致老師一封信15篇（優(yōu)秀）
無論是在學校還是在社會中，大家都跟書信打過交道吧，書信一般包括稱呼、問候語、正文、祝語、署名、日期六個部分。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的致老師一封信，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
致老師一封信1
親愛的何老師：
您好！
我是您的'學生杜晨嘉，您是一位細心體貼關心學生的好老師。
我記的有一次班里的午飯吃帶魚，由于我們年齡小，您怕我們被魚刺扎到，你和生活老師一起，非常有耐心又非常仔細的一塊一塊帶魚的挑刺，我和小朋友們美美的吃了一頓味道鮮美，營養(yǎng)豐富的午餐，而你們卻整整忙了一中午，在這里我要道一聲，老師您辛苦了！
還有一次我記得在幼兒園時，我可能是生病了，不舒服，何老師一邊安慰我，一邊給我媽媽打電話，一邊張羅著要送我去醫(yī)院。媽媽及時趕到了，何老師非要和媽媽一起送我去醫(yī)院，后來爸爸也趕來了一定要讓何老師留下，然后和媽媽一起送我去了醫(yī)院，何老師才沒有一同去。在這里我要道一聲，老師謝謝您！
何老師您桃李滿天，我只是您眾多學生中的一個，也許多年以后你不會記得有我這么一個學生，但是我永遠也不會忘記曾經有過您這樣一位好老師。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
致老師一封信2
尊敬的x教師：
您好！我是xxx媽媽。首先祝您及家人元宵節(jié)歡樂！時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期里的點點滴滴仍歷歷在目，現向x教師匯報如下：
開完家長會后，我和xxx進行了交談，跟她講了家長會的精神和要求，和她一齊分析了每一科試卷的得失分情景，并讓她自我查找原因、制訂下一步學習計劃。
經過她自我的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，明白這個知識點，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重；由于審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文本材料，導致失分。
我想，一個優(yōu)秀的孩子，身后必須有一位優(yōu)秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優(yōu)勢學科沒體現出優(yōu)勢，弱勢學科更加薄弱。
其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的學習、理解式的學習，而不是探究式的自主學習。
第三，就是沒有及時發(fā)現她情緒上的'小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。
還好，有x教師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，及時改正我的缺點和不足。
所以，在假期，我主要是讓xxx把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一齊研究錯題。經過這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤；有的是她脫離題目的主干，單純去研究選項造成“干支分離”現象；有的大題語言隨意性強，不會運用書中的術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。
經過一學期的接觸，也許您對xxx也已經有所了解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環(huán)境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示；粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每一天都給我打電話，告訴我班級里的事情，教師對她的好，以及同學之間的點點滴滴……
x教師，您明白嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓x的緣故吧！也許五百年前我們真是一家子呢！這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長！
經過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它復制下來，整理后念給xxx聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。
也許是我們家長自身的緣故，xxx從小到大，都是在各位教師的“悉心照顧”下長大，什么事都有教師幫忙，時間久了，我怕她像溫室里的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環(huán)境，去接觸更多更優(yōu)秀的教師和同學，讓她盡快自我長大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表xxx爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態(tài)度和學習方法等方面。
很多人都說xxx聰明，但我和她爸爸更期望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”！
再次發(fā)自內心的說一聲：多謝您，您辛苦了！
最終，祝您安康、幸福、歡樂，福報多多！
此致
敬禮！
家長：xxx
xxxx年xx月xx日
致老師一封信3
親愛的孫老師：
您好!
六年的教育，六年的恩情，讓我終身難忘。
是您——孫老師，幫助我們 叩開了語文知識寶庫的大門，讓我們牢牢的掌握了那些奇形怪狀的漢語拼音，那些變化莫測的漢字，還有那些豐富多彩的詞匯。六年來，您像慈父般耐心的教我們學習，教我們做人，我們忘不了您對我們的諄諄教導 ，忘不了您對我們的恩情，更忘不了您對我們所做過的一點一滴。孫老師，您那深邃的目光，花白的兩鬢，靈巧的雙手，幽默的語言，將永遠牢記在我的心中 ，我們像一群嗷嗷待哺的幼鳥，您則是不辭辛苦覓食的老鴉 ，哺育我們成長，帶領我們飛翔。
俗話說得好，一日為師，終身為父，我們對您是那樣的依賴，哪怕分開只是一天的.時間，都會感到空落落的 ，漫長的假期更是讓我們盼著開學，為的是與您在一起，共度快樂的小學時光 。
記得，在三年級的時候，我經常問我的家長， “到了初中孫老師還能教我們嗎?|”當家長告訴我不能時，我當時是多么傷心多么失望啊!
