)方案，以此促進(jìn)學(xué)生的積極性。在平時(shí)的常規(guī)課堂教學(xué)時(shí)，力求教學(xué)明確目標(biāo)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)性。
3. 注意傳授知識(shí)與及時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合，強(qiáng)化反饋，強(qiáng)化落實(shí)。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法講清楚、講透徹。針對(duì)有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情況，要注意及時(shí)把知識(shí)傳授和評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行教師檢測(cè)與學(xué)生的自檢，并及時(shí)講評(píng)。
4、 針對(duì)初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：
1)、 結(jié)合各班實(shí)際，仔細(xì)研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法。
特別注意面向全體，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度，提出的問(wèn)題要注意深淺結(jié)合、因人而異，増強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，順利完成教學(xué)計(jì)劃。
2)、 對(duì)待每一位學(xué)生都滿腔熱情、一視同仁，為每位學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛(ài)護(hù)，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答他們學(xué)習(xí)疑難問(wèn)題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。讓每位學(xué)生真正感到教師是她們的知音，產(chǎn)生親近感，有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。
我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成第二學(xué)期初一英語(yǔ)組備課任務(wù)。
備課組工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃以及數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃為依據(jù)，在全面實(shí)施第二輪課改過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究，積極探索符合新課程理念的初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式。結(jié)合六七年級(jí)數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以有效性課堂教學(xué)的研究和實(shí)踐作為重要的組合平臺(tái)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1。加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，積極投身于新課程改革之中。以學(xué)�！傲x務(wù)教育階段學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強(qiáng)科學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
2。積極開(kāi)展新課程教材實(shí)驗(yàn)，努力構(gòu)建開(kāi)放的、富有活力的課堂教學(xué)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)為主，主張?zhí)骄渴�、體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。
3。構(gòu)建平等合作的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松、和諧的課堂氛圍。引導(dǎo)學(xué)生多角度、多元化地思考問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生敢于向教師、向教材挑戰(zhàn)，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性。
4。做好教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)數(shù)學(xué)學(xué)科合格率、優(yōu)秀率在各級(jí)調(diào)研抽測(cè)中有好的`成績(jī)。 重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，充分發(fā)揮優(yōu)生的特長(zhǎng)，激發(fā)潛能生的學(xué)習(xí)興趣。
5。努力使備課組活動(dòng)有序性、系列化，認(rèn)真落實(shí) “集體備課、磨課、聽(tīng)課、評(píng)課、反思”常態(tài)化，爭(zhēng)取做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題、定內(nèi)容、定主講；加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高全組數(shù)學(xué)教師的教學(xué)水平。
三、工作計(jì)劃：
1、有計(jì)劃認(rèn)真地組織備課組活動(dòng)，進(jìn)行備課分工，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，保質(zhì)保量地完成學(xué)校以及數(shù)學(xué)教研組布置的各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)備課組建設(shè)，備課組必須定時(shí)開(kāi)展活動(dòng)，并且有活動(dòng)記錄。注重備課要備教材、備重難點(diǎn)、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備習(xí)題。活動(dòng)主要內(nèi)容是：①教材進(jìn)行鉆研，認(rèn)真分析教材，明確教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)任務(wù)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。②分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教法和學(xué)法。重視培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)心理品質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法。③精選例題和習(xí)題，合理控制作業(yè)量。加強(qiáng)教法研究，做好教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)反饋調(diào)控。
3、課堂上要真正面向全體學(xué)生，做好“因材施教”工作，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，進(jìn)一步開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)合作性學(xué)習(xí)，營(yíng)造學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。注重培優(yōu)補(bǔ)差，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、作業(yè)要本著減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的，精選，做到有布置、有檢查、有講評(píng)、有督促。要倡導(dǎo)教師自己動(dòng)手，精心設(shè)計(jì)編寫(xiě)各種練習(xí)題、試卷和復(fù)習(xí)資料。
5、認(rèn)真做好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期要認(rèn)真聽(tīng)足學(xué)校要求的課時(shí)，不流于形式，要切實(shí)通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課來(lái)互相促進(jìn)，共同提高。要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，全面落實(shí)教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，不斷提高課堂教學(xué)的有效性。有機(jī)會(huì)外出聽(tīng)課，要認(rèn)真撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)，吸收外校的教育教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的素質(zhì)水平。
