家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議(通用15篇)
意見(jiàn)的本意是人們對(duì)事物所產(chǎn)生的看法或想法。下面和小編一起來(lái)看家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議,歡迎閱讀和參考,希望對(duì)你有所幫助!
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
女兒上幼兒園已經(jīng)一年多了,作為幼兒教育的研究者,我很關(guān)注孩子入園后所發(fā)生的一切變化,也更關(guān)注這些變化對(duì)幼兒園教育的啟示。下面我就從孩子發(fā)生的一些變化,談?wù)勎覍?duì)幼兒園教育存在的一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。
一、給每個(gè)孩子以愛(ài)與關(guān)注
為了方便梳理,我們給剛上幼兒園的女兒剪了個(gè)短發(fā),可是一個(gè)月后,當(dāng)我們說(shuō)再給女兒剪短發(fā)時(shí),卻被她拒絕了。我問(wèn)女兒為什么要留長(zhǎng)發(fā),女兒說(shuō):“留長(zhǎng)發(fā),老師就會(huì)在我起床后幫我梳頭,幫我綁頭發(fā)!薄拔椰F(xiàn)在剪短發(fā),起床后,老師不理我,只顧幫其他小朋友梳理頭發(fā)!
女兒剛?cè)ビ變簣@時(shí),吃飯吃得又快又好,因而放學(xué)時(shí)經(jīng)常得到小紅花?墒呛髞(lái),卻吃得越來(lái)越慢……。我們問(wèn)她原因,她說(shuō):“我想老師喂我吃飯!痹瓉(lái)如此!女兒上園不久就發(fā)現(xiàn),老師會(huì)哄著、逗著吃得慢的小朋友吃飯,對(duì)此她很羨慕,為了得到老師的逗和哄,為了和老師親熱,女兒采取了“慢吃”策略,因而她也得到了老師的照顧。我們多次批評(píng)她吃得慢,她總是不以為然地說(shuō):“我就是吃得慢!”
孩子需要愛(ài)和關(guān)注,我們有意無(wú)意的疏忽,很可能就會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理上的不平衡,甚至還會(huì)導(dǎo)致孩子行為上的“退化”。
教師的關(guān)注對(duì)幼兒的健康成長(zhǎng)具有十分重要的意義。因此,我們應(yīng)該努力通過(guò)各種形式向每個(gè)幼兒表示我們對(duì)他們的愛(ài)與關(guān)注——不要有意無(wú)意地關(guān)注了某些小孩而疏忽了另一些小孩,而應(yīng)盡可能做到在每項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)不同的小孩都給予相應(yīng)的愛(ài)與關(guān)注,如微笑地看他一眼或拉拉他的手、拍拍他的肩,或關(guān)切地對(duì)他說(shuō)上一句話或輕輕地?fù)崦幌滤念^,這種愛(ài)與關(guān)注的表示,會(huì)讓孩子心理上得到滿足,他們就不會(huì)通過(guò)其它“不正!钡氖侄蝸(lái)獲得我們的愛(ài)與關(guān)注。
二、融洽師幼關(guān)系,積極關(guān)注孩子們排泄需要
女兒上幼兒園之前大便是很有規(guī)律的,每天早上一次大便?墒,每個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué),孩子的大便便變得無(wú)規(guī)律了,孩子的大便也成為我們做父母的最為擔(dān)心的一個(gè)問(wèn)題(據(jù)我的調(diào)查,不僅我女兒這樣,許多孩子都這樣。)。女兒上學(xué)后,2~3天大便一次,有時(shí)甚至3天以上才大便一次。孩子多天不排便,一旦要排時(shí),是很困難的,有時(shí),我們不得不給她吃點(diǎn)“泄藥”,以促其順利排便。隨著年齡的增大,現(xiàn)在情況稍微好了一點(diǎn),但是每天放學(xué)回家,首先要做的就是趕緊上廁所大便。我們經(jīng)常問(wèn)女兒,為什么不在幼兒園里大便,她總是說(shuō),說(shuō)廁所里人太多,或者說(shuō)她不會(huì)擦屁股。我們問(wèn):“你干嗎不叫老師幫忙?”她說(shuō):“我不敢。”
剛上幼兒園時(shí),女兒經(jīng)常尿濕褲子而不敢跟說(shuō),只有到我們傍晚去接時(shí),才發(fā)現(xiàn),但是此時(shí)的褲子已差不多就干了。每當(dāng)此時(shí),我們總是問(wèn)說(shuō):“尿濕褲子了,干嗎不叫老師幫你換?”她總是說(shuō):“我不敢。”接著我又問(wèn):“是不是還不好意思讓老師和小朋友知道你尿濕褲子呀?”她說(shuō):“是!
孩子在幼兒園里最基本的生理需要都沒(méi)有辦法得到及時(shí)滿足,孩子有事不敢叫老師幫忙,孩子犯錯(cuò)誤后怕被別人知道,這些都說(shuō)明孩子們?cè)谟變簣@里生活的心理環(huán)境沒(méi)有家里那么輕松,那么自如。
據(jù)我了解,幼兒在園里上廁所的時(shí)間及其長(zhǎng)短基本上是統(tǒng)一規(guī)定。而對(duì)于一個(gè)尚未學(xué)會(huì)自如地控制排泄的中小班幼兒來(lái)說(shuō),要在規(guī)定的時(shí)間里進(jìn)行甚至結(jié)束排泄活動(dòng),這確實(shí)是難為了這個(gè)年齡的孩子們。我主張大家多關(guān)心孩子們的排泄活動(dòng),給他們更加寬裕的時(shí)間,更輕松的排泄氛圍,以免孩子們的排泄需要沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)臐M足,而影響他們身心的健康發(fā)展。
三、幼兒園教育應(yīng)該多給孩子們些樂(lè)趣和滿足感
起初女兒是很想去幼兒園的,因?yàn)榈接變簣@可以滑滑梯,可以和許多小朋友做游戲。但是才去了兩個(gè)多月,孩子就不怎么想去了(但迫于無(wú)奈父母要上班,她還是天天去。)。每天一起床就問(wèn):“今天用去幼兒園嗎?”如果我們說(shuō):“不用,今天是星期六或星期日!焙⒆勇(tīng)后就特別高興。
有一天早上,女兒上幼兒園的路上,看見(jiàn)鄰居家的小狗在外面遛達(dá),女兒就問(wèn)我:“爸爸,為什么這只小狗不用去幼兒園?”從那口氣和眼神分明看得出,女兒寧愿做只可以自由遛達(dá)的.小狗,而不愿做個(gè)上幼兒園的小孩。
我常問(wèn)女兒,為什么不想去幼兒園,她總是說(shuō):“幼兒園不好玩,老是挨坐在教室里。”“我覺(jué)得幼兒園里上課好累!
幼兒期孩子的一切行動(dòng)都由直接興趣所左右的,即對(duì)于絕大多數(shù)幼兒來(lái)講,他們來(lái)幼兒園,或參加某項(xiàng)活動(dòng)并不是為了我們成人所想象的“美好將來(lái)”,也不是為了“受教育”,他們的行動(dòng)大多數(shù)是為活動(dòng)本身的“有趣、有意思、好玩”性所左右。當(dāng)前,我們組織的教育活動(dòng),多數(shù)是從我們成人的“教育理想”出發(fā),刻意追求活動(dòng)的“教育性”,而相對(duì)忽視了其能否給幼兒帶來(lái)“有趣、有意思、好玩”的體驗(yàn),這樣的“成人化”教育,當(dāng)然是不符合幼兒的年齡特點(diǎn)的,也是不會(huì)受到幼兒歡迎的。我們應(yīng)該讓幼兒園的教育活動(dòng)具有適度的趣味性、挑戰(zhàn)性、活動(dòng)性、多變性,讓幼兒真正從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣,獲得滿足。
四、多給孩子點(diǎn)自由活動(dòng)的時(shí)間和機(jī)會(huì)
孩子現(xiàn)在4歲多了,每天放學(xué)后,都不愿馬上回家,總要在外面玩到天黑了才回家。其實(shí),孩子在外面又玩些什么呢?經(jīng)我觀察發(fā)現(xiàn),他們只不過(guò)是在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,或者是和小伙伴在那里做游戲──也是追呀、跑呀的、喊呀……
有時(shí)候,我們由于有事需要一放學(xué)就帶女兒回家,這時(shí)女兒總是嘟囔著嘴說(shuō):“今天我還沒(méi)玩呢!”“今天我還沒(méi)玩夠!”
