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幼兒園工作總結(jié)

時間:2024-11-01 15:56:15 工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園工作總結(jié)【薦】

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

幼兒園工作總結(jié)【薦】

  幼兒園工作總結(jié)1

  一年的時間,是很快在孩子們的歡聲笑語和哭哭鬧鬧中就是過去了,作為我們幼兒園的一名保育員,我要認(rèn)真的去總結(jié)這一年的工作,提高自己在保育各方面的工作能力。

  一、不斷學(xué)習(xí)

  對于幼兒園的一個保育工作來說,家長們是永遠(yuǎn)不會滿足現(xiàn)在的保育的,所以我們保育員更是要去跟上時代的腳步,認(rèn)真的去學(xué)習(xí)新的保育知識,不斷的有新的東西學(xué),才能讓自己的保育工作是做得更好,同時以往做的一些工作也是要去反思。才能讓我保育做的更好,在這一年里我也是虛心的向其他老師請教保育方面的經(jīng)驗,積極的去做好本班級的保育工作,工作之余,也是會去去看一些關(guān)于保育的書籍。

  二、衛(wèi)生工作

  衛(wèi)生是每天我都要認(rèn)真做好的,早上到了幼兒園,我就開窗通風(fēng),清潔好物品,擺放好孩子們要用的物品,對要消毒的也是盡快的消毒,在飯點的時候,給孩子們做好洗手,擦嘴的工作,一些孩子也會慢慢形成了習(xí)慣,會自己去洗手,飯后,我會把桌子,地面都進(jìn)行消毒,對于孩子們使用的用具也是等他們放學(xué)之后,及時的去做好清潔消毒的工作,讓孩子們第二天來到學(xué)校,又是干凈衛(wèi)生的一個環(huán)境。

  三、照顧孩子

  每天照顧孩子的.工作可以說非常的辛苦,但是我還是感覺到是快樂的,能陪伴他們成長,能讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣,能看著他們漸漸的懂事,真的非常的高興,無論是提醒孩子們上廁所,在活動的時候搽汗,更換衣服,提醒喝水,教育孩子們養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。一天一天的重復(fù)著,但這種重復(fù)卻是讓我也看到了孩子們的點點滴滴的進(jìn)步,有些孩子是學(xué)得快,有些孩子的習(xí)慣養(yǎng)成要慢慢的來,這都讓我是感到驕傲的。

  四、保教結(jié)合

  雖然我是做保育的工作,但是我每次做完衛(wèi)生,消毒的這些工作之后,我也是會協(xié)助老師們?nèi)プ鼋虒W(xué)的工作,幫助老師們一起管理好孩子們,要做好保育的工作,不能只是做完事情就行了的,還要讓孩子們也是對我們熟悉,愿意聽我們的話去形成習(xí)慣。

  同時在幼兒園的工作也是離不開家長們的支持,只有和家長積極地去做好配合,一些孩子們的習(xí)慣才能更好的養(yǎng)成,同時我也積極的聽取家長們的意見,優(yōu)化我的保育工作,這一年來,我有些工作還做的不是那么細(xì)致,還需要去改進(jìn),去完善,同時我還要學(xué)的保育知識還有很多,保育的工作不容易,但我看著孩子們可愛的笑臉,我覺得這一年的工作還是感到十分的開心和快樂的。

  幼兒園工作總結(jié)2

  我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時間的流逝。這不,新的一年又來到了。一年忙到頭,付出的是什么,收獲的又是什么呢?回顧過去,自工作以來我能夠踏踏實實為人,兢兢業(yè)業(yè)做事,總的感覺是:勞有所得,一分耕耘,一分收獲,下面我就將自己的學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、思想方面

  自從來到博大,來到幼兒教師這個崗位,我深知自己在幼教方面的理論和技能上的欠缺,因此我不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高政治修養(yǎng),時時處處嚴(yán)格要求自己,力爭做一個領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、幼兒喜歡的老師。

  二、安全工作

  幼兒園里無小事,安全責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,教育幼兒走路不推不擠,身上不帶不利于安全的物品,使孩子懂得一些簡單的保護(hù)自己的一些方法,教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則,不在馬路上玩耍,過馬路要走人行橫道等,使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護(hù)意識,讓不利于安全的一些“隱患”遠(yuǎn)離幼兒。為此我們園里還精心策劃和組織了“11。9”防火演練和“5。12”防震演練,通過這些活動,讓幼兒了解地震和火災(zāi)發(fā)生時的應(yīng)急措施,學(xué)會自救的基本方法。

  三、保教工作

 。ㄒ唬┍Sぷ鞣矫嫖覀冊谌粘I钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),從每個細(xì)節(jié)上去切實照顧好他們,天氣好的時候,帶他們散散步,天冷的時候,多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利……為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,檢查并幫助幼兒整理鞋子和衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,另外每天都把幼兒的餐具放到紫外線燈下消毒,每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,每天都嚴(yán)格按照衛(wèi)生消毒制度對本班幼兒的用品進(jìn)行良好的管理,在老師的督促下,我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后,也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,并及時清理干凈,孩子的環(huán)境保護(hù)意識比較強(qiáng)。

 。ǘ┯變旱淖岳砟芰Ψ矫嫘嘤變鹤詮牡诙䦟W(xué)期以來,明顯地長大了,自理能力也提高了許多,我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī),在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊,對于新入園的幼兒,我們一方面耐心的給予幫助,另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo),讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,在我們的努力下,幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間,鼓勵幼兒積極參與到各種游戲中去。

  (三)教育教學(xué)方面通過這一學(xué)年的教育教學(xué),使我更加深刻的認(rèn)識到教育的過程是自我學(xué)習(xí),自我探索,自我提高的過程。每一次活動的開展,每一天的工作感受,每一點一滴小事都能使我從中反思,獲取不同的經(jīng)驗,不同的知識。我們努力搞好區(qū)域環(huán)境布置。我們還積極豐富區(qū)域活動材料,利用了許多廢舊物品制作半成品供幼兒活動使用,發(fā)展了幼兒的想象力和創(chuàng)造力,使他們在游戲中學(xué)習(xí)、在娛樂中學(xué)習(xí)。我們本著低成本高質(zhì)量的.環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個適合其游戲、學(xué)習(xí)、活動的環(huán)境,我們園里老師共同搜集各種成品、半成品,并發(fā)動本班家長一起共同搜集了大量的廢舊材料,我們變廢為寶,創(chuàng)設(shè)了“愛心超市”、“娃娃書店”等區(qū)角活動,這種形式讓幼兒有了更多的選擇范圍,幼兒的交往能力提高,受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我們利用每天早操時間,組織豐富多彩集體體育游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,利用各種體育玩具,積極參與幼兒的活動,與幼兒一起追逐奔跑,和幼兒一起跳,一起玩,我們的熱情和投入感染了每個幼兒,大家都能積極愉快地參加戶外活動,幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

  (四)聯(lián)歡會為迎接“六一兒童節(jié),讓幼兒愉快地度過自己的節(jié)日,我們班老師都積極排練節(jié)目,準(zhǔn)備了、親子游戲等多種節(jié)目形式,讓每位幼兒都有展示自我的機(jī)會,得到了各位家長的好評,家長們都反映特別好。

  四、家園共育

  我們老師堅持用微笑服務(wù)家長,用愛心、耐心和細(xì)心服務(wù)幼兒。我們用多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、面談、家訪等形式和途徑,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),有特殊情況,及時和家長聯(lián)系。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,使孩子不斷進(jìn)步。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措。家長反應(yīng)非常好,都說不知道當(dāng)一名幼兒園老師這么不容易,我們在家看一個孩子都費勁,老師要看二十來個孩子,真太辛苦了!通過活動家長們理解了幼兒園老師工作的辛苦,能夠充分的換位思考,這使我們老師和家長的距離更加貼近了。

  五、認(rèn)識不足,努力學(xué)習(xí),爭取更大的進(jìn)步

  通過這一年的工作,我學(xué)到了不少東西,業(yè)務(wù)上也有所提高,在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,今后我們將繼續(xù)積累經(jīng)驗,在經(jīng)驗中學(xué)習(xí),將理論運用于實踐,做到多學(xué)、多思、多試,努力把工作做得更好。

  幼兒園工作總結(jié)3

  一、準(zhǔn)備工作

  1.衛(wèi)生清理放學(xué)后,學(xué)生們被組織起來徹底地打掃教室和死角,給父母留下了干凈整潔的好印象。

  2.在教室布置上,用前、后、側(cè)黑板精心布置學(xué)生。畫面精美,色彩斑斕,配有文字。比如:把世界上最美的花送給我最喜歡的父母老師親戚。

  3.分工細(xì)致,服務(wù)周到,開水、茶水、紙杯等充足。在家長會前準(zhǔn)備好,并為家長簽到、坐下、倒水等做了詳細(xì)的安排。而且分工明確,責(zé)任到人,讓父母很感動。

  4.參加家長會43人,實際到場41人,遲到1人(未簽字),出席率95%,為成功舉辦家長會奠定了基礎(chǔ)。

  二、家長會流程

  1.總結(jié)期中考試

  出示十佳學(xué)生名單,單科第一名,進(jìn)步學(xué)生名單,分析原因,找出對策。

  2.頒獎并安排學(xué)生代表發(fā)表獲獎演講

  2.學(xué)生中常見的和個別的問題

  3.給父母的'幾點建議

  4.說出父母的心聲

  因為父母工作忙,沒有太多的時間和心思和孩子交流,孩子不愿意隨著年齡的增長多告訴父母,尤其是感謝父母之類的話,更是難以表達(dá)。這個環(huán)節(jié)為父母和孩子搭建了一個平臺,加強(qiáng)了父母和孩子的溝通,增進(jìn)了他們的感情。這個環(huán)節(jié)把家長會推向了高潮,很多家長和孩子都被它感動了,留下了幸福的眼淚,收到了不錯的效果。

  第三,家長會反思

  1.通過召開家長會,讓家長全面了解學(xué)生在家的表現(xiàn),讓老師全面了解學(xué)生在家的表現(xiàn)。通過家校合作,雙方溝通,為更好的教育學(xué)生打好基礎(chǔ)。

  2.家長會,無論是課堂安排,還是課件視頻的播放,都做了精心的準(zhǔn)備。可惜電腦壞了,沒有直觀顯示出來。好在賈老師準(zhǔn)備充分,足智多謀,能夠掌控課堂,立即實施了第二個方案,讓家長會能夠順利進(jìn)行。所以,無論做什么,做不到的都是意料之外的。

  幼兒園工作總結(jié)4

  緊張忙碌的一年即將結(jié)束,看著孩子們一天天在進(jìn)步,我的心中充滿欣慰和感慨。這是愛心與汗水的回報,同樣也收獲著來自幼兒世界純潔而善良的心。

  回首星星班的成長之路~從可愛的小臉剛?cè)氚嗟目奁浆F(xiàn)在的快樂和戀戀不舍;從起初工作的茫然無目的到現(xiàn)在對事物的探索欲及專注力的逐步形成;我們欣喜地發(fā)現(xiàn):孩子們的秩序感增強(qiáng)了,狀態(tài)變得積極且有思想。他們在規(guī)則與自由中建構(gòu)自己的知識經(jīng)驗,在實踐中提高能力。而家長和我們~為了同一目標(biāo)也成為了朋友,在孩子成長的每一步上留下了愛的腳印……作為一名蒙班的教師,我深深地感受到:要做一名合格的幼兒教師并不難,但要做一名優(yōu)秀的教師和教研者,一定要比別人付出更多的時間和精力。。。。。。在實踐中,我總結(jié)出了以下幾點:

  一、修身養(yǎng)性、陶冶情操

  古人云:“德者,才之師也”,作為一名教育工作者,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的人生觀和價值觀。于是,我們認(rèn)真參加幼兒園組織的每一次政治學(xué)習(xí),積極地參與討論并做好記錄,每次活動都做到人道、心到、口到;遵守幼兒園各項規(guī)章制度,熱愛本職工作,服從園領(lǐng)導(dǎo)安排,在工作中與同事友好相處,嚴(yán)格要求自己,以一個健康、積極的心態(tài)去快樂工作。

  二、教育目標(biāo)

  我們是本園開設(shè)的第一個蒙班,也是唯一的混齡班,這無形中給我們的教育教學(xué)工作帶來了一定難度和新的挑戰(zhàn)。如何把學(xué)到的蒙氏理念和五大領(lǐng)域內(nèi)容相結(jié)合?如何把自己看到的、學(xué)到的,經(jīng)過理解和加工,及時地根據(jù)實際情況進(jìn)行實踐?一時成了我們的中心話題!于是,我們?nèi)焕蠋煿餐嗁Y料,查找方法,在開學(xué)時制定了一套合理可行的方案,生活中,兩教一保認(rèn)真配合,將所有的常規(guī)問題整合到一日生活中去;教學(xué)上,積極發(fā)掘探索型的主題活動,讓孩子在操作和探索中發(fā)現(xiàn)問題、查找問題、解決問題,讓他們在體驗中逐步學(xué)會自我建立概念與規(guī)則。

  三、尊重環(huán)境、尊重孩子、尊重自己

  蒙特梭利教育指出:“兒童是個探索者,需賴以吸收環(huán)境中的各種印象來建構(gòu)其心智。唯有透過開放的環(huán)境,才能將真正內(nèi)在的潛能發(fā)展出來!

