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班主任工作會議講話稿

時間:2024-06-28 14:37:26 會議講話 我要投稿

班主任工作會議講話稿范文

  在我們平凡的日常里,我們都不可避免地要接觸到講話稿,講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。那么你有了解過講話稿嗎?以下是小編精心整理的班主任工作會議講話稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任工作會議講話稿范文

  班主任工作會議講話稿1

老師們:

  新的學(xué)期又開始了,昨天我們也召開了全體教師會,各處室也都宣讀了自己處室的工作計劃,陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計劃。我們又整理了本學(xué)期的活動安排表給大家,放心,一張A4紙就能放下,不多。希望我們各位把這個表放在我們辦公桌醒目的地方,隨時看看,方便我們計劃和安排自己的工作。

  我的一位老同事曾經(jīng)給我發(fā)過一個這樣的短信,大致是:因過去的相助說聲感謝;因未來的支持說聲拜托。今天是本學(xué)期第一次班主任會,我在這也想先表達一下:很感謝各位以往對德育處的支持,也對今后的工作說句拜托。我今天拜托我們各位三件事:

  1、把常規(guī)要求落實到位

  我們一切德育工作的重心就是孩子的常規(guī),只有我們把孩子的常規(guī)管理把住關(guān)了,才能事半功倍的開展其余的各項工作。我們對孩子的常規(guī)要求,一定要細,要全,而且我們也要不斷的自己探索和找尋一條適合我們自己的班級管理的系統(tǒng)。有的老師會說這太難了,其實不然,我們上學(xué)期做分享的那些老師,其實都有著自己的班級管理系統(tǒng),有的已經(jīng)很成形了,這些是我們可以做的,所以,請大家一定在常規(guī)工作方面常抓不懈,切實的落實好我們學(xué)校的德育工作要求,把我們接收到的要求更準(zhǔn)確和便于執(zhí)行的傳遞給孩子,再實些,再實些!讓我們教育的痕跡更清晰些。所以這是我拜托各位的第一件事。

  2、把課程研究進行到底

  我很愛聽《將愛情進行到底》這個歌,今天我們說將我們的新德育課程研究進行到底。我們經(jīng)過兩年多的探索,嘗試推進了幾門德育課程,我們也切實的嘗到了德育課程帶給我們和孩子們的甜頭。所以我們有理由,也應(yīng)該把我們的德育課程扎扎實實的推進下去。這學(xué)期主要推進的是每月一事課程,儀式課程,締造完美教室課程和安全自護課程。這些課程是的落實者都是我們在座的各位班主任老師,所以今天,在開學(xué)第一次的班主任會上,我拜托各位,將課程研究進行到底。我們會拿出課程的指導(dǎo)手冊,更有針對性的跟各位一起研究和落實我們的課程。

  3、把身體健康放到首位

  我今年寒假經(jīng)歷了幾件事,都是我很熟悉、很要好的朋友的'離開。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們,注重自己的健康。我記得xx年我的Q簽名里面有句這樣的話:人活著不是心情,是心態(tài)。所以,我們一個學(xué)期都要讓陽光、樂觀、快樂和開心的心態(tài)伴隨我們的工作時間,工作的開心,我們的健康就會加分!因在今天的開學(xué)第一次班主任會上,我拜托各位帶著一份樂觀的心態(tài),讓健康快樂伴隨我們整個學(xué)期。

  拜托了各位三件事,希望各位能圓我所托。我們共同前行,完成好我們本學(xué)期的德育工作,精彩的度過一個學(xué)期的班主任生活。

  班主任工作會議講話稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位德育工作戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們:

  大家下午好!

  兩千多年前,孔子站在河邊發(fā)出這樣的感慨:逝者如斯夫,不舍晝夜,是啊,時光易逝,轉(zhuǎn)眼間時令已到夏季。從開學(xué)到現(xiàn)在,忙忙亂亂,難以悠閑。此次學(xué)校召開的德育工作會議,安排我做會議發(fā)言,我再三思考,不能梳理明白。最后,我還是談?wù)勔恍┳约簭慕桃詠頁?dān)任班主任工作的一些切身體會吧!

  我是20xx年參加工作的,在我記憶里,除過剛工作的第一年沒擔(dān)任班主任工作之外,其它時間里都擔(dān)任班主任工作,回首細細思量,自己也算一位老班主任了。這十多年來,自己從一位意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年,成為現(xiàn)在已有些老氣的教書匠。這其中,既有對教師這一職業(yè)的逐漸深刻認(rèn)識,又有對現(xiàn)階段初中教育德育工作的不斷思考。說實話,對班主任工作,我內(nèi)心是很矛盾的,一方面我很厭煩班主任工作如復(fù)一日的繁瑣和鬧心,另一方面我又為在班主任工作中所獲取的成長和體驗而欣慰。

  現(xiàn)在的學(xué)生的確很難管教,我們班主任工作面臨著前所未有的困境,這些年,我越發(fā)感覺到作為一名班主任的辛苦和不易。在教育教學(xué)實際當(dāng)中,班主任所付出的心血和努力遠遠不止這些,我有這種感覺,在學(xué)校,自己每天可能把百分之七十的時間用在班級工作和學(xué)生教育上,而只有百分之三十的時間才能用在教學(xué)等其它方面。

  班主任辛苦,班主任難做,我們不能懈怠,更不能逃避,那我們怎么面對現(xiàn)實,做好班主任工作呢?我想說三點感受。

  第一,心態(tài)一定要好。

  做班主任工作,沒有好的心態(tài)是不行的,好的心態(tài)可以幫助我們正確教育學(xué)生,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài),好的心態(tài)可以讓我們對班級事務(wù)有著準(zhǔn)確的判斷,好的心態(tài)可以讓我們和學(xué)生相處融洽。這么多年來,正是有著這樣的心態(tài),我習(xí)慣平凡的.每一天,我不再抱怨,不再任性。在和學(xué)生的相處當(dāng)中,我有了平和的心態(tài),學(xué)會換位思考,不會為那些頑劣學(xué)生發(fā)怒生氣。我明白,教育不是萬能的,教育也不是一蹴而就了,教育它是一個漫長而又艱辛的過程。作為一個獨立的人,班主任工作只是我生活的一部分,而不是全部,我應(yīng)該領(lǐng)悟到生活的真諦,用愛、用心去熱愛我們這個世界,熱愛我們周圍的人,只有這樣,我才能從繁瑣的事務(wù)當(dāng)中解放出來,我們才不至于失去對生活的孜孜追求!言而總之,保持好的心態(tài),是我們做班主任的最應(yīng)該做的,這是我們做班主任的必須要達到的精神境界。

  做好自己,不急不躁,只有這樣的心態(tài),我們才不會沮喪,不會失去對教育的耐心!

  第二,講究教育策略。

  我們所面臨的教育對象千差萬別,所以,我們在教育學(xué)生的時候一定要注意方法策略。

  我們現(xiàn)在是義務(wù)教育階段,每個學(xué)生所表現(xiàn)出不同的現(xiàn)狀,我們班主任所要做的就是不斷的去發(fā)現(xiàn)他們,力所能及地去幫助和引導(dǎo),細細一想這么多年我所帶的學(xué)生,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生走上社會,反而更能適應(yīng)社會,并且做出讓我們難以想象的成就。所以,有時候我在想,怎樣的教育才是成功的教育?光一味地強調(diào)學(xué)習(xí),或者一味地注重表現(xiàn),這些都是片面的。作為班主任,我們面對我們的學(xué)生時,盡可能去激發(fā)他們潛在的成才因素,不歧視,不挖苦,不打擊,我們用我們的教育智慧去呵護他們,用我們的教育策略去啟發(fā)他們。

  第三,嚴(yán)慈相濟,掌握尺度。

  在班級工作中,需要嚴(yán)厲的時候一定要嚴(yán),不能有絲毫的松懈,對原則性的東西不能寬容,這是我們管理學(xué)生的綱,但這種嚴(yán),一定講究實際情況,我們要見機行事,不可一根筋。在有些方面,我們要對學(xué)生寬容,允許學(xué)生犯錯誤,給學(xué)生重新改正的機會,這些都是我們班主任應(yīng)該在實際工作中面對的,學(xué)生畢竟是學(xué)生,我們在大原則的基礎(chǔ)上,用一顆愛心去寬容學(xué)生,去容納學(xué)生,這才是班主任應(yīng)有的胸懷。

  做了這么多年班主任,我學(xué)會了寬容學(xué)生,我學(xué)會了賞識學(xué)生,學(xué)會了尊重學(xué)生。雖然我們班主任工作任重道遠,但我堅信,隨著國家教育的發(fā)展和改革,我們班主任將會越發(fā)受到學(xué)生和社會的尊重和認(rèn)可,我們的工作也會顯示出應(yīng)有的價值!

  班主任工作會議講話稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任,比普通教師更多一份責(zé)任,更多一份付出,更多一份酸甜。這份責(zé)任、付出與酸甜,就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛。對全班學(xué)生從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到生活,從個人到家庭,從思想進步到身體的健康成長,無不關(guān)心、無不負責(zé),而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。

  一、班主任工作情況分析

  “教師工作是辛苦的,班主任的工作更是辛苦�!庇腥耸钦f自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”,并由此而帶來的壓力也與日俱增。我覺得,當(dāng)前班主任工作形勢主要面臨著三個方面的壓力,如果不對這三個方面的形勢有一個清醒的認(rèn)識和把握,班主任就會在盲目中遇到更多困難和阻力。

  第一,學(xué)生對班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔,實際就是對班主任管理的一種“叛逆”,對班主任工作的一種“破壞”�!�90后”“00”后的學(xué)生,不再“唯師是聽”。他們有強烈的自我意識,我們面對的學(xué)生大多又為獨生子女,養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,使他們形成了自由散漫,無拘無束的性格,按照自己的思維和行動方式待人接物,是他們最大的特點�?墒�,班級是由幾十個人組建起來的一個大集體,在這個集體中,團隊意識和合作精神是這個集體的生命和靈魂。而此時的班主任,在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時,受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!

  第二,家長對班主任工作的期望值增高。每一個父母在送子女入校時,都想為其選一個人品、能力俱佳的班主任,希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。這種對子女的未來寄予的遠大希望,在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認(rèn)識到,一個好的班主任能帶出一個好的班集體,一個良好班集體又是一種特殊的教育力量,對于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣,對于發(fā)展他們的智力、能力和個性,促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。由此可見,班主任背負的期望有多高,班主任承受的壓力有多大!

  第三,環(huán)境對班主任工作的干擾力增大。社會的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西,而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長。一些腐朽沒落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年,不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理,厭學(xué)逃學(xué),不堪挫折等等。

  針對上述三個方面帶來的壓力,班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),重新審視自己和自己的工作,完善工作策略,才能贏得班主任工作的實際效應(yīng),才能找到班主任工作的樂趣和職業(yè)自豪感,也只有如此,才能真正擁有良好的心態(tài),全身心地投入到工作中去。

  二、對班主任工作職責(zé)要求的建議

  班主任老師除了要勝任這份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外,還要努力做到以下幾點:

  第一、要保持平常心。在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,其實,換一個角度來看,班主任工作是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為,教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了和學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師,才算得上不辱使命。作為班主任老師,在選擇了這份工作的同時,就是選擇一份職責(zé),就要選擇一份付出,即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說:心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的人生跟著改變。如果沒有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就鎮(zhèn)守不住清貧,就克服不了困難,就改變不了局面。

  第二,班主任如何加強師德修養(yǎng),我覺得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感。二要親和感。學(xué)生親其師,才會信其道。有什么樣的班主任,就會帶出什么樣的隊伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識、能力等眾方面加強修養(yǎng),努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。

  第三,要傾注真情感。作為班主任,我們要面對的是幾十個有血有肉,思想活躍,情感豐富的人,如果不帶著感情去工作,學(xué)生不會接受,家長不會認(rèn)可�!耙灾贫纫�(guī)范言行,以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后,才能將心交給老師。

  三、關(guān)注“問題學(xué)生”,促進健康成長

  所謂“問題學(xué)生”是指我們在教育過程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤(缺失),學(xué)生適應(yīng)育人環(huán)境不良,從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩,最終導(dǎo)致學(xué)生心理、性格和行為習(xí)慣等方面嚴(yán)重缺陷甚至偏激,出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),如:愛打架、迷上網(wǎng)、逃學(xué)、對學(xué)習(xí)沒興趣、早戀和小偷小摸等惡習(xí),令教育者甚感頭痛的學(xué)生�?傮w上說他們的數(shù)量雖然不多,但處理不好,卻對班風(fēng)、校風(fēng)的影響極大。

  1.“問題學(xué)生”產(chǎn)生的原因

  “問題學(xué)生”已是一個不容忽視的社會問題,他們在學(xué)校往往表現(xiàn)出厭學(xué)、逃學(xué)、迷戀打游戲、嚴(yán)重者伙同社會閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢財、打架斗毆、尋釁滋事、偷盜他人財物等。究其原因,家庭、社會和學(xué)校有著不同程度的不良影響,有的使學(xué)生對自己的“差”產(chǎn)生了合理感,有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎(chǔ),有的則使學(xué)生身心受到嚴(yán)重的侵蝕。

  (1)社會環(huán)境的影響。西方社會的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入,拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延,渲染色情、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場,使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落。

  (2)學(xué)校教育的漏洞。當(dāng)前相當(dāng)一部分教師只注重書本知識的教育,對學(xué)生的思想和法制教育不夠,加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計劃,而且缺乏課時落實,師資力量薄弱,導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的'法制信念教育,他們往往不知何為違法、何為犯罪,缺乏普通的法律常識,頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn),不懂法、不知法,也就談不上遵紀(jì)守法。

  (3)家庭教育的誤區(qū)。近年來,我國的離婚率直線上升,家庭結(jié)構(gòu)的殘缺,也導(dǎo)致家庭教育的殘缺。此外,即使家庭結(jié)構(gòu)健全,教育方法的不當(dāng)也會影響青少年的成長。如:溺愛、放任會養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格,一旦遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。

  2.“問題學(xué)生”一般有以下幾種障礙:

  自卑心理�!皢栴}學(xué)生”往往因?qū)W習(xí)成績在班級中處于落后的位臵,或曾經(jīng)犯過錯誤受到老師的批評、同學(xué)的埋怨、家長的訓(xùn)斥,他們在班中總感到抬不起頭,總愛把自己的弱點和其他同學(xué)的優(yōu)點對比,心里就容易失去平衡,從而心態(tài)消極,在學(xué)習(xí)和處事方面不能放開,造成學(xué)習(xí)效率低,興趣受到挫傷,產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿足,達到暫時的心理平衡,他們就設(shè)法在另一方面表現(xiàn)自己。我們常常看到,有自卑心理的學(xué)生,在課上精神萎靡,神情僵硬,經(jīng)常聽課注意力不集中,不能入境,學(xué)習(xí)沒有興趣效率低。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關(guān)注和談?wù)摳栊�、球星,或與同學(xué)的交往上,或者發(fā)型、服飾等方面來體現(xiàn)自我的存在,求得心理上的暫時平衡。

  戒備性心理�!皢栴}學(xué)生”由于多次的失敗,屢遭挫折,有時做了好事,學(xué)習(xí)成績有了進步,沒有得以應(yīng)有的肯定和表揚,他們就感到老師不想念自己,認(rèn)為自己在班里是多余的人�?墒且坏┏霈F(xiàn)誤差,又極其容易受到批評、訓(xùn)斥。他們感到表揚、獎勵沒有自己的份,只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進也是枉然。所以對老師經(jīng)常處于猜疑、怨恨的緊張狀態(tài),久而久之,與老師之間形成了一道鴻溝,他們從心眼里聽不進,也不想聽老師正確的教育,整天是躲躲藏藏,有意回避躲閃老師。

  逆反心理障礙。教育者對“問題學(xué)生”靠權(quán)威壓服、或靠體罰、變相體罰等,都會造成學(xué)生的畏懼、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成,誘發(fā)導(dǎo)致學(xué)生反權(quán)威、反說教的逆反心理,他們對老師的教育產(chǎn)生懷疑,對正確的管教產(chǎn)生抵觸,對班集體冷漠,與老師感情疏遠,甚至產(chǎn)生對抗和敵意。老師要求做的事,他們偏偏不做,即使強迫做了也做不好,而老師要求不做的,他們反而積極去做。

  3.如何教育“問題學(xué)生”

  (1)注重情感功能,熱愛“問題學(xué)生”

  作為教育工作者要以真誠的愛生之情,去激起“問題學(xué)生”感情的浪花,取得他們的尊敬和信任,才能打開他們心靈的大門;要以心靈的溫暖、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈的創(chuàng)傷,才能陶治他們的情操;要用精神的甘露去洗滌精神的污染,才能幫助他們樹立信心,棄舊回新。

  (2)對“問題學(xué)生”要有積極的期望和給予創(chuàng)造成功的機會

  如果一味認(rèn)為“問題學(xué)生”不可救藥,或認(rèn)為他們“差”就不會對他們產(chǎn)生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能,有許多可以捕捉到的“閃光點”。而且由于學(xué)生的可塑性極大,他們的潛能一旦開發(fā)并發(fā)展起來,是能夠跟上隊伍的。

  有這樣一個例子,某校六年級學(xué)生唐某,經(jīng)常不交作業(yè),老師找他,理由種種,沒有時間做啦,試卷不見啦,作業(yè)本忘在家里啦,題目不會做啦……。批評他吧,他在說完種種理由之后,會低頭認(rèn)錯,但是下次照樣;叫他課余到辦公室里來做吧,午飯后連人影也找不著。實在無奈,一次班主任心血來潮,就給他一個“機會”,讓他擔(dān)任班級“交作業(yè)監(jiān)督會主席”,成員由各科代表組成。出乎意料的是,從此以后,唐某不僅把自己的作業(yè)準(zhǔn)時交到組長那里,而且班級的作業(yè)整體沒有拖拉現(xiàn)象了。可見機會對人來說,常常是一生中發(fā)展的轉(zhuǎn)折點,一個人一旦獲得某種機會或機遇就可能改變他的生活軌跡,甚至是生存狀態(tài)。俗話說得好“給他一個機會,相信他會還你十分驚喜”。是呀,案例中的唐某,確實還給了老師十二分的驚喜。仔細想想,給他的既是機會,更多的卻是責(zé)任,他頭頂上有了個“交作業(yè)監(jiān)督會主席”的光環(huán),自己知道肩上的責(zé)任:不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責(zé)任,還知道收齊班級作業(yè)是作為監(jiān)督會主席的責(zé)任。這位學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識如果用批評不交作業(yè)的方法是絕對達不到的,而給他一個機會卻能收到“還老師十分驚喜”的效果!這就是給予“問題學(xué)生”創(chuàng)造成功的機會所帶來的教育功效。

  (3)對“問題學(xué)生”要反復(fù)抓,抓反復(fù)

  “問題學(xué)生”在進步的過程中,常常會出現(xiàn)反復(fù),這是一個合乎規(guī)律的正常現(xiàn)象。因此,當(dāng)“問題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)時,一定要正確對待,做到不急燥、不厭棄、不灰心,要深入了解和分析他們反復(fù)的原因,有針對性的耐心細致地做好反復(fù)教育工作。但這并不是說等到“問題學(xué)生”出現(xiàn)了反復(fù)以后再來抓,我們在平時的教育過程中,對問題學(xué)生可能出現(xiàn)的反復(fù)要作充分的估計和預(yù)測,把工作做在前面,以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù),減輕反復(fù)的程度。特別是教師對“問題學(xué)生”的態(tài)度,是教師贏得他們尊重的重要感情基礎(chǔ)。

  “問題學(xué)生”是發(fā)展的,并在發(fā)展中成長,不可能沒有過失和缺點,如果一旦發(fā)現(xiàn)問題就橫眉怒目、厲聲訓(xùn)斥,有的盡管在老師的批評下,口頭檢查了自己的錯誤,但從根本上并沒有得到有效地教育,反而讓他們對教師或敬而遠之或退避三舍,有時甚至嫉恨教師。因此,教師對“問題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓,因為寬容忍讓有時比直接的訓(xùn)斥更能感化學(xué)生。所以,作為教育工作者在平時的教育過程中,應(yīng)有更多的細心和耐心,更強的洞察力,應(yīng)善于抓住有效時機,經(jīng)常找他們溝通談心,以不斷增強他們的自信心,感受到集體的溫暖,從而使他們在學(xué)習(xí)上走得更遠、生活上走的更好。

  總之,“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項艱巨、長期的工作,需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法,不斷探索,并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實際生活中去,需要我們團結(jié)多方力量,發(fā)揮教育合力,并努力付諸于教育實踐中,才能取得良好的效果,那么轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇。

  最后,希望每個班主任抱著一顆赤誠之心,盡心盡力搞好自己班級的管理工作,享受成功的喜悅。

  班主任工作會議講話稿4

  班主任工作是學(xué)�?傮w工作的核心,班主任是學(xué)校一切工作的前沿踐行者,班主任工作水平的高低,決定著一個學(xué)校整體工作水平的高低,全面提高班主任工作水平,是我校由大校走向強校的重要舉措。

  班主任工作的總體思路是,積極推進12345工程,即堅持一個總體目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的兩個關(guān)鍵能力,把握好工作中的三個尺度,充分挖掘?qū)W生內(nèi)心的四種潛力,積極推進好五導(dǎo)策略,全面開創(chuàng)班主任工作的新局面,不斷推進我校由大校向強校的歷史性轉(zhuǎn)變。