在相關(guān)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多幼兒最喜歡的在園活動(dòng),是上廁所——為什么?很簡(jiǎn)單,在廁所里幼兒可以自由自主地說(shuō)話,可以玩水,可以隨意地站著,而不用小嘴巴閉上,小眼睛看老師……
幼兒是好動(dòng)的,幼兒是喜歡自由的。但是在我們的幼兒園教育活動(dòng)中,嚴(yán)肅的、有秩序的、有組織的不能自由講話(老師稱之為“亂講話”)的“課”所占的時(shí)間太多太多,幼兒真正自由自主的時(shí)間卻很少,現(xiàn)在有些教師就連課間休息的時(shí)間也用來(lái)幼兒進(jìn)行教育(嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是在對(duì)幼兒“說(shuō)教”),生怕美好的光陰被白白地浪費(fèi)掉。這樣,由于在老師控制下,幼兒很少有自由自主的機(jī)會(huì),所以幼兒喜歡上廁所,或者厭倦幼兒園的生活也就不奇怪了。
自主活動(dòng)是幼兒心理健康成長(zhǎng)和正常心理生活之必需。因?yàn)樽灾骰顒?dòng)能為幼兒的情緒宣泄及緊張心理的緩沖提供機(jī)會(huì),自主活動(dòng)是人的一種本能需要,許多幼兒在上課的時(shí)候坐不住,其中很重要的原因,就是因?yàn)樗麄冏灾骰顒?dòng)的需要沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)貪M足的緣故。如果這方面的需要長(zhǎng)期得不到適當(dāng)?shù)臐M足,幼兒很可能就會(huì)出現(xiàn)壓抑情緒,有的孩子甚至?xí)霈F(xiàn)強(qiáng)迫性行為、攻擊性行為、喜歡破壞、喜歡發(fā)泄等不良癥狀和傾向。
《幼兒園工作規(guī)程》提出,游戲應(yīng)是幼兒在園的基本活動(dòng),它所倡導(dǎo)的也就是多給幼兒一些自由自主的機(jī)會(huì),因?yàn)檎嬲挠螒蛑械挠變菏亲灾髯栽负陀淇斓,以游戲(yàn)榛净顒?dòng),當(dāng)然也就能滿足幼兒的自主需要,有利于幼兒心理的健康發(fā)展。
因此,為了孩子們的健康發(fā)展,我們應(yīng)該多創(chuàng)造些機(jī)會(huì),給他們自由地奔跑,自由地喊叫……
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
人生沒(méi)有第二個(gè)童年。童年時(shí)期來(lái)得快,也去得快。成長(zhǎng)中的孩子對(duì)于他目前的需要常是迫不及待的希望立刻得到,過(guò)些時(shí)候有些事就會(huì)顯得太晚了。若在童年時(shí),未獲得充分的食物和良好的保育,他將無(wú)法面對(duì)未來(lái)我們所期望他接受的一切事物。若在他童年早期即缺乏正常發(fā)展個(gè)人的智力、生理以及與他人的人際關(guān)系的機(jī)會(huì),往后將難以彌補(bǔ)這份遺憾。這段他印象最深刻、最渴望學(xué)習(xí)以及已經(jīng)準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)的時(shí)刻將不復(fù)重視。
親子教育是在一種真實(shí)情境下的示范式的參與指導(dǎo),是實(shí)現(xiàn)活動(dòng)與指導(dǎo)的融合。教師、家長(zhǎng)和孩子共同相處,遇到具體問(wèn)題,教師及時(shí)給予幫助。親子活動(dòng)中家長(zhǎng)既是活動(dòng)的承載者又是活動(dòng)的傳遞者,調(diào)動(dòng)他們參與的積極性,使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法,并將觀念和方法融入到與孩子相處每一刻最終實(shí)現(xiàn)孩子健康和諧發(fā)展。這種發(fā)展是全面的,立體的,豐富的,實(shí)現(xiàn)這種發(fā)展是我們開(kāi)展親子活動(dòng)的根本目的。
策略一:做好親子教育的宣傳工作。
1、召開(kāi)親子家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹親子活動(dòng)的目的、意義、在活動(dòng)中家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)的角色以及需要家長(zhǎng)配合和注意的事項(xiàng)等內(nèi)容。另外,我們還將我園開(kāi)展親子教育所走過(guò)的歷程和辦學(xué)特色向家長(zhǎng)做了說(shuō)明,懇求得到家長(zhǎng)們的配合。
2、有針對(duì)性發(fā)放宣傳資料和開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng),使更多的人了解親子教育的重要性。
親子教育對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是一件新名詞,開(kāi)展、普及親子教育對(duì)于我們和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是涉及的一個(gè)新的領(lǐng)域。于是,我們?cè)诒姸嘟逃畔⒅,篩選適合這個(gè)年齡段幼兒發(fā)展的信息,利用制作園報(bào)的形式發(fā)放給家長(zhǎng),使家長(zhǎng)有針對(duì)性的`了解目前教育孩子所要了解的一些問(wèn)題。另外,開(kāi)展免費(fèi)咨詢活動(dòng),可以是更多的家長(zhǎng)了解親子教育是什么,自己在親子教育中要承擔(dān)的責(zé)任等。
策略二:利用訪談形式了解家長(zhǎng)教育觀念,并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
我們利用訪談的形式盡可能多的了解看護(hù)者在親子教育中的種種信息,通過(guò)對(duì)35名幼兒看護(hù)者的了解,我們看到了他們?cè)诮逃⒆又写嬖诘睦Щ,并有針?duì)性的制定指導(dǎo)策略,從而幫助家長(zhǎng)盡快提高教養(yǎng)水平,為孩子終生教育的基礎(chǔ)教育奠定良好的基礎(chǔ)。如:在談到自己與孩子意見(jiàn)不一致時(shí)如何處理時(shí),我們的談話是這樣的:玉兒的媽媽說(shuō):“我先不理她,等她冷靜下來(lái)再給她講道理”。
“她只有2歲,你跟她講道理,她能聽(tīng)懂嗎”?“她能聽(tīng)懂,能接受,我覺(jué)得比直接說(shuō)她有效。你要當(dāng)時(shí)訓(xùn)她,她肯定特別寧,而且不接受,會(huì)哭鬧,非這樣不行。然后,我就先不理她或等過(guò)了這件事以后,我再給她慢慢講道理。”我說(shuō):“您這樣做特別好,對(duì)于孩子有一個(gè)等待,孩子有一個(gè)發(fā)泄,等孩子情緒平靜下來(lái),再講道理”。以上談話內(nèi)容,幫助家長(zhǎng)知道自己在教育孩子方面哪些是成功的經(jīng)驗(yàn),哪些是需要改進(jìn)的地方,從而增強(qiáng)家長(zhǎng)科學(xué)育兒的信心。
策略三:開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)教育資源,實(shí)現(xiàn)教育資源整合。
1、利用身邊的資源,用家長(zhǎng)教育家長(zhǎng),用家長(zhǎng)啟發(fā)家長(zhǎng)。
如:一次,壯壯和媽媽玩串珠子的游戲,媽媽在引導(dǎo)寶寶的過(guò)程中,利用游戲的方法將這種玩具的玩法進(jìn)行了變化,如:認(rèn)識(shí)顏色、數(shù)量、數(shù)數(shù)、比較多少,使寶寶的興趣持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間。這種一物多玩的引導(dǎo)方法體現(xiàn)了家長(zhǎng)的先進(jìn)教育理念。于是,在游戲結(jié)束后,教師請(qǐng)這個(gè)家庭給全體家庭做了一次示范,使其他家長(zhǎng)從中受到了啟發(fā)。
另外,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,我們請(qǐng)家長(zhǎng)參與討論,集思廣益。如:家長(zhǎng)應(yīng)該如何面對(duì)孩子在交往中被打這個(gè)問(wèn)題。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子之間打鬧是正,F(xiàn)象,孩子哪有不挨打的;有的家長(zhǎng)認(rèn)為,孩子挨打時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)制止,或幫助解決;還有的家長(zhǎng)認(rèn)為,要給孩子講道理等等。家長(zhǎng)對(duì)于這種現(xiàn)象紛紛發(fā)表了看法,但并沒(méi)有看到孩子間打鬧原因何在。于是,老師幫助家長(zhǎng)分析孩子間打鬧原因可能是:孩子語(yǔ)言發(fā)展晚于動(dòng)作發(fā)展,孩子只能用爭(zhēng)搶或打鬧的方法來(lái)解決問(wèn)題或是孩子經(jīng)常感受到成人在不滿意時(shí)用打鬧來(lái)宣泄情感等。教師與家長(zhǎng)對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題說(shuō)出了多種看法,幫助家長(zhǎng)從生理、心理和環(huán)境、教育等方面進(jìn)行了分析,使家長(zhǎng)能從多種角度去看待發(fā)生在孩子身邊的事。
2、手遞手主題經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)
手遞手經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)的開(kāi)展源于我在進(jìn)行訪談時(shí)發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)在教育孩子方面有許多優(yōu)于我們的經(jīng)驗(yàn),他們的經(jīng)驗(yàn)是通過(guò)自己的嘗試得到的并且是有效的,因此,我們想這種寶貴的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)介紹給更多的家長(zhǎng),這樣既可以調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性,有可以彌補(bǔ)我們?cè)诮逃械牟蛔。于是,我們將家長(zhǎng)在教育孩子中的一些有效事例記錄下來(lái),如:有家長(zhǎng)尊重孩子,與孩子能平等相處的,有如何培養(yǎng)孩子意志力方面的等,請(qǐng)他們分別介紹給所有親子園的家長(zhǎng),使他們?cè)诮窈蠼逃⒆臃矫婺苡兴鶈l(fā)和借鑒。另外,老師和家長(zhǎng)們還針對(duì)一些共性的問(wèn)題進(jìn)行討論,如:當(dāng)孩子任性怎么辦?當(dāng)孩子在外人面前不聽(tīng)話是給孩子面子,還是給孩子面子等。家長(zhǎng)們各抒己見(jiàn),老師還針對(duì)如何培養(yǎng)情感智力,關(guān)注孩子情緒、情感的重要性做了闡述。活動(dòng)結(jié)束后,家長(zhǎng)們表示愿意與教師共同探討教育中的一些問(wèn)題,也愿意共同分享科學(xué)育兒的經(jīng)驗(yàn)。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
1、建議變更一下孩子的作息時(shí)間
幼兒園現(xiàn)在的早餐時(shí)間是8:00,午餐是三個(gè)小時(shí)后的11點(diǎn),然后馬上吃水果,晚餐又變成了間隔五個(gè)小時(shí)后的16:00,這是完全錯(cuò)誤的。水果要在餐后一個(gè)小時(shí),另一餐的至少半個(gè)小時(shí)前,還有每餐時(shí)間應(yīng)該間隔四個(gè)小時(shí),所以建議午餐12:00,晚餐16:30分。17:10分孩子放學(xué)。否則老師掛著快點(diǎn)下班,急急忙忙的催促孩子吃完,收拾東西下樓。殊不知,吃完飯半個(gè)小時(shí)應(yīng)該靜坐,否則對(duì)胃腸不好。每次和老師交流,老師這樣說(shuō):我們帶了多少孩子?是的,老師帶了無(wú)數(shù)孩子,但是對(duì)于我們,我們只有這一個(gè)孩子,希望老師真的能從孩子的角度考慮問(wèn)題,真的為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
2、建議老師能給孩子更多自由
進(jìn)幼兒園不應(yīng)該是進(jìn)集中營(yíng),即便是上學(xué),也不是讓孩子們一句話都不能說(shuō)。那種因?yàn)楹⒆由险n時(shí)說(shuō)話、提問(wèn)而訓(xùn)斥孩子的做法是不足取的,如果在國(guó)外,即便學(xué)生上課,氛圍也是非常的自由。我們聯(lián)勤二幼的許多老師從教的時(shí)間太長(zhǎng)了,還是十幾年前的死板的教育方法,她們的觀念實(shí)在需要更新了,因?yàn)楝F(xiàn)代教育提倡保護(hù)孩子的創(chuàng)造性,想象力。不能壓抑孩子的個(gè)性。老師應(yīng)該從如何使自己的講課更生動(dòng)入手,而不是強(qiáng)制孩子們注意聽(tīng)講,強(qiáng)制那么小的孩子不許說(shuō)話,不許打斷她講課來(lái)下功夫。孩子的好奇心最強(qiáng)了,如果老師的課生動(dòng)有趣,孩子們的自然注意力就被吸引去了,而且三歲孩子的注意力只能集中15分鐘,我們的老師真的應(yīng)該多學(xué)學(xué)幼教知識(shí)。園長(zhǎng)請(qǐng)給老師多些這方面的'指導(dǎo)。我們的老師實(shí)在太教條,而且有的老師經(jīng)常板著面孔訓(xùn)孩子,實(shí)在不應(yīng)該,那是多么容易刺傷孩子幼小的心靈。
3、建議有公開(kāi)課
一直不知道孩子們上課是什么樣子的,老師的教課水平怎么樣,建議每一季度有一節(jié)公開(kāi)課。
4、建議有家長(zhǎng)與幼兒園的溝通手冊(cè)。
我們對(duì)孩子在幼兒園的情況經(jīng)常一無(wú)所知,問(wèn)到老師,就是挺好挺好,其實(shí),根本不是那么回事,如果讓老師每天給孩子們寫日志,就會(huì)讓家長(zhǎng)更好的了解孩子一天的情況,哪怕一周寫一次也好!
