關于小學學校工作計劃錦集8篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的小學學校工作計劃8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學學校工作計劃 篇1
為切實加強學校安全工作，牢固樹立“安全第一”思想，確保全體師生生命、財產安全，維護學校正常的教育教學秩序，根據中心校對安全工作的要求，結合學校實際，特制定本工作計劃。
一、指導思想
認真履行上級有關部門關于“穩(wěn)定壓倒一切”和“高度重視、扎實工作、加強建設、嚴加防范、樹立信心、確保穩(wěn)定”的工作方針，切實抓好學校安全工作，確保師生安全和教育教學工作的正常進行，努力杜絕一切因工作失誤而造成的安全責任事故，消除學校安全隱患，使師生有一個安全祥和的工作環(huán)境和學習環(huán)境。
二、工作目標
通過安全教育活動，在全體師生中樹立安全觀念，進一步加強對安全工作的領導，落實安全責任，強代安全管理意識和能力，建立健全各項安全制度，并狠抓落實，促進規(guī)范管理，消除安全隱患，防止各類事故發(fā)生，力爭本年度不發(fā)生安全事故，致力打造一個和諧平安的校園。
三、具體措施
1、成立安全工作領導小組
主要職責：全面排查學校校舍安全隱患，落實“一月一查”制度，主要是校舍、學生活動設施、消防安全、飲良衛(wèi)生安全、消防及用電安全、危險品安全等檢查，及時發(fā)現并排除安全隱患，落實整改措施，并形成書面報告。各班班主任協(xié)助學校安全工作，負責學生安全教育工作，提高學生安全意識及課間午休本班的突發(fā)事件處理工作。
2、建立健全各項安全制度，促進規(guī)范管理
進一步完善學校各項安全制度，促進學校安全工作規(guī)范管理，從制度上加強安全工作，全體教師要深入學習，熟記于心，并狠抓落實。
1）加強門衛(wèi)制度，實行來客來訪登記制度，嚴禁來訪者攜帶易燃、易爆、管制刀具等危險品進入校園；嚴禁校外機動車輛（含摩托車）未經允許進入校園；要在校門口設立警示牌；值日教師要及時開關校門。
2）學生放學由教師護送制度，學校根據學生住址分路線，行政班子要深入一線，掌握好分管路隊的情況，按照“誰分管，誰負責”的原則，處理各種突發(fā)情況。各路隊責任教師放學后要第一時間到各自的路隊去，整理隊伍，清點人數，并填好護送日志，隊伍行進中要做到有形有序，注意路隊安全及各種突發(fā)情況并作妥善處理，重大情況或不能處理的情況要上報所分管的行政人員。不得隨意請假或缺送，確因有事請假的要報告所分管的`行政人員，由行政人員代送。行政值日、值日教師、少隊干部要注意站隊時的紀律，對追打戲鬧、打架、玩危險品等現象要及時制止，并作扣分處理。
3）建立“一日安全常規(guī)”和“月報告”制度。各班班主任對學生每天上學、放學、課間、午休等教育教學活動的各個環(huán)節(jié)提出具體要求；實行行政值日、值周教師、值日教師“一日安全”負責制，特別要注意學生攀爬欄桿、后窗、籃球架、旗桿臺、溜滑扶梯、到禁區(qū)玩耍等現象，要防止打架現象的發(fā)生，發(fā)生重大流血的事件要追究相關人員的責任�！霸聢蟾姹怼庇诖卧聏日前報中心小學總部。
4）建立安全教育制度。對學生的安全教育，學校每學期至少在期初、期中、期末組織三次，要充分利用廣播、板報等工具，充分發(fā)揮集會的功能，全方位對學生宣傳，滲透安全知識，提高學生安全意識。各班班主任要充分利用班會、晨會的機會，對學生進行交通安全、飲食衛(wèi)生及傳染病預防、防火、防觸電、防溺水、校內活動安全及生活中各類安全教育等，提高學生的安全意識和自我防范能力。要負責與學生家長簽訂好《安全防范責任書》，并及時回收上交學校。安全課科任教師要上好，要教課，不得將其上成自習課或其它課，發(fā)現一例將從嚴處罰。
5）集體外出活動申報制度。教師要組織學生集體外出，須報主持和主管學校安全的校長批準，不得擅自組織學生集體外出，否則后果自負。嚴格控制集體外出人數和次數，若確實需要集體外出，必須落實專人負責，做好相關防范措施。
6）安全事故報告制度。
�。�1）若上課時間出現安全事故，科任教師要妥善處理并及時向校長報告。
�。�2）課余出現安全事故應及時向時政值日、值日教師報告。
�。�3）若出現重大安全事故，由校長及時向上級主管部門匯報。
7）安全工作考核制度。學校每學期對各班各位教師進行安全評估、考核，考核結果直接記入教師當年檔案。對發(fā)生事故的責任人不評優(yōu)、不晉級；對因官僚主義、玩忽職守而釀成重大安全事故者，追究有關人員的行政和刑事責任。
8）安全責任分工制度。學校校長為安全工作的第一責任人。分管安全的校長有分管責任。班主任為該班的安全工作直接責任人，科任教師為該課時的直接責任人。
小學學校工作計劃 篇2
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，扎實有效地開展教學常規(guī)管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
抓實教學常規(guī)，提升教學質量管理的有效性；
以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進教師群體專業(yè)化水平的成長；
學年統(tǒng)考成績保四。
三、主要工作要點
繼續(xù)推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
狠抓教學常規(guī)月查工作，強化常規(guī)管理，（以《舊縣小學教學常規(guī)管理制度》為準）
加強小學科教學及校本課程（寫字、經典誦讀）的'管理。
開放圖書室，加強循環(huán)教材的管理。
深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
