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學校教學常規(guī)工作檢查方案（通用10篇）
工作方案是具有較強方向性的工作籌劃。當計劃做某項工作時，領(lǐng)導(dǎo)通常需要多份工作方案以便參考，相信許多人會覺得工作方案很難寫吧，下面是小編為大家收集的學校教學常規(guī)工作檢查方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校教學常規(guī)工作檢查方案 1
為進一步加強加強教學常規(guī)管理，優(yōu)化教學過程，切實提高教學質(zhì)量，確保20xx年秋教育教學工作有序進行，根據(jù)局黨組會安排，縣教育局將于20xx年11月9日-13日對全縣各中小學校教育教學常規(guī)工作進行檢查，檢查方案如下：
一、檢查內(nèi)容
�。ㄒ唬┮�(guī)范辦學情況
1.治理亂收費情況。治理擇校、補課亂收費，幼兒園亂收費等有關(guān)規(guī)定落實情況，是否存在違規(guī)亂辦學、了解學校有沒有教師從事有償家教或變相有償家教或到社會辦學機構(gòu)兼職、亂辦班、亂收費等社會高度關(guān)注、群眾反映強烈的突出問題。
2.校務(wù)公開情況。是否嚴格執(zhí)行教育收費公示制度，標準是否公示上墻、公示是否明確、規(guī)范，使用票據(jù)是否統(tǒng)一、規(guī)范，服務(wù)性收費和代收費收取是否符合規(guī)定。
3.學校規(guī)范辦學行為情況。課程安排是否符合國家和省級規(guī)定、設(shè)置的要求開齊課程，開足課時（包括讀書課、安全課、書法課等），各校小學英語課開設(shè)情況。各中小學校是否認真開展課外活動，開齊三操（早操、課間操、眼保健操），是否落實學生每天鍛煉一小時要求，是否存在組織學生利用課后延時服務(wù)進行變相補課行為，是否落實責任督學掛牌督導(dǎo)制度。
�。ǘ┙虒W六認真情況
1.認真?zhèn)湔n
①堅持文本備課，備詳案，做到教學三維目標；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀明確，知識重點突出，難點訓練突破，重點在于過程與方法的科學合理安排、教學反思后的及時總結(jié)，策略調(diào)整。
②備課要做到五備：備教材、備學生、備教法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的有效應(yīng)用。
�、蹏栏衤鋵嵔處熃贪傅臋z查制度。教務(wù)處對教師教案進行定期或不定期的抽查，青年教師要求寫詳細的教案，每課要寫教學反思。經(jīng)驗豐富的老教師可以寫簡明扼要的教案。
2.認真上課
①樹立質(zhì)量意識，保持良好的精神狀態(tài)與和藹可親的形象，尊重學生，把握好課堂節(jié)奏，努力提高課堂45分鐘的質(zhì)量和效益，積極追求有效課堂、高效課堂。
�、趦�(yōu)化教學方法，努力探索以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的課堂教學模式、人才培養(yǎng)模式，逐步實現(xiàn)多媒體化、個性化教學，課堂教學做到密度高、優(yōu)質(zhì)、高效，教學體現(xiàn)基礎(chǔ)扎實，教學方法、教學手段靈活，學生思維活躍，著力培養(yǎng)學生自主學習、探究式學習、合作學習的能力，堅決遏制“滿堂灌、填鴨式”的課堂教學現(xiàn)象。
③加強對教師課堂教學質(zhì)量的監(jiān)控，實行推門聽課制度。校級領(lǐng)導(dǎo)每學期隨機聽評課不少于20節(jié)，教導(dǎo)處聽評課不少于30節(jié)，學校每位教師每學期聽評課不少于36節(jié)。
�、苄＜壱陨系墓歉山處熋繉W年必須上一節(jié)示范課或優(yōu)質(zhì)課，青年教師每學期上一節(jié)匯報課。在相互學習中逐步提高各自的教育教學水平。
3.認真布置和批改作業(yè)
�、僖羞x擇地布置作業(yè)，作業(yè)分量和難度要適當，不使用現(xiàn)成的'練習冊或習題集進行不加選擇的布置作業(yè)。作業(yè)數(shù)量要有彈性，分必做與選做，按學生實際，分層次提出要求，避免機械的重復(fù)訓練，提高作業(yè)訓練效果。
②對學生練習、作業(yè)的批改，做到及時、細致，記錄好學生的共性和個性問題，重視講評，提高練習課質(zhì)量。各科作業(yè)原則上都要批改，作業(yè)次數(shù)以教務(wù)處的要求為準。批改的符號要規(guī)范、清楚明白，批改文字要工整、端正。發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的獨特見解，要表揚鼓勵并有激勵性評語。
�、厶岢處熥麇e題筆記，即對普遍存在的問題進行記錄，并認真分析及時講評。
4.認真輔導(dǎo)
�、俳⑴c每個學生定期談話交流制度，制訂各學科輔導(dǎo)計劃，并在平時教學過程中加以認真實施，由教研組進行考核。
�、谔岢處熗碜粤暭罢n后服務(wù)時進行個別輔導(dǎo)，讓學困生獲得較多的鍛煉的機會，以便及時發(fā)現(xiàn)問題，及時輔導(dǎo)。