  堅持一個總目標(biāo)。堅持全體學(xué)生全面發(fā)展的總目標(biāo)。一個學(xué)生,對于校長來說,是三千分之一,對年部來說,是千分之一,對于班主任來說,是五十分之一,但對于每一個家庭來說,就是百分之百。因此,我們要關(guān)注每一個學(xué)生的健康發(fā)展。我們的工作關(guān)系到每一個學(xué)生的命運,家長的希望,學(xué)校的發(fā)展,民族的未來。我們不放棄任何一個學(xué)生,一切從學(xué)生成長出發(fā),充分挖掘?qū)W生的潛能,實現(xiàn)自身的全面發(fā)展,都成為最好的自己。

  培養(yǎng)好兩個能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。我們強調(diào)培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),即必備知識和關(guān)鍵能力,我認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)和自主管理這兩個能力,就是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。沒有自主學(xué)習(xí)能力,就不可能取得好成績,沒有自主管理能力,就不可能實現(xiàn)健康成長。學(xué)生之間智力上有那么大的差距,但這兩個方面的差距是有的,如果這兩個能力提高了,成績也自然能夠提高。一些學(xué)生還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)上還是等靠要,管理上還是看管陪。這個局面不轉(zhuǎn)變,教師累的苦不堪言,學(xué)生也弄得疲憊不堪。

  把握好三個尺度。即把握好工作中溫度、角度和力度。大家拿的都是平行班,為什么一段時間下來,效果不一樣,甚至有的差距還很大呢?班主任工作效果是由三個要素構(gòu)成的,班主任工作效果=溫度+角度+力度。溫度就是真情,就是讓學(xué)生真正能夠體驗到的你對他們的發(fā)自內(nèi)心的愛,愛學(xué)生像愛自己孩子那樣,這就建立了良好的師生關(guān)系。角度,就是按照教育規(guī)律做事情,要了解每一個學(xué)生的內(nèi)心世界,古代講仁義禮智的義,義者宜也,要在合適的`場合,合適的時間,合適的方式做合適的事情,有的學(xué)生為什么會反感,就是我們沒有把握好角度,沒有做到義。力度就是工作要腳踏實地,勤勤懇懇,我們雖然不提倡看管陪,但陪本身就是一種教育,陪能體現(xiàn)溫度,找到角度,從而有的放矢。

  挖掘好四個潛能:讓學(xué)生知道自己有四個方面的潛力。教育的一個重要職責(zé)就是喚醒學(xué)生內(nèi)心沉睡的力量。那么學(xué)生的內(nèi)心究竟有什么力量需要我們喚醒呢?中國傳統(tǒng)文化的核心是讓人通過內(nèi)心修煉轉(zhuǎn)凡至圣,進而產(chǎn)生巨大能量去齊家治國平天下。我認(rèn)為,大家一定要深刻體悟這四句話:心田無邊,心力無窮,心法無限,心鏡無瑕。心田無邊,每一個人內(nèi)心都有萬畝良田,只要你撒下理想種子并辛勤耕耘,秋天就一定有收獲,讓學(xué)生立志而勤奮;心力無窮,每一個人內(nèi)心都有取之不盡,用之不竭的豐富寶藏,天命賦予我們?nèi)诵缘墓饷o窮無盡。讓學(xué)生明白每一個人的內(nèi)心都有強大的力量;心法無限,只要內(nèi)心強大,一切方法無需外求,方法就在心中,本立道生。心鏡無暇,讓學(xué)生明白明心見性的道理,只要心明就可以讓自己的優(yōu)秀人性呈現(xiàn)出來,就會看到事物的本質(zhì),讓學(xué)生不斷把內(nèi)心修煉成像明鏡那樣平、靜、定。

  推進好五導(dǎo)策略:做到思想上引導(dǎo),心理上引導(dǎo),行動上督導(dǎo),學(xué)法上指導(dǎo),學(xué)科上輔導(dǎo)。關(guān)于思想上引導(dǎo)和心理上的疏導(dǎo),我在挖掘潛能方面已經(jīng)談到一些,這是一些針對全體學(xué)生而言的,對一些具體的學(xué)生,班主任老師要因人施策。關(guān)于行動上督導(dǎo),我在力度方面也談了一些,我重點提倡班級民主管理和學(xué)生自主管理,教師只是一個引領(lǐng)者。學(xué)法指導(dǎo)很重要,在學(xué)法指導(dǎo)方面,強調(diào)三點,一是強調(diào)專注就是聰明,二是強調(diào)強基固本,二高中學(xué)生不能有不會的知識,但可以有不會的題,凡是做過的題和考過的題,一定要會;三是強調(diào)學(xué)思悟用四個層次;關(guān)于學(xué)科輔導(dǎo),主要是分析每一個學(xué)生學(xué)情,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行查缺補漏,補齊短板,實現(xiàn)提升。

  教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們的幸福,就是做一顆有價值樹,有價值一朵云,有價值的一個心靈。

  班主任工作會議講話稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  在今天這個特別的日子里,有幸作為班主任代表在臺上發(fā)言,我感到萬分榮幸!在此,我用三句話來表達我的心情。

  第一句話——感謝。

  我真摯感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,是你們的幫助與支持,我才能逐漸成長,在過去的一年里我雖然取得了一點點成績,但仍需繼續(xù)努力;今天的榮譽,也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。作為班主任教師,在新學(xué)期里,我依然會本著“一切為了學(xué)生”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進��;用新鮮的汗水澆灌每一顆求知的心靈;用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,用和煦的道德春風(fēng)去撫慰學(xué)生純潔的靈魂!力爭在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的`成績。

  第二句話——希望。

  老師們、同學(xué)們,我們經(jīng)過暑假的休息調(diào)整,我相信全體師生在新學(xué)期的起跑線上精力將更加充沛,斗志將更加高昂。我希望每一位教師都會在新的學(xué)期里用良好的師德感化學(xué)生;用廣博的知識教導(dǎo)學(xué)生;用誠懇的微笑去感染學(xué)生;用文明的舉止去塑造學(xué)生,不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,不辜負家長的高度信任,團結(jié)協(xié)作、共同奮斗,站在新的起點,以新的姿態(tài),新的干勁,展示新的風(fēng)采。我也真誠的希望全體同學(xué),新學(xué)期里一定要改陋習(xí),勤鉆研;講文明,懂禮儀;保安全,健體魄。做一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。我相信,只要我們與努力同行,希望就一定會與我們同在!

  第三句話——祝福。

  我借此機會,祝福所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進步,步步登高,成績優(yōu)異!祝福所有的老師新的一學(xué)期里身體健康,工作順利,家庭幸福!祝福我們麗星高中的明天更加燦爛、更加輝煌!

  班主任工作會議講話稿6

各位老師:

  下午好!很榮幸能有這次機會和大家一起做班主任工作交流,我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機—觸動心靈—轉(zhuǎn)變行為》。

  蘇霍姆林斯基說:要善于發(fā)現(xiàn)并營造教育契機,并能很好地對學(xué)生進行情感教育,就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中,我要求自己要有敏銳的“眼”,善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”,善于捕捉;要有睿智的“腦”,善于思考;要有勤快的“嘴”,善于教導(dǎo)。一句話,就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機,對學(xué)生進行情感教育。

  剛接班時,生活處曾主任見到我的第一句話就是:“接這個班你要有心理準(zhǔn)備,寄宿生很難得管,男生217寢室就寢紀(jì)律很糟糕”。生活老師和家長的反饋證實了這個宿舍的“厲害”:十一二點還有大聲說笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機打電游的等等。

  針對這種情況,從開學(xué)的第一天我就加強了管理。多次召開207寢室的會議,三令五申的強調(diào)就寢紀(jì)律,要求寢室長梁成藩嚴(yán)格的管理。10點鐘準(zhǔn)時去查寢。違紀(jì)了,采用各種方法嚴(yán)格地管教。但幾天來,效果甚微,生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是,出事了他們還裝作不知道,做出一副很無辜的樣子,但第二天繼續(xù)大鬧天宮。

  看到這種陣勢,我陷入了深深的反思。我知道,這群孩子之所以這樣,根本原因是在他們從沒有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想,他們只是想著自己好玩,不懂得關(guān)心體諒別人。

  瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言:“如果學(xué)生處于情感的荒漠,那么無時無刻和事事處處的管教和指導(dǎo),是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的�!庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式,制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機,隨時隨地對學(xué)生進行情感教育。用情感來觸動,感化他們。

  首先,我確定了學(xué)生情感教育的主題“責(zé)任、感恩”。圍繞這個主題營造一切教育契機,對學(xué)生進行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯,富含哲理的文章。利用合適的時機,安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽完看完后,要求他們寫感想,談?wù)J識,盡量讓他們上升到較高的理性認(rèn)識;再例如利用學(xué)生自己的'資源,促進他們之間的相互交流,加強情感教育。學(xué)生自己的資源,主要是指他們的好的作文、日記,或者是平時的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去,人手一份,讓學(xué)生讀,寫評語、寫評論,讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染,從而形成好的班級氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來了,浮躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來了,一切常規(guī)管理也越來越好了。

  其次,為了掌握自己情感教育的效果,我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因為日記是學(xué)生心靈的一扇窗子,通過這扇窗子,可以揭示學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過閱讀日記還可以隨時把握班級狀態(tài),及時調(diào)整情感教育的方向和重點。同時面對學(xué)生不同而又動態(tài)變化的心理,我能給予適當(dāng)?shù)狞c評、有價值的指導(dǎo),正面的鼓勵。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo),越來越多的學(xué)生在日記里表達要做一個有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽感明顯增強,班級的凝聚力也更強了。

  有了這些鋪墊,機會終于來了......

  一天,我看到了217寢室的寢室長梁晨藩同學(xué)寫了這樣一篇日記:

  9月14日晴星期四

  不同于普通人,早晨醒來,我睜眼后第一件事便是把被子一掀,急急忙忙地尋找著我的至愛——兩只耳塞,生怕它丟失了......

  你一定會奇怪,我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽我分析:

  自從初二上學(xué)期被老師選為寢室長之后,我就一直告訴自己,要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,為全體寢室創(chuàng)造一個安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做,凡能為寢室爭榮譽的活動我都積極參加,我盡自己所能來管理寢室。雖然累,只要同學(xué)們好我也無怨無悔。

  可好日子不長,同學(xué)在變,往壞的方向變。晚就寢時,各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語,我提醒他們。后來開始三四人的交談,再后來同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話,我意識到了問題的嚴(yán)重性。于是,只要他們其中的一人開口我就勸阻。沒想到一點效果也沒有,不管是“提醒,警告,威脅,苦口婆心,怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了,不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑,使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及,想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會影響他們明天的學(xué)習(xí),我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收場。他們安靜了,可誰知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)心,擔(dān)心他們因生活老師離去后又起來講話影響他們自己的休息,擔(dān)心班級又因他們的吵鬧而扣分,擔(dān)心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡,擔(dān)心他們的父母在為他們擔(dān)心。這種情況持續(xù)了大概一年。

  經(jīng)過一個暑假的思想準(zhǔn)備,我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開學(xué)的第一天,我戴上了耳塞,在靜下心來享受睡眠的同時,流下了兩行淚,一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流,一行是為了慶幸自己長久以來的解脫和辜負老師的信任而流。

  看到這篇日記,我知道這是一次絕好的教育契機,我一定要抓住,讓217寢室其他成員認(rèn)識到自己的吵鬧給他人帶來多大的傷害,更要讓他們認(rèn)識到梁成藩同學(xué)是多么的愛這個集體、愛他們。

  于是,我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習(xí),將這篇日記飽含感情的念出來。念完后我又用較平靜地語氣將梁城藩愛集體,愛同學(xué)的一系列事情娓娓的說出來,例如他犧牲自己的休息時間給同學(xué)背書,下課幾乎沒休息過,連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生,他盡職盡責(zé),如果旁邊有一片紙屑他都會拾起;還有他主動要求和班級最吵的黃璇紫坐在一起,他從不嫌棄他,每當(dāng)黃想說話時他總是悄悄的提醒她。

  然后我問學(xué)生,他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰能告訴我?整個教室馬上安靜下來,學(xué)生都陷入了沉思。

  我接著用最深情的語言答到:那是因為他對12班這個集體,對217寢室所有兄弟愛的深沉!

  我的話音一落,全班報以熱烈的掌聲,久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個吵的厲害的同學(xué)將頭深深地埋了下去。

  我趁勢追擊,繼續(xù)包含深情地說:

  217寢室的同學(xué)你們是全世界最幸福的人,李老師羨慕你們,因為在你們的身邊有一個這樣關(guān)心你們,愛你們的寢室長。

  接下來我用平穩(wěn)的語氣,緩緩說道:

  可同學(xué)們你們有沒有想過,一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚,一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿,一湖水也會因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。要知道沒有一種給予是理所當(dāng)然的,沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的,我們應(yīng)該做的就是心存感激,學(xué)會在被愛中付出愛呀。而這種感激之情最好的表達就是像他一樣的愛集體,用自己的力量去感召和感動別人,做好自己,為集體奉獻自己的一份力量。學(xué)生聽后都若有所思的低下了頭。有些同學(xué)的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀(jì)律是有史以來最安靜的,生活老師反映那晚學(xué)生進寢室后都能井然有序的洗漱,上床。

  第二天,當(dāng)我看到了平時217寢室吵得最厲害那位同學(xué)的日記時,我的心被深深的震撼了:

  9月16晴

  這個晚自習(xí),是我最感動的一個晚自習(xí),也一定是我就寢紀(jì)律的轉(zhuǎn)折點。因為他——我最親愛的寢室長梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會忘記,因為他教會了我要做一個負責(zé)任人,因為他讓我知道什么是真正的同學(xué)情。

  以前我并不知道,是我們的吵鬧聲,讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲,讓這個從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲,讓他痛苦無奈的帶上了耳塞。

  而面對我們對他所做的一切傷害,他只是默默地忍受,一如既往的關(guān)心,無私的奉獻!

  今晚聽了他的日記,我痛心不已。今天,我想對他說:“對不起!我為我以前對寢室、對班級和對你所做所為,說聲對不起!如果可以,我想對你深深的鞠上一躬,感謝你為我們寢室、為班級、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學(xué)鄭重地向全班同學(xué)承諾:我們217寢室從今晚起一定會做全年級乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請你和老師相信我們。我們會用行動證明!

  我將這篇日記在班上念了之后,217寢室全體成員站起來鼓掌表示贊同。從這以后,217寢室就脫胎換骨,每次我去查寢生活老師楊老師都會說:“紀(jì)律很好,進步很大,衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動成功的關(guān)鍵在于我用心的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個體驗——自責(zé)——感悟的情感變化過程,在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到,面對學(xué)生出現(xiàn)的問題,強制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機,喚醒他們封凍的情感,才能讓學(xué)生心靈有所觸動,行為有所改變。

  最后,我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來結(jié)束我今天的講話。“做一件事,用力去做只能做到稱職,用心去做才能做到最好�!蔽蚁氚嘀魅喂ぷ骶褪沁@樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機,才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!

  班主任工作會議講話稿7


  班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重,班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。

  有些人開玩笑說,在中國最小的主任是班主任,如果就班主任的作用做一個簡單的概括,那就是“小主任,大作用”。今天,借此機會,講幾點建議,供班主任們參考。

  一、責(zé)任重于泰山

  看到這六個字,大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下,教書育人有沒有一個安全問題,我認(rèn)為,當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此,班主任的責(zé)任重于泰山,教師工作的基本職責(zé)是教書育人,而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨,是大家庭的家長,他承載著一個班級的榮辱興衰,主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,都有心中可愛的老師,可愛的班主任。那么,這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實,這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。

  二、密切服務(wù)大局

  班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,是學(xué)生管理的核心,上為學(xué)校負責(zé),下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象�!靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦�,班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位,任何一個班主任,其工作是學(xué)校工作的一部分,始終要圍繞學(xué)校工作這個大局,所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負起責(zé)任,把班級工作做好。

  三、根本在于態(tài)度

  大家很清楚哲學(xué)上講,物質(zhì)決定意識,態(tài)度是意識性的東西,態(tài)度決定一切,似乎有些唯心。但我們要清楚,物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的,其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,會很快的融入學(xué)生,深入學(xué)生的心靈深處,認(rèn)真細致的了解學(xué)生,針對不同的學(xué)生,采取不同的教育引導(dǎo)方式,很快使班級面貌煥然一新,充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的,本身不愿當(dāng)班主任,而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動,學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達給學(xué)生,有些甚至還有傳達錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí),生活中的問題從來不聞不問,有些甚至

  連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。

  四、關(guān)鍵在于行動。

  思想是行動的先導(dǎo),思想問題解決了,態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復(fù)雜,十分繁忙,十分辛苦,若對其進行分類,我想既有常規(guī)性的工作,又有突發(fā)性的事情,對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,學(xué)校的文件等,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并將制度和文件精神完善傳達給學(xué)生,并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋,用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生深刻的認(rèn)識到,班主任一直在關(guān)注自己。

  根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點:

  1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

  利用每周的班會對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育,保護學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛學(xué)校,熱愛班集體,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。

  培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,成為班主任的左膀右臂,既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

  2. 搞好班級的.日常管理工作班主任早上進教室首先做好考勤,遲到的、早到的,還沒到校的等等都查一下,對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生,教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍,哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙,班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長,最近班級紀(jì)律怎么樣,誰表現(xiàn)不好,誰有進步;問衛(wèi)生委員,哪一組值日認(rèn)真,哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,及時化解,避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生,要善于做好這些學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決,聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問,班級學(xué)生會接連出問題,班主任自己也感到累。

  同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣,教育本班學(xué)生放學(xué)及時離�;丶�,不在班級和學(xué)校周圍逗留,不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去小攤點購物。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離校回家。大門口送學(xué)生,有的班主任做得比較好,在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家,等學(xué)生走的差不多了才離開。

  班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,學(xué)生沒有到及時給家長打電話,每周不定期檢查刀具,寫好安全教案,記好安全教育記錄,班會記錄,把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上,這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成,比如班會記錄,開班會時,可以有班干部記錄。

  3 臨時安排的工作。學(xué)校臨時安排的工作,班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動,學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,每個級評選出一 個優(yōu)秀,給班級加分。等等。還有減分情況,例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的,例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況,各班后面黑板報是否按時換寫,還有出現(xiàn)的打架,涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,問題不嚴(yán)重的,學(xué)校不扣除量化積分,如果上交政教處處理的,除了給學(xué)生處分以外,還將扣除量化積分,而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,班主任要積極出面解決,如果涉及別的班,要和所在班的班主任積極溝通解決,實在解決不了再上報政教處。

  4、搞好班級的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作

  班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分,它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,健康的需要,也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團隊精神的需要。因此,搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作,班主任不能懶,在學(xué)生打掃衛(wèi)生時,班主任要經(jīng)�,F(xiàn)場督查,才能查漏補缺,達到預(yù)期的效果,大家可能發(fā)現(xiàn),打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。

  班主任工作會議講話稿8

  xxx學(xué)校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動,離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞,早起晚睡,無論是風(fēng)霜雨露,還是冰天雪地,都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子,讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,為了學(xué)校,付出了太多。我代表學(xué)校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。

  有許多班主任一干就是10多年,確實是學(xué)校、學(xué)生、家長要誠心感謝的。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長。每當(dāng)學(xué)生回校談起在母校前中的崢嶸歲月,個個意氣風(fēng)發(fā)。畢業(yè)學(xué)生回校請來了任課教師,許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā),但那些富有事業(yè)成就的學(xué)生見到老師一如從前,非常融洽,非常真誠,我的內(nèi)心受到了極大震憾。學(xué)生對老師是心懷感恩之情的,班主任工作的價值就是在這里,我們的精神財富是富有的。

  學(xué)校的發(fā)展,須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,離不開良好的管理。學(xué)校將對班主任的后顧之憂等給予高度關(guān)注,積極幫助班主任排憂解難。在新學(xué)期,我還要強調(diào)幾點:

  一、嚴(yán)格要求學(xué)生,加強常規(guī)管理。

  嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校,我們必須按《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》,加強常規(guī)管理,加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開好主題班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強常規(guī)管理,不是扼殺學(xué)生個性�!梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。”教師一定要承擔(dān)起教書育人的使命,而從學(xué)生發(fā)展來看,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程,本身就是一個人格不斷完善,品德逐漸提高的過程�!坝癫蛔�,不成器。人不學(xué),不知道�!彼�,我們不能有近視觀念,不能只看到學(xué)生的成績,不能漠視學(xué)生存在的問題。事實上只有加強思想教育,使學(xué)生形成良好的品德,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。目前處于價值多元化時期,學(xué)生面臨誘惑多,在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強思想引領(lǐng),而不是出了問題簡單處罰,要明理在前,教育在前。

  二、熱情關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生在陽光下健康成長。

  新的世紀(jì)對教師提出了更高的要求,作為一線教育工作者,一定要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系,要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系,要把教師的奉獻融入學(xué)生的成長過程中。要有一個“愛”字,常懷一顆愛心,這是教育的真諦。馬爾連柯說:“要盡可能多地要求一個人,盡可能多地關(guān)心一個人�!币幸活w愛心,關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難,設(shè)身處地換位思考,把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛心之中。三、坦誠公正,促進全體學(xué)生的發(fā)展。

  公平合理地去對待和評價每一個學(xué)生,是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學(xué)生的態(tài)度和行為上,應(yīng)公正平等,正直無私,對待不同的學(xué)生要一視同仁,滿腔熱情地關(guān)心每個學(xué)生,熱愛每個學(xué)生,從不同學(xué)生的不同特點出發(fā),全心全意地教育好每一個學(xué)生。教師公正是教育公正的核心,“所謂公正,就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中,沒有也不可能有抽象的公正。教育上的'公正,意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個兒童。”坦誠公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì),很難設(shè)想,一個沒有公正品質(zhì)的教師,能真正熱愛每一個學(xué)生。家長把子女送到省前中來,就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學(xué)生負責(zé)�?鬃铀f的“有教無類”,講的就是要公正、公平對待每一個學(xué)生。坦誠公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來良好的影響,有利于樹立班主任良好的威信,也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌,要坦誠公正地對待學(xué)生,坦誠公正地做人。四、務(wù)實求真,扎實做好本職工作。

  各位班主任要立足于班級,認(rèn)真履行崗位職責(zé),把學(xué)校要求落實在具體的行動之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實實在在地做,不能拖拉推諉。要務(wù)實,不搞花架子,不搞形式主義,班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效;要求真,就要著眼于學(xué)生實際、班級實際,按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律,樹立先進的教育理念,尋找解決問題的途徑,創(chuàng)造性地開展工作。

  總之,我們要把“愛與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為爭創(chuàng)省級示范院校做出應(yīng)有的貢獻。

  班主任工作會議講話稿9

  主動請戰(zhàn),做好自己,為了尊嚴(yán),更是為了發(fā)展!

