師訓(xùn)教研中心小學(xué)部述職報告

　　一，內(nèi)強素質(zhì)—讓我們以先進的教育理念和夯實的理論基礎(chǔ)作兩翼

　　來到師訓(xùn)教研中心小學(xué)部曾經(jīng)很有壓力：一是個人不適應(yīng)這里的工作；二是這是個新人濟濟的地方工作起來缺少后盾。然而在中心主任的指導(dǎo)下，在前輩的扶持下，我們不斷用生本教育、生態(tài)課堂、有效教學(xué)等新的教育理念替換自己頭腦中就的觀念，用新的思維審視課改實施十年來課堂教學(xué)，是否真實、是否有效、能否高效成為我們的新課題。為了解決這一實際問題，我們潛心研究了新課標，并且邊學(xué)習(xí)邊討論；我們查閱了大量的能體現(xiàn)學(xué)科改革脈搏的核心期刊，從中獲取大量的能解決課堂高效的教學(xué)手段和策略，更主要的是關(guān)注了他背后的能支持的理論基礎(chǔ)。從而使我們在關(guān)注課堂之前，關(guān)注理念是否更新，關(guān)注理論依據(jù)是否確鑿。為今后的指導(dǎo)、研究、服務(wù)提供充足的理論支持。這就是中心領(lǐng)導(dǎo)要求我們內(nèi)強素質(zhì)的目的所在：以先進的理念與扎實的理論基礎(chǔ)做引導(dǎo)教育教研工作騰飛的翅膀。

　　二，外樹形象—讓我們以能為師訓(xùn)教研中心爭榮而倍感親切與自豪

　　從9月24日第一次“送菜下鄉(xiāng)”去五家中心校聽他們的骨干教師示范課的時候，我們就謹記中心領(lǐng)導(dǎo)的囑托：用自己的業(yè)務(wù)為中心贏得贊譽，用自己的正確的理念指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，用自己的真誠與一線教師共同研究教學(xué)的策略，使教學(xué)更有效，完成服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教學(xué)的使命。為了不給師訓(xùn)教研中心毀譽，我們提前做足功課，深入研究、認真剖析、反復(fù)交流形成最優(yōu)方案；為了維護師訓(xùn)教研中心的名譽，我們除了不斷學(xué)習(xí)，還虛心向前輩請教有關(guān)工作方法方面的問題，謹言慎行、時時處處將中心置于心中最重要的位置，以為中心贏得榮譽作為自己工作的終極目標，以為師訓(xùn)教研中心贏得贊譽而倍感親切與自豪。

　　三，研究為先—讓我們明確了“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”這一工作宗旨

　　通過主管主任一次次的培訓(xùn)和手把手的親臨指導(dǎo)，我們明確了我們工作的宗旨—研究、指導(dǎo)、服務(wù)。本學(xué)期我們本著這一工作宗旨完成了以下教研工作：

　　1，開展了問題性調(diào)研式教研活動

　　元寶山礦區(qū)小學(xué)率先引進了全國十一五重點課題“以升本教育推進農(nóng)村教育均衡發(fā)展研究”，此項目是元寶山教育局扶持的重點科研項目。之前我們小學(xué)教研部的各位教研員對升本教育的起源與發(fā)展進行了深入研究，聯(lián)系新課程的基本理念認真審視升本教育。做足功課后，我們走進了元寶山礦區(qū)小學(xué)深入課堂對各個學(xué)科進行聽課研討，與教師對升本教育的實質(zhì)內(nèi)涵進行了深度剖析與探討，使教師們對升本教育的精髓有了更準確的把握與理解。我們在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流的過程中，真誠地提醒學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認識到：提升教師素質(zhì)才能有利于升本教育的深入開展，才能達成實驗效果。此次調(diào)研各學(xué)科教研員在邵主任的組織下與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展開了意見反饋，本著有利于科研工作開展的原則真誠交流、深入研討。