�、蹚膶W生需求出發(fā)，對學習有困難的學生予以更多的關(guān)心與幫助，加強學法指導(dǎo)，使其樹立信心；對少數(shù)學有余力的學生要提出新要求，著重培養(yǎng)自學能力，創(chuàng)新意識和實踐能力。
�、芨靼嘁獙W生中學習困難的對象進行詳實摸底調(diào)查登記造冊，并將學困生根據(jù)不同類別進行分組，要求科任教師實行責任包干措施，定期將學困生轉(zhuǎn)化情況進行記錄。
5.認真組織考試考核
�、俑餍８鶕�(jù)教學進度確定每學期統(tǒng)一定期進行二次檢測，即期中考試和期末檢測，充分發(fā)揮測評的診斷作用，以促質(zhì)量的進一步提高。
�、趪栏駡�(zhí)行考場規(guī)則和監(jiān)考制度，嚴肅執(zhí)行考場紀律，保證成績的真實性；實行評卷流水線作業(yè)方式，減少評卷中的失誤和偏差。各校在考試結(jié)束后要立即將成績以電子表格形式匯總。
③及時做好試卷分析和學生情況分析，認真查漏補缺，改進教法、學法及分類輔導(dǎo)的方法和措施�？荚嚱Y(jié)束，科任教師應(yīng)繳交一份考試質(zhì)量分析。
�、芴岢珜陙砀骺瓶荚嚲淼氖占捅９�，建立校內(nèi)試題庫，以備今后需要。
6.認真組織課外活動：
�、僖鶕�(jù)學科特點和學生的年齡特點組織開展各種形式的課外活動，做到計劃落實、內(nèi)容落實、時間落實。
�、谡n外活動內(nèi)容要豐富多樣，要注意思想性、趣味性，確�；顒影踩看位顒右骱糜涗�，期末要有總結(jié)。
二、檢查要求
�。ㄒ唬⿲φ諜z查內(nèi)容，采取看、聽、查、訪、評等方式實施檢查�？�，視察常態(tài)狀況下校園環(huán)境、教學秩序、生活服務(wù)等情況；聽，聽取學校負責人、部門負責人的情況匯報。查，查收費、管理、設(shè)備使用情況；訪，訪談學生和教師代表；評，評議教育教學秩序、規(guī)范收費、安全衛(wèi)生等方面的工作；對學校存在的問題要認真記錄并及時反饋。
�。ǘ┥钊雽W校，了解實際情況，查實每項內(nèi)容，客觀公正評價。檢查中做好記錄，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)問題，學校要當場及時整改；如有比較突出的問題；當場與學校反饋并下發(fā)整改通知，并要求學校拿出書面整改方案，在11月20日前報督導(dǎo)室，并繼續(xù)跟蹤存在問題的整改情況。
�。ㄈz查組要深入到每一所學校、教學點、幼兒園進行全面檢查。檢查組組長要做好分工，明確職責，團結(jié)協(xié)作，檢查求實。本次檢點檢查學校校長及行政人員。
三、檢查時間及小組情況
�。ㄒ唬z查時間：20xx年11月（9-13）日
�。ǘz查組成員：
組長：
成員：
學校教學常規(guī)工作檢查方案 2
通過三小教學，開展技能競賽活動，既起到交流經(jīng)驗、切磋技藝的作用，也激發(fā)了教師和學生鉆研技術(shù)、提高技能的熱情。配合學校組織好每學期技能競賽活動，形成濃厚的技能教學氛圍，切實推動學校技能教學活動的開展，提高學生的專業(yè)技能水平，促進數(shù)控專業(yè)建設(shè)，專業(yè)部將結(jié)合學校的技能節(jié)計劃舉辦數(shù)控技能“小競賽”，特制定以下方案。
一、組織機構(gòu)：
組長：林xx（競賽活動統(tǒng)籌）
副組長：鐘xx（活動準備、競賽過程、評獎及獎勵統(tǒng)籌，教師動員）
組員：謝xx、陳xx、劉xx、梁xx、郭xx、楊xx、谷xx、陳xx、劉xx
龍、陳xx、湯xx（各項競賽的輔導(dǎo)、競賽組織、競賽評獎）
二、競賽項目
趣味制圖、車工、鉗工、CAD繪圖、線切割、數(shù)控銑工
三、參賽對象
數(shù)控專業(yè)部13春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、12春數(shù)控一（1、2、3、4、5）班、11秋數(shù)控（1）班、11春數(shù)控二（1、4）班等全體學生都可報名參加以上所有的比賽項目。
四、競賽組織
�。ㄒ唬┌嘀魅�、科任教師在平時教學過程中對各個班進行宣傳，平時課堂經(jīng)常開展“小競賽”活動，技能競賽引領(lǐng)教學，把競賽納入到日常教學之中，提高學習效率，有力促進實踐教學質(zhì)量的提高。
�。ǘ┟繉W期技能節(jié)，各班學生第7-8周到各班學習委員處報名，每個競賽項目每人最多只能報二項，在第13—15周內(nèi)完成所有項目的競賽，并評出名次。
五、獎勵辦法
�。ㄒ唬┟繉W期技能節(jié)活動取參賽人數(shù)的.前60%進行獎勵，一等獎設(shè)10%，二等獎設(shè)20%，三等獎設(shè)30%。
�。ǘ┢綍r“小競賽”活動以加分及每月評比一次的辦法，具體的獎勵名次由科任根據(jù)所教班的實際情況進行評定，每月由專業(yè)部召開部大會頒發(fā)獎品及表彰。
學校教學常規(guī)工作檢查方案 3
一、指導(dǎo)思想：
仔細貫徹國家的訓練方針，實施學校教研工作方案，進一步解放思想，深化訓練改革，全面提高教學質(zhì)量，把握運動技術(shù)的科學鍛煉身體的方法，對同學進行品德訓練，增加組織紀律性，培育同學的英勇，堅韌，進取精神。