  在物質(zhì)上,我們?yōu)楹⒆犹峁┝素S富的材料及可以讓孩子主動、自由探索的教育資源,滿足不同年齡水平發(fā)展的需要;本著:“從哪里來,到那里去”的原則,同孩子一起收集廢舊材料和生活耗材;在互動墻飾布置上,我們細(xì)心傾聽每個孩子的愿望并整理記錄下來,尊重孩子的`想法和建議,讓這些活動“活”起來,真正變成孩子展示自己才能的舞臺。在日常生活中,我們還注意及時調(diào)整更新活動材料,將學(xué)期總計劃安排,分級分段地融入我們的預(yù)成教育目標(biāo)和內(nèi)容中,以主題形式面向全體,所有材料取放都是開放的、自主的。在活動中注意提醒幼兒等待、謙讓和輕拿輕放,活動結(jié)束后,請大家一起清理桌面,檢查物品歸位。當(dāng)發(fā)生問題時,我們一起集中討論、商量對策;有了成績和榮譽大家一起分享,因為在快樂時與大家分享會更快樂,悲傷時與大家分享,痛苦會減少許多,這是一種做人的積極狀態(tài)!這給星星班帶來了無比的歡樂與興奮,同時也增強(qiáng)了孩子們的自信心和成就感。

  蒙特梭利認(rèn)為:“紀(jì)律必須通過自由而獲得!别B(yǎng)成孩子的紀(jì)律,不能在強(qiáng)迫和壓制下形成。當(dāng)一個孩子被壓制而屈從或像啞巴一樣默不作聲時,他不是在守紀(jì)律,而只不過是一個失去個性的人。所以要讓孩子在“工作”中學(xué)習(xí),在“生活”中實踐,從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

  這學(xué)期,我們班新轉(zhuǎn)來了幾個孩子,因為年齡較大,所以很快就適應(yīng)了環(huán)境。正當(dāng)我們暗自竊喜時,問題就出來了:工作時,別的孩子都開始進(jìn)入工作區(qū),自主選擇工作了,而他們首先表現(xiàn)出的是一種選擇的茫然,接下來就是無目的的“神游”和打攪他人工作……到了集體活動時間,又無法靜下心來聽課,東張西望精力不集中,我們班幼兒年齡參差不齊,性格狀態(tài)普遍活躍,本來就坐不住,加之這幾個調(diào)皮寶貝,可想而知……

  對于這種情況,我們沒有強(qiáng)迫他們或請他們離開,而是努力用有趣的語言和豐富的情景引導(dǎo)他們活動。在生活細(xì)節(jié)中不斷強(qiáng)化和鞏固;在中午午休時,徐老師還特別關(guān)注著幾個孩子,害怕他們會感到被冷落,總守在他們的床邊哄著他們睡覺,有時我們因為急躁,當(dāng)著孩子的面與他們談話時,徐老師總是勸慰我們要注意方式方法,應(yīng)該尊重孩子,多從正面鼓勵。就這樣,他以一個共產(chǎn)黨員和老教師的人格力量,遷移默化的影響和教育著我們,讓我們懂得愛其實就在我們身邊,在你尊重他人的同時,你便也贏得了愛……

  我們沒有對幼兒同一而論,也沒有拿著幼兒比來比去。因為我們知道:“沒有不好的孩子,只有不好的老師”,對于這些孩子來說,剛從第一種環(huán)境中吸收并建立的概念,在進(jìn)入另一環(huán)境中,必須要有足夠的時間來適應(yīng)和再吸收,而如何促進(jìn)每個孩子在原有水平上發(fā)展,使每一個孩子都能獲得成功的體驗,這才是我們的任務(wù)。

  在我們星星班提出了一個新思想――“我和幼兒一樣高”,就是說與孩子們交流時一定要蹲下來說話,這不是單一的使身高與幼兒“一樣高”,而是在內(nèi)心世界里時刻提醒自己,我和孩子的關(guān)系是朋友,而不是“教者”與“被教者”的關(guān)系,作為教師要細(xì)心的傾聽幼兒的心聲,努力為幼兒營造一個充實、快樂的精神環(huán)境,學(xué)會尊重孩子,我們知道:尊重別人就等于尊重自己。

  我們利用主題課活動,讓孩子們知道我們的班級是一個大家庭,只有彼此相親相愛,家庭的每個成員才會快樂,每個人都不可以做對家庭有傷害的事,所有的人都必須維護(hù)家庭的利益。在這里孩子們學(xué)會了謙讓,了解什么是粗魯?shù)男袨,有了基本明辨是非的能力,?dāng)問題出現(xiàn)時,學(xué)會了控制錯誤和自己解決問題。每當(dāng)班上出現(xiàn)暴力行為或不禮貌話語時,總會有孩子站出來正義昂言:“這是粗魯?shù)男袨椋埬泷R上制止!”我們的言行舉止直接影響著孩子,所以,決不把消極的情緒帶給孩子,為幼兒努力營造一種平等、寬松、理解、激勵的精神環(huán)境是我們的責(zé)任。

  四、保育工作

  幼兒的衣、食、住、冷暖等生活問題永遠(yuǎn)是家長和我們最關(guān)心的話題。剛開學(xué),徐老師就向我們建議,給每位家長發(fā)送調(diào)查文件,了解每位孩子的飲食習(xí)慣、個人偏好、又無過敏史等,根據(jù)每個孩子的身體情況安排床位,把身體不好的、睡眠不好的孩子安排在自己身邊,隨時查看詢問,每次在孩子上床前都會一一檢查是否裝有小飾物或糖果之類的東西,避免孩子在如隨時放到嘴里,造成意外。這一年,孩子們成長的很快,學(xué)會了自己穿衣、系扣、拉拉鏈,部分孩子還學(xué)會了疊被子、整理被褥衣物,還學(xué)會了如何保持桌面、地面及戶外環(huán)境的整潔,在規(guī)則中,孩子們學(xué)會了如何保護(hù)自己,不要傷害他人;在規(guī)則中,孩子們學(xué)會了如何使用和維護(hù)自己的權(quán)利;在規(guī)則中,孩子們了解了自由的尺度,學(xué)會正確處理自己和他人的物品;在規(guī)則中,孩子們時刻規(guī)范自己的言行,在潛移默化中提升自己的素質(zhì)。

  五、家園同步、共同教育

  細(xì)細(xì)想來,從星星班成立至今已有一年多了,我們在眾望中探索,在期盼中努力尋求好與實際相結(jié)合的教學(xué)方法,但不得不承認(rèn):至今我們最大的問題便是家園無法做到教育同步和內(nèi)容延伸。每次我們精心準(zhǔn)備的家園共育內(nèi)容總會被一部分家長以“沒看到”或“忘了”等推托搪塞過去,為了充分發(fā)揮家長的作用,讓家長了解教育、參與教育,使幼兒園教育與家庭教育相滲透、互相補(bǔ)充。我們開設(shè)了《家園直通車》、家長進(jìn)課堂》、《我們的環(huán)境我們的家》、《家園問卷調(diào)查》、《我和寶寶編故事》等活動,請爸爸媽媽來幼兒園,和我們一起唱歌、一起舞蹈、一起分享生日聚會、一起學(xué)習(xí)手指操…。在主題活動開放時,我們還請爸爸媽媽一起當(dāng)《小小建筑師》,在《美麗的春天》中一起探索泥與沙的秘密,種子發(fā)芽的奇妙世界,以此作為孩子與集體相連的紐帶,增強(qiáng)了孩子對集體的關(guān)心與愛護(hù)……

  通過我們的努力,家長的埋怨沒有了,支持更多了,家園共育正在朝一個積極、成功的方向邁進(jìn)!

  回首這一年,我們是在實踐和探索中走過的,成績不少,但問題也很多,如何從實際情況出發(fā),將蒙氏教育與五大領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,不流于形式化,將是我們繼續(xù)需要探索和研究的課題!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”!

  本學(xué)期結(jié)束了,在今后的教育教學(xué)中,我們會隨時對自己的工作進(jìn)行評估和反思,在實踐中研究和學(xué)習(xí),以最快的速度、最好的狀態(tài)適應(yīng)新時期的變化發(fā)展需要。讓我們攜手,共同托起明天的太陽!

  幼兒園工作總結(jié)5

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間又要面臨學(xué)期結(jié)束了;仡欉@一學(xué)年的工作,那種緊張的狀態(tài)歷歷在目。本學(xué)期經(jīng)過全體教師的共同努力,各項工作已接近尾聲,本著“反饋、總結(jié)、自省、提高”的原則,現(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下:

  一、教師安排及課程安排方面:

  在本學(xué)年度我園還是面臨比較棘手的工作局面:漢語教師少,年輕教師缺,處于這種狀態(tài),在開學(xué)初教學(xué)課程安排方面教務(wù)上精心按照在園教師的性格特點、教學(xué)能力和專業(yè)特征方面對各位教師的課時教學(xué)工作做了精心的調(diào)整和安排在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學(xué)教育工作的困難把漢語表達(dá)能力強(qiáng)一些、工作經(jīng)驗豐富的教師調(diào)整到了教學(xué)第一線把年齡較大、耐心較強(qiáng)的教師放在了中班年齡較小的孩子當(dāng)中便于和孩子們多溝通相應(yīng)的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調(diào)整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上有了相應(yīng)的崗位教師的熱情也提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性也得到了調(diào)動和開發(fā)。

  二、教師能力培訓(xùn)方面:

  1.專業(yè)教師少,幼兒園資金短缺,教師教學(xué)課堂設(shè)計局限性大,所以我們還是積極組織教師觀看每周自治區(qū)教育廳播放的遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀觀摩課的培訓(xùn)學(xué)習(xí)并且在教師中展開討論,取長補(bǔ)短,學(xué)有所用,把觀摩課當(dāng)中適合本園環(huán)境特點,教學(xué)條件可以達(dá)到的方式運用到了本園的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中,新的模式的投入比如音樂、道具等形式在課堂教學(xué)中大膽投入,取得了孩子們的喜歡單一的小學(xué)式的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變了更多的是靈活多樣的教學(xué)形式。

  2.由于教學(xué)用具的短缺,我們還是積極組織教師在電腦上看資料,學(xué)習(xí)廢舊物品的再利用,還發(fā)動家長收集廢舊物品和教師一起動手創(chuàng)造,為幼兒制作出了許多的教學(xué)用具和游戲玩具,這一活動的開展給我們解決了已往教學(xué)模式單一,教學(xué)用具單調(diào)的窘境,各種頭飾和手工卡片的制作以及在課堂當(dāng)中的投入使用,吸引著孩子們的注意力。投其所好,教師雖然累了一時,但是卻把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理,課堂教學(xué)工作變得較為輕松;