�。�1）校本培訓計劃及記載。
�。�2）學區(qū)聯(lián)片教研活動記載。（每學期各4次）
�。�3）教研活動資料，含教師電教運用反思（每人每學期一篇）、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的使用。
�。�4）空中英語使用記錄。（專門登記，每月4節(jié)）
�。�5）校本培訓過程記載及過程資料。（案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。）
深入按課程標準的學習和考試工作。搞好學籍建設，規(guī)范學籍管理。
小學學校工作計劃 篇3
校本教研是教育教學質量的可靠保證，是教師實現專業(yè)成長的必由之路，是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的重要載體。為提高教研活動實效，讓教學研究更好地為教學服務，現將本學期我校校本教研活動構想如下：
一、 強化教研制度。教研活動是學校一項常規(guī)工作，教研活動的順利開展有助于教師提高課堂教學水平，有助于新的教學理念的實施與交流，是學校發(fā)展的動力。為避免以往教研活動“教而不研”“形而上學”上課教師疲于應付，聽課教師陸陸續(xù)續(xù)的不良傾向，調動教師參與研究活動的積極性與主動性，本學期，我們致力于教研制度的完善。
二、改革聽課方式。傳統(tǒng)的`聽課以“記”為中心，課堂上，聽課老師將精力集中于記教師的教學流程，記精彩的組織語言，記學生的課堂發(fā)言。教師記得辛苦，根本沒時間來消化吸收。我們認為：聽課應該以“聽”為中心，聽教師精湛的教學藝術，聽學生精彩的個性解讀，聽課堂存在的種種問題。以“思”為歸宿，思精彩背后的教學理念，思解決問題的種種策略，思課堂教學的更多規(guī)律。聽課時，只要求教師記下精彩教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)教師的及時評價能力，提高教師的理論水平。
三、教研與課題相結合。本學期，教研活動我們在繼承以往的“定時間、定專題、定人員”“三定”的基礎上，注重突出專題研討。我們將教研活動與課題研究有機結合，將學校的課題分解為若干個小板塊，分工落實到每次教研中。
四、走出去，請進來，發(fā)揮“名�！�、“名師”作用。
五、教研與教師培訓相結合。
小學學校工作計劃 篇4
一、抓住德育關鍵，建立一支高素質的德育隊伍
教師是德育工作的主要實施者，德育工作成效如何，很大程度上取決于教師對德育工作的認識是否到位，方法是否恰當，是否把教書與育人有機統(tǒng)一起來。因此要提高德育的有效性，必須首先解決教師對德育工作的認識問題，這是德育的關鍵所在。
1、班主任是德育工作隊伍中的主力軍，工作的好壞直接關系到德育工作的成敗，因此加強對班主任的遴選、管理和培訓就顯得尤為重要。通過班主任例會、班主任研討會、組織班主任參加德育培訓，學習校內、外優(yōu)秀班主任的工作經驗和科學的教育理論，不斷更新教育觀念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科學性和藝術性。
�。�1）本學年德育處計劃組織年輕班主任素質大賽。35歲以下的班主任參加，內容有演講、班會設計、案例分析、才藝展示等內容，由資深班主任組成評審團，對優(yōu)秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。
�。�2）繼續(xù)評選、表彰明星、優(yōu)秀班主任。明星班主任在假期培訓會上做工作藝術指導，優(yōu)秀班主任在每月例會上做經驗、方法介紹，充分發(fā)揮明星、優(yōu)秀班主任的傳幫帶作用。
�。�3）在班主任中大力倡導“三講”、“四抓”即講敬業(yè)、講奉獻、講愛生；抓早、抓細、抓實、抓反復；突出責任心意識，強調班主任要多深入班級，善于發(fā)現問題，并及時進行處理。
（4）推行班主任工作承諾制：
�、賹W生微笑──任何一個學生不會受到冷落和歧視；
②與學生交談──每一個學生都能和老師平等對話；
�、蹘蛯W生明理──讓每一個學生在體驗中辨別真、善、美；
�、芙虒W生求知──能耐心解答學生提出的每一個問題；
�、葑寣W生自主──尊重學生的意志，張揚學生的個性；
�、藿o學生機會──每一個學生的特長都能得到充分展示；
�、邽閷W生著想──幫助有特殊困難的學生完成學業(yè)；
�、嗵婕议L分憂──學生校園生活愉快、安全，家長無須掛念；
⑨對學生嚴格──嚴愛并濟，為學生終身發(fā)展負責。
（5）為進一步促使班主任能做到用愛心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻落到實處。在繼“我的班主任”演講比賽之后，本學期還將鼓勵各班用櫥窗的形式，以“說說我的班主任”展示班主任的風采。
2、充分發(fā)揮年級組長在管理工作中的能動作用和主體性，每一個年級組長要以建立優(yōu)秀的年級組為己任，帶領全組教師做好本職工作，特別是要指導好班主任的工作。加強年級組對各班工作的考評，要充分發(fā)揮年級組在學校管理中的作用，要讓年級組長放手開展工作，進一步發(fā)揮好他們的作用和才能。年級組長對各班工作的講評，既是權力也是義務，學期末年級組對各班工作的評價將作為德育處推薦優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的重要依據之一。
