唯物主義與唯心主義評課稿
本周三認(rèn)真聆聽了辛老師執(zhí)教的《生活與哲學(xué)》必修4第一單元 第二課第二框《唯物主義與唯心主義》。 聽后收獲和啟發(fā)很多：
一、從教學(xué)理念上看：
辛老師從學(xué)生已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，去感悟、提高，獲得新知，溫故知新，既重視知識技能目標(biāo)的落實，又重視能力目標(biāo)的培養(yǎng)，踐行了“以生為本“的教學(xué)理念。
二、從教學(xué)目標(biāo)上看：
1、知識目標(biāo)
識記：
(1)唯物主義及其表現(xiàn)形式
(2)唯心主義及其表現(xiàn)形式
理解：
(1) 正確認(rèn)識唯物主義的三種基本形態(tài)
(2)區(qū)分主觀唯心主義和客觀唯心主義
運用：
(1) 從古今中外著名思想家的著作、論斷來分析唯物主義與唯心主義、辯證法與形而上學(xué)的斗爭；
(2)從現(xiàn)實生活中的具體事例判斷唯物主義和唯心主義。
2、能力目標(biāo)：
(1)提高明辨是非的能力；
(2)比較、分析的能力；
(3)抽象思維能力。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：
通過本課學(xué)習(xí)，了解哲學(xué)發(fā)展的歷史，明確哲學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，要求我們在實際工作、生活、學(xué)習(xí)中自覺堅持唯物主義，反對唯心主義。
三、從教案設(shè)計上看：
辛老師按照教學(xué)目標(biāo)的要求，充分考慮學(xué)情，對唯物論知識點進(jìn)行充分的考情研究分析，把握“要圍繞一個知識點”、“把握一個基本原理”、“突出兩個重點”來設(shè)計教案，做到胸有成竹，有的放矢，有利于提高課堂的有效性。
四、從教學(xué)重點難點上看：
緊扣高考考點，突出重點難點
考點1古代樸素唯物主義的特點
考點2近代形而上學(xué)唯物主義的特點
考點3辯證唯物主義與歷史唯物主義的特點
考點4唯心主義及其形態(tài)
考點5主觀唯心主義
考點6客觀唯心主義
五、從教學(xué)方法上看：
1、運用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)圖的形式。從“點”到“線”，進(jìn)行基礎(chǔ)知識的'盤點和梳理，主干知識呈現(xiàn)的線索明了，內(nèi)容清晰、緊湊，知識容量大，知識點全面。
2、重視引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。“學(xué)生講壇”提前布置，由2名學(xué)生收集資料，在討論、交流的基礎(chǔ)上分別講解唯物主義和唯心主義的相關(guān)知識，教師再加以補充。課堂上，辛老師運用設(shè)疑、提問等形式，吸引學(xué)生注意力的同時啟發(fā)學(xué)生思維，一問一答，追問有效性高。
3、列舉古代思想家的著名言論，進(jìn)行分析、判斷。分析日常生活中人們的言行并結(jié)合本課知識進(jìn)行歸類、總結(jié)。師生互動積極，做到適時與學(xué)生交流、討論，學(xué)生參與度高。整節(jié)課既有一定的廣度，又有一定的深度，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，避免了課堂輸灌式、低效能的通病，大大提高了課堂的有效性。
4、歸納總結(jié)，提綱挈領(lǐng)，落實了本節(jié)課的重難點。
5、鞏固練習(xí)中材料分析題的選材關(guān)注社會熱點，既能極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生深入思考，又符合本學(xué)科時代性特點，理論聯(lián)系實際，真正做到學(xué)以致用；同時馬老師注重答題方法指導(dǎo)，講練相結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識和遷移知識的能力。
六、從教師的基本功方面：
辛老師教態(tài)自然，語言流暢，課本知識熟悉，操作自如，表述簡練、專業(yè)。
運用多媒體手段恰到好處，演示熟練，教學(xué)方法多樣，目的性和針對性強，做到了形式為內(nèi)容服務(wù)，突出并落實了教學(xué)重點和難點。
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