  3.通過學(xué)習(xí),教師們已經(jīng)養(yǎng)成了在備課當(dāng)中反應(yīng)幼兒年齡特點,教案中能表現(xiàn)幼兒性格特征的習(xí)慣在教案當(dāng)中每一課后都能看到教師在本節(jié)課當(dāng)中對孩子學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)和下一堂課應(yīng)該注意的方面,教師們還能不斷地發(fā)現(xiàn)工作當(dāng)中存在的問題,做到及時發(fā)現(xiàn),及時解決。

  三、教學(xué)活動設(shè)計:

  本學(xué)期我們主要開設(shè)了《拼音》、《數(shù)學(xué)》、《語言》、《美術(shù)》、《科學(xué)》、《健康》、《行為導(dǎo)引》等課程的'教學(xué)。教師們力求上好每堂課,教務(wù)上要求教師在課前認(rèn)真研究教材,準(zhǔn)確把握重難點,注意在課堂教學(xué)當(dāng)中強(qiáng)化難點、強(qiáng)調(diào)重點,教學(xué)中嚴(yán)格遵循幼兒的認(rèn)知規(guī)律,年齡特點,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,有目的、有計劃、有組織地開展各個課程的學(xué)習(xí),并不斷歸納總結(jié),主動地提高了自身教學(xué)水平。

  1、拼音教學(xué)方面:

  本學(xué)期拼音的教學(xué)使孩子們學(xué)會了復(fù)韻母、整體認(rèn)讀音節(jié),并能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫,會讀它們的四聲。學(xué)習(xí)聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。從實際出發(fā),采用直觀教學(xué),如:圖片、卡片。在教育教研方面,教師能夠認(rèn)真寫好教學(xué)計劃,提早備好課,備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好《綱要》,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點;ハ嗦犝n,認(rèn)真聽取同事的意見,改進(jìn)教學(xué)方式。每天及時寫教學(xué)反思、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。在教與學(xué)的過程中,努力以激發(fā)幼兒的興趣為主,以抓好拼讀為重點,掌握一定的拼讀方法,正確使用“情境圖”、“語境歌”。合理滲透教材的人文性,讓孩子通過編小故事;采用歌謠;編順口溜、編兒歌的方式幫助孩子們記憶。大家在課堂中努力營造著一個個生動活潑、適合幼兒心理特點的教學(xué)環(huán)境,引發(fā)著幼兒對學(xué)習(xí)的興趣,以各種方式吸引了幼兒,使他們從中受到感染和教育,同時完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育,我們的教師還注重“快樂教學(xué)”“寓教于樂”讓幼兒始終保持在快樂、求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。

  2、數(shù)學(xué)教學(xué)方面:

  我們的幼兒在老師的引導(dǎo)下,能結(jié)合生活中的實際經(jīng)驗,區(qū)分和理解一些事物的相關(guān)聯(lián)系,通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的相互關(guān)系,并能準(zhǔn)確的進(jìn)行20以內(nèi)加減運算。能對周圍的事物有一定的空間想象能力。在這個學(xué)期當(dāng)中的工作當(dāng)中,我們把教學(xué)活動與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來,并通過游戲的方法培養(yǎng)和保護(hù)幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用數(shù)學(xué)知識,將其轉(zhuǎn)化為認(rèn)識事物的能力。在教學(xué)中組織創(chuàng)設(shè)各種情景,以有趣的故事和游戲展開,并配合具體形象的教具引導(dǎo)幼兒多方位、多角度、多方法地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主體作用。

  3、語言、美術(shù)、健康、科學(xué)教學(xué)方面:

  語言方面,孩子們熟練掌握了語言課本中的兒歌故事,能在本學(xué)期當(dāng)中背誦課本當(dāng)中的兒歌,并且能夠復(fù)述課文中的故事,并能利用部分詞語口頭說話。我們要求教師在課堂中要規(guī)范板書,詳細(xì)講解,教給幼兒正確的背誦方法;幫助孩子們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和健康習(xí)慣,指導(dǎo)幼兒掌握了正確的背誦記憶和愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,要求孩子們重視用眼衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了孩子們身心健康的全面發(fā)展。

  總之我們在把幼兒常規(guī)學(xué)習(xí)做為本學(xué)期工作重點的同時,還要不斷對加強(qiáng)幼兒閱讀、書寫的訓(xùn)練,最主要還是要針對對幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。在下一學(xué)年要將把本學(xué)期的不足之處和各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。希望通過本學(xué)期的努力,本園能夠在幼兒園氛圍、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、指南實施等方面有一個大跨度的提高!

  幼兒園工作總結(jié)6

  本學(xué)年,我園在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷指導(dǎo)下,全體教職工齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,堅持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的原則,通過安全教育,增強(qiáng)了幼兒自我防護(hù)能力。通過齊抓共管,營造了全園教職工關(guān)心和支持幼兒園安全工作的局面。這學(xué)期,我們在安全管理上求真,在安全教育上務(wù)實,全力營造了“和諧社會、和諧教育”的良好氛圍,為了使幼兒身心得到更好的發(fā)展,確保幼兒的安全,使幼兒形成初步的安全意識,對安全工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),嚴(yán)格管理,明確責(zé)任,抓好幼兒園安全工作

  1.“安全”是幼兒園永恒的主題。抓安全是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的頭等大事,安全工作重在落實,要落實在每個人的思想上,更要落實在實際行動中。為此,幼兒園實行了安全工作人人齊抓共管的局面,并且專門設(shè)立一名副園長具體負(fù)責(zé)安全工作。要求各崗位教職工在上班下班前必須將所自己管轄的區(qū)域進(jìn)行安全檢查,待每一環(huán)節(jié)確認(rèn)安全無誤后方可上崗或離崗。每天安全小組人員進(jìn)行安全巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時整改上報,并認(rèn)真做好安全檢查記錄,切實將安全工作做扎實。

  2.幼兒園始終堅持“安全第一,預(yù)防為主”的.方針。這學(xué)年,我們主要在安全管理中突出重點,堅持開展安全教育和培訓(xùn)工作,通過有計劃、有組織的多種形式的安全教育,使全體教職工認(rèn)識到“安全”直接關(guān)系到幼兒園的生死存亡,直接關(guān)系到幼兒園在社會中的地位和聲譽,沒有安全保障,就談不上任何工作。從而在思想上、行動上形成共識。通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和實際演練、操作,使全體教職工在掌握安全知識、提高安全意識的同時增強(qiáng)了對安全設(shè)備、設(shè)施的感性認(rèn)識,強(qiáng)化了安全意識,真正做到了“臨場不亂,報警不慌”,提高了全體教職工對突發(fā)事故的應(yīng)急能力,為幼兒園保教工作的開展提供了安全保證。

  3.不斷建立健全、修改、完善幼兒園各項安全制度,增強(qiáng)安全防范,注重安全管理制度化。搞好幼兒園安全工作主要是做好日常生活中的安全防范問題,建立健全檢查和管理制度。成立安全管理小組,由園長親自擔(dān)任組長,副園長和保健老師、信息員段長為成員,各成員分清職責(zé),層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,明確安全責(zé)任,強(qiáng)化安全責(zé)任心。每周一按時進(jìn)行例會,并對安全情況總結(jié)分析,每月召開安全工作專題研討會,發(fā)現(xiàn)隱患及時處理,使安全工作做到萬無一失。

  4.堅持定期不定期進(jìn)行安全排查工作:每月,安全管理小組都會在園長的帶領(lǐng)下,排查幼兒園的安全隱患,安全小組人員每天排查園內(nèi)各種設(shè)施、設(shè)備、活動場地、大型玩教具、器械、護(hù)欄、門窗、電源、開關(guān)、煤氣灶等的安全狀態(tài),排查滅火設(shè)施(滅火器是否過期)及報警裝置及安全情況和放置位置及完好使用狀態(tài)情況,排查應(yīng)急通道是否暢通等,以確保出現(xiàn)緊急情況時,可及時獲得外來援助等,從而確保安全工作順利進(jìn)行。

  二、高度重視安全工作,提高教職工和幼兒的安全意識

  我園高度重視安全工作,定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對安全工作高度重視。組織教職工學(xué)習(xí)報刊、雜志、媒體報道的各類事故、案例,分析產(chǎn)生事故的原因,進(jìn)行討論評述,除了少數(shù)不可預(yù)測的突發(fā)事件外,幼兒園很多事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的,讓大家認(rèn)識到自己肩負(fù)的責(zé)任重大,要引以為戒,加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。本學(xué)期,我們共進(jìn)行了兩次消防安全演練,兩次地震應(yīng)急演練,觀看交通安全視頻、預(yù)防溺水安全微電影《殤》,邀請交警大隊教導(dǎo)員來園給教職工和幼兒進(jìn)行交通安全講座,通過講座和演練大大的提高了教職工和幼兒的安全意識。

  三、加強(qiáng)幼兒園食品衛(wèi)生工作的規(guī)范管理

  食品衛(wèi)生工作是幼兒園安全工作的一項重點工作,為了保證幼兒的食品安全,我園建立健全了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制,將幼兒園衛(wèi)生防疫、食品衛(wèi)生安全工作的責(zé)任分解落實到具體負(fù)責(zé)人,做到職責(zé)到崗,責(zé)任到人。保健老師對食堂的食品衛(wèi)生加大監(jiān)管力度,保證食堂各項設(shè)施、設(shè)備、物品和食物的采購符合安全要求,嚴(yán)格把好食品安全質(zhì)量關(guān),嚴(yán)防出現(xiàn)幼兒園食物中毒事故發(fā)生,強(qiáng)化廣大教職工的食品衛(wèi)生安全意識和健康知識,自覺抵制不干凈食品,增強(qiáng)防病能力和公共衛(wèi)生責(zé)任感,從而,保證廣大教師和幼兒健康和生命安全,并堅持定期不定期進(jìn)行食品衛(wèi)生檢查,切實有效地加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全管理,及時排查食品衛(wèi)生安全隱患,要求庫房嚴(yán)把出入庫關(guān),堅持發(fā)票索要制度,不進(jìn)過期、腐爛、變質(zhì)食物,做好消毒記錄、物品采購和食品留樣記錄。

  幼兒園工作總結(jié)7

  在市區(qū)學(xué)前教育工作的引領(lǐng)下,運用先進(jìn)的教育理念,緊緊圍繞區(qū)“規(guī)范管理,彰顯特色,促進(jìn)均衡”中心工作,以幼兒開心、教師舒心、家長放心為宗旨,以保教結(jié)合為原則,以貫徹綱要安全工作為主線,以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園工作。現(xiàn)將本學(xué)期各項工作總結(jié)如下:

  一、園務(wù)管理:

  安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們經(jīng)過定期學(xué)習(xí)提高員工的思想認(rèn)識,經(jīng)過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。

  園務(wù)管理關(guān)注“人文關(guān)懷”,對教工從思想、生活上實行人文關(guān)懷。發(fā)揮黨、工、婦、團(tuán)各組織的作用,以及教代會督促民主管理的作用,利用重大節(jié)日開展主題系列活動。開展團(tuán)體過“三八”活動,為教職工辦好事、辦實事,對教職工進(jìn)行健康體檢,為女教師人人上安康保險。搭建園長、保教、后勤主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)交流平臺,每月為教職工或家長培訓(xùn)講座一次。組織教師參加普法考試,發(fā)揮黨支部作用,與群眾開展談心活動和黨員義務(wù)服務(wù)活動。加強(qiáng)對保育員、炊事員的培訓(xùn)考核,舉辦保育員基本功技術(shù)比武。努力做好衛(wèi)生保健工作、幼兒食品衛(wèi)生工作、安全工作、檔案工作、通訊報導(dǎo)工作。

  成績:2024.3獲全國教育科研先進(jìn)單位,2024.5獲全國百佳特色示范幼兒園、

  二、師資隊伍:

  幼兒園樹立目標(biāo)意識,加強(qiáng)對骨干教師隊伍與新教師、臨時代課教師的管理與培養(yǎng)。提高教師教學(xué)能力、科研能力、基本功的培訓(xùn)和運用現(xiàn)代教育信息技術(shù)本事。全體教師參與園本教研與評價課程實踐。

  全園以教研組為單位,開展園本培訓(xùn)活動,加強(qiáng)師資隊伍每月一次的培訓(xùn),在教師中開展五個一活動:“讀一本教育名著,寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課,寫出教后反思;整理一個教育故事,寫出案例評析;開展一個小課題研究,寫出教育論文;研究一位名師授課,寫出成長感悟”經(jīng)過評價,不斷提高幼兒園保教質(zhì)量。