5、我們明明有三個(gè)老師,為什么要上下午分著上?
我們的老師上班是比較早,但是對(duì)于一個(gè)有30左右個(gè)孩子的班級(jí)來(lái)說(shuō),應(yīng)該是三個(gè)老師共同管理,不知為什么只有這個(gè)幼兒園是老師上下午分著上班。如果另一個(gè)老師晚來(lái)一個(gè)小時(shí)或者早走一個(gè)小時(shí)還好,以備課為借口上半天班,覺(jué)得實(shí)在沒(méi)必要。多么復(fù)雜的課要準(zhǔn)備半天?個(gè)人認(rèn)為如果兩個(gè)主課老師會(huì)互相照應(yīng),以免讓一個(gè)老師管理孩子辛苦,從而造成心情不好,對(duì)孩子發(fā)脾氣。
6、請(qǐng)規(guī)范老師的語(yǔ)言
我的孩子學(xué)會(huì)了臭粑粑、少?gòu)U話、閉嘴、不許說(shuō)話,乃至給我講:“我們班的x老師和x老師都說(shuō)要把xxx送到五樓喂老鼠,”居然這樣恐嚇孩子,實(shí)在令人難以理解!
我們把孩子送來(lái),希望孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。不管他以后是否成才,希望老師別壓抑他,別限制他的成長(zhǎng)。我一直這樣認(rèn)為,不是哪個(gè)班級(jí)上課鴉雀無(wú)聲就代表孩子們認(rèn)真聽(tīng)講,只有孩子們熱烈和老師共鳴,才是真正的聽(tīng)進(jìn)老師講授的內(nèi)容。
總之,希望我們幼兒園越辦越好,如果言語(yǔ)犀利,是因?yàn)閺男睦锵M,這里能成為寶寶健康快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
第一點(diǎn)建議:
要分清楚自己孩子的長(zhǎng)處短處。就著孩子的這些特點(diǎn)去委婉的說(shuō)明,這里要注意,不能把孩子的缺點(diǎn)寫的太明顯。現(xiàn)在孩子跟我們那會(huì)不一樣,雖然小學(xué)家長(zhǎng)意見(jiàn)都是寫給家長(zhǎng)看的.,但畢竟要讓孩子拿給老師。太直接的寫,會(huì)對(duì)孩子的自尊心有打擊。
第二點(diǎn)建議:
如果是寒暑假評(píng)語(yǔ),盡量往好的地方寫,然后在最后就是說(shuō)希望在某方面不足的望改進(jìn),好的方面望繼續(xù)努力。比如:我的孩子在家?guī)椭改缸鲎约毫λ芗暗募覄?wù)事。他/她不僅按時(shí)完成老師布置的任作業(yè),還能完成我們規(guī)定的任務(wù)(成績(jī)好的話)。尊敬長(zhǎng)輩,能友好的同同伴玩耍。希望他能在學(xué)校依舊保持。
第三點(diǎn)建議:
來(lái)說(shuō)說(shuō)我們給孩子寫意見(jiàn)或者評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,常常會(huì)用到的格式,按照這種格式寫,絕對(duì)不會(huì)有差!格式:
1.孩子有什么缺點(diǎn)有待改進(jìn)。
2.孩子有什么優(yōu)點(diǎn)。
3.希望家長(zhǎng)如何配合。
4.最后就是希望孩子加油啊什么之類鼓勵(lì)的話。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
首先感謝兩位老師和阿姨一個(gè)多學(xué)期來(lái)的辛苦工作。使我們的小伙子可以在小小二班這個(gè)班級(jí)體的大環(huán)境里快樂(lè)成長(zhǎng)。我們作為家長(zhǎng)也是帶過(guò)孩子才知道帶孩子的辛苦,更何況兩位老師一位阿姨,三個(gè)人要帶全班28個(gè)第一次離開(kāi)父母視線下的寶寶。所以我們做家長(zhǎng)的還是很佩服老師的!
我們家寶寶之前有過(guò)托班教育的經(jīng)歷。所以相對(duì)而言我們對(duì)幼兒園老師和阿姨的工作也熟悉一些。并且有了參照性。因?yàn)楝F(xiàn)在班級(jí)的孩子們年齡稍微大些,所以老師還是比較注意培養(yǎng)寶寶們的獨(dú)立性的。我家寶寶在這里學(xué)會(huì)了自己主動(dòng)撒尿,穿脫衣褲。吃飯。收拾玩具。雖然在家里還不夠自覺(jué),但是我們從寶寶偶爾的自告奮勇中還是可以看到他的進(jìn)步和老師所花費(fèi)的心血!這學(xué)期小朋友之間已經(jīng)相互熟悉,并且逐步度過(guò)了陌生環(huán)境的適應(yīng)期。老師在教育目標(biāo)上將有所調(diào)整,作為我們家長(zhǎng)也需要竭力配合。我們家長(zhǎng)也跟老師一樣,對(duì)寶寶未來(lái)的成長(zhǎng)充滿了期待。在此,我們也給老師提點(diǎn)建議,希望可以:
1、加強(qiáng)交流
幼兒園每天學(xué)習(xí)活動(dòng)都比較多,而家長(zhǎng)們(很多都只是爺爺奶奶)只有在接送的時(shí)候才有機(jī)會(huì)打聽(tīng)下寶寶在幼兒園的情況。而早上會(huì)影響老師談話授課。下午又可能影響老師下班時(shí)間。
老師Q群上線的時(shí)間也非常少。不知道老師是否可以安排下比較合適的時(shí)間,每周兩回的`中午時(shí)間也可以,讓家長(zhǎng)可以通過(guò)這樣的形式了解寶寶在幼兒園的情況。象有回趙老師那樣挺好的,在群里”統(tǒng)計(jì)說(shuō)明”下,哪幾個(gè)寶寶最近某方面有進(jìn)步了,某方面還需要再努力。這樣我們家長(zhǎng)也心里有素。家庭教育上有針對(duì)性。我們希望可以定期有這樣的反饋。還有希望阿姨可以話多些,呵呵~~許多生活上的問(wèn)題我們還是想聽(tīng)聽(tīng)阿姨的反饋情況。有時(shí)候?qū)殞毶眢w有點(diǎn)不適,我們作家長(zhǎng)的還是很想知道在幼兒園的情況。
2、遵守規(guī)則
幼兒園是一個(gè)相對(duì)其他場(chǎng)所更講究衛(wèi)生的環(huán)境。在寶寶休息睡覺(jué)的地方是否可以請(qǐng)家長(zhǎng)們自己取放被褥時(shí)一個(gè)個(gè)上樓;蛘哒(qǐng)阿姨幫忙拿。大家都自己上樓取放容易造成混亂,也不利于阿姨整理,。而且有的家長(zhǎng)不脫鞋就進(jìn)入,更容易把細(xì)菌帶入,給阿姨的工作帶來(lái)不便。
3、教育互動(dòng)
我們班級(jí)的論壇現(xiàn)在感覺(jué)不是很熱鬧,往往成為寶寶生日會(huì)的專屬地。我們希望有更豐富的內(nèi)容。尤其是有關(guān)于寶寶教育的。象王老師定期發(fā)布些新教的歌曲,趙老師教的畫等也挺好的。我們可以通過(guò)這個(gè)窗口看到寶寶在幼兒園的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。如果家委會(huì)可以在老師的審核下多收集些有關(guān)于寶寶教育的資料。使家長(zhǎng)們可以因此而引發(fā)討論,對(duì)我們的寶寶來(lái)說(shuō)也是在班級(jí)這個(gè)大集體里有了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。因?yàn)榧议L(zhǎng)也在學(xué)習(xí)成長(zhǎng),對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)的進(jìn)步也是有利的!
我們提的這幾點(diǎn)可能會(huì)增加老師的工作量,老師在帶班時(shí)體力消耗大、出班時(shí)還要備課、開(kāi)會(huì)、教研,下班要顧家。我建議老師可以通過(guò)家委會(huì)把一些工作分配下,讓我們家長(zhǎng)也主動(dòng)參與其中。我相信為了我們這個(gè)班級(jí),所有的家長(zhǎng)都會(huì)很樂(lè)意參與到班級(jí)的管理建設(shè)中來(lái)。
以上是我們家長(zhǎng)的一點(diǎn)拙見(jiàn)。希望沒(méi)有打擊到老師的信心。我們相信老師也跟我們家長(zhǎng)一樣,期待著這些可愛(ài)的小花朵一天天的茁壯起來(lái)。把我們的班級(jí)建設(shè)的更好。我們對(duì)小小2班充滿了信心和期待!