6、努力抓好知識(shí)樹(shù)，數(shù)學(xué)名題和錯(cuò)題集的整理三項(xiàng)工作。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)，邊總結(jié)，不斷提高他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，在頭腦中形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。數(shù)學(xué)名題是用來(lái)提高學(xué)生對(duì)待數(shù)學(xué)的興趣和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要手段，要精選題目，教給學(xué)生方法，做好定期展評(píng)。錯(cuò)題集是進(jìn)行學(xué)習(xí)反思的重要手段，每次周末整理3—5道典型錯(cuò)題，要求寫(xiě)出錯(cuò)解，反思和正解及收獲。反思和收獲要用紅筆書(shū)寫(xiě)，以示醒目，為以后復(fù)習(xí)使用。
備課組工作計(jì)劃 篇5
注重學(xué)情，緊抓基礎(chǔ)。針對(duì)學(xué)生一輪復(fù)習(xí)的實(shí)際情景，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，確定目標(biāo)，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分塊復(fù)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想
以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《考試說(shuō)明》、《學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為依據(jù)，充分發(fā)揮備課組的團(tuán)體智慧，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，強(qiáng)化訓(xùn)練這條主線，加強(qiáng)課堂教學(xué)的效率，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)和應(yīng)考本事，提高學(xué)生的審題本事和運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)的本事，實(shí)施全面科學(xué)高效的復(fù)習(xí)備考。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)，二輪復(fù)習(xí)要在一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上查漏補(bǔ)缺，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)分考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，建立知識(shí)系統(tǒng)。三輪復(fù)習(xí)以試題限時(shí)訓(xùn)練為重點(diǎn)，加強(qiáng)應(yīng)試本事。
2、梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，總結(jié)解題方法，提高審題本事，規(guī)范答題要求，強(qiáng)化踩分意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)考本事。
3、強(qiáng)化閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、以課本為載體，夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文本事和素養(yǎng)。
2、緊扣課內(nèi)知識(shí)，梳理鞏固各相關(guān)考點(diǎn)，落實(shí)考綱要求的每一篇背誦要求，抓好名言名句及文學(xué)常識(shí)默寫(xiě)識(shí)記測(cè)驗(yàn)。
3、重視閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練，抓好各類題型解題方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生做到答題的規(guī)范性。
4、抓實(shí)團(tuán)體備課，發(fā)揮團(tuán)體智慧的優(yōu)勢(shì)，交流教學(xué)心得體會(huì)，加強(qiáng)教法和學(xué)法研究。
5、落實(shí)培優(yōu)輔困，全面提高學(xué)生成績(jī)。
四、教學(xué)舉措
1、有的放矢，落實(shí)背誦。以《考試說(shuō)明》為依據(jù)，指定背誦篇目，給學(xué)生背誦指明方向。背誦不能靠突擊，要細(xì)水長(zhǎng)流，分課突破，并且每一篇要落實(shí)到紙上，讓學(xué)生切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦拿滿分。
2、分類歸納，突破難點(diǎn)。對(duì)一輪復(fù)習(xí)中做過(guò)而出現(xiàn)較多問(wèn)題、得分不高的考點(diǎn)，如字音字形、成語(yǔ)熟語(yǔ)、病句修改等，要經(jīng)過(guò)再做題，再分類合并歸納，強(qiáng)化記憶，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉解答題目的方法。
3、語(yǔ)言運(yùn)用題，重視題干的審讀和答題規(guī)范化的訓(xùn)練。要進(jìn)行扎實(shí)有效的訓(xùn)練，掌握不一樣題型的答題方法和規(guī)范要求。經(jīng)典的題型要多訓(xùn)練，創(chuàng)新的題型要多接觸。
4、經(jīng)過(guò)多種途徑，抓升格作文。一是分類指導(dǎo)。要突破制約學(xué)生作文水平提高的瓶頸，寫(xiě)出升格作文，根據(jù)他們作文“審題是否準(zhǔn)確”“思路是否清晰”“說(shuō)理是否透徹”“語(yǔ)言上是否有亮點(diǎn)”“材料是否豐富”等情景，對(duì)所教學(xué)生進(jìn)行分類，然后有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)改、指導(dǎo)。二是研究近三年高考范文，借鑒立意和構(gòu)思，找準(zhǔn)感覺(jué)，然后課堂進(jìn)行限時(shí)思維訓(xùn)練。三是加大訓(xùn)練量，訓(xùn)練可做到一周一篇，要挖掘出話題的內(nèi)涵，要重點(diǎn)把“為什么”這一部分作為重點(diǎn)落實(shí)到筆頭上。如果寫(xiě)議論文，說(shuō)理要透徹，可指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用假設(shè)論證、正反比較論證等方法，從多角度把“為什么”講深，談透。四是引導(dǎo)學(xué)生做好以下幾步：品味原材料或話題，仔細(xì)揣摩、領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，準(zhǔn)確把握材料話題或標(biāo)題的內(nèi)涵，結(jié)合自我熟悉的素材，從而確立最佳的立意角度；訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有自我的主攻方向，選擇自我擅長(zhǎng)的文體，盡力展示自我的個(gè)性；行文過(guò)程中，結(jié)構(gòu)要清晰，要讓閱卷教師迅速地把握你的思路；要有較強(qiáng)的扣題意識(shí)；平常要多關(guān)注現(xiàn)實(shí)，廣泛閱讀，注重積累新穎鮮活的寫(xiě)作素材，使自我的文章帶有鮮明的時(shí)代色彩。
5、抓好現(xiàn)代文閱讀題復(fù)習(xí)。訓(xùn)練閱讀題時(shí)，要注意如下幾點(diǎn)：一是讓學(xué)生抓住文體特征，快速瀏覽，整體把握文意。關(guān)注題目作者，留心小注，抓關(guān)鍵段和句。二是認(rèn)真審題，找出明示、隱含信息，圈點(diǎn)問(wèn)題、關(guān)鍵詞、賦分，落實(shí)好踩分點(diǎn)。三是讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范答題：找準(zhǔn)答案所在的區(qū)域，篩選整合有效信息；緊扣題干要點(diǎn)，巧用原文詞句來(lái)組織答案；題干中有“多角度多方面”等字眼，要分點(diǎn)作答；探究類題，要先明示自我的觀點(diǎn)，然后緊扣文章主旨作答；答題要快速準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，不羅嗦，條理性要強(qiáng)；答題語(yǔ)言要規(guī)范，要積累一些必要的`名詞術(shù)語(yǔ)，并能準(zhǔn)確使用；答題步驟要規(guī)范，要梳理各種題型的答題思路，不遺漏要點(diǎn)。
6、文言文版塊，重點(diǎn)突破文言語(yǔ)句翻譯和虛詞用法。限時(shí)訓(xùn)練，側(cè)重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用詞義推斷的方法，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。
發(fā)揮團(tuán)體智慧，實(shí)施考點(diǎn)分工。利用團(tuán)體備課時(shí)間討論每一個(gè)考點(diǎn)的重點(diǎn)、授課思路、方法及典型試題，精心完善每一個(gè)考點(diǎn)復(fù)習(xí)的教案和學(xué)案。
講究方法，啟發(fā)思維，注重效率。我們教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取的思考，使學(xué)生在課堂上處于亢奮的狀態(tài)，向課堂要效率。使學(xué)生在愉悅的氣氛中溫故知新，增進(jìn)知識(shí)，提高本事。
