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小班語言工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-22 20:35:06 工作計(jì)劃 我要投稿

小班語言工作計(jì)劃

  小班的語言課應(yīng)該怎么上才能更加的有趣引起孩子的注意呢?以下是小編整理的小班語言工作計(jì)劃,歡迎參考閱讀!

小班語言工作計(jì)劃

  小班語言工作計(jì)劃1

  本學(xué)期我們將圍繞《綱要》制定教學(xué)計(jì)劃,在具體實(shí)施活動(dòng)時(shí)也注重體會(huì)綱要精神。在課程領(lǐng)域劃分方面,也以綱要為依據(jù),分為語言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)以及社會(huì)五個(gè)領(lǐng)域,整合《綱要》與幼教學(xué)理念作為課程研發(fā)的根據(jù)。制定本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)如下:

  一、語言領(lǐng)域

  1、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)用語言與他人交往,體驗(yàn)語言交流的樂趣;引導(dǎo)幼兒正確使用禮貌用語"你好""謝謝""對(duì)不起""沒關(guān)系"等,引導(dǎo)幼兒使用語言表達(dá)自己的需要、請(qǐng)求和愿望。

  2、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽別人講話,按簡(jiǎn)單的語言指令行動(dòng);引導(dǎo)幼兒注意傾聽他人講故事、念兒歌,和他人一起翻閱熟悉的、感興趣的圖畫書。

  3、喜歡故事、兒歌等文學(xué)作品,初步理解其主要內(nèi)容,愿意表演和講述自己感興趣的簡(jiǎn)短故事、兒歌等。

  4、愛看書,學(xué)習(xí)看書的方法知識(shí)從前向后一頁一頁地看,培養(yǎng)幼兒正確使用和愛護(hù)圖書的意識(shí)和方法,幫助他們養(yǎng)成不撕書、不折書、洗干凈手再看書等閱讀習(xí)慣。

  5、注意傾聽老師和同伴講話,理解簡(jiǎn)單的行為要求。

  6、愿意學(xué)說普通話,喜歡與老師、小朋友交談,大膽地表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,愿意回答別人提出的問題。

  7、在生活游戲中,學(xué)習(xí)分辨普通話中容易混淆的語音,能聽懂簡(jiǎn)單的語言指令,并能按簡(jiǎn)單的語言指令行動(dòng)。

  二、健康領(lǐng)域:

  1、適應(yīng)集體生活,在活動(dòng)中保持愉快的情緒。

  2、引導(dǎo)幼兒按時(shí)進(jìn)餐、喝水、睡眠。教育幼兒有如廁需求時(shí)告訴成人,逐漸適應(yīng)幼兒園的如廁環(huán)境。

  3、培養(yǎng)幼兒掌握穿脫簡(jiǎn)單衣服、鞋襪的方法。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)又疊衣服。

  4、培養(yǎng)幼兒掌握洗手以及刷牙、洗臉的正確方法。教育幼兒飯前、便后或手臟時(shí)要洗手,進(jìn)餐后漱口。

  5、學(xué)會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,逐漸喜歡吃各種食物,會(huì)使用小勺正確地進(jìn)餐,不挑食。

  6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒、鼻子等五官的常識(shí),身體有異常時(shí)告訴老師,知道有病時(shí)應(yīng)配合治療。

  7、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí),知道常見的危險(xiǎn)場(chǎng)所與物品,小心使用玩具或工具。

  8、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,喜歡參加體育活動(dòng),體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

  9、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自然地走和跑;學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳;練習(xí)在有一定距離的平行線中間和有一定高度的斜坡上行走;練習(xí)正面鉆和手膝著地爬;學(xué)習(xí)滾接皮球等。

  三、社會(huì)領(lǐng)域:

  1、引導(dǎo)幼兒了解熟悉幼兒園環(huán)境,認(rèn)識(shí)老師和同伴,感受幼兒園生活的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用"您好""再見""請(qǐng)""謝謝"等禮貌用語與他人交往。

  3、引導(dǎo)幼兒知道自己的姓名、性別及家庭成員,知道幼兒園名稱和所在的班級(jí)。

  4、教育幼兒愛護(hù)玩具、圖書等,使用后要放回原處。

  5、在生活中,了解、學(xué)習(xí)遵守一些基本規(guī)則。

  6、能有禮貌地與人打招呼、求助及表示感謝。在成人啟示下能有安慰、關(guān)心、幫助他人的行為,尊敬父母、長(zhǎng)輩。

  7、愿意做自己能做的事,不依賴成人。

  8、教育幼兒與小朋友友好相處,不爭(zhēng)搶、獨(dú)占玩具;有好玩的東西要與小朋友一起玩或輪流。

  四、藝術(shù)領(lǐng)域(音樂):

