《林中小溪》評課稿

　　作者普里什文的經(jīng)歷較為特別，所以他能以一種獨特的態(tài)度處理寫作材料，借以抒發(fā)他的情懷，將人的心靈與大自然達(dá)到一種和諧。本文是一篇隨筆，通過描寫小溪勇往直前、沖決一切的精神，表達(dá)了作者的人生信念和人生理想，能給學(xué)生以積極熱情的生活觀。作者采用第一人稱和主觀視角的方式來述說，結(jié)構(gòu)上以行蹤為線組材，將景物與心靈情感融為一體。語言清新自然優(yōu)美，適于朗讀，可讓學(xué)生在吟哦中理解作者要表達(dá)的.意蘊(yùn)。

　　學(xué)習(xí)本文，一事要能領(lǐng)略大自然的美和小溪所顯示出的生命力量，理解作者的人生信念。要達(dá)到這個目標(biāo)，就需要精心創(chuàng)設(shè)情境，通過對文章內(nèi)容和語言的賞析來感受美、感受作者的人生信念。另外，本文是一篇風(fēng)格獨特的詩體散文，因而，品味、學(xué)習(xí)本文亦文亦詩的語言特點，也是本堂課的任務(wù)。

　　突出學(xué)生主體地位，他們的自我體驗備受尊重。只要他們的感受是合理的，就應(yīng)該給予肯定——老師不再總喜歡以標(biāo)準(zhǔn)答案去禁錮學(xué)生。其次，注意將情感、態(tài)度和價值觀這一維度的目標(biāo)融合在具體的可操作的過程中，使學(xué)生在潛移默化中得到情感升華。

【《林中小溪》評課稿】相關(guān)文章：

排球課評課稿01-02

散步評課稿01-18

白鵝評課稿01-16

統(tǒng)計評課稿01-15

蒲公英評課稿01-15

趕海評課稿01-14

腳印評課稿01-12

回聲評課稿01-10

新疆評課稿01-09

色彩評課稿01-07