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可?隙宋覀兊慕虒W(xué)模式是非常超前的。孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)家長(zhǎng)們也比擬滿意,覺(jué)得升入中班后,孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚,喜歡說(shuō)英語(yǔ)了,語(yǔ)感好。開(kāi)始能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的想法了。大局部家長(zhǎng)都覺(jué)得孩子在個(gè)性方面的開(kāi)展也很滿意,孩子在家的'表現(xiàn)特別有趣,充滿童真,想象力很豐富,思維能力有進(jìn)步。自理能力方面,家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子在家能主動(dòng)疊衣服,收拾自己的玩具,自我效勞意識(shí)強(qiáng)了。
家長(zhǎng)的建議:
1、給孩子們多一些表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。
2、幼兒在園接家長(zhǎng)電話時(shí)教師要引導(dǎo)孩子愉快接聽(tīng)。
3、校醫(yī)院的住院費(fèi)太高了,不能接受。
4、增加喝涼茶的次數(shù),有需要的孩子可選擇性的喝,特別是要根據(jù)季節(jié)的變化喝不同功用的涼茶。
5、個(gè)別家長(zhǎng)希望能對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
對(duì)于孩子的教育家長(zhǎng)都是希望能夠給到最好的條件,而對(duì)于老師的教育家長(zhǎng)額也是希望能夠有進(jìn)步和提高,在一些不足的地方,老師也是應(yīng)該聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)。
第一、要做好對(duì)孩子的督促工作。
孩子的教育,一頭連著學(xué)校,一頭系著家里。學(xué)校里有老師負(fù)責(zé);在家里,自然要由家長(zhǎng)擔(dān)負(fù)起監(jiān)管和督促的責(zé)任來(lái)。及時(shí)和孩子交流,分享她們?cè)趯W(xué)校里的喜怒哀樂(lè)。積極配合好老師的工作,督促孩子按時(shí)完成任務(wù),幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。合理安排孩子的時(shí)間,幫孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,伴孩子一起成長(zhǎng)。當(dāng)然,孩子的天性就是玩我們絕不能剝奪了孩子休息和娛樂(lè)的權(quán)利。這也是我們家長(zhǎng)配合學(xué)校做好孩子教育工作不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)。
第二、要加強(qiáng)家長(zhǎng)之間的聯(lián)系、交流和溝通。
每一個(gè)家長(zhǎng)都有自己教育孩子的獨(dú)特方法,而那些科學(xué)的、收效較好的方法只有通過(guò)相互的`聯(lián)系、相互的交流,大家才能夠相互借鑒,從而共同配合學(xué)校管理、教育好我們的孩子。此外,通過(guò)互動(dòng),我們也可以為學(xué)校的教育、管理提出各種有益的建議。
第三、要積極參加學(xué)校里各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。
作為家長(zhǎng),我們要盡量參加幼兒園里需要家長(zhǎng)參加的活動(dòng)。比如通過(guò)親子活動(dòng),我們可以感受孩子在幼兒園里的快樂(lè),孩子也會(huì)因?yàn)楦改傅膮⑴c而感到特別活躍,開(kāi)朗。這樣既拉近了老師與家長(zhǎng)的距離,又調(diào)動(dòng)了孩子的情緒,自己也會(huì)覺(jué)得是一種無(wú)言的享受?芍^一舉多得!
總之,孩子是父母的希望,是祖國(guó)的未來(lái)。正所謂“養(yǎng)不教,父之過(guò)”,“教不嚴(yán),師之惰”,只有家校密切合作,共同努力,才能將孩子培養(yǎng)成人成才。
在此,我建議各位家長(zhǎng)委員,為了我們的孩子,讓我們同心協(xié)力,支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,多為學(xué)校提合理化建議,盡我們所能,發(fā)動(dòng)社會(huì)各界的力量大力支持學(xué)校教育,為孩子們創(chuàng)造更加和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境而努力!
最后,祝各位家長(zhǎng)朋友,身體健康,工作順利!
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 8
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
每年到了期末,幼兒園都會(huì)讓提意見(jiàn)和建議,今年提意見(jiàn)和建議如下:
1、不要讓孩子在幼兒園看電視看動(dòng)畫片。看電視對(duì)視力不好,這是眾所周知的,全班五十多個(gè)孩子,一臺(tái)29寸的老式電視,孩子有的坐在角落里,有的坐在最后面,不可能每個(gè)孩子都看的是正面,對(duì)視力的影響可想而知,所以建議,不要讓孩子看電視。老師播放動(dòng)畫片,純粹是為了便于哄孩子,對(duì)孩子一點(diǎn)的好處也沒(méi)有。
2、建議增加自由活動(dòng)時(shí)間,多戶外活動(dòng)。孩子都喜歡在外面玩,一年四季除了冬天較冷,其他三季都適合戶外活動(dòng),多活動(dòng),更利于孩子的身心健康發(fā)展。
3、建議增加新玩具,新教具。從小班到中班,孩子的玩具基本上就那么一些,太單調(diào),而且都很舊,蒙氏的一些教具不錯(cuò),雖然我們不是蒙氏教育,但那些教具也可以當(dāng)成是孩子的玩具,每天孩子玩玩具的時(shí)間挺長(zhǎng)的,多一些玩具,也多一些樂(lè)趣。
4、建議增加繪本閱讀課,現(xiàn)在非常提倡給孩子閱讀,特別是經(jīng)典繪本,幼兒園可以這方面進(jìn)行一下投資,自由活動(dòng)時(shí)間,孩子不只可以挑選玩具玩,也可以讓孩子選擇讀繪本。
5、讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在幼兒園的課程和活動(dòng)安排。
6、改善伙食,F(xiàn)在的.午餐經(jīng)常是一菜一湯,偶爾的才有葷菜,菜的質(zhì)量太一般。下午的加餐,量太少了,蘋果每個(gè)孩子才四分之一,甜瓜也是每個(gè)孩子一小塊。建議午餐加葷,下午多加水果?蛇m量增加伙食費(fèi)。
個(gè)人覺(jué)得自己提的意見(jiàn)和建議都是合情合理的,不知道幼兒園對(duì)這些建議會(huì)不會(huì)有所采納。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
一、生活方面
1、目前園內(nèi)的安全防護(hù)設(shè)施不夠到位。幼兒由于年齡較小,在行動(dòng)、玩耍工程中極易碰到墻角和院內(nèi)擺置的石桌石凳,而且院內(nèi)布局有些復(fù)雜,上下的臺(tái)階較多,所以在一些有棱角的地方可以用軟質(zhì)的材料包裹一下,以確保孩子的安全。
2、幼兒園飲水處有些少。幼兒園有些飲水處是每一層設(shè)置一個(gè),兩個(gè)班共用,由于在每日的時(shí)間安排上飲水時(shí)間一致,每到喝水時(shí)就擠滿了人,到冬季的話,特別是小班還要出教室去喝水,會(huì)存在安全隱患,可以在每個(gè)班都設(shè)一個(gè)飲水的.地方。
3、幼兒游玩設(shè)施、玩具有些少。由于院內(nèi)活動(dòng)空間小,幼兒的游玩空間有限,而且一些大型的塑料游玩設(shè)施都在大班的教室內(nèi),大多幼兒根本就無(wú)法進(jìn)行活動(dòng),所以可以在每班添置一兩個(gè)充氣木馬和一些玩具。
4、每天早上都是幼兒園所有老師在接待大廳,來(lái)的孩子也在大廳等著,等大部分孩子都到了才領(lǐng)回教室,其實(shí)可以留兩個(gè)老師在門口,其他老師在教室,嘗試著讓幼兒來(lái)后自己進(jìn)教室,這樣可以充分利用早上的時(shí)間。
5、老師自身的行為規(guī)范還需些許加強(qiáng)。老師之間說(shuō)話大多不用普通話,這樣會(huì)影響孩子說(shuō)普通話的積極性;有些老師在幼兒園天熱時(shí)穿著拖鞋、坐桌子,雖然方便,但會(huì)給家長(zhǎng)一個(gè)不好的印象,孩子也會(huì)跟著學(xué)。
6、可適當(dāng)?shù)呢S富孩子的午點(diǎn)。孩子在幼兒園的三餐中除了午餐能吃到蔬菜,大部分均為米、面,這樣攝入的營(yíng)養(yǎng)較為單一,可以在午點(diǎn)時(shí)增添一些水果等,來(lái)豐富用餐的食物。
二、教學(xué)方面
1、教學(xué)活動(dòng)中有聊天現(xiàn)象。有時(shí)在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí),別班沒(méi)有教學(xué)活動(dòng)的老師會(huì)到其他班去說(shuō)說(shuō)話,使得幼兒的注意力全都分散了,教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行也會(huì)受影響。
2、家長(zhǎng)工作方面,老師大多是利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的,這樣才能使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,使家長(zhǎng)了解老師的工作,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任。目前幼兒園都是家長(zhǎng)在大門口等孩子出來(lái)的,老師和家長(zhǎng)之間缺少溝通,所以我覺(jué)得可以試著讓家長(zhǎng)到教室來(lái)接孩子,以便于家長(zhǎng)交流。
可取之處:
1、幼兒園每周五都會(huì)做朵大紅花發(fā)給小朋友,可以增大小朋友對(duì)幼兒園的喜愛(ài)。
2、教師和幼兒分開(kāi)吃飯,雖然有些繁瑣,但在幼兒吃飯時(shí),可以更關(guān)注他們。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
自從xxx上幼兒園以來(lái),作為家長(zhǎng)的我能感受到孩子每天都在成長(zhǎng),從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認(rèn)識(shí)很多朋友;從一做集體活動(dòng)就哭到回家有模有樣的學(xué)在學(xué)校里學(xué)的集體活動(dòng);從個(gè)人發(fā)展到有集體意識(shí);從膽子小到能玩學(xué)校倫理的大型玩具等等。孩子的一點(diǎn)滴進(jìn)步都和幼兒園和老師的細(xì)心的教育工作密不可分,作為家長(zhǎng)的我,發(fā)自內(nèi)心的感謝學(xué)校和老師。
不過(guò),人無(wú)完人,再好的學(xué)校和管理體制都會(huì)有不足之處,本著把幼兒園越辦越好,為了給孩子們一個(gè)更好的學(xué)期教育,我提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)和建議:
1、少一些形式主義,多做一些實(shí)實(shí)在在的事情,最好是讓老師把所有的精力都用在教學(xué)上,而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格,挖空心思去想怎么樣讓檢查過(guò)關(guān)。
2、各種管理制度要落到實(shí)處而不是做做樣子走走過(guò)場(chǎng)。
3、加強(qiáng)家園之間的.聯(lián)系,多與家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法,形成一致教育。家校路路通是一個(gè)很好的平臺(tái),要充分利用,不應(yīng)該只是發(fā)發(fā)通知,應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子在校一天的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng),好讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)。
4、希望定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)講座會(huì),講授或交流教育幼兒的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
5、多舉行一些活動(dòng),如家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日文藝活動(dòng)等。讓孩子在各種各樣的活動(dòng)中得到鍛煉和成長(zhǎng)。
6、對(duì)幼兒多一些各種安全教育。
以上是我站在個(gè)人角度的部分不成熟觀點(diǎn),不妥之處請(qǐng)諒解。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
在每一位父母的眼睛里,自己的寶貝都是優(yōu)秀的、可愛(ài)的,在幼兒園學(xué)到的東西也是很多的,孩子在幼兒園不光學(xué)會(huì)了生活自理,也更加開(kāi)心、活潑、可愛(ài)!更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己,以無(wú)窮的潛力給予了父母一個(gè)又一個(gè)驚喜。我的孩子在幼兒園里,有三個(gè)變化讓我體會(huì)最深:
一呢,是孩子學(xué)會(huì)了"表達(dá)自己"!上幼兒園之前,和孩子的溝通基本要靠猜,孩子小嘛,有時(shí)候猜不中,就會(huì)哭、鬧,F(xiàn)在呢,從幼兒園回來(lái)之后,想吃什么、玩什么、要什么,都能自己很清楚的表達(dá)出來(lái),有不熟悉的,也會(huì)指到方向,這與幼兒園生活是密不可分的!