  成績:2024.2評全國教科研實驗工作者3名,2024.4評區(qū)勞模1名,2024.5評市骨干教師1名,2024。5推薦市教科研先進(jìn)個人3名,推薦市骨干教師2名。推薦區(qū)優(yōu)秀教師1名,

  三、衛(wèi)生保健工作

  做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。一是供給營養(yǎng)均衡的膳食,保證幼兒生長發(fā)育的需要,幼兒身長、體重達(dá)標(biāo)。二是常規(guī)性與季節(jié)性衛(wèi)生保健工作相結(jié)合。幼兒與員工體檢率達(dá)100%;三是開展形式多樣的戶外體育活動,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。我園堅持開展戶外體育活動,把早操活動、體育課、戶外活動作業(yè)每一天、每周有計劃的活動,家園配合自制了一批體育玩具,豐富了各班戶外體育活動的`資料。堅持做好每日的晨、午檢工作,常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一向長抓不懈,配合區(qū)醫(yī)院做好牙齒測查保健等檢查工作。今年6月份區(qū)衛(wèi)生防疫站到園檢查效果良好,另發(fā)現(xiàn)紫外線光度不足我園及時進(jìn)行了更換。

  成績:本學(xué)期手足口病、流感為零,幼兒園無重大安全職責(zé)事故。

  四、教研工作

  園本教研以教科研為抓手,重點搞好“園本教研制度建設(shè)與教師發(fā)展”教研重點:圍繞如何進(jìn)行有效教學(xué)保教并重在日常環(huán)節(jié)中的滲透。開展園本教研“同課異構(gòu)”活動的外出觀摩與本園語言教學(xué)二次研討,經(jīng)過“示范課、特色課、模仿課”多樣化的方式活動;開展音樂、計算教學(xué)輪教活動。骨干教師下鄉(xiāng)支教活動,師徒幫教結(jié)對活動不一樣范圍開放活動。不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。加強(qiáng)教師對教育案例、教育教學(xué)的反思本事,提高她們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。園內(nèi)教師優(yōu)秀案例、課例的解讀學(xué)習(xí)活動。激發(fā)教師參與科研活動的積極性,并構(gòu)成課題定期交流研究進(jìn)度制度。保育員雙周四例會制度。并進(jìn)行操作規(guī)程再學(xué)習(xí)活動。彰顯國際象棋辦園特色。開展園本教研,不斷摸索與研發(fā)具有實幼特色的課程。

  成績:參加區(qū)保教能手比賽1名,骨干教師下鄉(xiāng)支教幫教2次,接待楊家峪紅星幼兒園開放活動1次。接待太原市師范學(xué)院公開教學(xué)3節(jié)。

  五、家長工作

  我園把做好班級家長工作作為基礎(chǔ),以全園、年齡段、各班、個別為不一樣形式的組織形式開展豐富多樣的家長活動。先后召開家長會、舉辦家長學(xué)校講座4次、舉辦學(xué)校家長開放日1次,邀請家長參加家園親子運動會、放飛夢想迎六一家園文藝成果展示會,周末早操時間特色匯報反饋,向家長發(fā)放幼兒半日活動觀察記錄表,學(xué)期致家長的一封信!傲弧迸c各共建單位實現(xiàn)聯(lián)動,擴(kuò)大本園影響力取得了良好的效果。我園還經(jīng)過召開家長委員會議加強(qiáng)與家長的溝通,開展家長對幼兒園工作滿意度調(diào)查問卷,虛心聽取家長們的意見和提議。

  六、后勤工作

  幼兒園后勤管理為教育教學(xué)服務(wù),創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)條件。添置盆花350盆。做好幼兒園內(nèi)綠化養(yǎng)護(hù)工作。強(qiáng)化安全衛(wèi)生工作制度,切實抓好安全衛(wèi)生工作和春季傳染病的預(yù)防工作。定期開展安全演練、法制教育、心理健康等教育活動,定期做好安全衛(wèi)生工作的宣傳工作。后勤廚房人員做好各類餐點按時供給給幼兒,把好采買關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒。

  行政人員進(jìn)取為保教第一線服務(wù),及時供給教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,保證班級教育工作的順利開展。

  七、信息技術(shù):

  資料管理實現(xiàn)無紙化,建設(shè)園內(nèi)教育資源公共庫。利用教育在線和杏花教師家園、實驗幼兒園教師博客圈網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)教師交流、溝通的快捷化。利用園所網(wǎng)絡(luò)資源,為教師供給最及時的學(xué)前教育信息、優(yōu)秀經(jīng)驗、先進(jìn)理念。

  幼兒園工作總結(jié)8

  雪花飛舞的時節(jié),放飛的希望,收獲的是充實,看時光匆匆的溜走,緊張、忙碌、充實而又愉快的2024年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實!盀榱嗣恳粋孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動力,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事們的幫助下,較好的完成了各項教學(xué)工作,現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下,通過總結(jié)吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),在以后的工作中取長補(bǔ)短,爭取更大成績。

  一、思想方面:

  本人能認(rèn)真遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同志,做到愛園如家,全心全意搞好教學(xué),言傳身教,教書育人。我熱愛幼教事業(yè),立足于本職工作,愛崗敬業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加各種培訓(xùn)與觀摩。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的`發(fā)展,所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),還注意從書本上吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形式下怎樣做一名好教師。

  二、班級工作:

  愛孩子就要了解孩子,包括對孩子的身體狀況、家庭情況、興趣愛好、性格氣質(zhì)、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

  為了了解孩子我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解,知道了許多。在平時能主動與家長交流做到家園同步,共同教育好孩子,做好我們的家園聯(lián)系。在生活中,我盡可能地關(guān)心每一個孩子的健康成長。在教學(xué)中我盡可能采用了許多孩子們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)。

  三、教育教學(xué)方面:

  現(xiàn)在的我先不提課上得好不好,能從怕上課到想上課,我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。這學(xué)期,每次開會都聽到梅老師安排著其他老師的教研課,久久都沒有聽到我的名字,終于按捺不住向領(lǐng)導(dǎo)提出了我想上課,我始終記得有這樣一句話:機(jī)會永遠(yuǎn)留給有準(zhǔn)備的人!我認(rèn)真、反復(fù)的分析了教材,為上課做了充分的準(zhǔn)備,一節(jié)音樂活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評和肯定,同時領(lǐng)導(dǎo)也對了提出了建議和更高的要求,課后我再次對教材進(jìn)行了分析和反思,還分別對其他兩個班進(jìn)行了二研和三研,也得到了領(lǐng)導(dǎo)和王蘭老師的表揚和肯定。

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),看著孩子們一天天成長起來,做為教師的我感到無比的欣慰。孩子年齡小對新事物充滿著好奇心和求知欲,這就要求我擁有更多的知識能夠滿足幼兒的好奇心和求知欲。我就利用休息時間認(rèn)真閱讀大量的書籍,遇到孩子的提問不能當(dāng)時回答的,就通過書籍、上網(wǎng)查資料,告訴幼兒最準(zhǔn)確的答案。在教學(xué)工作中,我課前認(rèn)真的書寫教學(xué)計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,力求做到傳授知識的準(zhǔn)確性和教學(xué)方法的藝術(shù)性、靈活性。課堂上,積極采用多種形式的教學(xué)手段、運用生動、簡練的語言吸引幼兒的注意力,給幼兒充足的空間讓幼兒發(fā)揮想象。堅持面向全體幼兒,根據(jù)本班幼兒特點注重個別差異,使孩子們在玩中學(xué),學(xué)中玩,輕松愉快的掌握知識。我一直堅持重能力培養(yǎng),輕知識的灌輸,注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,教給幼兒好的學(xué)習(xí)方法,使幼兒在實際運用中能夠靈活運用,舉一反三。

  大班的孩子,即將面臨升入小學(xué),我要成為他們的朋友,多和他們溝通,使他們消除入學(xué)前的緊張情緒。在日常的教育活動中,我主要注重對幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。并經(jīng)常在班級論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章,讓家長和孩子們能對上小學(xué)有一個正確的理解,使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。

  作為教師關(guān)心、熱愛每一個孩子是我們必須做到的,特別是要平等對待每個孩子。每個人都希望得到別人的尊重和理解,幼兒園的孩子也是一樣的,所以我和孩子交談時都是蹲下來和他們說話,握握他的手,摸摸他的頭,或者抱一抱,這使孩子很樂意接受,也很高興。我把孩子們當(dāng)成朋友,他們也把我當(dāng)成了朋友。

  四、個人學(xué)習(xí):

  積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),珍惜園所給我外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體,上網(wǎng)查找資料,進(jìn)一步為教學(xué)服務(wù)等等。

  五、在總結(jié)同時我也為自己確立了努力方向:

  1、加強(qiáng)自身的訓(xùn)練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。

  2、提高自身理論科研水平。

  3、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

  4、記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應(yīng)付型。在以后的工作中中,我會不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,朝著這個目標(biāo)奮進(jìn)。

  社會在發(fā)展,時代在前進(jìn)。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我會將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

  幼兒園工作總結(jié)9

  本學(xué)期,在我班2名教師,1名保育員的共同努力下,根據(jù)綱要,圍繞園內(nèi)的教研計劃和安排,根據(jù)園內(nèi)的計劃表,各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,幼兒在各個方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足。為了在以后的工作中更好地開展工作,使幼兒在下學(xué)期取得更大更好的發(fā)展,特將本學(xué)期的工作作以下總結(jié):

  一、保育工作

  1、養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣

  如嚴(yán)格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服,保持清潔的個人衛(wèi)生。經(jīng)過長時間的練習(xí),幼兒的洗手方法有了很大改進(jìn),而且自覺性也很高。

  2、每天都有晨間檢查和晚間檢查

  檢查時我們會注意幼兒當(dāng)天的身體狀況,對一些身體不適的幼兒及早發(fā)現(xiàn)、及時處理。同時我們對幼兒也進(jìn)行節(jié)假日期間的安全、衛(wèi)生教育,讓幼兒盡量少去人口密集處,減少外出。通過教育,幼兒整體的衛(wèi)生習(xí)慣都有了很大的提高。

  3、自己的事情自己做

  我們培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力,如穿衣服、系鞋帶、疊被子等,經(jīng)過本學(xué)期的練習(xí),幼兒都知道自己的事情自己做;幼兒穿脫衣物的速度也快了很多,大部分幼兒都學(xué)會了整理自己的床鋪,有一部分幼兒也能自己系鞋帶,幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力時,我們還指導(dǎo)幼兒參與一些力所能及的勞動,如擦桌椅、揀垃圾等,增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識。

  二、教育教學(xué)工作

  不斷開展教育教學(xué)活動,圍繞主題,開展豐富的教育教學(xué)活動,很好的激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,提高了幼兒的自我意識,發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造能力,經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)努力,本班幼兒在語言表達(dá)能力、社會交往能力、藝術(shù)審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。

  1、養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)慣

  如幼兒的.坐姿和握筆姿勢有了明顯的進(jìn)步;在課堂上認(rèn)真傾聽的習(xí)慣也有了明顯的進(jìn)步。

  2、開展了各項競賽活動

  如“大班的拍球比賽”,很好的激發(fā)了幼兒積極向上的良好精神。如“親子運動會”,活動中的“豬八戒背媳婦”,家長與幼兒的相互配合,很好的提高了幼兒的合作意識。

  3、開展了豐富的周末活動

  如“剪窗花”、“報紙運牛奶”等等活動。

  4、區(qū)角活動中的投放

  如“夾珠子”它的玩法有很多,可以讓幼兒按顏色,按時間的長短,按幼兒夾得多少來進(jìn)行游戲。這個活動即可以提高幼兒的數(shù)數(shù)能力,也提高了幼兒統(tǒng)計能力。如“拼圖”很好的培養(yǎng)了幼兒的注意力。如“瓶娃娃”幼兒可以根據(jù)娃娃身上的數(shù)字來進(jìn)行夾珠子,也可根據(jù)娃娃頭發(fā)的顏色來進(jìn)行顏色上的裝扮。如“點綠豆”很好的培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)能力。

  第三家長工作

  開學(xué)我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L,認(rèn)真對待每一位幼兒的家長,從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。本學(xué)期更加注重了和家長的溝通,通過幼兒入離園時與家長交談,及時全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時的建議和意見,更多地組織了豐富多樣的家園活動,讓家長參與到活動中來,如:半日開放家長觀看數(shù)學(xué)啟蒙的一個教研活動、親子活動等等。

  同時,為了讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,我們還定期將教學(xué)進(jìn)度告之家長,方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見,我們也虛心接受,做到家園教育的一致,更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。就是有了家長們的參與,本班本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

  我相信在今后的日子里,我們會做的更好的!