如今，我們就要畢業(yè)了，在您的創(chuàng)建指導下的我們六年六班這個溫馨的大家庭，這是一個親密無間的集體，與同學們的深厚友誼讓我難舍難分，我們是那樣的珍惜六年六班這一響亮的稱號，我更為自己是六年六班的一員而感到驕傲自豪。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。轉眼間六年的小學生活就要結束了，我最想對您說的一句話就是;“孫老師，您永遠是我恩重如山的啟蒙老師，今后我不論走到哪里，都是您最忠實的學生，請您也永遠記住我這個黑黑的,大眼睛的小男孩吧!”
你的學生：
年 月 日
致老師一封信4
尊敬的老師：
光陰似箭，日月如梭，還有一個多月我們就要小學畢業(yè)了。在這即將告別之際，我的心中百感交集——對老師的留戀，對同學的不舍，對自己曾經在母校留下的一串串腳印可以說始終難忘……此時，我唯獨選擇給您寫一封信，以表達我對您的感恩之情。
老師，謝謝您長期以來保持的誨人不倦的教學態(tài)度。六年來，不管您怎么生氣都不會放棄我們這個永遠吵鬧不休的“垃圾班”。在我犯錯誤時，您一直在指導我改正錯誤。在那些常常不及格的同學成績總是無法提高時，您一直抱著“或許有一天會咸魚翻身”的期望耐心地教導他們。整整六個春秋啊！您不僅讓我們明白了做人處世的道理，還教給了我們很多寶貴的知識。當我第一次嘗到了甜頭，是多么的高興；當我在報刊上發(fā)表了第一篇作文，又是多么的激動；當我得到了一張張獎狀，更是多么的自豪……是呀，我能獲得這些成績都是歸功于您��！老師，謝謝您六年來對我的情真意切的教誨。
曾記得，在我們讀中年級的時候，課余時間特別喜歡打乒乓球，只要是晴天，幾乎每天在乒乓球臺前都能夠看到我們揮汗如雨的身影。之所以如此熱愛這項運動，是因為受到了您的影響。常言道——熟能生巧。每當大家在與您切磋球技之后，就逐漸熟練，也就逐漸得到提高。有一次，我在校運會的乒乓球比賽中，還獲得了男子組第四名呢！其實，這也是您的功勞。
老師，如今我們就要分別了，小學畢業(yè)后，就意味著我們將無法再聽您的語文課，所以，在小學階段剩余的并不多的'日子里，我會珍惜您上的每一節(jié)課。我相信，您親自澆灌的每一棵樹苗都正在成長，這些樹苗會吸收陽光，會汲取養(yǎng)料，會慢慢拔節(jié)，最后會長成參天的大樹�？窗桑斘覀兌荚诖舐放哉R齊地站成一排的時候，您就肯定會明白這又是一道壯麗的風景。
老師，您就放心吧，我們一定不會辜負您的期望。
祝您平平安安，心想事成！
xxx
20xx年xx月xx日
致老師一封信5
尊敬的班主任老師：
你好!