3、全面推行德育導師制。全體教師要加強學習，轉變觀念，特別是在“三育人（管理育人、教書育人、服務育人）”意識上要加強，努力提高自己的綜合素質，盡早成為現代教育所需要的優(yōu)秀教師。為增強學校德育工作的實效性，推進學校全員育人，全程育人的落實，尤其是加大對優(yōu)勢群體發(fā)展和弱勢群體提高的力度，學校繼續(xù)推行學生德育導師制，導師制是學校適應新形勢、解決新問題的重要舉措。通過“學生成長導師制”的實施，充分發(fā)揮教師和學生兩方面的積極性、創(chuàng)造性和內在的潛力，真正做到“教師人人都是導師，學生個個受到關愛”，“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”。構建滿足不同學生多樣化發(fā)展需要、強化學生的終身發(fā)展素養(yǎng)、學業(yè)指導與成長指導同步的、一體化教育教學管理機制。按照德育導師制的要求，每位教師帶3名學生/每班，認真督導，全面負責。要以“四真”來征服學生：要具有真情實感、真才實學、真憑實據、真知灼見。真正做到“以德育德，以人育人”。
德育不僅要言傳，更要身教，校園無小事，教職工在各種場合的言行舉止都要意識到為學生做表率，每一位教職員工都要做德育的有心人，使德育教育充滿“人情味”。
二、突出德育主體
學生既是我們德育的對象也是德育的主體，我們在考慮方案、組織教育、開展活動時要充分發(fā)揮學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，虛心聽取學生意見和建議，改進工作方法和活動形式，使之更為學生所接受，樂于參加，讓他們在愉悅的狀態(tài)中受教育。
�。�1）開展榮恥觀教育，爭創(chuàng)特色班集體。引導學生積極參與“爭當文明學生，爭創(chuàng)特色班級”的活動，全校各班利用班團會活動時間，組織學習公民基本道德規(guī)范，使“勤儉自強、團結友善、明理誠信、愛國守法”的意識深入人心。倡導學生誠信立學、誠信立身、誠信立行，各班可以針對本班實際情況，開展形式多樣的班會課和主題班會，在全校形成“爭當文明學生，爭創(chuàng)特色班級”的熱潮。
特色班集體，如：禮儀示范班、紀律示范班、教室規(guī)范班、值周先進班、升旗示范班、間操示范班、體育特長班、宣傳先進班、后來居上班等等，開學申報，學期末評選、命名，并進行表彰。
�。�2）安全教育。安全教育一直是學校工作的重中之重。本學年一方面要加強學生的安全教育，確定“安全伴我行”主題系列活動，通過主題班會、櫥窗、板報、廣播等形式做好防火、防水、防電工作和交通安全教育，繼續(xù)進行消防安全演練；另一方面要同各部門、各年級、各班簽訂好安全教育責任狀，消除隱患，努力做到人人講安全，個個抓安全，班班落實安全措施，確保無重大安全事故發(fā)生。
（3）加強以情感教育為主的基本道德教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。情感教育的核心是培養(yǎng)愛心，關愛他人，要刻意創(chuàng)設“愛心”情景，激發(fā)學生的善良天性，學會感動、同情、體恤、助人，形成融洽的人際關系和高尚社會品德，并由具體的關愛他人上升到關心集體、熱愛學校，報效祖國的更高層次。開展孝道教育，讓學生體味親情，知道感恩回報，由此拓展到愛家、愛國、愛天下的博大境界。
�。�4）扎扎實實地抓好“整儀容、正言行、端品行”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育的主要內容是《中小學生守則》和《唐山一中學生日常行為規(guī)范》，有學生儀表的具體規(guī)定，有日常行為習慣的具體要求。要求成習慣，習慣成自然。因此要強化日常的檢查、考核，長期訓練，更要通過“學星”、“班星”、“單方面典型即十星（公德星、尊師星、學習星、進步星、衛(wèi)生星、團結星、文體星、守紀星、勞動星、儀表星）”、“文明衛(wèi)士”、“溫馨之家”、“特色班集體”的評比表揚等活動，激發(fā)學生自主提升文明素養(yǎng)的內在動力，自覺地做文明人，說文明話，辦文明事。組織“做一個優(yōu)秀的一中人”系列活動，強化“走出一中我是一中的形象，走進一中我是一中的主人”的主題，通過征文、演講、文藝演出等活動形式，讓學生懂得并明確“優(yōu)秀的一中人”的內涵是什么，一中的學生應該具有什么樣的道德修養(yǎng)、思想品質以及行為習慣，增強學生為母校爭光的豪情壯志。將優(yōu)秀學生代表的事跡在櫥窗中展出，使學生見賢思齊，學有榜樣，砥礪人生，完善自我。倡導“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、倡導“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝心帶給長輩、把謙讓帶給社會）、倡導“五無”（地面無痰跡、校園無紙片、課桌無刻劃、墻壁無腳印、出口無臟話），不斷養(yǎng)成文明的習慣，培育良好的個人修養(yǎng)。
�。�5）讓心理教育為德育添翼。良好的、健康向上的心理素質是學生全面發(fā)展的基礎。本學年德育處將充分發(fā)揮心理咨詢教師的作用，針對學生實際，積極開展心理健康教育，提高學生心理素質，增強學生承受挫折、適應環(huán)境的能力，注重培養(yǎng)學生健全人格。首先我們對學生的現狀進行分析和個案研究，其次進行科學心理測驗，了解學生個性特征。然后心理咨詢教師收集典型案例，有計劃地為學生提供心理輔導，開展講座，提高學生的心理健康意識。采用渲瀉法、疏導法、角色扮演法、情境探索法等，走近學生心理，走進學生情感世界，從而影響學生的身心發(fā)展，促進學生心理和生理的健康成長，使教育陣地進一步擴展，使教育內容更加貼近學生，從而有利于學生控制情緒、約束行為，提高教育的整體性。
三、優(yōu)化德育載體
形式為內容服務，好的形式有助于目標的實現，德育工作更是如此。德育處、團委、年級組、學生會、班主任在對學生進行德育、思想教育時，要精心設計，合理選擇符合學生年齡、心里特征的.載體，寓教于樂，使學生喜聞樂見，為他們所接受。