  幼兒園工作總結(jié)10

  在這一學(xué)年里,孩子的各方面的進(jìn)步有了一個明顯的飛躍。孩子在我們設(shè)計的每個教育活動中,漸漸變得懂事、講禮貌,與同伴之間能相處融洽,會互相幫助,互相分享,自理能力也有明顯提高……孩子們都活潑、熱情,整個班級呈現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)氛圍。看著這些天天在長大的孩子們,欣慰、自豪充滿了我們的心懷,回想過去的一年,有許許多多辛勤的付出,但收獲卻更多。為了更好地吸取經(jīng)驗,使我們的工作更上一個臺階,現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下:

  一、安全教育方面

  安全工作是幼兒園工作的重中之重,只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動,作為教師我始終保持高度的安全責(zé)任意識,認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。

  1、開學(xué)初,我就對我班的幼兒進(jìn)行入園和離園安全教育指導(dǎo),共同確定幼兒在園一日生活常規(guī),制定安全活動預(yù)案,找出幼兒活動中的不安全隱患,針對問題提出改進(jìn)方法。

  2、在室內(nèi)活動時發(fā)現(xiàn)不安全因素我就及時加以制止。十一月進(jìn)入冬季,幼兒咳嗽、打噴嚏的比較多,我就對幼兒開展健康和個人衛(wèi)生教育活動,平時經(jīng)常提醒幼兒飯前便后及手臟時洗手的良好的'衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、教育教學(xué)方面

  1、這學(xué)期我們中班又增加了許多新生,幼兒在行為習(xí)慣上都比較亂。首先, 我在行為習(xí)慣上對幼兒進(jìn)行教育,如要排隊到廁所大小便,幼兒上下樓梯不準(zhǔn)推拉、午睡、進(jìn)餐都作出了統(tǒng)一的要求,并堅持按統(tǒng)一的要求來教導(dǎo)幼兒,使幼兒形成一定的日常行為習(xí)慣。幼兒通過大半個學(xué)期教育,以基本上養(yǎng)成了這些良好的行為習(xí)慣。

  2、召開家長會,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況。在計算概念上,幼兒學(xué)會了按大小、長短、粗細(xì)、等特征排序,會從不同方向進(jìn)行 10以內(nèi)數(shù)的排序;能辨認(rèn)5—7種圖形。能計算5以內(nèi)的加減法。在寫字認(rèn)字方面,幼兒已學(xué)會寫一些簡單的字,認(rèn)識了一些常用的字和拼音字母 。在本學(xué)期中,雖然在工作中取得了一些小成績,但還有很多的不足之處。我會把握好每一堂課教學(xué),關(guān)心和愛護(hù)幼兒,我相信在自己努力和勞力下,我們中班的學(xué)期工作會一步一個腳印的向前走,在今后的工作中,我不會辜負(fù)園領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)愛,更不會辜負(fù)同志對我的信任和幫助,我堅信我會做得更好。

  幼兒園工作總結(jié)11

  時光如梭,一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束,在園部的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下,扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作。這學(xué)期我班根據(jù)開學(xué)初制定的各項計劃,我班三位教師和阿姨默契配合圓滿地完成了各項任務(wù),主題活動豐富多彩,家長助教、義工激情踴躍、特色活動鍛煉能力、展示活動受益匪淺,評價活動家園合作。那么在我們工作的平常時刻,作為班主任的我們,把這個學(xué)年的工作做出總結(jié)如下:

  一、講究移情---對孩子快樂入園教育和培養(yǎng)

  開學(xué)伊始,我們老師就創(chuàng)設(shè)了一個可愛而溫馨的環(huán)境,迎接我班的孩子。大門口的歡迎標(biāo)語、色彩繽紛的海底世界、可愛的長頸鹿、靚麗的草莓園、睡得香甜的海獺園、溫馨的走廊掛飾,都是我們在一周的時間內(nèi)完成的。我們做好了一切準(zhǔn)備,迎接我班的孩子的到來,雖然在暑期親子園的接觸中,我們已經(jīng)熟悉,但要實現(xiàn)由家庭到幼兒園的轉(zhuǎn)移,孩子的心理上總會遇到一定的矛盾和挫折,生活上也會感到陌生,所以哭鬧也是難免的。

  于是我們與家長溝通,送孩子要堅定果斷。家長把孩子交給幼兒園老師后就馬上離開幼兒園,千萬不能流連忘返。要相信老師會想辦法哄好孩子,使他們適應(yīng)的。我班的孩子年齡差異大,導(dǎo)致孩子們?nèi)雸@的情緒波動大,情緒很不穩(wěn)定。這時,我們遵循孩子的年齡特點,家園合作,講究移情。孩子入園時,可帶件孩子最喜歡的玩具或其他“依戀物”,大小以孩子能拿在手里方便為宜。這樣會使孩子在父母離開后,有一個精神依托,以減輕幼兒受挫心理。等孩子適應(yīng)后,再去掉這些依戀物。心理學(xué)家認(rèn)為,兒童有依戀于某一玩具或物品的現(xiàn)象,在兒童的心理發(fā)展中具有過渡性意義。孩子離園回家時,我們也與孩子的父母溝通,應(yīng)多給孩子一些愛撫和溫暖,多抽些時間陪孩子一起活動,使孩子的感情得到補(bǔ)償,還可以給孩子一些小小的鼓勵,如獎給些小玩具、好吃的等。等孩子適應(yīng)后就可取消。不和孩子討價還價,講條件。讓孩子形成上幼兒園的習(xí)慣,在我們的實踐中,孩子一個月后基本適應(yīng)幼兒園的生活。對于有反復(fù)的孩子,我們就與孩子承諾“愛的約定”,一個小別針、一個小發(fā)卡、一個糖果,都是生活中的小物件,卻能讓孩子期盼入園。展開笑顏,孩子順利的度過入學(xué)焦慮期。

  二、保育之窗---對保育員阿姨工作的`理解

  小班的保育工作真可謂是我們工作中的重中之重,保育工作的細(xì)致和有序更是我們幼兒園的一項的宗旨,它也是一個品牌的窗口,于是本學(xué)期我們按照幼兒園的保育工作要求,尋求保育工作與家庭的密切合作。

  開學(xué)第一天,家長們把孩子的被子帶到幼兒園,陳阿姨在認(rèn)真地核對姓名,并把孩子的被褥鋪好,39張床,39套被子,阿姨鋪的連腰都直不起來,張鴻余的奶奶看見了,我來幫忙!說著,就忙開了。第一個月的被子在家長的幫助下,得以快速的鋪完。在學(xué)期初的家長會上,我向全體家長發(fā)出了倡議:家長們踴躍的報名,此后的每一月的月初,不用我通知,總有3、4個家長不約而同的來到幼兒園,家長們說:“幫阿姨做點事,應(yīng)該的!奔议L的行為感染著我們,激勵著我們,在家園的合作中,更好的服務(wù)孩子、家長。在開學(xué)的第一個月中,年齡小的孩子根本就不會吃飯,是我們?nèi)焕蠋熀桶⒁淌职咽值慕虝,特別最小的胡明哲,他奶奶特別疼愛自己的孫子,看到孩子不會吃飯,心疼的眼淚都出來了。陳阿姨,就每天把孩子拉在自己身邊,開學(xué)一個月,可以說阿姨沒有好好的吃過一頓飯,第二個月,胡明哲小朋友就學(xué)會了自己進(jìn)餐了?粗⒆觽兊倪M(jìn)步,我們都開心的笑了。

  在實際的工作中,保育員阿姨的努力付出,對幼兒來說,是很重要的。因為他們的一天生活都由阿姨管理,所以在工作中,阿姨都是先人后己,成為孩子的知心朋友,得到每一位孩子的信任,付出了很多的汗水,用自己的熱情和愛心去感染他們。通過半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)阿姨和家長、孩子建立了深厚的感情,聽到孩子們開心的笑聲,看到他們甜甜的笑臉,深深地為自己的這份職業(yè)感到自豪和驕傲。保育工作更是我園的一個人文的窗口,這個窗口明亮一些,就能映射出我園保育工作的踏實、細(xì)致。為樹立我們的品牌付出的自己的一份努力。

  三、分身有術(shù)對不同孩子的傾聽與回應(yīng)

  每一個孩子都是一本書,讀懂這本書,就要傾聽孩子的心里話,了解孩子的心思,走進(jìn)他們的心靈。因為,在每個孩子內(nèi)心深處都蘊藏著無盡的述說渴望。

  “徐老師,我愛你!我愛你嘛!”這是最嗲的聲音,也許相對來說也是最容易回應(yīng)的聲音。

  “徐老師,我家里有果凍,我?guī)斫o你吃!”這是一個愛交流的孩子最尋常的開場白。

  “徐老師,恐龍是怎么來的?還有恐龍媽媽的媽媽是從哪里來的?”這是最令教師頭疼的聲音,很多時候你根本毫無準(zhǔn)備。

  “徐老師,他不肯讓我玩他的玩具”這是求助的緊急呼叫。

  “徐老師,我想媽媽了”這是最容易“傳染”的聲音。

  日常生活中的孩子是最自然、最真實的,在言一行中流露真實的心情,教師也最容易走進(jìn)孩子心里。

  面對最嗲的聲音,我習(xí)慣于用快樂的微笑并以同樣的熱情告訴她“我也很愛你!”隨后給孩子個擁抱或親吻,讓其淋漓盡致地撒個嬌。面對孩子長篇大論的開場白,我在觀察周圍其他孩子是否安全的同時,會認(rèn)真和專注地聽他講完,并提幾個問題,再交流下彼此的看法。對于“愛噦嗦”的孩子,教師耐心地傾聽與交流勝過一個甜蜜的親吻。面對措于不及的難題,我總是提醒自己始終要持歡迎的態(tài)度接納孩子的提問,支持和鼓勵孩子的追問精神,并能夠在最短的時間內(nèi),查詢到可靠的資料回復(fù)孩子,滿足孩子的需求。面對“110”似的緊急呼救,我會細(xì)致了解事情的前閑后果、來龍去脈,有時做個只提建議的旁觀者,有時介入其中做個調(diào)解員。面對容易“傳染”的戀家情緒,我堅持個別撫慰的方法,將我的擁抱和親吻的資源使用到極致。

  當(dāng)然,對每一種聲音的傾聽、每個場景的處理,都需要消耗教師許多時間和精力。因此,當(dāng)幾個聲音同時響起、幾個場面并列呈現(xiàn)時,有時我也會感到心有余而力不足。隨著自己的不斷反思,使我對不同孩子的相似需求有了深刻的認(rèn)識。我認(rèn)識到:小班孩子未脫離自我為中心的心理特點,他們有較為強(qiáng)烈的與教師分享、有求于教師的愿望,這是十分正常的現(xiàn)象,教師應(yīng)力求給予滿足。

  班級工作可謂方方面面,在每一個方面都需要教師花費精力和智慧。展望2024,我們的任務(wù)很重,抓孩子傾聽的習(xí)慣、生活能力的提高,都要求我們付出更多的智慧,把促每一個孩子快樂的成長進(jìn)行到底。