在這個月的評星活動中，你和同學們把我評為“道德之星”，我實在是受之有愧。
老師，我曾經受過“賄”，你相信嗎?一提起那事，我的心就不是滋味。今天我想把我那次受賄的“丑行”告訴你，希望你幫我改過自新。
那天早上，數學老師叫組長檢查家庭作業(yè)，我這個“七品芝麻官”也開始“執(zhí)行任務”了。先檢查了幾個同學的作業(yè)，都很不錯。當走到田濤面前時，他裝出一副可憐巴巴的樣子說：“我沒帶，下午帶給你看。你不要告訴老師好嗎?”他邊說邊鬼鬼祟祟地從口袋里拿出一袋牛肉干，趁大家不注意偷偷塞給了我。我一見，心想：這是我最喜歡吃的東西了，收下吧，可是讓老師知道就死定了。我猶豫不決地說：“不行，我不要。”田濤在我耳邊嘀咕道：“沒事兒，別人不會知道的�！蔽倚南耄俏易钜玫呐笥�，再說老師又不是“挨家挨戶”地“稽查”，而是抽查，不一定抽到我們。就這樣，我第一次受了賄。事后我沒有把他告上“法庭”。真是“吃人家的嘴軟，拿人家的`手短“。整個晨聽課我都心神不定，總覺得有雙眼睛老盯著我，提心吊膽的，真是活受罪。幸好老師檢查的是閆岳那一組的，我這才松了口氣，這時心中的一塊石頭終于落了地。
誰知下午數學老師竟突然檢查起我們這一組的作業(yè)來了，這可是從來沒有過的事。我的心“怦怦”直跳，這回死定了，肯定有人“舉報”了。俗話說得好，要想人不知，除非己莫為。老師果真抽查到了我們這一組。我傻眼了，只好將作業(yè)本交給老師。老師見少了一本，便問：“怎么少了一本?”“田濤沒有做”。“那你上午怎么沒有告訴我?” “我”我只好如實交代，爭取“寬大處理”。沒想到老師鐵面無私，執(zhí)法如山，將我的“受賄”行為“公布于眾”，我的臉不知往哪兒擱才好，真想有個洞鉆進去。最后，老師判我“賄罪”“包庇罪”兩罪并罰，抄《古詩詞三首》20遍;判田濤“行賄罪”，抄《古詩詞三首》10遍。
這樁“受賄案”了結了，但在我的心里留下了一道疤痕。我恨透了受賄，也恨透了行賄。
老師，我真誠的希望你還是把我的“道德之星”取了吧，這樣我心里會好受一些，至少我不至于后悔一輩子。
此致
敬禮!
致老師一封信6
尊敬的老師：
您好！
我和您有一年多的時間沒見面了，您還好嗎？
您是我人生中第一位英語老師，我記著我剛入三年級的時候，就是您默默地關注著我，我一到教室里，只見您正拿著英語書，嘴里說著英文，雖然那時我聽不懂您在說什么，但我看得出來您是個好老師。從第一堂課馬上就到了期中考試那天。
首先，我們學習聽聽力，我那時很緊張，一想到您細心教我和別的同學努力奮斗的樣子，我就打起精神來認真作答。
老師，我和別的同學都離不開您，但是最后您還是離開了我們。三年級下學期，在開學典禮那天，我記著您穿著厚厚的羽絨服，披散著頭發(fā)，兩只手凍得發(fā)紫，看到這樣的場景，我和同學們強忍著淚水，生怕您看到我們的'樣子也會傷心難過，我的心里想著要堅強，但是還是忍不住，淚水嘩嘩的往下流。當時，您急匆匆的和我們打了招呼就走了。
您已經好久沒來看我們了，我和同學們都很想念您。今年的開學典禮，我和同學們都期盼著您能再見我們一次，好嗎？
祝
一帆風順
xxx
20xx年12月6日
致老師一封信7
王老師：
您好！您已經帶著我們走過了兩個春夏秋冬，在這兩個春夏秋冬里，您教給了我們知識，撫育我們成長。從我六歲踏進校門那天起，您一直認真耐心地教我們學拼音、寫生字、讀課文、練寫作；您教我們怎樣做人，怎樣來交朋友，遇到困難怎樣克服；您教我們唱歌、朗誦、捉迷藏……您帶給了我們快樂和歡笑！
特別是您還教會我們怎樣來寫博文，建博客。在您的帶領下我們師生共同寫博文，經過努力，我們七班連續(xù)兩屆獲得“書香班級”光榮稱號，為班級爭了光，為學校爭了光。我們全班小朋友都感到非常自豪。
親愛的老師，我們做為您的`學生感到榮幸，謝謝老師您這兩年對我的關心、照顧。
親愛的老師，祝您節(jié)日快樂！
致老師一封信8
敬愛的胡老師：
我雖然是轉學過來的學生，在您的教導下，也已經學習四年了。這四年多來，您像一片陽光，照耀著我，溫暖著我;您又象春雨，滋潤著我，讓我成長。而，您，卻像不會累似的，默默地看著我和同學們……
您，是可親的。雖然，有時會生氣。但，我想，那是太辛苦的緣故。從我當上星期一的值日組長之后，我就明白了值日組長是很苦的。老師，也是很苦的。一次，教室特別臟，許多同學都逃值日提早開溜了，教室里只就剩下我和您。那時候，已經近五點了，我在靜靜地掃地，您在排桌子、檢查黑板和地板的干凈程度，不時，還要跑回辦公室工作。當我們終于掃完教室時，您還不能下班，得回到電腦前準備教案——我想，大概是這樣的吧。
您，十分年輕，沒有什么經驗，卻承擔起班主任的繁重工作。您很堅強。我們班已經超過五周沒有得到五星中隊了。我知道，為這事，您，是十分生氣，也十分傷心的。但，您沒有絕望，沒有給我們很大的懲罰，這一切，您，都是自己默默承擔。您，只不過要求我們排隊的時候要安靜、整齊、快速罷了。當您站在我們身邊，聽到主持升旗儀式的人宣布五星中隊名單時，我看到您一下子從期盼變得異常嚴肅與憂慮。但，您只是說：“這是你們自己想得到的成績嗎?你們排隊的.時候那么吵，那么亂!你們看一班多么整齊�！边@些苦口婆心的、請求式的語言，那些成績差的同學們聽了，或許不以為然，可我們心里知道……
老師，我的記憶中有許許多多的碎片閃過，我卻最記得您操心的樣子。您為我們操了多少心哪!您的怒氣，是為我們著想;您的笑容，是為我們驕傲;您的堅強，是為我們的班級!老師，我感謝您!