精選資料，講求實(shí)效。要充分占有資料，本著“題型要對(duì)路，材料要典型”的原則，精心篩選資料，提高復(fù)習(xí)效率。教師應(yīng)注重有效指導(dǎo)，留給學(xué)生足夠的獨(dú)立練習(xí)和反思、總結(jié)時(shí)間。防止學(xué)生被淹沒(méi)在題海訓(xùn)練中，要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生解答出題目后對(duì)同類知識(shí)的比較、辨析和對(duì)方法、規(guī)律的總結(jié)、歸納的本事，真正做到舉一反三、觸類旁通。
堅(jiān)持以訓(xùn)練為主線，采取精心選題、限時(shí)完成、課堂講解、課后糾錯(cuò)的方式，各個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊。堅(jiān)持訓(xùn)練常態(tài)化，注重平時(shí)積累。把基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記、理解、運(yùn)用統(tǒng)一齊來(lái)，堅(jiān)持“記憶是基礎(chǔ)，理解是核心，運(yùn)用是目的”的策略，做到全面復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ)。
講評(píng)的方式要高效。
我們要努力做到考后快速認(rèn)真閱卷，經(jīng)過(guò)具體數(shù)字分析學(xué)生答題情景，抓錯(cuò)誤點(diǎn)、失分點(diǎn)、模糊點(diǎn)，剖析根源，徹底糾正。也可采取讓學(xué)生結(jié)合自我的體會(huì)談解題思路，講方法，析錯(cuò)誤，展開(kāi)爭(zhēng)論。這種方式，極易讓他們理解，也貼合新課改的精神，效果也會(huì)突出。
嚴(yán)格規(guī)范復(fù)習(xí)，注重實(shí)效細(xì)節(jié)。
復(fù)習(xí)資料要做到規(guī)范有序，便于學(xué)生查找資料和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題。學(xué)生答題要做到兩點(diǎn)，一是書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，卷面要整潔美觀，字跡要清楚，不亂涂，不寫(xiě)錯(cuò)別字。二是在指定區(qū)域答題。
堅(jiān)持抓閱讀訓(xùn)練。
組織教師精選美文和專題編寫(xiě)閱讀素材，指導(dǎo)學(xué)生鑒賞、借鑒，以增加學(xué)生的閱讀量，開(kāi)闊學(xué)生視野，提升閱讀品位，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。
抓好培優(yōu)補(bǔ)差。要在年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，本組教師要密切配合班主任和其他科任教師，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，探究有效方法，營(yíng)造互動(dòng)氛圍，挖掘潛力，切實(shí)提高學(xué)生成績(jī)。堅(jiān)持在團(tuán)體備課時(shí)，突出對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的討論和研究，分析學(xué)生的本事增長(zhǎng)點(diǎn)和思維障礙點(diǎn)，對(duì)不一樣層次的學(xué)生提出不一樣的目標(biāo)要求。以培優(yōu)補(bǔ)差為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)不一樣的學(xué)案和教案。教學(xué)目標(biāo)要由淺入深，梯度合理，可供不一樣層次學(xué)生選用。
把握好復(fù)習(xí)中注意的幾個(gè)問(wèn)題：
1、研究《考試說(shuō)明》
考綱是備戰(zhàn)高考的信息向?qū)В?guī)定了高考的本事要求、資料形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試角度等。所以，研究考綱是高考復(fù)習(xí)中的第一要素。要抓住考綱的前后變化，把握高考命題趨向，從而在備戰(zhàn)高考時(shí)明確方向，有意識(shí)地加強(qiáng)識(shí)記、理解、運(yùn)用，讓學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備豐富起來(lái)，在考場(chǎng)上做到游刃有余。
2、研究高考試題
要研究三年來(lái)的高考考題。一要研究試卷的總體設(shè)計(jì)，二要研究知識(shí)考查的目的、設(shè)題的角度，三要研究題型信息透露方式，四要研究解題思路。在研究中發(fā)現(xiàn)哪些題型有穩(wěn)定性，哪些試題具有變化性。
3、探究答題規(guī)律
在高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)中，我們常常發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備并不少，但在做題或考試中往往會(huì)出現(xiàn)答非所問(wèn)、答案不到位的現(xiàn)象，考不出應(yīng)有的成績(jī)。這主要是由平時(shí)做題沒(méi)有把握好答題的角度、對(duì)答題規(guī)律性的東西沒(méi)有研究造成的。這就要求在專題訓(xùn)練中，強(qiáng)化審題意識(shí)，提醒學(xué)生關(guān)注典型題例，多注意答題規(guī)律的探索，做到舉一反三。
4、教育學(xué)生認(rèn)真對(duì)待每次模擬訓(xùn)練。訓(xùn)練中，不僅僅要注重審題訓(xùn)練，量化甚至固化每個(gè)部分的答題時(shí)間，把握好答題節(jié)奏，并且還要讓他們注意答題過(guò)程中自我心理的調(diào)適。
5、要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)。教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，和學(xué)生多交流，力爭(zhēng)在交流中增進(jìn)感情，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。
6、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)媒體信息，關(guān)注高考新動(dòng)向，及時(shí)調(diào)整備考思路，做到有的放矢。
備課組工作計(jì)劃 篇6
本學(xué)期，我們初一英語(yǔ)組全體老師將團(tuán)結(jié)一致，以備課組為單位制訂以下計(jì)劃：
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
4、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系�？傊�，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、學(xué)生現(xiàn)狀
1、有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)較佳，但考試總是心慌，臨場(chǎng)發(fā)揮欠佳。在設(shè)計(jì)每一課時(shí)，要考慮學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的“心理健康效益”。在愉快的、情感融洽的氛圍中，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲、從躍躍欲試發(fā)展到埋頭探索，通過(guò)觀察比較，分析思索，逐步深化自己的認(rèn)識(shí)程度，并從中提高自己的認(rèn)識(shí)能力和技巧。
2、兩極分化開(kāi)始出現(xiàn)，尾巴開(kāi)始拉大。教師要熱情關(guān)心幫助學(xué)生克服心理障礙，點(diǎn)燃學(xué)生進(jìn)取的火花，動(dòng)之以情，曉之以理，樹(shù)立他們的自信心。同時(shí)指導(dǎo)幫助，對(duì)差生進(jìn)行個(gè)別談話，幫助他們找出暫時(shí)落后的原因，幫助他們制定計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，具體輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)。
三、工作目標(biāo)
1、在日常教學(xué)中打好語(yǔ)法基礎(chǔ)，強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)，
2、創(chuàng)造教師啟動(dòng)，師生互動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)的共同發(fā)展課堂，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)能力。
3、面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取教學(xué)目的周周清而獲得點(diǎn)面豐收。
工作中心：分層次教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
四、工作內(nèi)容：
1、統(tǒng)一制定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、周四按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上由一位老師總結(jié)中心發(fā)言，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