二、教研專題：
1、加強一、二年級的隊列練習，多進行嬉戲教學。
2、如何實行開心教學，做好教學理論設(shè)計和方法。
三、詳細措施：
1、依據(jù)教學大綱，仔細備好課。
2、相互聽課，提高教學質(zhì)量，多向有閱歷的老師請教。
3、堅持每周的集體備課，討論各科鉆體，加強理論水平的高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
4、仔細抓好體育達標工作，對成果比較差的同學，多進行指導(dǎo)，爭取達標率和優(yōu)分率達到市的要求。
5、仔細抓好廣播操的.動作質(zhì)量和隊列操練，本學期重點抓二班級和四班級的隊列，為評比做好預(yù)備。
6、課余訓練工作：今年是天河區(qū)運動會，競賽項目多，因此，依據(jù)我校的實際狀況，組織田徑隊、舉重隊、籃球隊、游泳隊等進行訓練，我們?nèi)齻�體育老師分工合作，支配好各運動隊的訓練時間，爭取好成果。
7、開展豐富多彩的體育活動，讓同學在學習過程中得到鍛煉，提高自身的身體素養(yǎng)。
學校教學常規(guī)工作檢查方案 4
一、教學目標：
1、能仔細聽別人介紹學校情況，并能說出別人是從哪幾方面介紹的，哪些地方介紹得好。
2、能從幾個方面有條理地介紹自己的學校。
二、教學過程：
1、考考你。
學校的校名：
校址：南苑商貿(mào)城或南大街，人民廣場北側(cè))
班級數(shù)：
特別指出：(校園環(huán)境、特色)
2、揭題，自讀課文，明確說的要求。
○自由讀課文，思考：要求從哪幾個方面介紹學校?
○討論，明確說的要求。
○學生按要求嘗試介紹一下，說說介紹中遇到的困難。
3、聽錄音，討論學習。
○帶著課文中的兩個討論題仔細聽錄音。
○第一遍聽，用“先介紹……再介紹……最后介紹……”說說這位同學是從哪幾方面介紹自己的學校的。
○第二遍聽，說說這個同學哪些地方介紹得好，對自己有什么啟發(fā)?
○小結(jié)：
這位同學先介紹學校的概況，再介紹學校校舍，最后介紹校園的花草樹木，條理清楚，突出了校園景物優(yōu)美的特點。在介紹花草樹木時，他不是簡單地羅列名稱，而是用方位詞說清各種樹木的'位置，抓住樹木不同的特點具體介紹。尤其是自然地介紹了同學裝扮校園的行為，表達了大家對學校的喜愛之情。
4、指導(dǎo)介紹自己的學校。
○討論：我們的學校有哪些優(yōu)點?舉例說說。
○按照三個要求，各自準備介紹。
○指名介紹。(評價標準：條理是否清楚;內(nèi)容是否抓住特點介紹具體;聲音是否清楚響亮。)
○根據(jù)評價標準評議。
5、四人小組介紹，推薦優(yōu)秀講解員和合格講解員。
6、抽代表介紹，集體評議。
7、總結(jié)。
8、習作片斷練習�！段覀兊膶W�！�
學校教學常規(guī)工作檢查方案 5
我們始終在不斷探索，深入企業(yè)調(diào)研，論證專業(yè)培養(yǎng)目標和專業(yè)發(fā)展方向，不斷調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置，改革教學內(nèi)容，完善課程體系，為了培養(yǎng)出的學生基礎(chǔ)扎實，動手能力強，除了加大實訓設(shè)備的投入外，創(chuàng)新了以工作過程為導(dǎo)向，“三小教學”（即小項目、小班制、小競賽）模式改革，形成了自己的特色和優(yōu)勢，結(jié)合專業(yè)部及學生的實際，特制定以下方案：
一、指導(dǎo)思想
堅持以學生為主體、以教學為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向的辦學理念，以職業(yè)綜合能力為核心設(shè)計培養(yǎng)方案和改革教學計劃，加強實踐性教學環(huán)節(jié)，彰顯職業(yè)教育教學特色，為了更好的提升學生的動手能力，提高就業(yè)競爭力，把學生的學習積極性和主動性放在教學設(shè)計的首要位置，真正把“要我學”改變?yōu)椤拔乙獙W”，在學習中快樂，在快樂中學習，針對職業(yè)學校學生學習特點，有的放矢，為促進學校良好的學風、優(yōu)良的校風形成。
二、目標
1、合理安排實訓時間與人數(shù)，實行小班制，提高教學效果。
2、科學設(shè)計實訓內(nèi)容，實施小項目教學，提高教學針對性。
3、引入競爭評價機制，搞好每學期的技能競賽及平時課堂教學小競賽，提高學習效率。
4、制定獎勵制度，對平時技能表現(xiàn)突出及技能競賽獲獎的學生進行及時表彰、鼓勵。
三、工作措施
�。ㄒ唬┖侠戆才艑嵱枙r間與人數(shù)，實行小班制，提高教學效果。
1、根據(jù)我校的實際，堅持在銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等工種中開展小班化教學。
2、根據(jù)20xx春、20xx春數(shù)控專業(yè)班級數(shù)合理安排好各班的實訓時間，可以交差安排實訓，提高實訓室場的利用率，提升學生的技能。
3、把一個班的學生分成二個組組成A、B小班，每個小班26人左右，每個小班安排一個老師負責開展小班化教學，再根據(jù)項目實施的需要劃分成若干個小組，實現(xiàn)了小班化教學，根據(jù)機床的數(shù)量及“差優(yōu)搭配”原則，每一臺機床安排學生2—3人，采取理論與實踐一體，循環(huán)往復(fù)，滾動式前進和螺旋式提高的教學步驟，使每位同學的有效實訓時間大大增多，保證每個學生有充分的時間來完成項目。