祝您
青春常在
工作順利
您的學生昱
致老師一封信9
敬愛的劉老師：
您好！
從我和同學們上四年級時語文老師就是您，直到今天，你已經教了我們一年半這一年半說著短，卻很長。在這么長的`時間里，您一定很累吧！因為您每天要給我們上語文課還要先準備課程，有時還要出去開會。所以您辛苦了！
記得有一次，我寫作業(yè)時寫得很慢，是您讓我既保證了速度，又保證了質量完成了作業(yè)，所以我們寫完了作業(yè)后還要讓你批改，共要批改三十八本作業(yè)，而且有些同學糾改作業(yè)后您還要繼續(xù)改。
是您讓我們的學習生活變得更加有趣了。但有些學生卻抱怨您布置的作業(yè)太多了，但最后還是完成了。
有時候您要開會，但依然為我們的學習想著我給語文老師一個贊。就是這樣，我們一起過了一年半，每一天都不一樣，有時開心，也有時傷心，所以的以我們要好好學習，報答您。
此致
敬禮！
您的學生：xx
致老師一封信10
敬愛的x老師：
您好。
今天，我想對您的課堂提出一個小小的意見：上課時請不要說反話!
我非常喜歡聽您的課�？墒�，反話會讓課堂變得有點……嗯，我還是舉例說明吧：香噴噴的面包上放了一粒老鼠屎。
反話，我覺得它有一種特殊的諷刺能力。它會冷冷地直視著我們，那種力量足以讓一個大力士放下拳頭。
我還有一個小小的要求：課堂上不必添加時間太長的聽寫。因為我希望課堂輕松活躍，而不是緊鑼密鼓。備課自然不用寫得太長，那樣會增加負擔。您可以給我們講一些有關課文的小知識，或是和同學們開幾個小玩笑。
我覺得，漫漫人生中有這幾種感情最重要：一是親人之間的親情;二是朋友之間的友情;三是師生之間的師生情。
為什么師生情也重要呢?如果一個人與老師結仇，那么他在生命的最后一刻一定會后悔：我這一生一世怎么干了這般羞恥的事情!
您可以去聽一聽馮老師的課，讓她為您做個示范。她一直教了我們二年級七班二年。她很愛我們。當她生病時，我們都很想念她。她回來時，我們全部同學幾乎都要圍住她，當我們分班時，她都哭了。我和我的朋友都在忍著眼淚。估計其他人也在這樣吧。
好了，我不能再多說廢話了。我寫了一首詩，如果您不嫌棄的話，那就不妨聽一聽吧：
老師
如果，我是一只小小的船兒，
漂泊在知識的海洋中;
那么，您就是那輕松撥動著的`槳;
如果，我是那高高的參天大樹，
把枝丫伸進高高的藍天，
那么，您就是悄悄滋潤我的雨露;
如果呢，我是扶搖直上的大鵬鳥，
那么，您就是教我飛翔的母親。
老師，人生中必不可少的雨露，
悄悄地，滋潤我們長大。
請您不要把這些東西說出去!我希望您能給我一封回信。
祝您：
工作順利!