  幼兒園工作總結(jié)12

  放飛的是希望,收獲的是充實。時光匆匆而去,轉(zhuǎn)眼間緊張,忙碌,充實而又愉快地__年也飛快的離我們而去。歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬間。一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。這是我畢業(yè)之后的第一份工作,我很珍惜它,也很喜歡這個工作,喜歡這個團(tuán)隊充滿朝氣,年段長和教學(xué)主管給我?guī)淼哪蟮墓膭钆c支持。我不是學(xué)前教育畢業(yè),但我相信只要我有這份心念,我一定能做好。這是我為之不懈努力的動力。9月份,我們來到新的早教中心,剛開始大家對這個新環(huán)境并不是很喜歡,一切的一切似乎都是個未知數(shù),教室還在裝修,墻面還在設(shè)計,油漆工人還在噴刷油漆。老師和顧問們,每天除了打掃教室外,還不忘游擊戰(zhàn)似的演課,備課。因為大家的信念是那么的一致,大家相信這個年輕的團(tuán)隊不會輸給任何人。如今早教中心成功入駐柯橋,我也成為一名指導(dǎo)師兼托班的班主任,望著漸漸成長的孩子們,從他們身上讓我感受到一種自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。近半年的集體生活,使孩子們學(xué)會了許多,各方面進(jìn)步也不錯,這里,我也該整理一下我的思緒,總結(jié)過去了的`工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  一、不斷學(xué)習(xí),提高課程質(zhì)量

  只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),才能提高課程的教學(xué)質(zhì)量,才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。時時與老師分享課程總結(jié),不斷完善自己的教學(xué)不足,通過各種途徑學(xué)習(xí)幼兒知識,本學(xué)期中,充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,無論是否當(dāng)班,都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,在工作中從不計較個人得失,充分發(fā)揮“你中有我,我中有你”的團(tuán)隊精神作用,團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃,使班級的吃飯常規(guī)、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效。作為托班老師,我深知自己在班中的位置,也時時與有經(jīng)驗的老師分享幼教課程。

  二、勇于改革,開拓活動領(lǐng)域

  在托班小朋友的早教中,能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變自身的教育理念,帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會早教內(nèi)容意圖,在立足本班幼兒的特點,積極開展主題活動和早教活動相輔相成,在選擇中思考,在思考中選擇,建立有利于托班幼兒發(fā)展的課程。如:“小小郵遞員”、“大熊和小熊”、“消防車”、“好餓得毛毛蟲”、“美味的匹薩”等活動中加入幼兒體式能課堂當(dāng)中設(shè)備探索以及繪本的引入,為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,故事環(huán)境,利用社會、幼兒園、家長資源,使活動開展得活潑生動、豐富多彩,使幼兒在“玩”中“學(xué)”,去演繹活動中的主人。幼兒在活動中獲得知識面更廣闊,活動的積極性大大增強(qiáng),使每個幼兒都能有進(jìn)步。

  三、堅定信心,規(guī)范良好常規(guī)

  俗語說:“沒有規(guī)矩,難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),促進(jìn)身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  本學(xué)期,根據(jù)托班小孩子的特點,著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成,在分發(fā)點心時,讓孩子自己輪流分發(fā)點心,以故事化的情景讓孩子在這個過程學(xué)會與人分享。以玩具寶寶不喜歡欺負(fù)小朋友的人為例子,讓小朋友在這個環(huán)境學(xué)會有禮貌。在活動中,教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,做到“三輕”即:說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;以保育員為軸心,教師積極配合,使各項工作目的、步調(diào)一致,目前已有一定的效果。通過半年的培養(yǎng),班級常規(guī)初見成效,爭取更大進(jìn)步。

  四、突出特色,打造雙語教學(xué)

  作為早教指導(dǎo)教師,首先我對自己嚴(yán)格要求,在“一日生活”環(huán)節(jié)中我應(yīng)該努力做到能用英語說的決不用漢語,希望在下一學(xué)期我能履行這個諾言。讓孩子們在英語語言環(huán)境中,茁壯成長。

  五、密切聯(lián)系,增進(jìn)家園互動

  為了更好的做好家長工作,除了日常的電話和短信聯(lián)系之外,我還建立了微信群,并把相應(yīng)課程的老師加入到家長群中,在課余時間里,和大家一起分享孩子的喜悅。我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時,我們馬上與家長取得聯(lián)系,請家長配合,使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:袁放,胡程炫。

  時間在幼兒的成長中過去了,我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步,這雖然是可喜的,但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如:自身方面,同其他教師在配合上不是很默契,在班級管理上有時還有聽之任之的感覺;在工作中,培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,我將帶領(lǐng)其他教師一道,吸取他山之成功經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,研究探索;在工作中,銳意創(chuàng)新,用新的思維理念、新的工作方法,為我愛樂添姿加彩更多的亮麗花朵。

  幼兒園工作總結(jié)13

 。ㄒ唬 管理工作——完善制度管理,探討人性化管理

  1、 培養(yǎng)管理干部。園長助理陳穎、保育副主任陳春紅、英語教學(xué)副主任羅志英都能明確各自職責(zé),勤勤懇懇,任勞任怨,作風(fēng)正派硬朗,根據(jù)“一日三巡”制度,做到了“勤、細(xì)、嚴(yán)、實”。最難能可貴的是,雖然她們都很年輕,但干勁足,創(chuàng)意多,配合默契,是一個有戰(zhàn)斗力的、正在走向成熟的干部團(tuán)體。

  2、完善和落實制度。完善和改進(jìn)了《幼兒一日生活記錄表》、《消毒制度》、《用電制度》以及《教師、保育員的工資發(fā)放辦法》。為了敦促落實制度,我們每月向全園公開1次保教工作檢查登記表及獎懲記錄,所有制度執(zhí)行情況都與獎懲制度掛鉤,每月工資發(fā)放均體現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”。 4、抓好對外宣傳。我園的招生工作是“空手道”,為了擴(kuò)大招生,就必須抓好對外宣傳。具體活動有:搞好家園聯(lián)系,比如:家長會、教學(xué)開放日、電話聯(lián)系、社區(qū)家訪、定期發(fā)放每月教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校報紙、宣傳欄、電腦網(wǎng)站、《幼兒一日生活記錄表》和《家園通訊》等。在做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期的新做法有:(1)組織家長學(xué)習(xí)課程改革的新理論新做法,家長對新課程改革給予了充分的理解和配合。(2)重新制訂《家長意見調(diào)查表》,既征求意見,又作宣傳。(3)大班畢業(yè)典禮加強(qiáng)與初小部合作。(4)開設(shè)“園務(wù)公開”宣傳欄,全面展示教改成果。

  此外,我們還繼續(xù)組織了各項在職培訓(xùn),鼓勵老師們參加學(xué)歷進(jìn)修,加強(qiáng)了醫(yī)務(wù)室和幼兒食堂管理,規(guī)范檔案管理等。

 。ǘ 保育工作——抓常規(guī),求突破

  1、培訓(xùn)保育隊伍,更新保育觀念。保育主任每周培訓(xùn)。邀請王園長、保健醫(yī)生作講座。

  2、著力培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。孩子能做的,都盡量培養(yǎng)他們自己的事自己做,例如:坐姿、扎辮子、衣著、擺放玩具、洗臉?biāo)⒀来┮炉B被等。

  3、將探索精神滲透在保育工作之中。主體探究課程可以滲透到幼兒園的一日活動中,我們的做法有: (3)創(chuàng)造幼兒參加勞動的條件。據(jù)幼兒年齡特點,小中大班都開展了“小值日生”活動。

  我園是一所全寄宿制的幼兒園,孩子的生活區(qū)域和學(xué)習(xí)區(qū)域都在一起,對孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的管理必須細(xì)致周到,認(rèn)識不到位,或一時疏忽,或管理不科學(xué)嚴(yán)密,就不可能真正讓家長都滿意,甚至出現(xiàn)大問題。為此,我們一直在努力,比如:赤足運動、“三浴”鍛煉、自由混齡活動、以大帶小等活動。本學(xué)期,學(xué)校醫(yī)務(wù)室的每天“就診情況”顯示幼兒的發(fā)病率得到有效

  控制,在中小班“家長意見調(diào)查表”上,家長們對我園的系列保育整改工作表示贊同和欣賞,許多家長還特別來信、送錦旗、寫詩歌表揚老師們把孩子當(dāng)作了寶。

 。ㄈ┱n程改革——優(yōu)化園本課程,實現(xiàn)素質(zhì)教育與特色教育的完美結(jié)合

 。ㄒ唬┥陥蠛吐鋵崗V東省科研課題。

  為了保證科研質(zhì)量,我們組成課題研究小組,審定子課題項目,召開子課題開題會,設(shè)立網(wǎng)站“課程改革”研究專欄,建立課題資料檔案,積累和分析材料等。

 。二)處理了主體探究課程的幾個關(guān)系

  1、預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

  預(yù)設(shè)是教師根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的需要而預(yù)先設(shè)計,生成是孩子在探究活動過程中自己引發(fā)的話題,是孩子的興趣所在。如果完全按照預(yù)設(shè),按部就班,就會忽視孩子的興趣點,當(dāng)然,教師也不能完全跟著幼兒走。“主體探究課程”要有恰當(dāng)?shù)念A(yù)設(shè),更要重視幼兒的生成活動,靈活進(jìn)行探究教學(xué)。

  2、雙語在主體探究課程中的關(guān)系。

  主體探究課程的核心(精髓)是讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主體性,如果一味地要求“每一位教師和幼兒任何時候任何地點都要講英語”,就不可能落實幼兒的主體性,就改變不了“幼兒跟著教師走”的局面。

 。1)調(diào)整了雙語教育策略

  英語教師在幼兒園,要堅持與孩子和同事全英語交流,而非英語教師和保育員就要按照各個年齡階段的雙語教育要求,講究一些策略,靈活滲透雙語。

  A.小班:母語為主。幼師全母語教學(xué),英語教師負(fù)責(zé)滲透英語。 C. 大班:允許幼兒選擇雙語,但教師必須堅持講英語。允許孩子自由選擇雙語,是為了尊重幼兒,是為了解放幼兒的嘴巴,是為了孩子積極表達(dá)與思考,鍛煉其雙語互譯的能力。教師必須堅持講英語,因為學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)主要是模仿。

 。2)啟動了自編英語教材的修訂工作。按照廖校長審批的《教材修訂計劃》,組成教材修訂小組,本學(xué)期結(jié)束前完成第二版英語教材的編輯和出版。為了保證教材質(zhì)量,避免浪費,我們將利用1年的時間試用新教材,待教材比較成熟后再交付印刷。

 。3)抓好成果物化,豐富語言素材。英語組老師們付出了大量的時間和精力,基本上完成了《英語故事集》、《英語歌曲集》、《英語劇本集》、《英語游戲集》和《英語教案集》的編輯排版工作,并放入我園網(wǎng)站,供老師們?nèi)粘=虒W(xué)參考使用。

 。4)深入探討“TPR”英語教學(xué)方法!敖虒W(xué)活動化,活動交際化”是我們英語教學(xué)方法改革的'目標(biāo),“TPR(全身動作反應(yīng)法)”就是我們教法改革的切入口。我們組織了理論和操作方法學(xué)習(xí),組織了TPR教學(xué)方法觀摩活動,期末人人撰寫了TPR專題教學(xué)經(jīng)驗論文。

 。5)組織專項雙語活動。比如:“一日十分鐘談話”活動、“英語視聽訓(xùn)練”、雙語故事會、歌曲演唱會以及詩歌朗誦會等。

  本學(xué)期,幼兒園的雙語教育成果進(jìn)一步得到了教育專家的肯定,國家教育部“十五”重點課題《學(xué)前雙語教育師資培訓(xùn)研究》主動將我校幼兒園吸收為實驗幼兒園(子課題成員),并將在下學(xué)期給幼兒園掛牌為“教育部幼兒雙語教育實驗基地”。

  3、計劃與隨機(jī)的關(guān)系。

  “主體探究課程”強(qiáng)調(diào)“大課程觀”,包含幼兒每天的所有活動和環(huán)境,并不是每周幾節(jié)的探究活動(這還是分科教學(xué))。我們在計算活動中、識字教學(xué)中、音樂活動中;在戶外活動時、洗澡時、進(jìn)餐時、繪畫時……任何時候,任何活動都可以體現(xiàn)新課程的特征,為此,我們提出一個新的要求:周計劃中的內(nèi)容可以靈活安排,只要孩子是在進(jìn)行有目的、有意義的活動。根據(jù)幼兒的興趣,主體探究活動可以靈活延長或縮短學(xué)習(xí)時間,但不能影響一日作息秩序。戶外活動有5分鐘的彈性時間。