4、強化指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平，平時做好集體備課，每次課前做好各班學生的分組，并張貼公示，加強對平時學生過關(guān)考核，及時做好學生成績的登記。
（二）科學設(shè)計實訓內(nèi)容，實施小項目教學，提高教學針對性。
1、突出實用，創(chuàng)新實訓內(nèi)容。對銑工、線切割、數(shù)控銑工、數(shù)控編程等課程按照工作過程設(shè)置若干個小項目，選擇基本和典型零件作為教學載體，分別有基本項目、提高項目、綜合項目，由易到難，循序漸進，激發(fā)學生學習興趣，鍛煉學生動手能力。
2、完善原有制定的小項目，每個項目的教學內(nèi)容控制在1周左右，即用6節(jié)課來完成這個“項目”的相對獨立的教學內(nèi)容，在這個小項目中“掌握”是最基本的要求，在教學中遵循因材施教的原則，使每個學生的才能得到充分的發(fā)展，20xx年10月整理成冊。
3、在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上包括以下五個方面：
�。�1）項目分析環(huán)節(jié)。針對每個教學項目，分析教學項目的`要求、了解教學項目的目的、教學項目所涉及的知識和應(yīng)掌握的能力等。
�。�2）理論講解環(huán)節(jié)。結(jié)合教學項目的要求和目的，利用實物或多媒體課件等在實訓現(xiàn)場具體講解項目涉及的理論知識。理論知識的講解要求理論結(jié)合實際，著重理論的實用性。
�。�3）練習與操作環(huán)節(jié)。每個項目有學生的練習操作環(huán)節(jié)，讓學生熟悉所加工的零件。
�。�4）加工實訓環(huán)節(jié)。根據(jù)具體的項目內(nèi)容與任務(wù)書的要求，結(jié)合之前的理論講解環(huán)節(jié)和操作環(huán)節(jié)，讓學生對具體的典型零件進行加工，保證零件的加工要求，鍛煉學生的實際加工能力。
�。�5）綜合提高環(huán)節(jié)。對學生加工的零件進行測量檢驗并給予成績，對加工中存在的問題和不合格品的產(chǎn)生進行討論和分析，使學生具備獨立思考能力和全面掌握零件的加工過程。
�。ㄈ┮敫偁幵u價機制，搞好每學期的技能競賽及平時課堂教學小競賽，提高學習效率。
1、將技能競賽引入教學，積極參與校、市、省部級各類技能大賽，并與教改教研緊密結(jié)合，以大賽引導(dǎo)、推進和檢驗教學改革，同時將大賽內(nèi)容提煉轉(zhuǎn)化為教學內(nèi)容，納入教學過程。
2、召開專題會議，明確技能節(jié)活動意義，制定活動實施方案，實行項目負責制，責任到人，每位負責教師各自制定各個項目訓練進度計劃及測評標準，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和行業(yè)要求，積極引入國家、省、市技能競賽項目，采用其標準、要求和程序，提高技能節(jié)的水平和層次。
3、通過技能節(jié)活動，大大激發(fā)了師生學習技能的熱情，挑選一批技能及思想素質(zhì)。
優(yōu)秀的學生，經(jīng)過平時技能興趣小組的刻苦訓練，組織他們參加省市的技能競賽，擴大學校的影響。
4、多設(shè)置有利于提高學生核心能力的技能項目、選擇與生產(chǎn)實際、崗位工作需要、學生生活關(guān)系密切的生動有趣的項目，提高競賽內(nèi)容的的現(xiàn)實性、趣味性；采取團體賽與個人賽相結(jié)合的組織形式。
5、平時的實訓教學中開展小競賽活動，如：在線切割實訓中，設(shè)計了一個3B輸程序比賽，每臺機床自薦2名同學參加比賽，每名學生各自輸完程序并保存，找一名學生做記時員，老師負責組織協(xié)調(diào)比賽，最后老師根據(jù)速度、完成的效果評出本次比賽的名次，并對學生進行加分或小獎勵。
學校教學常規(guī)工作檢查方案 6
按照中學督學責任區(qū)骨干教師工作督導(dǎo)方案要求，根據(jù)學校實際情況，特制訂明德心天中學骨干教師督導(dǎo)方案如下:
一、組織機構(gòu)
督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：xxx
副組長：xxx
執(zhí)行組長：xxx
成員：xxx
二、督導(dǎo)對象
教育局認定的市級、區(qū)級骨干教師20xx—20xx學年在校教育教學工作情況。
三、具體內(nèi)容
�。ㄒ唬⿴煹卤憩F(xiàn)
模范遵守中小學教師職業(yè)道德，全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育。學生喜歡，教師認同度高。
�。ǘ├^續(xù)教育
注重學習新的`教育教學理論、規(guī)律和方法，熟練掌握先進的現(xiàn)代教育技能。自覺學習進修，不斷提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學水平。