3、課余時(shí)間我們將相互幫助，鞏固課件制作技能，實(shí)現(xiàn)課課有課件，從而加快上課進(jìn)程，提高上課的`效率。
4、認(rèn)真完成每一堂課，熱情輔導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)，有針對(duì)性批閱和講評(píng)作業(yè)。
5、按教務(wù)處要求，出好每一份試卷；積極組織學(xué)生參加學(xué)�？荚嚒�
6、積極參加校內(nèi)外教研活動(dòng)，積極為中學(xué)部網(wǎng)站提供素材，積極配合教研組活動(dòng)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現(xiàn)課后反思，多寫(xiě)教學(xué)感想和教學(xué)論文。
我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，多和兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，虛心學(xué)習(xí)，吸取他們的精華，達(dá)到共同進(jìn)步。
英語(yǔ)備課組教學(xué)工作計(jì)劃4
為全面貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)備課組建設(shè)的精神，本學(xué)期，高二備課組以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量為中心，踏實(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
1、堅(jiān)持集體備課活動(dòng)
集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是備課組工作的一個(gè)重要方面。本學(xué)期，我們一方面堅(jiān)持每周的定時(shí)定點(diǎn)備課外，還在參加各級(jí)各類教研活動(dòng)的同時(shí)，不定期地開(kāi)展集體備課活動(dòng)。我們?cè)诩w備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)和作業(yè)，教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內(nèi)容共同研究。
2、堅(jiān)持互聽(tīng)課制度
除了在無(wú)課情況下必聽(tīng)學(xué)校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語(yǔ)備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。新教師聽(tīng)了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)，把握教學(xué)的整體框架，同時(shí)也不是一味地照搬照抄，而結(jié)合自己和學(xué)生的具體實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地教學(xué)，取得較好的效果。而老教師聽(tīng)了新教師的課后，也獲益匪淺。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
3、定期檢查備課筆記
“不上無(wú)準(zhǔn)備之課”是我們備課組一直堅(jiān)持的準(zhǔn)則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風(fēng)。嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組能出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。
4、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)
在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng)。而平時(shí)每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫(xiě)、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。
5、很抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基
每一單元的單詞和詞組逐個(gè)過(guò)關(guān)，對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級(jí)的整體英語(yǔ)成績(jī)。
總之，我們高二英語(yǔ)備課組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上、很有凝聚力的備課組，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作上自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在以后的教育教學(xué)中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為我們學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)備課組教學(xué)工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想：
以新的中小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)綱要，全面實(shí)施二期課改，認(rèn)真系統(tǒng)地研究整理牛津英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，切實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)，突出牛津教材特點(diǎn)，爭(zhēng)取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)力、完型填空、閱讀和書(shū)面表達(dá)等方面體現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高初三年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)施過(guò)程中注重對(duì)潛能生的輔導(dǎo)，幫助他們順利完成初中階段的學(xué)業(yè)考試，并且合格畢業(yè)。
二、工作要點(diǎn)：
1、認(rèn)真研究英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)基本要求與訓(xùn)練，制定初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃。
本備課組英語(yǔ)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和根據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，吃透考綱的各條要求，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。在總復(fù)習(xí)階段主要采用“三輪復(fù)習(xí)法”，先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)，做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識(shí)，考出優(yōu)異的成績(jī)。在上新課的同時(shí)，開(kāi)始進(jìn)行詞匯總復(fù)習(xí)，利用早讀時(shí)間教學(xué)生朗讀考綱核心詞匯，并進(jìn)行默寫(xiě)，及時(shí)批改及時(shí)反饋，在期中考試前完成第二輪的詞匯復(fù)習(xí)。同時(shí)，每周復(fù)習(xí)一項(xiàng)詞法或句法，精選配套練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。另外，我們還在每周安排一次聽(tīng)力和閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生提高自己的綜合能力，每周還安排一次綜合能力的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)。
2、備課組加強(qiáng)合作，提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率：
復(fù)習(xí)的目的是“溫故”。“溫故”的過(guò)程是幫助學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的內(nèi)容、強(qiáng)化記憶、強(qiáng)化理解、強(qiáng)化運(yùn)用的過(guò)程。我們要根據(jù)平時(shí)教學(xué)獲取的反饋信息，適時(shí)適度地妥善安排相關(guān)內(nèi)容的復(fù)習(xí)時(shí)間。
第一階段復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主，夯實(shí)基礎(chǔ)。
第二階段復(fù)習(xí)是分塊復(fù)習(xí)。
第三階段重點(diǎn)是全面提升學(xué)生應(yīng)試的能力。