 。ㄈ┲黧w探究課程的管理策略

  課程改革的成效在很大程度上取決于教師在教育實施各環(huán)節(jié)上的自由度,取決于教師主動性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。主要措施有:

  1、 改革教師工作程序,增加教師的自主權(quán)。

  過去的工作程序是這樣的:開學(xué)初制定好一個學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,每周六制定下一周的教學(xué)工作計劃 → 上交助理辦檢查書面教學(xué)計劃 → 教師按照書面的教學(xué)計劃開展一周的教育活動,在實際的教育工作中對計劃不能修改。

  新的工作程序是:教師在了解當(dāng)前本班幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上,依據(jù)上一階段教育活動開展的情況,制定下一階段教育目標(biāo),依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒實際需要與興趣,教師可以落實或調(diào)整教育內(nèi)容 → 通過實地觀摩教師教育實施的情況,依據(jù)實際情況給教師靈活執(zhí)行計劃的空間,對教師的工作做出切合實際的評價 → 教師對計劃執(zhí)行情況進(jìn)行反思,將教育計劃和教育實施的具體效果結(jié)合,評價教育計劃制定得是否適宜。分析幼兒當(dāng)前的發(fā)展情況和興趣、需要,并以此作為下一活動的依據(jù)。

  2、改革教學(xué)檢查與評價。教案允許實際活動與備課內(nèi)容不同。教學(xué)質(zhì)量檢查堅持兩個原則:重教師引導(dǎo),更重幼兒主體,重學(xué)習(xí)結(jié)果,更重學(xué)習(xí)過程。

  3、靈活組織探究學(xué)習(xí)。A)取消教師配課制。B)靈活延長、調(diào)整教學(xué)時間。C)靈活組織集體教學(xué)和分組教學(xué)。D)規(guī)范與靈活相結(jié)合。

  新的工作程序基本改變了計劃的制定和檢查過程,將“在前檢查”改為“在后檢查” !目的是放手讓教師隨著教育過程中幼兒出現(xiàn)的新情況及時調(diào)整計劃。這樣,不僅增加了教師制定計劃的自主性、針對性,也增強(qiáng)了教師執(zhí)行計劃的靈活性,使教師心中有教育目標(biāo),眼中有孩子。

  4、減少對班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的控制,給予教師創(chuàng)設(shè)環(huán)境的自由度。

  主體探究課程的教育觀念之一就是班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)由師生共同決策,共同布置。為了實現(xiàn)這一點,首先改革了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評價標(biāo)準(zhǔn),由原來的注重美觀、統(tǒng)一,改變?yōu)樽⒅赜變旱膮⑴c,注重童趣。我們首先明確了幼兒參與率:小班60%,中班80%,大班100%。另外,不強(qiáng)求內(nèi)容的統(tǒng)一,表現(xiàn)手法鼓勵創(chuàng)新,由教師和幼兒一起根據(jù)實際開展的探究議題設(shè)計、創(chuàng)作,讓物質(zhì)材料積極地適應(yīng)幼兒的發(fā)展,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  5、減少全園統(tǒng)一行動的時間,允許教師靈活安排一日活動。

  過去,大、中、小3個年齡班的幼兒一日生活安排大致相同,全園在同一時間內(nèi)活動的內(nèi)容也一樣。這樣統(tǒng)一安排不能很好地反映幼兒的年齡特點,教師安排教育活動也沒有彈性,無法充分滿足幼兒的興趣和需要,在很大程度上束縛了教師的手腳。人為地把時間分成多個段位,會造成教師工作緊張,幼兒也緊張,活動低效的現(xiàn)象。幼兒每天大部分時間應(yīng)該是自由的,自主的,除必要的生活活動,如進(jìn)餐、睡眠等應(yīng)遵循衛(wèi)生保健制度外,其他活動的內(nèi)容及時間,主動權(quán)要歸還給教師和幼兒,由教師根據(jù)孩子的需要靈活執(zhí)行,尊重幼兒的興趣。

  具體做法有:

 。1)讓孩子開放學(xué)習(xí)。主要措施有:一是開放幼兒學(xué)習(xí)時間。把教學(xué)時間延長,一個主題(議題)在幾天、一周內(nèi)甚至于一個月內(nèi)進(jìn)行探索,讓幼兒深入進(jìn)行主體探究學(xué)習(xí)。二是開放教師的教學(xué)時間,允許教師隨機(jī)支配活動時間,實現(xiàn)隨機(jī)教育。三是開放教學(xué)的空間。全天候開放所有的功能室,為幼兒的學(xué)習(xí)打開所有關(guān)閉的門。功能室每天8:00 ~ 11:00,14:30 ~19:00開放,各班可以隨時組織孩子入內(nèi)活動。

 。2)讓幼兒自己動手做。一是引入DIY(DO IT YOURSELF),每次探索前、探索中或探索后要讓孩子自己動手制作,同時注意避免幼兒制作活動的單一化,不能只讓幼兒畫畫,而忽略了其他更加有創(chuàng)意的制作活動,比如可以讓幼兒制作鞋子、書本、汽車、衣服等等。二是為每一位幼兒準(zhǔn)備筆和本子,便于幼兒隨時做好觀察記錄。

  (3)讓孩子充滿問題。各班設(shè)立“孩子的疑問和發(fā)現(xiàn)”專欄,專門記錄孩子提出的問題和探究后獲得的答案以及探索成果(作品)。

  4、實施新的評價制度,讓教師體驗成功與快樂。

  課程方案在提出理解兒童,尊重兒童的同時,也提出要理解教師,尊重教師,給予教師發(fā)展的空間,激勵教師在促進(jìn)兒童快樂成長的過程中自身也應(yīng)得到快樂的發(fā)展。

  在實施新課程方案的過程中,為了促進(jìn)教師的成長,調(diào)整了對教師的評價標(biāo)準(zhǔn),遵循靈活、可變性原則, 避免生硬的“一統(tǒng)性”,鼓勵教師的靈活變通,支持教師的求異思維,對教師工作運用了多角度、多層次的評價方法。多角度:評價教師工作不只評價其對教育計劃的完成情況,還要關(guān)注幼兒的發(fā)展情況,家長對教師工作的意見。多層次:對不同水平的教師采取不同的評價方法,如對新加入的教師和老教師的評價有所區(qū)別,即每位教師要在自己的層次水平上接受評價,每一位教師都能獲得成功體驗。

  5、開發(fā)和物化課改成果,收集優(yōu)秀教學(xué)案例和經(jīng)驗文章。

  積累大量的優(yōu)秀案例和經(jīng)驗總結(jié),可以培養(yǎng)善于思考的創(chuàng)新型教師,還可為我園省級科研課題的最后結(jié)題審定做好充分的積累。期末要求每位幼兒教師撰寫一篇經(jīng)驗總結(jié)(論文),每個班級上交一個教學(xué)案例,準(zhǔn)備于下學(xué)期初編輯出版《幼兒園主體探究課程的體會與案例》。

  (四)工作體會——清醒認(rèn)識,正視問題

  1、如何把握以人為本管理模式中的“情感”與“制度”?

  制度與情感的投入,分寸很重要。情感多了,人心會松散,制度太嚴(yán)了,會造成恐懼和壓抑,把握不好,走極端,都會影響管理質(zhì)量。今后還要多學(xué)習(xí)和研究管理心理學(xué),創(chuàng)造團(tuán)結(jié)和諧的情感環(huán)境,盡可能地調(diào)動全園教職工的積極性。

  2、如何提高幼兒園的保育管理水平?

  保育工作不等于不出事故,不等于衛(wèi)生干凈,它還包括自理能力、合作能力、行為習(xí)慣、個性發(fā)展、心理輔導(dǎo)等深層次的內(nèi)容。今后,我們還要把“保育”當(dāng)作科研課題,不斷提高認(rèn)識水平和操作能力,從思想上和行動上更上一層樓。

  3、如何實現(xiàn)園本課程的最佳效果?

  雙語教育改革仍需深入研究,還存在不少問題,比如:教職工的英語水平離“流利、標(biāo)準(zhǔn)、地道”還有較大距離,英語教材還有必要進(jìn)一步修改,幼兒的英語聽力水平和口語質(zhì)量還要進(jìn)一步提高,雙語的發(fā)展還不夠平衡。要實現(xiàn)雙語教育與素質(zhì)教育的完美結(jié)合,從何入手,切入口是什么,這是值得我們深入研究的問題。

  4、確立憂患意識,增強(qiáng)緊迫感和使命感

  在公辦幼兒園轉(zhuǎn)制后,幼兒教育的競爭越來越大,家長的選擇多了,要求也高了,如果不加快提高管理水平和服務(wù)質(zhì)量,如果不繼續(xù)改革創(chuàng)新,堅持“特色求生存,質(zhì)量求發(fā)展”,我們就不可能長足發(fā)展。

  幼兒園工作總結(jié)14

  時間過隙,在水區(qū)教育系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在總園長XX的帶領(lǐng)下,我園立足本園實際,以關(guān)注幼兒為教育根本,以保教結(jié)合為實施原則,以貫徹綱要為工作主線,以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為保障,以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的,有效開展幼兒園各項工作,2024年度工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化園務(wù)管理,提高辦園質(zhì)量

  迎接檢查

  2024年,我園迎接市級、區(qū)級、社區(qū)級各類檢查均獲好評。

  優(yōu)化辦園條件

  為給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,2024年我園先后完善了戶外操場跑道、戶外沙水池、國旗桿項目,購置了戶外大型玩具,增設(shè)了圖書室,添置了戶外、戶內(nèi)玩教具。院落統(tǒng)籌規(guī)劃,利用有限的空間開辟幼兒種植區(qū)域,讓幼兒感受大自然,體驗勞動的快樂,形成了優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。

  安全常抓不懈

  安全工作重于泰山,是幼兒園工作的重中之重,必須警鐘長鳴,防患于未然。為保障園所安全運轉(zhuǎn),我園從教職工思想上狠抓安全,開展了安全教育宣傳,簽訂安全責(zé)任書;從硬件上杜絕安全隱患,改造了消洗間,飲水機(jī)按時更換濾芯;從行動上落實安全工作,教職工定時進(jìn)行體檢,每學(xué)期開展地震、防火、防暴恐、防踩踏等安全演練,將安全工作常態(tài)化,以保證安全工作落到實處。

  園所人文建設(shè)

  引導(dǎo)教職員工愛園如家,傾聽教職工心聲,靈活調(diào)整工作方式,變“監(jiān)督、檢查”為“計劃、幫助”,引導(dǎo)他們知道為什么做、如何做,教會他們怎么做。

  二、加強(qiáng)隊伍建設(shè),凝聚團(tuán)隊力量

  讀書學(xué)習(xí),增長智慧

  為培養(yǎng)教職工樂學(xué)、善學(xué)、勤學(xué)的良好習(xí)慣,我園要求教師按時開展讀書會、分享會、導(dǎo)讀會。寫心得,在交流中獲得教育智慧,從而提升教師為人師表的覺悟。

  培訓(xùn)多樣,提高素養(yǎng)

  教師的素質(zhì)高低決定了教育質(zhì)量的優(yōu)劣,我園定期對教師開展各類培訓(xùn)。

  有業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn),崗位培訓(xùn)和特色建設(shè)培訓(xùn)等。

  全體教職員工

  衛(wèi)生保健—消毒液的配比、衛(wèi)生保健—春季傳染病的預(yù)防、衛(wèi)生保健—有關(guān)衛(wèi)生保健表格的填寫、衛(wèi)生保健—秋季傳染病的預(yù)防

  全園教師

  衛(wèi)生保健—幼兒午睡的管理

  全體保育人員

  消毒液的配比、保育一日流程、紫外線燈的適用范圍及條件、幼兒園意外事故的急救知識、消毒衛(wèi)生常識、秋冬季幼兒護(hù)理常識、班級的消毒劑正常流程、幼兒午睡管理、

  食堂人員

  食堂食品安全培訓(xùn)(17次)