（三）崗位履職
高標準落實教學常規(guī)，出色完成本職工作。教學效果顯著，教學實績在一定范圍內(nèi)居領(lǐng)先水平。
�。ㄋ模┙逃蒲�
推動本學科教學的改革和發(fā)展，促進教育教學質(zhì)量提升。參加教學改革、課題研究、教學研究，有成果。
（五）示范引領(lǐng)
積極承擔示范課、觀摩課、競賽課、研究課、展示課等公開教學任務(wù)，在對口支援學�；虮締挝皇痉蹲饔煤�。
�。⿴虞椛�
指導(dǎo)本校本區(qū)青年教師，所輔導(dǎo)的教師成長迅速。積極承擔支教講學、示范導(dǎo)學、教師培訓等工作任務(wù)。
四、工作時間與步驟
（一）成立骨干教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組
督導(dǎo)室制定明德心天中學教師督導(dǎo)方案交校領(lǐng)導(dǎo)審核
�。ǘ┓謱訉嵤�
1.骨干教師
如實填寫《心天區(qū)教育系統(tǒng)骨干教師履職自評表》，并向?qū)W校提供相關(guān)證明材料。5月27日前完成。
2.學校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組
1）組織骨干教師的自評并審核（陳）
2）組織學生對骨干教師進行評議（袁）
3）組織教師對骨干教師進行評議（田）
4）骨干教師管理工作總結(jié)（許）
5）形成學�？己艘庖姡ㄔ凇白栽u表”上），6月3日前完成。
學校教學常規(guī)工作檢查方案 7
為貫徹“特色引領(lǐng)、做優(yōu)小學、做強初中〞的開展戰(zhàn)略，全力推進?構(gòu)建分層教學特色學校的實踐研究?課題研究，打造新興中學鮮明的教學特色，從20XX年10月，學校英語學科率先實施分層教學實驗，數(shù)學學科相繼進行，經(jīng)過近一學年的調(diào)研、論證、試行，學校準備將實驗學科擴展為英語、數(shù)學、語文，充分發(fā)揮分層教學的優(yōu)勢，努力提高教學質(zhì)量，使各項可比指標走在全市前列。特修改制定此實施方案。
一、理論根底
1、因材施教理論。在傳統(tǒng)班級授課中，要想針對每一個學生的個性差異進行施教有一定的難度。因為個體與個體之間既有共同性，又有差異性。因此，把某些方面類似的學生安排到一個層次里，既可兼顧學生個體間存在的差異，又可把因材施教提高到一個可操作的水平，到達共同提高的目的。
2、“最近開展區(qū)〞理論。教師針對各層次學生的實際，包括知識根底、學習方法、能力等方面的實際情況，從各個學生的“最近開展區(qū)〞出發(fā)設(shè)計教學目標，提出學習任務(wù)，使各層次的學生都能“跳一跳，摘到果子〞。
二、教學目標
通過走班制分層教學，讓不同層次的學生都能得到充分開展，使其學習能力在更適當?shù)膶W習空間得到循序漸進的有效提高。期末考試成績、合格率、優(yōu)秀率等可比指標進入全市前列。
三、學生選班
每年級層次班設(shè)為A(提高班)、B(根底班)、C(加強班)，每年級設(shè)6個行政教學班，英語、數(shù)學、語文教學時每三個班按A、B、C三層同時實施教學。
學生選班指導(dǎo)意見：
�、欧謩e召開學生會和家長會，詳細介紹學校實施分層教學的方案，讓學生和家長明確選班的意義和目的，實事求是的選擇最適合自己學習和提高的層次。
⑶教師建議。學校將成立學生選班工作指導(dǎo)小組，主要由學校領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任、課任教師等組成。其任務(wù)是根據(jù)學生水平測試成績，為每個學生選班提出建議，供學生和家長參考，選班的最終決定權(quán)在學生。
�、冗x班工作一般每個學期進行兩次,根據(jù)期中和期末考試成績，同時充分征求家長意見進行調(diào)整。
四、分層教學
(一)A層次
1、教學目標
在全面到達課標目標要求的根底上，強化能力拓展，考試成績優(yōu)秀率到達50%以上，合格率到達100%。
2、課堂教學原那么：“大容量、快節(jié)奏、高效率〞
大容量——在完成根本教學任務(wù)后，加大學生知識和能力的拓展。
快節(jié)奏——強化預(yù)習、展示、提升“三環(huán)節(jié)〞教學，引領(lǐng)學生主動預(yù)習、主動展示、主動提升。
高效率——教學目標全員“堂堂清〞。
(二)B層次
1、教學目標
全面到達課標目標要求，學科考試成績良好率到達50%以上，合格率到達100%。
2、課堂教學原那么：“強根底、勤活動、習方法〞
強根底——強化雙基的`學習和訓練。
勤活動——用活動引領(lǐng)學生主動參與、主動學習、主動提高。
習方法——重方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)，全員實現(xiàn)“三清〞。
(三)C層次
1、教學目標：按照課標根本要求實施教學，學科考試成績合格率每學期提高5%—10%，力爭中考合格率到達70%。
2、課堂教學原那么：“低起點、小坡度、重提高〞
低起點——加大根底知識的補充和復(fù)習，使每一個學生“聽得懂、跟得上、樂意學〞。
小坡度——分解目標，強化鼓勵，培養(yǎng)興趣，使學生從微小的進步走向更大的進步。