  各位老師,有兩個人的話經(jīng)常在我腦海里閃現(xiàn),不斷刺激我的神經(jīng)。一個是XX年來到招生時一個學(xué)生家長來校咨詢時說的“你們鄉(xiāng)下老師就不應(yīng)該上來”;另一個是去年,跑操開放日反饋時原祿口中學(xué)校長王小根的第五個想不到——我希望XX年高考也讓我們想不到。有兩個畫面每每想起,總令我感動,讓我振奮:一個是暑期拓展訓(xùn)練時瘦小的耿云在同伴的激勵下集全身之力,一掌斷木,大家嘩然。一個是國慶閱兵那場景,那氣勢,我當(dāng)時就說老外看到后真有點害怕,萬眾一心,勢如破竹,其利斷金。

  整合使我們走到一起,成為同事,成為戰(zhàn)友,兩年一路走來,一路高歌,創(chuàng)造了很多讓領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會稱奇的成績:比如說高分通過省重點中學(xué)驗收,如期晉級省重點高中,每每談起,我們都有一種幸福感和成就感,我們在座的每個人是歷史的創(chuàng)造者和見證人,良好的.社會聲譽,每每聽到他人的評價,我都有一種自豪感和使命感。確實,社會在關(guān)注著我們,家長在期盼著我們,初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師在注視著我們,想到這些,我油然產(chǎn)生一種壓力感和危機感。XX年是發(fā)展史上關(guān)鍵之年,一切榮辱系于這一年。因此,今天我講話的主題是:主動請戰(zhàn),做好自己,為了尊嚴(yán),更是為了發(fā)展!

  請戰(zhàn)書是在面臨重大任務(wù)或具有危險性的重要工作的時候,主動向上級要求承擔(dān)艱巨任務(wù)時所采用的一種方式。請戰(zhàn)書并不一定用于軍事行動,因為它表現(xiàn)的是一種不怕困難勇挑重擔(dān)的戰(zhàn)斗精神。不論是在什么崗位上工作,都有可能會遇到一些比較艱巨、危險、繁重、困難的工作任務(wù)。面對這樣的任務(wù),是逃避還是迎上前去,是考驗一個人的道德、意志、思想、品質(zhì)的關(guān)鍵。例如在“非典”期間,醫(yī)務(wù)工作者們就面臨這樣的考驗。有少數(shù)醫(yī)務(wù)工作者面對肆虐的病魔十分畏懼,當(dāng)了逃兵。但更多的醫(yī)務(wù)工作者則把戰(zhàn)勝病魔視為自己的天職,他們冒著被感染的危險,主動請戰(zhàn)。汶川地震,有多少戰(zhàn)士主動請纓,克服難以想象的困難,出色完成任務(wù)。心有多大,舞臺就有多大,此話仔細品味,還真有道理。我感覺關(guān)鍵時候,請戰(zhàn)書就是積極要求承擔(dān)任務(wù)的最好表達形式,這里需要勇氣,需要智慧。

  XX年高考在向我們逼近,周校長站在發(fā)展的高度,提出“XX年輝煌”這一美好愿景,充滿挑戰(zhàn),催人奮進。今天參加會議的是高三工作委員會成員和高三行政、班主任,我想我們責(zé)無旁貸,義不容辭。在學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵的時刻,應(yīng)該挺身而出,主動請戰(zhàn)。我希望這是經(jīng)過深思熟慮的思考,是運籌帷幄的自信,是充滿激情與豪情的選擇,帶領(lǐng)你的團隊出色地完成任務(wù)。我衷心地期盼:待到山花爛漫時,我們共歡笑!

  班主任工作會議講話稿10

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  XX年高考是天印高級中學(xué)招進的首屆學(xué)生的高考,這群孩子與我們一路走來,在“團結(jié)拼搏,吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的感召下,取得一個又一個突破,三星級高中成功創(chuàng)建,全體XX屆師生很振奮。這是一種肯定,更是一種鞭策。我們既是創(chuàng)建者,也是見證人。我們?nèi)w師生將以此為新的'起點,踏著這曲振奮人心的樂章爭取更大的進步。

  如今,考驗我們的時候到了。XX年,這群孩子迎來他們?nèi)松闹卮罂简灒鳛榘嘀魅闻c他們朝夕相處兩年,我們有必要幫助他們,與他們共度難關(guān)。在這個學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時刻,高三(xx)班團隊作為本屆高三的優(yōu)秀團隊,我們將在校高三工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下、堅定信心,堅強意志,堅守陣地,堅持拼搏,與全體高三老師們并肩作戰(zhàn),全力以赴,全情投入,為XX年輝煌做出最大貢獻。通過本團隊精心討論,認(rèn)真分析,本團隊高考目標(biāo)是:我們已做好充分準(zhǔn)備,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心!

此致

敬禮!

  XX屆高三(xx)團隊成員

  20XX年12月16日

  班主任工作會議講話稿11

各位班主任老師:

  時值柳絮紛飛、百花吐艷的陽春五月,按照學(xué)校整體工作部署今天我們在此召開本學(xué)期第一次班主任會議,旨在總結(jié)開學(xué)以來班主任工作中涌現(xiàn)出來的先進典型,同時有重點地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問題,最后對今后班級管理工作提出一些指導(dǎo)性意見。

  一、涌現(xiàn)出的典型事跡

  從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近兩個月,在學(xué)校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體班主任齊心協(xié)力、精誠團結(jié)、克服困難,敢于爭先,使我校的班級管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道,在實際工作中,涌現(xiàn)出了許許多多先進典型,尤其是王法林老師中途接班,年紀(jì)雖然較大但對學(xué)校安排的班級工作是不折不扣的完成,胡軍、朱華林、曾嬌霞、朱政發(fā)、張華仔等班主任的無私奉獻、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神李星、聶丹、周力等年輕班主任的虛心好學(xué),不斷進步。他們的一舉一動時常感動著我,為我們大家樹立了榜樣。比如,老班主任王法林老師老當(dāng)益壯,天天做到第一個到教室,布置好一天的工作。每天下自習(xí)更是早早在樓下等候,與學(xué)生同步作息,課間操從來都是提前到達場地,從來沒有間斷過;張華仔老師工作細致入微,找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作,經(jīng)常性地看到他利用午休的時間在耐心的做學(xué)生的思想工作,每天提前進班很早就站在教室門口。

  “萬事之道,敬業(yè)為本”,我們不管從事什么工作,最關(guān)鍵的是要具備愛崗敬業(yè)的精神,干一行必須愛一行,這樣你才能永遠立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業(yè)精神,對待工作一絲不茍的精神,一邊工作,一邊總結(jié)經(jīng)驗,抓班級方法靈活。他們的這種精神每每令我感動不已,他們是我們赤衛(wèi)中學(xué)的脊梁,我們希望能涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗豐富,而且又很敬業(yè)的班主任學(xué)習(xí),盡快提高自己的管理水平,把自己分管的班級管理工作做得更好。

  二、當(dāng)前亟待解決的問題

  當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很嚴(yán)重,這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外,排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外,排除個別孩子自暴自棄以外,排除個別學(xué)生自身素質(zhì)有點差之外,關(guān)鍵一點是我們當(dāng)前各年級主任和政教處礙于情面,各班主任還有管理不嚴(yán),對學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位,對違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán),工作方面落實得還很不夠,對待管理工作的認(rèn)識還沒有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1 、個別班主任工作態(tài)度不很積極,工作方法還很欠缺,工作經(jīng)驗不足,敬業(yè)精神不夠,而且還有的懶得很,尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對學(xué)校的工作不怎么關(guān)心,布置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂,不關(guān)痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人,睜大了眼睛和你辯論。

  2 、衛(wèi)生工作做得比較好,有一定起色。七(2 )七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級衛(wèi)生有一定進步。但離理想的狀態(tài)還相距較遠,個別班級打掃不及時,維護不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動學(xué)生加強監(jiān)督。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位,怕得罪人,不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。

  3 、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn),吃零食、追逐、皮耍。既不文明,又存在安全隱患。我們已經(jīng)要求各班級中午和早上安排專門的值班同學(xué)負責(zé)維持秩序,但有部分班級到現(xiàn)在人員還沒定下來。各班級要堅決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,一定會發(fā)現(xiàn)這些問題。對班級出現(xiàn)的問題要及時處理,平時要多觀察,多談心,多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。

  4 、走讀生的管理要進一步加強。各班級一定要落實“放學(xué)之前一分鐘安全”制度,要落實出入證出入制度。對不遵守紀(jì)律的同學(xué)一定要及時處理,同時要表揚先進,用榜樣的力量感染人。出校門一定要佩帶好出入證,沒有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請各班級一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無牌無證車輛。

  5 、天氣即將轉(zhuǎn)暖,一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍,更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戲機室、網(wǎng)吧玩耍。

  6 、各班級對學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象,要時刻注意加強對學(xué)生的品德教育,感恩教育,文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,遠大目標(biāo)和理想教育,世界觀、人生觀教育,讓學(xué)生樹立遠大的思想抱負,也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一,作為班主任,要時時刻刻加強這方面的正確引導(dǎo),學(xué)生們的可塑性都很強,關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的,正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會時間給學(xué)生上一次具有很大激勵性的班會課,至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁,等學(xué)生勁頭開始減退時,馬上利用班會再一次進行鼓勁,這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會受到鼓舞,只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了,那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會大大減少,從而起到教育學(xué)生的目的.。

  三、下階段班主任工作要求

  管理工作需要產(chǎn)生合力,根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀,非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面,只有這樣,才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面,使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展�,F(xiàn)結(jié)合我校工作實際,提出幾點要求:

  (一)狠抓學(xué)生安全不放松

  “安全工作重于泰山”,它關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才的培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹立“安全第一”的思想,認(rèn)真落實各項安全措施,警鐘長鳴,常抓不懈,確保我校廣大師生的生命財產(chǎn)安全。近期我們要組織一次安全大檢查,把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個星期一次安全檢查工作落到實處。

  (二)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育

  學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個長期的過程,各級各班都要時刻對學(xué)生加強文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,經(jīng)常性的教育和提醒一定會是學(xué)生提高對自身行為習(xí)慣的認(rèn)識,從而促使他們規(guī)范自己的行為,這樣也可以在一定程度上減少違紀(jì)現(xiàn)象。污言穢語現(xiàn)象嚴(yán)重,講衛(wèi)生的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,佩帶學(xué)生證的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點。

  補充工作:

  1 、各班級從下周起,周一最后一節(jié)課為安全教育課,請各位班主任自行調(diào)節(jié).

  2 、學(xué)生的出入證要愛護,妥善保管,按照學(xué)校要求佩戴好,對不按要求佩戴的學(xué)生按班主任管理常規(guī)一人一次扣2分

  3 、早操和晚寢班主任必須要按時到崗,特殊事情要跟值周領(lǐng)導(dǎo)請假,并委托科任教師代其履行班主任職責(zé)。

  4 、堅決杜絕學(xué)生帶手機進校園,嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機,對學(xué)生手中的手機要一律收繳.嚴(yán)禁在校住讀生使用一次性餐具和磁盤.

  5 、請各班級一定要加強問題學(xué)生的思想疏導(dǎo),特別是做好女生的思想工作,切記粗暴簡單,重大事情及時向年級和政教處反應(yīng)。

  6做好班級未入團學(xué)生的發(fā)展工作,把優(yōu)秀學(xué)生吸收進共青團,思想品質(zhì)好的學(xué)生,文化成績差一點也可以。

  7班費的收取和管理。根據(jù)班級管理需要,按人平10元的標(biāo)準(zhǔn)收取班費,不能擅自提高標(biāo)準(zhǔn),所有費用開支要有明細支出發(fā)票和班干部簽字證明,期末跟全班同學(xué)結(jié)好帳。嚴(yán)禁班主任以班級開支為由收取班費之外的其他費用.

  總之,我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨,但我們有一支強有力的班主任隊伍,只要我們端正工作態(tài)度,提高認(rèn)識水平,人人撲下身子抓落實,人人想著干事業(yè),那么沒有管不好的學(xué)生,我相信同志們的能力,也相信同志們的實力,讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力,我相信我校的德育工作會在短期內(nèi)一定會有一個量的變化,質(zhì)的飛躍。

  謝謝大家!

  班主任工作會議講話稿12

各位班主任:

  大家好!

  班主任工作是學(xué)校各項工作的重要組成部分。班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著班風(fēng)、校風(fēng),每一位同學(xué)、家長都對班主任寄托著殷切的期望。我想,每年學(xué)校招生家長給孩子選班時先選班主任就是對班主任工作重視的最好說明。當(dāng)然,班主任的工作同時也很辛苦。今天的班主任會,我想圍繞“強班級管理,促習(xí)慣養(yǎng)成”跟各位班主任老師進行溝通。

  一、工作回顧

  自20xx年我到咱們學(xué)校工作,轉(zhuǎn)眼已近三年來。這三年來,我發(fā)現(xiàn)咱們學(xué)校有著有很多工作有方的經(jīng)驗豐富的老班主任,班級管理得井井有條,學(xué)校安排的任務(wù)也從未耽誤過。正是咱們所有班主任老師的共同努力,才使得我們的《岱道庵小學(xué)養(yǎng)成細則》得以發(fā)揮實效,形成了我們現(xiàn)在入學(xué)隊自然成行、變瘋跑為快走、學(xué)生入廁秩序井然等良好習(xí)慣。我從心里佩服這些老師,同時也感激這些老師對學(xué)校工作的支持,更希望老師們在接下來的日子里一如既往的支持學(xué)校的工作、支持我的工作。

  二、需要解決的新問題

  在以往的工作中,學(xué)校發(fā)現(xiàn)有些問題還需要咱們所有班主任老師齊心協(xié)力,共同去解決。

  1 、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。

  作為班主任,我們都希望學(xué)生平平安安地度過每天的`學(xué)校生活。如何最大限度地保障學(xué)生的安全呢?我想咱們班主任老師應(yīng)從以下幾個方面著手:

  (1 )加強安全教育,增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。也就是我們要做到嘴勤。

  (2 )要眼勤,課間多巡視,及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,防患于未然。比如,學(xué)生在樓道走廊的游戲,我們要善于指導(dǎo),該制止的要及時制止。

  (3 )強化習(xí)慣養(yǎng)成:例如,上下樓梯靠右走,輕聲慢步下樓梯,變瘋跑為快走等等。

  (4 )發(fā)揮好班級安全監(jiān)督員的作用。

  2 、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理

  管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定詳細的班規(guī),使班級管理有法可依,讓我們的學(xué)生有規(guī)可循。很多班主任老師都在踐行對魏書生老師的班級管理藝術(shù)。我同樣也在踐行,并且感覺這樣的管理的確非常有效。特別表現(xiàn)班級衛(wèi)生管理工作方面:我班教室里不設(shè)垃圾桶,垃圾由學(xué)生自己放在自帶的小垃圾袋里,課間或放學(xué)時自己帶走,教室里的講桌、窗臺、作業(yè)櫥、書櫥每天都有專人整理,保證我每天進教室時看到的是整潔的教室。

  3 、充分利用班會,做好思想工作

  目前,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任我們得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉。

  4 、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起:督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯必改等等。只有老師一以貫之,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。我想咱們班主任還有必要經(jīng)常和學(xué)生一起溫習(xí)咱們的《養(yǎng)成教育細則》和《中小學(xué)生守則》,從細節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  5 、扎實、開創(chuàng)性地完成學(xué)校布置的各項工作。咱們學(xué)校班子成員中擔(dān)任班主任的比較多,因此我們給班主任布置的每一項任務(wù)都肯定是不得不做的,所以請班主任老師務(wù)必辛苦一下支持我們的工作。比如,學(xué)校布置的主題班會需要的資料只能靠咱們班主任提供,可如果學(xué)校去拍照了,有些班級根本就沒做,這就讓學(xué)校工作很被動。

  總之,教育無小事,事事需用心。學(xué)校方方面面的工作需要我們班主任站在最前沿,多去想,多觀察,創(chuàng)造性開展工作。

  班主任工作會議講話稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是實用英語0404班的班主任,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)今天能給我這個機會在這里和大家一起交流。

  回顧過去擔(dān)任班主任的一年多,我從一名在校的大學(xué)生到管大學(xué)生的班主任,其間收獲很多感慨很多。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為青年教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事,是你們對教育的熱忱和精益求精的態(tài)度感染著我,使我,作為一個年輕教師在三尺講臺一步步鍛煉自己。

  是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  自開學(xué)以來,我班的各項工作進行得比較順利,班集體一步步走向成熟,順利完成了開學(xué)時制定的學(xué)期工作計劃。下面我將擔(dān)任班主任一年多來的工作心得和體會與大家共同分享一下:

  班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,另一方面作為大二學(xué)生工作來說,這是個過度期和不穩(wěn)定期,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

  這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

  大學(xué)生個體自身的個性已經(jīng)形成,也具備了一定的工作能力和自我管理能力,更有發(fā)展自身素質(zhì)的迫切愿望。因此班級組織,一方面需要來自教師尤其是班主任教師的組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督,另一方面更需要來自我們的尊重、理解、溝通、指導(dǎo)。學(xué)生作為發(fā)展主體的自主性、自覺性、能動性、創(chuàng)造性,正是在這種外在控制與內(nèi)在誘發(fā)相交織的統(tǒng)一過程中,通過他們自己獨特的話語意境和行事方式來得以發(fā)現(xiàn)、予以發(fā)揮并得到發(fā)展的。因此我覺得大學(xué)班主任的角色更多地應(yīng)是指導(dǎo)者,而非管理者。我也正是基于這樣的理念來開展工作的。

  一.班主任工作的基石———班級干部的選拔

  班干部是老師和學(xué)生聯(lián)系的'橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班干部的好壞能直接關(guān)系到一個班級的好壞,而班長的作用能為我們班主任的工作減輕很多負擔(dān)。對班干部尤其是班長的選拔是我擔(dān)任班主任工作的主要任務(wù)之一。我每個學(xué)期都進行班長的改選。在選拔時,我首先會發(fā)揚民主,讓學(xué)生列出2個侯選人。在選出的侯選人里,我再根據(jù)自己平時的觀察,廣泛聽取其他認(rèn)課老師的意見,然后進行民主基礎(chǔ)上的集中。在最后集中的時候我遵循以下原則:首先,她必須要有責(zé)任心,辦事公正,腳踏實地。這是作為一個領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。只有有了責(zé)任心,她才會努力把這個班級帶好,盡職盡責(zé),彌補班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了,她才能服眾;只有腳踏實地了,她才能把系里、班主任交給的各項任務(wù)完成。其次,成績優(yōu)良。由于班長做的事情比較煩瑣,多少會影響學(xué)習(xí)成績。但是我對班長的要求是必須學(xué)習(xí)成績在班級中等以上水平。就我們班來說,35人,也就是說綜合成績必須在15名之前。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者,必須是能協(xié)調(diào)處理,安排各方面工作的人,必須是在各方面嚴(yán)格要求自己的人。如果作為學(xué)生首要任務(wù)的學(xué)習(xí)都不能搞好,那這個班長在同學(xué)心中的地位就會大打折扣,喪失她的威信,從而影響她工作的開展。再次,班長必須在處事方面有全局意識,心胸豁達,不能計較個人利益的得失。這是對于一個班級的領(lǐng)導(dǎo)干部來說不能缺少的素質(zhì),也是在選班干部時候經(jīng)常會被班主任忽略的一個重要參數(shù)。這個素質(zhì)需要我們做班主任的平時多和學(xué)生接觸、多觀察才能知道。一開始我就對全班學(xué)生說明“班長是一個需要為全班同學(xué)服務(wù)的角色”。做班長的,為了配合班主任和學(xué)校的工作難免會得罪人。在這個時候就需要有好的心態(tài)來調(diào)整自己,不能因為某個同學(xué)的意見而耿耿于懷。正是在民主集中的原則的指導(dǎo)下,在基于以上2個原則的基礎(chǔ)上,我班的班長從她從大一下半學(xué)期到現(xiàn)在工作一直很出色,即使每次都有改選,但同學(xué)們選出的依舊是她。一年多來,她的工作得到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的支持,得到了系里老師的認(rèn)可,成為我的得力助手。她善于觀察班級同學(xué)的生活,學(xué)習(xí)各個方面。碰到小問題,她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點的事情,她先會和我匯報下,然后要求我給她時間讓她解決。由于自身素質(zhì)過硬,我們班不論男生女生都很服她的管。在有一個好班長的基礎(chǔ)上,我班也民主選舉出了其他班干部。在對班干部的管理和工作的引導(dǎo)上,我堅持盡量每周和班干部進行交流,及時了解班級情況,這樣也可以為班長免除“打小報告”的嫌疑,使班級情況公開化。對于班干部,我要求他們每年都列個工作計劃,然后到年底核查。只有這樣,才能使他們有責(zé)任心。因為一開始我們的副班長有不正確的“當(dāng)官謀職位”的心理。我得知情況后,就召開班干部會議把班級事務(wù)落實在每個班干部頭上,確保每個班干都有事情干,增強他們的競爭和危機意識�,F(xiàn)在我們班每個班干部分工很明確,班級管理采取“金字塔”型。班長宏觀負責(zé)。副班長主抓教室和宿舍的衛(wèi)生,其中宿舍衛(wèi)生有生活委員每天監(jiān)督管理,宿舍衛(wèi)生由宿舍長負責(zé)。團支書負責(zé)團里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時相對比較空,就分別負責(zé)全班的上課和晚自修的考勤,這學(xué)期體育委員和宣傳委員還將負責(zé)組織班內(nèi)的羽毛球和乒乓球比賽。這樣明確的分工,一方面便于班主任對他們工作的考核,另一方面也給他們充分發(fā)揮自己能力的機會。同時,為班主任的工作減輕很多負擔(dān)。