�。�1）建立“做最好的自己”自我教育方案。著名的教育家蘇霍姆林斯基指出：“只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育，才是真正的教育。”本年度要根據我校實際情況，探索并實施“學生自我教育工程”，開辟一條具有本校特點的德育思路，開掘德育新模式。
首先，引導學生進行自我評價，利用成長冊，對自己的過去做出總結，對自己的個性特點作出闡述，對自己的學期目標做出計劃。針對學生進入新環(huán)境、新階段，都會有進步的內心需求和愿望，我們要因勢利導，把學生這種希望成長、成才的感情表達出來。要求每個學生制定一份學年計劃，可以是學科成績、體育項目、身體素質方面的，也可以是待人接物、交往能力、吹拉彈唱、演講朗誦方面的，總之要每個學生有努力方向、奮斗目標。半年回顧，一年評定，看誰成就多、收獲大，引導學生與時俱進。
其次，要設立一種機制，能夠經常喚起學生自我意識的覺醒，讓學生明白要別人對自己尊重必須自己去獲取，而不是靠別人來施舍，讓學生從自己常犯的錯誤和遇到的挫折中反省自己，從同學尤其是自己的好友對自己的評價中認識自己，比較“自己心目中的我”和“別人眼中的我”是否有區(qū)別，從而找出差距，來提高認識。
再次，對自己的未來發(fā)展方向、前途、理想等作一個設計，并要學生思考如何成長為自己心目中的人，也就是如何使自己向預定目標發(fā)展進行深思，鼓勵他們向自己設想的目標邁進。
各班要組織開展豐富多彩的主題活動，如：自我形象設計，指導學生開展自我教育：①指導學生關心、幫助他人，并從中獲得快樂。②給學生獨立自主的權力。③輔導學生開展形式多樣的比賽，比賽可以自己與自己比，也可以自己與他人比，及時發(fā)現進步，增強自信心。
�。�2）加強班級管理，引導學生自我教育，自我管理。
班級管理的基本要求是：班級衛(wèi)生清潔化、環(huán)境布置規(guī)范化、課間生活有序化、班團活動正�；�、人際關系和諧化。班主任要堅持“嚴”字當頭，堅持嚴格管理和科學管理相結合，充分發(fā)揮班、團干部的模范帶頭作用和學生的主體作用。實行班級管理民主化、開放化、制度化、提倡學生自我管理，強化“五自教育”即：自主、自理、自護、自強、自律。調動學生積極向上的主觀能動性，培養(yǎng)學生的競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。班主任引導學生針對實際提出班級工作目標→制定計劃、落實要求→自律、自查、自省→內化提高。尊重學生主體意識，充分調動學生的積極性，努力營造一個和諧、民主的班級管理形式。
（3）通過豐富多彩的實踐活動對學生進行思想教育。
（4）將違紀培訓材料以及學生感想文章整理成冊，增加輻射力度以及影響面。做學生工作就得不嫌細小、不怕瑣碎、點滴積累、持之以恒。
各年級的工作重點是：
高一年級做好軍訓工作，重視入軌教育、文明教育和學生干部的培養(yǎng)。
高二年級做好遠足工作，提高學生抗挫折的能力，注重學習方法的指導，增強學習動力，加強個別生的教育。
高三年級做好社會實踐和成人儀式工作，注重學生心理研究、自信心培養(yǎng)，使學生保持良好精神狀態(tài)。
�。�5）繼續(xù)嚴格管理，將落實進行到底,建設文明校園。
①解決校園內亂扔亂丟、教室里亂擺亂放、自習課亂說亂動的問題，認真落實《唐山一中學生日常行為規(guī)范》。
�、谝�(guī)范學生的儀表。按照《唐山一中學生儀表規(guī)范》的規(guī)定，要求學生不帶手機，穿戴整潔，樸素大方，不相互攀比，不穿奇裝異服；男女生不燙發(fā)、染發(fā)，不留怪發(fā)型，不化妝；男女生不紋身，不佩帶飾物（包括耳環(huán)、耳釘、項鏈、手鏈、腳鏈等）。
�、垡�(guī)范學生之間文明、正常交往。按照《唐山一中學生交往規(guī)范》的規(guī)定，男女同學應正常、文明交往，不單獨頻繁接觸。
�、芗o律、衛(wèi)生、體育檢查結果及好人好事在櫥窗及時公示；及時向班主任發(fā)放學生違紀通知單和培訓通知單；周六下午第二節(jié)自習后，德育處組織本周違紀的學生統(tǒng)一參加違紀培訓班。
⑤重點查處學生考試作弊、早戀、打架、上網吧、夜不歸宿等嚴重違紀行為。開設專用自習室，保證全體學生自習課紀律。
⑥繼續(xù)實行佩帶胸卡制度，保證校園安全。
�、唛_展班級四個一活動（黑板一句格言，每班有班訓，每月辦好一次板報，舉行一次高標準的班會）
�。�6）對原來執(zhí)行較好的一些傳統(tǒng)教育活動，如理想教育、責任教育、法制教育、禮儀教育、規(guī)范化管理等要賦予新的內涵和形式，堅持不懈地抓下去，做好深化文章，提高學生的法律素質，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、守規(guī)范的好習慣；進而培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)、尊重知識、尊重教育、勤儉節(jié)約、報效祖國的優(yōu)良品質。
�。�7）加強家、校合作
在尊重家長、聽取家長意見的前提下，在針對如何相互配合教育好孩子的問題上，我們要時常對家長提出意見和要求。要定期召開家長會、經常以“致家長一封信”的形式，讓家長及時了解我們學校近期活動和對孩子的教育狀況，并征求家長的意見，對家長提出建議和要求，以達到家校配合共同教育孩子的目的。
四、處內工作
教書育人，管理育人，服務育人是德育處的一貫宗旨。本學年處內各部門將秉承規(guī)范管理、熱情服務、高效運行的傳統(tǒng)，使各項工作更上一層樓。
1、宿舍工作：一是注重安全，消除隱患，避免事故。二是是紀律管理、衛(wèi)生檢查要依據細則做到經常性。三是要更加注重文化建設，使宿舍文化建設向更高層次發(fā)展。四是注重思想教育方法和工作方法，提高管理水平。另外，開展節(jié)約用電，人離燈熄；節(jié)約用水，點滴做起；珍惜糧食，健康飲食；節(jié)約用紙，有效使用；合理消費，切忌鋪張；二手物品，循環(huán)使用等節(jié)約資源活動。