您的學生
致老師一封信11
親愛的王老師
您好：
我記得，在您教我的時候我才三年紀那么大。那時，我看見您第一眼時，我感到了一種輕松個親切感。
時陰似箭，一轉眼，我升到了六年級。以前您對我說。心里有時會有一些不服的感覺，但是我回家睡覺之前，我翻來覆去的想我錯在了哪里�，F在，我們班的同學一個個都長大了，就像您說的一樣，同學們都有了小脾氣，有的時候跟會氣的您上氣不接下氣。
有的.時候，同學門把別的老師氣走了，就馬上不讓老師走，有些同學說老師都累一天，不要在氣她了，有的求著老師還讓告訴您。老師。我說真的。請不要說他們了，因為我們還有幾個月就離開你們，所以，我們要讓您對我們印象更加深刻一些。
老師當我們走的那一天請不要傷心，以后我們會回來看您的！
您的學生
20xx·11·17
致老師一封信12
敬愛的孫老師：
您好！
時間飛逝，轉眼間，您已經教導了我們四年了。我們馬上就要步入初中的生涯了。
在此我要感謝您一路的辛勤付出！記得二年級的時候您剛來我們班，用嚴厲而又和藹的眼神看著我們每一個人。
正因為您的諄諄教誨，使我們這些懵懂的小孩，逐漸成長成了光榮的少先隊員。
在我們考試失敗的時候，您不僅不責罵我們，反而還用和藹的眼神看著我們，鼓勵我們，越考越好，努力考到滿分；在我們考試成功的時候，您又用嚴厲的眼神看著我們，告訴我們“虛心使人進步，驕傲使人落后�！�；在我們胡亂玩耍的時候，您又善意地告訴我們，不要亂玩，小心滑倒，小心危險，小心碰撞。
您是我們的老師，我們的'班主任。同樣也是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國的花朵。
清晨，您早早地來到學校，準備著給我們上課。中午給我們講一些勵志故事，還給我們一些休息時間。傍晚，您又辛勤地為我們批改作業(yè)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睂O老師您就像吐絲的春蠶，燃燒的蠟燭為我們默默奉獻著，培養(yǎng)著我們！
一日為師，終生為父，我們永遠都是您的學生。也許我只是一盆渺小的蘭花，您不會記得我，但是在我的心里您永遠是我敬愛的老師，永遠是我們的班主任！
祝您：
工作順利
萬事如意！
您的學生：錢媛媛
20xx年10月24日
致老師一封信13
尊敬的段老師：
您好！
這是我第一次給您寫信，我想向您反映班里同學作弊的現象。本來這件事我想先藏著的，但想到您之前對我們說過：“凡事都要向老師反映�！彼晕掖蛩阆蚰f說我的心里話。
就先說這次期末考試我的經歷吧。考試之前您特別叮囑我們要誠信考試，同學們也都點點頭�？僧斈阕吆�，同學們卻嘰嘰喳喳的說：“哎，×××，考試的時候答案要借我抄一下呀。”“考試的時候要照顧著……”等等之類的話。他們明明承諾過你要誠信考試的呀！
考試時，除了我，全班同學幾乎都在做弊。當然，也除了班上幾個學不進去的同學。背后紙條的撕扯聲，使我心情莫名的煩躁，以至于我在答題時胡寫亂畫。答完卷子后，背后的`聲音依舊不斷。監(jiān)考老師也不怎么負責任，埋下頭看手機，只有鬧出大動靜時才抬頭，可沒過多久又埋到手機里面了。我怒了，也沒心情檢查，在草稿紙上一遍又一遍的寫著“作弊可恥”這四個大字，雖然知道這樣無用。
等到收卷子的時，老師讓后面的同學往前收，我就坐在自己的座位上慢慢地等。怎么還沒收到我這呢？我回頭一看，原來是有一個人在改，我本來心情就不好，所以吼了一句：“都到收卷子時間啦，怎么還不交呢！一點自知之明都沒有�！蹦俏煌瑢W也聽懂了我的意思，把卷子給了收卷子的人。我知道我說的這句話很傷人，但又想想，如果每個人都像她那樣，那考試還能稱其為考試嗎？
等到考試結束后，我無意間發(fā)現了我寫著“作弊可恥”的那張草稿紙，拿出來給班上的“第二名”看，然后就轉前去了。您也許會很好奇我為什么要把第二名加上引號，這這也是我給您寫信的原因之一：第二名是抄下的�！暗诙笨戳艘院笳f：“全班除了你，哪一個沒抄呢？”我也沒理她，自顧自地收拾課桌。
過了幾天，考試成績出來了。我，依舊是第一名，但比上一次的總分下降了不少。第二名自然也換人了，可我和第二名總分的差距減小了。
老師，我確實在考試時沒有認真答題，辜負了您對我的厚望。老師，您說過：“心靜自然平�！笨珊竺娴穆曇粽娴淖屛异o不下來！
誠信，一個說起來容易，做起來難的詞語。第二名及其以后的同學總分雖然提高了，可他們確丟掉了“誠信”這兩個字！我和我的母親也說過這件事，可母親卻對我說：“這與你無關，你自己學好就可以了，她們中考、高考考不好是他們的事……”是，這不關我的事，可我們是一個集體，集體之間不應該指出缺點，共同進步嗎？
所以，我希望您趁開班會時上一節(jié)關于“誠信”的課，讓他們都誠信考試。考得糟了并不可怕，可怕的是用抄襲換來成績來博得老師的歡喜！
最后，祝您身體健康，工作順利！
您的學生：×××
20xx.7.20
致老師一封信14
親愛的侯老師：
您好!