  二.班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,特別是在我們國家,由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變�?梢哉f,能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)三年的成長,從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展,從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。

  幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,快速成為終身學(xué)習(xí)者,促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。從這點來看我要求學(xué)生上課不遲到,不早退,建立嚴(yán)格的考勤和請假制度。所以我們班從大一以來很少有缺課,逃課現(xiàn)象。

  三.班主任的核心——心與心的交流,走進學(xué)生心里。

  因為是剛畢業(yè)的學(xué)生,和他們的交流顯的就比較順暢。尤其是經(jīng)常的交流,能消除學(xué)生對老師的恐懼心里,能敞開心扉地和我交流各方面的事情甚至他們內(nèi)心深出的秘密。除了召開主題班會以外,我盡量多的和學(xué)生進行各方面的交流。當(dāng)然我覺得光和他們交流是不夠的,作為遠離父母求學(xué)的他們更需要班主任的關(guān)心。我們班有幾個女生家庭比較困難,平時生活很拮據(jù),我就發(fā)動我周圍的老師把她們不穿的衣服捐出來,在這里我想特別感謝下朱曉蕓和丁潔宇老師。看著她們拿到衣服摟著我的脖子高興、感動的樣子,我知道這是生命最大的幸福,我知道我必須盡我最大的能力對這些可愛的孩子們好。雖然工作中也有不順心的時候,但是看到他們純真的笑臉聽到他們真誠的問候,所有的一切都化為生命中永恒的感動。班主任,就應(yīng)該是學(xué)生

  四.大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)

  防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣,是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在平時,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加各種校內(nèi)外的活動,一方面可以鍛煉自己的能力,另一方面,也可以為以后的就業(yè)做更好的鋪墊。因此,系里面的重大活動的時候都能看到我們班學(xué)生的身影。

  俗話說“學(xué)高為師,身正為范。”作為一名教育者,我當(dāng)然明白老師的行為修養(yǎng)對于學(xué)生的影響。通過一學(xué)年多的工作,我深深的體會到,有很多事情,身教的作用會好于言傳。如果老師能夠以身示范對學(xué)生的影響將是最深刻的。在要求學(xué)生的同時,我始終沒有忘記自身素質(zhì)的提高。我們公共英語教研組實施集體備課為我們搭建了一個集思廣益的平臺,在遇到困難的時候可以向其他有經(jīng)驗的老師請教。在向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,不斷的充實自己、武裝自己。

  當(dāng)然,在取得成績的同時,我也認(rèn)識到了自己的不足。比如,在做學(xué)生思想工作方面雖然針對性還可以,但由于經(jīng)驗不夠豐富,知識面不夠廣,有時會產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果等等,這些都是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中需要加強的地方。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。在以后的工作中我會以這個作為我班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己也希望各位老師對我提出寶貴的意見和建議。

  大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А�,因此,無論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。

  我們需要一起努力,共同成長!

  最后,再次向關(guān)心我們班主任工作的各位院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)以及幫助和支持我的各位老師表示衷心的感謝!

  班主任工作會議講話稿14

各位領(lǐng)導(dǎo),班主任老師:

  晚上好!

  剛剛前面兩位主任,就學(xué)生的思想政治、班級管理等工作和各位班主任進行了溝通交流。利用這次機會,我就分管工作教學(xué)這一塊,和各位班主任談一談我的一些想法和建議,供大家參考。

  一個班學(xué)習(xí)成績的好壞,與班主任有著密切的關(guān)系。開學(xué)之初,教務(wù)處按照學(xué)校分班制度進行分班,大家各自拿到了屬于你所分管的學(xué)生,很多班主任都在第一時間,向以前教過的老師,詢問個別學(xué)生的基本情況,摸清學(xué)生底細。更有經(jīng)驗的班主任,會拖出上期考試的成績,對照各科和部分學(xué)生,逐一分析,了解學(xué)生學(xué)情。提前做到了知己知彼。做得很到位。做這些的目的只有一個,就是要了解班上所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,好對癥下藥。

  所以,從開學(xué)工作我們不難看出,一名稱職的班主任,會對班上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌,會針對學(xué)生的學(xué)情對癥下藥,會利用一切盡可能的資源為我所用。

  我給各位班主任的`第一個建議就是:要做到“勤快”。

  各位班主任老師工作任務(wù)都很繁重,但是既然接下了這份責(zé)任,我們就應(yīng)該無愧于心。開學(xué)到現(xiàn)在,我?guī)缀跆焯炷芸匆姼魑话嘀魅谓?jīng)常站在教室外面,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我看見的比較多的老師有:陳勝藍老師和韓玲老師。有些班主任老師,早早的就把辦公桌搬到了自己教室旁邊的老師辦公室,方便觀察教育學(xué)生,如:徐亮老師。還有些細心的班主任,甚至利用學(xué)生就餐的時間,和學(xué)生聊天,拉近和學(xué)生的距離,又了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如:劉佳老師、谷紅柳老師、楊主任、劉主任。我希望老師們能把這些個性,轉(zhuǎn)變成為共性。

  第二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這是班主任老師的職責(zé),也是提高班級學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,可以讓學(xué)生少走彎路。我們的學(xué)生經(jīng)常步入一種誤區(qū):人又老實,布置的任務(wù)又能按時完成,又聽老師的話,但是就是學(xué)習(xí)成績不得上去。這就需要我們班主任做到心中有數(shù),根據(jù)學(xué)生的特點,也許你的一條建議,能成就一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  第三、鼓勵學(xué)生不恥下問、相互學(xué)習(xí)、取長補短。

  作為班級的指揮官,課堂氣氛尤為重要,這也是所有科任教師最愛的課堂,我希望我們的班主任老師,能在洞察學(xué)生課堂表現(xiàn)的同時,更要有得力的措施,而不是停留在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的層面。而應(yīng)該是防范于未然,提前做好工作。運用一些手段,調(diào)動沉悶的課堂氣氛。這一點,八、九年級特別要注意。另外,座位的編排也很有講究,一個好的座位絕對要傾注班主任老師的心血,座位不能停留在隔離學(xué)生違反上課紀(jì)律,更要能體現(xiàn)最大程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。和建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  第四、平衡發(fā)展,控制偏科。

  偏科現(xiàn)象每班都有,這種現(xiàn)象不僅存在于個人,也存在于班級,班主任老師要統(tǒng)一調(diào)度,合理搭配時間。比如:九年級,考試科目是重點,包括八大科,而語數(shù)外物化是重點中的重點,語數(shù)外更是重中之重,我們每屆都實行包保政策,把學(xué)生進行分類,哪些學(xué)生哪些科目差,要讓任課教師心中有數(shù),我建議九年級班主任辛苦一下,等第一次考試后就可以開始這一工作。

  最后,對各位班主任老師各提一點希望:

  希望六年級的班主任老師們,能迅速有效的培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣!

  希望七年級的班主任老師們,頂住壓力,用耐心、愛心去感染每一位學(xué)生,讓他們在你們手中迅速成長!

  希望八年級的班主任老師們,順利完成這一承上啟下的關(guān)鍵學(xué)年,不僅要做好學(xué)生的思想政治工作,還要確保地、生畢業(yè)會考成績。

  希望九年級的班主任老師們,早作準(zhǔn)備,多深入學(xué)生,多深入課堂,認(rèn)真對待每一次考試,不負吳校長的信任!

  謝謝大家!

  班主任工作會議講話稿15

各位班主任:

  今晚召開全校班主任工作會議,我代表政教處對班主任工作回顧與總結(jié),并提出要點。

  學(xué)校政教工作在閆校長領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下,在班主任辛勤努力工作下,圓滿地完成了上一年的工作,使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。

  在過去地一年里,按照閆校長的要求和部署,學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè),促進學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成,保持了我校良好地校園環(huán)境,保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中,政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌,有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動,不怕勞動任務(wù)量大,在衛(wèi)生方面,班主任親臨指導(dǎo),身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹,高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。

  在紀(jì)律管理方面,為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為,政教處組織學(xué)生會進行檢查,使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂,但是與學(xué)校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少,在工作執(zhí)行方面,確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學(xué)生地管理和要求。

  在新學(xué)年里,為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進,結(jié)合我校實際情況,我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點要求:

  1.加強學(xué)生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學(xué)生時期,要常抓不懈,使學(xué)生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為,爭做美德少年、美德學(xué)生。

  2.對學(xué)生不斷進行感恩、勵志、自信、成材教育,強化學(xué)校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生要常懷感恩之心,常念感恩之情,常思感恩之人。有一定地理想,堅信天生我材必有用,努力進取。

  3.要不斷對學(xué)生進行成人教育,教給學(xué)生做人的道理,辦事的方法,說話地方式,解決矛盾地途徑,在錯誤中得到成長,悟出道理,在校會做學(xué)生,做一名合格學(xué)生。(徐永貴老師做的`很好)教育學(xué)生別人吃一塹,自己長一智。

  4.加強學(xué)生的儀容儀表的管理,嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準(zhǔn)》。

  5.加強校園環(huán)境地治理,確保校園衛(wèi)生干凈,班主任要有衛(wèi)生意識,不斷強化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識,不斷強化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識,保持教室、寢室衛(wèi)生,不隨手亂扔垃圾,勞動積極。

  6.加強對學(xué)生進行安全教育、法制教育、時間觀念、紀(jì)律觀念教育,嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)。在校是一名合格的學(xué)生,走上社會是一位合格公民,防止出現(xiàn)重大違紀(jì)及人身傷害。

  7.嚴(yán)查在校學(xué)生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學(xué)業(yè)、人身傷害、有損學(xué)校形象聲譽),作為學(xué)校的“三大紀(jì)律”,嚴(yán)格按照《處罰條例》來管理學(xué)生。

  8.班主任要勤于班務(wù),多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法,在工作上身體力行,雷厲風(fēng)行,以自身行動來引領(lǐng)學(xué)生,以個人魅力來感召學(xué)生。

  9.班主任要有熱心、愛心、耐心。

  10.班主任對待學(xué)生要一視同仁,懲罰學(xué)生要公平公正,就事論事,對事不對人,給學(xué)生改正錯誤的機會。

  各位班主任,教育家“葉圣陶”先生說過,“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”,“習(xí)慣決定性格,性格決定命運”�?梢�,習(xí)慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的,要常抓不懈,反復(fù)強化。希望班主任不要怕煩,要不厭其煩地提醒。當(dāng)前,對我校的學(xué)生情況來講,就是要狠抓學(xué)生紀(jì)律,狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級沒有一個良好班風(fēng),何談學(xué)風(fēng)。各年級把重點放在管理上,向管理要成績,以管理保平安,以管理樹風(fēng)氣、正風(fēng)氣。

  班主任是一項非常辛苦地工作,(在上好課的同時,還要管好班級,在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力),能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣,說明在座各位都有很強地事業(yè)心,都有奉獻精神。希望班主任在新的學(xué)年里,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實實地干好工作,政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。

  最后,也希望班主任們勞逸結(jié)合,保重身體,為我校的教育事業(yè)積存力量。

  謝謝大家!

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班主任工作會議講話稿范文

  在我們平凡的日常里,我們都不可避免地要接觸到講話稿,講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。那么你有了解過講話稿嗎?以下是小編精心整理的班主任工作會議講話稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

班主任工作會議講話稿范文

  班主任工作會議講話稿1

老師們:

  新的學(xué)期又開始了,昨天我們也召開了全體教師會,各處室也都宣讀了自己處室的工作計劃,陳利主任代表德育處宣讀了我們德育工作的計劃。我們又整理了本學(xué)期的活動安排表給大家,放心,一張A4紙就能放下,不多。希望我們各位把這個表放在我們辦公桌醒目的地方,隨時看看,方便我們計劃和安排自己的工作。

  我的一位老同事曾經(jīng)給我發(fā)過一個這樣的短信,大致是:因過去的相助說聲感謝;因未來的支持說聲拜托。今天是本學(xué)期第一次班主任會,我在這也想先表達一下:很感謝各位以往對德育處的支持,也對今后的工作說句拜托。我今天拜托我們各位三件事:

  1、把常規(guī)要求落實到位

  我們一切德育工作的重心就是孩子的常規(guī),只有我們把孩子的常規(guī)管理把住關(guān)了,才能事半功倍的開展其余的各項工作。我們對孩子的常規(guī)要求,一定要細,要全,而且我們也要不斷的自己探索和找尋一條適合我們自己的班級管理的系統(tǒng)。有的老師會說這太難了,其實不然,我們上學(xué)期做分享的那些老師,其實都有著自己的班級管理系統(tǒng),有的已經(jīng)很成形了,這些是我們可以做的,所以,請大家一定在常規(guī)工作方面常抓不懈,切實的落實好我們學(xué)校的德育工作要求,把我們接收到的要求更準(zhǔn)確和便于執(zhí)行的傳遞給孩子,再實些,再實些!讓我們教育的痕跡更清晰些。所以這是我拜托各位的第一件事。

  2、把課程研究進行到底

  我很愛聽《將愛情進行到底》這個歌,今天我們說將我們的新德育課程研究進行到底。我們經(jīng)過兩年多的探索,嘗試推進了幾門德育課程,我們也切實的嘗到了德育課程帶給我們和孩子們的甜頭。所以我們有理由,也應(yīng)該把我們的德育課程扎扎實實的推進下去。這學(xué)期主要推進的是每月一事課程,儀式課程,締造完美教室課程和安全自護課程。這些課程是的落實者都是我們在座的各位班主任老師,所以今天,在開學(xué)第一次的班主任會上,我拜托各位,將課程研究進行到底。我們會拿出課程的指導(dǎo)手冊,更有針對性的跟各位一起研究和落實我們的課程。

  3、把身體健康放到首位

  我今年寒假經(jīng)歷了幾件事,都是我很熟悉、很要好的朋友的'離開。因此我很鄭重的拜托各位我的同事們,注重自己的健康。我記得xx年我的Q簽名里面有句這樣的話:人活著不是心情,是心態(tài)。所以,我們一個學(xué)期都要讓陽光、樂觀、快樂和開心的心態(tài)伴隨我們的工作時間,工作的開心,我們的健康就會加分!因在今天的開學(xué)第一次班主任會上,我拜托各位帶著一份樂觀的心態(tài),讓健康快樂伴隨我們整個學(xué)期。

  拜托了各位三件事,希望各位能圓我所托。我們共同前行,完成好我們本學(xué)期的德育工作,精彩的度過一個學(xué)期的班主任生活。

  班主任工作會議講話稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位德育工作戰(zhàn)線的戰(zhàn)友們:

  大家下午好!

  兩千多年前,孔子站在河邊發(fā)出這樣的感慨:逝者如斯夫,不舍晝夜,是啊,時光易逝,轉(zhuǎn)眼間時令已到夏季。從開學(xué)到現(xiàn)在,忙忙亂亂,難以悠閑。此次學(xué)校召開的德育工作會議,安排我做會議發(fā)言,我再三思考,不能梳理明白。最后,我還是談?wù)勔恍┳约簭慕桃詠頁?dān)任班主任工作的一些切身體會吧!

  我是20xx年參加工作的,在我記憶里,除過剛工作的第一年沒擔(dān)任班主任工作之外,其它時間里都擔(dān)任班主任工作,回首細細思量,自己也算一位老班主任了。這十多年來,自己從一位意氣風(fēng)發(fā)的熱血青年,成為現(xiàn)在已有些老氣的教書匠。這其中,既有對教師這一職業(yè)的逐漸深刻認(rèn)識,又有對現(xiàn)階段初中教育德育工作的不斷思考。說實話,對班主任工作,我內(nèi)心是很矛盾的,一方面我很厭煩班主任工作如復(fù)一日的繁瑣和鬧心,另一方面我又為在班主任工作中所獲取的成長和體驗而欣慰。

  現(xiàn)在的學(xué)生的確很難管教,我們班主任工作面臨著前所未有的困境,這些年,我越發(fā)感覺到作為一名班主任的辛苦和不易。在教育教學(xué)實際當(dāng)中,班主任所付出的心血和努力遠遠不止這些,我有這種感覺,在學(xué)校,自己每天可能把百分之七十的時間用在班級工作和學(xué)生教育上,而只有百分之三十的時間才能用在教學(xué)等其它方面。

  班主任辛苦,班主任難做,我們不能懈怠,更不能逃避,那我們怎么面對現(xiàn)實,做好班主任工作呢?我想說三點感受。

  第一,心態(tài)一定要好。

  做班主任工作,沒有好的心態(tài)是不行的,好的心態(tài)可以幫助我們正確教育學(xué)生,準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理狀態(tài),好的心態(tài)可以讓我們對班級事務(wù)有著準(zhǔn)確的判斷,好的心態(tài)可以讓我們和學(xué)生相處融洽。這么多年來,正是有著這樣的心態(tài),我習(xí)慣平凡的.每一天,我不再抱怨,不再任性。在和學(xué)生的相處當(dāng)中,我有了平和的心態(tài),學(xué)會換位思考,不會為那些頑劣學(xué)生發(fā)怒生氣。我明白,教育不是萬能的,教育也不是一蹴而就了,教育它是一個漫長而又艱辛的過程。作為一個獨立的人,班主任工作只是我生活的一部分,而不是全部,我應(yīng)該領(lǐng)悟到生活的真諦,用愛、用心去熱愛我們這個世界,熱愛我們周圍的人,只有這樣,我才能從繁瑣的事務(wù)當(dāng)中解放出來,我們才不至于失去對生活的孜孜追求!言而總之,保持好的心態(tài),是我們做班主任的最應(yīng)該做的,這是我們做班主任的必須要達到的精神境界。

  做好自己,不急不躁,只有這樣的心態(tài),我們才不會沮喪,不會失去對教育的耐心!

  第二,講究教育策略。

  我們所面臨的教育對象千差萬別,所以,我們在教育學(xué)生的時候一定要注意方法策略。

  我們現(xiàn)在是義務(wù)教育階段,每個學(xué)生所表現(xiàn)出不同的現(xiàn)狀,我們班主任所要做的就是不斷的去發(fā)現(xiàn)他們,力所能及地去幫助和引導(dǎo),細細一想這么多年我所帶的學(xué)生,學(xué)習(xí)不好的學(xué)生走上社會,反而更能適應(yīng)社會,并且做出讓我們難以想象的成就。所以,有時候我在想,怎樣的教育才是成功的教育?光一味地強調(diào)學(xué)習(xí),或者一味地注重表現(xiàn),這些都是片面的。作為班主任,我們面對我們的學(xué)生時,盡可能去激發(fā)他們潛在的成才因素,不歧視,不挖苦,不打擊,我們用我們的教育智慧去呵護他們,用我們的教育策略去啟發(fā)他們。

  第三,嚴(yán)慈相濟,掌握尺度。

  在班級工作中,需要嚴(yán)厲的時候一定要嚴(yán),不能有絲毫的松懈,對原則性的東西不能寬容,這是我們管理學(xué)生的綱,但這種嚴(yán),一定講究實際情況,我們要見機行事,不可一根筋。在有些方面,我們要對學(xué)生寬容,允許學(xué)生犯錯誤,給學(xué)生重新改正的機會,這些都是我們班主任應(yīng)該在實際工作中面對的,學(xué)生畢竟是學(xué)生,我們在大原則的基礎(chǔ)上,用一顆愛心去寬容學(xué)生,去容納學(xué)生,這才是班主任應(yīng)有的胸懷。

  做了這么多年班主任,我學(xué)會了寬容學(xué)生,我學(xué)會了賞識學(xué)生,學(xué)會了尊重學(xué)生。雖然我們班主任工作任重道遠,但我堅信,隨著國家教育的發(fā)展和改革,我們班主任將會越發(fā)受到學(xué)生和社會的尊重和認(rèn)可,我們的工作也會顯示出應(yīng)有的價值!

