給譚老師的一封信
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸書(shū)信吧，書(shū)信是人們是人們傳遞傳遞信息、交流思想感情的一種交際工具。書(shū)信要怎么寫(xiě)才能發(fā)它的作用呢？以下是小編精心整理的給譚老師的一封信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給譚老師的一封信1
譚老師：
你好嗎？
炎炎夏日，我告別了過(guò)去兩年的初中的學(xué)習(xí)的教導(dǎo)我們兩年的班主任；金秋九月，我迎來(lái)了嶄新的九年級(jí)，同時(shí)也迎來(lái)了初中學(xué)習(xí)階段的第二位班主任——譚老師。今天在屬于老師你的節(jié)日了，特意書(shū)寫(xiě)一封對(duì)你的感情的書(shū)信。在此祝老師節(jié)日快樂(lè)，可以天天開(kāi)心，快樂(lè)。
老師你還記得我們的第一次見(jiàn)面嗎？是在晨露培訓(xùn)中心，那年的夏天很熱，大地就像一個(gè)大蒸籠，讓人覺(jué)得快窒息。全班同學(xué)都在那怨天尤人，不認(rèn)真聽(tīng)講。然而你卻全然忘卻天氣的炎熱，任額上的汗水流淌，一心一意的為我們講解一道道題。正是因?yàn)槟愕哪莻�(gè)暑假的悉心教導(dǎo)，才使得我的地理成績(jī)飛速上升。為我的生地會(huì)考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如今回想起那個(gè)暑假，我依然沉醉你那動(dòng)人的地理課。
如今我上九年級(jí)了在不就便會(huì)迎來(lái)人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考。剛剛開(kāi)始我有些許緊張和不安，因?yàn)橐郧暗陌嘀魅蝿⒗蠋熞吡�。但我知道我的新班主是你時(shí)，心中的不安與緊張也消除了不少。俗話說(shuō)：“經(jīng)驗(yàn)是人最寶貴的財(cái)富�！比欢銋s正好擁有這筆財(cái)富，你從事教育工作十多年，并且連續(xù)八年擔(dān)任畢業(yè)班的班主任，每年的成績(jī)?cè)谌?zhèn)遙遙領(lǐng)先。你的認(rèn)真負(fù)責(zé)在之后的學(xué)習(xí)過(guò)程中我也是深有體會(huì)的，甚至在我幼小的心靈中萌生了一個(gè)美麗的文學(xué)夢(mèng)。
老師在接下來(lái)的日子里讓我們奮力一搏，直擊中考吧！
至此
敬禮
你的學(xué)生
給譚老師的一封信2
敬愛(ài)的譚老師：
您好！
很意外吧！在全校眾多的老師之中，我選擇了給您寫(xiě)信。雖然我最喜歡的老師不是您，但我想對(duì)您講的事卻很多很多……大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。沒(méi)錯(cuò)，我這棵由您栽培的桃李，無(wú)不處處沐浴著您的陽(yáng)光雨露。
在我7歲的那一年，媽媽牽著我的手進(jìn)了學(xué)校，我第一眼就看到了莫老師與您譚老師，我第一眼就喜歡上了您。您笑瞇瞇地與我打了一個(gè)招呼，那個(gè)招呼是多么的親切，就像春天清晨時(shí)的陽(yáng)光。之后我就對(duì)英語(yǔ)一直很感興趣，因?yàn)槟傆修k法讓那一個(gè)個(gè)板著臉的英語(yǔ)字母變成一個(gè)個(gè)熟悉的面孔，也總有辦法讓那些一片空白的本子寫(xiě)滿一篇篇優(yōu)美而又流暢的英語(yǔ)文章……
記得我有一次肚子不舒服，是您給我最親切的關(guān)心，又問(wèn)我需不需要回家休息一下，我說(shuō)不要，您就叮囑我一定要去看醫(yī)生。那一次我得的是“腸抽筋”，休息幾天病就已經(jīng)完全康復(fù)了，但您我的關(guān)心，我還一直念念不忘……