各位組員集體協(xié)作，為學(xué)生打印詞匯默寫(xiě)表，制作條理清晰的語(yǔ)法課件，精心挑選配套的語(yǔ)法訓(xùn)練題，出好高質(zhì)量的測(cè)驗(yàn)卷和月考卷。備課組統(tǒng)一作業(yè)規(guī)范，明確每天的口語(yǔ)作業(yè)與書(shū)面作業(yè)；認(rèn)真落實(shí)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際水平，布置層次分明、題型結(jié)構(gòu)合理、題量適中的同步作業(yè)，通過(guò)自己精心設(shè)計(jì)或選編的練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都能有收獲，都能享受到成功的快樂(lè)。批改作業(yè)時(shí)"粗改"與"精批"相結(jié)合，講評(píng)練習(xí)時(shí)做到有的放矢，而且能使學(xué)生知曉自己知識(shí)上的缺陷做到“對(duì)癥下藥”。
3、以公開(kāi)課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。
本學(xué)期，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的改進(jìn)點(diǎn)相互間隨堂聽(tīng)課，然后進(jìn)行集體點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)方案和意見(jiàn)，最后，開(kāi)課教師要進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。同時(shí)，周清教師要在全區(qū)開(kāi)設(shè)一堂狀語(yǔ)從句復(fù)習(xí)研討課。我們將要求每一節(jié)公開(kāi)課都要確定研究點(diǎn)，如：如何在英語(yǔ)學(xué)科的課堂教學(xué)中滲透兩綱教育，鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，多思考，勤實(shí)踐，把自己的實(shí)踐與心得以案例的形式記載下來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)教科研一體化，使他們?cè)谧约簩I(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進(jìn)。
4、加強(qiáng)新一輪的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。
教師根據(jù)教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)），進(jìn)一步提升自己的改進(jìn)目標(biāo)，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進(jìn)成果制訂新的改進(jìn)目標(biāo)、實(shí)施計(jì)劃及措施，要提高備課的針對(duì)性，體現(xiàn)學(xué)生的主體性，精心設(shè)計(jì)和選擇作業(yè)，重視作業(yè)的批改和個(gè)別輔導(dǎo)，改革教學(xué)評(píng)價(jià)方式。我們要著力于過(guò)程與方法改進(jìn)的研究，上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出，方法得當(dāng)，效果明顯。
5、抓好ssp杯初三學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽，提高處初三畢業(yè)班學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率。
著力抓好ssp杯初三年級(jí)的英語(yǔ)競(jìng)賽工作，讓優(yōu)秀的尖子生的能力得到鍛煉。我們要及時(shí)把握中考命題方向，夯實(shí)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，加強(qiáng)基本技能的培養(yǎng)，要搞好每一次月考，并及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，提出整改措施，不斷提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不斷提高畢業(yè)考試的合格率與升學(xué)考試的優(yōu)良率，爭(zhēng)取整體教學(xué)成績(jī)的新突破。
備課組工作計(jì)劃 篇7
一、教材分析：
�。ㄒ唬┍緝�(cè)教材是新教材中唯一涉及說(shuō)明文的教材，它對(duì)說(shuō)明文的要求簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確，使得說(shuō)明文教學(xué)理所應(yīng)當(dāng)成為本冊(cè)教材的重點(diǎn)。這表明對(duì)說(shuō)明文的閱讀也是初中階段學(xué)生必須掌握的非常重要的語(yǔ)文能力之一。體現(xiàn)了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的課程目標(biāo)中的閱讀目標(biāo)：“閱讀科技作品，注意領(lǐng)會(huì)作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法�！�
�。ǘ┍緝�(cè)教材現(xiàn)代文有四個(gè)單元，涉及到不同的主題，分別是第一單元：以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為主題。第二單元：以“愛(ài)”為主題。第三單元：以“建筑園林、名勝古跡”為主題。第四單元：以“科學(xué)”為主題。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既得到美的熏陶和思想、心靈的啟迪，同時(shí)又有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和科學(xué)精神。
�。ㄈ┍緝�(cè)教材首次將兩個(gè)文言文單元放在一起，分別以“托物言志”為主題。以“山水之美”為主題。而且大多篇幅短小，加之書(shū)下注釋簡(jiǎn)單易懂又相對(duì)全面，這樣就有利于學(xué)生進(jìn)行文言積累，使學(xué)生能在欣賞自然美中得到心靈的凈化，美的熏陶；在體味作者思想境界的同時(shí)，豐富了人文精神。
�。ㄋ模┍緝�(cè)教材為了實(shí)現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）對(duì)八年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)的目標(biāo)要求，將寫(xiě)作練習(xí)分列在課文后，以“研討與學(xué)習(xí)”的形式出現(xiàn)，除了較多的寫(xiě)心得與體會(huì)的寫(xiě)作練習(xí)外，也有寫(xiě)作記敘類和說(shuō)明類文章的訓(xùn)練。每個(gè)單元后的綜合性學(xué)習(xí)都和本單元的主題相一致，將課堂延伸到課外，有助于拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)生和運(yùn)用的領(lǐng)域，體現(xiàn)了課標(biāo)中“努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程”的理念。
二、教學(xué)目標(biāo)：
要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià)；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。
要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的`語(yǔ)言。
要注意說(shuō)明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。
要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
三、學(xué)情分析與教學(xué)策略：
（一）學(xué)情分析
年段四個(gè)班級(jí)，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)與素質(zhì)發(fā)展不均衡，所以，教學(xué)進(jìn)度很難保持一致�；A(chǔ)好的班級(jí)可以增加課前三分鐘發(fā)言，教學(xué)內(nèi)容也可以拓展寬一些，課堂容量可以大一些。而基礎(chǔ)差的班級(jí)，內(nèi)容力求簡(jiǎn)潔明了，爭(zhēng)取課堂上當(dāng)即落實(shí)，努力提高課堂學(xué)習(xí)效率。作業(yè)布置少而精，減輕學(xué)生的課業(yè)擔(dān)。
（二）備課組常規(guī)
備課組活動(dòng)定時(shí)定人定內(nèi)容，發(fā)言要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，突出單元重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。背誦以及語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)要各個(gè)擊破，狠抓落實(shí)到位。
充分發(fā)揮運(yùn)用多媒體技術(shù)制作課件直接用于語(yǔ)文課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)代化手段提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。每位老師設(shè)計(jì)2到3篇課文的課件，大家互相借鑒修改使用。
進(jìn)一步規(guī)范備課、上課、作業(yè)、測(cè)試、檢查、總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”的檢查，注重教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，要求每個(gè)教師必須把“六認(rèn)真”貫徹到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真檢查，督促落實(shí)。