  班主任工作會議講話稿3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的貼心陪伴者。作為班主任,比普通教師更多一份責(zé)任,更多一份付出,更多一份酸甜。這份責(zé)任、付出與酸甜,就是對學(xué)生的教育、指導(dǎo)和關(guān)愛。對全班學(xué)生從課內(nèi)到課外,從學(xué)習(xí)到生活,從個人到家庭,從思想進步到身體的健康成長,無不關(guān)心、無不負責(zé),而這一切都在學(xué)生身上起著潛移默化的作用。

  一、班主任工作情況分析

  “教師工作是辛苦的,班主任的工作更是辛苦�!庇腥耸钦f自從擔(dān)任班主任工作以后才真正理解到什么叫“責(zé)任”,并由此而帶來的壓力也與日俱增。我覺得,當(dāng)前班主任工作形勢主要面臨著三個方面的壓力,如果不對這三個方面的形勢有一個清醒的認(rèn)識和把握,班主任就會在盲目中遇到更多困難和阻力。

  第一,學(xué)生對班主任工作的挑剔度增加。這種挑剔,實際就是對班主任管理的一種“叛逆”,對班主任工作的一種“破壞”�!�90后”“00”后的學(xué)生,不再“唯師是聽”。他們有強烈的自我意識,我們面對的學(xué)生大多又為獨生子女,養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境,使他們形成了自由散漫,無拘無束的性格,按照自己的思維和行動方式待人接物,是他們最大的特點�?墒�,班級是由幾十個人組建起來的一個大集體,在這個集體中,團隊意識和合作精神是這個集體的生命和靈魂。而此時的班主任,在引導(dǎo)、改造學(xué)生個體時,受到學(xué)生抵制、挑剔的程度是很大的!

  第二,家長對班主任工作的期望值增高。每一個父母在送子女入校時,都想為其選一個人品、能力俱佳的班主任,希望通過優(yōu)秀班主任的教育、管理,使子女成人成才。這種對子女的未來寄予的遠大希望,在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)移到了班主任身上。他們認(rèn)識到,一個好的班主任能帶出一個好的班集體,一個良好班集體又是一種特殊的教育力量,對于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想、良好的品德和行為習(xí)慣,對于發(fā)展他們的智力、能力和個性,促使他們身心和諧、健康發(fā)展都有著十分重要的意義。由此可見,班主任背負的期望有多高,班主任承受的壓力有多大!

  第三,環(huán)境對班主任工作的干擾力增大。社會的發(fā)展不可避免地產(chǎn)生了一些消極的東西,而這些消極的東西又恰恰影響著青少年的健康成長。一些腐朽沒落的思想?yún)s在始終毒害著我們的青少年,不少學(xué)生還產(chǎn)生了拜金現(xiàn)象和攀比心理,厭學(xué)逃學(xué),不堪挫折等等。

  針對上述三個方面帶來的壓力,班主任只有從“班主任專業(yè)化”的新視角出發(fā),重新審視自己和自己的工作,完善工作策略,才能贏得班主任工作的實際效應(yīng),才能找到班主任工作的樂趣和職業(yè)自豪感,也只有如此,才能真正擁有良好的心態(tài),全身心地投入到工作中去。

  二、對班主任工作職責(zé)要求的建議

  班主任老師除了要勝任這份工作應(yīng)當(dāng)具備的基本素質(zhì)以外,還要努力做到以下幾點:

  第一、要保持平常心。在常人的眼中,班主任工作是辛苦的、瑣碎的、微小的,其實,換一個角度來看,班主任工作是甘甜的、奉獻的、偉大的。因為,教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了和學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師,才算得上不辱使命。作為班主任老師,在選擇了這份工作的同時,就是選擇一份職責(zé),就要選擇一份付出,即保持一顆平常心。心理學(xué)家馬斯洛曾說:心若改變,你的態(tài)度跟著改變;態(tài)度改變,你的習(xí)慣跟著改變;習(xí)慣改變,你的人生跟著改變。如果沒有一顆平常心,就壓制不住浮躁,就鎮(zhèn)守不住清貧,就克服不了困難,就改變不了局面。

  第二,班主任如何加強師德修養(yǎng),我覺得應(yīng)做到“三有”。一要有責(zé)任感。二要親和感。學(xué)生親其師,才會信其道。有什么樣的班主任,就會帶出什么樣的隊伍。班主任必須從思想、道德、行為、舉止、氣質(zhì)、風(fēng)度、知識、能力等眾方面加強修養(yǎng),努力塑造自己可親可敬的良好形象。三要有約束感。

  第三,要傾注真情感。作為班主任,我們要面對的是幾十個有血有肉,思想活躍,情感豐富的人,如果不帶著感情去工作,學(xué)生不會接受,家長不會認(rèn)可�!耙灾贫纫�(guī)范言行,以情感凝聚眾心”是班主任工作應(yīng)追求的最高境界。學(xué)生只有在感受到了師愛的溫暖、師愛的無私、師愛的純真后,才能將心交給老師。

  三、關(guān)注“問題學(xué)生”,促進健康成長

  所謂“問題學(xué)生”是指我們在教育過程中由于某些環(huán)節(jié)的脫鉤(缺失),學(xué)生適應(yīng)育人環(huán)境不良,從而造成一些學(xué)生在接受教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面較為遲緩,最終導(dǎo)致學(xué)生心理、性格和行為習(xí)慣等方面嚴(yán)重缺陷甚至偏激,出現(xiàn)經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì),如:愛打架、迷上網(wǎng)、逃學(xué)、對學(xué)習(xí)沒興趣、早戀和小偷小摸等惡習(xí),令教育者甚感頭痛的學(xué)生�?傮w上說他們的數(shù)量雖然不多,但處理不好,卻對班風(fēng)、校風(fēng)的影響極大。

  1.“問題學(xué)生”產(chǎn)生的原因

  “問題學(xué)生”已是一個不容忽視的社會問題,他們在學(xué)校往往表現(xiàn)出厭學(xué)、逃學(xué)、迷戀打游戲、嚴(yán)重者伙同社會閑雜人員敲詐勒索同學(xué)錢財、打架斗毆、尋釁滋事、偷盜他人財物等。究其原因,家庭、社會和學(xué)校有著不同程度的不良影響,有的使學(xué)生對自己的“差”產(chǎn)生了合理感,有的給學(xué)生提供了產(chǎn)生或繼續(xù)“差”下去的思想基礎(chǔ),有的則使學(xué)生身心受到嚴(yán)重的侵蝕。

  (1)社會環(huán)境的影響。西方社會的垃圾、丑惡現(xiàn)象乘虛而入,拜金主義、享樂主義思想在社會上蔓延,渲染色情、兇殺、暴力的書刊音像制品充斥文化市場,使部分涉世不深和意志薄弱的青少年腐化墮落。

  (2)學(xué)校教育的漏洞。當(dāng)前相當(dāng)一部分教師只注重書本知識的教育,對學(xué)生的思想和法制教育不夠,加上法制教育未納入中小學(xué)的教學(xué)計劃,而且缺乏課時落實,師資力量薄弱,導(dǎo)致許多青少年缺乏正確的'法制信念教育,他們往往不知何為違法、何為犯罪,缺乏普通的法律常識,頭腦中沒有辨別是非的標(biāo)準(zhǔn),不懂法、不知法,也就談不上遵紀(jì)守法。

  (3)家庭教育的誤區(qū)。近年來,我國的離婚率直線上升,家庭結(jié)構(gòu)的殘缺,也導(dǎo)致家庭教育的殘缺。此外,即使家庭結(jié)構(gòu)健全,教育方法的不當(dāng)也會影響青少年的成長。如:溺愛、放任會養(yǎng)成青少年貪圖享受、自私自利、專橫霸道的性格,一旦遇上不良習(xí)氣和壞人的引誘就容易走上邪路。

  2.“問題學(xué)生”一般有以下幾種障礙:

  自卑心理�!皢栴}學(xué)生”往往因?qū)W習(xí)成績在班級中處于落后的位臵,或曾經(jīng)犯過錯誤受到老師的批評、同學(xué)的埋怨、家長的訓(xùn)斥,他們在班中總感到抬不起頭,總愛把自己的弱點和其他同學(xué)的優(yōu)點對比,心里就容易失去平衡,從而心態(tài)消極,在學(xué)習(xí)和處事方面不能放開,造成學(xué)習(xí)效率低,興趣受到挫傷,產(chǎn)生惡性循環(huán)。這樣的學(xué)生為了尋找心理滿足,達到暫時的心理平衡,他們就設(shè)法在另一方面表現(xiàn)自己。我們常常看到,有自卑心理的學(xué)生,在課上精神萎靡,神情僵硬,經(jīng)常聽課注意力不集中,不能入境,學(xué)習(xí)沒有興趣效率低。他們往往將精力轉(zhuǎn)移到關(guān)注和談?wù)摳栊�、球星,或與同學(xué)的交往上,或者發(fā)型、服飾等方面來體現(xiàn)自我的存在,求得心理上的暫時平衡。

  戒備性心理�!皢栴}學(xué)生”由于多次的失敗,屢遭挫折,有時做了好事,學(xué)習(xí)成績有了進步,沒有得以應(yīng)有的肯定和表揚,他們就感到老師不想念自己,認(rèn)為自己在班里是多余的人�?墒且坏┏霈F(xiàn)誤差,又極其容易受到批評、訓(xùn)斥。他們感到表揚、獎勵沒有自己的份,只有挨批受罰才是自己唯一的專利。不管自己怎樣努力和上進也是枉然。所以對老師經(jīng)常處于猜疑、怨恨的緊張狀態(tài),久而久之,與老師之間形成了一道鴻溝,他們從心眼里聽不進,也不想聽老師正確的教育,整天是躲躲藏藏,有意回避躲閃老師。

  逆反心理障礙。教育者對“問題學(xué)生”靠權(quán)威壓服、或靠體罰、變相體罰等,都會造成學(xué)生的畏懼、恐慌和防衛(wèi)等不正常心態(tài)的形成,誘發(fā)導(dǎo)致學(xué)生反權(quán)威、反說教的逆反心理,他們對老師的教育產(chǎn)生懷疑,對正確的管教產(chǎn)生抵觸,對班集體冷漠,與老師感情疏遠,甚至產(chǎn)生對抗和敵意。老師要求做的事,他們偏偏不做,即使強迫做了也做不好,而老師要求不做的,他們反而積極去做。

  3.如何教育“問題學(xué)生”

  (1)注重情感功能,熱愛“問題學(xué)生”

  作為教育工作者要以真誠的愛生之情,去激起“問題學(xué)生”感情的浪花,取得他們的尊敬和信任,才能打開他們心靈的大門;要以心靈的溫暖、健康的情感去醫(yī)治他們的心靈的創(chuàng)傷,才能陶治他們的情操;要用精神的甘露去洗滌精神的污染,才能幫助他們樹立信心,棄舊回新。

  (2)對“問題學(xué)生”要有積極的期望和給予創(chuàng)造成功的機會

  如果一味認(rèn)為“問題學(xué)生”不可救藥,或認(rèn)為他們“差”就不會對他們產(chǎn)生積極的期望。因此教師要相信他們身上有許多可以挖掘的潛能,有許多可以捕捉到的“閃光點”。而且由于學(xué)生的可塑性極大,他們的潛能一旦開發(fā)并發(fā)展起來,是能夠跟上隊伍的。

  有這樣一個例子,某校六年級學(xué)生唐某,經(jīng)常不交作業(yè),老師找他,理由種種,沒有時間做啦,試卷不見啦,作業(yè)本忘在家里啦,題目不會做啦……。批評他吧,他在說完種種理由之后,會低頭認(rèn)錯,但是下次照樣;叫他課余到辦公室里來做吧,午飯后連人影也找不著。實在無奈,一次班主任心血來潮,就給他一個“機會”,讓他擔(dān)任班級“交作業(yè)監(jiān)督會主席”,成員由各科代表組成。出乎意料的是,從此以后,唐某不僅把自己的作業(yè)準(zhǔn)時交到組長那里,而且班級的作業(yè)整體沒有拖拉現(xiàn)象了。可見機會對人來說,常常是一生中發(fā)展的轉(zhuǎn)折點,一個人一旦獲得某種機會或機遇就可能改變他的生活軌跡,甚至是生存狀態(tài)。俗話說得好“給他一個機會,相信他會還你十分驚喜”。是呀,案例中的唐某,確實還給了老師十二分的驚喜。仔細想想,給他的既是機會,更多的卻是責(zé)任,他頭頂上有了個“交作業(yè)監(jiān)督會主席”的光環(huán),自己知道肩上的責(zé)任:不僅知道做作業(yè)是作為一位學(xué)生的責(zé)任,還知道收齊班級作業(yè)是作為監(jiān)督會主席的責(zé)任。這位學(xué)生對責(zé)任的認(rèn)識如果用批評不交作業(yè)的方法是絕對達不到的,而給他一個機會卻能收到“還老師十分驚喜”的效果!這就是給予“問題學(xué)生”創(chuàng)造成功的機會所帶來的教育功效。

  (3)對“問題學(xué)生”要反復(fù)抓,抓反復(fù)

  “問題學(xué)生”在進步的過程中,常常會出現(xiàn)反復(fù),這是一個合乎規(guī)律的正常現(xiàn)象。因此,當(dāng)“問題學(xué)生”出現(xiàn)反復(fù)時,一定要正確對待,做到不急燥、不厭棄、不灰心,要深入了解和分析他們反復(fù)的原因,有針對性的耐心細致地做好反復(fù)教育工作。但這并不是說等到“問題學(xué)生”出現(xiàn)了反復(fù)以后再來抓,我們在平時的教育過程中,對問題學(xué)生可能出現(xiàn)的反復(fù)要作充分的估計和預(yù)測,把工作做在前面,以減少出現(xiàn)反復(fù)的次數(shù),減輕反復(fù)的程度。特別是教師對“問題學(xué)生”的態(tài)度,是教師贏得他們尊重的重要感情基礎(chǔ)。

  “問題學(xué)生”是發(fā)展的,并在發(fā)展中成長,不可能沒有過失和缺點,如果一旦發(fā)現(xiàn)問題就橫眉怒目、厲聲訓(xùn)斥,有的盡管在老師的批評下,口頭檢查了自己的錯誤,但從根本上并沒有得到有效地教育,反而讓他們對教師或敬而遠之或退避三舍,有時甚至嫉恨教師。因此,教師對“問題學(xué)生”要有一定的寬容忍讓,因為寬容忍讓有時比直接的訓(xùn)斥更能感化學(xué)生。所以,作為教育工作者在平時的教育過程中,應(yīng)有更多的細心和耐心,更強的洞察力,應(yīng)善于抓住有效時機,經(jīng)常找他們溝通談心,以不斷增強他們的自信心,感受到集體的溫暖,從而使他們在學(xué)習(xí)上走得更遠、生活上走的更好。

  總之,“問題學(xué)生”的轉(zhuǎn)化是一項艱巨、長期的工作,需要我們不斷學(xué)習(xí)教育的藝術(shù)方法,不斷探索,并把有關(guān)教育理論應(yīng)用到實際生活中去,需要我們團結(jié)多方力量,發(fā)揮教育合力,并努力付諸于教育實踐中,才能取得良好的效果,那么轉(zhuǎn)化“問題學(xué)生”的希望之光就能普照教壇。

  最后,希望每個班主任抱著一顆赤誠之心,盡心盡力搞好自己班級的管理工作,享受成功的喜悅。

  班主任工作會議講話稿4

  班主任工作是學(xué)�?傮w工作的核心,班主任是學(xué)校一切工作的前沿踐行者,班主任工作水平的高低,決定著一個學(xué)校整體工作水平的高低,全面提高班主任工作水平,是我校由大校走向強校的重要舉措。

  班主任工作的總體思路是,積極推進12345工程,即堅持一個總體目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的兩個關(guān)鍵能力,把握好工作中的三個尺度,充分挖掘?qū)W生內(nèi)心的四種潛力,積極推進好五導(dǎo)策略,全面開創(chuàng)班主任工作的新局面,不斷推進我校由大校向強校的歷史性轉(zhuǎn)變。

  堅持一個總目標(biāo)。堅持全體學(xué)生全面發(fā)展的總目標(biāo)。一個學(xué)生,對于校長來說,是三千分之一,對年部來說,是千分之一,對于班主任來說,是五十分之一,但對于每一個家庭來說,就是百分之百。因此,我們要關(guān)注每一個學(xué)生的健康發(fā)展。我們的工作關(guān)系到每一個學(xué)生的命運,家長的希望,學(xué)校的發(fā)展,民族的未來。我們不放棄任何一個學(xué)生,一切從學(xué)生成長出發(fā),充分挖掘?qū)W生的潛能,實現(xiàn)自身的全面發(fā)展,都成為最好的自己。

  培養(yǎng)好兩個能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自主管理能力。我們強調(diào)培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng),即必備知識和關(guān)鍵能力,我認(rèn)為,自主學(xué)習(xí)和自主管理這兩個能力,就是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。沒有自主學(xué)習(xí)能力,就不可能取得好成績,沒有自主管理能力,就不可能實現(xiàn)健康成長。學(xué)生之間智力上有那么大的差距,但這兩個方面的差距是有的,如果這兩個能力提高了,成績也自然能夠提高。一些學(xué)生還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)上還是等靠要,管理上還是看管陪。這個局面不轉(zhuǎn)變,教師累的苦不堪言,學(xué)生也弄得疲憊不堪。

  把握好三個尺度。即把握好工作中溫度、角度和力度。大家拿的都是平行班,為什么一段時間下來,效果不一樣,甚至有的差距還很大呢?班主任工作效果是由三個要素構(gòu)成的,班主任工作效果=溫度+角度+力度。溫度就是真情,就是讓學(xué)生真正能夠體驗到的你對他們的發(fā)自內(nèi)心的愛,愛學(xué)生像愛自己孩子那樣,這就建立了良好的師生關(guān)系。角度,就是按照教育規(guī)律做事情,要了解每一個學(xué)生的內(nèi)心世界,古代講仁義禮智的義,義者宜也,要在合適的`場合,合適的時間,合適的方式做合適的事情,有的學(xué)生為什么會反感,就是我們沒有把握好角度,沒有做到義。力度就是工作要腳踏實地,勤勤懇懇,我們雖然不提倡看管陪,但陪本身就是一種教育,陪能體現(xiàn)溫度,找到角度,從而有的放矢。

  挖掘好四個潛能:讓學(xué)生知道自己有四個方面的潛力。教育的一個重要職責(zé)就是喚醒學(xué)生內(nèi)心沉睡的力量。那么學(xué)生的內(nèi)心究竟有什么力量需要我們喚醒呢?中國傳統(tǒng)文化的核心是讓人通過內(nèi)心修煉轉(zhuǎn)凡至圣,進而產(chǎn)生巨大能量去齊家治國平天下。我認(rèn)為,大家一定要深刻體悟這四句話:心田無邊,心力無窮,心法無限,心鏡無瑕。心田無邊,每一個人內(nèi)心都有萬畝良田,只要你撒下理想種子并辛勤耕耘,秋天就一定有收獲,讓學(xué)生立志而勤奮;心力無窮,每一個人內(nèi)心都有取之不盡,用之不竭的豐富寶藏,天命賦予我們?nèi)诵缘墓饷o窮無盡。讓學(xué)生明白每一個人的內(nèi)心都有強大的力量;心法無限,只要內(nèi)心強大,一切方法無需外求,方法就在心中,本立道生。心鏡無暇,讓學(xué)生明白明心見性的道理,只要心明就可以讓自己的優(yōu)秀人性呈現(xiàn)出來,就會看到事物的本質(zhì),讓學(xué)生不斷把內(nèi)心修煉成像明鏡那樣平、靜、定。

  推進好五導(dǎo)策略:做到思想上引導(dǎo),心理上引導(dǎo),行動上督導(dǎo),學(xué)法上指導(dǎo),學(xué)科上輔導(dǎo)。關(guān)于思想上引導(dǎo)和心理上的疏導(dǎo),我在挖掘潛能方面已經(jīng)談到一些,這是一些針對全體學(xué)生而言的,對一些具體的學(xué)生,班主任老師要因人施策。關(guān)于行動上督導(dǎo),我在力度方面也談了一些,我重點提倡班級民主管理和學(xué)生自主管理,教師只是一個引領(lǐng)者。學(xué)法指導(dǎo)很重要,在學(xué)法指導(dǎo)方面,強調(diào)三點,一是強調(diào)專注就是聰明,二是強調(diào)強基固本,二高中學(xué)生不能有不會的知識,但可以有不會的題,凡是做過的題和考過的題,一定要會;三是強調(diào)學(xué)思悟用四個層次;關(guān)于學(xué)科輔導(dǎo),主要是分析每一個學(xué)生學(xué)情,協(xié)調(diào)任課教師對學(xué)生進行查缺補漏,補齊短板,實現(xiàn)提升。

  教育意味著一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。我們的幸福,就是做一顆有價值樹,有價值一朵云,有價值的一個心靈。

  班主任工作會議講話稿5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  在今天這個特別的日子里,有幸作為班主任代表在臺上發(fā)言,我感到萬分榮幸!在此,我用三句話來表達我的心情。

  第一句話——感謝。

  我真摯感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,是你們的幫助與支持,我才能逐漸成長,在過去的一年里我雖然取得了一點點成績,但仍需繼續(xù)努力;今天的榮譽,也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。作為班主任教師,在新學(xué)期里,我依然會本著“一切為了學(xué)生”的宗旨,以敬業(yè)務(wù)實的工作精神開拓進��;用新鮮的汗水澆灌每一顆求知的心靈;用靈動的智慧音符去彈奏學(xué)生的“心靈之樂”,用和煦的道德春風(fēng)去撫慰學(xué)生純潔的靈魂!力爭在新的學(xué)期里教育教學(xué)工作取得更大的`成績。

  第二句話——希望。

  老師們、同學(xué)們,我們經(jīng)過暑假的休息調(diào)整,我相信全體師生在新學(xué)期的起跑線上精力將更加充沛,斗志將更加高昂。我希望每一位教師都會在新的學(xué)期里用良好的師德感化學(xué)生;用廣博的知識教導(dǎo)學(xué)生;用誠懇的微笑去感染學(xué)生;用文明的舉止去塑造學(xué)生,不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,不辜負家長的高度信任,團結(jié)協(xié)作、共同奮斗,站在新的起點,以新的姿態(tài),新的干勁,展示新的風(fēng)采。我也真誠的希望全體同學(xué),新學(xué)期里一定要改陋習(xí),勤鉆研;講文明,懂禮儀;保安全,健體魄。做一個德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。我相信,只要我們與努力同行,希望就一定會與我們同在!