2、醫(yī)務室工作：一是增強主動服務意識，進一步提高服務質量，保證良好的服務態(tài)度。二是加強崗位職責，作好流行疾病的預防和年末的身體檢查。三是倡導奉獻精神，主動及時做好師生的防病、治病工作。
3、體育組工作：
（1）學習新課標，按新課標備課、上課，并在組內進行新課標理論研討，為唐山市體育教學比賽做準備。
（2）制定各年級群體活動安排，制表上墻，認真落實。
（3）加強體育活動安全教育；辦好秋季運動會，組織各年級自編操比賽。
（4）抓好運動員的訓練與管理，重點準備市重點中學運動會，力爭第一。
4、音樂工作：
（1）配合軍訓組織拉歌活動，減輕學生疲勞，增強集體意識。
�。�2）建立音樂特長生檔案，加強管理。
（3）加強管樂隊、合唱隊訓練，排練文藝節(jié)目，增強校園文化氛圍。
5、美術工作：
�。�1）按照美術新課標要求，加大教學改革力度，切實提高學生書法、繪畫技能和鑒賞能力。
（2）加強對美術特長生的管理和指導，尤其對高三美術生的強化訓練輔導。
（3）配合學校做好宣傳美化服務。
6、心理組將繼續(xù)為學生排憂解難，并適時進行心理輔導和講座。
百年大計，教育為本，教書育人，師之根本。我們要以對民族負責，對事業(yè)負責，對學生負責的態(tài)度來重視和做好德育工作，真正把學生培養(yǎng)成為“四有”新人，為提高整個中華民族的素質而不懈努力。
小學學校工作計劃 篇5
根據《中華人民共和國傳染病防治法》及其實施辦法、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《突發(fā)衛(wèi)生事件應急條例》以及《學校衛(wèi)生工作條例》等法律法規(guī)，結合我校實際，特制訂今年我校傳染病(常見病)防控工作計劃如下：
一、提高認識，加強領導，建立健全組織領導機構
學校傳染病防控工作是構建和諧校園的重要內容，我校嚴格樹立學校疫情無小事的觀念，將傳染病防控和食堂食品安全工作工作納入學校常規(guī)管理工作中。建立健全學校傳染病防控組織體系，成立由校長負總責的學校傳染病防控工作領導小組，分工明確，責任到人，任務落實，并建立起由學校領導牽頭、校醫(yī)為骨干、班主任為網點負責人的覆蓋全校的傳染病防控工作網絡，確保各項防控措施落到實處。
二、利用多種形式，開展傳染病防控知識宣傳教育，增強學生的防病意識和防病能力
1.充分利用校廣播、班會、學生集會、健康教育課、健康小報、宣傳欄、知識講座等形式，大力宣傳有關學生常見傳染病的防控知識和預防食物中毒知識，引導師生養(yǎng)成文明、科學、健康的生活習慣和方式，增強他們的防病意識，提高自我保護能力。
2.利用家長會、告家長書等形式，宣傳傳染病、常見病的預防知識，取得家長的配合和支持。
三、進一步完善各項規(guī)章制度，有針對性地開展各項防控工作
1.建立健全學校傳染病防控工作各項制度，制定規(guī)范的學校衛(wèi)生管理制度、常見病、多發(fā)病、傳染病預防制度和疫情監(jiān)測及報告制度，全面落實工作責任制，并采取積極有效的具體措施，重點加強冬春季、秋冬季傳染病的`防控工作。
2.加強對環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督，制定完善的衛(wèi)生制度。德育處每日專人負責檢查教室和環(huán)境的衛(wèi)生，并將檢查結果納入到文明班量化考核中去，以提高同學們的衛(wèi)生意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，提高抗病能力。
3.加強飲水飲食的安全衛(wèi)生監(jiān)督。學校由專人負責檢查，各項管理制度健全，措施得力。定期組織對食堂管理人員及從業(yè)人員進行食品衛(wèi)生安全知識的學習培訓，進一步提高食堂管理水平和從業(yè)人員的基本素質和技能。
4.加強校園消毒和教室的通風換氣管理。在冬春季節(jié)，建立專人負責制，做好校園消毒和各班教室定時開窗通風換氣工作，以保證學習場所空氣清潔、流通。
5.加強我校傳染病疫情監(jiān)測、報告工作：由校醫(yī)室負責本校的傳染病疫情報告工作。根據《傳染病防治法》的要求，加強傳染病監(jiān)測工作，切實做到“四早”(早發(fā)現、早報告、早隔離、早治療)。每日對全校學生的出勤、健康情況進行巡查，做好晨檢午檢及因病缺課登記追查工作，一旦發(fā)現傳染病病人或疑似傳染病病人，在做好相應的防控措施的同時，要在規(guī)定的時限內及時向上級教育主管部門和區(qū)疾控中心進行報告。
6.嚴格執(zhí)行《學校衛(wèi)生工作條例》，更新、充實衛(wèi)生是必備設備，追被足夠的消毒、預防用品以及應急工作所需的經費。
7.認真做好新生入學及轉入新生的卡證查驗工作，為有效預防學校傳染病提供科學參考。
8.配合地段防疫部門，做好學生常見傳染病相關疫苗的預防接種工作，建立有效免疫屏障，嚴防各種傳染病傳入我校。
四、扎實做好健康教育工作，有效防治學生常見病
充分發(fā)揮學校優(yōu)勢，利用校廣播、班會、學生集會、健康教育課、健康小報、宣傳欄、知識講座等形式，積極組織開展形式多樣的健康教育宣傳活動，向學生普及視力低下、齲齒、肥胖等常見病的發(fā)生和預防知識，不斷糾正學生不良的衛(wèi)生習慣，采取合理膳食、注意用眼衛(wèi)生等措施，有效預防學校常見病的發(fā)生和發(fā)展。
小學學校工作計劃 篇6
一、指導思想
始終遵循學校總體工作思路，圍繞“一個”中心：安全、穩(wěn)定這個中心；做好“兩個”服務：做好教育教學服務工作，做好師生生活服務工作；落實“三個”到位：認識到位、責任到位、措施到位。通過建設和加強后勤管理制度，建立良好的后勤管理秩序，挖掘后勤工作潛力，調動后勤工作的積極性，確保后勤服務工作更上一層樓。