鼓勵(lì)敦促備課組成員準(zhǔn)時(shí)參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，并把教研精神帶回交流。
�。ㄈ╅_(kāi)展課外活動(dòng)
繼續(xù)組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，每周都要求學(xué)生寫(xiě)一篇讀書(shū)摘抄，促進(jìn)他們主動(dòng)看書(shū)�；诒緦W(xué)期教材古詩(shī)文較多的特點(diǎn)，在下半學(xué)期組織學(xué)生開(kāi)展古詩(shī)文背誦比賽活動(dòng)。
備課組工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校四年規(guī)劃為總要求，以《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》和《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)實(shí)施意見(jiàn)》為指南，以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手，全面提高“以學(xué)生為本”的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)專業(yè)能力，提升課程標(biāo)準(zhǔn)解讀能力，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總體目標(biāo)：
1. 通過(guò)以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為主的課堂教學(xué)模式的推進(jìn)，提高組內(nèi)教師隨堂課的質(zhì)量。
2. 加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3. 通過(guò)加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì)和專項(xiàng)測(cè)試的質(zhì)量，提高教師的課堂教學(xué)效率。
4.繼續(xù)開(kāi)展第二屆數(shù)學(xué)活動(dòng)周，全員參與，展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果。
三、主要任務(wù)：
(一)課程建設(shè)
1. 以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為中心，以“新授”環(huán)節(jié)、“課堂練習(xí)”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和回家作業(yè)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，提高課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，提升教師課堂教學(xué)有效實(shí)施的能力。
2.完成二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)集任務(wù)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實(shí)各學(xué)段知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充、修改再完善工作，提高國(guó)家課程的校本化質(zhì)量。
3.繼續(xù)收集整理精品教學(xué)案例、教學(xué)反思，促進(jìn)教師更新教學(xué)理念，掌握相匹配的教學(xué)方法。
(二)質(zhì)量管理
1.落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》精神，加強(qiáng)教學(xué)五環(huán)節(jié)的管理，重點(diǎn)關(guān)注課堂練習(xí)設(shè)計(jì)、回家作業(yè)設(shè)計(jì)和專項(xiàng)測(cè)試三個(gè)方面的工作。
2.運(yùn)用質(zhì)量精細(xì)化管理平臺(tái)，發(fā)揮其診斷功能，提高教學(xué)針對(duì)性和教師教學(xué)調(diào)整能力。
(三)備課組建設(shè)
1. 以課堂教學(xué)模式的推進(jìn)為主要抓手，以學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)流程，促進(jìn)備課組活動(dòng)的自主發(fā)展，提高活動(dòng)的有效性。
2. 繼續(xù)推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的整合，通過(guò)分析解讀教材以及課堂落實(shí)，提高課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、數(shù)量與質(zhì)量。
(四)專項(xiàng)工作
1.有序開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)周。
2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽。
四、主要措施：
(一)課程建設(shè)
1. 開(kāi)展“學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)”工作，結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐，提高教師課堂有效實(shí)施能力。
(1)組織1~2次學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)的.課堂實(shí)踐活動(dòng)，借助錄播系統(tǒng)，對(duì)設(shè)計(jì)情況進(jìn)行診斷并寫(xiě)好診斷報(bào)告;
(2)完成兩個(gè)單元量的學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)任務(wù)，通過(guò)課堂實(shí)踐進(jìn)行優(yōu)化，形成比較優(yōu)秀的教案;
(3)收集回家作業(yè)設(shè)計(jì)稿，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫(kù)。
2.結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，落實(shí)二年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充、修改再完善工作，提高國(guó)家課程的校本化質(zhì)量。
(1) 完成學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的補(bǔ)充、修改再完善工作，形成文本后分發(fā)到每位任課教師。
(2) 結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的再修訂活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束前收集整理并上交教學(xué)組;
3.收集整理教學(xué)案例、教學(xué)反思，促進(jìn)教師優(yōu)化教學(xué)理念，掌握更多更好的教學(xué)方法。
(1)結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)和課堂實(shí)踐，每位教師撰寫(xiě)1篇教學(xué)反思和1篇教學(xué)案例;
(2)組織案例的交流、修改、優(yōu)化工作，并向教學(xué)組推薦優(yōu)秀的案例、反思;
(二)質(zhì)量管理
1.學(xué)習(xí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》
(1)組織一次主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，更新教學(xué)理念，落實(shí)《上海市教育委員會(huì)關(guān)于小學(xué)階段實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)工作的意見(jiàn)》精神;
(2)結(jié)合學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，幫助全體教學(xué)人員學(xué)習(xí)、理解、掌握相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn);
(3)充分利用“上海教育資源庫(kù)網(wǎng)”“浦東新區(qū)教師研修社區(qū)”平臺(tái)，組織每位教師根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教研的要求，積極參與，互動(dòng)研討，提升網(wǎng)上教研效能。
2.繼續(xù)做好教學(xué)五環(huán)節(jié)為主的教學(xué)常規(guī)管理，重點(diǎn)落實(shí)作業(yè)環(huán)節(jié)的有關(guān)管理措施。
(1) 強(qiáng)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，提高課堂學(xué)習(xí)效率，減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān);