二呢,孩子開(kāi)始喜歡"表現(xiàn)自己"!上小班的第二天,孩子回到家,給我表演了一個(gè)動(dòng)作,"誒呀呀誒呀呀,嗚噠噠嗚噠噠",把我和老婆高興的不行,趕緊發(fā)朋友圈秀一吧!現(xiàn)在也是,孩子在家會(huì)經(jīng)常模仿在幼兒園的一些游戲和日常,帶著大人一起玩,在外面玩的時(shí)候也能大大方方的和其他叔叔阿姨、小朋友玩到一起,不會(huì)內(nèi)向!這不光是一種樂(lè)趣,是孩子在學(xué)著用更多更好的方式去展現(xiàn)自己,在表現(xiàn)自己的這個(gè)過(guò)程中,她會(huì)建立有更多的信心和溝通的能力!而這個(gè)能力,會(huì)一直對(duì)她有益!
三懂得了分享和協(xié)作!孩子在家里是寶貝,好吃的好喝的都是孩子先享受!在幼兒園,一群小朋友一起游戲、一起吃飯、一起學(xué)習(xí),她自然而然的就融入了這樣一種集體生活,懂得了分享玩具、零食,養(yǎng)成很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣!這對(duì)她以后的成長(zhǎng)也是非常有幫助的!很多家長(zhǎng)都想知道自己的小孩在幼兒園的.表現(xiàn),我也不例外,而且,因?yàn)楣ぷ鞯脑,我跑幼兒園非常的多,頻率也是非常的高!了解的事情可能比一般家長(zhǎng)要更多一些,因此,在這里,作為家長(zhǎng),我對(duì)幼兒園提出兩個(gè)建議:
第一個(gè)建議,是建議幼兒園能將更多的幼兒園實(shí)時(shí)信息分享出來(lái),特別是日常生活和游戲中的一些照片、小視頻,讓更多的家長(zhǎng)看到自己孩子的狀態(tài)。比如你們圣誕節(jié)的自助餐分享活動(dòng),看到十幾二十種好吃的擺在那里,老師帶著孩子在那里高高興興的吃啊,逗啊,有的孩子都弄成了小花臉,非?蓯(ài)!可是在手機(jī)微課上看到的還不能算太多,我建議類似的照片要多多分享一下。家長(zhǎng)看到自己的孩子快快樂(lè)樂(lè)、健健康康,是非常高興的事情,多一些分享,多一些歡笑,多發(fā)一些朋友圈嘛!
第二個(gè)建議,是老師和家長(zhǎng)之間的交流要更深入全面一些,不光是在照顧孩子的事情上多交流,還有在教育孩子的方面多交流。很多父母在做親子類作業(yè)的時(shí)候不知道從何下筆,想陪孩子一起多一些親子游戲都不知道從哪里下手!幼兒園分享一些教育方法和技巧,是在照顧孩子的事情上多交流,還有在教育孩子的方面多交流。很多父母在做親子類作業(yè)的時(shí)候不知道從何下筆,想陪孩子一起多一些親子游戲都不知道從哪里下手!幼兒園分享一些教育方法和技巧,教孩子玩、還可以讓孩子帶著大人一起玩。不僅僅是溝通了家長(zhǎng)和老師之間的聯(lián)系,也是讓父母和孩子之間更親近!一舉多得!以上建議呢,作為參考!
對(duì)孩子的教育和培養(yǎng),是家長(zhǎng)和幼兒園共同的責(zé)任,也是我們一個(gè)共同的目標(biāo),我們選擇了xxxx幼兒園,也是給與了你們一份信任。我很佩服我們幼兒園,不光是裝修一新的優(yōu)美環(huán)境、還有新的教育、教學(xué)設(shè)備的大量投入,更有陽(yáng)光、友愛(ài)、負(fù)有責(zé)任心的園長(zhǎng)媽媽及各位老師、阿姨等等幼兒園成員,你們的肩膀上因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的信任而壓力重大,你們?cè)谌κ刈o(hù)孩子們的同時(shí),給孩子們更加豐富、快樂(lè)的生活環(huán)境,讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。也正因?yàn)槟銈兊母冻龊团,今天,我可以很高興的在這里說(shuō),xxxx幼兒園沒(méi)有辜負(fù)我們家長(zhǎng)對(duì)你們的期望,對(duì)孩子在幼兒園的成長(zhǎng)和變化,我們是高興和滿意的!
最后,再次對(duì)xxxx幼兒園各位老師的辛勤付出表示感謝,希望幼兒園越辦越好,也祝愿每一位家長(zhǎng)和在場(chǎng)的朋友們?cè)谛碌囊荒昀镯橅樌,祝福每一個(gè)孩子都健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
本著對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的忠誠(chéng),同時(shí)也為了我園更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展,特提出以下幾點(diǎn)建議:
安全方面:
一、實(shí)行崗位問(wèn)責(zé)制:為能將各項(xiàng)工作順利且協(xié)作性地完成,每位教師安排到崗,且各位教師必須了解崗位職責(zé),并能堅(jiān)守,不能串崗。每項(xiàng)工作都應(yīng)當(dāng)讓老師了解職責(zé)的重要及必要,并鼓勵(lì)堅(jiān)守,不越崗。
二、每周進(jìn)行安全問(wèn)題排查,若有安全隱患及時(shí)排查。定期定時(shí)檢查電路,各項(xiàng)物品擺放,門窗等是否符合安全標(biāo)準(zhǔn)(如周五)。
三、舉行安全教育培訓(xùn),每位教師應(yīng)當(dāng)懂得如何組織排隊(duì),如何組織上校車,如何上洗手間,如何進(jìn)行日常活動(dòng)方為安全,可進(jìn)行相應(yīng)演習(xí),對(duì)于出現(xiàn)的一些問(wèn)題應(yīng)當(dāng)及時(shí)提出,一次不合格,可多次訓(xùn)練。教學(xué)培訓(xùn)方面:
一、切實(shí)地提高教師素養(yǎng),多進(jìn)行教師職業(yè)培訓(xùn),提高專業(yè)性。例如培訓(xùn)內(nèi)容可以增加:教師職業(yè)素養(yǎng)、兒童心理學(xué)、兒童教育
二、提升教師職場(chǎng)素養(yǎng),如職場(chǎng)禮儀,教師口才,前臺(tái)接待等。
三、提升教師教學(xué)技能,每周或每月進(jìn)行教學(xué)評(píng)比,每周輪一位教師,活著每月統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行;每周須切實(shí)做好教師教學(xué)培訓(xùn),且若非特殊不得占用培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間,可以的話,將參與本月職業(yè)培訓(xùn)等各項(xiàng)列入每學(xué)期教師評(píng)比的范圍內(nèi)。
四、培養(yǎng)講師:各有所長(zhǎng),充分發(fā)揮每位教師的特長(zhǎng),并任其為該培訓(xùn)項(xiàng)目的`講師:如,簡(jiǎn)筆畫,可以任一名簡(jiǎn)筆畫特長(zhǎng)的教師進(jìn)行培訓(xùn)。
五、建立一整套新教師培訓(xùn)的課程。
教師激勵(lì)制度
一、每項(xiàng)激勵(lì)名目應(yīng)當(dāng)以書面形式告知所有教師,而非口頭說(shuō)明。
二、激勵(lì)名目應(yīng)當(dāng)更細(xì)化,日常工作行為都應(yīng)當(dāng)有所約束有所考核。
其他:
一、建立本園特有文化特色,如:辦園理念、辦園宗旨,并且每位教師都熟知,并認(rèn)同且貫徹執(zhí)行。
二、建立人文關(guān)懷:節(jié)日或者園慶等一些日子給予教師人文關(guān)懷,如:每位教師生日舉辦聚會(huì)或者小活動(dòng),讓其感受園中所有人的關(guān)懷與關(guān)注。加強(qiáng)教師歸屬感。
三、新教師來(lái)園工作培訓(xùn)、由資深教師帶領(lǐng),經(jīng)培訓(xùn)合格方能決定是否錄用。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
五條來(lái)自父母的建議:
1.打扮寶寶,要適可而止
“給孩子準(zhǔn)備的衣物簡(jiǎn)單、舒服就行了,繩子、亮片、小墜子能免就免吧。團(tuán)團(tuán)剛上托班時(shí),非要帶著奶奶給他的小金鎖,結(jié)果晚上老師就告訴我,團(tuán)團(tuán)玩滑梯時(shí),小金鎖卡在滑梯縫里”
2.選擇幼兒園,安全細(xì)節(jié)放首位
“選園時(shí)一定要仔細(xì)觀察細(xì)節(jié)之處,首要的就是看它對(duì)孩子的安全考慮得是不是周到。比如,戶外場(chǎng)地的地面是否平整,是否有嚴(yán)格的接送制度,老師在孩子活動(dòng)時(shí)照顧得夠不夠仔細(xì)等等。窺一斑可見(jiàn)全貌,只有細(xì)節(jié)照顧到了,才能給孩子一個(gè)安全的成長(zhǎng)環(huán)境!
