夕陽真美的評課稿

　　上星期，我們低語教研組進(jìn)行了《夕陽真美》的同課異構(gòu)。在整個教學(xué)中，徐、王兩位老師都按照“西斜——下沉——落山”的順序，引導(dǎo)學(xué)生一層層分析和體悟，讓他們在讀中感悟，讀中理解，再借以一些形象而美麗的夕陽圖，使學(xué)生體會夕陽的美，用讀來表達(dá)夕陽的美。具體體現(xiàn)為以下幾方面：

　　一、緊扣重點(diǎn)詞，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

　　低年級閱讀教學(xué)中的一個重點(diǎn)就是要突出識字教學(xué)，兩位老師始終能夠抓住重點(diǎn)詞句來加強(qiáng)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練。對于詞語的處理，王菲菲老師不僅扎實而且十分靈活，如理解“連綿起伏”一詞時以簡筆畫為方法，理解“余暉”結(jié)合插圖和老師的講解，理解“壯麗”通過一組圖片的欣賞來體會，這樣這些詞語的意思自然就水到渠成了。 進(jìn)而真真切切地體驗到夕陽下藍(lán)天的`美和西山的壯麗。

　　二、利用空白處，進(jìn)行口語訓(xùn)練。

　　如在學(xué)習(xí)第三自然段的時，兩位老師都很好地利用“……”這一空白點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了口語訓(xùn)練。讓學(xué)生想象除了“黃色、紅色、紫色”，省略號里還藏了云的哪些其他顏色？并要求學(xué)生用一個描寫顏色的四字詞語來描述一下，學(xué)生很快就想到了“五光十色”、“五彩斑斕”、“五顏六色”等詞語，讓學(xué)生在想象中體會了夕陽西下時云的美。詞語的積累是低年級語文教學(xué)的一個重要任務(wù)。此環(huán)節(jié)的設(shè)計達(dá)到了“一箭雙雕”的效果：既讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)和積累許多描寫顏色的詞語，激發(fā)他們積累語言的熱情，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，又讓學(xué)生再次了解“省略號”的用處，感受到漢語言文字的魅力，哪怕是不起眼的標(biāo)點(diǎn)符號也是意蘊(yùn)無窮的。

　　綜觀整個課堂，生字新詞教學(xué)既扎實又靈活，美文美讀既生動又入情，作為一名踏上工作崗位才四、五年的老師來說是相當(dāng)不錯的了，值得我好好學(xué)習(xí)。

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