二、工作要點
（一）抓好常規(guī)工作
1、加強隊伍建設
�。�1）加強政治理論和業(yè)務素質的學習。通過學習政策法規(guī)，學習教育教學理論，提高管理人員自身素質；通過學習現代技術和先進管理經驗，掌握一定技能，提高管理水平；通過加強思想政治教育，創(chuàng)先爭優(yōu)，提供優(yōu)質服務，樹立愛崗敬業(yè)、職業(yè)道德高尚的新形象；通過按時參加學校安排的各項學習，了解社會動態(tài)，了解學校工作中心和工作要求，為廣大師生提供更優(yōu)質的服務。
�。�2）進一步健全后勤人員的崗位責任制，要從學校工作需要出發(fā)定崗、定責，使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責，做到事事有人管，事事有人干，事事有記錄，事事有落實。
�。�3）樹立后勤為教學第一線服務的思想，進一步改進工作作風。要多思考、多學習、多聽反映、多聽意見。遇事能做的，隨時處理，不拖拉。堅持多上門、多服務、服好務。
�。�4）完善“每日巡視制度”，總務處安排人員對學校環(huán)境、綠化、衛(wèi)生、安全、校舍維修、設備使用等進行每日巡視，并做好相關記錄。對發(fā)現的問題及時做好處理和反饋學校各部門。班級等提出的報修，要求在最短的時間內做好維修，并作好記錄。
2、加強制度建設
（1）本學期將對原有規(guī)章制度重新審查、充實、完善，使之真正起到激勵約束和規(guī)范個人行為的作用，真正能用制度去管理人、教育人、評價人。
�。�2）對各項工作都能做到有安排、有檢查、有落實，及時總結經驗，吸取教訓，糾正偏差，不斷提升后勤服務工作的檔次和水平。
�。�3）進一步完善校產管理制度，做到制度健全，職責明確，如有損耗及時維修，或予以添置。
�。�4）完善物品采購制度，根據采購物品的價值大小，做好采購審批制度及物品的驗收歸庫工作。
3、加強校園建設
�。�1）切實加大對校園環(huán)境的管理力度，教育學生愛護校園的一草一木，積極開展美化校園的活動，重視花草樹木的管理，確保校園凈化、美化、綠化。
（2）切實加強各功能教室、活動室的管理，充分發(fā)揮各功能教室、活動室的作用。嚴格執(zhí)行專用功能室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。
4、加強財務管理
�。�1）嚴禁亂收亂付，做到勤儉節(jié)約，壓縮非教育開支，把有限的資金用于學校建設的刀口上。
�。�2）按規(guī)定收費，任何班級、個人不得擅自收費。
（3）堅持一支筆、一本帳的原則，計劃、合理使用經費。
（二）抓好重點工作
1、重點抓好學校安全工作。
�。�1）經常檢查場地、設施和各處室中的電器、線路、裝置、設備，發(fā)現問題及時解決隱患，切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。
�。�2）認真負責地做好各項后勤（門衛(wèi)、衛(wèi)生保潔、食堂等）常規(guī)管理工作。
2、重點抓好校舍、校產管理工作。
�。�1）進一步完善學校校產管理制度，增強師生對校產的愛護意識。完善校產維修報修制度，由相關人員將報修單送到后勤處，以便及時安排；維修完畢，由報修人負責驗收簽字。
（2）加強對校產校具的管理，提高對各類設備的使用效率，做到妥善保管，合理使用，正常維護，要對校產校具、設備、圖書進行盤點整理，責任到人。
�。�3）嚴格校產管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮教學器材和現代教學設備的作用，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。
�。�4）切實加強功能室的管理，充分發(fā)揮功能室的作用。嚴格執(zhí)行功能室的保管責任制和誰損壞誰賠償的原則。
�。�5）加強用電、用水、辦公耗材和日常檢修管理，堅持勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，努力為學校節(jié)約一滴水，一度電，一分錢。
�。�6）建立執(zhí)行請購、審批、報銷、領用制度，規(guī)范過程控制，強化行政倉庫管理。
�。�7）倡導良好風氣，愛護學校設施、設備，愛護花草、樹木。
3、重點抓好食堂管理工作。
�。�1）定期組織食堂從業(yè)人員學習有關食品衛(wèi)生的基礎知識、基本要求，《食堂衛(wèi)生考核驗收標準》，使每個職工知曉“法律法規(guī)”，了解“標準”，并對照日常工作認真落實，齊心合力提高服務工作質量。
（2）依據食堂管理制度，加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督。并根據實際情況不斷健全食堂管理制度、規(guī)范各項操作程序。
�。�3）加強檢查監(jiān)督和民主管理，經常到食堂檢查服務態(tài)度，衛(wèi)生情況、伙食的數量和質量、就餐情況、發(fā)現問題處理。
（4）樹立食品安全第一意識，嚴格把好食品衛(wèi)生關，重視和加強飲食衛(wèi)生工作臺帳，采取安全防范措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，并要定時打掃，做好保潔工作。
（5）認真積極聽取師生意見反饋，努力根據實際情況盡量滿足師生要求。做好學校后勤保障工作。
4、重點抓好校園硬件設施達標工作。
�。�1）改造教學樓前路面，解決積水問題。
（2）處理四樓廁所水壓過低問題。
�。�3）改造傳達室前平臺為停車場。
三、工作措施：
（一）更新觀念，增強服務意識