  第三句話——祝福。

  我借此機會,祝福所有的同學(xué)學(xué)習(xí)進步,步步登高,成績優(yōu)異!祝福所有的老師新的一學(xué)期里身體健康,工作順利,家庭幸福!祝福我們麗星高中的明天更加燦爛、更加輝煌!

  班主任工作會議講話稿6

各位老師:

  下午好!很榮幸能有這次機會和大家一起做班主任工作交流,我發(fā)言的題目是《創(chuàng)造契機—觸動心靈—轉(zhuǎn)變行為》。

  蘇霍姆林斯基說:要善于發(fā)現(xiàn)并營造教育契機,并能很好地對學(xué)生進行情感教育,就能起到事半功倍的效果。因此在日常的班級管理工作中,我要求自己要有敏銳的“眼”,善于發(fā)現(xiàn);要有迅疾的“手”,善于捕捉;要有睿智的“腦”,善于思考;要有勤快的“嘴”,善于教導(dǎo)。一句話,就是要用心地去創(chuàng)設(shè)教育的契機,對學(xué)生進行情感教育。

  剛接班時,生活處曾主任見到我的第一句話就是:“接這個班你要有心理準(zhǔn)備,寄宿生很難得管,男生217寢室就寢紀(jì)律很糟糕”。生活老師和家長的反饋證實了這個宿舍的“厲害”:十一二點還有大聲說笑的、串門打撲克玩的、將寢室門反鎖用手機打電游的等等。

  針對這種情況,從開學(xué)的第一天我就加強了管理。多次召開207寢室的會議,三令五申的強調(diào)就寢紀(jì)律,要求寢室長梁成藩嚴(yán)格的管理。10點鐘準(zhǔn)時去查寢。違紀(jì)了,采用各種方法嚴(yán)格地管教。但幾天來,效果甚微,生活老師給我下發(fā)的“傳單”和“通緝令”依然如雪花般不斷。最可氣又可恨的是,出事了他們還裝作不知道,做出一副很無辜的樣子,但第二天繼續(xù)大鬧天宮。

  看到這種陣勢,我陷入了深深的反思。我知道,這群孩子之所以這樣,根本原因是在他們從沒有為哪些渴望安靜的休息環(huán)境的同學(xué)著想,他們只是想著自己好玩,不懂得關(guān)心體諒別人。

  瑞典著名兒童作家林格倫有這樣一句名言:“如果學(xué)生處于情感的荒漠,那么無時無刻和事事處處的管教和指導(dǎo),是不大可能讓學(xué)生自制和自我指導(dǎo)的�!庇谑俏覜Q定換用另一種教育方式,制造和捕捉有利于喚醒學(xué)生情感的教育契機,隨時隨地對學(xué)生進行情感教育。用情感來觸動,感化他們。

  首先,我確定了學(xué)生情感教育的主題“責(zé)任、感恩”。圍繞這個主題營造一切教育契機,對學(xué)生進行情感教育。例如利用上課前的幾分鐘給他們讀讀情感真摯,富含哲理的文章。利用合適的時機,安排學(xué)生看一些有教育意義的短片。聽完看完后,要求他們寫感想,談?wù)J識,盡量讓他們上升到較高的理性認(rèn)識;再例如利用學(xué)生自己的'資源,促進他們之間的相互交流,加強情感教育。學(xué)生自己的資源,主要是指他們的好的作文、日記,或者是平時的習(xí)作中得意的文章。印發(fā)下去,人手一份,讓學(xué)生讀,寫評語、寫評論,讓體現(xiàn)在作品中那些積極向上的激情互相感染,從而形成好的班級氛圍和環(huán)境。漸漸的我發(fā)現(xiàn)吵鬧的課堂慢慢的靜下來了,浮躁的課前準(zhǔn)備沉靜下來了,一切常規(guī)管理也越來越好了。

  其次,為了掌握自己情感教育的效果,我選擇了利用日記和學(xué)生溝通。因為日記是學(xué)生心靈的一扇窗子,通過這扇窗子,可以揭示學(xué)生心靈風(fēng)景的幾乎所有的層面。通過閱讀日記還可以隨時把握班級狀態(tài),及時調(diào)整情感教育的方向和重點。同時面對學(xué)生不同而又動態(tài)變化的心理,我能給予適當(dāng)?shù)狞c評、有價值的指導(dǎo),正面的鼓勵。正是這樣不斷地交流、引導(dǎo),越來越多的學(xué)生在日記里表達要做一個有責(zé)任、懂感恩的人。學(xué)生的集體榮譽感明顯增強,班級的凝聚力也更強了。

  有了這些鋪墊,機會終于來了......

  一天,我看到了217寢室的寢室長梁晨藩同學(xué)寫了這樣一篇日記:

  9月14日晴星期四

  不同于普通人,早晨醒來,我睜眼后第一件事便是把被子一掀,急急忙忙地尋找著我的至愛——兩只耳塞,生怕它丟失了......

  你一定會奇怪,我怎么這樣緊張我的耳塞。請聽我分析:

  自從初二上學(xué)期被老師選為寢室長之后,我就一直告訴自己,要盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任,為全體寢室創(chuàng)造一個安靜的休息環(huán)境。凡有利于同學(xué)們的事我都去做,凡能為寢室爭榮譽的活動我都積極參加,我盡自己所能來管理寢室。雖然累,只要同學(xué)們好我也無怨無悔。

  可好日子不長,同學(xué)在變,往壞的方向變。晚就寢時,各種閑談、各種笑話、各種抱怨接踵而至。起初只是一兩人的耳語,我提醒他們。后來開始三四人的交談,再后來同學(xué)們變得“大方、大膽、大氣”的講話,我意識到了問題的嚴(yán)重性。于是,只要他們其中的一人開口我就勸阻。沒想到一點效果也沒有,不管是“提醒,警告,威脅,苦口婆心,怒斥還是哀求”得到的回應(yīng)都是他們集體的“梁成藩發(fā)話了,不講話了!”的怪腔怪調(diào)和哄笑,使原本吵鬧的寢室更加熱鬧。但我豪不顧及,想到他們這樣繼續(xù)吵鬧會影響他們明天的學(xué)習(xí),我繼續(xù)盡我自己最大的努力制止他們。而最終的結(jié)局以生活老師的“怒吼”而收場。他們安靜了,可誰知我這顆本平靜的心卻在擔(dān)心,擔(dān)心他們因生活老師離去后又起來講話影響他們自己的休息,擔(dān)心班級又因他們的吵鬧而扣分,擔(dān)心他們明天在寶貴的課堂上昏昏欲睡,擔(dān)心他們的父母在為他們擔(dān)心。這種情況持續(xù)了大概一年。

  經(jīng)過一個暑假的思想準(zhǔn)備,我決定“改變不了別人就先改變自己!”在開學(xué)的第一天,我戴上了耳塞,在靜下心來享受睡眠的同時,流下了兩行淚,一行是為不懂事又固執(zhí)任性的室友而流,一行是為了慶幸自己長久以來的解脫和辜負老師的信任而流。

  看到這篇日記,我知道這是一次絕好的教育契機,我一定要抓住,讓217寢室其他成員認(rèn)識到自己的吵鬧給他人帶來多大的傷害,更要讓他們認(rèn)識到梁成藩同學(xué)是多么的愛這個集體、愛他們。

  于是,我選擇了安安靜靜的第二節(jié)晚自習(xí),將這篇日記飽含感情的念出來。念完后我又用較平靜地語氣將梁城藩愛集體,愛同學(xué)的一系列事情娓娓的說出來,例如他犧牲自己的休息時間給同學(xué)背書,下課幾乎沒休息過,連上廁所都是跑著走的;我交待給他的保護好垃圾桶旁邊的衛(wèi)生,他盡職盡責(zé),如果旁邊有一片紙屑他都會拾起;還有他主動要求和班級最吵的黃璇紫坐在一起,他從不嫌棄他,每當(dāng)黃想說話時他總是悄悄的提醒她。

  然后我問學(xué)生,他為什么要這樣默默地付出這么多、忍受這么多。是什么力量?誰能告訴我?整個教室馬上安靜下來,學(xué)生都陷入了沉思。

  我接著用最深情的語言答到:那是因為他對12班這個集體,對217寢室所有兄弟愛的深沉!

  我的話音一落,全班報以熱烈的掌聲,久久不能平息。我也發(fā)現(xiàn)217寢室的幾個吵的厲害的同學(xué)將頭深深地埋了下去。

  我趁勢追擊,繼續(xù)包含深情地說:

  217寢室的同學(xué)你們是全世界最幸福的人,李老師羨慕你們,因為在你們的身邊有一個這樣關(guān)心你們,愛你們的寢室長。

  接下來我用平穩(wěn)的語氣,緩緩說道:

  可同學(xué)們你們有沒有想過,一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚,一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿,一湖水也會因一片落葉蕩漾清波。一顆心更應(yīng)對另一顆關(guān)愛的心充滿感激之情。要知道沒有一種給予是理所當(dāng)然的,沒有一種領(lǐng)受是可以無動于衷、心安理得的,我們應(yīng)該做的就是心存感激,學(xué)會在被愛中付出愛呀。而這種感激之情最好的表達就是像他一樣的愛集體,用自己的力量去感召和感動別人,做好自己,為集體奉獻自己的一份力量。學(xué)生聽后都若有所思的低下了頭。有些同學(xué)的眼里分明有晶瑩的淚珠。而那天的就寢紀(jì)律是有史以來最安靜的,生活老師反映那晚學(xué)生進寢室后都能井然有序的洗漱,上床。

  第二天,當(dāng)我看到了平時217寢室吵得最厲害那位同學(xué)的日記時,我的心被深深的震撼了:

  9月16晴

  這個晚自習(xí),是我最感動的一個晚自習(xí),也一定是我就寢紀(jì)律的轉(zhuǎn)折點。因為他——我最親愛的寢室長梁成藩給我上了人生的一堂思想課。我想我今生都不會忘記,因為他教會了我要做一個負責(zé)任人,因為他讓我知道什么是真正的同學(xué)情。

  以前我并不知道,是我們的吵鬧聲,讓他一次次的提醒卻以嘲笑收尾;是我們的吵鬧聲,讓這個從前的“優(yōu)秀寢室”變得吵鬧不堪;是我們的吵鬧聲,讓他痛苦無奈的帶上了耳塞。

  而面對我們對他所做的一切傷害,他只是默默地忍受,一如既往的關(guān)心,無私的奉獻!

  今晚聽了他的日記,我痛心不已。今天,我想對他說:“對不起!我為我以前對寢室、對班級和對你所做所為,說聲對不起!如果可以,我想對你深深的鞠上一躬,感謝你為我們寢室、為班級、為我所做的一切!你是值得我們尊重、佩服的人!我蘇雨豐代表全體參與吵鬧的同學(xué)鄭重地向全班同學(xué)承諾:我們217寢室從今晚起一定會做全年級乃至全校最優(yōu)秀的寢室!請你和老師相信我們。我們會用行動證明!

  我將這篇日記在班上念了之后,217寢室全體成員站起來鼓掌表示贊同。從這以后,217寢室就脫胎換骨,每次我去查寢生活老師楊老師都會說:“紀(jì)律很好,進步很大,衛(wèi)生很好!”我想這次教育活動成功的關(guān)鍵在于我用心的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個體驗——自責(zé)——感悟的情感變化過程,在他們內(nèi)心深處烙上了難以磨滅的印記。我感到,面對學(xué)生出現(xiàn)的問題,強制、壓服和懲罰都很難起到本質(zhì)的效果。只有用心地創(chuàng)造教育契機,喚醒他們封凍的情感,才能讓學(xué)生心靈有所觸動,行為有所改變。

  最后,我想用北京著名的女售票員李素麗的一句話來結(jié)束我今天的講話。“做一件事,用力去做只能做到稱職,用心去做才能做到最好�!蔽蚁氚嘀魅喂ぷ骶褪沁@樣需要用心去創(chuàng)造和捕捉教育契機,才能把教育工作做的更加完美!謝謝大家!

  班主任工作會議講話稿7


  班主任工作是學(xué)生管理工作的重中之重,班主任工作是學(xué)校管理工作必不可少的環(huán)節(jié),是一個學(xué)校學(xué)生管理工作好壞的重要標(biāo)志,是提升一個學(xué)校學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)工程,在學(xué)校整個工作中發(fā)揮著十分重要的作用。

  有些人開玩笑說,在中國最小的主任是班主任,如果就班主任的作用做一個簡單的概括,那就是“小主任,大作用”。今天,借此機會,講幾點建議,供班主任們參考。

  一、責(zé)任重于泰山

  看到這六個字,大多數(shù)班主任會把它與“安全”二字緊密結(jié)合在一起。我們可以思考一下,教書育人有沒有一個安全問題,我認(rèn)為,當(dāng)班主任絕對有一個安全問題。因此,班主任的責(zé)任重于泰山,教師工作的基本職責(zé)是教書育人,而“育人”二字在學(xué)校最充分的體現(xiàn)是在班主任身上。班主任是全班學(xué)生的主心骨,是大家庭的家長,他承載著一個班級的榮辱興衰,主載著一個班級幾十位同學(xué)的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學(xué)習(xí)經(jīng)歷,都有心中可愛的老師,可愛的班主任。那么,這些老師和班主任到底可愛到何處呢?其實,這些老師和班主任的可愛之處就在于責(zé)任感。

  二、密切服務(wù)大局

  班主任工作是學(xué)校管理的重要組成部分,是學(xué)生管理的核心,上為學(xué)校負責(zé),下為學(xué)生服務(wù)。班主任的形象就是學(xué)校的形象�!靶蜗笥恕币嬲穆涞綄嵦�,班主任就要對自身有一個準(zhǔn)確地定位,任何一個班主任,其工作是學(xué)校工作的一部分,始終要圍繞學(xué)校工作這個大局,所以我們的班主任要從學(xué)校大局出發(fā)負起責(zé)任,把班級工作做好。

  三、根本在于態(tài)度

  大家很清楚哲學(xué)上講,物質(zhì)決定意識,態(tài)度是意識性的東西,態(tài)度決定一切,似乎有些唯心。但我們要清楚,物質(zhì)決定意識。有些人的態(tài)度是積極的,其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,會很快的融入學(xué)生,深入學(xué)生的心靈深處,認(rèn)真細致的了解學(xué)生,針對不同的學(xué)生,采取不同的教育引導(dǎo)方式,很快使班級面貌煥然一新,充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的,本身不愿當(dāng)班主任,而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動,學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達給學(xué)生,有些甚至還有傳達錯的。學(xué)生的學(xué)習(xí),生活中的問題從來不聞不問,有些甚至

  連學(xué)生反映的問題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動可以反映班主任的舉動。

  四、關(guān)鍵在于行動。

  思想是行動的先導(dǎo),思想問題解決了,態(tài)度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復(fù)雜,十分繁忙,十分辛苦,若對其進行分類,我想既有常規(guī)性的工作,又有突發(fā)性的事情,對于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,學(xué)校的文件等,領(lǐng)會其精神實質(zhì),并將制度和文件精神完善傳達給學(xué)生,并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋,用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生深刻的認(rèn)識到,班主任一直在關(guān)注自己。

  根據(jù)學(xué)校對班主任工作的要求我談一下幾點:

  1. 抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

  利用每周的班會對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育,保護學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛學(xué)校,熱愛班集體,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。

  培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,成為班主任的左膀右臂,既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。

  2. 搞好班級的.日常管理工作班主任早上進教室首先做好考勤,遲到的、早到的,還沒到校的等等都查一下,對未到校的學(xué)生要通過家長了解情況。其次是檢查衛(wèi)生,教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍,哪里還有問題、輪誰值日等做到心中有數(shù)。下來我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙,班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動態(tài),還可以通過和學(xué)生干部交談了解班級的具體情況及存在問題。例如詢問班長,最近班級紀(jì)律怎么樣,誰表現(xiàn)不好,誰有進步;問衛(wèi)生委員,哪一組值日認(rèn)真,哪一組值日還存在問題;哪一組值日能堅持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過和班干部談話來了解,及時化解,避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問題學(xué)生,要善于做好這些學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)思想問題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,要及時化解。不要等事情發(fā)生再解決,聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時懶得過問,班級學(xué)生會接連出問題,班主任自己也感到累。

  同時引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動。午飯后班主任要做的和上午一樣,教育本班學(xué)生放學(xué)及時離�;丶�,不在班級和學(xué)校周圍逗留,不許和同學(xué)結(jié)伴玩耍或者去小攤點購物。并在學(xué)校大門口把自己班級的學(xué)生送完以后再離校回家。大門口送學(xué)生,有的班主任做得比較好,在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識的學(xué)生趕快回家,等學(xué)生走的差不多了才離開。

  班主任日常一定要把課堂點名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,學(xué)生沒有到及時給家長打電話,每周不定期檢查刀具,寫好安全教案,記好安全教育記錄,班會記錄,把平時所做的工作記在班務(wù)記錄上,這些工作都要在平時做。有些工作可以由學(xué)生來完成,比如班會記錄,開班會時,可以有班干部記錄。

  3 臨時安排的工作。學(xué)校臨時安排的工作,班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,學(xué)校根據(jù)實際情況給班級量化積分。例如學(xué)校安排的活動或者代表學(xué)校參加的活動,學(xué)校給獲獎的班級或者獲獎學(xué)生所在的班級加分;學(xué)校安排的大掃除,每個級評選出一 個優(yōu)秀,給班級加分。等等。還有減分情況,例如學(xué)校安排的活動沒有按時完成的,例如班務(wù)計劃、班務(wù)總結(jié)完成情況,各班后面黑板報是否按時換寫,還有出現(xiàn)的打架,涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,問題不嚴(yán)重的,學(xué)校不扣除量化積分,如果上交政教處處理的,除了給學(xué)生處分以外,還將扣除量化積分,而且這個扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,班主任要積極出面解決,如果涉及別的班,要和所在班的班主任積極溝通解決,實在解決不了再上報政教處。

  4、搞好班級的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作

  班級衛(wèi)生工作是班級工作的一個重要組成部分,它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,健康的需要,也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團隊精神的需要。因此,搞好班級的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,班主任得思想就決定了所帶班級學(xué)生的思想,學(xué)生對班級衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對班級衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級衛(wèi)生工作,班主任不能懶,在學(xué)生打掃衛(wèi)生時,班主任要經(jīng)�,F(xiàn)場督查,才能查漏補缺,達到預(yù)期的效果,大家可能發(fā)現(xiàn),打掃衛(wèi)生時班主任在不在現(xiàn)場結(jié)果截然不一樣。

  班主任工作會議講話稿8

  xxx學(xué)校的發(fā)展離不開全體教職工的辛勤勞動,離不開全體班主任的無私奉獻。我們許多班主任為了教育學(xué)生不辭辛勞,早起晚睡,無論是風(fēng)霜雨露,還是冰天雪地,都有班主任的身影。有的班主任沒有時間照顧家里和孩子,讓我深受感動。他們愛崗敬業(yè)、愛學(xué)校、愛事業(yè)、愛學(xué)生,真是“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”,為了學(xué)校,付出了太多。我代表學(xué)校對班主任無私的奉獻表示由衷的感謝。

  有許多班主任一干就是10多年,確實是學(xué)校、學(xué)生、家長要誠心感謝的。許多學(xué)生在其嚴(yán)格管理下、熱心關(guān)心下得到了健康成長。每當(dāng)學(xué)生回校談起在母校前中的崢嶸歲月,個個意氣風(fēng)發(fā)。畢業(yè)學(xué)生回校請來了任課教師,許多任課教師已經(jīng)雙鬢白發(fā),但那些富有事業(yè)成就的學(xué)生見到老師一如從前,非常融洽,非常真誠,我的內(nèi)心受到了極大震憾。學(xué)生對老師是心懷感恩之情的,班主任工作的價值就是在這里,我們的精神財富是富有的。

  學(xué)校的發(fā)展,須要班主任辛勤的努力。班主任責(zé)任重大,優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,離不開良好的管理。學(xué)校將對班主任的后顧之憂等給予高度關(guān)注,積極幫助班主任排憂解難。在新學(xué)期,我還要強調(diào)幾點:

  一、嚴(yán)格要求學(xué)生,加強常規(guī)管理。

  嚴(yán)格要求體現(xiàn)了以法治校,我們必須按《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》,加強常規(guī)管理,加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。新學(xué)期伊始要開好主題班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)章制度。讓學(xué)生有序?qū)W習(xí)、生活。要加強常規(guī)管理,不是扼殺學(xué)生個性�!梆B(yǎng)不教,父之過。教不嚴(yán),師之惰。”教師一定要承擔(dān)起教書育人的使命,而從學(xué)生發(fā)展來看,學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程,本身就是一個人格不斷完善,品德逐漸提高的過程�!坝癫蛔�,不成器。人不學(xué),不知道�!彼�,我們不能有近視觀念,不能只看到學(xué)生的成績,不能漠視學(xué)生存在的問題。事實上只有加強思想教育,使學(xué)生形成良好的品德,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。目前處于價值多元化時期,學(xué)生面臨誘惑多,在成長過程中會遇到很多挑戰(zhàn)。而且現(xiàn)在的學(xué)生普遍缺乏感恩之心和家庭責(zé)任感。我們要加強思想引領(lǐng),而不是出了問題簡單處罰,要明理在前,教育在前。