  通過培訓(xùn),教職工不斷汲取優(yōu)秀工作理念,開展教學(xué)練兵,在實踐中進(jìn)步,在實踐中提高。

  拉手幫扶,共同成長

  “師徒結(jié)對”、“拉手幫扶”的形式,使新教師得以老教師指導(dǎo),提高教育教學(xué)技能。

  簽訂協(xié)議,約束教育行為

  在細(xì)化幼兒園教育行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,制定教師行為規(guī)范,與教師簽訂“師德承諾書”,落實教師月考核,切實提醒教師規(guī)范自身的教育行為,真正做到為人師表。

  三、關(guān)注環(huán)境細(xì)節(jié),提升校園內(nèi)涵

  把握教育的脈絡(luò),用宏觀的眼光審視學(xué)園環(huán)境的每一個角落,讓孩子體驗環(huán)境文化的魅力,在細(xì)節(jié)處現(xiàn)真教育。

  順應(yīng)階段性的活動主題,鼓勵親子合作,在小樓梯展示作品,創(chuàng)設(shè)一個心靈交流的'“廊道”。一樓以“茁壯成長”的主題,二樓“養(yǎng)成教育”為主題,三樓的主題是“中國傳統(tǒng)文化”。

  四、家園和諧共育,達(dá)成教育合力

  落實家長問卷調(diào)查工作,進(jìn)一步了解家長對學(xué)園工作的評價,指導(dǎo)完善工作,爭取辦家長滿意的幼兒園 。

  總結(jié)2024,展望2024

  2024年,我園的保教工作在教育局和社會各界的關(guān)心支持下,取得喜人的成績。我園的發(fā)展規(guī)模不斷壯大,保教質(zhì)量更趨完善,社會聲譽穩(wěn)步提高。

  2024年,我園將一如既往,“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”地開展各項工作,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感,做優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育。

  幼兒園工作總結(jié)15

  四月春暖花開,是播種的季節(jié),在這春意盎然的季節(jié)里讓我們一起徜徉吧。

  一、行政事務(wù)

  1.加強(qiáng)師德建設(shè),加大宣傳力度,提高師資素質(zhì)。4月15日下午,我園組織全體教師學(xué)習(xí)了太倉市教育局、太倉市教育工會共同下發(fā)的“關(guān)于貫徹落實中心血教師職業(yè)道德建設(shè)五項制度、加強(qiáng)教師職業(yè)奧德考核的意見(試行)”。具體內(nèi)容為“師德建設(shè)五項制度和十個禁止”以及“太倉市中小學(xué)教學(xué)事故處理條例”。徐軍花園長主持了本次會議,從教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義、建立完善教師職業(yè)道德建設(shè)的五項制度、強(qiáng)化教師職業(yè)道德考核三方面進(jìn)行了詳細(xì)解讀,并希望全體教師堅持奉行優(yōu)良的師德,爭優(yōu)創(chuàng)先;并對黨員教師提出更高的要求,發(fā)揮好個人能動性、先鋒模范帶頭作用。全體教師共努力,完善校本師德規(guī)范守則,將師德師風(fēng)建設(shè)活動和常規(guī)教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合起來,力求師德師風(fēng)教育取得實效。充分展示當(dāng)代教師勤勉踏實的治學(xué)精神,教書育人的敬業(yè)精神,為人師表的高尚品德。

  2.為了貫徹落實“踐行師德,創(chuàng)先爭優(yōu)辦人民滿意的教育”的主題實踐活動,我們結(jié)合中心動員大會要求,先后在園內(nèi)開展了一系列的活動。首先宣傳欄里公布幼兒園師德承諾書和黨員教師師德承諾書,接受家長、同行、社會的監(jiān)督;黨員教師帶頭幫扶教師與幼兒,將關(guān)愛深入群眾;并開展談心活動,走進(jìn)幼兒,走進(jìn)家庭,了解所需。其次把“踐行師德,創(chuàng)先爭優(yōu)辦人民滿意的教育”標(biāo)語懸掛在幼兒園最醒目的地方,口號聲聲,表明牌樓幼兒園全體教師的責(zé)任與決心;口號高昂落在教師肩上的則是沉甸甸的責(zé)任。從我做起,讓師德閃耀!

  3.對照省示范優(yōu)質(zhì)園評估標(biāo)準(zhǔn),整理創(chuàng)建資料,針對細(xì)則,發(fā)現(xiàn)問題隨時補(bǔ)充和調(diào)整,做好資料積累工作。

  5.做好固定資產(chǎn)信息登記工作并上傳到中心ftp。

  6.做好督查指導(dǎo)工作。為了進(jìn)一步提高課程審議和集體備課質(zhì)量,為此實地查看了主題后審議、周計劃課程計劃的.前審議和集體備課。在主題后審議活動中,中班組教師能在組長的引領(lǐng)下,能結(jié)合自己執(zhí)教情況,結(jié)合主題目標(biāo)、集體教學(xué)、區(qū)域活動、角色游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等幾個版塊進(jìn)行有效的交流和反饋,針對問題提出整改措施。在集體備課活動中,教師們能做好一備,先預(yù)習(xí)教案,再在分析教案的基礎(chǔ)上制定教學(xué)目標(biāo)及本節(jié)課的重點和難點。再在集體備課活動中以說課的形式向教師們介紹每節(jié)課的活動流程,針對重點和難點提出有效的解決策略。在周課程計劃的前審議中,也發(fā)現(xiàn)了一些問題:一是半日活動的安排不夠合理,未考慮到動靜交替的搭配;二是整個活動計劃缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性;三是領(lǐng)域定位把握不夠。針對以上問題,進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),使得周課程計劃制定的更合理、更嚴(yán)謹(jǐn),體現(xiàn)層次性、系統(tǒng)性和連續(xù)性。學(xué)科之間前后課程的設(shè)置沒有活動中做好周課程計劃審議督查工作。二做好教師集體備課督查工作。

  二、教育教學(xué)

  2.跟蹤督查,加強(qiáng)個別指導(dǎo),提高教學(xué)有效性。提高課堂教學(xué)的有效性,備課是關(guān)鍵,為了進(jìn)一步了解教師對教案的執(zhí)行力,四月初對大(2)班個別教師進(jìn)行了隨機(jī)督查,主要看教師通過集體備課之后,課堂教學(xué)的有效性達(dá)成度,師幼互動、教師的提問、幼兒的主體性等,觀后發(fā)現(xiàn)了很多問題:一教師課前準(zhǔn)備不充分,對教材的把握和理解不夠;二是活動層次不清晰,未突出重點;三是教學(xué)觀念陳舊,阻礙了幼兒的發(fā)展。針對問題查看了教案,目標(biāo)的制定、教具的準(zhǔn)備和過程的設(shè)計思路非常清晰,結(jié)果發(fā)現(xiàn)教師不熟悉教案。而后與執(zhí)教老師進(jìn)行了溝通與交流,并對教案稍作了調(diào)整,到大(1)班再次執(zhí)教,結(jié)果效果截然不同,幼兒的主體性得到了發(fā)揮,樂于動腦、提問、思維活躍?梢娨岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量,集體備課是一種有效的途徑,關(guān)鍵性問題看教師如何有效地把握教材和組織實施,一課二上不僅能提高教師的執(zhí)教和反思能力,同時也能提高教師的專業(yè)能力。

  3.開展網(wǎng)絡(luò)研討活動,充實理論知識,提高理論素養(yǎng)。角色游戲組學(xué)習(xí)“如何實現(xiàn)角色游戲和主題活動的結(jié)合”?茖W(xué)組學(xué)習(xí)“圍繞在科學(xué)教學(xué)中遇到的困惑”。藝術(shù)學(xué)科組收集小中大年齡段幼兒音樂欣賞的樂曲,同時下發(fā)理論資料“如何開展幼兒園音樂欣賞組織活動?”,要求教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上并在博客上回復(fù)交流。通過學(xué)習(xí),提高教師的理論素養(yǎng),讓教師有所得。

  4.加強(qiáng)“六認(rèn)真”檢查力度,提高教學(xué)質(zhì)量。一查看教師圖片教具的完成情況。二查看教師區(qū)域活動材料的投放是否圍繞計劃投放。三查看教師早上晨間區(qū)域活動材料是否隔天準(zhǔn)備。四查教具是否隔天準(zhǔn)備。通過檢查,要求教師嚴(yán)格遵守《教師六認(rèn)真工作》考核制度,規(guī)范自己的教學(xué)行為和習(xí)慣,提高保教質(zhì)量。

  5.組內(nèi)討論和設(shè)計早操比賽的相關(guān)表格。

  6.做好對骨干教師培訓(xùn)工作。組織教師參加太倉市角色游戲觀摩研討活動,并在園內(nèi)交流匯報觀摩情況。二組織教師參加中心教師基本功比賽。

  7.組織教師參加教學(xué)基本功比賽。選拔顧艷老師參加太倉市教學(xué)基本功比賽。

  三、教育科研

  出臺“十二五”課題方案初稿。

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.出好第二期衛(wèi)生保健之窗《幼兒的心理健康》和《教師的心理健康》。

  2.出版“春季傳染病防控知識”宣傳櫥窗。

  五、安全保健

  1.做好肥胖兒、體弱兒身高體重的測量工作。

  2.做好保育員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。4月7日我園保健教師組織園內(nèi)的五位保育員開展第二次業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。培訓(xùn)的主要內(nèi)容圍繞:“幼兒園的衛(wèi)生與消毒工作”。各位保育員們能積極參本次培訓(xùn)活動,認(rèn)真聆聽相關(guān)業(yè)務(wù)知識。為了讓她們做培訓(xùn)的主人,保健老師讓她們交流自己平時在衛(wèi)生消毒工作方面的一些做法,針對她們的做法保健老師進(jìn)行了操作技能的輔導(dǎo),并對以后的衛(wèi)生消毒工作提出了進(jìn)一步要求。

  2.各部門按《牌樓幼兒園物品消毒常規(guī)》執(zhí)行,加強(qiáng)各項防控措施,積極預(yù)防“紅眼病”等傳染病的發(fā)生和蔓延。加強(qiáng)門衛(wèi)晨檢工作,做好班級復(fù)查工作。

  3. 全園開展防火緊急疏散演練。4月14日下午在我們按計劃開展一次防火災(zāi)演練活動。對演練活動中各班的執(zhí)行情況保健教師及時貼出“演練情況反饋”,以促使各班教師和幼兒在以后的演練活動中動作和要求更規(guī)范和迅速。整個演練活動雖然只有短短的五分鐘時間,但我們相信:只有安全的警鐘長鳴,安全演練活動堅持不懈,才能在最緊急危險的時刻,真正保護(hù)我們寶貴的生命!

  4.加強(qiáng)晨檢和各項衛(wèi)生消毒工作,積極預(yù)防各種常見病和傳染病的爆發(fā)。四月的天氣或冷或熱,是各種傳染病和多發(fā)病的高發(fā)季節(jié),為此,我園特別加強(qiáng)了晨檢工作,增勢班級復(fù)查環(huán)節(jié),保教人員對幼兒加強(qiáng)健康教育,通過家校通短信的方式要求家長做好接送途中孩子的防寒保暖工作,提醒家長不要過早給孩子穿春裝,一定要根據(jù)天氣情況給孩子穿合適的衣物。同時經(jīng)常督促保育員一定要做好教室的開窗通風(fēng)工作、班級各物品的清潔衛(wèi)生和消毒工作。

  六、家長工作

  1.為了充分發(fā)揮家長參與幼兒園管理的整體效應(yīng),確保幼兒園管理水平和保教質(zhì)量再上一個新臺階。我們設(shè)計了家長意見征集表,請各班家委會委員主要圍繞四個方面在班級家長中展開調(diào)查:一教育教學(xué);二家園聯(lián)系;三家教宣傳櫥窗;四幼兒膳食方面等。從家長征集的意見中可以看出,家長們能實事求是地反映一些情況,對我園在管理方面的優(yōu)劣提出好的意見和建議,也提出了一些金點子。為召開家委會提供了一些參考依據(jù)。

  2.召開園級家委會會議。2024年4月15日星期五下午,我園各班家委會代表

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