這是我第一次滿懷感激之情給您寫信，您知道嗎?從您走進我們班的那一刻起，您嚴肅的神情，讓我的心里感到一陣驚奇，心想：“怎么換老師了?我們的數學老師不是陸老師嗎?”接著，您開始在講臺上自我介紹，我才知道數學老師換成侯老師了，而陸老師卻變成了我們班的語文老師。
當您上課時，我都會一邊拿著筆，一邊全神貫注地聽您講課，上數學課時，每當您提出問題時，我都沒敢發(fā)言，不是我不知道，而是我想聽取同學們的意見，有一天，您提出一個問題，讓我們解答，我第一個把題目做完了，您走過我的身旁，看了看我的答案，叫我把答案讀出來，可是我做錯了，您沒有責備我，而是讓我坐下，用溫柔的語言教導我，不一會，我豁然開朗，說出了答案，還和我說：“下次一定要看好題目再寫哦!”我聽后，點了點頭。
記得有一次，我回到家做家庭作業(yè)，有一道題讓我困惑起來，我在草稿上畫來畫去，也沒有算出答案，問爸爸媽媽，他們也不知道，于是，媽媽掏出電話讓我打電話向您請教，您用和藹的語氣給我講解：“你看看題目說什么，讓你怎樣寫，你照著題目的意思一步一步計算，就會知道結果了。”我定下心，開始思考題目的意思，我按您的話去做，不一會兒，我便想出了題目的答案，埋頭寫了起來，最后，我把家庭作業(yè)寫完了。
侯老師，我是一個粗心大意，不懂裝懂，又不敢提問的'人，在我勇敢的向您請教以后，我才發(fā)現，收獲知識的感覺真好。侯老師，以后我會改掉自己的毛病，加倍的努力學習，爭取考得優(yōu)異的成績做班級學習的榜樣。
此致
敬禮!
您堅強的學生：玉彬麗
致老師一封信15
尊敬的周老師：
您好！今天收到您的短信，本應該和您當面交流，但又恐耽誤您太多的時間。每次收到這樣的信息，內心都會經歷再一次的折磨，長久以來的感受，告訴我自己必須控制好自己的情緒，“先處理好情緒，才能解決好事情”，這是我的老師告訴我的，所以，我和他父親再一次地坐下來認真分析孩子的情況，反思我們的教育，努力尋求積極的解決辦法。
今天寫這封信的時候，我既是一位焦慮的母親，也姑且算作您的一個同行吧，特別希望我們能通過多次的交流溝通，使學校教育和家庭教育真正地達成一致，所以，我也想把自己的一些想法和老師作深入的交流，想到哪就說到哪，也許會不夠清晰，也許有些話說得不妥，還望您多多包涵！
我的兒子，自幼身長在爺爺奶奶的溺愛中，我和他父親雖然都是做教育的，但當我們?yōu)槿四笧槿烁傅臅r候，由于太年輕，對家庭教育一無所知，也常常因工作忙而忽略對孩子的引導和培養(yǎng)，更多的時候是簡單的打和罵，我的同事朋友都說我對孩子太嚴厲了。在這樣的情況下，孩子從小都比較順從，性格隨和，但一直內向，孩子的貪玩、缺乏自控力和學習自理能力都沒能在我們的打罵中得以改善，反而隨著年齡的增長，孩子開始偶爾的反抗和抵觸了，經常因為學習的問題發(fā)生爭吵，孩子上初一的那一年，我和孩子的親子關系已發(fā)展到非常緊張的狀態(tài)，甚至到了沒有語言交流，孩子苦，我也很苦，工作也靜不下心來，家庭氛圍也非常壓抑。于是，我開始求助，幾年前，我也專門到華西醫(yī)大學習心理教育，并拿到國家三級心理咨詢師證書，我的辦公桌上放著每一期的《中小學心理健康教育》，有空就翻看學習，尤其是針對初中學困生的分析和策略，都著重看。通過學習和朋友的幫助，我記住了一句話：要改變別人，首先要改變自己。尤其在親子關系的改善上，教育者是起主導作用的，孩子始終是在我們的引導下，逐漸成長和改變的。