　　2，開展了菜單式校本教研活動

　　從9月24日完成了我們的第一單菜單后，我們本著“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的工作宗旨，緊接著在9月份去礦區(qū)二小參加了他們的常態(tài)教研活動；10月份去平莊中心校參加了他們的青年教師基本功大賽活動；參加了礦區(qū)一小的同課異構(gòu)校本教研活動；11月份參加了元寶山中心校的`校本教研活動；12月份參加了元寶山小學(xué)的青年教師提高課的校本教研活動，還同時派教研員會同教科研室主任孫立文陪同赤峰市教科所領(lǐng)導(dǎo)對古山礦區(qū)小學(xué)的語文教改實驗項目進行指導(dǎo)......總計接單10余起，由于甲流影響完成菜單8單。

　　3，完成了研訓(xùn)一體的“學(xué)科帶頭人與優(yōu)秀教師”評比考核工作

　　歷時一周，分文理兩組完成了教育局提升工程中的學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師的選拔與考核工作。按照主管主任的指示，我們集考核與培訓(xùn)于一體，本著公平公正的原則，對全區(qū)小學(xué)選報選手們進行了一次全方位綜合素質(zhì)的全面考核。大賽分論文撰寫、學(xué)案設(shè)計、模擬授課、理論答辯、互動點評等形式進行。這次大賽，是在新的課程標準全面實施了的背景下進行的，它集“研、訓(xùn)、賽”于一體，既是一次對選手綜合素質(zhì)的考評，也是一次對我區(qū)教師應(yīng)用新課標，深化新課標理念的一個檢驗，同時，也是校本培訓(xùn)、校本教研內(nèi)容與形式相統(tǒng)一的一次升溫。從參訓(xùn)教師的參訓(xùn)心得上不難看出教師們的收獲，同時也使我們這一新的集體得到了歷練。

　　4，嚴謹務(wù)實完成小學(xué)各年級期末檢測命題工作

　　命題的科學(xué)與否檢驗著教研人的工作能力水平與敬業(yè)精神。面對小學(xué)部新人多這一實際問題，我們提前做足了功課。謹尊領(lǐng)導(dǎo)囑托和前輩的善意提醒，對教材做了深入解讀，同時按照新課標的要求認真地完成了本年度的命題，反響不錯。

　　四，人和為本—讓我們懂得了“團結(jié)、協(xié)作、關(guān)愛、互助”才高效

　　在工作中，我們得到過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，得到過前輩的指點，得到過同命相連的新人的鼓勵，得到過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師的信任......正是這些人文關(guān)懷使我們的心靈灑滿陽光。因此我們也定會以陽光的心態(tài)對待研訓(xùn)工作，以陽光的真誠為下面的學(xué)校送去我們的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，以陽光的熱度將元寶山基礎(chǔ)教育學(xué)科研究指導(dǎo)工作推上一個新臺階！實現(xiàn)李主任在師訓(xùn)教研中心成立的會議上提出的口號：努力把師訓(xùn)教研中心打造成“團結(jié)向上、業(yè)務(wù)過硬、和諧愉快”的研究一流、指導(dǎo)一流、服務(wù)一流的全區(qū)教育教學(xué)和師訓(xùn)工作的研究、參謀、指導(dǎo)中心。

　　為了這一共同目標我們打算在下學(xué)期開展以下工作：

　　1，深入研讀生本教育，準確把握其實質(zhì)與內(nèi)涵，為實驗校在課堂教學(xué)中如何實施提供策略上的保證。

　　2，組織一次全區(qū)小學(xué)各學(xué)科的示范課，為縮小城鄉(xiāng)課堂教學(xué)差距做努力，為骨干教師成長提供服務(wù)。

　　3，開展好小學(xué)教學(xué)能手評選工作，為青年教師成長提供動力；

　　4，走出去學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，掌握科學(xué)的教學(xué)策略，為基層教師提供正確的超前的專業(yè)引領(lǐng)。

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