重提高——強化“雙基〞的學習和訓練，著眼于每一個學生的提高，根本目標全員實現(xiàn)“三清〞。
五、教學評價
在評價方法上推行開展性增量評價，“以入口定出口，從起點看變化〞，重點考核每個層次中每一個學生的進步、變化和開展。
1、學生評價，重點看每一次檢測后進步的幅度，只要進步就給以積極的鼓勵。
2、教師評價。一是層次教學目標完成情況，二是年級學生整體水平提高情況。
六、教學研究
1、推行“五分一統(tǒng)〞分層教學模式。即：在統(tǒng)一教材進度的前提下，實現(xiàn)分層授課、分層練習、分層輔導(dǎo)、分層考查、分層評價。分層授課，就是根據(jù)學生的根底按三個層次確定教學目標、形成教學設(shè)計、實施課堂教學;分層練習，就是通過必做、選做等形式，安排適合不同層次的學生隨堂練習和課后作業(yè);分層輔導(dǎo)，就是根據(jù)學生的學習實際狀況分別進行輔導(dǎo)，包括查漏補缺、學法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)等;分層考查，就是在階段性檢測中，在根底試卷的前提下，設(shè)置加試題;評價分層，就是不用一把尺子衡量學生，調(diào)動每一層次學生的學習積極性。
2、集體備課。圍繞“五分一統(tǒng)〞實施集體備課，共同形成三個層次的教學設(shè)計和流程。
3、強化課堂教學目標意識，學習實踐魏書生“六步教學法〞，努力打造高效課堂。
4、實施班級小組合作學習實驗，研究合作學習的有效策略和模式。
七、學生管理
分層教學模式打破了學生行政班的體制，加大了學生日常管理的難度，對學校及年級組的管理機制將帶來不小的挑戰(zhàn)，教師團隊建設(shè)和學生自主管理模式的探索是分層教學有效實施的重要保障，因此，在實施過程中，年級組長及各位教師要把它作為一個重要的課題積極實踐和研究。
1、學生自主管理。為便于管理，設(shè)立層次班長和層次課代表、學習小組長等，把學習的主動權(quán)、選擇權(quán)和管理權(quán)交給學生，最大限度的激發(fā)學生的學習興趣和熱情，形成有利于學生自主學習和管理的模式和策略。
2、教師團隊管理。任課教師兼層次班班主任，負責層次班的教學和學生管理，并及時與行政班主任交流溝通學生情況，建立由年級組長、行政班主任、層次班主任和任課教師組成的管理團隊，為分層教學的實施提供組織保障。
學校教學常規(guī)工作檢查方案 8
為切實規(guī)范辦學行為，完善評價獎勵制度，充分發(fā)揮評價、獎勵的診斷、導(dǎo)向、激勵功能，進一步促進學生的全面發(fā)展，努力提升我市教育發(fā)展水平，特制訂本方案。
一、指導(dǎo)思想
以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，以全面提升教學質(zhì)量為核心，以優(yōu)化教學流程管理為手段，以提升教學研究實效為基石，進一步深化教學改革，加強教學研究，不斷推動我市教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡、高位發(fā)展。
二、獎勵的項目、依據(jù)和標準
�。ㄒ唬┵|(zhì)量獎
1.高考質(zhì)量獎
以學校前一屆上線情況、本屆畢業(yè)生生源基礎(chǔ)和一、二本實際上線人數(shù)（以招生辦認定的數(shù)據(jù)為準）為依據(jù)對學校進行獎勵。①一批本科每上線1人，獎勵200元、二批本科每上線1人，獎勵100元；②以我局劃定的優(yōu)質(zhì)生源情況為基數(shù)，一、二批本科上線人數(shù)每超過1人，獎勵1000元；③清華、北大每錄取一名，高中學校獎勵5萬元，選送的初中、小學各獎勵1萬元；④參加學科奧賽，獲省級一等獎，每1人次獎勵學校5000元，獲部級二等獎及以上，每1人次獎勵1萬元。
2.高中學業(yè)水平考試質(zhì)量獎
高中學業(yè)水平考試質(zhì)量獎按正考合格率對學校進行獎勵，進入全省同類學校前10%的學校獎勵10000元；進入湘潭市同類學校前兩位的，獎勵5000元（不重復(fù)獎勵）。
3.初中畢業(yè)學業(yè)考試質(zhì)量獎
初中畢業(yè)學業(yè)考試質(zhì)量獎以普通初中畢業(yè)學業(yè)考試質(zhì)量綜合評價方案、理化生實驗操作考查、體育測試和優(yōu)質(zhì)生源貢獻量為依據(jù)對學校進行獎勵。
�、倬C合評價質(zhì)量獎。普通初中畢業(yè)學業(yè)考試質(zhì)量綜合評價分鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦中心學校、民辦市直初中、學校學生人數(shù)在210人以上的農(nóng)村初中學校、學校學生人數(shù)在210人以下的農(nóng)村初中學校4個類別分別確定一定比例進行獎勵。一等獎獎10000元，二等獎獎5000元。
�、诰C合評價提高獎。在普通初中畢業(yè)學業(yè)考試質(zhì)量綜合評價中，中心學校提高5個名次，初中學校提高30個名次，獎勵5000元。