  二、熱情關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生在陽光下健康成長。

  新的世紀(jì)對教師提出了更高的要求,作為一線教育工作者,一定要不斷學(xué)習(xí),以適應(yīng)教學(xué)改革的需要。教學(xué)改革首先需要確立新型的師生關(guān)系,要建立一種民主、平等和充滿信任的和睦關(guān)系,要把教師的奉獻融入學(xué)生的成長過程中。要有一個“愛”字,常懷一顆愛心,這是教育的真諦。馬爾連柯說:“要盡可能多地要求一個人,盡可能多地關(guān)心一個人�!币幸活w愛心,關(guān)心學(xué)生的心理、生活、健康、困難,設(shè)身處地換位思考,把“嚴(yán)”體現(xiàn)在愛心之中。三、坦誠公正,促進全體學(xué)生的發(fā)展。

  公平合理地去對待和評價每一個學(xué)生,是教育公正最基本的要求。教師在教育和評價學(xué)生的態(tài)度和行為上,應(yīng)公正平等,正直無私,對待不同的學(xué)生要一視同仁,滿腔熱情地關(guān)心每個學(xué)生,熱愛每個學(xué)生,從不同學(xué)生的不同特點出發(fā),全心全意地教育好每一個學(xué)生。教師公正是教育公正的核心,“所謂公正,就是尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合。在學(xué)校生活中,沒有也不可能有抽象的公正。教育上的'公正,意味著教師要有足夠的精神力量去關(guān)心每一個兒童。”坦誠公正是班主任應(yīng)有的起碼的道德品質(zhì),很難設(shè)想,一個沒有公正品質(zhì)的教師,能真正熱愛每一個學(xué)生。家長把子女送到省前中來,就是把未來的希望托付于我們。我們要對每一個學(xué)生負責(zé)�?鬃铀f的“有教無類”,講的就是要公正、公平對待每一個學(xué)生。坦誠公正的教育可以給學(xué)生的人格帶來良好的影響,有利于樹立班主任良好的威信,也有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的發(fā)揮。班主任是學(xué)校對社會展現(xiàn)形象的一個品牌,要坦誠公正地對待學(xué)生,坦誠公正地做人。四、務(wù)實求真,扎實做好本職工作。

  各位班主任要立足于班級,認(rèn)真履行崗位職責(zé),把學(xué)校要求落實在具體的行動之中。學(xué)校以及政治處布置的工作要實實在在地做,不能拖拉推諉。要務(wù)實,不搞花架子,不搞形式主義,班級管理、主題班會、社會實踐要力求實效;要求真,就要著眼于學(xué)生實際、班級實際,按照教育的規(guī)律、學(xué)生成長的規(guī)律,樹立先進的教育理念,尋找解決問題的途徑,創(chuàng)造性地開展工作。

  總之,我們要把“愛與責(zé)任”當(dāng)作班主任工作的信條,為教育教學(xué)質(zhì)量的提高,為爭創(chuàng)省級示范院校做出應(yīng)有的貢獻。

  班主任工作會議講話稿9

  主動請戰(zhàn),做好自己,為了尊嚴(yán),更是為了發(fā)展!

  各位老師,有兩個人的話經(jīng)常在我腦海里閃現(xiàn),不斷刺激我的神經(jīng)。一個是XX年來到招生時一個學(xué)生家長來校咨詢時說的“你們鄉(xiāng)下老師就不應(yīng)該上來”;另一個是去年,跑操開放日反饋時原祿口中學(xué)校長王小根的第五個想不到——我希望XX年高考也讓我們想不到。有兩個畫面每每想起,總令我感動,讓我振奮:一個是暑期拓展訓(xùn)練時瘦小的耿云在同伴的激勵下集全身之力,一掌斷木,大家嘩然。一個是國慶閱兵那場景,那氣勢,我當(dāng)時就說老外看到后真有點害怕,萬眾一心,勢如破竹,其利斷金。

  整合使我們走到一起,成為同事,成為戰(zhàn)友,兩年一路走來,一路高歌,創(chuàng)造了很多讓領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會稱奇的成績:比如說高分通過省重點中學(xué)驗收,如期晉級省重點高中,每每談起,我們都有一種幸福感和成就感,我們在座的每個人是歷史的創(chuàng)造者和見證人,良好的.社會聲譽,每每聽到他人的評價,我都有一種自豪感和使命感。確實,社會在關(guān)注著我們,家長在期盼著我們,初中學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師在注視著我們,想到這些,我油然產(chǎn)生一種壓力感和危機感。XX年是發(fā)展史上關(guān)鍵之年,一切榮辱系于這一年。因此,今天我講話的主題是:主動請戰(zhàn),做好自己,為了尊嚴(yán),更是為了發(fā)展!

  請戰(zhàn)書是在面臨重大任務(wù)或具有危險性的重要工作的時候,主動向上級要求承擔(dān)艱巨任務(wù)時所采用的一種方式。請戰(zhàn)書并不一定用于軍事行動,因為它表現(xiàn)的是一種不怕困難勇挑重擔(dān)的戰(zhàn)斗精神。不論是在什么崗位上工作,都有可能會遇到一些比較艱巨、危險、繁重、困難的工作任務(wù)。面對這樣的任務(wù),是逃避還是迎上前去,是考驗一個人的道德、意志、思想、品質(zhì)的關(guān)鍵。例如在“非典”期間,醫(yī)務(wù)工作者們就面臨這樣的考驗。有少數(shù)醫(yī)務(wù)工作者面對肆虐的病魔十分畏懼,當(dāng)了逃兵。但更多的醫(yī)務(wù)工作者則把戰(zhàn)勝病魔視為自己的天職,他們冒著被感染的危險,主動請戰(zhàn)。汶川地震,有多少戰(zhàn)士主動請纓,克服難以想象的困難,出色完成任務(wù)。心有多大,舞臺就有多大,此話仔細品味,還真有道理。我感覺關(guān)鍵時候,請戰(zhàn)書就是積極要求承擔(dān)任務(wù)的最好表達形式,這里需要勇氣,需要智慧。

  XX年高考在向我們逼近,周校長站在發(fā)展的高度,提出“XX年輝煌”這一美好愿景,充滿挑戰(zhàn),催人奮進。今天參加會議的是高三工作委員會成員和高三行政、班主任,我想我們責(zé)無旁貸,義不容辭。在學(xué)校發(fā)展關(guān)鍵的時刻,應(yīng)該挺身而出,主動請戰(zhàn)。我希望這是經(jīng)過深思熟慮的思考,是運籌帷幄的自信,是充滿激情與豪情的選擇,帶領(lǐng)你的團隊出色地完成任務(wù)。我衷心地期盼:待到山花爛漫時,我們共歡笑!

  班主任工作會議講話稿10

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  XX年高考是天印高級中學(xué)招進的首屆學(xué)生的高考,這群孩子與我們一路走來,在“團結(jié)拼搏,吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的感召下,取得一個又一個突破,三星級高中成功創(chuàng)建,全體XX屆師生很振奮。這是一種肯定,更是一種鞭策。我們既是創(chuàng)建者,也是見證人。我們?nèi)w師生將以此為新的'起點,踏著這曲振奮人心的樂章爭取更大的進步。

  如今,考驗我們的時候到了。XX年,這群孩子迎來他們?nèi)松闹卮罂简灒鳛榘嘀魅闻c他們朝夕相處兩年,我們有必要幫助他們,與他們共度難關(guān)。在這個學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時刻,高三(xx)班團隊作為本屆高三的優(yōu)秀團隊,我們將在校高三工作委員會的領(lǐng)導(dǎo)下、堅定信心,堅強意志,堅守陣地,堅持拼搏,與全體高三老師們并肩作戰(zhàn),全力以赴,全情投入,為XX年輝煌做出最大貢獻。通過本團隊精心討論,認(rèn)真分析,本團隊高考目標(biāo)是:我們已做好充分準(zhǔn)備,請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心!

此致

敬禮!

  XX屆高三(xx)團隊成員

  20XX年12月16日

  班主任工作會議講話稿11

各位班主任老師:

  時值柳絮紛飛、百花吐艷的陽春五月,按照學(xué)校整體工作部署今天我們在此召開本學(xué)期第一次班主任會議,旨在總結(jié)開學(xué)以來班主任工作中涌現(xiàn)出來的先進典型,同時有重點地指出目前班級管理工作中仍然存在的亟待解決的問題,最后對今后班級管理工作提出一些指導(dǎo)性意見。

  一、涌現(xiàn)出的典型事跡

  從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)將近兩個月,在學(xué)校校委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體班主任齊心協(xié)力、精誠團結(jié)、克服困難,敢于爭先,使我校的班級管理工作迅速步入正常發(fā)展的軌道,在實際工作中,涌現(xiàn)出了許許多多先進典型,尤其是王法林老師中途接班,年紀(jì)雖然較大但對學(xué)校安排的班級工作是不折不扣的完成,胡軍、朱華林、曾嬌霞、朱政發(fā)、張華仔等班主任的無私奉獻、恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)的精神李星、聶丹、周力等年輕班主任的虛心好學(xué),不斷進步。他們的一舉一動時常感動著我,為我們大家樹立了榜樣。比如,老班主任王法林老師老當(dāng)益壯,天天做到第一個到教室,布置好一天的工作。每天下自習(xí)更是早早在樓下等候,與學(xué)生同步作息,課間操從來都是提前到達場地,從來沒有間斷過;張華仔老師工作細致入微,找學(xué)生談心幾乎是他天天都要堅持做的工作,經(jīng)常性地看到他利用午休的時間在耐心的做學(xué)生的思想工作,每天提前進班很早就站在教室門口。

  “萬事之道,敬業(yè)為本”,我們不管從事什么工作,最關(guān)鍵的是要具備愛崗敬業(yè)的精神,干一行必須愛一行,這樣你才能永遠立于不敗之地。上面提到的這些班主任最可貴的是他們的敬業(yè)精神,對待工作一絲不茍的精神,一邊工作,一邊總結(jié)經(jīng)驗,抓班級方法靈活。他們的這種精神每每令我感動不已,他們是我們赤衛(wèi)中學(xué)的脊梁,我們希望能涌現(xiàn)出更多的像他們這樣的同志。希望年輕的同志能夠多向這些經(jīng)驗豐富,而且又很敬業(yè)的班主任學(xué)習(xí),盡快提高自己的管理水平,把自己分管的班級管理工作做得更好。

  二、當(dāng)前亟待解決的問題

  當(dāng)前我校學(xué)生管理的任務(wù)還很艱巨,學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象還很嚴(yán)重,這些排除社會上方方面面對教育的不重視之外,排除家長在外打工無法照顧孩子任由孩子自流以外,排除個別孩子自暴自棄以外,排除個別學(xué)生自身素質(zhì)有點差之外,關(guān)鍵一點是我們當(dāng)前各年級主任和政教處礙于情面,各班主任還有管理不嚴(yán),對學(xué)生正面教育和正確引導(dǎo)的不到位,對違紀(jì)現(xiàn)象處理得不嚴(yán),工作方面落實得還很不夠,對待管理工作的認(rèn)識還沒有真正提高上去。具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  1 、個別班主任工作態(tài)度不很積極,工作方法還很欠缺,工作經(jīng)驗不足,敬業(yè)精神不夠,而且還有的懶得很,尤其是一些年輕的班主任表現(xiàn)得更為突出。對學(xué)校的工作不怎么關(guān)心,布置的事情不能及時完成。有的班級甚至覺得無所謂,不關(guān)痛癢。等到扣分時才覺得這樣不如別人,睜大了眼睛和你辯論。

  2 、衛(wèi)生工作做得比較好,有一定起色。七(2 )七(3)八(2)八(5)八(7)的衛(wèi)生工作相對要好些。七(5)七(6)八(1)八(3)等班級衛(wèi)生有一定進步。但離理想的狀態(tài)還相距較遠,個別班級打掃不及時,維護不到位。最重要的還是各班級不能發(fā)動學(xué)生加強監(jiān)督。各個班級這種衛(wèi)生意識不到位,怕得罪人,不能把亂拋亂扔的孩子揪出來的思想制約著我校的衛(wèi)生工作向更高層次發(fā)展。今后我們將加大督查的力度。

  3 、早上、中午有的學(xué)生在校園里亂轉(zhuǎn),吃零食、追逐、皮耍。既不文明,又存在安全隱患。我們已經(jīng)要求各班級中午和早上安排專門的值班同學(xué)負責(zé)維持秩序,但有部分班級到現(xiàn)在人員還沒定下來。各班級要堅決杜絕在校園閑轉(zhuǎn)玩耍而不進教室的同學(xué)。相信只要我們班主任經(jīng)常到班上多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看,一定會發(fā)現(xiàn)這些問題。對班級出現(xiàn)的問題要及時處理,平時要多觀察,多談心,多和孩子在一起。了解孩子的第一手資料。

  4 、走讀生的管理要進一步加強。各班級一定要落實“放學(xué)之前一分鐘安全”制度,要落實出入證出入制度。對不遵守紀(jì)律的同學(xué)一定要及時處理,同時要表揚先進,用榜樣的力量感染人。出校門一定要佩帶好出入證,沒有出入證的學(xué)生要有班主任簽字的出校單.請各班級一定要極大宣傳、排查力度。教育孩子不乘坐無牌無證車輛。

  5 、天氣即將轉(zhuǎn)暖,一定要教育孩子不得到河塘邊玩耍,更不得到水塘里嬉戲、游泳。各班級一定要教育到位!中午、星期天要教育孩子不到游戲機室、網(wǎng)吧玩耍。

  6 、各班級對學(xué)生的思想教育都有不很到位的現(xiàn)象,要時刻注意加強對學(xué)生的品德教育,感恩教育,文明行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,遠大目標(biāo)和理想教育,世界觀、人生觀教育,讓學(xué)生樹立遠大的思想抱負,也是減少違紀(jì)現(xiàn)象的有效途徑之一,作為班主任,要時時刻刻加強這方面的正確引導(dǎo),學(xué)生們的可塑性都很強,關(guān)鍵看你怎樣去引導(dǎo)的,正面的教育和正確的引導(dǎo)也是使孩子們成才的主要方法。每周利用班會時間給學(xué)生上一次具有很大激勵性的班會課,至少能保證一周內(nèi)學(xué)生都很有勁,等學(xué)生勁頭開始減退時,馬上利用班會再一次進行鼓勁,這樣學(xué)生的思想經(jīng)常會受到鼓舞,只要把精力都用在學(xué)習(xí)上了,那么違紀(jì)現(xiàn)象一定會大大減少,從而起到教育學(xué)生的目的.。

  三、下階段班主任工作要求

  管理工作需要產(chǎn)生合力,根據(jù)我校目前的管理現(xiàn)狀,非常需要盡快形成全校上下齊抓共管的良好局面,只有這樣,才能在短期內(nèi)迅速扭轉(zhuǎn)局面,使學(xué)生管理工作朝著良性的軌道發(fā)展�,F(xiàn)結(jié)合我校工作實際,提出幾點要求:

  (一)狠抓學(xué)生安全不放松

  “安全工作重于泰山”,它關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才的培養(yǎng)質(zhì)量,關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福,關(guān)系到我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。要牢固樹立“安全第一”的思想,認(rèn)真落實各項安全措施,警鐘長鳴,常抓不懈,確保我校廣大師生的生命財產(chǎn)安全。近期我們要組織一次安全大檢查,把一切可能存在的安全隱患消除在萌芽之中。今后要把每個星期一次安全檢查工作落到實處。

  (二)狠抓學(xué)生文明行為的養(yǎng)成教育

  學(xué)生文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成是一個長期的過程,各級各班都要時刻對學(xué)生加強文明行為習(xí)慣地養(yǎng)成教育,經(jīng)常性的教育和提醒一定會是學(xué)生提高對自身行為習(xí)慣的認(rèn)識,從而促使他們規(guī)范自己的行為,這樣也可以在一定程度上減少違紀(jì)現(xiàn)象。污言穢語現(xiàn)象嚴(yán)重,講衛(wèi)生的習(xí)慣沒有養(yǎng)成,佩帶學(xué)生證的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成,這些都是我們下一階段應(yīng)該查處的重點。

  補充工作:

  1 、各班級從下周起,周一最后一節(jié)課為安全教育課,請各位班主任自行調(diào)節(jié).

  2 、學(xué)生的出入證要愛護,妥善保管,按照學(xué)校要求佩戴好,對不按要求佩戴的學(xué)生按班主任管理常規(guī)一人一次扣2分

  3 、早操和晚寢班主任必須要按時到崗,特殊事情要跟值周領(lǐng)導(dǎo)請假,并委托科任教師代其履行班主任職責(zé)。

  4 、堅決杜絕學(xué)生帶手機進校園,嚴(yán)禁學(xué)生在校園內(nèi)使用手機,對學(xué)生手中的手機要一律收繳.嚴(yán)禁在校住讀生使用一次性餐具和磁盤.

  5 、請各班級一定要加強問題學(xué)生的思想疏導(dǎo),特別是做好女生的思想工作,切記粗暴簡單,重大事情及時向年級和政教處反應(yīng)。

  6做好班級未入團學(xué)生的發(fā)展工作,把優(yōu)秀學(xué)生吸收進共青團,思想品質(zhì)好的學(xué)生,文化成績差一點也可以。

  7班費的收取和管理。根據(jù)班級管理需要,按人平10元的標(biāo)準(zhǔn)收取班費,不能擅自提高標(biāo)準(zhǔn),所有費用開支要有明細支出發(fā)票和班干部簽字證明,期末跟全班同學(xué)結(jié)好帳。嚴(yán)禁班主任以班級開支為由收取班費之外的其他費用.

  總之,我校學(xué)生管理的任務(wù)雖然還很艱巨,但我們有一支強有力的班主任隊伍,只要我們端正工作態(tài)度,提高認(rèn)識水平,人人撲下身子抓落實,人人想著干事業(yè),那么沒有管不好的學(xué)生,我相信同志們的能力,也相信同志們的實力,讓我們齊心協(xié)力、齊抓共管、形成合力,我相信我校的德育工作會在短期內(nèi)一定會有一個量的變化,質(zhì)的飛躍。

  謝謝大家!

  班主任工作會議講話稿12

各位班主任:

  大家好!

  班主任工作是學(xué)校各項工作的重要組成部分。班主任工作的質(zhì)量好壞關(guān)系著班風(fēng)、校風(fēng),每一位同學(xué)、家長都對班主任寄托著殷切的期望。我想,每年學(xué)校招生家長給孩子選班時先選班主任就是對班主任工作重視的最好說明。當(dāng)然,班主任的工作同時也很辛苦。今天的班主任會,我想圍繞“強班級管理,促習(xí)慣養(yǎng)成”跟各位班主任老師進行溝通。

  一、工作回顧

  自20xx年我到咱們學(xué)校工作,轉(zhuǎn)眼已近三年來。這三年來,我發(fā)現(xiàn)咱們學(xué)校有著有很多工作有方的經(jīng)驗豐富的老班主任,班級管理得井井有條,學(xué)校安排的任務(wù)也從未耽誤過。正是咱們所有班主任老師的共同努力,才使得我們的《岱道庵小學(xué)養(yǎng)成細則》得以發(fā)揮實效,形成了我們現(xiàn)在入學(xué)隊自然成行、變瘋跑為快走、學(xué)生入廁秩序井然等良好習(xí)慣。我從心里佩服這些老師,同時也感激這些老師對學(xué)校工作的支持,更希望老師們在接下來的日子里一如既往的支持學(xué)校的工作、支持我的工作。

  二、需要解決的新問題

  在以往的工作中,學(xué)校發(fā)現(xiàn)有些問題還需要咱們所有班主任老師齊心協(xié)力,共同去解決。

  1 、安全始終是學(xué)校工作的重中之重。

  作為班主任,我們都希望學(xué)生平平安安地度過每天的`學(xué)校生活。如何最大限度地保障學(xué)生的安全呢?我想咱們班主任老師應(yīng)從以下幾個方面著手:

  (1 )加強安全教育,增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識。也就是我們要做到嘴勤。

  (2 )要眼勤,課間多巡視,及時發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,防患于未然。比如,學(xué)生在樓道走廊的游戲,我們要善于指導(dǎo),該制止的要及時制止。

  (3 )強化習(xí)慣養(yǎng)成:例如,上下樓梯靠右走,輕聲慢步下樓梯,變瘋跑為快走等等。

  (4 )發(fā)揮好班級安全監(jiān)督員的作用。

  2 、規(guī)范班級制度,放手學(xué)生管理

  管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,制定詳細的班規(guī),使班級管理有法可依,讓我們的學(xué)生有規(guī)可循。很多班主任老師都在踐行對魏書生老師的班級管理藝術(shù)。我同樣也在踐行,并且感覺這樣的管理的確非常有效。特別表現(xiàn)班級衛(wèi)生管理工作方面:我班教室里不設(shè)垃圾桶,垃圾由學(xué)生自己放在自帶的小垃圾袋里,課間或放學(xué)時自己帶走,教室里的講桌、窗臺、作業(yè)櫥、書櫥每天都有專人整理,保證我每天進教室時看到的是整潔的教室。

  3 、充分利用班會,做好思想工作

  目前,我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜,作為班主任我們得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作。比如,要求學(xué)生遵守的班規(guī),我就在班會詳細解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,是對自己自信和勇氣的一次鍛煉。

  4 、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。嚴(yán)格要求當(dāng)從點滴做起:督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);課堂積極思考,記好必要的筆記;作業(yè)一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯必改等等。只有老師一以貫之,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣便可養(yǎng)成。我想咱們班主任還有必要經(jīng)常和學(xué)生一起溫習(xí)咱們的《養(yǎng)成教育細則》和《中小學(xué)生守則》,從細節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  5 、扎實、開創(chuàng)性地完成學(xué)校布置的各項工作。咱們學(xué)校班子成員中擔(dān)任班主任的比較多,因此我們給班主任布置的每一項任務(wù)都肯定是不得不做的,所以請班主任老師務(wù)必辛苦一下支持我們的工作。比如,學(xué)校布置的主題班會需要的資料只能靠咱們班主任提供,可如果學(xué)校去拍照了,有些班級根本就沒做,這就讓學(xué)校工作很被動。

  總之,教育無小事,事事需用心。學(xué)校方方面面的工作需要我們班主任站在最前沿,多去想,多觀察,創(chuàng)造性開展工作。

  班主任工作會議講話稿13

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!