3.時(shí)時(shí)細(xì)心,才能刻刻安心
“經(jīng)常能見(jiàn)到一些,粗心,的家長(zhǎng),比如,并沒(méi)有把孩子送到老師的手里,只是送到幼兒園門口就匆忙離開(kāi)了;離園時(shí),太專心于與別的家長(zhǎng)聊天,孩子在旁邊出現(xiàn)明顯的危險(xiǎn)動(dòng)作卻不阻止這些都可能造成意外的發(fā)生。要安心,還是先細(xì)心吧!
4.孩子之間爭(zhēng)執(zhí),你的態(tài)度很重要
“木木上小班的時(shí)候,時(shí)不時(shí)會(huì)和小朋友來(lái)上一架。贏了他爸爸就表?yè)P(yáng)他,輸了就教他,打回去,。木木聽(tīng)了爸爸的話,開(kāi)始變得霸道起來(lái),成了班里的小刺頭,小,意外,也變得越來(lái)越多。唉,最終吃虧的還是自己的孩子!
5.讓老師隨時(shí)都能聯(lián)系到你
“更換了電話、住址,一定要告訴老師!萬(wàn)一孩子發(fā)生了小意外,需要家長(zhǎng)簽字的時(shí)候找不著人,后悔都來(lái)不及!”
三個(gè)最容易出現(xiàn)的“小意外”:
1.同伴抓傷或咬傷
爭(zhēng)奪玩具或圖書、受欺負(fù)、意見(jiàn)不合、不會(huì)謙讓在這樣或那樣的矛盾中,不可避免地帶來(lái)抓傷、咬傷、打傷等“惡果”。
小提示:爭(zhēng)執(zhí)的源頭是不會(huì)協(xié)商。預(yù)防的`關(guān)鍵是教給孩子如何和小朋友交往。比如,對(duì)于想加入游戲的中大班的孩子,可以教他說(shuō):“請(qǐng)帶我一起玩行嗎?”如果遭到拒絕,會(huì)說(shuō):“那我等會(huì)兒行嗎?”
2.跌傷或撞傷
孩子在活動(dòng)時(shí),經(jīng)常會(huì)突然跌倒;拋接物落在自己或同伴身上;從滑梯上或大型運(yùn)動(dòng)器械上不慎摔下來(lái);彼此之間躲閃不及,發(fā)生沖撞磕碰等“意外”。
小提示:觀察孩子的活動(dòng),將可能發(fā)生的確的自我保護(hù)的方法與應(yīng)變技能。如:在玩拋接球時(shí),告訴他應(yīng)該和小伙伴保持一定的距離,防止拋接物落在周圍同伴的身上;危險(xiǎn)及時(shí)告訴他,同時(shí)教給他一些正在奔跑中,不能低著頭向前猛沖,應(yīng)注意觀察周圍的情況,避免與其他同伴相互碰撞而跌倒;如果不慎跌倒,可采用前趴的方法,防止頭著地等。
3.燙傷、燒傷
孩子的皮膚稚嫩,很容易被開(kāi)水、熱粥燙傷,燙傷部位大都集中在頭、臉、頸及胸部。
小提示:這同樣是在家庭中最容易發(fā)生的意外之一。注意熱水不要放在孩子可以觸碰到的范圍內(nèi)。一旦燙傷發(fā)生了,馬上用自來(lái)水沖洗,減輕疼痛和消除水腫。如果傷口嚴(yán)重,立即送往醫(yī)院。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
為了加強(qiáng)幼兒園的管理,促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的發(fā)展,發(fā)出以下建議:
一、幼兒園安全管理實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。園長(zhǎng)是安全管理的第一責(zé)任人,必須牢固樹(shù)立“安全第一,預(yù)防為主”的'思想,嚴(yán)防安全責(zé)任事故發(fā)生。
二、幼兒園要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,制定安全工作計(jì)劃,層層明確安全責(zé)任,及時(shí)進(jìn)行安全教育,必須確保幼兒時(shí)時(shí)、處處、事事都在教師或家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)之下。
三,幼兒園的園舍、設(shè)施及玩具器械等一切用品,必須符合國(guó)家質(zhì)量要求和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),防止在園幼兒電傷、燙傷、凍傷、砸傷、扎傷、劃傷、摔傷等現(xiàn)象的發(fā)生。
四、確保幼兒活動(dòng)安全。要增強(qiáng)保育意識(shí),堅(jiān)持正面教育,嚴(yán)禁態(tài)度粗暴、歧視侮辱、體罰或變相體罰幼兒。必須認(rèn)真做好晨午檢工作,室內(nèi)外活動(dòng)及游戲必須提前備有應(yīng)急防護(hù)措施。
五、確保幼兒飲食安全。幼兒園食堂必須證件齊全,認(rèn)真貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,嚴(yán)格遵守食堂管理制度,必須按流程嚴(yán)格把好各道工序的操作責(zé)任簽字關(guān),嚴(yán)防幼兒食物中毒。定期進(jìn)行水質(zhì)檢測(cè),防止水源污染,保證幼兒飲用水安全。
六、確保幼兒接送安全。幼兒園必須與家長(zhǎng)簽定接送幼兒協(xié)議,嚴(yán)格履行幼兒接送手續(xù),嚴(yán)防幼兒走失。
七、幼兒園應(yīng)當(dāng)實(shí)行封閉式管理,嚴(yán)禁任何閑雜人員進(jìn)入幼兒園。每天有專人負(fù)責(zé)安全保衛(wèi),實(shí)行24小時(shí)值班制度,必須設(shè)值班報(bào)警電話。
八、幼兒園要爭(zhēng)取社區(qū)支持,凈化周邊環(huán)境,嚴(yán)防不法分子入園或隔墻投磚石、鞭炮等傷害幼兒。
九、必須做好重點(diǎn)季節(jié)和部位的防汛、防火、防盜、防滋擾、防污染工作,為在園幼兒創(chuàng)造安全健康快樂(lè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
十、要建立隱患排查整改和責(zé)任事故月報(bào)告制度,備有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案,安全檔案必須齊全。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議 15
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師:
昨天幼兒園里有教育局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查,還要和家長(zhǎng)們進(jìn)行座談。園里的老師邀請(qǐng)我也去參加,一起參加的家長(zhǎng)有三十位左右,主要是針對(duì)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議展開(kāi)研討。
剛開(kāi)始,教育局的工作人員要我們填寫一些調(diào)查表,表的內(nèi)容沒(méi)什么特別,無(wú)非是一些“為什么要選這家幼兒園?”、“收費(fèi)如何?”、“師資力量如何?”等等。接下來(lái)的討論很有意思,大家看到有幼兒園的工作人員在場(chǎng),都不發(fā)言,最后教育局的人把幼兒園的工作人員請(qǐng)出了場(chǎng)外,大家才開(kāi)始發(fā)言。
小卷所在的幼兒園無(wú)論從硬件、軟件及收費(fèi)的性價(jià)比上都是不錯(cuò)的,這些都是家長(zhǎng)們公認(rèn)的,但是家長(zhǎng)也對(duì)幼兒園存在的不足提出了很好的建議。
1、幼兒園的食品采購(gòu):是否能進(jìn)真正的綠色有機(jī)蔬菜,有機(jī)食品,保正真正的無(wú)污染。
家長(zhǎng)對(duì)孩子們的健康是最關(guān)注的,如果孩子在家,我們家長(zhǎng)肯定會(huì)給孩子吃最好的食物,即使是從菜場(chǎng)買回來(lái)的青菜也是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間浸泡的,可這點(diǎn)在幼兒園里不知道是否能夠保障,所以為了讓家長(zhǎng)放心,應(yīng)該從綠色蔬菜基地進(jìn)一些無(wú)公害的`,肉類最好是從肉聯(lián)場(chǎng)直接進(jìn)貨,這樣做雖然會(huì)增加幼兒園的工作,還會(huì)增加費(fèi)用,但是如果真的能做得到,相應(yīng)增加收取孩子們的伙食費(fèi)家長(zhǎng)也會(huì)欣然接受的。
2、加強(qiáng)和家長(zhǎng)之間的溝通;小卷的小書包里放著一本家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè),每天上面會(huì)記錄一些孩子在幼兒園的基本情況和一日表現(xiàn),剛開(kāi)始的時(shí)候老師寫得很詳細(xì),可時(shí)間長(zhǎng)了拿回來(lái)的小本上除了每天睡覺(jué)時(shí)間、大便次數(shù)、吃飯情況外,其它的一概沒(méi)有了,而且幼兒園里給孩子寫的網(wǎng)絡(luò)日志也因?yàn)榉N種原因停了。這種情況大多數(shù)家長(zhǎng)都發(fā)現(xiàn)了,只希望老師多受累能夠把這點(diǎn)加強(qiáng)一下。
3、家長(zhǎng)入園接孩子應(yīng)該加強(qiáng)管理:小卷所在的幼兒園是放學(xué)后等坐班車的孩子們都走了以后,家長(zhǎng)可以進(jìn)到園內(nèi)接孩子,但對(duì)進(jìn)入園內(nèi)的家長(zhǎng)并沒(méi)有嚴(yán)格查問(wèn),有的幼兒園家長(zhǎng)進(jìn)園接孩子都有一張卡,刷卡才能進(jìn)入園內(nèi)。這樣就可以避免外人進(jìn)入幼兒園接走孩子,這家幼兒園也應(yīng)該加強(qiáng)這方面的管理。
4、坐班車的學(xué)生如何進(jìn)行交接:坐班車的孩子有一個(gè)很大問(wèn)題就是安全問(wèn)題,每次孩子上下班車的時(shí)候最好有詳細(xì)的交接表,上面有家長(zhǎng)簽字還要有準(zhǔn)確的時(shí)間,這樣一旦孩子發(fā)生危險(xiǎn)是園里的責(zé)任還是家長(zhǎng)的責(zé)任就一目了然,省得以后扯皮。
5、興趣班是否應(yīng)該在園內(nèi)開(kāi)展:教育部規(guī)定凡是另收費(fèi)的興趣班應(yīng)該在園外時(shí)間展開(kāi),因?yàn)橛變簣@收取的學(xué)費(fèi)已經(jīng)包括了孩子一天的飲食起居和學(xué)習(xí)安排,所以興趣班不能在園內(nèi)時(shí)間開(kāi)展,應(yīng)該安排在孩子放學(xué)后或節(jié)假日。有的家長(zhǎng)反映我們這所幼兒園把興趣班放在園內(nèi)時(shí)間里,別的小朋友們?nèi)敉饣顒?dòng),參加興趣班的孩子就要上課,這樣的時(shí)間安排很不合理。
6、明確教育目標(biāo):幼兒園應(yīng)該公布一下孩子們每個(gè)星期、每個(gè)月、每個(gè)學(xué)期的詳細(xì)的教育目標(biāo),這樣家長(zhǎng)好配合幼兒園對(duì)孩子進(jìn)行教育,現(xiàn)在的情況是家長(zhǎng)不知道孩子們?cè)谟變簣@都學(xué)到了什么,從孩子身上了解得也不是那么全面,幼兒園應(yīng)該給出明確的文字性的東西,讓家長(zhǎng)了解孩子們的學(xué)習(xí)生活情況。
總得來(lái)說(shuō)昨天的座談還是有收獲的,就是不知道后面的實(shí)施怎么樣,希望幼兒園能夠做得到,這樣的話我們做家長(zhǎng)的就都放心了。
建議人:
20xx年xx月xx日
家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)和建議一句話
1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新精神,提高幼兒參與意識(shí)。
2、幼兒一日生活應(yīng)豐富多彩。
3、夏季室溫過(guò)高,最好每班配備降溫設(shè)備,保證孩子身體健康。
4、要重視培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
5、要針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。
6、幼兒園要強(qiáng)化普通話訓(xùn)練。
7、對(duì)孩子要加強(qiáng)品德教育,從小樹(shù)立良好的道德意識(shí)。
8、幼兒園應(yīng)要求教師化淡妝,每天以良好的精神狀態(tài)接待孩子。
9、教師要愛(ài)孩子,應(yīng)該真正讓孩子們體會(huì)到教師像“媽媽”一樣。
10、教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
11、注意培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
12、各種興趣班應(yīng)是幼兒園日常教育的內(nèi)容,不應(yīng)該向家長(zhǎng)額外收費(fèi)。
13、在教育活動(dòng)中應(yīng)多鼓勵(lì)少批評(píng)幼兒。
14、幼兒園應(yīng)根據(jù)孩子的發(fā)展情況配備各班的玩具。
15、廁所坑太大,孩子入廁不方便,易出事故,應(yīng)及早解決。
16、對(duì)室外的大型玩具應(yīng)及時(shí)檢修,保證孩子們?cè)谟螒蛑械陌踩?/p>
17、要加強(qiáng)對(duì)教師的敬業(yè)教育。
18、加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,多與家長(zhǎng)溝通,經(jīng)常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法,形成一致教育。
19、希望定期舉辦家長(zhǎng)講座,講授或交流教育幼兒的經(jīng)濟(jì)和體會(huì)。
20、節(jié)假日前一天不要讓孩子提前離園,以免影響家長(zhǎng)的正常工作。
21、應(yīng)建立幼兒接送卡,避免接送孩子時(shí)出現(xiàn)事故。
22、要鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言。
23、可通過(guò)各種教育活動(dòng)提高孩子獨(dú)立、自主能力。
24、希望教師更加重視對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)。
25、希望幼兒園建立動(dòng)物角,讓孩子們經(jīng)常觀察小動(dòng)物,和小動(dòng)物們?cè)谝黄穑囵B(yǎng)愛(ài)心。
26、幼兒園應(yīng)每天堅(jiān)持組織孩子做早操。
27、希望每學(xué)期召開(kāi)一次有趣的幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)家長(zhǎng)參與。
28、不要給孩子布置家庭作業(yè)。
29、不能給孩子無(wú)常規(guī)的自由、避免意外事故的發(fā)生。
30、切實(shí)發(fā)揮園內(nèi)醫(yī)療保健的作用。
31、應(yīng)重視對(duì)幼兒的生活護(hù)理。
32、夜班老師應(yīng)增強(qiáng)責(zé)任心,注意孩子的冷暖。
33、要細(xì)致、周到地照顧孩子,使家長(zhǎng)安心工作。
34、增加孩子飲水量,不要限制孩子喝水的次數(shù)。
35、夏季應(yīng)每天給孩子洗澡,每天也應(yīng)給男孩子洗屁股。
36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開(kāi)洗。
37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作,保證幼兒的身體健康。
38、希望伙食花樣更豐富、味道更可口,注意營(yíng)養(yǎng)搭配。
39、在飲食結(jié)構(gòu)上應(yīng)加以調(diào)整,適當(dāng)給孩子吃一些粗糧。
40、幼兒園要嚴(yán)格按食譜操作,不要隨意更改食譜。
41、安排孩子吃飯的時(shí)間長(zhǎng)一些,保證孩子細(xì)嚼慢咽。
42、應(yīng)推遲開(kāi)晚飯的時(shí)間。
43、希望幼兒園不要再用鋁制餐具,送飯時(shí)要加蓋。
44、在換季時(shí)應(yīng)積極預(yù)防孩子感冒。
45、應(yīng)多帶三歲以下兒童曬太陽(yáng)。
46、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),在日常生活中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
47、嚴(yán)格門衛(wèi)制度,特別是應(yīng)加強(qiáng)夜間門衛(wèi)管理。
48、住宿幼兒晚點(diǎn)應(yīng)增加水果。
49、培養(yǎng)幼兒早晚刷牙的好習(xí)慣。
50、園長(zhǎng)應(yīng)每天接待幼兒來(lái)園,及了解家長(zhǎng)和孩子的情況。
51、工作時(shí)間最好不要安排老師臨時(shí)性活動(dòng)。
52、教師、保育員不要頻繁更換。
53、減少班內(nèi)幼兒數(shù)量,按有關(guān)政策辦事。
54、寄宿幼兒應(yīng)和日托幼兒分開(kāi)班。
55、寄宿制幼兒晚間睡眠時(shí)間應(yīng)推遲。
56、搞好幼兒園各班衛(wèi)生。
57、室外幼兒娛樂(lè)場(chǎng)地要有專人清掃。
58、幼兒園應(yīng)有沐浴設(shè)施。
59、幼兒園應(yīng)隨時(shí)向家長(zhǎng)開(kāi)放,使家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。
60、應(yīng)增設(shè)家長(zhǎng)意見(jiàn)箱。
61、教師應(yīng)多家訪,了解孩子在家的表現(xiàn)。
62、教師不要跟家長(zhǎng)說(shuō):“您的孩子不成”。
63、延長(zhǎng)接送孩子時(shí)間,使家長(zhǎng)安心工作。
64、希望提供接送孩子的服務(wù)。
65、幼兒園應(yīng)有節(jié)假日服務(wù)。
66、應(yīng)根據(jù)家長(zhǎng)的`需要舉辦臨時(shí)托兒班。
67、創(chuàng)設(shè)更加優(yōu)美的環(huán)境,真正成為兒童的樂(lè)園。
68、幼兒園應(yīng)改善基礎(chǔ)設(shè)施條件。
69、應(yīng)增加現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。
70、幼兒園玩具應(yīng)定期更新。
71、利用現(xiàn)有條件擴(kuò)大室內(nèi)活動(dòng)區(qū)域。
72、應(yīng)增設(shè)幼兒衣帽柜、尤其在冬季。
73、孩子入園后應(yīng)固定臥室、床位、被子和褥子。
74、日托幼兒園應(yīng)該辦一個(gè)寄宿班。
75、伙食標(biāo)準(zhǔn)可以再提高一些。
76、要擴(kuò)大活動(dòng)場(chǎng)地,辦出幼兒園的特色。
77、戶外玩具可在節(jié)假日開(kāi)放,適當(dāng)收費(fèi)。
78、建立家長(zhǎng)接待日。
79、建立家長(zhǎng)委員會(huì),讓家長(zhǎng)參與幼兒園管理。
80、增加一些年輕的幼兒師范畢業(yè)的教師,也可嘗試用男教師。
81、早晨應(yīng)有一位教師在班級(jí)門口接待孩子來(lái)園。
82、幼兒園應(yīng)每年讓家長(zhǎng)無(wú)記名投票,選出孩子們喜歡的教師。
83、多給孩子表現(xiàn)。
84、尊師重教。讓孩子們尊敬老師,提高老師威信,使孩子更聽(tīng)老師教導(dǎo)。具體每天開(kāi)課前和放學(xué)前集體起立與老師互相用英文問(wèn)候。什么叫肅然起敬?就是要恩威并施,有規(guī)則。
85、多家訪。這么小的孩子一下子脫離父母親人丟去幼兒園,面對(duì)陌生的環(huán)境和人士小孩定會(huì)有哭鬧焦慮和不適應(yīng),老師多在業(yè)余時(shí)間家訪親近孩子父母家人,讓孩子感覺(jué)老師與家長(zhǎng)之間的友好,使孩子和家長(zhǎng)老師彼此更了解熟悉,去到園就不那么認(rèn)生了,老師也方便教學(xué)。
86、突出特長(zhǎng)。兩任課老師各自發(fā)揮所長(zhǎng),教孩子們自己的特長(zhǎng),突出孩子的同時(shí)也突出了自己。將來(lái)在孩子心中鉻下自己永久的影響力。
87、可以教這么小的孩子簽名。孩子喜歡聽(tīng)老師的,讓實(shí)際的家長(zhǎng)開(kāi)心一下。
88、帶孩子熟識(shí)幼兒園各種墻報(bào)板畫等宣傳資料上那些中外天文地理動(dòng)植物知識(shí),還有園區(qū)操場(chǎng)上的每樣?xùn)|西包括花草等。讓孩子有歸屬感,對(duì)所處環(huán)境增加親切感就不認(rèn)生了。早教嘛,無(wú)處不教材。
89、請(qǐng)不要給小孩貼標(biāo)簽取花名,不能拿孩子缺點(diǎn)開(kāi)玩笑叫喚。最好叫大名。在日本名字是人之初的尊嚴(yán)。
90、盡量避免不要說(shuō)恐嚇孩子的話:“不乖就叫你爸媽不來(lái)接你”之類的。
91、重申星期一至五讓孩子輪流當(dāng)領(lǐng)頭羊,分享玩具,繪本,零食或趣聞等。培養(yǎng)孩子自信心和領(lǐng)導(dǎo)決策能力,還有語(yǔ)言表達(dá)能力之演講與口才。
92、樹(shù)正氣培養(yǎng)孩子互相尊重/關(guān)愛(ài)/分享/合作的素質(zhì)。
93、重振園風(fēng),禮儀廊。在園內(nèi)走廊和園區(qū)內(nèi),孩子們見(jiàn)到師長(zhǎng)要停下來(lái)大聲英文加中文問(wèn)好。尊敬師長(zhǎng)老師工作也開(kāi)心,孩子們以禮相迎即鍛煉了膽量又長(zhǎng)了口語(yǔ)。好的園風(fēng)很重要。
94、每天讓孩子自我介紹,或?qū)W著對(duì)天氣和餐食做介紹,學(xué)著讓孩子數(shù)自己班自己小組人數(shù)和男女同學(xué)數(shù)。讓孩子在放學(xué)前自己放臟杯子進(jìn)清潔桶就不需老師一只一只的撿了,等力所能及的事情,參與感又培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手能力。
95、要有意識(shí)地培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
96、多帶孩子們到大自然中去。
97、應(yīng)為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的環(huán)境。
98、對(duì)于個(gè)性較強(qiáng)的幼兒要多加引導(dǎo)、關(guān)心、教育。
99、幼兒園的教育要面對(duì)每一個(gè)孩子,不要有親有疏。
100、希望幼兒園不要在用鋁制廚具,送飯時(shí)要加蓋。