③優(yōu)質(zhì)生源獎。初中畢業(yè)學業(yè)考試鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦前500名、市直民辦前500名，且在湘鄉(xiāng)就讀高中，按每生500元標準對生源學校進行獎勵。
4.小學質(zhì)量檢測獎
在全市義務(wù)教育階段期末質(zhì)量檢測中，按各學校檢測學科生均分、合格率、優(yōu)秀率進行綜合評價，分市直城區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩個系列對學校進行獎勵，鄉(xiāng)鎮(zhèn)前三名的中心學校獎勵5000元，第四至第六名的.中心學校獎勵3000元。市直城區(qū)第一名獎勵5000元，第二名獎勵3000元。
�。ǘ┙虒W教研成果獎
以教育行政部門組織的統(tǒng)一評價結(jié)果和教育教學質(zhì)量為依據(jù)進行評價和獎勵。
1.基礎(chǔ)教育獎勵基金獎。分小學、初中、高中三個類別，每年獎勵12名，獎勵標準每人5000元。其產(chǎn)生辦法是：小學以我局及湘潭市組織的質(zhì)量檢測和學校常規(guī)管理為依據(jù)，由中心學校（市直以學校為單位）推薦，我局考核認定；初中以同一科連續(xù)三年在初中畢業(yè)學業(yè)考試中獲全市一等獎的對象（當年連續(xù)三年獲獎人數(shù)不足的情況下，考慮同一科連續(xù)三屆獲一等獎教師）中產(chǎn)生，并有論文（評獎年限內(nèi)）或成果在湘鄉(xiāng)市級以上獲獎，由中心學校（或?qū)W校）推薦，我局考核認定；高中根據(jù)學考、高考和學校常規(guī)管理情況，學校推薦，我局考核認定。
2.基礎(chǔ)教育改革課題成果獎。本項獎勵每三年一屆，由我局統(tǒng)一組織，逐級評審，獎勵標準：一等獎獎勵1200元；二等獎獎勵1000元；三等獎獎勵800元。
3.藝體成果獎。在湘潭市中小學“藝術(shù)百佳”評選中，榮獲“藝術(shù)百佳”稱號的學生，按每生200元標準對學校進行獎勵。在湘潭市中小學生田徑運動會上，榮獲團體前六名的學校分別給予獎勵，團體第一名獎1000元，第二至三名獎800元，第四至六名獎500元。由我局委派代表湘鄉(xiāng)參加湖南省和湘潭市教育主管部門舉辦的大型文藝競賽活動，獲一等獎的獎3000元，獲二等獎的獎2000元，獲三等獎的獎1000元。
（三）教育教學管理獎
1.教育教學管理工作先進單位。在各中小學中每年評選教育教學管理工作先進單位15個，每個單位獎500元。
2.義務(wù)教育階段控流保學工作先進單位。根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦的義務(wù)教育階段輟學率，每年評選控流保學工作先進單位8個，每個單位獎500元。
3.教學指導(dǎo)工作先進單位。獎勵在每年高考、學考、中考指導(dǎo)工作中成績突出的單位，每個單位獎3000元。
三、獎勵的控制條件
1.凡出現(xiàn)亂收費、節(jié)假日成建制補課、違法生育、超計劃大班額、安全責任事故等問題的，取消相應(yīng)單位教育教學管理獎參評資格。
2.在我局組織的學生考試和質(zhì)量檢測中，因組織管理不到位出現(xiàn)大面積舞弊（集體舞弊）、弄虛作假、試卷泄密等問題，經(jīng)查屬實的，除取消其綜合評獎資格外，還取消對應(yīng)內(nèi)容的參評資格。
學校教學常規(guī)工作檢查方案 9
隨著科技的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域也逐漸迎來了數(shù)字化時代，學校教學設(shè)備越來越多地融入了信息技術(shù)的應(yīng)用，如何科學合理地采購教學設(shè)備，更好地推進教育現(xiàn)代化，提升學校教學質(zhì)量和管理水平，已經(jīng)成為各級學校發(fā)展的必然趨勢。因此，本文將從學校教育需求、采購程序、設(shè)備選型、售后服務(wù)等方面進行探討，為學校教學設(shè)備采購提供可借鑒的方案。
一、學校教育需求
學校教育需求應(yīng)是整個設(shè)備采購流程中的第一步，只有明確學校的教育需求，才能更好地滿足教育教學的需求。目前，學校教學設(shè)備的需求出現(xiàn)了以下趨勢：
1.數(shù)字化需求：隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，數(shù)字化設(shè)備已經(jīng)逐漸融入學校教育中，這種數(shù)字化設(shè)備更能夠讓學生更深刻地理解所學內(nèi)容。
2.多元化需求：學校教學設(shè)備越來越多地涵蓋了多元化的需求，如語音轉(zhuǎn)換、圖像處理等，這也加大了學校的設(shè)備采購難度。
3.實踐需求：很多學校已經(jīng)加入實踐教學，因此學校教學設(shè)備的需求也更加復(fù)雜。
二、采購程序
根據(jù)學校的需求，采購程序的決定便是緊接著的步驟。
1.立項：學校應(yīng)事先明確教學設(shè)備采購的需求和目標，并制定采購計劃，建立立項申請書。
2.信息發(fā)布：學校應(yīng)通過合法的媒體進行網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布，以找到優(yōu)質(zhì)的教育設(shè)備供應(yīng)商。