于是，我開始改變我的教育方式，尋找適合他的教育方法，打罵已經不能發(fā)揮作用了，那就改變?yōu)橛谜Z言交流，“軟磨硬泡”，首先讓交談的氛圍放松，才能讓他說出自己的真實想法，我也能察言觀色發(fā)現他的問題，通過半年多的努力，親子關系得到了一定的改善，現在我給他提出的學習上的硬要求，只要說到位，他都能接受并執(zhí)行了。在這個過程中，我同時發(fā)現了，孩子小時候的順從，那是對大人的恐懼，小時侯積累的恐懼越多，到了青春期，他就會爆發(fā)得越明顯越突出，他的情緒控制能力也越欠缺。因此，我們現在把孩子每一次的犯錯和對我們的抵觸都當作是我們在“補課”，把孩子曾經缺失的教育補回來。
這個寒假，我們學校給每位老師發(fā)了一本書《第56號教室的奇跡》，要求認真閱讀并寫出讀書心得。當我閱讀的時候，我不僅站在教師的角度來學習，更多的時候，是站在家長的角度來學習雷夫老師的教育理念和方法。理解、尊重、信任，是雷夫老師創(chuàng)造教育奇跡的基本法寶。我不斷地反思我對兒子的教育，雖然在某些方面得到了改善，但是，還有很多問題沒有解決，也許就是因為自己有時候缺乏對兒子應有的尊重，遇到問題，不是耐心地聽聽他到底是什么原因造成了錯誤，而是忍不住呵斥，發(fā)泄自己的不滿情緒，結果往往是我和兒子“兩敗俱傷”，問題始終沒有得到解決，還得花更多的時間來修補創(chuàng)傷。就如兒子玩游戲卡和看漫畫書的事情，剛開始的時候，我們就采取的很強硬的措施，將他幾大盒卡片全部送了人，他也說決心戒了，結果，沒過多久，他就用自己的零用錢重新買了，在家的時候，就趁自己上衛(wèi)生間的機會偷偷玩。而且這樣的情形發(fā)生了多次，一直到現在，我們也很苦惱。這段時間，我嘗試著站在孩子的角度來分析，為什么就總是這樣惡性循環(huán)？其實原因也許就是，孩子在學習上感覺緊張、壓力，沒有體會到學習帶來的愉悅，只有因學習成績差而帶來的譏諷、冷漠和大人們的呵斥責罵，那么他勢必想在自己的空間里偷著尋求暫時的輕松，而游戲卡和漫畫書成為他可利用的工具。這個問題我從孩子的生活老師那受到了點滴的啟發(fā)。生活老師幾次收繳了他的玩具（包括手機、掌上電視、MP5、游戲卡等等），每一次發(fā)生問題以后，生活老師及時地和他交流談心，讓他心服口服，也因此，還建立了良好的師生關系，雖然有時還管不住自己，但兒子從不抵觸老師的教育。寬容，但不縱容，問題必須要解決。要解決問題還得需要疏導而不是簡單地“堵”，越是簡單的堵，越會激起孩子的叛逆情緒。在這方面，我們也特別想得到老師的幫助，用我們的統(tǒng)一戰(zhàn)線來解決問題，希望我們共同創(chuàng)造一個奇跡。
兒子從小就怕我，好多事也不善于用自己的語言來表達，有時候也懶得跟我們說。也因此，從小就學會了忍受，也許正是因為這樣，青春期的他，開始了叛逆。上學期和物理老師之間發(fā)生的事情，再次讓我發(fā)現了自己沒有在孩子的關鍵成長期進行適當的教育。孩子小時候，我們經常跟孩子說，能忍的則忍，有時候受點委屈也沒什么。結果，我們忽略了教育孩子當自己真正受到委屈的時候，該怎樣正確處理自己的情緒。后來我了解了情況，物理老師確實是在中午布置了作業(yè)，但是科代表是在晚自習的時間傳達給同學們的，剛好孩子那天是回家上晚自習，沒有聽到作業(yè)。因此課堂上他給老師的回答就是事實，可是老師沒有相信他（而班上也沒有一個同學站出來證明什么）。兒子的情緒爆發(fā)也是前所未有的，讓我們很震驚。當然，當孩子回家后，我對孩子做了情緒疏導，也和物理老師做了交流，大家也達成了一些共識，孩子對老師的抵觸情緒也得到了緩解。