1、全體后勤人員必需樹立師生利益、家長利益至上的服務觀，把師生、家長的合理需求作為開展工作的出發(fā)點和歸宿，想師生、家長所想，全心全意為師生生和家長服務。
2、加大后勤工作的群眾路線力度，動員、組織全校師生民主參與、民主管理、民主決策，參與后勤管理。
（二）精打細算，嚴格管理
1、依據教學需求，學校實際，本著精打細算的原則，制訂有關項目經費預算，嚴格實行計劃經費限額使用。
2、加強對網絡通訊費、水電費、打印費等管理。
3、嚴格請購、審批、驗收、入庫、報銷制度。
（三）物盡其用，發(fā)揮設備功能
1、為使學�，F有校產校具發(fā)揮其最大效益，要鼓勵、提倡師生們大膽地、經常地去使用，真正發(fā)揮設備的'“育人”功能，做到物盡其用。
2、鼓勵使用的同時，加強管理，對使用情況、設備情況以及借還手續(xù)都要實行嚴格登記，避免不必要的人為損壞、遺失等。
3、加大校產校舍的定期（期初、期中、期末）及日常的檢查力度，嚴格執(zhí)行校產保管獎罰和損壞賠償制度。對期初發(fā)放的日常用品、班級用品、門窗、等實行承包管理，做到誰損壞誰負責。
（四）加強協(xié)作，做好環(huán)境衛(wèi)生工作
1、本學期繼續(xù)加大校舍校產的檢查、維修、保養(yǎng)，環(huán)境綠化等工作，力求為師生創(chuàng)造一個優(yōu)雅的學習、工作環(huán)境。
2、協(xié)同德育處、教務處等部門，利用黑板報、晨會課、升旗儀式講話等形式，向學生進行愛我校園、愛護公物的教育活動。
（五）常抓不懈，提高安全防患意識
1、加強校園巡視，對發(fā)現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等作及時徹底的維修、排除。
2、加強校園食品安全管理，定期發(fā)布食品安全知識，加強校園食品衛(wèi)生巡視檢查力度，加強進貨渠道的監(jiān)管，確保衛(wèi)生、安全。
小學學校工作計劃 篇7
(一)加強教師隊伍建設，提高教師教育教學能力：高素質的教師隊伍，是深化教學改革，提高教學質量，推進素質教育的基礎和保證。
1、濾布加大培訓的力度。本著“年輕教師進步大，骨干教師出特色”的思想，堅持重點培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進行分層培養(yǎng)。在全校教師中倡導讀書學習活動，同時向老師推薦一些書目，鼓勵老師們廣聞博覽。
2.加強與市教科所和教研室的交流和聯(lián)系，走出去、請進來。學校將聘請縣教研室專家講座，引導教師學習先進的課改、科研方法，改進和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學習，著力開展學習性組織的創(chuàng)建活動。本學期的學習重點是課程改革的相關理論，特別是校本研究的理論與實踐學習。以教研組組織教師自學與集中學習相結合。
(二)協(xié)助教導處落實教研活動的規(guī)范管理
1、壓濾機濾布加強備課的檢查。備課要實行分層管理，因人利導、注重實效、防止用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進一步深化集體備課活動。對優(yōu)秀教師應盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設計空間，并根據自身的特點，設計富有個性的教學方案。
2、加強平時上課的.巡查。上課要倡導多樣化的課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學過程，有效利用現代教育技術來提高課堂教學效率，要盡可能地為學生創(chuàng)設自主探究、交流、合作的機會，尊重學生的見解、重視學生的經驗，引導學生關注生活，教師通過自身的人格魅力感染學生，建立和諧的師生關系。
小學學校工作計劃 篇8
一、提煉理念，打造學校發(fā)展的主心骨
如果說，文化一所學校發(fā)展的靈魂，那么，理念則是文化成長的主心骨。當一所學校發(fā)展遲緩，人心渙散，找不著北的時候，更迫切需要一種理念來支撐與喚醒。這種感受，讓我們提煉出“責任高于一切，態(tài)度決定未來，服務贏得信賴”的管理理念，“教師的優(yōu)勢就是學校的優(yōu)勢，教師的成長就是學校的發(fā)展”的教師理念，“回歸教育本源，實施雅行教育”的學生理念，為管理“正向導航”。
在理念構建上，我們的做法是：
1.響亮地打出口號。從校外宣傳墻到校內教學大樓，從校長辦公室到各管理辦公室，從學校教職工會議到學生家長會，我們始終如一地叫響辦學理念的口號，讓它能深深地植根于領導、教師、職工、家長、學生的心田。特別是在具體工作的落實與評價中，我們堅持用理念對照，用理念升華。
2.鮮明地提出目標。讓學校的每一名員工清楚校長要做什么，學校要做什么，讓每一名學生家長清楚學校正在做什么。我們在理念指導下，提出了“盤活隊伍，提升素養(yǎng)；規(guī)范機制，精細過程；部門負責，項目管理；雅行教育，健全人格；優(yōu)化環(huán)境，服務增效；特色鮮明，全面進步”的總目標。然后將這一系列目標分階段，分重點去落實。
二、培植精神，激活學校發(fā)展的主優(yōu)勢
我們常想，學校這樣一個群體，數十年如一日，就如一潭平靜的湖水。沒有活水注入，沒有流動。維系它久不生病，永葆新鮮的秘密究竟應該是什么？除了精神，別無其它。在社會開放多元的今天，精神的東西在被污染、被沖擊，被消化。精神與價值觀體系的崩潰必然導致一個群體的渙散�；谶@樣的認識，我們在努力這樣做：
1.樹立“信念”文化。新校長不只是新面孔，還應該給教師新的理念和信念�！鞍l(fā)展不比別人慢，地們不比別人低”這是重樹信念；“學校什么制度沒有公平執(zhí)行，什么公開承諾沒有及時兌現”這是提醒信念；“站在最落后的起點上每一點滴的進步都是成就”這是堅定信念�！白鲇泄适碌慕處煛笔亲顦闼氐男拍�，“做有思想的教師”是最崇高的信念。