(2) 二年級(jí)基本上不布置書(shū)面回家作業(yè);
(4)學(xué)期內(nèi)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)2次，重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)的設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、訂正環(huán)節(jié)。
3. 運(yùn)用質(zhì)量精細(xì)化管理平臺(tái)，有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略。
(1)每位數(shù)學(xué)教師撰寫(xiě)一份質(zhì)量分析報(bào)告(期中);
(2)備課組根據(jù)質(zhì)量分析報(bào)告，結(jié)合問(wèn)題研究解決關(guān)鍵問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略;
(3)備課組內(nèi)跟蹤調(diào)整效果。
(三)備課組建設(shè)
1.運(yùn)用備課組活動(dòng)方案形式，進(jìn)一步規(guī)范備課組工作流程，評(píng)選優(yōu)秀備課組評(píng)比，挖掘優(yōu)勢(shì)，深化內(nèi)涵發(fā)展。
(1)組織全員參與的備課組工作要求主題活動(dòng)，明確備課組活動(dòng)流程和組織參與要求;
(2)在備課組學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)好每次備課組活動(dòng)的方案，落實(shí)計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù);
2.繼續(xù)推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的整合，通過(guò)課堂落實(shí)，提高課堂中學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間、數(shù)量與質(zhì)量。
(1)在教學(xué)組引領(lǐng)下，各備課組集體研究、設(shè)計(jì)、交流，固化流程;
(2)各備課組組織課堂實(shí)踐，完成1~2個(gè)基于錄播系統(tǒng)的活動(dòng)流程;
(四)新教師培養(yǎng)
1.結(jié)合新教師教學(xué)比賽及隨堂聽(tīng)課，做好新教師課堂教學(xué)指導(dǎo)工作(每位新教師一學(xué)期要聽(tīng)?zhēng)Ы汤蠋?0節(jié)以上的課，帶教老師一學(xué)期要聽(tīng)新教師2節(jié)以上的課)
2.舉行教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)，提高新教師分析、反思及撰文能力。每位新教師在上課前備課最多提前3天，三分之二以上的教案要有修改和反思。
3.重視“好苗子”的挖掘，為培養(yǎng)后備骨干做準(zhǔn)備(每位新教師一學(xué)期至少要主持一次備課組活動(dòng))。
(五) 專項(xiàng)工作
1.有序開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)周。
第3-4周開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng)周
2.配合學(xué)校舉辦新教師教學(xué)比賽。
(六)其他工作
1.以備課組為單位，繼續(xù)開(kāi)展問(wèn)題研究工作。
2.做好市、區(qū)兩級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)：
(浦東研修網(wǎng)：發(fā)表帖子。登陸上海教育資源庫(kù)網(wǎng)發(fā)表帖子的具體操作路徑：上海教育資源庫(kù)——上海市中小學(xué)二期課改網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)——用戶登錄——小學(xué)數(shù)學(xué)——選擇研討主題——選擇區(qū)域——發(fā)表新帖(或跟帖)——遞交)
備課組工作計(jì)劃 篇9
本學(xué)期，初三年級(jí)英語(yǔ)備課組將在學(xué)校的指導(dǎo)方針指引下，計(jì)劃具體做好以下方面工作：
一、積極開(kāi)展備課組活動(dòng)，為繼續(xù)創(chuàng)建學(xué)校英語(yǔ)特色而努力工作：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用，經(jīng)常開(kāi)展教材分析，教案分析，教學(xué)策略，教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研究，結(jié)合所教學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行分層指導(dǎo)，抓優(yōu)補(bǔ)差，使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高；
2、認(rèn)真做好學(xué)校的“經(jīng)典誦讀”工作。
3、嚴(yán)格執(zhí)行隔周一次的集體備課制度，定時(shí)，定點(diǎn)，定內(nèi)容，定主講人，并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，充分發(fā)揮每個(gè)人的作用，以老帶新，以新促老，集思廣益，切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課；
4、教學(xué)反思是本學(xué)期教學(xué)設(shè)計(jì)中重點(diǎn)檢查項(xiàng)目，并加強(qiáng)教案等教學(xué)常規(guī)查。在常規(guī)教學(xué)中，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一命題，統(tǒng)一考察時(shí)間，統(tǒng)一閱卷及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每次的試卷格式與中考題型要求保持一致；
5、全面考慮，深入做好閱讀教研課題研究工作；
6、安排好備課組內(nèi)互相聽(tīng)課人員，繼續(xù)做好互相聽(tīng)課，互相評(píng)課工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平；
7、組織每次以年級(jí)組為單位進(jìn)行的考試，每位老師都要參與出試卷的工作，且認(rèn)真做好試卷分析工作；
8、搜集歷年來(lái)特別是去年中考英語(yǔ)好的試題，建立中考英語(yǔ)題庫(kù)，為英語(yǔ)總復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備；
9、認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，及時(shí)了解初三英語(yǔ)新動(dòng)態(tài)，或走出校門(mén)向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法；
10、認(rèn)真完成學(xué)校布置的一切工作，隨時(shí)接受學(xué)校對(duì)我組的教案，作業(yè)，上課等一系列教學(xué)工作的檢查和督導(dǎo)。
二、教學(xué)上努力做到：
1、突破詞匯量：詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的英語(yǔ)水平，所以我們始終把抓詞匯的過(guò)關(guān)作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)抓。我們按冊(cè)整理牛津英語(yǔ)教材重點(diǎn)詞匯，重點(diǎn)句子，句型及語(yǔ)法歸類，按單元整理，然后印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生記憶、理解每一冊(cè)的重點(diǎn)詞匯、詞組及語(yǔ)法，通過(guò)回歸基礎(chǔ)鑒定，提高學(xué)生的閱讀、寫(xiě)作能力。
2、強(qiáng)化閱讀，寫(xiě)作的訓(xùn)練：在回歸基礎(chǔ)的前提下，對(duì)閱讀與寫(xiě)作進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。訓(xùn)練對(duì)策：閱讀訓(xùn)練：每天堅(jiān)持讀1-3段文章，分題材，每階段重點(diǎn)練會(huì)一種題材，讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗(yàn)做題技巧，總結(jié)不同題材的規(guī)律
3、強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練：充分利用時(shí)間，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬聽(tīng)力題的訓(xùn)練，并集中指導(dǎo)聽(tīng)了幾套有代表性的中考聽(tīng)力應(yīng)試題，以便使學(xué)生熟悉題型，適應(yīng)語(yǔ)速，靈活把握技巧。
4、質(zhì)量分析及時(shí)化
質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，并找出提升的空間。每次后考試，從學(xué)校的考試到聯(lián)考，每次都要進(jìn)行橫向縱向比較，分析考試的得與失，每次都對(duì)各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析，明白教學(xué)的差距在哪，學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)在哪，從而找到提升的空間，達(dá)到整體進(jìn)步。