101、在換季時(shí)應(yīng)主動(dòng)防范小孩發(fā)燒感冒。
102、應(yīng)多帶3歲下面孩童曬太陽(yáng)。
103、培養(yǎng)兒童的安全防范意識(shí),在平常生活上對(duì)小孩進(jìn)行安全教育。
104、嚴(yán)厲門衛(wèi)規(guī)章制度,尤其是應(yīng)增強(qiáng)夜間門衛(wèi)管理。
105、注意培養(yǎng)兒童良好的生活與學(xué)習(xí)態(tài)度。
106、在教育活動(dòng)中應(yīng)多激勵(lì)少指責(zé)兒童。
107、增長(zhǎng)兒童戶外活動(dòng)時(shí)間,進(jìn)一步提升兒童身體素質(zhì)。
108、要注重培養(yǎng)兒童獨(dú)立生活的能力。
109、要注重培養(yǎng)兒童動(dòng)手用腦的能力。
110、要有目的地培養(yǎng)兒童語(yǔ)言語(yǔ)言表達(dá)能力。
111、幼兒園要加強(qiáng)普通話練習(xí)。
112、多帶小孩們到自然界中去。
113、兒童一日生活應(yīng)豐富。
114、應(yīng)為小孩創(chuàng)造一個(gè)寬松、開(kāi)心的環(huán)境。
家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議一句話
1、老師建立一個(gè)統(tǒng)一的評(píng)價(jià)系統(tǒng),并及時(shí)與孩子、家長(zhǎng)交流。
2、向家長(zhǎng)宣傳和推廣科學(xué)的教育思想和方法。
3、在可能的情況下,經(jīng)常調(diào)換位置,避免影響孩子視力,讓高個(gè)子孩子也能離老師近一些。
4、畢業(yè)班沖刺階段,希望學(xué)校:拓寬知識(shí)面;把教材進(jìn)一步向深度挖掘;以考帶學(xué),多安排有質(zhì)量、有難度、有針對(duì)性的模擬考試;平時(shí)訓(xùn)練能做到題型多樣,針對(duì)自主招生。
5、開(kāi)設(shè)開(kāi)放課,讓家長(zhǎng)和孩子一起聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
6、加強(qiáng)安全管理,特別是校園反周邊管理。
7、學(xué)校多組織一些有益的課外和校外活動(dòng),培養(yǎng)孩子多方面的能力,還可以利用一些休息日,舉辦一些集體活動(dòng),如春游、訓(xùn)練營(yíng)、公益活動(dòng)、親子活動(dòng)等,以適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活。
8、每周有復(fù)習(xí)試卷,家庭作業(yè)多一些,讓孩子時(shí)間緊一些。
9、每個(gè)月給孩子寫一些評(píng)語(yǔ)。平時(shí)對(duì)孩子的評(píng)價(jià)寫在家庭作業(yè)本上,便于家長(zhǎng)配合督促。新區(qū)校建立反饋表,每周一次,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解情況。
10、醫(yī)務(wù)室藥品配備過(guò)于簡(jiǎn)單,醫(yī)務(wù)室人員水平有待提高。
11、引導(dǎo)孩子進(jìn)行體驗(yàn)性活動(dòng),培養(yǎng)勇氣和自信。
12、希望學(xué)校重視課外閱讀,多推薦有益孩子身心成長(zhǎng)的課外書籍。
13、通過(guò)對(duì)學(xué)校各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的工作充分肯定。尤其是學(xué)校特色活動(dòng),通過(guò)視頻的方式向家長(zhǎng)匯報(bào),家長(zhǎng)反饋好。
14、學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì),利用家長(zhǎng)的資源有效開(kāi)展家校聯(lián)誼活動(dòng)。
15、希望學(xué)校重視孩子思想品德的教育,重視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。如:培養(yǎng)孩子樂(lè)觀開(kāi)朗自信的品格;教育孩子懂得感恩;教育孩子學(xué)會(huì)在各種環(huán)境中的自我保護(hù)。
16、老師多與家長(zhǎng)溝通交流。
17、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),多關(guān)心有問(wèn)題的孩子,老師多溝通理解,多關(guān)愛(ài)鼓勵(lì),多給與笑容,讓孩子有信心去努力。
18、每月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),增加一些教育孩子方面的知識(shí),進(jìn)行家庭教育培訓(xùn),開(kāi)展家長(zhǎng)、孩子、老師互動(dòng),多渠道交流。
19、在保證學(xué)生自身安全的同時(shí),多組織些體育有關(guān)的活動(dòng)。
20、老師給班級(jí),甚至每個(gè)孩子制定目標(biāo),給予壓力和動(dòng)力,促進(jìn)孩子們努力。
21、加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行心理素質(zhì)教育、自主教育,提高孩子的自覺(jué)意識(shí)。
22、建議學(xué)校對(duì)孩子的培養(yǎng)要有序列、層次性。如定期開(kāi)展讀書活動(dòng),要提前安排,組織更加有整體性。
23、希望老師能提高校信通的使用率,擴(kuò)大信息量。內(nèi)容不僅限于布置家庭作業(yè),還可以將孩子在校的其他表現(xiàn)及時(shí)告知家長(zhǎng),便于家庭教育的跟進(jìn)。
24、優(yōu)化育人環(huán)境,排除社會(huì)不良青年到校擾亂。
25、家長(zhǎng)到校與老師交流,進(jìn)門比較困難,門衛(wèi)態(tài)度惡劣。建議學(xué)校專設(shè)接待室,供與家長(zhǎng)接待。
26、學(xué)校開(kāi)展的兩次家長(zhǎng)授課活動(dòng),內(nèi)容好,形式豐富。希望學(xué)校多進(jìn)行這樣的家長(zhǎng)授課活動(dòng)。
27、等待開(kāi)校門時(shí)要有老師在,防止意外。
28、在嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下,也可以針對(duì)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,希望在這方面下點(diǎn)功夫。
29、希望學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量有所提高。
30、把每一個(gè)孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。在學(xué)校里不管是小班還是平行班我希望都能配備一樣的教師,不要把好老師分到小班,往平行班也安排一些好教師。
31、孩子在課堂上的學(xué)習(xí)環(huán)境不是太理想,有的老師上課聲音壓不過(guò)學(xué)生。希望老師要提高管理水平和綜合素質(zhì),上課要有感染力,知識(shí)點(diǎn)要講到位。
32、希望學(xué)校為學(xué)生提供更多的能夠展示進(jìn)步和才藝的窗口和舞臺(tái)。如,辦校報(bào),登載學(xué)生的`文章。激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。
33、在教育教學(xué)過(guò)程中,任課教師應(yīng)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便家長(zhǎng)更多地了解各門學(xué)科的情況。
34、學(xué)校各年級(jí)放學(xué)時(shí)間能否錯(cuò)開(kāi)些,進(jìn)一步改善校門口放學(xué)擁擠的現(xiàn)象,確保道路暢通和安全。
35、改善學(xué);锸,提高米飯的質(zhì)量,菜的花樣多一些,保證冬季學(xué)生能吃上熱菜熱飯。
36、教學(xué)進(jìn)度太快,希望能慢一點(diǎn),多留點(diǎn)時(shí)間給孩子自己支配。
37、學(xué)校要全面培養(yǎng)孩子的能力,特別是孩子感興趣的剪刻紙課程,更希望學(xué)校特色教育活動(dòng)多一些,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,發(fā)揮學(xué)生自己的才能,使孩子得到全面發(fā)展。
38、希望學(xué)校加強(qiáng)各項(xiàng)體育鍛煉活動(dòng),增加學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生得到更全面的發(fā)展。
39、獨(dú)生子女碰到問(wèn)題,容易造成心理問(wèn)題,加強(qiáng)孩子們的心理教育
40、希望展示優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
41、建議班級(jí)開(kāi)博客,了解孩子在學(xué)校的情況。
42、為學(xué)生上下學(xué)安全,希望學(xué)校配備校車。
43、加強(qiáng)家校聯(lián)系,建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)能長(zhǎng)期交流。
44、建議加強(qiáng)對(duì)孩子的教育,規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣,懂得節(jié)約,能獨(dú)立生活,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)多一點(diǎn)鞭策或鼓勵(lì),耐心輔導(dǎo),以增強(qiáng)他們的自信心、對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,克服厭學(xué)現(xiàn)象,提高孩子的素質(zhì)與自信,從而可以大膽地融入學(xué)習(xí)和生活。
45、希望對(duì)校園周邊發(fā)生的一些不良行為進(jìn)行妥善的處理,對(duì)相關(guān)個(gè)人要進(jìn)行嚴(yán)肅處理,給學(xué)生一個(gè)安心的學(xué)習(xí)環(huán)境。
46、學(xué)校應(yīng)明確職業(yè)班的辦學(xué)目標(biāo)和方向,在關(guān)于職業(yè)班問(wèn)題上,有一些家長(zhǎng)提出課任教師要對(duì)職業(yè)班的學(xué)生一視同仁,上好每一節(jié)課,不能聽(tīng)之任之,加強(qiáng)職業(yè)班學(xué)生的管理。
47、希望學(xué)校能尊重學(xué)生自己的意愿是否選擇上職業(yè)班。
48、學(xué)校定期或者不定期地組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),加強(qiáng)家校聯(lián)系,有利于家長(zhǎng)與老師為孩子的成長(zhǎng)把握方向。
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