3.招標：招標是很關(guān)鍵的一步，主要是為了讓供應(yīng)商充分了解學校的采購需求，供應(yīng)商可以提供更準確和滿足學校需求的供應(yīng)方案，更加有利于學校教育的發(fā)展。
三、設(shè)備選型
設(shè)備選型與采購程序息息相關(guān)，學校只有明確了所需的設(shè)備類型和功能才可以進行選型。通常情況下，學校教學設(shè)備選型會根據(jù)以下要素進行評估：
1.設(shè)備品質(zhì)：設(shè)備的品質(zhì)一定要過關(guān)，因為這關(guān)系到設(shè)備在使用過程中的穩(wěn)定性和效率，也能保障投資的回報率。
2.設(shè)備價格：根據(jù)學校的投資能力以及實際需求情況，設(shè)備的'價格也是需要嚴格把控的。
3.機型適配：對于同一類目的設(shè)備而言，不同機型特點和推廣方式也是參考因素。因此，學校也應(yīng)考慮和供應(yīng)商充分溝通，宣傳設(shè)備性能和推廣方式。
四、售后服務(wù)
設(shè)備采購?fù)瓿珊�，學校也不能忽略售后服務(wù)針對設(shè)備修理和使用中的維護。
為了保護學校教學設(shè)備的安全和穩(wěn)定性，供應(yīng)商應(yīng)該提供完善的售后服務(wù)。特別是在設(shè)備購買后的后續(xù)，學校管理人員需要和供應(yīng)商保持及時溝通，及時反映設(shè)備的故障情況，積極主動地參與設(shè)備的維護工作。
五、總結(jié)
以上便是學校教學設(shè)備采購方案的相關(guān)內(nèi)容，只有采用合適的方法采購合適的教育設(shè)備，才能更好地引導(dǎo)學生掌握技能和知識，推進教育現(xiàn)代化的步伐。此外，學校還應(yīng)給予培訓，以提高學校教學設(shè)備使用水平和效果，確保學生的教育正在不斷進步。
學校教學常規(guī)工作檢查方案 10
一、學情分析：
五班級同學生活范圍和認知領(lǐng)域進一步進展，體驗、感受與探究制造的活動力量增加，但音樂觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽，同學最喜愛律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂譜學問的學習部分同學仍不是很感愛好。三個班的同學狀況有所差異，一班樂感較好，學習力量強，仿照力量好；二班上課紀律差，表演時不活躍；三班性格內(nèi)向，不敢表現(xiàn)自己。因此在今后在學習中，應(yīng)加強對這些同學的培育，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式，鼓舞他們參加到音樂活動中，以此來激發(fā)、培育、進展他們的愛好。
二、教材分析：
五班級第九冊的音樂教學內(nèi)容人為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、痕跡、可愛的家、家鄉(xiāng)、快樂的少年、雨花、冬雪。這八個單元包括了人文、地理、風景等各方面的內(nèi)容，使同學能全面地體會到不同的審美意識。這學期的教學主要以唱歌為主，同時結(jié)合觀賞、樂理學問。在此基礎(chǔ)上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。
三、教學目標
1、要求學會唱課本上的.8首歌曲，通過歌曲的演唱，使同學更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下樂理學問：下滑音、前倚音、拍號等。
3、上好觀賞課，通過觀賞，擴高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學。
四、教學措施：
1、仔細備課，仔細學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務(wù)，備教材、備同學、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、仔細上課，課堂是老師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合同學的熟悉規(guī)律，教同學動形象，激發(fā)同學的學習愛好，讓孩子們聽起來興致勃勃，學而不厭。
3、主動參與組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的特長，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學力量。
4、主動大膽地用法現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。
5、親密聯(lián)系同學，常常征求同學對老師的看法，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
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