花兒以它馥郁的芳香，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)。我就以我流暢的英語(yǔ)、英語(yǔ)成績(jī)上的進(jìn)步以及對(duì)您最美好的祝愿作為對(duì)您最真摯的回報(bào)吧！
祝
工作順利
您的得意學(xué)生：xxx
20年x月x日
給譚老師的一封信3
敬愛(ài)的譚老師：
您好！您猶如一朵盛開(kāi)的花朵，在春天悄然凋謝，又如一片葉子，隨風(fēng)而落。去年的5月12日，您悄悄地走
了……
每當(dāng)有人提起您，您的身影就不由浮現(xiàn)在我眼前……
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)您時(shí)，您雙臂張開(kāi)，趴在課桌上，身下死死護(hù)著4個(gè)學(xué)生；當(dāng)人們看見(jiàn)您時(shí)，您那廣闊的身軀，觸痛了人們的脆弱的心靈；當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到您時(shí)，他們痛苦失聲，敬愛(ài)的老師永遠(yuǎn)地走了。
學(xué)生們要拉起譚老師的手臂，要給您擦去血跡時(shí)，老師僵硬的手指再次觸痛了學(xué)生們脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)還是軟軟的，今天就變得這么硬��！”他們輕揉著老師的手臂，慟哭失聲……就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了4個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下這一切！
是啊，早上譚老師還跟平常一樣，6點(diǎn)就起來(lái)了，給小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒(méi)回來(lái)了，您的女兒永遠(yuǎn)失去了父親，您的學(xué)生永遠(yuǎn)失去了父親，您的學(xué)生永遠(yuǎn)失去了可敬的老師！
譚老師，希望您在天堂過(guò)得愉快！我們永遠(yuǎn)敬佩您-------您的愛(ài)生之情！
祝您
安息吧！
……
給譚老師的一封信4
親愛(ài)的譚老師：
您好！
回憶著您和我們?cè)谝黄鸬囊荒荒唬?譚老師，您是一位讓我十分敬畏的好老師。你雖然看似嚴(yán)厲，卻是一顆心地?fù)湓谖覀兩砩稀?/p>
您是一個(gè)給我留下很深印象的老師。您每天都不辭辛苦，不辭勞累的工作著，每天都要給我們灌輸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，就像一位辛勤的園丁一樣，澆灌著祖國(guó)的花朵。您教導(dǎo)我們應(yīng)該怎樣做人，告訴我們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。您從早到晚不停地忙碌著。上課時(shí)，有一些同學(xué)非常淘氣，總是在課堂上說(shuō)話，搞小動(dòng)作，您還要仔細(xì)，認(rèn)真地給他們講道理，去教育他們，去引導(dǎo)他們，讓他們成為上課時(shí)遵守課堂紀(jì)律的.好學(xué)生，沒(méi)有聽(tīng)會(huì)的課程還要再給講一遍。同學(xué)們遇到不會(huì)的問(wèn)題時(shí)，您也會(huì)耐心地給他們講解。
老師，您還知道嗎？在這3年里，在您的教育之下，我從一個(gè)懦弱的小孩，長(zhǎng)成了能找到明燈，大膽前進(jìn)的女孩。老師，我真的非常感謝您，感謝您在道德和知識(shí)上給予我勇氣和信心，在我的歷史上樹(shù)立一個(gè)重要的里程碑！ 老師，您知道嗎？您的種種，對(duì)我來(lái)說(shuō)是刻骨銘心的。您伴隨了我3年，教導(dǎo)了我3年的知識(shí)，講授了3年的人生道理，啟迪了我幼時(shí)的童年思想，帶領(lǐng)了我前進(jìn)。您就像一陣陣清風(fēng)，吹拂著我的心田;像冬天的暖陽(yáng)，給我無(wú)限的溫暖；你就是為我擋風(fēng)擋雨的大傘，呵護(hù)著我長(zhǎng)大。譚老師，謝謝你！