  1、喜歡音樂活動(dòng),在活動(dòng)中情緒愉快,初步獲得美的體驗(yàn)。

  2、能用歌聲和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)歌曲或樂曲內(nèi)容、情感的理解和感受。

  3、初步養(yǎng)成正確使用樂器的習(xí)慣。

  4、能夠基本準(zhǔn)確歌唱六度范圍內(nèi)五聲音調(diào)的歌曲,基本唱準(zhǔn)二分音符、四分音符、八分音符的歌曲、節(jié)奏和旋律,并嘗試加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作表達(dá)自己的感受,嘗試仿編熟悉歌曲中的某一樂句的部分歌詞。

  5、引導(dǎo)幼兒欣賞形象鮮明、情節(jié)簡(jiǎn)單的歌曲、樂曲,幫助初步理解、欣賞作品的內(nèi)容,嘗試動(dòng)作進(jìn)行表達(dá)進(jìn)行。

  6、喜歡欣賞音樂,初步感受并理解形象鮮明的'歌曲、器樂曲、舞蹈的內(nèi)容和情感,并以自由律動(dòng)等活動(dòng)參與欣賞。

  小班語言工作計(jì)劃2

  一、班況分析

  本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)會(huì)收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運(yùn)動(dòng),許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),愛發(fā)脾氣,依賴性強(qiáng),以自我為中心,愛聽好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動(dòng)比較利害,需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛。同過近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,學(xué)習(xí)兒歌,學(xué)說普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,能與人進(jìn)行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣)。

  除了這些,教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,即使在玩的過程中也能學(xué)到知識(shí)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)說普通話,而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。

  2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。

  3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語言要連貫。

  4、建立良好的語言常規(guī),幫助幼兒認(rèn)識(shí)語言的多樣化。

  5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

  6、克服心里障礙,在眾人面前大膽表現(xiàn)。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯,體驗(yàn)語言交流對(duì)自己的意義。

  2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,喜歡探索提問,積極回答問題。

  3、喜歡讀圖書,能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂,愿意與別人交流自己的感受。

  4、會(huì)復(fù)述故事,續(xù)編故事,學(xué)習(xí)仿編故事。

  5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識(shí)、感受快樂。

  五、教學(xué)措施與方法

  1、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

  2、以游戲的口吻,游戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

  3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,給予他們不同的幫助,而且在一日生活中多用普通話與人交談。

  4、利用電訪,來電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),做好家園共育。

  5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  6、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

  7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響,培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。

  8、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然,環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

  9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持,鼓勵(lì)他們大膽提出問題,發(fā)表不同意見。

  10、提供豐富的可操作的材料,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。

  小班語言工作計(jì)劃3

  一、班況分析

  本班共有幼兒25人,其中男15人,女10人,幼兒年齡小,都是新入園,對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,從一點(diǎn)一滴抓起,注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒活潑開朗,勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格。

  二、教育目標(biāo)

  1、培養(yǎng)傾聽行為

  學(xué)會(huì)安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交流,愿意在集體目前講話。

  2、發(fā)展表述行為

  表述是以一定的語言內(nèi)容,語言形式以及語言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

  3、欣賞文學(xué)作品行為

  喜歡欣賞文學(xué)作品,愿意參加文學(xué)活動(dòng),對(duì)文學(xué)作品語言感興趣。

  4、早期閱讀行為培養(yǎng)

  小班早期閱讀目標(biāo)是:喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容。

  三、教育內(nèi)容

  1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)語言交流的樂趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力和思想能力。

  3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

  四、語言實(shí)施策略

  1、操作與游戲

  小班上學(xué)期,尤其是學(xué)期初,所選擇作品很多是手指兒歌,一邊玩手指游戲,邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,便于掌握兒歌內(nèi)容,同時(shí)增加趣味性。

  2、談話與講述

  小班幼兒的理解水平比較低,對(duì)故事情節(jié),作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解。

  3、戲劇表演

  幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品,來感受表演的愉悅,體驗(yàn)角色扮演的樂趣。

  4、前閱讀、前識(shí)字和前書書

  有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字,并通過這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知。

  五、課時(shí)安排

  1、大拇歌

  2、小兔乖乖

  3、拉大鋸

  4、許多許多刺

  5、蟲蟲飛

  6、小花狗與大石頭

  7、點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園

  8、拔蘿卜

  9、小板凳歪歪

  10、小兔踩蘑菇

  11、月亮月亮巴巴

  12、小蛇多多

  13、秋媽媽與果娃娃

  14、逗螞蟻

  15、七彩象

  16、灰灰先生

  17、灰灰先生

  18、一起睡著了

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