英語學科組工作總結

時間：2024-10-20 08:42:11 工作總結我要投稿

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英語學科組工作總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的英語學科組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

英語學科組工作總結

英語學科組工作總結1

　　一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執(zhí)行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創(chuàng)新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平�，F將本學期的工作匯報如下。

　　一、教研組情況介紹

　　本學期，英語組成員年富力強，勇于創(chuàng)新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結，無私，奉獻，進取。有這樣一個團隊，我感到驕傲。

　　二、理論聯系實際，用好優(yōu)質資源，不斷更新教學觀念

　　我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學的'特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養(yǎng)。在每周一次的英語教研活動中，除了探討教學中的實際問題，還研討如何備課、上課、輔導學生，并且能夠運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

　　三、教學常規(guī)方面

　　認真落實常規(guī)教學的各項任務，堅持每周一次的英語教研活動，響應“新課標”精神，落實重點和難點，統(tǒng)一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況,充分發(fā)揮英語學科的特點。開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。共同商討和研究教學中的難點，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿;過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

　　四、具體工作和取得的成績

　　1、教學方面。對照過去，英語組各教師的教學工作都有了很大的進步，教學水平提高很快，各班級整體成績從過去的均分五、六十到現在絕大部分班級都在七、八十以上，有的甚至達到九十多分，這是很好的兆頭，英語組將再接再勵爭取更大的成績。

　　2、教師成長。本學期英語組繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，堅持寫讀書筆記，提高自身修養(yǎng)。在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。工作中也還存在不足,老師的學習意識和反思能力還有待提高,在工作中還需不斷提高教學水平,實現自身的崗位價值。其次,對于優(yōu)等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養(yǎng)。新的學期里，我們的工作和學習將有新的開始，今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓、追求卓越的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再厲，力求我組的建設日臻完善。

英語學科組工作總結2

　　在當今數字化信息社會中，英語是重要的國民素質之一。因此，如今在我國中學校園里，英語學科被列為三門基礎課程之一，受到歷前所未有的重視。這給予我們每位英語教師以壓力，同時也成為我們設法搞好教研、教學工作的動力。在學校的領導下，我們教研組認真貫徹辦學精神，以人為本，倡導創(chuàng)新精神。加強教學管理，優(yōu)化課堂教學。總結本學期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。

　　一、強化觀念更新，創(chuàng)新英語教學

　　英語新課程標準對英語學科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發(fā)展要求。

　　二、抓好教學業(yè)務工作提高教師的專業(yè)素質

　　1、加強備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結合備課是上好一節(jié)課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學資源共享。

　　2、專題活動。課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。

　　3、積極的參加各種培訓。

　　三、開展課外活動，激發(fā)學生學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發(fā)他們的學習熱情，培養(yǎng)興趣。我們根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一年級的單詞比賽，初二的朗讀比賽。

　　四、轉變學生的`學習方式，教師的教學方式。

　　1、我校英語科力求在教學研討過程中關注學生學習過程和方法，發(fā)現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。因此，我們英語科努力倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

　　五、存在的問題：

　　課件的制作水平有待提高，課件的使用率還不是很高。今后我們應在這方面加強檢查和督促。

　　總之，一學期以來，外語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教學各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語學科組工作總結3

　　一年來，我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學校各級領導的關懷指導下，以新課程改革為契機，以新課程標準為教研導向，認真學習課改理念，加強校本教研，完善課堂教學，不斷提升英語教師的教學水平，圓滿完成了學期初制定的工作計劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

　　一、加強理論學習，提高教師理論素養(yǎng)。

　　從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高了理論學習的效果。使教師轉變了教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。

　　二、抓好常規(guī)教學工作：

　　1、制定好學期計劃，教研組要求教師對教學常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個教師，使大家的工作做到心中有數，有的放矢，確保本學期的工作順利開展。

　　2、配合學校的教學常規(guī)工作大檢查對教研組內的教學常規(guī)進行了一次細致認真的檢查，并對發(fā)現的問題進行了個別提醒，并督促存在問題的老師進行了及時的整改。

　　3、做好每月一次的單元集體備課活動，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。特別是四年級教材，對于學生的學和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進行特別處理，使學生掌握起來比較輕松，因而有效的達到教學目標。并且在集體備課的前一周，組內成員互相閱讀教案，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內共學習，齊頭并進的機制。

　　三、開展形式多樣的英語課外活動，提升學生綜合素質。

　　新課程改革倡導要培養(yǎng)學生的綜合能力。因此，我們利用課外活動時間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了學生興趣、使他們樂學、想學、愛學英語，讓學生感到：“Itisfun,itiseasy.”

　　四、教研組所有成員全力以赴協(xié)助選手參加區(qū)優(yōu)質課評選活動并且組織成員去觀摩聽課，通過研討交流使我們收獲頗多。

　　五、教研組選派代表觀摩濟寧市小學優(yōu)質課評選活動，聽課代表返校后，向教研組做總結報告，上匯報課，使我們受益匪淺。

　　六、學期末，教研組統(tǒng)一對三年級學生進行英語口語測試，四、五年級學生進行口語和筆試測試，并且結合過程性評價，給予了每位學生一個綜合的評價。

　　以上是我們在本學期教學中取得的一點成績，但還存在一些不足，是我們下學期應努力做到的：

　　1、作業(yè)布置方面的.缺失

　　作業(yè)布置單一，檢查辦法不到位，沒有采取較為適當的獎罰制度，致使一部分學生經常不按時完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實效不大。

　　2、學生兩極分化嚴重

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，出現了好壞分化現象，學困生擴大，教師只注重優(yōu)等生的學習，忽略了學困生的學習，沒有及時輔導、檢查，因此要求每位教師制定具體的計劃和目標，對這部分學生進行有計劃的輔導。

　　3、我們教師的教育教學水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進一步提高。

　　總結過去就是為了更好的創(chuàng)造未來，但愿我們的明天更充實、更美好。