世界上沒有完全一樣的樹葉，也沒有完全一樣的人。因此，每個孩子的性格和發(fā)展方向也就是不同的。兒子的學業(yè)水平很低，因此，我們和孩子共同商量了他將來的發(fā)展，也是緣于想幫助兒子要有自己的學習目標，并讓他學會在人生道路上必須追趕自己的目標。上周和兒子的美術指導老師做了交流，聽老師說他美術學習還不錯，如果堅持也許能學出來，他自己也逐漸找到了自信，告訴我們他想上傳媒大學美術專業(yè)，但是自己馬上就說，我的文化課肯定不行，我們尊重他的選擇，同時，借此機會，我們又再次鼓勵他堅持自己的目標，主動學習，勤奮學習。當然，我們也知道，孩子的堅持更需要我們的堅持。如果我們放棄了，他就沒有了堅持的.力量。這也是我們一直擔心的問題——很多厭學的初中孩子最終的結果就是輟學。我經常在想，當我們放棄對一個孩子的拯救，會不會因此間接地毀掉一個孩子的人生？
也是在上周，兒子的美術老師通過電話告訴我們，兒子和他聊天時說到，自己的學習壓力很大，學得很艱難，很苦。兒子回家后，我故意跟他說：“兒子，學得這么苦，要不咱不學了？”沒想到孩子很堅定地說：“要學！”作為母親，心里感到欣慰，但也很痛。我是了解兒子的，當他做出這樣的決定的時候，他也做好了要忍受一切委屈，承受一次次的打擊和挫折的準備。雖然他仍然很貪玩，仍然想方設法地偷著放松，但是，我也看到了他的堅持，感受到了他在去參加一個又一個補習班時內心的掙扎（每周五回家晚飯后就做作業(yè)，一直到11點，周六早上8點半開始補課一天，學校開展補課后，現在改為半天，下午接著做作業(yè)，補改錯，完成補習班作業(yè)，周日上午9點——12點畫畫，下午回學校補課，在家?guī)缀跏菦]有休息和玩的時間，因為除了學校布置的作業(yè)，還增加了單詞、短語聽寫，課文半背半讀）。對于老師的關心，他也有愧疚，對于我們的期望，他有無奈。也許，老師以為，從表面看，他就是想躲想逃避，躲掉了就高興了，其實不然。記得上期復習階段，兒子突然對我說：“老師這幾天都不管我的作業(yè)了，是不是還在生我氣？！”聽到這，我發(fā)現孩子的內心還有很多需要我們去了解的東西……
周老師，今天說了很多，也許很亂，但都是真心話。我相信我們的溝通是教育好孩子的基礎，為了孩子，相信您會理解一個作母親的心，孩子的成績再不好，再不懂事，但都是一個家庭最需要呵護的，我們作為家長，幫助他成長，不僅是家庭的責任，也是對社會負責，所以，我們會一直堅持，永不放棄。
周老師，孩子確實讓您費了很多的心血，我相信您在他身上花費的精力比班上其他任何孩子花的精力都多，在此，真心地說聲“感謝！”，同時，對于孩子給您帶來的不愉快，作母親的我衷心地表示歉意！望老師多包涵。我們知道，周老師是學校的優(yōu)秀教師，不僅是學科帶頭人，而且在班主任工作方面也很突出，我們信任這樣的學校，信任這樣的老師，我們共同的堅持，是會得到回報的。我的兒子雖然很不懂事，有時候很讓人生氣，也不善言辭，但我知道，他一直都是個記情的孩子，我們也一直這樣教導他，每一位老師都是一個人生命中最重要的人，懂得感恩，是做人的根本素養(yǎng)，也請您相信他會做到這點。
今天就暫時到此吧，以后我們會繼續(xù)加強家校聯(lián)系，幫助孩子改正缺點。
再次感謝周老師，也請您代我們對其他學科老師表示感謝和歉意！
您的學生家長
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