祝您
身體健康！
您的學(xué)生
20xx年xx月xx日
給譚老師的一封信5
敬愛(ài)的譚老師：
您好！您猶如一朵盛開(kāi)的花朵，在春天悄然凋謝，又如一片葉子，隨風(fēng)而落。去年的5月12日，您悄悄地走了……
每當(dāng)有人提起您，您的身影就不由浮現(xiàn)在我眼前……
當(dāng)救援人員發(fā)現(xiàn)您時(shí)，您雙臂張開(kāi)，趴在課桌上，身下死死護(hù)著4個(gè)學(xué)生；當(dāng)人們看見(jiàn)您時(shí)，您那廣闊的身軀，觸痛了人們的脆弱的心靈；當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到您時(shí)，他們痛苦失聲，敬愛(ài)的老師永遠(yuǎn)地走了。
學(xué)生們要拉起譚老師的手臂，要給您擦去血跡時(shí)，老師僵硬的手指再次觸痛了學(xué)生們脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過(guò)來(lái)還是軟軟的，今天就變得這么硬��！”他們輕揉著老師的手臂，慟哭失聲……就是這雙曾傳播無(wú)數(shù)知識(shí)的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了4個(gè)年輕的生命，手臂上的傷痕清晰地記錄下這一切！
是啊，早上譚老師還跟平常一樣，6點(diǎn)就起來(lái)了，給小女兒洗漱穿戴好，帶著她出去散步，然后早早趕到學(xué)校上班了。這一走就再也沒(méi)回來(lái)了，您的女兒永遠(yuǎn)失去了父親，您的學(xué)生永遠(yuǎn)失去了父親，您的學(xué)生永遠(yuǎn)失去了可敬的老師！
譚老師，希望您在天堂過(guò)得愉快！我們永遠(yuǎn)敬佩您您的愛(ài)生之情！
祝您安息吧！
寫(xiě)信人
時(shí)間
給譚老師的一封信6
尊敬的譚千秋老師：
您好！
我是一名普通的小學(xué)生，我們也素未謀面，很對(duì)不起打擾你了。但俗話說(shuō)“三人行，必有我?guī)熝伞�，我認(rèn)定您就是我一生的導(dǎo)師。
你在天堂還好嗎？不知你是在祈求上蒼保佑汶川逃過(guò)劫難，還是在和天使們聊你和學(xué)生的快樂(lè)往事？在電視上我有幸認(rèn)識(shí)了您，認(rèn)識(shí)了全身散發(fā)著人性智慧的你，你用血肉譜寫(xiě)了一首華麗之歌，用生命為學(xué)生教授了最后一課。
5月12日14時(shí)28分，令人心悸的汶川大地震發(fā)生了，你所在的東汽中學(xué)也在一霎那間被夷為平地。在組織學(xué)生逃離過(guò)程中，你發(fā)現(xiàn)還有幾位同學(xué)沒(méi)沖出去，便立即將他們拉到課桌底下，自己義無(wú)反顧的撲在桌子上，任磚塊、水泥板砸在身上。最后，你就這么瀟灑的揮揮手，和你的學(xué)生永別了。
你所救下的四名學(xué)生，他們的血液中還存有你的心跳，他們的言語(yǔ)中尚存著你的呼吸。您的生命在最后一刻，綻放出耀眼的光芒，你又教會(huì)了學(xué)生無(wú)私，給予了學(xué)生廣闊的胸懷。
您走了嗎？不！您在我們心中永存。你那火熱的心仍在顫動(dòng)，你的血點(diǎn)亮了全天下所有老師的眼睛。
您的血肉鑄就了一個(gè)永遠(yuǎn)的偉岸！
此致
敬禮
一個(gè)崇敬您的學(xué)生
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