  我是實用英語0404班的班主任,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)今天能給我這個機會在這里和大家一起交流。

  回顧過去擔(dān)任班主任的一年多,我從一名在校的大學(xué)生到管大學(xué)生的班主任,其間收獲很多感慨很多。我要感謝我的學(xué)生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為青年教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學(xué)習(xí)與反思,是你們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝系主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們每一次班主任會議語重心長的囑托,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大;我要感謝大外教研組的全體同事,是你們對教育的熱忱和精益求精的態(tài)度感染著我,使我,作為一個年輕教師在三尺講臺一步步鍛煉自己。

  是工作,是實踐,給我提供了進行教育教學(xué)研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!

  自開學(xué)以來,我班的各項工作進行得比較順利,班集體一步步走向成熟,順利完成了開學(xué)時制定的學(xué)期工作計劃。下面我將擔(dān)任班主任一年多來的工作心得和體會與大家共同分享一下:

  班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的,或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實施,另一方面作為大二學(xué)生工作來說,這是個過度期和不穩(wěn)定期,因此班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對生活自理獨立能力予以引導(dǎo)、對寢室集體生活行為予以引導(dǎo)、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導(dǎo)、對生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助、落實常規(guī)的學(xué)生學(xué)籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。

  這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。

  大學(xué)生個體自身的個性已經(jīng)形成,也具備了一定的工作能力和自我管理能力,更有發(fā)展自身素質(zhì)的迫切愿望。因此班級組織,一方面需要來自教師尤其是班主任教師的組織、協(xié)調(diào)、控制、監(jiān)督,另一方面更需要來自我們的尊重、理解、溝通、指導(dǎo)。學(xué)生作為發(fā)展主體的自主性、自覺性、能動性、創(chuàng)造性,正是在這種外在控制與內(nèi)在誘發(fā)相交織的統(tǒng)一過程中,通過他們自己獨特的話語意境和行事方式來得以發(fā)現(xiàn)、予以發(fā)揮并得到發(fā)展的。因此我覺得大學(xué)班主任的角色更多地應(yīng)是指導(dǎo)者,而非管理者。我也正是基于這樣的理念來開展工作的。

  一.班主任工作的基石———班級干部的選拔

  班干部是老師和學(xué)生聯(lián)系的'橋梁,是學(xué)生的精英,是教師的助手,是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。班干部的好壞能直接關(guān)系到一個班級的好壞,而班長的作用能為我們班主任的工作減輕很多負擔(dān)。對班干部尤其是班長的選拔是我擔(dān)任班主任工作的主要任務(wù)之一。我每個學(xué)期都進行班長的改選。在選拔時,我首先會發(fā)揚民主,讓學(xué)生列出2個侯選人。在選出的侯選人里,我再根據(jù)自己平時的觀察,廣泛聽取其他認(rèn)課老師的意見,然后進行民主基礎(chǔ)上的集中。在最后集中的時候我遵循以下原則:首先,她必須要有責(zé)任心,辦事公正,腳踏實地。這是作為一個領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的素質(zhì)。只有有了責(zé)任心,她才會努力把這個班級帶好,盡職盡責(zé),彌補班主任工作的遺漏之處;只有辦事公正了,她才能服眾;只有腳踏實地了,她才能把系里、班主任交給的各項任務(wù)完成。其次,成績優(yōu)良。由于班長做的事情比較煩瑣,多少會影響學(xué)習(xí)成績。但是我對班長的要求是必須學(xué)習(xí)成績在班級中等以上水平。就我們班來說,35人,也就是說綜合成績必須在15名之前。一個好的領(lǐng)導(dǎo)者,必須是能協(xié)調(diào)處理,安排各方面工作的人,必須是在各方面嚴(yán)格要求自己的人。如果作為學(xué)生首要任務(wù)的學(xué)習(xí)都不能搞好,那這個班長在同學(xué)心中的地位就會大打折扣,喪失她的威信,從而影響她工作的開展。再次,班長必須在處事方面有全局意識,心胸豁達,不能計較個人利益的得失。這是對于一個班級的領(lǐng)導(dǎo)干部來說不能缺少的素質(zhì),也是在選班干部時候經(jīng)常會被班主任忽略的一個重要參數(shù)。這個素質(zhì)需要我們做班主任的平時多和學(xué)生接觸、多觀察才能知道。一開始我就對全班學(xué)生說明“班長是一個需要為全班同學(xué)服務(wù)的角色”。做班長的,為了配合班主任和學(xué)校的工作難免會得罪人。在這個時候就需要有好的心態(tài)來調(diào)整自己,不能因為某個同學(xué)的意見而耿耿于懷。正是在民主集中的原則的指導(dǎo)下,在基于以上2個原則的基礎(chǔ)上,我班的班長從她從大一下半學(xué)期到現(xiàn)在工作一直很出色,即使每次都有改選,但同學(xué)們選出的依舊是她。一年多來,她的工作得到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的支持,得到了系里老師的認(rèn)可,成為我的得力助手。她善于觀察班級同學(xué)的生活,學(xué)習(xí)各個方面。碰到小問題,她總是先自己尋求積極有效的辦法;碰到稍微大點的事情,她先會和我匯報下,然后要求我給她時間讓她解決。由于自身素質(zhì)過硬,我們班不論男生女生都很服她的管。在有一個好班長的基礎(chǔ)上,我班也民主選舉出了其他班干部。在對班干部的管理和工作的引導(dǎo)上,我堅持盡量每周和班干部進行交流,及時了解班級情況,這樣也可以為班長免除“打小報告”的嫌疑,使班級情況公開化。對于班干部,我要求他們每年都列個工作計劃,然后到年底核查。只有這樣,才能使他們有責(zé)任心。因為一開始我們的副班長有不正確的“當(dāng)官謀職位”的心理。我得知情況后,就召開班干部會議把班級事務(wù)落實在每個班干部頭上,確保每個班干都有事情干,增強他們的競爭和危機意識�,F(xiàn)在我們班每個班干部分工很明確,班級管理采取“金字塔”型。班長宏觀負責(zé)。副班長主抓教室和宿舍的衛(wèi)生,其中宿舍衛(wèi)生有生活委員每天監(jiān)督管理,宿舍衛(wèi)生由宿舍長負責(zé)。團支書負責(zé)團里一切工作。體育委員和宣傳委員由于平時相對比較空,就分別負責(zé)全班的上課和晚自修的考勤,這學(xué)期體育委員和宣傳委員還將負責(zé)組織班內(nèi)的羽毛球和乒乓球比賽。這樣明確的分工,一方面便于班主任對他們工作的考核,另一方面也給他們充分發(fā)揮自己能力的機會。同時,為班主任的工作減輕很多負擔(dān)。

  二.班主任工作的靈魂——狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這也是二十一世紀(jì)賦予大學(xué)的新使命,特別是在我們國家,由于長期的應(yīng)試教育的結(jié)果,學(xué)生步入大學(xué)之后,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)態(tài)度上要進行極大的轉(zhuǎn)變�?梢哉f,能否很好地轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念,從短期來說關(guān)系到學(xué)生大學(xué)三年的成長,從長期來說關(guān)系到學(xué)生一生的成長;從小的方面來說關(guān)系學(xué)生個人的發(fā)展,從大的方面來說關(guān)系到我們整個社會的發(fā)展。狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣,重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣,可以作為班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,包括班委會的建立、每一次班會內(nèi)容的組織、每一次跟同學(xué)的聊天等等。

  幫助學(xué)生形成獨立自主探究協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,快速成為終身學(xué)習(xí)者,促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)和應(yīng)用作用。從這點來看我要求學(xué)生上課不遲到,不早退,建立嚴(yán)格的考勤和請假制度。所以我們班從大一以來很少有缺課,逃課現(xiàn)象。

  三.班主任的核心——心與心的交流,走進學(xué)生心里。

  因為是剛畢業(yè)的學(xué)生,和他們的交流顯的就比較順暢。尤其是經(jīng)常的交流,能消除學(xué)生對老師的恐懼心里,能敞開心扉地和我交流各方面的事情甚至他們內(nèi)心深出的秘密。除了召開主題班會以外,我盡量多的和學(xué)生進行各方面的交流。當(dāng)然我覺得光和他們交流是不夠的,作為遠離父母求學(xué)的他們更需要班主任的關(guān)心。我們班有幾個女生家庭比較困難,平時生活很拮據(jù),我就發(fā)動我周圍的老師把她們不穿的衣服捐出來,在這里我想特別感謝下朱曉蕓和丁潔宇老師。看著她們拿到衣服摟著我的脖子高興、感動的樣子,我知道這是生命最大的幸福,我知道我必須盡我最大的能力對這些可愛的孩子們好。雖然工作中也有不順心的時候,但是看到他們純真的笑臉聽到他們真誠的問候,所有的一切都化為生命中永恒的感動。班主任,就應(yīng)該是學(xué)生

  四.大一班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習(xí)慣,提升綜合素養(yǎng)

  防微杜漸,鑄造良好的生活習(xí)慣,是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上。學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情,比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學(xué)難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學(xué)習(xí)相關(guān)的生活問題實際上也是我們大學(xué)生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在平時,我經(jīng)常鼓勵學(xué)生參加各種校內(nèi)外的活動,一方面可以鍛煉自己的能力,另一方面,也可以為以后的就業(yè)做更好的鋪墊。因此,系里面的重大活動的時候都能看到我們班學(xué)生的身影。

  俗話說“學(xué)高為師,身正為范。”作為一名教育者,我當(dāng)然明白老師的行為修養(yǎng)對于學(xué)生的影響。通過一學(xué)年多的工作,我深深的體會到,有很多事情,身教的作用會好于言傳。如果老師能夠以身示范對學(xué)生的影響將是最深刻的。在要求學(xué)生的同時,我始終沒有忘記自身素質(zhì)的提高。我們公共英語教研組實施集體備課為我們搭建了一個集思廣益的平臺,在遇到困難的時候可以向其他有經(jīng)驗的老師請教。在向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗的同時,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,深入研究新的教學(xué)方法,不斷的充實自己、武裝自己。

  當(dāng)然,在取得成績的同時,我也認(rèn)識到了自己的不足。比如,在做學(xué)生思想工作方面雖然針對性還可以,但由于經(jīng)驗不夠豐富,知識面不夠廣,有時會產(chǎn)生事倍功半的結(jié)果等等,這些都是我在以后的工作和學(xué)習(xí)中需要加強的地方。記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。在以后的工作中我會以這個作為我班主任工作的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己也希望各位老師對我提出寶貴的意見和建議。

  大衛(wèi).休謨有句名言“習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)А�,因此,無論是學(xué)習(xí)還是生活,幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣,是教育工作者、是班主任的工作關(guān)鍵,也是工作、人才成功的保障。

  我們需要一起努力,共同成長!

  最后,再次向關(guān)心我們班主任工作的各位院領(lǐng)導(dǎo)、系領(lǐng)導(dǎo)以及幫助和支持我的各位老師表示衷心的感謝!

  班主任工作會議講話稿14

各位領(lǐng)導(dǎo),班主任老師:

  晚上好!

  剛剛前面兩位主任,就學(xué)生的思想政治、班級管理等工作和各位班主任進行了溝通交流。利用這次機會,我就分管工作教學(xué)這一塊,和各位班主任談一談我的一些想法和建議,供大家參考。

  一個班學(xué)習(xí)成績的好壞,與班主任有著密切的關(guān)系。開學(xué)之初,教務(wù)處按照學(xué)校分班制度進行分班,大家各自拿到了屬于你所分管的學(xué)生,很多班主任都在第一時間,向以前教過的老師,詢問個別學(xué)生的基本情況,摸清學(xué)生底細。更有經(jīng)驗的班主任,會拖出上期考試的成績,對照各科和部分學(xué)生,逐一分析,了解學(xué)生學(xué)情。提前做到了知己知彼。做得很到位。做這些的目的只有一個,就是要了解班上所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,好對癥下藥。

  所以,從開學(xué)工作我們不難看出,一名稱職的班主任,會對班上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌,會針對學(xué)生的學(xué)情對癥下藥,會利用一切盡可能的資源為我所用。

  我給各位班主任的`第一個建議就是:要做到“勤快”。

  各位班主任老師工作任務(wù)都很繁重,但是既然接下了這份責(zé)任,我們就應(yīng)該無愧于心。開學(xué)到現(xiàn)在,我?guī)缀跆焯炷芸匆姼魑话嘀魅谓?jīng)常站在教室外面,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,我看見的比較多的老師有:陳勝藍老師和韓玲老師。有些班主任老師,早早的就把辦公桌搬到了自己教室旁邊的老師辦公室,方便觀察教育學(xué)生,如:徐亮老師。還有些細心的班主任,甚至利用學(xué)生就餐的時間,和學(xué)生聊天,拉近和學(xué)生的距離,又了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,如:劉佳老師、谷紅柳老師、楊主任、劉主任。我希望老師們能把這些個性,轉(zhuǎn)變成為共性。

  第二、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這是班主任老師的職責(zé),也是提高班級學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,可以讓學(xué)生少走彎路。我們的學(xué)生經(jīng)常步入一種誤區(qū):人又老實,布置的任務(wù)又能按時完成,又聽老師的話,但是就是學(xué)習(xí)成績不得上去。這就需要我們班主任做到心中有數(shù),根據(jù)學(xué)生的特點,也許你的一條建議,能成就一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  第三、鼓勵學(xué)生不恥下問、相互學(xué)習(xí)、取長補短。

  作為班級的指揮官,課堂氣氛尤為重要,這也是所有科任教師最愛的課堂,我希望我們的班主任老師,能在洞察學(xué)生課堂表現(xiàn)的同時,更要有得力的措施,而不是停留在發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的層面。而應(yīng)該是防范于未然,提前做好工作。運用一些手段,調(diào)動沉悶的課堂氣氛。這一點,八、九年級特別要注意。另外,座位的編排也很有講究,一個好的座位絕對要傾注班主任老師的心血,座位不能停留在隔離學(xué)生違反上課紀(jì)律,更要能體現(xiàn)最大程度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。和建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  第四、平衡發(fā)展,控制偏科。

  偏科現(xiàn)象每班都有,這種現(xiàn)象不僅存在于個人,也存在于班級,班主任老師要統(tǒng)一調(diào)度,合理搭配時間。比如:九年級,考試科目是重點,包括八大科,而語數(shù)外物化是重點中的重點,語數(shù)外更是重中之重,我們每屆都實行包保政策,把學(xué)生進行分類,哪些學(xué)生哪些科目差,要讓任課教師心中有數(shù),我建議九年級班主任辛苦一下,等第一次考試后就可以開始這一工作。

  最后,對各位班主任老師各提一點希望:

  希望六年級的班主任老師們,能迅速有效的培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣!

  希望七年級的班主任老師們,頂住壓力,用耐心、愛心去感染每一位學(xué)生,讓他們在你們手中迅速成長!

  希望八年級的班主任老師們,順利完成這一承上啟下的關(guān)鍵學(xué)年,不僅要做好學(xué)生的思想政治工作,還要確保地、生畢業(yè)會考成績。

  希望九年級的班主任老師們,早作準(zhǔn)備,多深入學(xué)生,多深入課堂,認(rèn)真對待每一次考試,不負吳校長的信任!

  謝謝大家!

  班主任工作會議講話稿15

各位班主任:

  今晚召開全校班主任工作會議,我代表政教處對班主任工作回顧與總結(jié),并提出要點。

  學(xué)校政教工作在閆校長領(lǐng)導(dǎo)下、在各年級主任的鼎力協(xié)助下,在班主任辛勤努力工作下,圓滿地完成了上一年的工作,使學(xué)校平穩(wěn)、有序地發(fā)展。

  在過去地一年里,按照閆校長的要求和部署,學(xué)校狠抓校園環(huán)境建設(shè),促進學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣地養(yǎng)成,保持了我校良好地校園環(huán)境,保障了全校師生身心健康的發(fā)展。在實施校園環(huán)境衛(wèi)生凈化地過程中,政教處、班主任都付出了辛勤的勞動。為了不讓自己的衛(wèi)生區(qū)影響到學(xué)校整體面貌,有的班主任帶領(lǐng)學(xué)生一起勞動,不怕勞動任務(wù)量大,在衛(wèi)生方面,班主任親臨指導(dǎo),身體力行地班主任有王國勝、李歡、張海豹,高二年級有王冰濤、李付山、朱小鴿、楊志強等。

  在紀(jì)律管理方面,為了防止學(xué)生跳墻、掂飯等行為,政教處組織學(xué)生會進行檢查,使跳墻、校外買飯等行為有了一定地收斂,但是與學(xué)校要求還是有一定地距離。由于政教處工作人員少,在工作執(zhí)行方面,確實是心有余而力不足。還需要各年級加大對學(xué)生地管理和要求。

  在新學(xué)年里,為了使學(xué)校工作整體健康平穩(wěn)推進,結(jié)合我校實際情況,我代表學(xué)校給各位在座的班主任提幾點要求:

  1.加強學(xué)生地思想品德教育。德育教育要貫穿于整個中學(xué)生時期,要常抓不懈,使學(xué)生分辨美與丑、善與惡、光榮與可恥等行為,爭做美德少年、美德學(xué)生。

  2.對學(xué)生不斷進行感恩、勵志、自信、成材教育,強化學(xué)校地正面教育、傳統(tǒng)教育。教育學(xué)生要常懷感恩之心,常念感恩之情,常思感恩之人。有一定地理想,堅信天生我材必有用,努力進取。

  3.要不斷對學(xué)生進行成人教育,教給學(xué)生做人的道理,辦事的方法,說話地方式,解決矛盾地途徑,在錯誤中得到成長,悟出道理,在校會做學(xué)生,做一名合格學(xué)生。(徐永貴老師做的`很好)教育學(xué)生別人吃一塹,自己長一智。

  4.加強學(xué)生的儀容儀表的管理,嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生禮儀十不準(zhǔn)》。

  5.加強校園環(huán)境地治理,確保校園衛(wèi)生干凈,班主任要有衛(wèi)生意識,不斷強化學(xué)生的環(huán)境衛(wèi)生意識,不斷強化學(xué)生地環(huán)境衛(wèi)生意識,保持教室、寢室衛(wèi)生,不隨手亂扔垃圾,勞動積極。

  6.加強對學(xué)生進行安全教育、法制教育、時間觀念、紀(jì)律觀念教育,嚴(yán)肅班規(guī)班紀(jì)。在校是一名合格的學(xué)生,走上社會是一位合格公民,防止出現(xiàn)重大違紀(jì)及人身傷害。

  7.嚴(yán)查在校學(xué)生上網(wǎng)、打架、談戀愛(荒廢學(xué)業(yè)、人身傷害、有損學(xué)校形象聲譽),作為學(xué)校的“三大紀(jì)律”,嚴(yán)格按照《處罰條例》來管理學(xué)生。

  8.班主任要勤于班務(wù),多為班級的發(fā)展穩(wěn)定想辦法,在工作上身體力行,雷厲風(fēng)行,以自身行動來引領(lǐng)學(xué)生,以個人魅力來感召學(xué)生。

  9.班主任要有熱心、愛心、耐心。

  10.班主任對待學(xué)生要一視同仁,懲罰學(xué)生要公平公正,就事論事,對事不對人,給學(xué)生改正錯誤的機會。

  各位班主任,教育家“葉圣陶”先生說過,“教育就是要培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣”,“習(xí)慣決定性格,性格決定命運”�?梢�,習(xí)慣的培養(yǎng)對人生發(fā)展非常重要。但習(xí)慣地養(yǎng)成不是一蹴而就的,要常抓不懈,反復(fù)強化。希望班主任不要怕煩,要不厭其煩地提醒。當(dāng)前,對我校的學(xué)生情況來講,就是要狠抓學(xué)生紀(jì)律,狠抓學(xué)生習(xí)慣。班級沒有一個良好班風(fēng),何談學(xué)風(fēng)。各年級把重點放在管理上,向管理要成績,以管理保平安,以管理樹風(fēng)氣、正風(fēng)氣。

  班主任是一項非常辛苦地工作,(在上好課的同時,還要管好班級,在管理班級上消耗了班主任大部分時間和精力),能夠有擔(dān)任班主任工作的勇氣,說明在座各位都有很強地事業(yè)心,都有奉獻精神。希望班主任在新的學(xué)年里,兢兢業(yè)業(yè),扎扎實實地干好工作,政教處將協(xié)助各年級各班主任圓滿完成20xx—20xx學(xué)年我校地教育教學(xué)工作。

  最后,也希望班主任們勞逸結(jié)合,保重身體,為我校的教育事業(yè)積存力量。

  謝謝大家!