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幼兒園防止小學(xué)化工作總結(jié)（通用6篇）
時(shí)光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！你還在為寫(xiě)工作總結(jié)而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園防止小學(xué)化工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園防止小學(xué)化工作總結(jié) 篇1
自從教育部下達(dá)了《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》后，我立即召開(kāi)教研會(huì)，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)文件，嚴(yán)格按照文件精神展開(kāi)園內(nèi)自查，并制定防止‘小學(xué)化”的措施,在實(shí)施措施中更新細(xì)化了教學(xué)方法，又一次樹(shù)立了正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，為幼兒身心健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
我園樹(shù)立正確的辦園方向和科學(xué)的教育質(zhì)量觀(guān)，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，本著“以人為本，以愛(ài)為本，師幼共同成長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的辦園理念，沒(méi)有推薦和組織征訂各種幼兒教材和教輔材料、沒(méi)有教授超出《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》規(guī)定課程以外的內(nèi)容、沒(méi)有舉辦興趣班特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班的行為。
我園端正辦園指導(dǎo)思想、遵循教育規(guī)律，教育內(nèi)容、形式和方法符合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式，不搬用小學(xué)教材，合理安排和組織幼兒一日生活，豐富校園育兒氛圍。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往與合作能力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。鼓勵(lì)教師記錄教學(xué)隨筆，記下精彩的`教學(xué)片斷。
我們進(jìn)一步規(guī)范了日常管理體制，及時(shí)更新并添置適合早期教育的設(shè)施設(shè)備；認(rèn)真研究和探索早期教育規(guī)律，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展；抓實(shí)各類(lèi)常規(guī)工作，開(kāi)展豐富多彩的幼兒活動(dòng)；加強(qiáng)宣傳，堅(jiān)持有利于學(xué)前教育健康發(fā)展的輿論導(dǎo)向，拓展宣傳形式。讓家長(zhǎng)、社會(huì)理解和支持幼兒園的科學(xué)保教工作，堅(jiān)決貫徹國(guó)家的幼教方針、政策作為行動(dòng)指南，杜絕幼兒教育“小學(xué)化”現(xiàn)象。
幼兒園防止小學(xué)化工作總結(jié) 篇2
幼兒園是孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是孩子們良好習(xí)慣養(yǎng)成的花園。為了能讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)，根據(jù)河北省教育廳冀教基【20xx】28號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》精神，我們幼兒園積極開(kāi)展行動(dòng)，查找我們幼兒園存在的問(wèn)題，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。
1、我們幼兒園不開(kāi)展?jié)h語(yǔ)拼音教學(xué)。不對(duì)幼兒進(jìn)行漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀書(shū)寫(xiě)教學(xué)，不對(duì)幼兒留漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀作業(yè)。
2、我們幼兒園沒(méi)有接受任何單位和個(gè)人以各種名義入園推銷(xiāo)幼兒漢語(yǔ)拼音教學(xué)材料和教輔材料，不要求家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)任何幼兒漢語(yǔ)拼音教學(xué)材料。
3、小學(xué)開(kāi)足漢語(yǔ)拼音課時(shí)。我校一二級(jí)嚴(yán)格按照《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》要求以及教科書(shū)規(guī)定教學(xué)內(nèi)容，在1-2年級(jí)開(kāi)展?jié)h語(yǔ)拼音教學(xué)。堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)，不隨意減少課時(shí)，不加快課程進(jìn)度。
4、小學(xué)教學(xué)能保障漢語(yǔ)拼音教學(xué)質(zhì)量。
我校一二年級(jí)通過(guò)教材使學(xué)生學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。學(xué)生們能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確的書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。一二年級(jí)的孩子能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。一年級(jí)下下學(xué)期和二年級(jí)的'孩子能夠認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》。
5、我們學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行小學(xué)免試入學(xué)制度。只要年滿(mǎn)6周的孩子全都免試入學(xué)，從來(lái)沒(méi)有通過(guò)考試漢語(yǔ)拼音或者其他形式的證件的方式入學(xué)。
