《想象中的怪獸》評課稿范文

　　本課是一節(jié)以繪畫為主的美術(shù)課，結(jié)合欣賞、交流、體驗、評價等手段啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)思，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中體驗想象創(chuàng)造的快樂。同時了解古今中外的怪獸形象，進一步豐富學(xué)生的想象，拓寬知識面。

　　三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了初步的自主學(xué)習(xí)能力和審美能力，參與美術(shù)活動時的思維非常活躍自由，具有極強的個性和表現(xiàn)力，怪獸形象是大部分卡通片的主角，是學(xué)生親切和熟悉的，在本課的學(xué)習(xí)中，教師有意識地因勢利導(dǎo)，給學(xué)生提供大量的圖片欣賞以豐富學(xué)生的視覺，拓展學(xué)生的思路，調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性；運用觀察、比較引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)，幫助學(xué)生運用已有知識能力展開想象大膽自由地進行表現(xiàn)創(chuàng)作，從而體驗美術(shù)活動帶來的樂趣。

　　《相像中的怪獸》并不是漫無邊際地瞎想、亂畫。教學(xué)過程以“導(dǎo)入（欣賞激趣）——展開（感悟怪獸外形）——深入（探究表現(xiàn)手法）——創(chuàng)造（表現(xiàn)怪獸形象）”為線索逐步展開，通過欣賞、討論、體驗、評述、創(chuàng)作等多種活動形式不斷激發(fā)學(xué)生的童心、童趣。使學(xué)生不但能在輕松愉快的氣氛中創(chuàng)造出獨特的怪獸形象，而且能培養(yǎng)積極的參與精神、豐富的感覺能力、大膽的表現(xiàn)能力及綜合的評價能力。

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