2.規(guī)范“制度”文化�！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，制度文化是保障。我們以為，制度建設，教師認同，共同遵行，它就叫“文化”；教師不認同，被動應付，它就是“廢紙”。因此，我們奉行和探索的是“有情的制度無情的管理，科學的.制度規(guī)范的管理”這一制度文化。
3.推進“公平”文化。公平首先源自公開。我們在各辦公室建立了“學校內部常規(guī)管理信息白板”，學校一切管理信息無一不及時公開。校務簡報《交流與通報》定期印發(fā)各辦公室或相關教師。所有會議的領導講話必須有電子稿，并經校長審查后公開發(fā)布，接受全體教職工議論和監(jiān)督。自從建立優(yōu)秀教師公費外出旅游考察活動制度后，教師評優(yōu)開始倍受關注。我們及時制定《優(yōu)秀教師推薦與評比辦法》進行規(guī)范，部門提名、集體討論、民主投票、公示無異，陽光操作。公平貴在領導示范。3名校長教語數、上畢業(yè)班，校委會7名成員人人上講臺，以身作則，不因人而異，為學校平衡工作量開好頭。上級督導聽課，校長同樣上課迎檢，不回避。老師們在感受到一種差距和壓力的同時，也強化了一種信任與目標，這就是公平文化的力量。
4.豐富“活動”文化。教師文化建設的重點是青年，我們制定了《學校青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，圍繞黨員發(fā)展、教學骨干、后備干部這三大目標整體對在崗的22名青年教師從“做一名有素質的教師”角度進行規(guī)劃。師徒結對、思想交流、基本功訓練正在進行。我們借“班班通”建設之機，啟動青年教師信息技術基本功培訓；“青年教師粉筆字一日一練一展示”正在形成習慣；教師男女子排球隊，早晚訓練、全副武裝、精神抖擻，成了校園另一道風景線；師生同跳校園集體舞、廣場舞活動讓校園充滿生機；“做有故事的教師”論壇，讓觀摩的家長增進了解、萌生敬意；還有我們別具一格的年度“優(yōu)秀教師”表彰會，為每一名優(yōu)秀教師送上文采飛揚的“頒獎詞”，營造的是感動，升華的是精神。
三、回歸本源，創(chuàng)造雅行文化的新特色。
我們以為，小學教育的核心是習慣教育。因此，提出了“雅行教育”的德育文化。它的內涵目標是“環(huán)境靜雅、舉止文雅、談吐儒雅、情趣高雅”。步驟是“一根主線，著眼三年，反復循環(huán)，注重細節(jié)，分步實施，分解目標，集中重點，慢慢養(yǎng)成�！�
1.定雅標，學雅規(guī)。我們制定了全面的“雅行標準”，創(chuàng)造性地設計了“雅行修身60個細節(jié)”，關注并指導學生“雅在思想，雅在言行，雅在日�！薄Ｌ貏e是易于誦讀的“雅行修身三字經”，講起來通俗易懂，讀起來朗朗上口。政教處落實學雅規(guī)的主要措施是“導”“習”“誦”。每周一節(jié)雅規(guī)導學課，每周一個雅規(guī)實習活動，每天誦讀一個雅規(guī)歌訣。
2.抓日常，促習得。我們堅持大目標，小常識；高標準，低臺階；全過程，小細節(jié)抓雅行。學“禮”，我們用3周落實升旗、課堂、交往三個常規(guī)；學“凈”，少先隊從“丟下一張廢紙，拾起一個文明”“呵護鮮花300盆，保護綠色一條路”等細節(jié)入手；學“孝”，我們制作“二十四孝”典故墻，給學生布置“道德作業(yè)”，雙管齊下。學“廉”，我們編輯“中華傳統(tǒng)廉潔詩詞警句選讀”浸潤學生心靈。每月一次“雅行少年”評比，樹立學習典型。“雅規(guī)入我心，雅舉伴我行”。
3.讀經典，潤心靈。經典誦讀，傳承文化，校園書香能致遠。我們將5月和10月定為經典讀書活動月，我們以誦讀國學經典、賞析名家名篇名人名言、閱讀名人故事為主要內容，傳承祖國傳統(tǒng)文化，豐富學生精神內涵，激勵學生成人成才。今年的“六一”慶祝會別開生面，16個精彩紛呈的經典誦讀方陣表演，8個獨具特色的名篇詩文吟誦，深受現場觀摩的家長的好評。
四、優(yōu)化環(huán)境，提升文化育人的高水準。
舒服精致，時時處處有教育。我們是這樣做的：
1.“見縫插針”式傳統(tǒng)文化。校門口，對學生，有“進校園，當思如何進取，離校園，該想如何收獲”的醒目警示；對家長，有“愛孩子，就要真的懂教育”的40條建議。入學校，迎面而來既有整齊的18版溫馨提示贈言警句，也有“雅行少年”和“優(yōu)秀教師”的風采展示。走在主道上，中華傳統(tǒng)道德文化墻內容豐富，寓意深遠：既有國學經典《三字經》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《廉潔名句》等易于小學生誦讀和習得的內容，也有“做智慧型、思想型、勉力型老師——給教師的50條建議”引人深思，催人奮進。
2.“美點景區(qū)”式環(huán)境文化。暑期里，我們投資近24萬元完成了標準籃球場修建、校園綠化和規(guī)范運動場改造等工程。校園小廣場、香樟林、桂花園、運動場綠地等，我們力求美觀、舒服、精致，將它們建成學校的景點，學生的樂園。我們正在進行校園四條林蔭小道、五大活動區(qū)的命名征集活動。努力讓校園的每一面墻壁都說話，讓校園的每一處景點都怡人。
3.“展示交流”式網絡文化。xx小學站以“綠色”為主色調，以活潑為主風格，以精致為主目標，專人管理、每日更新，不是“時尚花瓶”，而是特色文化。今天，年輕的她，歷時半年，在教師中有影響，在家長中有印象�！白呓處煛辈┛腿赫蔑@的也是教師的精神風貌。
校園文化并不僅僅是種樹植草、標牌口號那些簡單的表象，應該一所學校持久恒定的團隊精神。我們期待能引領一種正氣，培植一種精神，實現一種突圍，真正實現教師、學生、學校共成長同提高的共同愿景。
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