幼兒園防止小學(xué)化工作總結(jié) 篇3
我園接到縣教育局和省教育廳、國(guó)家教育部下發(fā)的“關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知”精神后，我園對(duì)此項(xiàng)工作高度重視。首先是組織全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件精神，研究制定了認(rèn)真督促檢查和整改的意見(jiàn)。立即召開(kāi)幼兒園學(xué)前班負(fù)責(zé)人會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，通過(guò)學(xué)習(xí)與會(huì)人員更新了規(guī)范辦園，科學(xué)保教的學(xué)前教育理念。會(huì)后要求教師一起對(duì)廣大幼兒園家長(zhǎng)采取不同形式的宣傳方式，使他們充分明確遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦園、科學(xué)保教的重大意義，從思想上徹底更新學(xué)前教育觀(guān)念和理念。我園對(duì)幼兒園“小學(xué)化”辦學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行深入的督查，從使用教材、教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容及教育方式著手一一與國(guó)家的有關(guān)文件精神相對(duì)照。
一、存在的問(wèn)題
1、個(gè)別教師有“小學(xué)化”教學(xué)現(xiàn)象。
2、個(gè)別家長(zhǎng)要求我園對(duì)學(xué)前幼兒教育進(jìn)行“小學(xué)化”教育。
二、整改措施 通過(guò)自查我園在以后教學(xué)過(guò)程中將做到以下幾點(diǎn)：
1、嚴(yán)格遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，開(kāi)展保教工作。
2、堅(jiān)持科學(xué)的育人方式，努力創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)童趣的生活、活動(dòng)環(huán)境。
3、加強(qiáng)科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化管理，為幼兒自主游 戲和學(xué)習(xí)探索提供機(jī)會(huì)。
4、營(yíng)造溫馨、和諧的育人氛圍。
總之，我園經(jīng)過(guò)認(rèn)真自查，至今在本園沒(méi)有發(fā)現(xiàn)保育教育“小學(xué)化”現(xiàn)象，今后我們?nèi)詫⒁浴蛾P(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的`通知》精神為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育科研工作，完善防止“小學(xué)化”教育傾向的有關(guān)制度，積極向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的學(xué)前教育理念，為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
幼兒園防止小學(xué)化工作總結(jié) 篇4
為了讓每一位家長(zhǎng)能夠進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀(guān)。 11月9日下午XX幼兒園召開(kāi)了"家園話(huà)教育 同心促成長(zhǎng)"專(zhuān)題大講堂活動(dòng)。
會(huì)上，該園園長(zhǎng)耐心解說(shuō)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，從幼兒園 “小學(xué)化”教育在小學(xué)階段的一些表現(xiàn)與危害談起，同時(shí)結(jié)合生動(dòng)的案例對(duì)各位家長(zhǎng)進(jìn)行了講解動(dòng)員。針對(duì)家長(zhǎng)們提出的“幼兒園為何不教孩子學(xué)更多的.數(shù)學(xué)知識(shí)”、“幼兒園為何不教孩子寫(xiě)字、學(xué)拼音”等疑問(wèn)，深刻剖析了幼兒園“小學(xué)化教育傾向”對(duì)孩子身心發(fā)展產(chǎn)生的危害，詳細(xì)介紹了幼兒園教育應(yīng)該遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，注重孩子能力的培養(yǎng)、智力的開(kāi)發(fā)以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成。會(huì)場(chǎng)上家長(zhǎng)們聽(tīng)講認(rèn)真，會(huì)后家長(zhǎng)反映良好，感覺(jué)受益匪淺，好多家長(zhǎng)都豎起了大拇指……
此次家長(zhǎng)會(huì)不僅拉近了家長(zhǎng)和幼兒園的距離，還提高了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)前教育的認(rèn)識(shí)，更使家長(zhǎng)與幼兒園在如何教育孩子的問(wèn)題上逐步達(dá)成共識(shí)，助推了科學(xué)保教工作的開(kāi)展。
幼兒園防止小學(xué)化工作總結(jié) 篇5
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”》專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知（基教廳涵57號(hào)）及省、市、縣開(kāi)展“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作要求。我園根據(jù)通知要求，積極、認(rèn)真的做了一系列去“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)主題活動(dòng)——回歸教育本真 還孩子快樂(lè)童年。