三、精選習(xí)題，保證作業(yè)與練習(xí)的質(zhì)量，提高學(xué)生的解題能力
無(wú)論講授新課還是中考復(fù)習(xí)階段，我們?yōu)閷W(xué)生布置作業(yè)、出練習(xí)卷，堅(jiān)持的宗旨是精選精練、符合學(xué)生的認(rèn)知水平、分層要求、保證高質(zhì)量。另外，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，不管平時(shí)的還是假期的，我們堅(jiān)持做到有布置、有檢查、有講解，并通過(guò)講解學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，教會(huì)學(xué)生不同題型的分析思路和解題方法，逐步提高學(xué)生的解題能力。
四、堅(jiān)持集體備課，張揚(yáng)個(gè)性，不斷反思，充分發(fā)揮集體智慧
復(fù)習(xí)階段，我們備課組活動(dòng)的內(nèi)容主要有四個(gè)方面：
1、備大綱和中考說(shuō)明。在備課過(guò)程中，針對(duì)每一個(gè)考試細(xì)目進(jìn)行充分討論，集思廣益，共同確定課時(shí)分配和重、難點(diǎn)的安排。
2、備學(xué)情。每次集體備課，我們都要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本情況進(jìn)行透徹的分析，尤其對(duì)那些目標(biāo)以內(nèi)的學(xué)生更是摸清情況，以便適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、備教法。教學(xué)方法使用是否得當(dāng)，對(duì)課堂教學(xué)效果有著重大的影響。因此，每次集體備課，確定了復(fù)習(xí)內(nèi)容之后，我們都要根據(jù)學(xué)生的'具體情況商討、確定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以期取得事半功倍的效果。
4、備復(fù)習(xí)資料。在準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料這個(gè)環(huán)節(jié)，我們幾個(gè)人要做到特長(zhǎng)互補(bǔ)，既要做實(shí)力強(qiáng)的個(gè)體，更要做極強(qiáng)的集體。
只有經(jīng)過(guò)不斷的反思，才能不斷的進(jìn)步、提高。因此，我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進(jìn)行教學(xué)反思。尤其是每次月考、模擬考試之后，我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，反思教學(xué)的得與失，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)、查找失利的原因，研討下一階段解決問(wèn)題的方法和措施。另外，在不斷的反思中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，預(yù)測(cè)在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題，并商討出預(yù)防問(wèn)題出現(xiàn)的措施和方法，從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率。
備課組工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想：
以深化課改理論及教學(xué)理論為指導(dǎo)思想，完善教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式為主要研究對(duì)象，正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，全面實(shí)施深化課程改革。備課組成員互相交流教學(xué)信息、研討教學(xué)方法、切磋教學(xué)藝術(shù)，將集體的智慧與個(gè)人的特長(zhǎng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。
二、教研目標(biāo)：
1、加強(qiáng)研究《化學(xué)教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《XX省20xx年會(huì)考新方式》，認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)新課改標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念和教學(xué)策略，有機(jī)高效地整合教材教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)深化課改下的新高考、學(xué)考形式要求，努力做好學(xué)考未通過(guò)學(xué)生的.輔導(dǎo)工作，同時(shí)為理科生做好一輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作！
2、積極參與并完成學(xué)校實(shí)施的“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)要求和任務(wù)，在全段理科教學(xué)班級(jí)展開(kāi)并優(yōu)化“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，組內(nèi)成員做好集體備課工作，努力做得最好！
3、積極參與“提高農(nóng)村高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的行動(dòng)研究”的備課組課題研究，鼓勵(lì)組成員積極參與，與課題組成員按計(jì)劃實(shí)施課題研究各階段的研究與總結(jié)。
4、以本組課題為中心，鼓勵(lì)備課組各成員積極撰寫(xiě)教科研論文、案例、課例、實(shí)驗(yàn)論文，爭(zhēng)取本學(xué)期每人都有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
5、做好教學(xué)“六認(rèn)真”和常規(guī)建設(shè)，組內(nèi)成員互相合作，力爭(zhēng)合格率、優(yōu)秀率、各項(xiàng)檢測(cè)、競(jìng)賽的成績(jī)名列前茅。
6、積極配合教研組工作安排，認(rèn)真完成組內(nèi)任務(wù)，積極開(kāi)展組內(nèi)相互備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)教學(xué)工作的交流、研討，提高教師教學(xué)水平。
6、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶猛降苈?tīng)的課，積極主動(dòng)邀請(qǐng)徒弟們參與本人的聽(tīng)課，課后大家共同評(píng)課、議課，共同找尋備課的心得和新思路，努力快捷地向優(yōu)秀教師邁進(jìn)！
三、具體做法：（一學(xué)期至少4次）
1、每單元一次的集體備課活動(dòng)
時(shí)間：周一周前會(huì)議后 地點(diǎn)：高二集體辦公室（綜合樓中間樓梯三樓）
主持人：XX 主講人安排順序：XX→XX→XX→XX
記錄人：XX（或其他老師）
內(nèi)容：
1、共同探討“導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式，擬定好組內(nèi)成員的集體備課分工情況；
2、每專題導(dǎo)學(xué)案由一位老師負(fù)責(zé)備課，并提前一周與其他老師交流上課資料，由各老師自行修改整理上課；
3、交流討論、制定組內(nèi)縣級(jí)課題“提高農(nóng)村高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的行動(dòng)研究”
的行動(dòng)計(jì)劃，并定期實(shí)施各階段的研究過(guò)程，撰寫(xiě)研究成果，積極評(píng)獎(jiǎng)；
4、組織化學(xué)周、段、月統(tǒng)考，專題統(tǒng)一考試及命題等。
“導(dǎo)學(xué)案”分工負(fù)責(zé)，具體安排如下：
負(fù)責(zé)人順序：XX→XX→XX→XX（審核人：XX）
要求：負(fù)責(zé)人提前一周擬好，并交予審核人審核，審核人再提前一周把導(dǎo)學(xué)案發(fā)至“高二化學(xué)集體備課組公共郵箱——XXX@163.com”，組成員可進(jìn)入郵箱下載，并自行整理運(yùn)用。
2、段競(jìng)賽輔導(dǎo)方面：
本學(xué)期X月下旬將迎來(lái)“XX市高二學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽”，故本段將即日起計(jì)劃安排好
——選拔、培訓(xùn)工作，努力在考試中取得良好成績(jī)！
輔導(dǎo)負(fù)責(zé)人：XX
3、聽(tīng)課、評(píng)課：
組內(nèi)老師上公開(kāi)課之前，全組老師先行相互聽(tīng)課、評(píng)課、改課，再聽(tīng)、再評(píng)，爭(zhēng)取提高質(zhì)量，備課組長(zhǎng)先寫(xiě)好評(píng)課稿，在組內(nèi)公開(kāi)課后進(jìn)行認(rèn)真評(píng)課，把本組先聽(tīng)先評(píng)的內(nèi)容與其他老師一起交流，做到真正意義上的提高組內(nèi)每一位老師的教學(xué)水平和質(zhì)量。
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