一年級(jí)語(yǔ)文《兩只小獅子》評(píng)課稿
一、生字教學(xué)扎實(shí),操作性強(qiáng)。
(一)識(shí)字教學(xué)有層次:
1、誰(shuí)有本領(lǐng)來(lái)做小老師,帶大家拼一拼,讀一讀。
2、沒(méi)有了拼音,你還認(rèn)識(shí)它們嗎?
3、復(fù)習(xí)識(shí)字方法,授之以漁。
4、同桌合作記生字。
5、交流識(shí)字方法。
6、猜謎鞏固。
7、摘蘋果游戲鞏固。
。ǘ┌巡轮i、游戲等引入識(shí)字教學(xué)中,增強(qiáng)了識(shí)字的趣味性,有利于創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣。這個(gè)環(huán)節(jié)效果很好!
二、閱讀教學(xué)注重學(xué)生語(yǔ)文基本功培養(yǎng)。
教學(xué)中為了讓學(xué)生感悟勤獅子的刻苦,幫助學(xué)生理解“整天”的意思,教學(xué)中安排了三次說(shuō)話、想象練習(xí):
1、早上,公雞剛打鳴,勤勤在干什么?中午,勤勤顧不上吃飯,它在干什么?晚上,其它小動(dòng)物都回家睡覺了,勤勤繼續(xù)在干什么?
2、想象當(dāng)“小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬”的.時(shí)候會(huì)遇到哪些困難呢?通過(guò)孩子的猜想,很好的理解了“刻苦”這個(gè)詞語(yǔ)。
3、讓學(xué)生補(bǔ)充日記,再一次體會(huì)到勤獅子苦練本領(lǐng)的意義。
練習(xí)層層深入,有效完成了閱讀教學(xué)的任務(wù)。
三、建議:
1、課堂上的應(yīng)變能力有待加強(qiáng)。
在課堂實(shí)際生成的瞬間,教師只能憑自己的一種直感去感受來(lái)自孩子們對(duì)文本的解讀,不能對(duì)教學(xué)預(yù)設(shè)作出相應(yīng)的調(diào)整。這種課堂策略當(dāng)然受教師經(jīng)驗(yàn)的影響,在課堂應(yīng)變能力這方面還是有欠缺的。
2、課堂評(píng)價(jià)要多元化。
本節(jié)課評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)于平淡,對(duì)學(xué)生起不到很好的激勵(lì)作用,教師在這一方面要加強(qiáng),做到多元評(píng)價(jià)。
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