我園積極傳達(dá)落實(shí)教育部的關(guān)于開(kāi)展幼兒園 “小學(xué)化”文件精神，召開(kāi)了全體教職工杜絕“小學(xué)化”傾向?qū)ｎ}會(huì)議。組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)政策法規(guī)及相關(guān)文件，引導(dǎo)教職工提升教育觀(guān)念，掌握科學(xué)和先進(jìn)的教育方法，老師們以筆記的方式進(jìn)行記錄學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確幼兒園“小學(xué)化”傾向的危害。接下來(lái)以各個(gè)班級(jí)為單位開(kāi)展了自查活動(dòng)，自查內(nèi)容包括：幼兒的學(xué)習(xí)材料是否規(guī)范，環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否符合要求，以及老師的教材、教具，幼兒的學(xué)具是否違反規(guī)定，并書(shū)寫(xiě)了去“小學(xué)化”自查報(bào)告。各班級(jí)的班主任簽署了去“小學(xué)化”的責(zé)任書(shū)。之后，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一檢查，細(xì)致的排查了各個(gè)班級(jí)是否有小學(xué)化教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，規(guī)范了教學(xué)環(huán)境，給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適溫馨的'教育環(huán)境。
去“小學(xué)化”教學(xué)不僅是幼兒園的責(zé)任，更離不開(kāi)家長(zhǎng)的理解和支持。為此，我園通過(guò)家園欄、公眾號(hào)宣傳的方式，向家長(zhǎng)開(kāi)展去“小學(xué)化”危害性的宣傳。組織開(kāi)展了家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容以“提高幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)，防止幼兒園‘小學(xué)化’”培訓(xùn)為主題，通過(guò)講解、討論、互動(dòng)等培訓(xùn)方式，分別對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)的衡量以及與“小學(xué)化”教育的危害進(jìn)行細(xì)致的分析，讓家長(zhǎng)們理解了正確進(jìn)行幼小科學(xué)銜接的重要性，更進(jìn)一步幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了科學(xué)的兒童觀(guān)和教育觀(guān)，明確了“小學(xué)化”教育的危害性。此次培訓(xùn)對(duì)我園提高科學(xué)保教水平，對(duì)促進(jìn)全園幼兒的身心健康發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。
通過(guò)一系列的去“小學(xué)化”主題活動(dòng)，使全園教職工和家長(zhǎng)朋友們共同更新了觀(guān)念，提高了認(rèn)識(shí)。明確了小學(xué)化教育的危害，凈化了幼兒園教學(xué)環(huán)境。我園會(huì)堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，教師們樹(shù)立“以幼兒發(fā)展為本”的教育觀(guān)念，杜絕超前教育和強(qiáng)化訓(xùn)練，建立對(duì)孩子的合理期望，尊重和理解幼兒特有的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，科學(xué)施教，促進(jìn)孩子身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)，還給孩子們一個(gè)快樂(lè)的童年！
幼兒園防止小學(xué)化工作總結(jié) 篇6
自從教導(dǎo)手下達(dá)了《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)管理工作的看護(hù)》后，我園急速召開(kāi)教研會(huì)，認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)文件，嚴(yán)格依照文件精神展開(kāi)園內(nèi)自查，并訂定防止‘小學(xué)化”的步伐，在實(shí)施步伐中更新細(xì)化了教授教化措施，又一次建立了正確的兒童看和教導(dǎo)看，為幼兒身心康健發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)越的`情況。 我園建立正確的辦園偏向和科學(xué)的教導(dǎo)質(zhì)量看，嚴(yán)格規(guī)范辦園行為，本著“以人為本，以愛(ài)為本，師幼配合發(fā)展，協(xié)調(diào)成長(zhǎng)”的辦園理念，沒(méi)有保舉和組織征訂各類(lèi)幼兒課本和教輔資料、沒(méi)有教授超出《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)管理工作的看護(hù)》規(guī)定課程以外的內(nèi)容、沒(méi)有舉辦興趣班特長(zhǎng)班和實(shí)驗(yàn)班的行為。
我園正直辦園指導(dǎo)思想、遵循教導(dǎo)紀(jì)律，教導(dǎo)內(nèi)容、形式和措施相符幼兒身心成長(zhǎng)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛A(chǔ)運(yùn)動(dòng)形式，不搬用小學(xué)課本，合理支配和組織幼兒一日生活，富厚校園育兒氣氛。堅(jiān)持以游戲?yàn)榛A(chǔ)運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往與互助才能，匆匆進(jìn)幼兒身心成長(zhǎng)。勉勵(lì)教師記錄教授教化隨筆，記下杰出的教授教化片斷。
我們進(jìn)一步規(guī)范了日常治理體制，實(shí)時(shí)更新并添置得當(dāng)早期教導(dǎo)的設(shè)施設(shè)備；認(rèn)真研究和探索早期教導(dǎo)紀(jì)律，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，匆匆進(jìn)幼兒的個(gè)性成長(zhǎng)；抓實(shí)各種老例工作，開(kāi)展富厚多彩的幼兒運(yùn)動(dòng)；增強(qiáng)鼓吹，堅(jiān)持有利于學(xué)前教導(dǎo)康健成長(zhǎng)的輿論導(dǎo)向，拓展鼓吹形式。讓家長(zhǎng)、社會(huì)理解和支持幼兒園的科學(xué)保教工作，果斷貫徹國(guó)家的幼教方針、政策作為行動(dòng)指南，杜絕幼兒教導(dǎo)“小學(xué)化”現(xiàn)象。
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